学生假期勤工俭学活动总结
学生假期勤工俭学活动总结 第一篇
关键词：勤工俭学；实践；思考
勤工俭学作为一项特殊的社会实践活动，在新形势下被赋予新的内涵：“大学生以获得或改善学习条件为目的，将理论与实践紧密结合，培养学生知识和能力的一种有偿的实践活动”[一]。《高等教育法》第五十六条明确规定：“高等学校的学生在课余时间可以参加社会服务和勤工俭学活动”，“高等学校应对学生的社会服务和勤工俭学活动给予鼓励和支持，并进行引导和管理”。勤工俭学因对培养学生多方面的能力、提高学生综合素质具有重要作用而得到国家政府和教育职能部门及高等院校的重视。随着市场竞争的日益激烈，勤工俭学将逐步成为大学生的自觉行动。目前大学生勤工俭学的途径主要是家教、兼职、零工等几种类型和工学交替、半工半读等模式，具体因人而异，各有所长。近几年，我系组织学生利用每年暑假约二个月时间，集体到广东东莞、深圳和江门等地的电子企业参加勤工俭学活动，均取得了成功，这是一种新型多边合作的产教结合的勤工俭学途径和模式。
一、组织大学生暑假到企业勤工俭学的实践
受市场供求关系的影响，很多企业的生产不平稳。一年之中，有淡旺季之分。相应地对劳动力的需求也有淡旺季之别。一些企业在每年六-八月需要特别多的劳动力；而由于自立意识增强或家庭贫困，许多大学生希望通过勤工俭学活动来锻炼自己并获取劳动报酬。这二者相辅相成，为暑假组织大学生勤工俭学活动创造了客观条件。
一.与企业签订协议是前提
学校既是勤工俭学活动劳动力的供应方，又是勤工俭学活动的组织者，学校与作为劳动力需求方的企业签订一份合情合理、符合实际、不违犯法律的协议，是确保学生与企业双方利益、确保勤工俭学活动取得成功的前提。为此，我系成立了勤工俭学办公室。系党总之书记任办公室主任，下设干事一名，秘书一名，以及带队老师若干名。办公室主任总管全局。在每次组织学生到企业勤工俭学之前，通过劳务中介获得用人企业的信息，了解其基本情况，从中筛选出拟勤工俭学企业。系部派人亲临这些企业调查、考察，了解它的生活条件、工作环境、工作性质、信誉程度等等。然后选取符合条件的企业签定合作协议。协议对勤工俭学学生人数及工作岗位、工资及发放方式、食宿、作业时间及加班、厂证、工伤事故处理等细节作了详细的约定，同时规定了厂方不能安排学生从事险、毒性质的工作，为学生争取合法的经济权益和人身安全保障。值得一提的是，协议双方只能是学校和企业，而不是中介公司与企业，也不是中介公司与学校。一定要让准备参加勤工俭学的学生看到学校与企业所签订的协议书的原件或复印件，让学生心中有数，自觉自愿报名。
二.组织好学生报名是基础
我系自二零零五年开始组织大学生暑期到企业勤工俭学活动以来，已取得了很大的成功。参加该活动的大学生由二零零五年的二八零人，增加到二零零六年的八零零人，今年又进一步增加到二零零零余人。其中既有本系的，也有其他系的，甚至还有其它高校的学生。这一成果的取得除了与我们确保组织勤工俭学中介费透明、确保学生工资按时足额发放以及前两次勤工俭学学生获得可观的工资性收入的带动效应以外，作为勤工俭学的组织方，最基础的工作是要组织好学生报名。在与企业签订协议之后，办公室干事或秘书就通过网络、海报等形式勤工俭学时间、勤工俭学企业、提供的岗位数、从事的工作性质、工资的计算方式和有关注意事项等信息，组织学生自愿申请、报名。以班为单位，班中的主要学生干部负责本班报名。对于外系或外校学生，采取“连带关系报名法”，即通过其在我系的同学到该同学所在班报名。这样便于勤工俭学过程的管理。报名汇总后，再根据与各企业所签协议的岗位数作适当调整。
三.杜绝安全事故发生是关键
安全隐患主要存在于工作过程和旅途过程。至于工作过程中的安全问题，由带队老师通过监督企业按协议不安排学生从事有安全隐患的工作来解决。因此，旅途过程中的安全问题是最令人担心的，如掉队等。为防止该类情况发生，除了要求大学生在报名时即与系部签订《勤工俭学安全协议》外，还采取了以下措施：第一、参加勤工俭学的大学生，每一零人编一组，每一零组编一队。每组选定一个组长；每队指派一个老师负责，并指定两个得力学生干部协助。第二、要求提前一个半小时到站乘车，人员先到齐的组先上车；下车后人数不缺的组先出站。第三、每队队首高举队旗，队旗上有醒目的标志。另外，参加勤工俭学的学生还统一着装，便于识别。
四.做好思想工作是保证
虽然勤工俭学活动完全是大学生自愿而为，他们也作好了吃苦的心理准备，但是到了企业后，天天面对同样的环境、重复的工作，三四天下来，感觉又累又困，枯燥乏味；加上住宿条件、饭菜口味、工作时间等或多或少地与他们原来想像的有一定的差距，尤其是在企业急于交货的时候，每人都必须加较长时间班，一些没吃过苦的大学生，易产生烦躁情绪和思想动摇，因而可能会产生中途退厂念头。在勤工俭学期间，大学生与公司之间建立了“准雇佣”的劳动关系，大量学生中途辞工，将违反协议。此时就需要带队老师去做细致的思想工作，给学生精神上的支持、关心、爱护。特别是要找有问题的学生谈心，正是这极少数学生的动摇，可能就会影响整个勤工俭学队伍的稳定。要和他们多交流思想，分析原因，要多引导少强求、多理解少责备、多鼓励少批评。让他们明白，有这种反应是正常的；也要让他们明白，艰苦的环境可以培养人的毅力、磨练人的意志，只有付出才有回报；还要让他们明白，万事开头难，做任何事情都有一个适应的过程。同时要明确告诉学生，提前返回是违反学校与企业所签协议的。一般而言，大学生只要坚持五、六天时间，就能适应所从事的工作。同时对个别实在坚持不了的，要尊重他们的选择，设法让他们安全返回。
二、对组织大学生暑假到企业勤工俭学的思考
大学生为何愿意放弃一个轻松愉快的假期，尤其是放弃与家人团聚的机会，而偏偏选择到企业勤工俭学，且参加的人数逐年迅速上升。作为每年勤工俭学活动的组织者和服务者，对这三年来勤工俭学活动进行了剖析，引发了许多思考。组织大学生暑假到企业勤工俭学有如下意义：
一.勤工俭学的普遍意义
如同其它勤工俭学模式一样，大学生暑假到企业勤工俭学不仅具有解困助学的经济作用，也扩展了思想品德课的教学空间，是当代高等教育中一条育人的新途径，有利于大学生树立自强、自立意识以及培养他们的实际工作能力、社会能力和吃苦耐劳的精神，使他们的思想素质有很大提高。另外还增强了他们的节俭意识，绝大多数学生通过勤工俭学后都体会到赚钱的艰辛，开始体谅父母，不乱花钱，而是把劳动所得用到最需要的地方。实践证明，目的明确管理完善的勤工俭学，通过“工”“学”结合、实现“教”“劳”结合，是新时期高校贯彻党的教育方针、培养德智体全面发展的社会主义建设人才的一项有重要意义的实践。
二.到企业勤工俭学的意义
到企业勤工俭学有利于大学毕业生就业，因为该活动为大学生和用人单位提供了零距离接触机会，让大学生了解了社会，了解了企业，积累了一定的工作经验，提高了就业竞争力，快速实现由学生向职工的角色转换。到企业勤工俭学有利于企业人才的招聘，因为勤工俭学结束后，企业可以根据需要直接留用毕业生，获得所需要的优秀人才，从而节约人力工资成本和教育培训成本。大大缩短了企业与大学生双向选择的时间，提高了就业和招聘的效率。
三.暑假勤工俭学的意义
大学生平时勤工俭学如家教、兼职、零工等，常常与学习发生矛盾，此时许多学生都选择兼职上班，由于耽误了上课和自习，成绩自然会受到影响。利用暑假时间进行勤工俭学活动，可以克服兼职对学业带来的冲击，不会出现“勤工逃学”和“打工误学”的现象；更不会为了赚钱而参与非法传销、在歌厅陪酒陪舞等活动，因而可以确保学生有充足的时间完成学业。尤其是暑假勤工俭学活动返校后，上课迟到、早退现象减少了，遵守纪律的意识增强了；上网聊天、睡懒觉的减少了，到图书馆、教室自习的增多了。
四.学校统一组织的勤工俭学的意义
学生个人利用假期到社会勤工俭学，因阅历浅，容易上当受骗，如一些中介机构或个人以关于工作为名骗取押金、信息费等；一些雇佣者把大学生视为廉价劳动力，随意延长工作时间，任意克扣拖欠工资报酬，使大学生应得利益得不到保障，身心也受到伤害。由学校统一组织大学生到企业的勤工俭学，具有团队优势和规模效应，可以有效管理和沟通。由于校企双方签有协议对各方利益进行保障，且有经验丰富的带队老师监督执行，因而可以防止上当受骗，确保学生利益。前两年，我系利用每年约二个月的暑假时间，组织大学生到广东企业开展勤工俭学活动，学生们共创造了约四零零零万元的生产总值，带回了约四零零万元的工资收入。
大学生暑假到企业勤工俭学组织工作可从一下两方面进一步完善[二]：第一、设置勤工俭学管理部门。建议高校安排主抓勤工俭学的校领导，每个系部配置单独的场地，由专职老师负责；教育部门或其它政府机关要成立勤工俭学指导委员会。第二、建章立制，规范管理。建立行之有效的勤工俭学信息反馈制度；建立完善的奖惩制度。在学生完成工作时要及时检查、及时纠正可能出现的错误，对工作表现好的学生及时予以肯定、给予表扬，同时将勤工俭学情况作为参加社会实践和思想品德考核的内容之一，以增加学生的工作责任感，培养良好思想品德，增强他们的工作热情和工作积极性，增强主人翁精神。
学生假期勤工俭学活动总结 第二篇
论文关键词： 高校图书馆;勤工俭学 ;问题及对策
近年来，随着高校不断扩招和改革的深入，高校图书馆员与读者的陡增不成比例，图书馆员相对不足，同时高校贫困生问题凸显,在校学生中约有二零%的人为家庭贫困生。为了帮助他们顺利完成学业，减轻经济负担，许多高校从有限的的资金中拨出一部分用于开展勤工俭学活动。在高校众多的勤工俭学岗位中，图书馆以其独特的魅力倍受大学生的青睐。勤工俭学工作自开展以来，表现出极大的积极作用，但在实际工作中也出现了一些问题。因此，如何认识和加强对勤工俭学学生的管理，更好的发挥他们的作用，值得我们去探索。
一 高校图书馆开展勤工俭学工作的目的及意义
开展勤工俭学有利于高校图书馆事业的发展
随着高校扩招，高校图书馆面临着读者人数大量增加、文献成倍增长的状况。在读者群不断壮大、服务时间不断延长、服务项目不断拓展、服务内容不断深化的前提下，图书馆业务工作的数量和质量要求较此前有了大幅提高，而图书馆的工作人员并未得到同步增加。而勤工俭学学生的出现，有效的缓解了这种现象。成为图书馆新的人力资源。同时他们又来自普通大学生中间，最能代表大学生读者的呼声，最了解他们的阅读需求。能把读者的意见和建议及时反馈给图书馆，又能在读者之间宣传图书馆，使读者能充分有效的利用图书馆，便于图书馆和读者相互沟通和理解，使图书馆的各项工作不断改进和完善。
开展勤工俭学有利于大学生全面素质的提高
勤工俭学是指在籍学生在校期间，利用业余时间，积极参加一些力所能及的劳动，获取一定报酬，解决自己的生活困难从而使自己顺利完成学业的一种有偿服务活动，它有利于培养学生的劳动观念，是大学生直接接触社会、了解社会的一个窗口。由于勤工俭学学生家庭经济比较困难，生活的窘迫会使他们感到自卑痛苦、精神负担重，影响身心健康，而在图书馆勤工俭学可以减轻他们的生活压力，树立自信心，把精力投入到正常的学习生活中，高校图书馆作为大学生的第二课堂，是精神文明的家园，是进行素质教育的重要阵地。图书馆丰富的馆藏资源能使他们增长知识、开拓视野。通过在图书馆业务岗位上的锻炼，磨练了意志，理解了人生的价值。大学生在人际关系、自我管理、处理问题等方面的能力都得到了不同程度的提高。
二 目前高校图书馆勤工俭学管理模式
大学生在图书馆勤工俭学，其工作内容大多是非技术性的体力劳动，经过短期培训就能很快胜任。高校对勤工俭学的管理方式大体分为两种，一种是学校设立一个勤工俭学办公室对勤工俭学集中管理，另一种是由各用人单位自行管理。勤工俭学薪酬管理模式也分为两种：一种是由全校勤工俭学办公室统一发放；另一种是由各用人单位自行发放。
三 勤工俭学工作中存在的问题
工作时间难以保证
为了让学生有充分的时间进行学习，除了一些需要定时值班的岗位外，图书馆的勤工俭学岗位一般不要求定时上班，学生只需要在一定时间内完成工作任务即可，这样学生就可以灵活安排课余时间进行工作。但是由此也带来一些问题：遇到学习任务繁重，考试临近，外出实习等情况时，有些学生就不能很好地处理学习与工作的关系，对待工作的态度比较随意，其工作任务自然就无法按时完成。有些学生甚至没有请假就长时间离开，需要临时找人顶替，势必影响工作进程。
工作质量参差不齐
学生素质参差不齐，使部门工作效率和质量受到一定影响。由于每个人悟性不同，工作责任心不同，因此工作中的质量也会出现参差不齐。大多数同学都很珍惜难得的工作机会，在工作中认真负责，很好地完成了工作任务。但也有少数学生由于思想认识上的问题，没有把自己定位为工作人员，而是认为勤工俭学是一个补贴性的岗位，工作一段时间后觉得工资少且辛苦，于是在工作中出现拈轻怕重、偷工减料、拖延时间，甚至多报工作时间的现象，在学生中产生了不良的影响。
四 勤工俭学管理上存在的问题
劳动报酬标准存在一刀切的不合理问题。
不同的工作岗位，劳动强度不同，但工作报酬都一样。这样会导致学生心理产生不平衡感，有些学生就要求调到工作轻松的岗位。
工作中缺乏沟通、图书馆缺乏自
工作中缺乏沟通表现在三方面：一是图书馆和学生缺乏沟通，如果学生不知道图书馆的工作内容、工作性质和工作要求，也就不知道自己是否可以适应图书馆的工作；二是图书馆和管理中心缺乏沟通，当管理出现问题时不能及时得到解决；三是管理中心和学生缺乏沟通，对于劳动报酬发放方式、发放时间，劳动报酬数额，管理中心和图书馆都应有明确的统一说明。
图书馆缺乏自，是说图书馆自有限，学生辞职、图书馆需要更多的人手或解聘不合格人员，都需要在行政部门履行烦琐的程序。学生处每年或每学期只招募一次勤工俭学人员。图书馆在繁忙时期招不到学生来工作，也没有权利辞退表现较差的学生，留下表现较好的学生，这种现象不解决，会影响学生工作的积极性。
岗前培训力度不够
勤工俭学学生通常要进行岗前培训，内容大体是图书排架、整理，阅览室管理制度和书库责任制度。对学生的要求，一是按时到岗，二是协助工作人员认真完成任务，一般由馆员做示范，或在工作中边干边学，没有统一的培训标准。
补贴发放不到位导致学生积极性受挫
贫困学生通过自己的劳动获得一定的学习和生活补贴，但有时由于种种原因无故拖延，造成补贴不能按时发放，加之勤工俭学待遇普遍偏低，付出的劳动与收益难成正比，在一定程度上挫伤了学生工作的积极性，一些学生产生了对勤工俭学工作的疑义，从而导致管理上难度加大。
五 解决办法
一个好的管理机制取决于一套严谨规范的制度，科学的、人性化的管理制度是高校图书馆开展勤工俭学工作的根本保证。
树立实事求是的用人观念
所谓实事求是的用人观念，是指不要把勤工俭学学生看成是图书馆的主力，只能有限度地充分利用他们的工作特点即流动性大和随意性较大，根据他们的时间灵活安排工作安排好学生的工作时间，以提高工作效率。图书馆既要按照学生的空余时间来安排他们的工作，也要考虑实际工作的特点，在期中、期末考试的当月，学生出勤时间自然会减少，因此有必要设计好时间单元，让他们自行选择工作时间，在不影响学习的前提下，抽时间完成工作。
图书馆要争取一定的自
勤工俭学由学校统一管理便于统一安排，但是如果用人单位没有一些自，就会降低用人单位的工作效率。图书馆没有辞退用人的权利，就不能及时招聘补充新的空缺，会降低工作效率和服务质量。因此，图书馆要积极主动和学校管理中心及时沟通，争取一定的自。
劳动报酬制度有待完善
目前，勤工俭学学生待遇普遍偏低，且不管在那一个岗位，工资标准都一样。这样就容易造成学生相互比较，产生不平衡心理，造成他们工作积极性差，艰苦岗位没人去，轻松岗位争着去。这种未能体现出“多劳多得，按劳分配”的薪酬制度使勤工俭学岗位更换频率高，不利与图书馆的管理。因此，制订一套完整的奖惩制度和工资待遇条例显得尤为重要。
将勤工俭学培训工作制度化
图书馆工作人员应增强管理意识，将培训学生的工作制度化，提高培训效率。定期对他们的工作表现进行总结，遇到问题及时解决，加强与学生的沟通交流，尊重他们的劳动，把他们当成是图书馆的一分子，给予他们高度信任。
要充分发挥勤工俭学学生参与图书馆的作用，就必须做好他们的岗前培训。培训分为两部分：一是图书馆知识技能培训，包括文献管理知识、简易图书馆专业知识、图书馆计算机管理系统知识及操作方法。二是图书馆职业道德、职业态度、职业纪律、职业信誉等图书馆职业精神的培训。通过培训使他们树立服务第一、读者至上、爱岗敬业、精益求精、团结协作的精神。教会他们为人处世、待人接物的态度和方法。使他们尽快掌握现代信息管理的基本理论知识和基本技能，熟悉图书馆借阅系统操作，熟悉本库室的架位等，拓宽自己的知识面，发扬图书馆的职业精神，认真细致的作好每一项工作。与图书馆老师一起为读者提供热情周到满意的服务，提高管理服务水平。
建立高校图书馆勤工俭学管理信息系统
学生假期勤工俭学活动总结 第三篇
一、勤工俭学工作的重要意义
勤工俭学是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育和人的全面发展的内在要求。勤工俭学活动可以培养学生的劳动观念，增强学生的智能和技能，实现教育与生产劳动，和社会实践相结合，它的载体作用是其他任何教育形式都不可替代的。新的课程标准下，学生实践能力的培养显得相当重要。在学校的教育教学活动中，对于学生实践能力和全新素质的提高途径而言，勤工俭学具有其他教育教学活动不可替代的作用。勤工俭学工作能培养和提高学生的综合素质。笔者通过调查及亲身参与教学实践活动，发现各级教育行政部门能够高度重视并切实加强对中小学勤工俭学工作的领导，并要求各学校把本校的勤工俭学工作纳入教育改革与发展的重要议事日程，强化教育行政部门对农村中小学勤工俭学工作的领导和服务职能，各校也都能有一名领导或教师主管勤工俭学工作的组织与开展活动，这无疑对学生综合素质的发展提高是大有帮助的。勤工俭学活动是学校的一项重要工作，为学生实践能力的培养提供了保障。要真正把教育搞上去，除了国家继续进一步加大对农村教育的投入以外，我们也要采取坚决的措施，大力发展中小学的勤工俭学工作。
二、明确宗旨，进一步端正勤工俭学工作方向
一.坚持贯彻党的教育方针，促进教育与生产劳动和社会实践相结合。学校要始终把勤工俭学活动作为学生的第二课堂，充分利用现有勤工俭学的资源，为学生参加生产劳动和社会实践活动提供场所，为全面贯彻党的教育方针和推进素质教育创造条件。
二.要以服务教育“两基”大业为目标，以服务学生健康成长为着眼点，把助学助教服务基础教育作为勤工俭学和学校后勤工作的一项基本任务，努力发展中小学勤工俭学。勤办作为勤工俭学和学校后勤管理的职能部门，应从过去的经营型向管理型转变，各地各校的勤工俭学的活动应从过去的创收型向服务型转变。
三.坚持走可持续发展道路，克服急功近利思想，考虑学校实际情况，量力而行，切不可盲目蛮干。布局调整后，不少学校在负债运行，一些学校将很有限的资金投入到创收当中，希望通过勤工俭学这一途径来增加学校的造血功能，摆脱师生生活困难和教育经费不足的窘境。但如果不加论证，盲目上马，就会出现中途“死机”，损失的就不仅仅是学校的经济，更重要的是会挫伤教职工对勤工俭学的热情，为以后的工作带来不利影响。因此，在选择勤工俭学项目时，学校要注意选择那些具有市场潜力、可持续发展的项目，坚持走可持续发展的道路。
四.各地各校开展勤工俭学应坚持因地制宜、因校制宜、从实际出发的原则，继续保持和发挥自力更生、艰苦奋斗、勤俭办事业的优良作风，这是我们走出谜团和困境的有效途径。要通过勤工俭学尽可能增加学校收入，但不能以收入的多少衡量勤工俭学的成绩，要积极学习借鉴外地外校有益经验，不脱离学校实际，不背离服务教育教学的宗旨，来开办勤工俭学项目：一要立足于本地实际，选择项目一定要充分考察论证；二是要鉴于学生实际，我们的学生长处是什么，短处是什么，要全面考虑，什么项目能充分发挥勤工俭学的双重效益，更重要地是能培养学生品质，增强学生的知识和技能，提高学生的素质。
三、内容科学化，形式多样化，全面开展勤工俭学活动
勤工俭学要想全面开展，活动内容必须丰富多彩、新鲜有趣。只有内容科学化、形式多样化，才会吸引到学生的注意力，使他们产生参于的积极性，得到家长的支持和社会的肯定。
一.在平常的教育教学工作中，教师与家长要多联系沟通，把培养学生的劳动能力和优秀品质作为一项重要工作来抓。如学校通过“劳动实践课”“家庭劳动实践室”等活动的开设，为学生搭建充足的劳动实践平台，让他们在各项有益的实践活动中得到锻炼；在家里引导孩子主动承担必要的家务劳动，学会洗衣做饭、整理房间、打扫卫生等，家长绝不能越俎代疱。通过这些力所能及的劳动，逐步达到学生“自我管理、自我约束、自我教育、自我锻炼”的目的，使其具有基本的生活能力。
二.要利用学生劳动实践基地搞好种植。学校要利用劳动实践基地这一资源，发挥其经济效益，达到既对学生进行劳动技能培训，又为学校创收的目的。组织教师进行蔬菜的布种，种植一些易管理、见效快的蔬菜，保证学校一开学，便有新鲜的蔬菜供用。开学后，进行科学的安排与布置，组织全校师生共同参与对蔬菜的管理，使学校蔬菜品种多、长势良好，充分保证蔬菜的自给。广大师生积极参加基地劳动，使学生学到了很多书本上学不到的知识，不但增强了学生的劳动观念，培养了学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想，而且还解决了部分师生生活困难的问题，同时为学校增加了一定的收入。
学生假期勤工俭学活动总结 第四篇
高校学生勤工俭学现状勤工俭学是一边求学读书，一边工作、劳动。它是学校实施劳动教育活动的形式之一。与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。勤工俭学是我国青年学生的优良革命传统。学校对勤工俭学活动应加强领导，注意思想教育及安全教育。
一、高校大学生勤工俭学的目的
经过对五零零名有过勤工俭学经历的在校学生的调查，高校大学生勤工俭学的主要目的有：为了金钱、为了培养吃苦耐劳精神、为了增长社会阅历、为了学习一些实用技能。
从表一可以看到，“为了钱”而去勤工俭学的学生占被调查者总数的五七%，这些学生中有的学生家庭贫困，为了减轻家庭负担而去勤工俭学，但也有部分学生是为了满足自己对物质的需求而去勤工俭学。经过调查，在这五七%的为钱而勤工俭学的学生中，有近一半以上的学生的家庭并不贫困，他们去打工的目的完全是为了满足自己在校日常生活的物质需求，有的是为了追求时尚，有的是为了支付谈恋爱的开销，有的是为了兴趣爱好等。总之，这些学生将勤工俭学当成了挣钱和满足自己对物质需求的一种手段。
除此之外，“为培养吃苦耐劳精神”“为增长社会阅历”和“为学习实用技能”而勤工俭学的高校学生仅占被调查者总数的二三%。由此可以看出，高校学生勤工俭学的目的性趋于简单和绝对，功利性也越来越强。但是也不难看出“为培养吃苦耐劳精神”“为增长社会阅历”和“为学习实用技能”而勤工俭学的高校学生还是有一定比例的，这也在一个侧面反映出高校对学生实用技能和综合素质培养的途径和手段单一，甚至已经无法满足高校学生及社会对综合素质的需求，还反映出高校学生对学校综合素质培养的信心不足。
二、高校大学生勤工俭学的途径
经过调查，高校大学生勤工俭学的主要途径有两种，一种是通过高校的勤工助学中心提供的一些在校内为师生服务的岗位；另一种是通过招聘广告或他人关于直接与用人单位联系而成为“打工一族”。两者相比，通过勤工助学中心获得的岗位多在校内，安全、便捷、工作量小，一般都是利用课余时间，不会影响正常的学习生活，但同时工资待遇也比较低；而“打工一族”一般工作地点多在校外，存在安全隐患，工作量较大，常常会影响“打工一族”的学习和生活，但工资相对较高，因此对于高校学生来说诱惑较大。
三、勤工俭学的现状
一.高校学生获取勤工俭学途径单一，勤工俭学内容种类繁多，形式多样，档次高低不一。从服务类型看有家教、服务员、广告传单的发放、推销、策划、设计、卫生保洁、图书馆管理员、教师助工等，其中最受广大学生青睐的是家教，从事勤工俭学人员最多的行业是服务、保洁和广告传单的发放。
二.勤工俭学的体制不完善和不规范。各高校的勤工助学中心多设在校团委或校学生处等下属职能部门，虽有管理条例和规章制度，但多因没有专职教师进行管理和拓展，因此很难得到有序和有规模的发展。即便有的学校勤工助学中心较为正规，但要不就是提供的岗位非常有限，难以满足高校学生对于勤工俭学岗位的需求，要不就是所提供的岗位薪酬太少，难以满足高校学生的经济需求。因此，目前许多高校都存在勤工俭学需求远远大于勤工俭学岗位的矛盾。
三.勤工俭学的用工秩序混乱。一些公司或个人常常利用学生法律意识淡薄，维权意识淡薄，社会经验不足等特点把高校学生的勤工俭学视为“廉价劳动力”，不但肆意安排加班加点，还任意克扣、拖欠工资报酬，甚至有打着勤工俭学“招工”的旗号进行欺诈和行骗的行为。而一旦高校学生在校外的勤工俭学过程中自身权益受到了侵害，想要通过法律手段进行维权也是一件十分困难的事情，甚至校方出面都无法为维护学生的合法权益。
四.勤工俭学的功利性越来越强。高校支持鼓励在校大学生参加勤工俭学，是为了丰富大学生的社会实践活动，提高大学生的综合素质，为家庭贫困的学生提供一个经济收入的平台，帮助家庭贫困的大学生顺利完成学业。而如今许多大学生已经将勤工俭学作为追求物质生活的一个途径，甚至因“打工”而旷课和夜不归宿的现象也在高校屡见不鲜。这不仅扭曲了高校勤工俭学的初衷，也存在着极大的安全隐患。
四、结论与建议
一.加大宣传力度，让高校师生正确理解和认识勤工俭学对于高校学生素质教育的重要性及勤工俭学对于贫困学生顺利完成学业的重要性，让高校大学生正确处理好勤工俭学与学习的关系。利用校园广播、橱窗、班会等形式，广泛宣传，让社会、学校、广大师生认识到勤工俭学在大学生健康成长成才过程中所具有的不可替代的作用。
二.建立健全高校大学生勤工俭学规则制度。勤工俭学既然是高校素质教育的重要手段，那么其管理和发展就应列入高校的学生管理的工作范围，具体规章制度的制定就应围绕如何让勤工俭学有序健康的发展来制度。并建立相应的人才供需信息库，不仅与学校各部门，也要与社会各企事业单位加强联系，及时有效地建立起供需双方的桥梁。最主要的是为高校大学生勤工俭学建立强大的后盾，不仅提供信息、提供维权等方面的支持，更对高校大学生的勤工俭学进行监督。
三.每所高校都有自己的奖学金制度，国家对高校学生也有奖助学金的制度。一个真正努力学习并且家庭贫困的学生，平均每年能得到学校和国家的奖助学金大概在三零零零～五零零零元左右，学习成绩优异工作突出的甚至能得到更多。因此，仅仅是为了钱去勤工俭学外出打工的同学就不如踏下心来好好学习，去争取奖学金。所得的奖助学金不仅仅是一笔钱，更是一份荣誉。而出去打工所得到仅仅是那有限金钱，而失去的不仅仅是自己在大学的这些学习资源，更失去了自己在大学期间美好的学习时光。
参考文献：
学生假期勤工俭学活动总结 第五篇
【关键词】高校；勤工俭学；就业；管理
一、大学生勤工俭学现状
目前大学生勤工俭学已经是一个普遍的现象，根据调查可知，大学生获取勤工俭学信息的方式基本上有五种，分别是自己寻找兼职信息、通过中介机构获取兼职机会、通过校园兼职协会获取信息、选择其他。勤工俭学的工作种类总体上非常少，基本上都是层次较低，以体力活为主的促销员、服务员等工作岗位，此外家教是大学生兼职中相对层次较高、时薪较高的工作种类，但是对于非师范类学生的就业影响也很少。大学生选择勤工俭学的原因各自不同，丰富课余生活、赚取额外生活费、积累社会经验、提高抗压能力等都会促使大学生们在空余时间选择勤工俭学。但在勤工俭学过程中，大学生们所遇到的问题也值得我们注意，如遭遇黑中介、雇主克扣工资、耽误学习等。目前我国对于大学生勤工俭学的法律制度也未完善，所以如何保障大学生勤工俭学的合法利益以及如何正对对待和合理利用勤工俭学都是亟待解决的问题。
二、大学生就业形势分析
二零一二年我国大学生毕业人数将再创新高，预计达到六九零万。近十年来，随着我国高校政策的改变，高校扩招导致毕业生人数也快速增长。通过表一，表二数据说明。
由以上数据可知，虽然二零一零年就业率有所回升，但是从总体上而言，高校大学生就业率依然偏低。预计近年内我国高校毕业生将达到总量和增量的高峰，与此同时，目前也是我国社会就业的高峰时期，二零一零年前后，每年城镇新增劳动力一七零零万。而我国每年只有大约一零零零万个新增岗位，可见就业缺口巨大，形势严峻。随着经济全球化的趋势发展，我国就业环境也受到了国际影响，海外人士的回流、中小企业的减少、大企业门槛的提高都将导致就业形势更加艰难。我们的高校毕业生面临着越来越严峻的就业形势。因此，作为能够获取工作经验的勤工俭学也渐渐引起了大学生以及社会的关注。
三、勤工俭学对于就业的影响
大学生勤工俭学对于就业的影响可分为利弊两方面。
首先，参加勤工俭学增加了大学生的社会工作经验，较之他人，更早地接触了社会，可以获取更多的宝贵经验。尤其是在目前社会企业更看中工作经验的情况下，大学生能通过勤工俭学丰富自己的履历为将来就业增加了筹码。其次，目前很多大学生都会出现对于未来规划、职业预期迷茫的情况，通过勤工俭学接触不同的工作岗位，有助于大学生更好地定位未来就业方向，有助于其职业生涯的规划。然后，大学生在勤工俭学的过程也往往会遇到各种各样的问题，不论是找工作、面试、与他人交际等方面，大学生通过勤工俭学都可以获得更多的经验，锻炼了自身的工作能力和素质，培养了岗位责任感和职业道德，有助于将来就业。最后，丰富大学课余生活、赚取一定的额外生活费也是大学生在勤工俭学过程中获得的最直接、最基本的好处。
勤工俭学虽然能给大学带来以上各种积极影响，但我们也不能忽视在勤工俭学所带来的消极作用。
根据目前勤工俭学的现状可知，社会上能提供给大学生兼职的岗位非常少，不仅层次低、以体力活为主，而且报酬也非常低，普遍时薪只是目前最低工资标准。此外，在大学生寻找兼职岗位的过程中也会遇到黑中介等各种求职陷阱，大学生由于社会经验少，求职过程中过于急切，往往缺乏警惕心，容易上当，而且缺乏基本法律意识和维权意识，普遍不与雇佣方签署有效的劳动合同。再者，目前法律法规并不完善，管理体制也不健全，尤其是在大学生兼职方面。最后，大学生在勤工俭学过程中容易产生错误的价值观，出现金钱攀比、为兼职逃课耽误学习等不良现象。影响了大学生的正常学习生活，导致了错误的价值观念。
四、勤工俭学中的问题和解决措施（如何有效发挥勤工俭学对于就业的积极作用）
根据调查所知，大学生的勤工俭学过程中遇到了四大问题，针对这些问题我们提出了以下建议：
一.工作种类少、层次低。大学生由于自身工作能力和社会经验较少，所能获得的工作岗位也很少，并且多是基础的体力劳动，层次低，对于就业帮助少。对此提出三方面建议。首先，学校应该针对大学生就业进行一定的职业培训，培养正确的职业道德和岗位责任感，通过技能培训提高大学生的工作能力，总体上提高大学生的综合素质，适应当代企业需要，拓宽大学生勤工俭学适用工作范围。其次，学校社会及国家政策应该适当增加勤工俭学岗位和鼓励大学生勤工俭学，对此提供一定帮助。再者，大学生自身应该从本专业出发，从正确的勤工俭学目的出发，不纯粹为兼职而赚钱，更应该为将来的就业做准备，选择与之为了工作方向相符合的兼职岗位，锻炼自身工作能力和素质，熟悉相关行业。
二.获得勤工俭学的途径少、权益不保障。从调查中可知，目前的大学生是自己寻找勤工俭学的工作机会，其他则是通过中介公司、校园兼职协会以及兼职网站等获取兼职信息，途径少、诚信度低，所以在寻找和选择兼职岗位的过程中，不少大学生上当受骗，这不仅损坏了其经济利益，更对其社会价值观念产生了负面影响。我们建议学校能提供一定的兼职机会并成立专门的兼职机构，对校园的兼职协会进行有效管理和引导。
三.法律法规不完善、管理体制不健全。目前的劳动法等相关法律并未对大学生勤工俭学方面做出明确的法律规定，使之难以得到劳动者权益保障，在勤工俭学过程中一旦遭遇黑中介、克扣工资等侵犯其合法权益的情况，大学生们也由于缺乏法律意识、维权意识以及社会经验等原因选择忍气吞声，不再追究。对此，我们提出两方面建议。首先，国家应该尽快完善相关的劳动法律制度，明确大学生勤工俭学中的合法权益。并且，相关执法部门、监管部门应加强监督和执法力度，增加对中介机构的有效管理和监督，从根源上解决问题。其次，学校应该在大学生教育中普及基本法律法规，树立基本的法律意识和维权意识，增强其维权能力。引导大学生在勤工俭学及生活中积极运用法律维护自身权益。大学生自身也应该更理性客观地选择诚信合法的用工单位。
四.大学生错误的价值观。在勤工俭学过程中，由于大学生缺乏社会经验和成熟的金钱观念，所以容易出现攀比、为兼职逃课等不可取的行为。建议学校加强对大学生的思想教育，树立起正确的价值观。大学生自身也应该明确勤工俭学的目的，合理安排自己的学习生活，不本末倒置，发挥勤工俭学的积极作用。
五、结语
虽然目前大学生勤工俭学是个普遍现象，但是，勤工俭学所带来是正反两方面影响也值得我们关注。大学生勤工俭学的目的也不应仅仅是为了赚钱或者丰富课余生活。我们更应该鼓励和引导大学生通过勤工俭学为将来的就业做准备。与此同时，学校社会也应该为大学生勤工俭学提供岗位帮助和职业培训，以及必要的法律知识教育，帮助其正确选择和进行勤工俭学，有效发挥勤工俭学对就业的积极作用。另外，对于勤工俭学方面的法律法规管理制度也应该逐步完善。为此，希望引起学校社会以及大学生本身对勤工俭学的关注，正确对待勤工俭学，合理利用勤工俭学，有效发挥勤工俭学对于就业的积极影响，促进大学生就业。
参考文献：
[一]陈文姣 胡莉月 江姣娜，高校学生勤工俭学与就业关系的研究——以中日在校大学生的认识差异对比为中心，科学时代，下半月二零一二年第一期.
[二]孙晓红，大学生勤工俭学与劳动法适用，中国青年政治学院学报，二零零九年零二期.
学生假期勤工俭学活动总结 第六篇
——XX县开展教育绿色希望工程及勤工俭学纪实在人类社会刚跨入新千年、新世纪，改革开放和社会主义现代化建设事业进入新的发展阶段，举国上下全面贯彻学习江_“七一”讲话精神，认真实践江_“三个代表”重要思想的重要历史时刻，省教育厅在我县召开全省半寄宿制勤工俭学现场会，这既是对我县的关心，又是对我县工作的鞭策，在此，我谨代表_XX县委、县人民政府以及全县各族人民对前来参加会议的领导和同志们表示热烈的欢迎！向长期以来对我县教育与发展始终给予关心、帮助和支持的领导和同志们表示最诚挚的谢意！
下面，我就XXXX自治县的基本概况和半寄宿制学校勤工俭学情况向各位领导作简要汇报。
一、XX县基本县情
XXXX自治县地处云南省南部，红河州东南部。东面与文山州的文山县、马关县相连，西南与我州的金平县相望，南同部级开放口岸河口县接壤，北与省级经济开发区蒙自县毗邻。滇越铁路、昆河公路穿境而过，是通往东南亚各国的陆上交通要道。全县国土面积一九零六平方公里，辖七乡一镇，七七个村民委员会，六九四个自然村，八九五个村民小组。县内居住着苗、汉、彝、壮、瑶等民族，总人口一四九一零一人，其中农业人口占，以XX为主的少数民族人口占全县总人口的六二。境内最高海拔二五九零米，最低海拔一五四米，山地面积占全县国土面积的九九，属典型的山区县。立体气候明显,年平均气温℃，年平均降雨量一六五零毫米，加之地处低纬，受东南海洋暖湿气流的影响，境内湿润多雨，冬无严寒、夏无酷暑，为动植物的繁衍生息提供了有利条件。
XX资源丰富，全县有森林面积万亩，其中人工林万亩，活立木蓄积量万立方米。南溪河、新现河、绿水河、那么果河纵贯全境，水能理论蕴藏量达万千瓦，可开发利用的有二零余万千瓦，目前仅开发六万千瓦。矿产资源主要有锑、铅、锌、钨、锰等有色金属和大理石、硅石、花岗石、无烟煤、磷等非金属矿。海拔一零零零米以下的热区可开发利用的荒山荒坡五零余万亩，适宜种植荔枝、龙眼、香（芭）蕉、菠萝等热带水果，目前已种植优质龙眼、荔枝、芒果三万余亩，香蕉、菠萝五万余亩。境内大围山部级自然保护区蕴藏着许多古老而珍稀的野生植物。现有野生植物一八八科三六一九种，其中国家保护和省级重点保护的有一一五种，各种动物有三五目一一一科五五五种。XX苏铁、多头桫椤、中华蜂猴、中华赤面猴堪称世界四绝。以大围山原始森林公园为主的生态旅游业开发前景广阔，大围山原始森林和县内的珍珠洞、白河温泉、火山遗址、灵宝山石窟艺术、人字桥、烈士陵园、大睡佛等自然、人文景观以及瑰丽多姿的民族风情，为旅游业的发展提供了得天独厚的条件。
XX在五零年代初到六零年代末就为国家担负过援越抗法、援越抗美等重大支前任务。从一九七九年至一九八六年，XX作为对越自卫还击支前作战的重点县，又全县总动员支前参战。在自卫还击战期间，XX既是前线总指挥部，又是兵力、物资集散地，_总参谋长的前线指挥部就设在县政府办公楼。五零余年来，有近四零年处于战争状态，使我们失去了一次次发展的机遇。五零年来国家在XX的固定资产投资不到二亿元（不含昆河公路）。由于战争的原因，XX丰富的自然资源得不到开发利用，经济发展缓慢。一九八六年农民人均吃粮仅一八四公斤，农民人均纯收入仅一三六元，贫困人口万人，占总人口的九八，教育、科技十分落后。全县七乡一镇有四个乡被省定为扶贫攻坚乡，三个乡被州定为贫困乡，是_确定的全国五九二个贫困县之一。
到二零__年，全县国内生产总值二九五一九万元，工农业总产值二七二七五万元，乡镇企业总收入二三一六零万元，财政收入一六零五万元，其中地方财政收入一一五二万元，地方财政支出七九零二万元；农民人均纯收入七九六元，低于全省农民人均纯收入元（云南省为元），低于红河州农民人均纯收入五七七元（红河州为一三七三元），实现人均有粮三四七公斤。近年来，我县经济社会发展虽然迈出了较快的步伐，但仍然存在许多困难和问题，经济社会发展水平仍然处在社会主义初级阶段的低层次。经济结构不合理，劳动者科学文化素质低，基础设施滞后仍然是制约我县经济发展的主要因素。
二、XX县教育基本情况
为了加快我县经济社会发展进程，我县确立了科教兴县战略，提出了“打基础、兴科教、调结构、建支柱、增效益”的方针，教育工作被纳入 国民经济和社会发展的总体规划，并采取一系列有效措施，促进教育改革与发展。“九五”期间把“两基”作为教育工作的重中之重，举全县之力推进“普六”，一九九八年基本完成了普及六年义务教育，被国家教育部认定为基本普及六年义务教育县。小学适龄儿童入学率从一九九五年的％上升到二零__年的％，在校生巩固率从一九九五年的％上升到二零__年的％，完学率％，全县一五周岁以上人口文盲率从一九九五年的％下降至二零__年的％。小学教师学历合格率从一九九五年的上升到二零__年的，中学教师学历合格率从一九九五年的上升到二零__年的，全县校舍面积从一九九五年的一二五二四六平方米增加到二零__年的一六零四一四平方米。
目前全县有教师进修学校一所，职业中学一所，完全中学二所，初级中学六所，小学一零九所(含完小四二所)，教学点三七个(含一师一校三一所)，幼儿园二所。全县有教职工一四四二人，有在校生二二七一六人。有勤工俭学基地和校园绿化带总面积二八四五亩。
三、我县开展勤工俭学的基本情况
根据我县财政困难，无法拨付办学经费和中小学校拥有大量的勤工俭学基地的实际，从一九九八年开始，我们提出了一手抓教育教学，一手抓勤工俭学两手抓的方针，并响亮地喊出了“吃饭靠上级，办学靠自己”的口号，要求中小学校长要成为多面手，既会抓教育教学，又会抓勤工俭学，既能提高教育质量，又能增加勤工俭学收入。并采取种养结合、长短结合，多形式开展勤工俭学。同时还要求凡是有住校生又有基地的学校，必须养猪、种菜、种果，通过几年的努力，全县学校种植的经济林果已达到一七零零多亩，其中八角一零零零余亩、肉桂一一零亩、桔子一四五亩、核桃亩、茶叶五亩、柿子亩、荔枝四四亩、秃杉六七亩、花椒一亩、板栗五零亩、竹子一零亩、桑叶四亩、草果一零亩。建猪厩四零余间，生猪存栏三零零余头，养山羊五零余只，养峰三零零余箱，同时建成了花卉苗圃园、加工房和百余间小门市。几年后，全县种养业收入可达二零零余万元。
我县滴水学区新荣小学，一九九三年引种了建水白桔、碰柑一零零零余株，一九九七年起，开始有收入，到一九九八年收入就突破了七零零零元，并逐年提高。该校与龙古小学共同投资种植的六零亩八角已开始挂果。在该校的带动下，全县掀起了勤工俭学的热潮。仅湾塘学区就种植八角亩，龙眼三六亩，桔子三五亩，核桃六零亩，茶叶二五亩，养猪五一头。每年在经济林果中又套种玉米、黄豆、洋芋、芋头、花生、丰收瓜、姜等短期经济作物，迈出了“以产养教，产教结合”的第一步。湾塘学区云盘小学在三五亩基地中种下四六零零株优质桔子苗，目前桔苗长势良好。在桔子地里套种的蔬菜不仅满足了师生的需要，每年向外出售的收入近二零__多元。
四、我县开展勤工俭学，走以校养校之路的基本思路和基本做法
（一）提高认识，统一思想
由于我县财力匮乏，财政自给率低,县乡财政除千方百计保教职工工资外，也无力拨付其它办学经费，如XX二中在校生一零零零多人，已连续三年未拨付到教学经费，给教育教学工作带来了很大的困难。此外，由于贫困面大，贫困程度深，许多家庭因贫困而无力供自己的子女上学，每年有近三零零零名适龄儿童少年面临辍学或辍学，教师为学生垫支科书费一零万余元，学校欠新华书店的科书费三零余万元，直接影响到“普六”的巩固和“两基”的进程，影响到劳动者素质的提高和经济社会的发展。要解决教育教学中存在的办学经费紧张的困难，靠等待县乡财力的好转，靠外来的支持和帮助是不可能的，唯一的办法就是在各级各部门关心帮助支持的同时，进一步发挥主观能动性，加大勤工俭学力度，走以校养校之路，增强学校自强自立意识和自我发展的能力。
一、开展勤工俭学，可以增加学校收入，改善办学条件、救助困难学生，既能减轻学生家长的负担，又能有效地控制学生辍学。几年来，我县用于救助困难学生的勤工俭学经费已达百余万元，上千名学生得到了救助，完成了学业。
二、开展勤工俭学，是全面推进素质教育的重要内容之一，是边疆民族贫困地区办教育的必要条件，也是教育与经济结合的有效形式。中小学生通过直接参与学校的勤工俭学活动，一方面培养了他们的劳动观念和劳动意识；另一方面，又让他们在参与中学到一些种植业和养殖业等方面的技术技能，为学生毕业返乡后发展种养业，加快脱贫致富步伐奠定基础。
三、广大学校师生通过直接参与勤工俭学活动，特别是养猪、养鸡、种果、种树、种菜等实践活动，学校的许多问题都能自己解决，师生的肉食、蔬菜等都可以自给，这样，就能改变学校办学完全依赖政府的被动状况，师生的劳动观念和自立、自强意识也能得到增强。
四、学校开展勤工俭学可以为当地农村发展种养业提供示范，从而推动农村经济的发展。学校勤工俭学主要以种养业为主，学校种植和养殖成功了，又自然地成了当地发展经济的示范点，为当地干部群众探索出一条脱贫致富的新路。
（二）开展教育绿色希望工程和勤工俭学的基本思路
我县开展教育绿色希望工程和勤工俭学的基本思路是：在各学区半寄宿制学校、各中学认真开展种植业、养殖业、第三产业，走长短结合、以短养长和种养结合的路子，主要推行小果园、小菜园、小门市、小苗圃、小猪厩、小加工厂等六小工程。
（三）开展教育绿色希望工程和勤工俭学的基本做法
一、典型引路
“九五”以前，我县的勤工俭学以种植杉树和包谷、黄豆等短期作物为主， 效益不明显，收入也不高。为使各校的勤工俭学更好地产生效益，几年来，我们充分利用滴水学区新荣小学、湾塘学区及营盘小学、新华学区新华小学、职业中学等的成功经验，引导全县各小学开展勤工俭学。
二、总体规划，分类指导
根据学校所处的不同的地区和条件，分别规划并种植上八角、桔子、核桃、板栗、秃杉、茶叶、龙眼、肉桂等，并套种蔬菜、花生、黄豆等一系列的低杆作物，既可解决学生的吃菜问题，又能增加收入。
三、大力发展以养猪为主的养殖业
由于我县地处山区，有住校生的学校和住校生都较多，加之许多学校的基地离学校又很近，这就为发展养猪等提供了条件。因此，我们要求每个有住校生的学校都要盖一个能养一零头以上猪的猪厩，并提出了每年每校出栏肥猪必须达到一零头以上的目标。目前，有八零的有住校生的学校都盖了猪厩，养了猪，有的学校年内已出栏了一批肥猪。
四、根据各校的实际，办门市，搞加工，建苗圃等，目前已建成一零零多个门市，收效很好。
五、开展教育绿色希望工程和勤工俭学的基本措施
为确保勤工俭学工作顺利开展，我县采取了以下一系列措施：
（一）县委、政府高度重视，加大扶持力度
为使勤工俭学工作顺利开展，县委、县人民政府高度重视，各部门积极配合，加大对勤工俭学的扶持力度。
一、为充分发挥学校勤工俭学基地的作用，增强学校造血功能，逐步形成“产教结合，以产养教”的良性循环，缓解农村教育资金紧张的矛盾，改善办学条件，二零__年，XX县人民政府出台了《在全县实施教育绿色希望工程做好种苗供应的通知》(屏政发〔二零__〕四四号)，通知要求，全县中小学要充分利用校园绿化地带和学校勤工俭学基地因地制宜地发展荔枝、龙眼、芒果、柑桔、核桃、八角、肉桂等经济作物，和一些种植周期短，见效快、投资少，适应市场需求的作物，以短养长，长短结合，把学校劳技教育、勤工俭学和绿化校园，发展校园经济结合起来。全县实施教育绿色希望工程所需种苗由县林业局和县农牧局统一供应。干果苗(核桃、八角、肉桂)由县林业局无偿提供，热果苗(龙眼、荔枝、芒果)县人民政府每株补助三元，县农牧局按每株元的价格供应给所需学校。
二、县人民政府向上海徐汇区争取二零万元作为教育绿色希望工程启动资金，有偿扶持，滚动使用。此外，县委、政府及有关部门领导还多方筹措资金注入勤工俭学项目。
三、县乡村无偿划拨土地给学校开展勤工俭学活动。
四、提供人才保障。二零__年，县人民政府将一批林果专业、农学专业和兽医专业的毕业生分配到教育系统，主要从事勤工俭学工作。县人民政府还在全县范围内选调专业技术人员到职业中学任教，确保职业中学专业课的开设和勤工俭学的顺利开展。
（二）加强领导，强化管理
县人民政府明确提出要求，县教委要高度重视勤工俭学工作，县教委主任要亲自抓，并由一位副主任具体抓，教委勤工俭学办公室要认真负责抓日常工作，各中小学校长要一手教学质量，一手抓勤工俭学，各校均明确专人抓勤工俭学，对勤工俭学的开展有目标、有计划、有管理措施、有考核办法。县教委将勤工俭学的成绩纳入对校长的实绩考核，并采取相应的奖励措施。
（三）抓技术指导
我县在开展勤工俭学活动中，充分发挥职业中学的技术优势，组织各中小学领导班子成员和勤工俭学管理人员到职中参观培训，职业中学组织技术人员到各中小学进行指导，使全县勤工俭学能顺利进行。
六、开展教育绿色希望工程和勤工俭学的主要形式和基本效果
我县勤工俭学的主要形式是开展种植业、养殖业和第三产业，注重长短结合，种养结合。
通过齐抓共管，我县勤工俭学工作取得了较好的成绩，经济效益逐年提高，服务教育的功能日益显现。仅二零__年就收入万元，生均元，用于改善办学条件、救助困难学生万元，修建教学用房一五零零多平方米。
XX县湾塘乡云盘小学多年来始终注重抓勤工俭学，一个一七二人规模的学校，年勤工俭学收入达万余元，生均一零零多元，蔬菜和猪肉又能自给有余，该校的学生因为有了勤工俭学收入的救助，学生上学只要从家中带上一点粮食，无须再带生活费，成为只买盐的学校。同学们自信地说，在学校比在家生活好，从而吸引住了学生。多年来，该校入学率和巩固率均在一零零％，没有辍学现象，教学质量也逐年提高，成为全乡乃至全县的佼佼者。
新华学区新华小学通过开展勤工俭学，每年杀上七、八头肥猪，学生在校的伙食只须买点盐巴就可以解决。有一次，和平学区的二零名老师到新华小学开展教研活动，新华小学只买了一零元的豆腐就完成了接待，因为其它的肉类和小菜全是学校现有的。
XX职业中学种植业既有长远规划又有短期目标，果木种植和养蜂成为支柱产业，二零__年实现总收入万元，生均纯收入达元，校办产业已完成了从探索试验到成功的第一步，现正在向规模开发、示范推广、产品加工包装的第二步迈进。九八年种下的近万株桔子已开始挂果，两年后，仅桔子一项就可以收入一零万余元。另外三零零多箱蜜峰也可获得好效益。
全县各中小学种下的六四五七零棵八角、三零二零零棵肉桂、一零六三零棵桔子、八零六二棵核桃、四一五零棵柿子、三三二四棵荔枝、一六六棵花椒、九五零零棵板栗以及茶叶、竹子、桑叶、草果等将在二至三年内陆续有收入，仅八角一项，四年后每棵以最低价一零元计算，也有六四万元收入，我县的勤工俭学收入预计二零__年生均四零元以上，二零__年生均六零元，二零__年生均八零元，二零__年生均一零零元，之后保持稳定，逐步提高。最多五年，我县的勤工俭学收入就可达到二零零万元以上，到时很多半寄宿制学校将实行免费或者半免费教育。
七、开展教育绿色希望工程和勤工俭学中的困难和问题
学生假期勤工俭学活动总结 第七篇
研究对象。本文以运城学院体育教育专业大一年级，大二年级，大三年级的学生为研究对象。
研究方法
本研究综合运用文献资料法，问卷调查法，访谈法，逻辑分析法，数理统计法 等方法。
二.结果与分析
运城学院体育教育专业学生勤工俭学的现状调查
学生的家庭状况。我国高等教育阶段已经开始实行非义务教育制，学生实行缴费制上学，大学生每年的学费和生活费对家庭经济条件不好的学生来说是一个很大压力。运城学院体育教育专业勤工俭学的学生中大部分都是来自农村，其次是一些来自城市的家庭收入较低的大学生。①
超过一半的学生的家庭状况都是一般的，而家境富裕和家境贫困的学生人数相近。这说明运城学院体育教育专业学生是否进行勤工俭学主要是根据自己的家庭状况而定的。
大学生勤工俭学的目的。一般来说，维持在校生活的途径之一是勤工俭学，这些学生利用自己的业余时间通过做些零工赚取额外的收入。当然也有人并不是为了钱，而是想积攒更多的社会实践经验。
运城学院体育教育专业将近一半的学生勤工俭学的主要目的是为了减轻家庭负担；还有一/三的学生是为了培养自身能力，增加自己的人生阅历，锻炼自己的意志；也有一部分学生参加勤工俭学是为以后自主创业积累经验，打下基础；还有少数人是为了充实业余时间，调节无聊的生活等。许多学生认为，无论出于什么样的目的，勤工俭学都会使自己的能力得到一定的提高。
大学生勤工俭学的途径。许多高校在校内会为大学生提供一些勤工俭学的机会，但由于校内勤工俭学存在工作岗位少、工资低等情况，所以他们需要通过不同的途径寻找校外勤工俭学的机会。
运城学院体育教育专业二/五的学生是通过招聘广告或他人的关于，直接与用人单位联系而成为“打工一族”；还有将近一/五的学生是通过校内宣传或者是自己找的工作；当然也有少数学生是通过运城学院助学中心和家教中心获得兼职的。这充分说明了大学生勤工俭学的途径非常广泛。
大学生勤工俭学收入的消费。对于家庭条件不是很好的同学，他们勤工俭学的主要原因之一是生活费用的支出，随着他们在勤工俭学中获得的报酬的不同，他在的个人消费也随着变化，消费习惯也随之变化，他们的消费支出呈现出多种途径。
在校的大学生利用自己业余时间通过勤工俭学所得的报酬来补贴生活，从而减轻了家庭的负担，这些学生利用勤工俭学的所得来支付自己的学习各项费用，还有一部分同学利用这部分所得来买一些自己喜欢的东西，比如购买自己喜欢的新款衣服，购买一些所需书籍和资料，还有一部分同学根据自己的爱好参加了各自协会和培训班，他们将利用这部分钱来支付各项所需费用，从而达到充实自己的目的，根据自己的实际情况决定对收入的消费，这是参加勤工俭学同学消费的特点。
影响购买一些所需书籍和资料大学生勤工俭学的因素。大部分学生表示愿意利用大学的四年时间去勤工俭学，以便减轻家庭负担，熟悉社会，为以后走入社会打下良好的基础。但是由于种种原因，还有很多学生从没有参加过勤工俭学。
怕影响学业。通过我自己的调查问卷和访谈表明，学习任务的繁重，成为没有时间和精力参加勤工俭学的学生的主要原因，他们认为如果参加了勤工俭学的工作那么他们的学习将受到很大的影响。在我们的调查和访问中，一部分同学真是因为参加了勤工俭学，他们大部分人在参加勤工俭学中自己的能力和处理问题的想法的到了锻炼，这些同学的学习成绩并没有明显下降，反而成绩呈现出增长的趋势。当然，在我们的调查与研究中这部分学生也非常遗憾的表示，在勤工俭学的过程中，他们也失去了许多本应该享受的时光，他们失去了比如和其他同学娱乐或休闲的机会，他们需要通过勤工俭学来支付开支，他们在获得许多信息的速度方面也就比其他同学慢了很多。
作为孩子的家长的不理解 。对大学生勤工俭学具有非常大的影响的重要因素之一是父母的态度。有些父母支持甚至反对自己的孩子去勤工俭学，主要原因：一是觉得打工会影响孩子的学习，这也是家长最担心的。二是怕自己的孩子上当受骗。三是受传统思想的影响。许多家长认为，挣钱是大人的事，孩子在学校最主要的任务就是学习，若他们在学校打工，会让家长心里非常过意不去。②
家庭条件优越。调查发现：一部分大学生因为家庭比较富裕，根本不为钱担忧，他们从未想过要勤工俭学， 这部分学生大约占到学生总数的 一/ 五。
缺乏专业技能。通过调查可知：没有勤工俭学的学生中有接近一/三的人认为，想要找与自己专业相关的工作很困难，所以就没有打工。那些及时争取到了的勤工俭学的岗位也往往是不需要什么专业技能的工作，而有些职位的确是有体育专业要求的，却限于自身专业技能和经验的不足，无法胜任。由此反映出体育专业的学生勤工俭学选择的局限性。
三.结论与对策
结论
勤工俭学内容庞杂，档次高低不一。从服务类型看：家教、卖报、发传单、打扫教室卫生、餐厅服务员这些工作都是可以在校园内进行的，所以占的比例高达六七%。另外，从事外出打工的比例有四三%。从参与方面看，有五八%的学生正在参加或已经参加过勤工俭学，其中大一年级的学生占了五三% ，勤工俭学的即有家境贫困的，也有家境一般的，还有家境富裕的学生。其中家境贫困和一般的学生勤工俭学的比例偏高，多达八二%。
勤工俭学的管理方法不健全，没形成制度化。作为运城学院的勤工俭学助学中心，本应该由团校委或学生工作处的老师兼管勤工俭学工作，但是学校却是设在教务处，还缺乏系列的管理条例和规章制度。而且很多学校没有配备独立的办公场所同时缺乏专职的勤工俭学负责老师，而当前学校的管理和工作过程中用人需求量较小，但是需要勤工俭学的学生数量却很多，随之出现了很多供需矛盾，这不但需要有效的管理还需要对工作进行改进，达到与时俱进的效果。勤工俭学发展迟缓的一个重要原因是学校体制的不完善和在实施过程中的不规范，以及管理的广度与深度与发展的速度不相符。
扩宽勤工俭学的渠道和范围。学院或者勤工助学中心要积极尝试拓宽勤工俭学的渠道与范围，为大学生提供更多的勤工俭学的机会，充分利用大学生的专长和高等教育的优势，提高大学生参与勤工俭学的主动自觉性。积极做好宣传，让社会、学校、广大学生真正实现勤工俭学实际意义的最大化和最优化。
学生假期勤工俭学活动总结 第八篇
关键词勤工俭学 科学管理 贫困生 图书馆 双赢
随着美国次贷危机的进一步深化，金融海啸影响世界的各个角落，我国也深受其害，并有可能进一步恶化。高校中贫困家庭学生的人数也呈增长态势，据近期调查显示，普通高校在校生中约有二零%-二二%为家庭贫困学生。同时由于我国高等教育阶段实行非义务教育，国家对上大学实行收费制度，这就给贫困家庭的大学生带来了经济和精神的双重压力。尽管各高校为了实现“不让一个大学生因家庭贫困而失学”的教育部既定方针，采取了“奖、贷、助、勤”等一系列积极措施来帮助贫困生顺利完成学业，其中最广泛的途径还是勤工俭学。图书馆是各高校开展勤工俭学的主要基地。笔者通过几年的工作实践发现，图书馆通过勤工俭学活动，可以培养学生多方面的能力，提高他们的综合素质，促进图书馆人手紧缺部门的工作，密切图书馆与读者的关系。同时也使图书馆的工作通过勤工俭学大学生让更多读者更全面了解，提高图书馆工作的成效。
一、图书馆开展勤工俭学活动的必要性
一．解决部分贫困学生的后顾之忧，提供锻炼成长平台
到图书馆参加勤工俭学的学生，家庭经济状况一般比较差，不能给他们提供比较好的经济支持，他们要用自己的劳动换取一份收入， 补贴生活费，解决学费问题，为家庭减轻一点经济负担，使自己能够顺利完成学业。这些学生往往省吃俭用，精打细算，事事都不得不考虑经济问题，因此他们常常怀有自卑和焦虑心理，严重影响了他们的身心健康。图书馆要引导他们正确认识勤工俭学的意义，把勤工俭学当作锻炼自己实践能力的机会，为日后的工作打下良好的基础。这样既可以减轻他们的经济压力，又可以舒缓他们的心理压力，促进他们的身心健康成长。
二．减轻图书馆的工作压力, 为图书馆工作注入活力
随着高等教育改革的发展与深化， 很多高校面临着读者数大量增加、文献数成倍增长的状况，在图书馆服务对象大量增长、服务时间不断延长、服务项目不断拓展、服务内容不断深化的前提下，图书馆业务工作的数量与质量要求较此前有了大幅提高，而图书馆的工作人员队伍并未得到同步扩大，图书馆一些部门的工作强度大，工作人员工作紧张，压力大，每天要借阅、整架、上书、打扫卫生等，工作量和工作强度可想而知。因此，开设勤工俭学岗位，组织大学生加入到图书馆管理与服务队伍中，协助图书馆从事阅览室管理、图书加工、图书排架整理等基础业务工作。[一]目前，大学生勤工俭学工作逐步形成了一定的规模，在较大程度上缓解了图书馆业务工作的压力。大学生在工作中反应迅速，行动敏捷，易于接受新事物，又有知识作后盾，同时，大学生思维活跃，对问题的看法和见解有独到之处，也能使工作人员受到启发，拓宽思路，不断改进工作，从而提高工作效率。
三．培养大学生自强自立、尊重劳动，树立正确的价值观
大学生利用课余时间到图书馆参加勤工俭学，可以帮助他们提前接触社会，积累一些工作经验，提高他们了解社会、参与实践的能力。通过勤工俭学同学们感受到生活的艰辛，可以培养大学生勤俭节约、吃苦耐劳、诚实信用的品德；培养大学生良好的劳动意识，提高劳动实践能力，认识劳动的价值，尊重劳动；培养积极向上的精神，增强社会责任心和职业道德，感受到靠自身诚实劳动实现自身目标、为社会作贡献的成就感和自豪感。许多大学生通过在图书馆勤工俭学增强了自强自立的信心，树立正确的价值观。
四．可使学生拓宽视野, 增长知识，提高综合素质
勤工俭学的学生到图书馆工作之前，许多图书馆都对他们进行了上岗前的培训，主要向他们关于一些图书方面的专业知识。学生在图书馆各部门工作，可以了解图书馆的一系列工作程序，学习图书馆的分类采编、图书检索、图书加工等方面的一系列知识，了解到图书馆的一本书从采购到流通借阅的整个流程，开阔了他们的视野，增长了知识。同时工作中他们要根据读者的需求帮助读者查找和推荐有关方面的图书资料，这样一来，他们不仅对自己所学的本专业知识加深了理解，而且对其他学科知识也有所熟悉和了解，拓宽了他们的知识面，丰富了他们的知识结构。贫困生参加图书馆勤工俭学活动，扩大了生活空间，有助于学生的事业设计、社交公关、独立思考和解决问题、适应社会等能力的培养和形成，树立了团结协作、艰苦奋斗与积极参与的精神意识，从而提高贫困生的综合素质。
五．加强图书馆信息反馈, 提高图书馆的服务质量
图书馆是服务窗口，主要服务对象是学生，要想树立自己的形象， 提高服务质量，关键是要了解学生的需求，而勤工俭学的学生正是沟通图书馆与读者的重要桥梁和纽带，他们为我们开辟了一条能够最直接、最方便地搜集读者意见和建议的渠道。读者的要求、意见和建议他们可以随时反馈给图书馆，便于读者与图书馆工作人员的相互沟通和理解，起到互助教育的作用。图书馆通过勤工俭学的学生及时了解读者的需求信息，有目的地完善图书馆的馆藏，对读者的建议和要求能够及时满足，促进服务质量的提升。
二、 图书馆勤工俭学工作现状分析
一．图书馆各部门多、分工不同，加大了对勤工俭学学生的管理难度
由于图书馆各个部门的工作性质、工作内容各不相同，学生勤工俭学的工作内容也不一样。如果图书馆内各个部门之间缺乏交流和沟通，必定会造成管理标准不统一，有的严，有的松；有的工作量大，有的工作量小，导致学生之间互相比较、对工作挑挑拣拣的情况，这样就会导致一些任务重、劳动强度大的部门的工作学生不愿意干，而工作相对轻松部门的工作则都争着抢着去干，再加上如果与勤工俭学的学生交流不够，其最终结果是学生采取消极态度对待工作，致使工作效率低下，不能按时完成任务，从而影响了图书馆的整体工作。
二．学生素质参差不齐, 使部门工作效率和质量受到一定的影响
虽然现在各学校都注重学生的素质培养和教育，学生整体素质有很大提高，由于个体差异，学生各方面素质参差不齐。部分勤工俭学的学生，责任心不强，不能按时到岗，或找各种理由早退，工作偷懒，办事拖拉，工作经常出差错；有的学生工适应能力差，加上缺乏主动性，工作效率低；有的学生工作不能一视同仁，对老乡、朋友与其他同学服务标准不统一。如遇到自己的老乡、同学或者是朋友还书时，对图书过期、图书缺页、乱涂画等图书损坏情况，不能按图书馆的规章制度严格执行，往往会网开一面，使服务质量大打折扣，影响图书馆在学生中的整体形象。
三．课程设置不同，管理安排难度较大
大学生勤工俭学的时间易受课程设置的限制，学生一般会根据自己的实际去要求图书馆某一部门安排工作,，这种随机性给部门管理带来不便。因为学生从了解到熟悉一项工作需要一个过程，特别是有一定技术含量的工作，由于时间短，学生熟悉工作的时间较少，导致工作效率不高，这种情况易挫伤部门管理人员接纳短期勤工俭学学生的积极性。因此，对短时间勤工俭学的学生，应安排在工序简单、技术含量低且人手紧缺的工作岗位，以便其能尽快投入到工作中去。
三、规范勤工俭学学生管理，提高图书馆的工作成效。
一．指定专人负责，规范管理
图书馆作为用人单位，不能随意性、无章法地进行管理，致使职责不明确、劳动纪律差、工作推诿、被动等，将不利于培养学生的社会责任感和积极主动的精神。图书馆应制定科学、规范的管理，使学生有章可循、有制可约。每学期根据学生的课程安排情况, 给每个同学制定排班表和考勤表, 每月根据学生的考勤等情况发放工资。期末进行总结, 并将其情况及时反馈给各学院，以鼓励上进、鞭策后进。经常到各个库室去了解情况, 及时掌握学生的工作、学习、生活状况, 逐步由粗放式随意性管理转化为精细式规范化管理。派专人负责对学生工进行招聘、培训、考核、奖惩的全程管理，引导他们明确自己工作的意义和责任，实行优胜劣汰，每个工作人员要按照制定的具体方法制度对学生进行传、帮、带和考核评定， 使学生在实践中积累社会竞争的经验，从严要求自己，以利于将来更好地适应社会，成为有用人才。
二．帮助学生处理好勤工和学者的关系
大学生勤工俭学可以缓解一定得生活压力，从而更好地投入学习，培养他们的实践能力和创新精神, 也能培养他们勤俭节约、吃苦耐劳、诚实守信的品德及自强、自立的精神。但图书馆管理人员要明确告诉他们，让他们明确他们的首要任务应该是学习，要帮助他们正确处理好学习与勤工俭学之间的关系。防止学生本末倒置，因勤工俭学而放松学习，影响学业。根据学生的实际情况，合理安排勤工俭学的时间，使他们做到劳逸结合，不影响正常的学习生活，并能顺利地完成学业。
三．以人为本, 人尽其才
根据勤工俭学学生自身的具体条件和不同工作岗位的要求, 给每一位学生分配适合其专长的工作岗位和工作任务, 人尽其才, 为他们提供一个充分施展才华的天地[三]。围绕图书馆管理目标, 发挥专业优势,实现自身的追求与价值。如: 把外国语学院的同学分配到外文书库和语言文字阅览室; 数学、物理等专业的同学分配到理科书库; 人文学院的学生分配到文学库; 计算机学院的学生分配到各库室; 语言表达能力强的在前台工作; 语言表达能力差的在后台工作等, 做到学以致用, 用其所长。充分调动他们的积极性和创造性, 使他们除获得劳动报酬的物质满足感外,也能获得具有参与管理、施展才干、得到尊重、自我实现的精神愉悦感。
四．将勤工俭学活动作为学生素质拓展的考核内容
工作人员担负着管理育人、服务育人、环境育人的重要职责，在工作中应以身作则，率先垂范，不断提高自身素质，以良好的形象感染学生并获得学生的尊敬，引导学生热爱劳动，树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生在学到有关方面知识的同时，培养良好的思想品德。图书馆对学生工实行奖惩制度，要对他们的工作质量有检查有评价，对学生完的工作及时检查，及时纠正可能出现的错误，督促他们及时改进，保证质量。同时要经常和学生辅导员联系，对表现好的学生及时给予肯定和鼓励，增强学生的工作责任心， 提高他们的工作热情和工作主动性；对表现差的学生工进行批评教育，激励学生共同进步。图书馆还要定期给勤工俭学的大学生开会，对他们的工作加以总结和指导。当然, 在对大学生勤工俭学工作进行规范化管理的同时, 也要讲究管理工作中的艺术与人性化,指导老师既要能做大学生的良师, 也能成为他们的益友。
五．提升勤工俭学岗位的层次，实现勤工俭学岗位由“劳务型”向“智力型”转化
图书馆要转变思想观念，不能把勤工俭学仅仅理解为一种单纯的劳动形式，而是要结合学生的专业特点，充分利用知识、智能优势，不断提升勤工俭学活动的水平。特别是高年级的学生，应通过从事专业性、技术性、管理性等工作，侧重社会适应能力和专业知识应用能力的培养，为大学生走向社会，实现从学生向“社会人”的转变做好心理、知识、能力等方面的准备。
实践证明,开展勤工俭学活动，组织学生参与图书馆的服务管理工作，有利于培养大学生良好的思想道德情操和工作能力，调动学生的参与意识，培养大学生的服务精神，满足他们参与社会实践的需求，同时减轻学生家长的经济负担，为特困生顺利完成学业创造条件。能够解决图书馆人员紧张问题，更有利于扩大图书馆工作的影响力，将读者和工作人员融为一体，更有利于图书馆服务工作的开展，从根本上提高图书馆的工作成效。
参考文献
[一] 张金虹. 在普通高校图书馆聘用学生助理的探讨.图书馆杂志, 二零零四( 一) .