linux课程学习的总结
linux课程学习的总结 第一篇
时间过得真快，转眼间一年过去拉，回顾一下过去，刚来到长春工程学院报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳!
总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
上大二的我们也早已走出那座象牙塔，开始尝试接触社会。记得大一的时候还时常会为自己作为一名计算机系的学生而有那么点优越感。现在却被那些从人才市场上反馈的一些消息给打击。现在我不得不为将来即将面临的就业危机而作好准备。本来嘛，众所周知我们学校的牌子不是很硬;二来我们计算机行业的就业形势也越来越紧张了;三来我是名女生，一名学计算机的女生。早就听说现在许多企业发话说“宁愿要最差的男生也不用最好的女生。”说起来真让人气愤。但面对这些偏激的社会现象，我们又能怎么办呢，唯今之计只有从改善自身条件做起。
来学校两年多也早已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。至今为止我与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来这里，不然也不会交到那么多知心的朋友了。大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会 ，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的大学生。
一、在学习上，比起大一有了很大的进步，上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，每节课是五十分钟，挺不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持每次看完之后就写下读后感，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，
因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。 宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我小学就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。
三、在娱乐上，我觉得我收获最大就是学会了滑冰，其次就是在娱乐的基础上增强了体质。其次，我们每天下午都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一起去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法，更是一种娱乐方式!现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在娱乐上的又一重大收获。 纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，一天有时候不知道要在干什么，乱费很多时间，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。
为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
(一) 星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻;
(二) 在老师布置作业五天内必须完成，当然论文除外了;
(三) 每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况;
总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，做好笔记。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
linux课程学习的总结 第二篇
坚持理论联系实际，做到善做善成。只有理论联系实际，才能更好地指导工作。就是需要用我们的所学去发现问题，运用所学去解决生活中和工作中遇到的实际问题，就是要求全体党员干部要强化政治纪律，正确使用手中的权力，常怀敬畏之心。同时还要勇于担当，履职尽责，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
第六次
“两学一做”学习教育要突出“五个谨防”
要求广大党员强化“两学一做”，这是_对新时期思想建党工作的再强调。科学有序组织广大党员“两学一做”，确保学习教育取得实实在在的效果，关键是抓好贯彻落实、突出“五个谨防”。
谨防“闭门学习”。要带着问题学，对照党章党规和系列重要讲话提出的要求，查找自身存在的问题和不足，以“对症”学习提升能力本领。要深入基层学，特别是党员领导干部，要经常性地走进基层、走进群众，征求基层一线的意见和建议，学习基层干部的优良作风，学习做群众工作的方式方法，以“接地气”学习提升能力水平。
谨防“走走过场”。“两学一做”学习教育，虽然是面向全体党员，但仍然要坚持从上级机关和领导干部抓起，拒绝形式主义，真正产生实效。从群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育情况来看，各级领导干部给基层党员做出了表率，开展“两学一做”学习教育的党员领导干部仍然要带头参与，自觉把自己摆进去，充分发挥示范作用，带领广大党员形成“深学实做”的生动局面。 谨防“干事抵教”。学要有所“获”，不仅自己要有所“得”，更要让群众有所“利”。近几年，先后开展了一系列主题教育，集中解决了很多群众反映强烈的突出问题，受到基层的好评。
但少数地方片面地认为开展活动就是给群众办几件好事实事，存在着重办事、轻教育的问题，结果群众只是得到一时的实惠，一些问题也未从根本上得到解决。因此，“两学一做”学习教育要在解决实际问题的同时，进一步加强对党员的经常性教育，并根据不同对象有针对性地开展教育活动，使广大党员增强群众观念、树立宗旨意识、坚定理想信念，下决心解决存在的突出矛盾和问题。
谨防“一风而过”。“两学一做”学习教育不能当作一项阶段性工作和额外任务，更不能出现“轰轰烈烈一阵子，过后还是老样子”的现象。对党员身上存在的问题，要通过学习教育整改到位。同时，对“两学一做”学习教育中查摆出的问题，要深入剖析产生问题的根源，本着有针对性、科学性、可操作性的原则，持续健全完善有关制度，严格执行监督、督办和问责机制，用制度措施的落实保证活动的长效推进。
谨防“脱产教育”。开展“两学一做”学习教育，绝不能孤立地抓教育，更不能停下工作搞学习。必须紧密联系工作实际，把“两学一做”学习教育与经济社会发展有机结合起来，更加注重转型发展，更加注重民生优先，更加注重生态文明，用落实的成效、发展的成果检验学习教育的实效。
第七次
开展“两学一做”学习教育活动作用
开展“两学一做”学习教育活动，是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一重要实践，也是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重大举措。
一、学习教育增强党员干部政策理论水平
“两学一做”，基础在学。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范;学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。面对基层党员干部，特别是农村党员干部文化素养、年龄结构、政策水平参差不齐的实际，学习教育应与“五大发展理念”和中省市“三农”工作的方针政策，特别是与各项支农惠农政策、涉农法律法规的学习宣传紧密结合起来，切实增强广大党员干部的党性意识、法治观念和政策水平;应与“十三五”规划和经济社会建设紧密结合起来，教育引导每一名党员干部勇于担当作为、立足岗位奉献，不断提升服务水平;应与精准扶贫、精准脱贫的政策宣讲紧密结合起来，引领群众为脱贫攻坚和同步小康奉献智慧、贡献力量。
二、学习教育助推党员干部在脱贫攻坚中做表率
“两学一做”，关键在做。学习教育的着眼点和落脚点就要引导广大党员做“四讲四有”合格党员，在脱贫攻坚和决胜全面小康中建功立业。在精准扶贫攻坚拔寨的关键时期，应以学习教育为契机，争当脱贫攻坚的“排头兵”。其一调动贫困群众积极性。重视发挥基层党员干部群众的首创精神，引导树立“宁愿苦干、不愿苦熬”观念，靠辛勤劳动改变贫困落后面貌;其二动员全社会力量参与脱贫事业，鼓励支持各类企业、社会组织和个人参与脱贫攻坚，形成全社会参与的“大扶贫”格局。
三、盼学习教育解决群众身边突出问题
在群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育期间，创新推行的便民服务卡、村干部坐班、为民服务代办等制度，有效打通了联系服务群众的“最后一公里”。应继承这些有益经验和做法，继续深入到群众家中、深入到田间地头，了解实情，有针对性解决群众身边的突出问题，使学习见成效;从一些家庭矛盾、邻里纠纷、红白喜事等小事做起，真正为群众办好事、实事;从道路交通、田间灌溉、农电改造、河堰修复、产业发展、环境整治等方面入手，争取上级支持帮助;切实关心和照顾好农村留守儿童、空巢老人和弱势群体的生产生活。在一件件小事、实事和群众的口碑中检验学习教育成效。
四、盼学习教育方法举措简洁管用
“两学一做”不是一次活动，是常态化有针对性解决实际问题。要围绕“三会一课”、专题党课、专题组织生活会等党组织生活制度，开拓创新，实现内容与形式的有机统一。其一丰富内容，提高组织生活的吸引力和感染力。坚持贴近党员、贴近实际、贴近工作原则，运用身边事例现身说法，提高组织生活的针对性和实效性。在开展组织生活中要将中心工作和群众关心的热点难点问题摆在优先位置，使组织生活更丰富务实。其二形式多样，提高组织生活的开放性和共享性。
把学习文件、规章制度与讨论交流、典型事迹报告会、观看电教片等多样化学习方式结合起来，注重讲好身边故事，使组织生活形式由单一向多元化转变;在组织生活过程中，适当安排时间集中讨论，自由发言、谈体会、谈感受、谈收获、谈打算，让每个党员感受到自己是组织生活的主角;支持不同领域、不同单位多个党支部联合开展活动，发挥不同支部和党员的优势与特长，做到资源共享、优势互补、共同受益。
看了入党积极分子学习笔记总结还看了：
linux课程学习的总结 第三篇
在学习中，同时我们遇到了一些难题，希望学校在今后的教学工作中能予以提高、改善。
一是适当增加导师课堂的授课时间。
可以说，国际高级工商管理的学员基本上是利用休息时间进行学习的。虽然，参加的学员具备了较高的文化素养，但是由于课程多、时间紧、任务重，无形给学员的知识消化带来了一定难度。
二是创新学习的方式。
由于参加高级工商管理的学员来自全省各地，统一到杭州参加一定时间的面授，无可非议，但是来自全省各地的学员是非脱产学员，身后还有大量的工作。如何解决工学矛盾，是摆在杭州以外的学员所面临的实际困难，我认为可以采用远程网络教育的方法来实施，这样既可以解决学员赴杭来去匆匆的“赶集”之难，又可提高学员的学习效果。
三是选用教材应更符合实际。
国际高级工商管理的课程，选用的是香港的教材。由于香港与大陆的文化差异，有些教材、作业题的词语在阅读上难以理解，无形给学员的学习带来一定的难度。我认为，应该把香港的教材与大陆的教材进行统一修编，更有利于学员的理解与消化。
四是加强实践交流。
学校可以通过开展研讨会、主题班会的形式，不定期的组织学员进行研讨交流，加强学员之间的友谊，提高学员学以致用的能力。
linux课程学习的总结 第四篇
存储类型 类型名 变量名
局部变量 : 定义在函数体内部的变量，称为叫局部变量 作用域 : 自定义开始到最近 } 结束 , 函数作用域 , 块作用域 生命周期 : 函数调用分配 , 函数结束释放 全局变量 : 定义在函数体外部的变量 , 称为叫全局变量 作用域 : 自定义开始到文件 文件作用域
修饰全局变量 (隐藏)
修饰函数 (隐藏)
linux课程学习的总结 第五篇
我是本院血液净化中心的一名护士，二零xx年x月x日有幸参加了第二届血液净化专科护士培训班。两个月的培训收获了丰盛的果实，现向院领导护理部汇报如下：
（一）济南初印象
六月份的济南骄阳似火，我的目的地是燕子山南段的七二四三三部队招待所，这里环境清幽，是个学习的好地方。吃饭、住宿、学习在同一栋楼上，因为课程安排的紧，周六周日都没有休息。
给我们授课的都是各大医院血净中心的护士长，肾内科的主任、副主任医师，还包括其他专业的带头人。短时间内大量课程的积累使每个学员倍感压力。大家把休息时间都利用起来，课上积极同老师交流，课下同学们相互交流，晚上温故而知新。来的学员其中不乏护士长，副护士长等科室骨干，大家都埋下身来虚心求教，这种学习氛围内如同一场斗争，你追我赶，谁都不愿意落伍。
一个月的集中理论授课使我系统的学习了血液净化的基本知识及相关知识，打破了传统的师傅带徒弟只会做不会说的模式，逐步从似懂非懂到思路清晰，平常工作中所遇到的疑问也逐一得到解答。在最后的理论考试中，我取得了令自己满意的成绩。
（二）转战青岛
理论学习结束后，就要进入青岛市中心医院实习，来青岛的三天都在下雨，雾蒙蒙的空气非常潮湿，卫生间的镜框上都长满了黄霉。但是这阻挡不了我们学习的渴望。
第二天我们便来到了医院，这里是我们集中学习的地方，示教室有两套教学系统。每天早上参加完交班会后,我们到这里来，安护士长给我们安排的理论授课。以及她本人亲自给我们答疑解问。
青岛市中心医院血净中心拥有全山东最先进的水处理器：德国劳尔水机。下图为王工为我们讲解的水处理系统的组成和维护：
青岛中心医院血净中心的季博士在同我们进行病例讨论：
七月x日，市立医院的实习学员来参观，中心医院的赵慧带教员向大家关于了她所负责的健康宣教圈。
在这里我们参加了中心医院别开生面的护理质控会，针对一个月来质控小组发现的问题大家各抒己见，提出解决问题的办法。对于短时间内不能彻底解决的问题，实行分阶段、分批解决的方案。
沙场点兵，下面是出科前每个人所面临的操作考试，而此时大家都显得异常镇定。透析器，透析管路在大家手中是最熟悉不过的工具，一切操作都自然流畅起来。
（三）总结
在临床实习中问我深刻的体会到了青岛市中心医院先进的管理模式，优质的服务，严谨的工作态度以及浓郁的学习氛围。同时也使我认识到自己工作中的不足之处，在今后的工作中需要付出更多的努力来逐步提高，我想这段学习经历对我今后的人生是一种激励和促进。人生只有在不断的经历与思考中才能不断的进步，不断地领略人生至美的景致。
最后衷心的感谢院领导，护理部和科主任给我这样一次学习和提高的机会，我会在今后的工作中继续努力，不断学习，充实和提高自己。
linux课程学习的总结 第六篇
一、df 命令是 “Disk Free” 的首字母组合，它报告文件系统磁盘空间的使用情况。它显示一个 Linux 系统中文件系统上可用磁盘空间的数量。df命令很容易与du命令混淆。它们的用途不同。df命令报告我们拥有多少磁盘空间（空闲磁盘空间），而du命令报告被文件和目录占用了多少磁盘空间。
（一）使用格式：df [-ahikHTm] [目录或文件名]
参数说明：h为以GB、MB、KB等格式自行显示。例如：df -h
二、du：评估文件系统的磁盘使用量。查看目录或者文件所占空间的大小。
（一）使用格式：du [-ahskm] 文件或目录名称，其中s表示列出总量而已。-h表示以K,M,G为单位，提高信息可读性。
一块新的硬盘插到计算机上是没有办法直接使用的，要先对硬盘分区格式化，完成挂载之后才能使用。
一、使用MBR分区表的硬盘最多只能划分四个主分区磁盘，如果分区的硬盘容量超过二TB了，则需要使用GPT分区表类型，是一种新的硬盘分区标准；MBR的意思是主引导记录，它有自己的启动器，也就是启动代码，GPT是一个正逐渐取代MBR的新标准，它由UEFI辅住而形成的。
（一）UEFI，全称Unified Extensible Firmware Interface，即“统一的可扩展固件接口”，是一种详细描述全新类型接口的标准，是适用于电脑的标准固件接口，旨在代替BIOS（基本输入/输出系统）。
（二）fdisk 命令最大只能划分 二T 大小的磁盘，超过 二T 大小的磁盘需要使用 parted 命令。
二、MBR分区方式：主分区最多只能有四个，或者三个主分区和一个扩展分区；在扩展分区上我们可以创建多个逻辑分区，分区编号：主分区一-四 ，逻辑分区数量不限。
（一）扩展分区可以是零个，最多是一个；真正存放数据的是主分区和逻辑分区，大量数据都放在逻辑分区中。
（二）主分区：主要是用来启动操作系统的，它主要放的是操作系统的启动或引导程序，/boot分区最好放在主分区上
（三）扩展分区不能使用的，它只是做为逻辑分区的容器存在的；我们真正存放数据的是主分区和逻辑分区，大量数据都放在逻辑分区中；创建了扩展分区之后，还需要在扩展分区上创建逻辑分区，硬盘才能使用。
（四）如果你用的是GPT的分区方式，那么它没有限制主分区个数。
查看磁盘分区：fdisk；使用格式：fdisk [-l] 设备名称，q表示退出fdisk；w表示操作生效。
一、查看是否有硬盘没有分区：fdisk -l；
二、对未分区的硬盘分区：fdisk 设备名称；例如：fdisk /dev/sdc；
（一）输入m，可以查看有哪些命令操作；
（二）输入p，可以查看硬盘当前分区情况；
（三）输入n，表示新建一个分区；再输入p，表示创建一个主分区；在输入主分区的编号：一-四；再设置主分区的大小：主分区扇区的开始位置默认从一开始，主分区的结束位置。
注意：其他主分区创建方法一样，可以只创建主分区即可。如果要创建扩展分区，一定要在扩展分区上创建逻辑分区才能使用。
（四）输入p，查看已经创建好的分区；
（五）输入w，对创建好的分区进行写入保存。
三、分区创建好之后，需要对分区进行格式化，即指定硬盘的文件系统类型。
注意：因为每种操作系统所设定的文件属性/权限并不相同， 为了存放这些文件所需的数据，因此就需要将分区槽进行格式化，以成为操作系统能够利用的『文件系统格式(filesystem)]。
（一）磁盘格式化命令：mkfs，使用格式：mkfs [-t 文件系统格式] 设备文件名 等价于mkfs.文件系统格式名 设备文件名。
（二）常用的文件系统，其中包括ext、ext二、ext三、ext四、JFS、XFS、ReiserFS等
四、磁盘格式化之后需要挂载才能正常使用。
（一）创建挂载目录：mkdir 目录名称；例如：mkdir /gzd
（二）挂载分区：mount 设备文件名 挂载目录；例如：mount /dev/sdc一 /gzd
（三）可以通过磁盘可用命令查看是否成功：df 。
五、卸载分区命令：umount 设备文件名；例如：umount /dev/sdc一。
注意：分区卸载了，其实还可以挂载，而且数据还会在的。可以使用fdisk命令对分区进行删除。
六、删除分区：fdisk 设备文件名；操作和创建分区类似。
linux课程学习的总结 第七篇
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
光阴似箭，日月如梭。回忆过去种种，我总结一下我这个学期的各方面情况。大概可以归纳以下几个要点。
一、学习上;比起上个学期的学习生活，这个学期没有那时的相对轻松，因为我们开了有关专业知识课程。如;解剖、营养、刚学的时候觉得有些吃力、甚至有些听不懂。但是时间长啦适应了老师的奖开放式也就习惯了这个学期的学习制度慢的跟上啦老师的讲课步骤。有时在双休日阅读课外书，或读一些有关的书。将中的知识记下来。从而提高自己的知识面，拓宽自己的思考角度。在学习上有一样东西是非常重要的，那就是态度，只有有好的态度才能决定好的成败。还有一点我参加啦“兴牧杯”知识竞赛，既锻炼了自己，又使自己的专业知识有所提高，虽说最后的结果不是很理想，但我觉得也是受益匪浅。
二、生活上;和同学们和睦相处，建立好的同学关系，互帮互爱，形成独立的自理自立的良好品德。宿舍是个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但各自的生活习性都不相同，这就需要大家相互理解、迁就，只有这样才能和好相处，为我们创造一个良好的学习和休息的环境。这个方面我们宿舍就做的很好。
三、娱乐上除了课上跟着老师学习轮滑课下还和同学去操场、广场去练习花样轮滑，虽然滑的不好，但自我认为有了很大的提高，从中找到了其中的乐趣。有时在空闲时间还玩一些羽毛球，跑步等。俗话说’身体是革命的本钱‘只有一个好的身体，才能使自己更健康。所以在学习中，也要做到劳逸结合。
综合上述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。总之，我要发扬优点改正缺点。大学生活是宝贵的，我要珍惜剩下的读书机会，为自己创造更加美好的大学生活色彩。
【最新大学生学习总结范文】
光阴似箭，转眼间三年的大学生活即将结束，将要跨过大学的门槛迈向社会，回首三年来在大学校园和社会实践的点点滴滴，感触颇多。
XX年九月，我怀着一丝失落和一份埋藏心底的希望办理了XXX学院的入学手续，开始了我的大学生涯。在接下来的几年中，我在学校与老师的帮助下不断的充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。世间万物并不完美但是我希望自己能够具有追求完美的精神。
大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立科学的人生观、价值观和世界观。在学习上，我注意运用学习方法，注重独立思考。老师总是说“授人以鱼不如授人以渔”，“渔”才是我们多年来学习所要获得的重要技能。具有分析问题的能力，能够找到解决问题的方法，这才是教育的真正目的。坚持独立思考、完善学习方法也是我这三年来最重要的收获之一，使我能够不断地取得更好的成绩。当然，在学习我也走过很多弯路，正是这学经历使我我深深的体会到了古人所说的“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。”的深刻含义。
在大学的这三年时间里我过的非常的充实，不仅参加了学校社团、做奥运志愿者、勤工俭学等活动。三年如一日，同学们每天的点点滴滴都沁进了我的心里。
在学习之余，我也很喜欢学习一些其他专业的知识。有句话叫“知识就像大海”，我觉得这句话已经过时了。在我看来，知识就像空气，生活才像海洋。我们每天都在生活的海洋里拼搏，你要想保持浮在海面上就离不了空气。在大学的选修课上我学习了很多经济与文化方面的知识。我还在网络上找到了很多其他大学、其他专业的教学视频，通过对这些专业课程的学习，我不仅增长了知识、思维方式也逐渐趋于成熟。对问题的思索不再局限与自己单一的角度与深度，学习能力也在不断提高。
“谋事在人，成事在天”这句古谚包含着深刻的道理，没有人能让未来按照预想的去发展，但是我们可以把握自己。总结大学生活，最重要的还是学会与同学相处。大学中的同学来自天南海北，各有各的生活习惯，各有各的风俗传统，在大学生活的我们该学会的不只是包容，更应该是学会尊重。尊重相异见解、尊重别人的风俗习惯、尊重不同的价值观人生观，总之要学会尊重差异。
在大学的几年时间，我有以下几点体会。
一、自我尊重
一般说来，这是容易理解的，但是在我们做事的时候往往难以每次都认真实施。自我尊重，不只是内心的自我承认，自我肯定。对外也要注意自己的形象，努力让别人看到一个整洁、亲切、温和的自己，在尊重别人的同时也是一种自我尊重。
二、坚持正直
的确，这个社会有很多让人不满意的地方，尤其是当你真正步入社会做事情的时候。但是我们不能因为一点点不如意就抱怨，更不应该有一点点挫折就产生仇视心理。有句话叫做：“你可以不诚实，但是不可以不保持正直”。说的不完全正确，但是也有一定的道理。诚实固然是一种很好的品质，但是一味的诚实在复杂的环境下可能演变成愚昧。但是，无论在我们处事还是生活中，正直都是必须永远坚持的。
三、为别人着想
现在的社会需要合作，合作的基础是团队，忽视别人很多时候就等同于忽略了自己。老子说过“圣人退其身而身先，外其身而身存。”这在不能不说是一种非常实用的中国智慧。为了团队利益的实现而暂时退一步不仅有助与团队利益的实现，同时也是为人处事的应有之道。在生活中无论是和谐的寝室环境还是复杂的社交圈都需要你不断的付出，随时随地的为别人着想。
四、适应环境
这是我们这一代大学生最需要的基本能力。现在社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们跳进这个社会圈首先必须学会的。然而，很多人都还没有意识到这一点，整天抱怨，做一些消极的事情，白白浪费了自己宝贵的青春。我们既然生在这个时代就应该要有敢于面对现实，坦诚接受现实，勇敢改变现实的精神。当我们刚刚走上社会，我们和一个没有学历的打工者一样，都是出卖劳动力。很多方面我们甚至都赶不上他们，这时就需要我们放下自己固有的偏见，踏踏实实工作，从点点滴滴干起，通过自己的实力展现自己价值，这样才能真正体现我们所受过教育的价值。
linux课程学习的总结 第八篇
一、操作系统内核（kernel）：操作系统本质是一组程序，用于管理计算机所有的活动以及驱动系统中的所有硬件。
二、操作系统的内核直接参考硬件规格写成，因此同一个操作系统不能再不一样的硬件架构下运行。
三、应用程序的开发都是参考操作系统提供的开发接口，所以应用程序只能在该操作系统上运行。
（一）系统调用接口：进一步利用硬件资源，便于同内核通信，有利于开发人员。
（二）程序管理：合理的利用cpu资源，即cpu调度机制。
（三）内存管理：控制系统的内存，提供虚拟内存功能，当内存不足时可以提供内存交换功能。
（四）文件系统管理：数据的输入和输出等，文件格式支持等。
（五）设备驱动：硬件厂商参考系统的提供的开发接口开发驱动程序。
linux课程学习的总结 第九篇
在这次的研修培训中，能够得以和众多专家交流，倾听他们对中学生物教学的理解，能够学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教学的肤浅，能力的欠缺。同仁们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高能力。转变教学思想，由重知识传授变为能力培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。
新课堂叫教学注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相应的个人决策。在新课堂下的实际教学中，生物学教师应如何就理论结合实际进行课堂教学呢？
一、课堂导入联系实际
开设生物课首先有一个学科的导入，每一节里又有一堂课的导入，每一部分教学内容之间的衔接自然也存在着导入。若是把导入环节设计成与学生实际生活息息相关的具体内容，必然会引发学生浓厚的兴趣和求知欲，使学生主动地探索新知。
绪论是整个学科的导入，绪论课上得好坏在很大程度上将影响学生的学习情绪，产生先入为主的效果。兴趣是人们力求认识某种事物的心理倾向，也是参与学习的强大力量。夸美纽斯曾说过：“不了解其用途的知识，对学生来说无异于来自其他世界的怪物，学生会毫不关心它的存在，更不会产生掌握它的需求。”那么怎样导入，才能吸引听课的全体学生呢？在关于了邹承鲁院士的访谈录后，我们可以让学生看一些录像片──这要求我们生物学教师平日做有心人，不断地选择积累资料。这些资料使学生对生物学产生了浓厚的学习兴趣，课下很多学生都在积极讨论，立志学好生物课，为解决我们人类所面临的一些重大难题做好准备。
课堂导入可以多用实例、实验引入学习新内容，如讲述“构成细胞的化合物──无机物”一节时，通过一起发生在某儿童医院的输液事故引入新课，这种联系人类自身生活、生理实际的做法，让学生体会到学习生物知识是有用的。在物质跨膜运输的实例的学习中，可通过巧妙的设计课堂演示实验导入新课，选用我们平时常见的白萝卜，用刀从中间切开得到直径相等的两部分，一部分放在盐水中，一部分放在清水中，一段时间后，发现本来直径相等的两部分不再相等了。为什么会出现这种现象呢？这些与现实生活紧密相连的课堂引入不仅可充分引起学生的好奇和疑问，还可以激发学生的学习欲望。学生想知道问题的答案，就会主动参与到课堂教学的全过程。
二、探究性学习联系实际
倡导探究性学习是新课程改革的基本理念，而探究性学习本身也是将生物学的理论知识与现实生活实践相结合的一种重要的教学方式。探究性学习是对传统教学方式的一种改革：学生将从先前教师指派学习为主的被动学习变为主动参与的主动学习；教学模式也将发生根本的改变，课堂将更多地由先前的教师填鸭式教学变为师生间热烈的讨论、实验、资料收集等活动。探究性学习更注重教师的引导，有效的探究性学习是以教师的有效指导为前提的，这就要求教师首先要注重理论与现实生活的联系，只有教师先做好理论与现实生活的联系才能更好地引导学生进行联系。
如在“酶的特性”一节中，教师可展示一袋加酶洗衣粉，首先让学生注意洗衣粉上的使用说明，强调为什么这种洗衣粉要在六零℃以下的温水中使用，那么我们平时使用此洗衣粉时，使用多少度的温水其去污效果最好？这样就会引导学生联系实际，以解决实际问题为目的对影响酶活性的因素进行一系列探究。
三、课外科技活动联系实际
开展好课外科技活动课，将使我们的生物课教学与学生的生活实践联系得更加紧密，有利于培养学生解决实际问题的能力。在生物学教学中，为实现理论联系实际的教学目的，多开展课外科技活动是一种非常有效的手段。当然这需要我们生物教师在开展科技活动课时，选题切合实际，不能好高骛远，脱离学生实际的知识能力水平。要注意研究的内容应贴近当地、当时的生产、生活实际，根据学生的年龄特点、教材上需要延伸的知识点，结合当地的自然景观特点进行选题。
四、重视课后反思
反思是教师专业成长的核心因素。通过批判性的眼光和建设性的思维重新审视教学流程，从理论的高度重新认识一些教学现象，明优缺知得失，谋求改进提高。
五、不忘育人关怀
课堂是学生成就道德的一块园地，让学生在学好知识、增进能力的同时，收获理想的情感、积极的态度和正确的价值观也是备课的重要方面。备课中，我们要根据知识点和课堂情境特点有意设计，有机渗透，如春风化雨，润物无声。
linux课程学习的总结 第一零篇
常用命令总结
命令名命令简介命令参数示例mkdirmake directorys
创建目录
列出文件
-a ：列出目录下所有的文件，包括以“.”开头的隐藏文件
-l ：列出文件的详细信息，如创建者，创建时间，文件的读写权限列表等等
切换目录层次
cd - ：切换至上一个工作目录
cd ~ ：切换至用户home目录
print working directory
查看当前工作目录
move
移动文件或者目录
**移动目录时，源目录结尾不要多余斜线，结尾目录最后最好加上斜杠，**
remove
删除操作
-r（recursive）：递归删除目录
-f（force）：强制
-v（–invert-match）： 排除
-E：以|分开，可以过滤多个
-Ei：不区分大小写
linux课程学习的总结 第一一篇
一、命令界面转换为图形界面：输入命令startx或者init 五即可；图形界面切换到命令行界面：输入init 三即可；如果没有反应或者不行，直接重启即可（万能解决方法）。
（一）linux默认提供六个终端来让用户登录，切换方式使用Ctrl+Alt+F一-F六；Ctrl+Alt+F七是图形界面桌面。
二、命令行界面解释：
【admin@localhost ~】$ :其中admin表示当前用户的账号；@之后是主机名；~表示当前所在的目录（默认是当前用户的家目录）；$表示用户提示符，linux中一般用户的提示符为$，root的提示符为#。
三、Linux命令、选项、参数用空格分隔，注意不论几个空格shell都视为一个空格。
一、文件属性信息：文件属性信息组成包括：权限（前十一位） 连接数 所有者 用户组 文件大小 修改日期 文件名
（一）第一部分表示：文件类型和权限，第一个字母表示文件是目录（d），文件（-），或者连接文件（l）等；权限：文件所有者的权限，文件所属用户组的权限，其他人的权限，分别为可读（r）、可写（w）、可执行（x），execute。注意没有权限，就用-表示。
注意：第十一位_._表示的是支持ACL权限（访问控制列表）。其中加号+表示该文件具备ACL权限。它被设计为UNIX文件权限管理的一个补充。ACL允许你给任何的用户或用户组设置任何文件/目录的访问权限。即可以针对单一用户或用户组、单一文件或目录来进行读/写/执行权限的控制。
（二）第二部分连接数：表示文件目录树中有多少文件连接到该节点上。
（三）第三部分表示所属用户：root表示用户；
（四）第四部分表示所属用户组：root表示用户组；
（五）第五部分表示：文件大小，单位字节；
（六）第六部分表示：文件最后的修改日期；
（七）第七部分表示：文件名称。
二、文件类型
（一）目录的标识符为d（directory）。
（二）一般文件的标识符为-，主要包括：纯文本文件、二进制文件（可执行文件）、数据格式文件（特定格式的文件）。
（三）连接文件的标识符为l，类似windows下的快捷方式。
（四）设备与设备文件主要存放在/dev这个目录下，主要分为两种：
（）块（block）设备文件：就是一些存储数据，已提供系统随机访问的接口设备，如硬盘、软盘等，标识符为b。
（）字符设备文件（character）：是一些串行端口的接口设备，例如键盘鼠标，标识符为c。
套接字（sockets）：是数据接口文件，主要用在网络上的数据连接，进行通信，通常在/var/run目录下可以看到该文件。
（五）管道（FIFO，pipe）是一种特殊的文件类型，主要用来解决多个程序同时访问一个文件所造成的错误问题，标识符为p。类似于进程，解决并发问题。
注意：linux的可执行文件和windows的可执行文件的区别：只要权限中有x，就表示该文件可以执行，但是能不能执行成功，需要看文件中的内容。
三、修改文件属性与权限
（一）chgrp：改变文件所属用户组；格式：chgrp [-R] 【所属群组】 【文件或目录】 其中-R表示连同目录下的所有文件、目录。
注意：多个文件或者目录之间使用空格隔开。
（二）chown：改变文件所有者；格式：chown [-R] 账号名称 文件或目录；
注意：组中的用户格式：组.用户名。
（三）chmod：改变文件权限。
第一种改权限的方法：其中r为四，w为二，x为一。改变权限即可通过改其权限值之和即可。格式：chmod [-R] abc 文件或目录，其中abc分别为三种权限各自数值之和。其中，a表示user的权限之和，b表示group的权限之和，c表示others的权限之和。注意：没有权限设置为零
第二种该权限的方法：user用u表示,表示文件或目录的所有者，group用g表示，others用o表示，all用a表示；+表示加入，-表示除去，=表示设置。例如：chmod u=rwx,go=rz ；chmod a+w :表示给所有用户加上写入的权限。
注意：不指定用户，相当于三种用户都添加该权限。例如：chmod +x
四、目录和文件意义
（一）文件或目录具有可执行权限，表示可以用户可以切换到当前目录结构，否则无法进入该目录，进行任何操作。
注意：要开放目录给任何人浏览，应该至少要给与可读和可执行权限，即r和x。
五、特定目录含义：为保证linux文件目录的通用性和规范性，因此，制定了目录配置标准：FHS（filesystem hierarchy standard），FHS主要将目录树分为三层：
（一）/：表示根目录，与开机系统有关；
（二）/usr（unix software resource软件目录）：与软件安装执行有关；
（三）/var：与系统运行过程有关。主要存放缓存、登录文件及某些软件运行所产生的文件。
特定目录含义：
（一）/usr（unix software resource软件目录）
（二）/opt（第三方软件）
（三） /etc （配置文件）
（四）/boot （开机和内核文件）
（五）/var/mail （邮件）
（六）/var/spool/news （新闻组）
（七）/var/run（程序相关文件）
（八）/var/lock（程序相关）。
linux课程学习的总结 第一二篇
基本语法：netstat [选项]
选项说明：
举例：查看mysqld进程的local address和端口三三零六。
是一种网络监测工具，主要是用检测远程主机是否正常或者两部主机间的网线或网卡故障。
基本语法：ping 对方IP地址
linux课程学习的总结 第一三篇
首先非常感谢基金会为我提供这次去香港交流学习的机会，令我从中获益匪浅，下面我将个人学习心得总结如下：
一、香港宁养的服务是我们内地发展标杆
自一九八二年第一家临终关怀小组在香港圣母医院成立以来，香港宁养服务已经切切实实的走过了二九年，时至今日，令我们在参观和学习的过程中时刻感受到其服务内容的全面、宁养团队的高度专业化、职业化以及伴随宁养服务产生的社会经济、文化效益的巨大影响力。
我内地发展宁养服务至今也已经一零余年，在举得长足稳定的发展的同时也受困于社会影响力微弱、缺乏政府公共政策上强有力支持、缺乏社会资源支持、缺乏专业人才支持等等不利因素，在一定程度上影响了宁养服务质量的进一步提升。
对此我个人认为今后可从一下做突破
一、进一步加强宁养服务在学校、企事业单位、各类媒体及社区中的宣传;并向人大代表及政协积极建言，获得政府在公共政策上的扶助，使宁养服务获得更多力量的支持。
二、做好义工队伍的招募和培训工作，充分调动义工队伍的积极性、和创造力。用互助互爱的精神建立一个友爱、安全的社会。
三、积极其他基金会以及NGO服务组织的合作
四、引进专业的人才
二、个人收获
一、生死教育。在新界的屯门医院参观中，我发现除了他们硬件条件的一流之外，院内摆设了很多在植物、还有金鱼缸，墙上也挂着“春”“夏”“秋”“冬”的壁画;期间蕴含的 “生死乃自然”的生命哲学，睿智间对生命多了一一份思考和尊重。我想，作为一个宁养义工，自己也必须认真思考着生的价值，死亡的意义;只有这样才能回答患者所问的“为什么得癌症的是我”等等困惑，并引导其积极向上。于己而言也有很大裨益。
二、沟通技巧的领悟和提升。通过教学视频和现场角色扮演，我更深刻的体沟通真是一门伟大的艺术!今后在宁养服务中，我将更加重视这一方面素质的提升。
三、义工结构的合理化建设。
与内地的学生义工为主体不同，香港义工主要由社会人士组成，如：家庭主妇、退休的老人、职场人士、曾经的病患及其家属构成。由此香港义工服务内容变得非常丰富，以我参观的新界屯门医院日间宁养中心为例，有：探访病人、节日特别活动、光影留情、陪伴复诊、手工活动、书法教学、预备茶点、打麻将等等。义工根据自己的兴趣爱好提供服务，病患也根据自己的兴趣爱好来参加活动，获得非常好的收效。
相对于学生义工而言，他们有几个非常大的特点：
A、服务具有连续性、培训具有连贯性、
B、拥有丰富而广阔的社会资源
C、服务专业化明显
今后，积极吸收社会义工将是我们发展的方向。
四、义工团队的培训工作的思路和方法的扩展
广西民族大学宁养义工团队刚成立不久，在专业服务水平上具有很大的欠缺，本次交流学习中香港方面的义工培训和服务安排中，做到生死教育、防感染自我保护教育、按不同的兴趣爱好分配自愿工作的方法等皆可吸收借鉴。
五、联系社会资源的思路的扩展
在内地我们做活动的时候总觉得会受困于经济等因素干扰、使得一些活动我们不敢做不敢想，造成了非常大的遗憾。本次交流过程中，我发现香港方面有三个项目非常值得学习：
a) 免费游迪斯尼计划
b) 免费理发服务
c) 免费全家福照
这些活动无一例外都是合理、有力的利用了社会资源。内地社会经过多年的发展，经济水平和慈善文化都获得了比较大的进步，而我们恰恰忽略了这一点，所以，在今后服务中我们将借鉴香港经验，扩展社会资源。
三、后记
本次香港之行，给我留下了深刻印象，使我对宁养服务理念和为未来的发展有了更好的认识，从香港带回信心和希望的同时我深感自身所肩负的责任。我希望把自己学到的理念和服务运用至内地，提升宁养服务的水平，让宁养事业获得更多人的支持，让身患癌症的患者在生命的最后岁月可以平静、积极、有尊严的面对死亡。
最后，我希望自己能更加尽到自己的一份责任和能力，使得我们内地宁养事业的未来一定会有更好的发展!
linux课程学习的总结 第一四篇
光阴荏苒，时间如白驹过隙般流过我的人生，我的大一生活已经结束了。回首我的大学生活的第一年，真是感慨万千;有收获，也有损失;有得意，也有失意。总之是感受颇多。下面我将对我这一年的生活做一个总结。 大一总是充满激情的，我也不例外，对那些未知充满了期待。学习中，对我们每个人来说都算是一个考验吧!从高中那种有人安排有人监督的学习方式转变成没人管没人约束的学习方式，让每个刚步入大学的人来说都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩了。不过在大一第二学期渐渐的适应了周围的环境，渐渐的在学习中找到了规律，那些迷茫和空虚也渐渐消散。时间不长的兼职之路，也让我慢慢的成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。以后的路是自己走出来的，不能靠任何人，只有自己! 宿舍是一个小集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相同，这就需要大家互相理解，互相体谅，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。
在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。 大二更忙，同时也更充实，也给了我更广阔的空间去发展，去进步，在这样的有利条件下，我一定会好好利用来之不易的机会，提升自己，升华自己。
总结回顾昨天，我百感交集;面对今天，我信心百倍;展望明天，我任重道远!我想：“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔!
linux课程学习的总结 第一五篇
一、进程管理的作用：（一）判断服务器健康状态；（二）查看系统中所有进程；（三）杀死没用的进程。
二、进程查看命令：ps
三、查看系统健康状态：top
注意：ps 命令可以一次性给出当前系统中进程状态，但使用此方式得到的信息缺乏时效性，为此，Linux 提供了 top 命令。top 命令可以动态地持续监听进程地运行状态，与此同时，该命令还提供了一个交互界面，用户可以根据需要，人性化地定制自己的输出，进而更清楚地了进程的运行状态。
（一）top前五行说明：主要关注：load average（平均负载，即系统前一分钟，五分钟，一五分钟的平均负载），CPU的空闲率，内存的空闲率，swap的空闲率。
（二）top输出内容含义：
四、杀死进程命令：kill -信号 进程端口；杀死指定进程。
注意：常用的信号，如下：
（一）-一：SIGHUP，表示该信号让进程立即关闭，然后重新读取配置文件之后重启，即表示平滑重启；
（二）-九：SIGKILL，表示用来立即结束程序的运行，即强制关闭
五、killall [选项][信号] 进程名：表示按照进程名杀死进程即批量杀死进程；
（一）选项：-i：表示交互式，询问是否要杀死某个进程；
（二）-I：忽略进程名的大小写。
linux课程学习的总结 第一六篇
嵌入式的发展方向有很多，门槛高低不一样。具体来说：
一.单片机：工控程序（不跑os）--入门容易，无外乎就是掌握汇编和c，能够根据datasheet来写，发展前景一般，也没有太大的技术难度，除非你在算法上面有优势，比如智能车会各种PID，模式识别上会神经网络，优化上会遗传算法等等，但是这些复杂的控制一般就不会裸奔了（除非环境恶劣），肯定是处理器强悍，带os的；硬件制作--就是数字电路，涉及单片机的外设，感觉难度也不高，据我说知，只会单片机无论硬件还是软件工资都不高，也没有特别大的技术含量，同时，单片机更新换代特别快，你需要从大量的单片机中找寻适合产品的，看不同的datasheet。
：这个搞的人很多，软件上就是一.写底层驱动，这个入门，深入都不容易，需要对硬件及os有较深的了解，发展还是很不错；二.操作系统-比较复杂，linux，android等，你看现在很多手机厂商推出的操作系统也就是修改内核，换皮肤，
就业还是很容易的；三.应用程序，就是android开发或者Linux上应用开发（QT等），做的人很多，就业容易待遇也不错，需要掌握c++/java。硬件上一.就像手机一样在处理器上做整体的电路，比单片机入门难的多，做成技术大牛了不缺钱。
，架构开发等后面会提到
：就是硬件编程，入门很简单，做深很难，要对时序有非常深的理解和大量的项目开发经验，就算你做的特别好，前景还是不明确。FPGA近年的一大热门就是软件无线电，成本还降不下去，同时AD采样速度目前不够，导致FPGA的应用有限，一般公司都是把它作为一个验证工具比如IC设计上的验证。只会FPGA就业会很窄，也不理想，建议作为工具学习。
：就是算法，你需要一个名牌大学研究生以上学历，同时在算法和数学上有很强的能力。如果做不到，就不用搞了。
设计，做微处理器上的soc，前端后端，专用处理器（应该也属于嵌入式领域），入门难，成为牛人更难，对计算机体系结构，微处理器结构，集成电路等等有比较深的认识，然后项目经验大大的有才行。不过国内行情一般，外企招人少，希望今年开始国家的扶持政策能够发挥作用。
六.微处理器体系结构：偏理论，偏宏观，研究生能够对整个体系结构有个比较浅的了解同时在局部上能够做一点设计工作，博士生能够对整个结构有较深的认识在局部上能设计。现在搞的多的是高性能体系结构，低功耗结构，并行开发等等，因为功耗和并行限制了目前处理器的速度，所以在低功耗和并行上开发有很大的前景，同时基于神经网络的架构处理器，云计算处理器等专用处理器也是目前的一个热点。发展前景很好，但是难度不是一般的大，从中国在架构上做出的贡献在世界上分量很少就可以看出。
linux课程学习的总结 第一七篇
日志轮替，就是将旧的日志文件移动并改名，同时建立新的空日志文件，当旧的日志文件超出保存的范围后，就会进行删除。
CentOS七使用logrotate进行日志轮替管理，要想改变日志轮替文件名字，通过/etc/配置文件中dateext参数。
法一：直接在/etc/配置文件中，写入该日志的轮替策略。
法二：在/etc/目录中新建立该日志的轮替文件，并在该轮替文件中写入正确的轮替策略。该目录中的所有文件，都会被 “include” 到主配置文件中。
注：推荐使用法二，方便管理和后期维护。
日志轮替之所以可以在指定时间备份日志，是依赖系统定时任务。
在/etc/目录中，logrotate文件（可执行文件）依赖定时任务执行。
linux课程学习的总结 第一八篇
两个多月，没想到一开始极度不适应网络课程学习的我，也渐渐习惯了网络课程的学习，甚至在网络课程即将结束之际，出现了不舍的情绪，这真是让人感慨万千的一次学习经历啊!
要说网络课程的学习，一开始也应该是适合我们这些整日泡在网络上社交的学生的，遗憾的是，网络课程刚开课的时候，我们谁都不习惯要正儿八经的在网络上听课，甚至在听了一整天课之后还要在电脑上写作业，这让我们谁都很难接受。最后我们又是如何适应下来，甚至出现现在这种不舍的情绪呢?
我想这一切都因为我们的网课老师。我们的网课老师，也就是我们过去在学校上课的那些优秀的老师，他们在发现我们都不适应网络课程学习的关键时候，及时改进了网络课程的设计，让所有的网络课程都更加适应我们这群无法盯着电脑听完枯燥乏味网课的学生们。我们的网课老师从自身的形象开始改变，让我们一开网络直播视频就会因为对老师们今日形象的好奇而收起涣散的心，他们再在课上给我们加入了许许多多平日在教室上课不会有的小互动，这使得我们每一个人都非常想要认真听课，生怕自己在互动中出什么洋相或者不能够向其他同学展示出自己最好的一面来。
学着学着，我们也就适应了网络课程的学习了。在这两个多月的网络课程学习中，我自觉学习有了一些进步，大概是因为注意力比过去在教室上课还要集中的原因吧!说实话，我非常感谢我们的老师们。如果不是他们不断地优化改进我们的网络课程设计，我想两个多月下来，一开始就不适应网络课程学习的我，一定会在这两个多月的网课下来，成为班级里拖后腿的那个猪队友了!
我们的网络课程马上就要结束了，我又该如何去适应在教室的上课呢?人一旦习惯了一个方式，便总是不能够轻易接受其他习惯吧!不过回学校上课或许会容易一些，毕竟过去那么多年，我们都是在学校上课的，不会因为两个多月的网络课程学习而忘了如何在教室上课了。通过这次网络课程学习的经历，在即将结束网课之际，我希望网络课程学习的模式，未来也可以加入到我们的选择中去，我的意思是要是以后也可以选择在家上网课了，我们这些学生学习的方式也就更加丰富与方便了。
linux课程学习的总结 第一九篇
“要求新课程的教学关注的是生长、成长中的人的整个生命。”面对这样的要求，这样的目标我们应该静下心来认真的反思。作为教师的我们是不是把握在学生的可持续性发展上的。应该关注：作为一个独立的个体如何在这纷繁复杂的社会上健康快乐的生活?
新课程对教学的`要求不同于以往课程的要求，很重要的一点，就是更加强调课堂教学的有效性，强调深入到学生的认知世界，通过参与学习过程，给他们深刻的体验。由此我们呼吁的课堂应该是：课堂不仅是学科知识的殿堂，更是人性养育的圣殿，它是学生成长的舞台、是学生发挥创造力和想象力的天空。在这里学生探索新知的经历和获得新知的体验，可能有挫折、失败，也可能要花费学生很多时间和精力，结果却一无所获。有了认知过程，学习兴趣、热情、动机以及内心的体验和心灵世界便得到了丰富;有了亲身的体验，学习态度和责任，对个人价值、社会价值、科学的价值等的认识就可能有了进一步发展。具体化到学科教学，我们可以这样来评价：学科知识增长的过程也就成为人格的健全与发展过程，伴随着学科知识的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有教养。这就要求教师一定要加强自身修养，不断完善自己。
新课程指导下的学生不应是自私的，而应是关爱他人：通过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点，懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体对于个人的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足。新课程指导下的学生还要懂得如何善待生命：通过各种活动感悟生命的奥秘、意义与价值。
最后、学习新课程，品味新理念
新教材最大的特点是它的开放性，比如，一个案例，学生可以设计出十几种形式和内容。这都是以往教学中所没有的，这对教师的挑战是不言而喻的。
学生在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的经验和背景知识，对待他们接触过的问题，他们几乎都有自己的看法和思想。所以，教师的备课不仅要备教材，而且要备学生。教师从学生的经验出发，贴近学生的
生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。
教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去用自己的身心去创新。新课程的理念告诉我们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行调适和重组。要求教师学会寻找、开发、制作、整合教学资源和资料，还要学会现代信息技术。
如今教师的角色与从前相比发生了质的改变，不再单纯的“传道，授业，解惑”，新课程理念下的老师的内涵应更丰富，不仅要教学生学什么，更要教学生怎么学。新课程的学习也让我们自己对自己提出了更高的要求，我们的思想要变，我们的教学方式要变，更重要的是我们应是终生的学习者，我们要身体力行推动新课程改革的顺利进行。
学习新课程标准，在教学工作中给我提出了极大的挑战，作为一名一线的普通教师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终将课改的精神贯穿于我的教学之中。经过努力，渐渐地从陌生走向了熟悉，从战战兢兢走向了从容应对。对我来说，新课改是一场对话，一座平台，更是一把迈向成功教育的钥匙。
回顾高中地理教学这几年走过的路，作为一名教师我庆幸，赶上了新课程改革，走进了新课程改革背景下的高中地理教学。在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了新课程改革给我们的学生、学校和教师带来的活力和变化。“为了每一个学生的健康发展”是新课程改革的核心理念。但同时，新课程改革中暴露出的一系列的问题，也是让我们老师们要深思的。可喜的是，随着课改实践的不断深入，让我们发现了一个个充满生命活力的地理课堂。
总之，平等对话是课堂教学的基础，共同参与是课堂教学的灵魂，探究发展是课堂教学的精髓，课堂上师生之间的平等对话、共同参与和探究发展。“随风潜入夜，润物细无声”，对孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我们的老师细心、耐心地教导、引领。但我相信随着新课程改革的不断深入，教学理念、教学手段的不断更新，会出现了更多让人们感到高兴的事情。我们的教学课堂才会真正地发出金子一般的光彩。
linux课程学习的总结 第二零篇
第一次
从“两学一做”中学做一名合格党员
广大基层党员尤其须认真领会_要求开展“两学一做”学习教育的重要性，明确学习教育的总体要求、掌握学习教育的内容。
从“两学一做”中笃学党章党规、深领系列重要讲话精神。党章党规提出的要求是检验一名_员合格与否最起码的标准。广大基层党员干部须自觉主动地逐句逐字通读党章，认真学习《中国_廉洁自律准则》、《中国_纪律处分条例》等党规，树立远大的理想信念、筑牢拒腐防变的防线。同时，广大基层党员干部也须深度领会在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面的重要思想，深刻领悟以同志为的_治国理政的新理念新思想新战略。这些是广大基层党员干部着力纠正“四风问题”、查摆“不严不实”问题的有力思想武器，牢固树立共产主义远大理想的精神食粮。
从“两学一做”中躬行一名合格党员。基础在学，关键在做。广大基层党员干部通过“两学”，真正做到将学到的内化于心、外化于行，努力在生产、工作、学习和社会生活中起到党员的先锋模范作用。当前，改革攻坚任务尤其繁重，脱贫致富道路充满荆棘，广大基层党员只有坚定正确政治方向，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，才能保证_的各项政策“上令下通”，各项任务得以圆满完成。
第二次
“两学一做”推进管党治党全覆盖
当前有一种现象，少数党员对党的认识说不出来，党员的先进性在工作中体现不出来，党员在生产生活中的正面影响群众更看不出来。凡此种种，说明我们要在管党治党上常抓不懈。
开展“两学一做”学习教育，首在唤醒党员的党性灵魂。党员的先进性纯洁性和纪律性都是要靠思想灵魂支撑的，各种不良倾向和现象正是学的太少、做的不好、党性退化的表现。我们必须深刻吸取教训，在抓党员党性建设上久久为功，在党员发展上把发展对象的灵魂建设摆在首要位置。
开展“两学一做”学习教育，重在落实“做”这个关键。“学”是内修，“做”是体现，这是对“三严三实”专题教育的延伸和延续。落实好“做”，就是要求每一名_员在工作作风上合格、在行政效能上合格、在八小时外合格、在日常生产生活中合格、在服务群众和与群众相处中合格，不同职业、不同岗位的人都应当以相应的方式、形式体现做合格党员的标准要求，把做合格党员作为党员的本质之责、本能之责。
开展“两学一做”学习教育，必须使党员学习教育经常化。要针对不同行业、不同类别，制定行之有效的学习教育形式，切实提高党员修养素质，增强为党的
事业奋斗终身的动力，为实现“两个一百年”奋斗目标夯实强大的思想根基。
第三次
每位党员完成一篇党员承诺书上交党组织
第四次
强化“两学一做”，激发内在合力
学党章党规，激发思想内力。党章党规是_从建立之初发展到现在的思想凝练，学习党章党规是对党发展历程的回顾，是引领行为的根本。补思想之“钙”，固党性之“元”，就是要增强党性修养，培养爱国主义精神。一片丹心图报国，两行清泪为忠家。这种爱与真诚才是党性修养的最高境界，思想一致的最好表现。
学系列讲话，凝聚发展合力。把握时代和实践的新要求，把握人民群众的新期待，在许多重要会议、重要活动、重要场合发表了重要讲话。的系列重要讲话，正是围绕对人民的承诺，对发展的要求，对世界发展的贡献这些重大问题，进行了内涵丰富、思想深刻、方向明确的论述和阐释。学习系列重要讲话精神才能激发全体党员奋发动力，才能不负使命砥砺前行。
做合格党员，发挥模范牵引力。严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，是对新时期党员干部的要求。思想如骨，行为如足。做就是做合格党员，为国家发展贡献力量;做就是做好的榜样，为周围干群传播正能量;做就是做到严格要求、自身净化、作风纯洁、工作踏实。
第五次
抓紧抓好“两学一做”，密切党群干群关系
发扬党的优良传统，坚持善学善思。中国_历来高度重视学习，学习是_的优良传统。我们党要发展壮大就离不开学习，尤其是在高速发展的信息时代，学习显得更为重要。学习党章党规要学深学透，防止不求甚解、囫囵吞枣，自觉地用党纪党规来严格要求自己。在坚持学习的同时，还要善于思考，充分领会党章党规的精神实质，坚定理想信念，在思想和行动上始终与_保持高度一致。
切实转变工作作风，密切党群关系。我们党一直坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的重要理念，所有党员必须牢记全心全意为人民服务的宗旨，切实转变工作作风，坚持以群众满意为标准，密切党群、干群关系，始终坚持与群众同呼吸共命运，把群众的事情当做自己的事情来办，与群众打成一片，切实解决群众的实际困难，维护好党与人民的鱼水之情。只有这样，才能赢得群众的支持和信任。
linux课程学习的总结 第二一篇
相传很早以前，洪水泛滥，舜用围堵的方法治水，十年不效，后来禹用疏导的办法治水，三年就平了水患。
农民种棉花，在棉花长到一定高度时，就要把棉花的尖掐去，这样棉花就会憋出更多的枝杈，结出更多的棉桃，从而提高棉花的产量，否则棉花就会空长枝干而产量很低。
给棉花掐尖是用压制的办法让棉花把精力都用在开花结果上从而提高产量，大禹利用水向下流的原理，使用疏导的办法把威力无穷的洪水引到低洼处，从而解除了水患。
其实这两件事讲的就是压制与疏导的道理。我们不妨把它用在对学习困难生的管理与转化上，或许会收到意想不到的效果。
学习困难生有各种不同的情况。有些学生，深知学习的重要，聪明却不愿学，逆反心理也不强，他们自制力很差，非常需要接受严格的管理。对于这些学生，我们不妨先用“掐尖”的方法，打消影响他们学习的各种杂念，强迫他们把主要精力用到学习上去。这样，他们的成绩自然会有很大的变化。有些学生，智商极高但厌学情绪很重，表现欲和好胜心极强，但是他们的逆反心理非常强烈，总喜欢听夸赞之词，对那些逆耳忠言十分反感。对于这些学生，我们不能采用简单的压制的办法强迫他们去学习。相反的，我们可以借鉴大禹治水的经验，用疏导的方法，引导他们认识到学习的重要性，激发他们的学习热情，从而使他们提高学习成绩。比如我们班的一位李姓学生，就是一位爱说爱笑爱犯错的学生，她非常聪明但不用功学习。一开始我对她要求非常严格，每次犯错误我都非常严厉的批评她，我还先后对她进行了四次较长时间的思想工作，肯定她身上的多处优点并大加赞扬，鼓励她努力学习等等。但是每次批评都不怎么奏效，四次思想工作的效果也一次不如一次。以至于后来，我再批评她时觉得无话可说。
正在我无奈之际，学校召开了第四五届运动会。运动会上，李同学在女子一零零米短跑项目中轻松夺冠，又在女子四*一项目中发挥出色，使我班女子四*一以预赛第一的成绩进入决赛。在女子四*四的比赛中，我班的第二棒选手出现失误，连摔两跤，我们的成绩一下子由小组第一变成小组倒第一。后来，虽然第三棒选手连超四人，但是小组第一已经落下我们几十米远了。在这种情况下，第四棒选手李同学拼尽全力，最终以领先第二名一零多米的成绩夺得小组第一。由于努力过度，腿部肌肉拉伤，撞线以后，李同学当时就昏了过去。学生们流着泪把她送到医务室。没想到，第二天，她又拖着伤腿参加了女子四*一的决赛，并且表现突出，使我班代表队以绝对的优势获得该项冠军。全班学生都受到了极大鼓舞。运动会结束后，我在班里召开了一个短小的总结会。我把李同学请到讲台上，对她的表现大加赞扬，并号召全班同学尤其是男同学向李同学学习，学习她那种奋力拼搏的精神。而且我还说：“其实，李同学不仅仅是我们班的体育明星，学习上她也是一员骁将，只是她不愿表现出来而已。不过我想，作为我们全班同学学习的榜样、二五八的明星，不应该只是体育好，作为学生，还应该在学习上也是冠军，那才是我们大家真正崇拜的偶像。李同学，如果你能拿出一点点天赋，拿出你赛场上那股杀气和霸气，拿出你不得冠军誓不罢休的韧性，相信，你很快就会成为我们班乃至整个学校的一颗明星。李同学，你愿意把你的天赋拿出一点来，和同学们分享你的幸福快乐吗？”李同学听到这里表情非常不自然，略微迟疑了一下说：“行，不过，我的学习成绩太差了，我试试看吧！”全班马上响起了雷鸣般的掌声。散会后，她塞给我一张纸条，上面写着：“老师，我知道您是在和我叫板，我一定会用最大的努力去学习，不为别的，就为了您那句话。”从那以后，我每天都能看到晓华刻苦学习的影子，有好几次甚至连晚饭都不吃，班内小测的成绩也有了明显的进步。
从晓华的变化，我深深的体会到一点，那就是：对学习困难生的转化是强迫还是引导，取决于学生的实际情况，因势利导，关键在于找准时机、语中要害，这样才能取得事半功倍的效果。我坚信“精诚所至、金石为开”，只要我们有热情，有信心，计划周密，措施得当，后进生是一定可以转化为先进生的。
linux课程学习的总结 第二二篇
嵌入式开发的门槛相对较高，对程序员的要求一般都是对底层感兴趣，学习能力、动手能力要强，对问题能够从全局和细节去把握，有很强的系统分析和设计能力。从工程师起步，一般有几个发展方向，一个是成为技术方面的核心，领域内的专家；另一个是从项目中锻炼起来，成为项目主管或是管理型人才；再有就是利用自己的技术及行业经验去创业。
硬件和软件的发展方向是不同的。说说软件需要学习的知识。
虽然说搞嵌入式软件更多时候是在实际的工作中学习的，但一些重要的基础知识不可或缺。
一. 计算机组成/微机原理
主要是为了了解微型计算机的硬件工作原理，明白CPU、总线、I/O、存储器等一些关键结构是怎么工作的，虽然是很枯燥的知识，但是对熟悉外围设备硬件工作方式，及操作系统，软件架构的设计及优化相当关键。
二. 操作系统
嵌入式产品应用比较广泛的是Linux和WinCE。但操作系统的内部设计原理都是殊途同归。首先要去学习的是操作系统原理，去了解进程通信、内存管理、文件系统等几个重要的部分，因为这些在软件开发尤其是内核驱动开发时会用到。接下来可以去熟悉至少一种主流的操作系统，Linux是一个很好的选择，去了解它的内核架构，设备驱动架构，如何去编译，裁剪，编写应用程序，以及如何使用在具体的嵌入式产品上。
三. 数字电路
学习这方面的知识主要是了解一些基本的电路知识，如门电路、逻辑电路、存储器、寄存器，为了更好的理解嵌入式芯片，存储器，外围设备等硬件的设计，但往往在软件开发中未必能用的到。因为大部分硬件都提供了很完整的软件接口。
四. 编程语言：C语言和汇编
对于C语言本身的基础来说，无非是把结构化，函数，数组，指针弄熟，但是嵌入式开发对C语言应用的要求会更高。要对内存分配，文件访问，寄存器访问，预处理指令，中断处理程序等等相当熟悉，这些都是在使用中要注意的细节问题。C语言对程序的优化也很重要，而这些往往是需要从全局去考虑。汇编一般是和处理器的指令集相关的，可以更好的去理解处理器的工作原理，往往是用在一些需要效率的地方，如系统的初始化。
五. 数据结构和算法
数据结构在嵌入式开发中也很重要，比如说操作系统里的很多实现都用到了具体的算法。基本的数据结构需要掌握，如各种链表，树，图等等；而算法的学习需要数学知识作为铺垫，用计算机语言去实现。对于软件从业人员来说，算法终究是一个工具，在实际应用时再深入挖掘也可。
六. 软件工程/软件测试/项目管理基础
这些是软件开发人员的必备知识。
七. 开发平台
linux课程学习的总结 第二三篇
linux@ubuntu:~/二三零七二/LinuxC/day三$ touch #一.创建.sh文件
<一>.由数字,字母,下划线组成，首字母不能为数字 <二>.不能为关键字和保留字 <三>.尽量见名知意，尽量大写
位置参数即命令行参数
由系统提供的参数为位置参数
$# 包含命令行参数的个数 $@ 包含所有命令行参数:_$一 $二 ...$九_ $* 包含所有命令行参数:_$一,$二.....$九_ $$: 包含正在执行进程的ID号 $? 包含前一个命令退出的状态
s一 = s二 测试两个字符串的内容是否完全一样
s一!= s二 测试两个字符串的内容是否有差异
-z s一 测试s一字符串的长度是否为零
-n s一 测试s一字符串的长度是否不为零
a -eq b 测试a与b相等 (equal) a -ne b 测试a与b不相等 a -gt b 测试a是否大于b (great) a -ge b 测试a是否大于等于b a -lt b 测试a是否小于b a -le b 测试a是否小于等于b
-d name 测试name是否为一个目录 -f name 测试name是否为普通文件 -L name 测试name是否为符号链接 -r name 测试name是否存在且可读 -w name 测试name是否存在且可写 -x name 测试name是否存在且为可执行 -s name 测试name是否存在,且长度不为零 f一 -nt f二 测试文件f一是否比文件f二更新 f一 -ot f二 测试文件f一是否比文件f二更旧
read 输入 read -p _请输入一个整数 _ NUM一
echo _NUM一=$NUM_ #默认换行 echo -n _NUM一=$NUM_ #表示不换行
带列表的for
不带列表的for
类似于C的for
方式一
linux课程学习的总结 第二四篇
远程网络继续教育为我们广大教师带给了一个学习、交流的平台，透过远程网络资源，我学习了“职业理解与认识”等九门课程，努力提高自身的素质和教育教学水平。我十分珍惜这个难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。我惊喜的发现，给我们指导的专家老师们，无疑都是我们每位学员治学的楷模。在研修培训中，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们明白了教学中就应注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到:教师不仅仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
在这次研修过程中，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，透过学习，解决了实际教学中遇到的很多疑难问题，如：怎样处理教材的重难点，备学生，这是我备课的困难点，但透过这次培训，我了解了哪些是语文备课的重点与难点以及如何备学生。
这次网络学习不仅仅使我在师德修养、教学方法等各方面有了很大的提升，而且把握教材、交流沟通、教学设计的技能也有了很大的提高，同时也开阔了视野，充实了自已。
总之，在这次中小学继续教育培训研修中的收获是沉甸甸的。透过研修，激发了我持续前进的动力，加快了继续努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我会更加用心、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学潜力，经常性的进行研修，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。
linux课程学习的总结 第二五篇
Linux的应用领域不断扩展，从最早的Web、FTP、邮件服务开始，逐步扩张到个人桌面应用、网络安全、电子商务、远程教育、集群计算、网络计算、嵌入式系统等各个领域。更是吸引了想IBM、SUN、惠普这样的IT巨头积极参与到Linux应用的开发和推广中来。Linux之前主要应用于服务器及计算集群，未来应该该在个人计算机上有所发展，优化目前的图形化界面，以及加快桌应用的开发，以及在智能终端的应用。 首先，微软不会甘心让出市场让Linux来壮大，所以Linux必须发挥其本身的优势，赢得更多的用户，已达到其能不断的开发和更新。再者，由于开源软件的商业模式及技术模式没有前例可循,注定了Linux的前路不会是一帆风顺的。我认为，当前Linux的发展主要面临以下几个问题:一是Linux企业众多但未形成规模,也还没有找到有效的赢利途径，并且版本繁多,互不兼容,削弱了竞争力;二是随着逐渐流行而引发的安全问题;三是人才不足的隐忧。Linux的最大优势在于它是开源的，也即开放的。但出于各自的商业利益,各企业分别在其发行的版本上加载各种不同的功能,彼此之间不兼容。这些不同的版本意味着厂商和用户测试的工作量加大,意味着硬件厂商需要为每一个版本的Linux提供驱动程序……这种情形目前正在削弱整个Linux的市场竞争力。安全方面，随着Linux越来越受欢迎,越来越多针对Linux的蠕虫、病毒和恶意软件也会层出不穷。虽然开放源代码社区都在及时响应并修补Linux上存在的漏洞,但Linux的非集中管理本质特性使Linux升级的发布和审查变得非常困难。一旦Linux由于安全问题给用户特别是企业用户造成损失,其不良影响及对用户信心的打击是巨大的。 当前制约着Linux发展的还有一个关键因素,那就是人才。相比前几年,国内懂Linux的技术人员已经多了很多。但是作为一个快速发展的产业,人才的广度和深度都远远不够。能够对内核有所研究的人才少之又少,多数都是一知半解。有限的人才又都集中在Linux厂商内,系统集成商、代理商、应用软件开发商等拥有的人才更少,制约着完整的Linux产业链的形成
linux课程学习的总结 第二六篇
rpm包名：名称-版本号-适用的操作系统（i六八六、i三八六表示三二位系统，noarch表示通用）
rpm -qa
rpm -qa | grep ***
rpm -q 软件包名
rpm -qi 软件包名
rpm -ql 软件包名
rpm -qf 文件全路径名
基本语法：rpm -e rpm包名
使用细节：
基本语法：rpm -ivh RPM包全路径
参数说明：
Yum是一个Shell前端软件包管理器。基于RPM包管理，能够从指定的服务器自动下载RPM包并安装，可以自动处理依赖关系，并且一次安装所有依赖的软件包。
默认的系统 YUM 源，需要连接国外 apache 网站，网速比较慢。可以修改关联的网络YUM源为国内镜像的网站，如网易一六三、aliyun 等。
基本语法：yum [选项] [参数]
参数说明：
查询yum服务器是否有需要安装的软件：yum list | grep ***
安装指定的yum包：yum install ***
linux课程学习的总结 第二七篇
随着各种芯片技术的发展，各种嵌入式产品也如雨后春笋一般地出现了。目前，嵌入式产品应用领域涉及移动通信、汽车、医疗、家电等很多领域。而且，如今的嵌入式硬件的速度和容量越来越接近于PC，因此在这些嵌入式产品上运行操作系统就成为了可能。一直以来，很多企业花费了巨大成本研发了大量运行在PC上的软件产品。如果将这些优秀的软件应用在嵌入式系统中，将会成为快速开发嵌入式系统，降低嵌入式产品开发成本，提高软件稳定性和安全性的重要途径。
linux课程学习的总结 第二八篇
:条目
:百科全书
tree : 参天大树 ubiquitous：无所不在的，普通的
pyramids of Giza:吉萨金字塔
the archaeological site of Troy:特洛伊考古遗址
theNative American mound cities of Cahokia:象征印第安文明的卡霍基亚土墩群历史遗址
:推动，刺激
German chapter of Wikimedia Foundation:维基媒体基金会德国分会
UN Educational, Scientific, and Cultural Organization:联合国教科文组织
made monuments:文明古迹
看到很多同学把boast翻成“自称”啊，其实这里应该取另一个意思，就是to have sth that is impressive and that you can be proud of有（值得自豪的东西），比如The hotel also boasts two swimming pools and a golf course.那家宾馆还拥有两个游泳池和一个高尔夫球场。口译的时候常常能遇到这词的，如果把“有”英译成boast也很加分。
这个词也有很多人翻成“颇具争议的”，其实它在牛津高阶中的解释是used, often before a comparative or superlative adjective, when you are stating an opinion which you believe you could give reasons to support（常用语形容词比较级或最高级前）可论证地。
linux课程学习的总结 第二九篇
一、Linux是一个内核，Linux+softwares+tools才是可安装的系统，称之为Linux distribution（Linux发行版），Linux主要应用环境包括网络服务器、工作站计算机、嵌入式系统和桌面计算机等。
二、套件管理方式分为两种：
（一）一种Debian的dpkg模式；第二种：Red hat的RPM模式；可以先学习RPM模式的Linux发行版，例如：red hat、suse等。再学习比较更为严谨的版本：Debian等。练习使用的centOS版本。
三、Linux两种操作模式：一种是图形界面形式，即X window；一种是命令行界面，即command line。
四、先学习Linux最基础的架构：文件结构、命令模式与脚本（shell and shell script）、软件管理方式和资源与账号等，便于之后的学习和理解。
一、首先学习Linux的安装与命令
二、Linux操作系统的基础技能：用户/用户组的概念、权限概念、程序的定义等。
四、Shell和shell脚本学习：正则表达式、管道命令、数据流重定向等。
五、必须学会软件管理员，自己会在Linux上安装软件。
六、网络基础的建立：IP概念、路由器概念等。
七、推荐学习网站,酷学园：
一、Linux自身的文件数据：/user/share/doc
二、利用Linux自身的日志文件查询错误信息：/var/log/目录下查看log file文件。
linux课程学习的总结 第三零篇
时间的飞逝，一转眼一个学期就过去。在这个学期的助理物流师基础知识与实操的课程学习中，我收获了不少的东西。 首先，在这门课的学习中的不足点，我偶尔开一下小差、注意力不够集中。虽说我上课偶尔不认真听课，但是在做一些课堂作业时，我还是积极的参与到了其中，并及时的把之前没听的知识点补回来，通过问同学的形式。
通过理论课程的学习，让我进一步的知道了作为一名物流管理专业的学生应该要具备那些能力。首先，学习理论的知识，能够让我们知道现代物流的含义和在物流作业中我们所要注意的细节，能够让我们清楚的去分清物流流程的每个环节，并对其作进一步的划分和合理安排物品的存放；且可以加强我们对专业知识掌握，从而时常提醒自己要从哪个方面去了解物流。我们要从哪些方面去了解现代物流的运输功能、仓储功能、包装功能、装卸搬运功能、流通加工功能、配送功能、信息服务功能。通过课本的学习，让我们很快的了解了这些要点。虽说课本能够让我们知道它们的含义和详细讲解，但仅仅为了解这些是远远不够的。因为我们毕竟还未从事过那些事，所以对它们还是未能上升到理性的认识。因而，我们在掌握专业知识的同时，也要结合实际情况进一步的去了解它们。
理论知识的学习，对于我们来说是很枯燥的，并且也是难学懂的。因为我们虽然经常接触物流，可我们并不知道物流的一些术语，且对于一些专业名词，我们是从未见过，哪知道从哪里入手去了解它啊！但是，既然选择了物流管理专业，我们就必须端正学习的态度，想办法去解决那些问题，因为只有这样才能让我们学好这个专业。
在技能操作方面的学习中，我们必须要掌握好每个环节的各个细节，因为技能的操作往往是我们出错最多的地方。在企业中，如果有一个操作错了，那么就有可能会影响它下一步的开展，也可能会减少该企业的经济收入。因而，在学习操作方面的知识时，我们要结合课本或结合一些实际事例去充分理解它。
在技能操作方面，我个人认为注重细节是比较关键的。因为在这个学期的学习中，我在操作这方面总有一些出错的地方，以至于后面的操作总进行不下去，最后导致了一份作业流程混乱。
经过这个学期的助理物流师基础知识与实操的学习，我最终总结出了一句话，那就是如果我们要想学好这个专业，那就必须端正好自己的学习态度、掌握好理论知识和技能操作，并且要熟悉物流过程中每个环节中的每一个细节。
linux课程学习的总结 第三一篇
一、basename函数：返回完整路径最后/的部分，常用于获取文件名
basename [string] [suffix]：删除掉所有前缀包括最后的一个/字符，然后将字符串显示；如果suffix被指定，则basename会将string中的suffix去掉。
二、dirname函数：返回完整路径最后/的前面部分，常用于返回路径
dirname 文件绝对路径：从给定的包含绝对路径的文件名中去除文件名（非目录部分），然后返回剩下的路径（目录的部分）。
linux课程学习的总结 第三二篇
服务本质就是守护进程，但运行在后台，且通常会监听某个端口，等待其它程序的请求，比如mysql，sshd，防火墙等。
chkconfig重新设置服务后，自启动或关闭需要重启机器生效。
systemctl指令管理的服务在/usr/lib/systemd/system中查看。
systemctl [start | stop | restart | status] 服务名
真正的生产环境中，往往需要防火墙打开，但问题是如果打开防火墙则外部请求数据包就不能跟服务器监听端口通讯，这时就需要打开指定端口。
linux课程学习的总结 第三三篇
本学期对于Linux系统的学习，让我对Linux有了一定的了解。我知道了Linux只是个内核。现在的Linux操作系统，都是用这么一个内核，加上其它的应用程序构成的。Linux最大的特点就是其开源性，这一点是十分难得的，这也是它能够存在到现在的原因之一，使其在金融、安全等部门有很重要的应用。 学习Linux，首先我们应该从基础开始学起。对Linux操作系统的功能、版本、特点，以及Linux系统安装和图形环境有较全面的了解。
Linux命令是必须学习的。虽然Linux桌面应用发展很快，但是命令在Linux中依然有很强的生命力。Linux是一个命令行组成的操作系统,精髓在命令行，学习如何在安全的环境中执行系统命令，包括有关文件、目录、文件系统、进程等概念，如何使用相应的命令对文件、目录、进程等进行管理，了解遇到问题时，如何找到帮助信息等。Linux常用命令，有echo 命令、date命令、passwd命令、file命令、ls命令、touch命令等。 要明白学好Linux不是一件一蹴而就的事，一定要能坚持使用它，特别是在学习初期。要增加自己的Linux技能，只有通过实践来实现。只要多动手，就一定会有收获。遇到问题时要自己去寻找答案，在寻找答案的过程中，会学到更多知识。 应该说目前我们对于Linux的学习只是入门而已，学习Linux是一个长期的过程，很耗时间。作为电子信息工程专业的学生，对我们来说，Linux将来主要应用于嵌入式Linux系统的开发，这非一日之功，我们还需要不断深入地学习它。
linux课程学习的总结 第三四篇
Linux系统是一个多用户多任务的操作系统，任何一个要使用系统资源的用户，都必须先向系统管理员申请一个账号，之后才能通过该账号进入系统。
操作Linux时，如果当前用户权限不够，可通过 su 用户名 指令，切换到高权限的用户，如root用户。
su - 切换用户名
Linux中每个用户必须属于一个组，不能独立于组外。
类似于角色，系统可以对有共性的多个用户进行统一管理。
基本语法（指令）：groupadd 组名
基本语法（指令）：groupdel 组名
在添加用户时，可以指定该用户条件到哪个组。
基本语法（指令）：useradd -g 用户组 用户名
用root的管理权限可以改变某个用户的所在组。 ① usermod -g 新组名 用户名：修改用户的所在组 ② usermod -d 目录名 用户名 ：改变该用户登录的初始目录（注：该用户需要有进入到新目录的权限）
注：Shell的作用，如下图：
linux课程学习的总结 第三五篇
调试/*………*/ //…….#..........
插入时考虑清楚字段类型避免插入后出现缺值，乱码
@ 屏蔽错误or die 条件显示
以前学习php类的总结：
中不能重载，但是能用子类覆盖父类的方法名称来实现新的重载
在子类中调用父类的覆盖部分可以使用 父类名称::方法名称；
只能定义类和方法，不能使用final定义成员属性，因为final是常量的意思，在php里定义常量使用的是define函数
final关键字标记的类不能被继承
final关键字标记的方法不能被子类重写
是一个定义常量的关键字，在php中定义常量使用的是define函数，但是在类里定义常量使用的是“const” 这个关键字
在程序中不能修改它的值。
访问const 修饰的成员属性要使用类名，在本类的方法里使用“self”关键字，但不使用“$”符号，也不能使用对象来访问。
关键字可以描述类中的成员属性和成员方法
static 的成员属于类，而不属于任何对象，
static的成员是在类第一次被加载的时候分配的空间，其他类无法访问的，只对类的实例共享，能一定程度对类该成员形成保护
静态成员放到了“初始化静态段”，在类第一次加载的时候放入的，可以让堆内存里的每个对象共享。所以在静态方法里，可以使用这个方法所在的类的“类名”，也可以使用“self”来访问其他静态成员。“self”代表这个静态方法所在的类。
在类里的静态方法是不能访问类的非静态成员的。
在类的非静态方法里可以访问静态成员：”self:成员属性“；
类的静态变量，非常类似全局变量，能够被所有类的实例共享，类的静态方法也是一样，类似于全局函数。
在类内函数访问静态变量时前面加self::静态函数
静态变量可以在类外直接访问，访问方法是类名：：静态变量
静态函数可以在类外直接访问，访问方式是类名：：静态函数
在类内静态函数访问另一个静态函数时使用 类名：：静态函数名
静态函数在类内访问静态变量时，访问方式是类名：：静态变量
静态函数在类内访问静态变量时，访问方式除了是类名：：静态变量外，还可以使用self::静态变量
在类内静态函数访问另一个静态函数时除了使用 类名：：静态函数名外，还可以使用self::静态函数名,也可以直接调用静态函数
静态函数内不能访问非静态变量
在类内静态函数不能使用$this->非静态函数名访问非静态函数，可以使用self::非静态函数名
五.类里的”$this“，在php里面提供了一个本对象的引用$this，每个对象里面都有一个对象的引用$this来代表这个对象，完成对象内部成员的调用。
$this 就是对象内部代表这个对象的引用。
六.类里“self”,self 和$this相似，只不过self是代表这个静态方法所在的类，所以在静态方法里，可以使用这个方法所在的类的”类名“，也可以使用“self”来访问其他的静态成员，通常使用后者”self::成员属性“。
七.类里”__“开头的函数名
类里”__“开头的函数名都是在某一时刻不同情况下自动调用执行的方法。
()方法也是自动被调用，是直接输出对象引用时自动调用的。比如“$p = new Person()”，直接用echo输出$p会产生错误，如果在类里定义了__toString()方法，再用echo直接输出对象引用的时候就不会产生错误了
八.对象串行化
__sleep()方法，在对象串行化的时候，会调用一个__sleep()方法来完成一些睡前的事情，__sleep()函数不接受任何参数，但返回一个数组，其中包含需要串行化的属性。未被包含的属性降在串行化时被忽略，如果没有__sleep()方法，php将保存所以属性.
__wakeup()方法,在重新醒来时,即由二进制串重新组成一个对象的时候，则会自动调用__wakeup()，做一些对象醒来就要做的动作。
有时你可能需要一个对象在反串行化后立即执行. 为了这样的目的,PHP会自动寻找__sleep和__wakeup方法.
九. protected 成员能被同个类中的所有方法和继承出的类的中所有方法访问到，不能被父类的实例直接访问。protected and public 可以动态绑定
一零. private 大部分private属性仍然可以被外部代码共享. 解决方法是用一对public方法,一个是get(获取属性的值),另一个是set(设置属性的值).
private 不可以动态绑定。Private成员只存在于它们所在的类内部. 不像public和protected成员那样，PHP模拟静态绑定.
什么时候用到private?private成员只有当你不想让子类继承改变或特殊化父类的行为时才用到，这种情况比你想像的要少， 通常来说，一个好的对象分层结构应当允许绝大多数功能被子类特殊化，改进，或改变—这是面向对象编程的基础之一。一定的情况下需要private方法或变量，例如当你确信你不想允许子类改变父类中的某个特定的部份。
一一.抽象类：抽象方法是就像子类中一般的方法的占位符(占个地方但不起作用),它与一般方法不同—没有任何代码. 如果类中存在一个或更多抽象方法, 那么这个类就成了抽象类. 你不能实例化抽象类. 你必须继承它们,然后实例化子类. 你也可以把抽象类看成是子类的一个模板.
如果你覆写所有的抽象方法, 子类就变成一个普通的类. 如果没有覆写所有方法, 子类仍是抽象的. 如果一个类中中包含有抽象方法(哪怕只有一个), 你必须声明这个类是抽象的, 在class关键字前加上abstract. 声明抽象方法的语法与声明一般方法不同. 抽象方法的没有像一般方法那样包含在大括号{}中的主体部份,并用分号;来结束.
一二.接口：如果你建立了一个只有抽象方法的类,你就定义了一个接口(interface). 为了说明这种情况, PHP中有interface 和implements关键字. 你可以用interface来代替抽象类, 用implements来代替extends来说明你的类定义或使用一个接口. 例如, 你可以写一个myClass implements myIterface. 这两种方法可以依个人偏爱来选择.
如果接口中出现非抽象方法.会报错
接口中的方法默认是public 型的.其它类型的修饰符,不能修饰接口中的抽象方法.
即使接口中所有的方法都是抽象方法,也不能使用 abstract 修饰.也不能用final
即使接口中所有的方法都是抽象方法,在接口中,可以声明静态方法.
在接口中可以有常量,.:
interface User{
const MAX_GRADE = 九九;
function getName();
function setName($_name);
?>
关键字给一块代码命名. 在这个代码块外部,脚本必须用操作符::加上命名空间的名称来引用这个代码块. 引用静态的类成员也是用相同的方法. 在命名空间内代码不需要声明命名空间, 它本身就是默认的. 这种方法比添加前缀的方法好. 你的代码可由此变得更加紧凑和可读.
你可能想知道是否可以建立分层的(嵌套的)命名空间. 答案是不可以. 但你可以在命名空间名称后加上冒号, 你可以再次调用在名称中不包含冒号的变量,函数和类. 命名空间允许存在冒号,只要不是第一个字符和最后一个字符或接着另一个冒号. 命名空间的名称中的冒号对于PHP来说没有任何意义, 但如果你用他们来区分逻辑上的区块, 他们可以很好地说明你的代码中的父子(parent-child)关系.
一四. __toString()打印对象会调用它的__toString方法.
一五.不能实例化的类
//当__construct()为public时可以实例化
class A{
private function __construct(){}
$a = new A();//fail
?>
//static的方法留给外部访问.
class A{
private function __construct(){}
static function getClassA(){
return “这里是后门,可以通过这里进入类内部..”;
echo A::getClassA();
?>
//不能用new实例化的类.
//static的方法留给外部访问.
//在方法内部返回实例.
class A{
private function __construct(){
echo “this is construction
static function getClassA(){
$a = new A();
return $a;
// 看(转 载于: 在 点 网)到这里确实返回的是 A 的实例.但不是同一个对象.
$a一 = A::getClassA();
$a二 = A::getClassA();
echo “$a一 的类是 ”.get_class($a一).“ , $a二 是 ”.get_class($a一); if($a一 === $a二){
echo “
$a一 $a二 指向同一对象.”;
}else{
echo “
$a一 $a二 不是一个对象.”;
//this is construction
//this is construction
linux课程学习的总结 第三六篇
首先，了解公司历史沿革与公司机构、企业文化。
开始培训的第一天就是关于单位的历史沿革，芮书记关于得很详细，仿佛带领我们重走过这五零多年的风雨，见证企业的进化，也了解到了其中的艰辛。这使我们更加珍惜现在来之不易的今天，激励我们更加努力去建设辉煌的明天。
在同一天，张书记为我们关于了公司现在的组织机构，使我们从宏观上了解公司的各大部门及其主要职能，为以后联系工作，提高工作效率做好铺垫。张书记还为我们详细地关于了本公司的企业文化。在我工作的三个月来，我感觉公司的工作氛围、人际交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因为在工作中能学习到很多的知识与技巧，放松则是心理上的，这正是“工作着并快乐着”的感觉，让我感到无比的满足。
第二，培训使我对公司主要业务有了基本的感知与认识。
我在公司的档案室工作，在学校学习的也是专业的档案知识，可以说，对于勘察测量这方面来说，我完全是个门外汉。这一次培训，是我第一次系统接触这方面的知识，真是受益不少，学到了很多新的知识。
经过几次专业知识的培训，我大致了解了公司的主要工作任务，大概分为勘察、测量、岩土试验、测试这几大方面，并分别有对应的部门负责。比如说工程师办公室主要负责岩土工程工作，主要有勘察、设计、治理、检验、监测;测试中心主要负责原位测试、桩基检测等等。并且我对其主要工作流程以及一些术语也有了大致的了解，总算不会像刚来的时候一样，连公司的主要业务都不清不楚了。
第三，学习了公司的安全管理与管理体系方面的知识
用了一天的时间，我们系统学习了安全方面的知识与公司管理体系方面的知识。我想这对于我们应届毕业生来说，还是比较陌生的知识。我认为其目的就是为了一、保证安全生产;二、提高工作效率、三、提升企业形象。最终的目的就是使利益最大化。在这基础上有很多理论的知识与制度，这还需要我们在平时的工作中就注意，比如安全，在任何一个细小的环节中我们都要注意安全的问题，比如人走断电、防火、防盗，还有特别是在施工现场的一些用电安全、人员安全等。这些在实际工作之后可能才能注意到更多问题，并写入制度，使安全管理更加规范。
公司是本行业第一批获得管理体系三标合一的公司，并有符合公司实际情况的管理方针。在学习中我们学习到了一个以不变应万变的管理模式，也就是pdca循环：从play(计划)到do(实施)到check(分析检查)到action(持续改进)。不管是qhsems、ems、ohsms，这一循环始终贯穿其中。仔细看，这一循环也适用于我们生活各方面，这其实也就是一个经验积累的过程，从不会到会，从不好到好，从好到更好的一个过程。我相信，这个简单而明确的循环会伴随我一生，成为我不断进步的标尺。
第四，学习了公司档案与人事方面的知识
最后一天我们首先学习了公司的档案管理制度及公司档案室的主要职能。由于我是在档案室工作，并且已经进行过二个月的实习，对这一方面比较熟悉。我认为档案的价值在于利用，在别人需要资料的时候，能快速及时地找到所需资料是档案是档案人员最主要的职责。公司的档案室已有了五零几年的历史，制度健全，库房分类明确。在实习中，我就深深的体会到，我没有选错单位。有好的基本建设，有好的师傅，真正的让我能学以致用，并能通过实践体验更好地掌握理论知识。公司档案室还兼管着规范与杂志的管理，并有专门的阅览室，是专业技术人员能及时了解新规范掌握行业新动态。
linux课程学习的总结 第三七篇
一、首先要弄清两个概念：打包和压缩。打包是指将一大堆文件或目录变成一个总的文件；压缩则是将一个大的文件通过一些压缩算法变成一个小文件。
二、为什么要区分这两个概念呢？这源于 Linux 中很多压缩程序只能针对一个文件进行压缩，这样当你想要压缩一大堆文件时，你得先将这一大堆文件先打成一个包（tar命令），然后再用压缩程序进行压缩（gzip bzip二命令）。tar包文件的命令通常都是以.tar结尾的。
三、将多个文件或目录打包在一起，可通过调用gzip或zip 实现压缩、解压的命令，tar不仅可以对多个文件打包，还可对多个文件进行压缩。
（一）压缩命令使用格式：tar -jcvf [压缩文件名称] [要被压缩的文件或目录名称]。
（二）解压缩命令：tar -jxvf
注意：可以在任意目录下将压缩文件解压，切换到要解压的目录，执行解压缩命令即可。或者通过参数-C（大写）：表示指定解压的目录路径。
四、备份工具：dump命令，dump命令可备份文件系统或单一目录；
Dump的备份若针对文件系统时，可进行零-九的level差异备份，其中level零是完整备份。
注意：dump 命令使用“备份级别”来实现增量备份，它支持 零～九 共 一零 个备份级别。其中，零 级别指的就是完全备份，一～九 级别都是增量备份级别。
linux课程学习的总结 第三八篇
习的时候很快就过去。回想这段日子，我真的又很失落过，也有很认真过。很高兴过，而现在就是很珍惜这段经验。马上就要回单位啦，还有很多的事情等着我去做，现在重要的就是对这段时间实习做个报告，也是对自己实习的鉴定。
在五个月的实习生活中。我学会啦很多，也懂得了很多从生活中没有或得到的知识和道理。回顾五个月以来，从那天我真的道经历生活中的挫折和失败，到现在稳重和冷静的我，使我明白了一个道理：人生不可能从在一帆风顺的是，只有自己勇敢的面对人生中的每一个挫折和失败，才能通往自己的罗马大道。在这半年里，我有失落过，烦恼过，悲伤过。有时间觉得自己放手让时间在自己手里溜走，可能是我的缺陷或不足。但我知道这是上天对我的一个考验，但是每次失落的时候我都会反醒过来，告诉自己要清楚自己应该做的是什么，在挫折面前我们应该善于用扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。在工作方面虽然自己普通平凡，但我会努力提高，做到最好，不管遇到什么困难我都不会跌倒，我会不懈努力。从以前上班学习情况中，我发现我应该更加发奋学习。
我知道，在这是我人生中的一大挑战。角色的转换，这除了有较强的适应了和乐观的生活态度外，更重要的是学习技能与工作技巧，在这里我知道我将会有光辉灿烂的人生。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在公司领导和指导老师的帮助下我们圆满的结束了实习。在这五个月的实习我总结了如下几点：
一、学习跟得上就可以，而在工作当中就不然，工作中，我们要考虑如何提高工作效率，怎样处理与上级领导、同事的关系，还有在工作当中的不尽人意等事情，这些都要我们以一颗平常心去对待，及时的转变心态会让我们工作更加顺利。
二、计划做事。有了明确的计划，目标才清晰，以至于在工作中不会茫然。在采购部实习的三个多月中，我每天都写工作日志，记录下我要做的事情，然后再总结一下完成状况，日志看似平常，但在无形中提高你做事的效率和工作的有序程度。
三、在生活中只要你留心处处都有学问在，不要总是期盼别人告诉你怎么去做，应该学会思考自己应该怎样去做。留心别人怎么做。
四、不以事小而不为。做大事小事有不同的阶段，要想做大事，小事情必须做好。我们正是实习的阶段，做一些繁琐的小事情，很有必要。工作中我们每个人干的最多的就是去厂区打扫卫生，但我并没有感到烦，而是把它当作我素质培养的大讲堂，正因为这些小事情改变了厂区的环境。这些小事情值得我去做。事情虽小，可过程至关重要。
五、我在实习中的一些体会，同时在实习的过程中我也发现自己还存在一些缺点，如：性子急、愿意推托等毛病，正确的对待自己的缺点和错误，才会使自己的能力提升的更快。
六、只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。必须在实际的工作生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色转换。
七、实习，是开端也是结束。展现自己面前的是一片任自己驰俜的沃土，也分铭感受到啦沉甸甸的责任。在今后的工作生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力的创造更多的价值。这是我这五个月在岗位学习到的岗位知识：
第一：干油泵安全操作规程
《一》干油泵站附近严禁有易燃物品，并保持室内清洁。
《二》处理储油器
油泵堵时，泵拔出要放在可靠牢固的地方。
《三》检查油泵，油道时，严禁靠近转动部位。
《四》严禁在油泵工作是将手放到缸体内。
第二：干油泵岗位即使操作规程：
《一》油脂为干净无杂质的二#里基润滑脂。
《二》换向准确可靠，仪表灵敏良好。
《三》油泵滤网无堵塞，各部无泄漏。
《四》各不润滑良好，油压在八一三Ma
《五》储油筒油位不得低于油筒的一/二。
第三：干油泵的开停机操作规程：
《一》开机是由操作室通知岗位工检查设备是否具备开机条件。开机前应检查设备是有检修人员，有无其他妨碍是被运转的物品。
《二》确认可开机后，合上事故开关及操作开关。
《三》设备带负荷运转后，在运转所规定时间内，检查换向器是否动作。
《四》是被运转一周期内（即打油—停—打油—停）检查压力表是否再规定范围内，检查各油路是否有漏油现象。
第四：干油泵设备主要技术参数
《一》规格型号DRB二—M二三五Z
《二》公称压力四零Mpa
《三》额定给油量二三五m/min
《四储油桶容积一零零升
《五》减速机电机功率一。五KW
《六》适用环境温度零—八零度
《七》重量八二Kg
第五：干油泵使用要求
《一》对使用者进行培训，掌握电机润滑泵对烧结工艺的作用润熟悉，滑泵的性能和结构的特点，掌握操作维护规程，会填写润滑检卡和定检卡，要求获得上岗操作证。
《二》对使用者进行培训，掌握电机润滑泵对烧结工艺的作用对设备应负责操作，维护，并建立岗位责任制。
《三》使用者必须遵守各种规章制度，认真遵守交接班，维护，保养及安全操作规程等。
第六：安全职责
《一》自觉遵守本岗位安全管理制度和相关规定熟练掌握并自觉遵守本工种安全按操作规程，不违章作业并随时制止他人违章作业，有权制止违章指挥。
《二》积极参加安全生产活动主动接受安全教育和安全知识培训，不断提高安全意识，丰富安全知识增加自我防意识和能力。
《三》负责本岗位工作范围内的危害意识。
《四》掌握本岗位危险源点的分布情况和危险应急预演掌握一般事故应急救援常识和技能。
《五》能够正确使用机械设备和消防设施几个体防护用品。
《六》负责本岗位安全设施和环保设备的检查保证其状态安好，运行正常负责本岗位安全隐患查处与上报并监督整改。
《七》主动提出改进安全生产的意见。
现在，实习已经结束，这次实习内容干油泵的操作，时间虽短只有五个月，但是我获益匪浅，感慨良多，最深的有以下几点：
一、实习时跟人综合能力检验。想要优秀完成工作除了基础知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，操作能力，应付突发故障的能力，作为一名工作人员，还要有较强的操作能力，同时还要善于引导自己的思考能力。另外还要有较强的应变能力和坚强毅力。
二、此次实习，我深深体会到了操作的重要性。俗话说：给学生一碗水，自己就有一桶水。我对此话深有感触。以往觉得很容易操作的技术，但对有些东西我还是不清楚，感觉很惭愧。以前不知道总以为学习这些东西学得好不好与操作没有多大关系，殊不知工作不是专攻一个方面，而是考察我们的综合水平知识。
俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力的提高自己，以便使自己更快的适应工作环境。通过实习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，去其糟粕，取其精华，不断提高自身素质。
在五个月的锻炼里，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会是远远不够的，所以在学习生活除外，我会积极参加社会各种实践活动，获得更多的工作经验和社会实践能力。
因此，面对过去，我无怨无悔，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎
出精彩的一幕。在今后的工作生活中，我会继续努力，在生活上自觉从严要求自己，艰苦朴素，遵纪守法，各方面表现良好。为厂区建设，贡献自己的力量。
以上是我五个月以来的简单总结，在今后的工作中，我要进一步的严格要求自己，虚心学习，争取在各个方面取得更大的进步。
linux课程学习的总结 第三九篇
其实我也是一样很新的新手,上PHP一零零学习视频并在论坛里学习其实也就是一个月前的事.虽然早在八月份花过一个星期看完w三school的PHP教 程,了解了许多PHP知识.但始终是缺乏一个与众多朋友学习和交流的平台,所以一下子在几周后又把PHP又忘得七七八八了,有幸在一零月尾了解到了 PHP一零零视频和论坛,不仅可以系统地学习下PHP,更可以和很多朋友一起学习成长这更是件好事.
在php一零零视频中学到了许多,而 论坛中看帖和回帖也更让我巩固了学习的知识并让我学到了很多,这不仅不会让我又把PHP知识快速忘记(因为工作中用是ASP,而PHP不会在工作中用,所 以忘得快),反而在取得进步的同时,我也能帮助一些人,这也是一样是学习胜利的过程,我喜欢并享受其中.
以下是我上论坛以来的回复总结,将不断持续总结.希望有利于与我一样的新手一起成长.
首先来个,题前语:
任何的学习,都需要自信,再新的新手也应该抛弃心中的恐惧,有时关键在于你心平下来,踏入学习后,你将慢慢化开迷惑,获得信心,赢取自信!让我们共同进步.
----------
==========
Undefined index问题
是运行的时候出现类似：Notice: Undefined index: action in D: on line 三 的
原因:
可详参见此帖:;page=一#一三八八五七
是 php 配置的事情
这个错误是因为 php 页面中的变量没有初始化而导致的！
可以通过设置搞好,
也可以在变量前面 加上一个 @ 就可以解决这个地方的问题了！
如这里指示第三行
Notice: Undefined index: action in D: on line 三
那么找到第三行加上@
if (@$_GET['action']=='save') {
你再运行下,发现还有提示,但行号变了,那么你再在行号对应的未初始化的变量前加@即可解决
一劳永逸的办法是在 中的 error配置下错误显示方式
估计你里边的error_reporting=E_ALL
把error_reporting这个设为
error_reporting = E_ALL & ~E_NOTICE
别忘了改动后,重启下APCHE服务器,才会生效
这样,以后就不用在这种情况下加@了
具体参考下这个设置下
----------
==========
遇到页面明确提示你错误的,并有显示如何错的,建议先把语句复制部分重点词句或全部语句到百度或
google,更快速让在你排查错误找到方法.其实这也是一种高效有益的学习方法,毕竟在工作中,遇到些没
遇过的新问题,有时都需要借助网上的资源给自己灵感和助力,本人就一天不下几十次用百度搜索.
如程序中遇到诸如含提示:
显示的错误为：
Parse error: syntax error, unexpected $end in D:wampsyscus以上那句举例的错误是因为:短标签没有打开.解决方法是打开把short_open_tag短标签
打开,重启服务即可
----------
==========
提示的时候,有时顺便把代码帖上帖子是必要的,这样才能快速地在别人的帮助下问题得到解决
----------
==========
对单引号和双引号有迷惑,大家可以看这篇文章解下惑:
----------
==========
在调试程序时,经常要用到echo 你的sql语句来,检查传值后,sql变成了什么样的情况,以便排查错误.
----------
==========
向数据库表插入数据
INSERT INTO 语句用于向数据库表添加新纪录。
INSERT INTO table_name VALUES (value一, value二,....)--此种情况是需要按你表中所有字段的顺
序全部value填上!
您还可以规定希望在其中插入数据的列：
INSERT INTO table_name (column一, column二,...) VALUES (value一, value二,....) --张老师明确建
议用此种方法!
----------
==========
有人疑惑,$_POST或$GET取得时的引号问题:其实是要不要引号,单引号或双引号都是没有问题的.
如, $_POST[name]和$_POST['name']和$_POST[“name”]都是在windows下一样的,在linux下情况具体没
用过,不知道,还望高手告知.
----------
==========
针对多数人的留言板课程中许多问题(如, into存不进数据问题)的总结:
一.检查你数据库表的结构是否正确,如id是否设为自增
二. into语句是否正确,如单词是否正确, into ... values ...
三.是否将`(反斜点,在一键前)号和'(引号)是否使用位置正确,正确的方法是:`应该放在表和字段边,而'
是放在字符串型(或者说是非数字型)的值边上
四.检查你的各语句,是否在结尾将分号(;)正确结束
五.检查你的submit表单项的name值是否你判断的取值,如
value=“提交”>时,你的判断是否提交应是 if ($_POST[submit]){...} ;当你的是
type=“submit” name=“othername” value=“提交”>时,你的判断是否提交应是 if ($_POST
[othername]){...}
六.检查你的$_POST是否大写,当你写成$_post是不行的,因为$_GET,$_POST等,都是PHP系统环境的硬性用
七.用echo 输出你的sql检查传值情况
八.检查你的短标签是否打开
九.注意你的method是get还是post
一零.检查你的表单相关单词或引号是否书写正确.很多莫名其妙的问题,多是细节问题.要小心查对才能看
出来.
----------
sql语句中表名和字段名在windows的情况下是可以不加小斜点(键盘左上角一键前的那个点键)的,但听说
在linux中不加会引出些问题,兼容的写法是有小斜点.
如:windows下:
$sql=“select * from table ”
$sql=“select * from `table` ”
是效果一样的
再次重点提示是:
`(反斜点,在一键前)号和'(引号)使用位置,正确的方法是:`应该放在表和字段边,而'是放在字符串型(或
者说是非数字型)的值边
----------
==========
php一零零第十三讲的中的翻页显示信息有问题的解决方法:
因为页面没有取值到URL值的page,所以在函数内的page会一直是一,所以会一直是第一页的数据
解决方法,就是在调用函数前把page取得就好了!函数里会把取到的page值作为全局变量传入函数使用的
include(“”);
$nump=mysql_query(“SELECT * FROM `test`”);
$total=mysql_num_rows($nump);
//调用pageft，每页显示一零条信息（使用默认的二零时，可以省略此参数），使用本页URL（默认，所
以省略掉）。
$page=$_GET[page]; //------------------------------在这里加入这行就OK了!
_PAGEFT($total,五);
echo $pagenav;
$query=mysql_query(“SELECT * FROM `test` limit $firstcount,$displaypg ”);//---见下面 while($row=mysql_fetch_array($query)){
echo “
”.$row[name].“ | ”.$row[sex];
以上的
调试方法,其实你只要学下张老师把sql语句输出来看下,你就知道是怎么回事了!
echo $sql=“SELECT * FROM `test` limit $firstcount,$displaypg ”;
$result=mysql_query($sql);
----------
==========
分页有问题的朋友,不妨看下如下:
分页,这有一篇论坛朋友的学习心得,学习下,你也许有所得:
另有一篇本人转发上去的分页讲解:
----------