合同主体变更情况说明
合同主体变更情况说明 第一篇
合同主体是合同关系的主体，又称为合同当事人，包括债权人和债务人。债权人有权请求债务人依据法律和合同的规定履行义务;而债务人则依据法律和合同负有实施一定的行为的义务。当然，债权人与债务人的地位是相对的。在某些合同关系中，由于一方当事人只享受权利，而另一方当事人仅负有义务，所以债权人与债务人是容易确定的。但在另一些合同关系中，当事人双方互为权利义务，即一方享受的权利是另一方所应尽的义务，另一方承担的义务则是一方所享受的权利，因此，双方互为债权人和债务人。合同的变更以原合同关系的存在为前提，变更部分不超出原合同关系之外。原合同关系有对价关系的仍保有同时履行抗辩权，原合同债权所有的利益与瑕疵仍继续存在，只是在增加债务人负担的情况下，非经保证人或物上担保人同意，保证不生效力，物的担保不及于扩张的债权价值额。
合同主体变更情况说明 第二篇
《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
一、教材编排
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共一三课，在学习拼音的同时认识七零个常用字。而后是识字(一)、一零篇课文，识字(二)、又一零篇课文。两个识字单元各四课，每课认字一二—一四个。二零篇课文分作四个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设六个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识四零零个常用字，写其中一零零个笔画简单的字。
二、教材特点
（一）综合性
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
（二）科学性
汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的四零零个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的一零零个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写三—四个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
（三）时代性
这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。
（四）趣味性
教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
（五）广泛适用性
针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。
三、学习目标
（一）汉语拼音
一学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
二能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
一喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
二认识常用汉字四零零个，会写其中的一零零个。
三掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
四初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
一喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
二学习用普通话正确、流利地朗读课文。
三学习借助读物中的图画阅读。
四对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
一学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
二能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
三能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
四有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、使用本册教材要注意的问题
（一）入学教育
入学教育的四幅图画为学生提供了观察讲述的材料。教学时，可以引导学生观察画面，讲述图意。另外，根据各校的实际情况，要把观察图画与参观校园、讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对读书、写字姿势的指导，起步的训练是十分重要的，可以让学生模仿图画中的小学生练一练。在以后的长期教学活动中，都要注意良好学习习惯的养成教育，不断督促检查，常常提醒。
（二）汉语拼音
一这部分教材中安排了意境优美的情境图，把学习内容有效地整合在一起。整合起来的情境图，有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童的语言，有利于增强学习的兴趣。如第二课的插图，是一幅富有生活情趣的图画，既提示了学习的内容，有助于儿童记忆字母的音和形，又使学生受到美的熏陶。
教学时，可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察图画，引出本课要学的字母和音节。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以巩固这些音节。做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。
二本册教材拼读音节的呈现形式与九年义务教育教材的拼音部分有所不同。九年义务教育教材每课要求拼读的音节，大多展现的是拼读过程，而这册教材主要以拼读结果的形式呈现。这样编排的好处是，儿童可以和音节多次见面，加快拼读的熟练程度，可以更好地发挥帮助识字的作用。需要提醒的是，这样编排的目的并不是要求直呼音节。
三在拼音教材中还安排认识七零个汉字。这样做可以增强学生的学习兴趣，使学生获得更多的成就感。这些字只要求认识，即能读正确，结合语言环境大致了解意思，不要求书写，也没有认识偏旁的任务。在教学中，教师不要作字形分析，让学生整体认记即可。
四在拼音教材中编排一些儿歌，主要为了复习本课和前面学过的字母和音节，巩固汉语拼音；进行初步的语言训练；还可以激发学生学习语文的兴趣。这些儿歌只要在教师的领读下读熟即可，不要求学生背诵，更不宜分析讲解。
总之，教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。
（三）识字、写字
一本册要认的字，与以前所理解的识字，要求有所不同，学习方法也有所不同。增加认字量是为了提早阅读。所以，只要学生能把所认的汉字用于阅读就可以了，既不要求书写，也不要求对字形做过细的分析。教学时，教师可以通过不同的教学环节复习生字，采取活泼有趣的方式让生字反复再现，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。
在识字教学中，可以适当渗透一些识字知识和方法。如，结合认识汉字，认识最常见的偏旁；如果新学的汉字中某一部分是已认过的独体字，可以指导学生运用熟字加偏旁的方法来识记。但是，应具体情况具体分析，要避免对每个字都进行分析，尤其是要避免对汉字中某些不认识的部件、字形复杂的部分进行分析。
二在识字教学中，要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字。还要倡导学生在生活中识字，并注意提供机会，让学生交流课外识字的途径与成果。
三识字要求不要一刀切，要承认学生之间的差异。要认识到汉字的学习是一个长期的过程，认字也是一个由生到熟、在复现中巩固的过程。教师只要做到当堂多次见面，特别是多次在语言环境中复现，课后及时复习巩固，学生就一定能很好地完成识字任务。
四在一年级起步阶段，要打好写字的基础。教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练。写字贵在精，而不在多。因而写字练习要体现弹性，对不同学生可以提出不同要求。
（四）阅读
一低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。要重视指导朗读。指导朗读要体现层次性，每次朗读都要有不同要求，朗读的形式要多样，要能引起学生的朗读兴趣。此外，还要重视范读的作用，遇到长句子和不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。
二要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。对同一篇课文，学生常常会产生不同的感受。只要没有方向性的错误，教师都应该尊重学生的独特感受。这样可以体现审美价值的个性化、多元化，并有利于调动学生学习的积极性，活跃他们的思维。
三要引导学生积累语言。不仅在课堂教学中要求学生读、背教材里的好词佳句，还要引导学生注意积累课外读物中好的词语和句子。这样可以使学生在积累语言的过程中，丰富自身的语言，提高语言表达能力和语文素养。
四低年级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为主。教学重点应放在读、背、识字、写字上。教师不要主动讲解古诗的意思，如果学生提出问题，教师可以作简要回答，不宜逐字逐句地讲解。
五教材中除了一般课文以外，还安排了两课连环画形式的课文。这两篇课文全文不注音，教师要鼓励学生借助图画阅读，还可以用猜读、跳读，遇到不认识的字问别人等方法读课文，以激励学生自主学习的意识，增强学习语文的成就感。
（五）课后练习和语文园地
课后练习和语文园地中的题目，主要应由学生独立完成，有些题目，要倡导合作和相互交流。如，遇到疑难可以向同学请教，或与同学一起讨论；做完之后可以同桌或小组交换评价、订正。在学生做练习的过程中，教师要注意个别辅导；发现带有共性的问题，要有的放矢地进行指导。在进行课后练习和语文园地的教学时，教师应鼓励独立思考，引导发现，举一反三，形成能力。
（六）口语交际
一本册安排的六次口语交际都配有图画，但图画所起的作用是不同的。如，《有趣的游戏》配有三幅图，这是三幅提示性、辅助性的图。教学时，不仅仅限于说图上的游戏，要引导学生联系生活实际，说说自己做过的有趣的游戏。再如，《这样做不好》配有两幅图，这两幅图则是进行口语交际的主要凭借。教学时，要引导学生仔细观察图画，说说每幅图的图意，再讨论怎样劝说践踏草坪的小朋友和不注意节约用水的阿姨。
总之，教师要根据每次口语交际的要求，发挥图画的作用，在教学中恰当地运用插图。
二进行口语交际教学，要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。在交际过程中，教师应积极参与到学生的交际中去，用自己的语言影响学生、引导学生，并对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生之间的互动。教师还要善于发现学生交际过程中充满童趣的精彩语言，并予以肯定、表扬，使学生感受到交际的乐趣与成功的喜悦。教师要注意鼓励不善于言表的学生大胆地参与交流，对学生的语病要通过评议等方式予以纠正。在口语交际课上，要充分重视发展学生的语言。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。
为了方便教师教学和学生学习，本册教科书还配有多种辅助教材。除教师教学用书以外，还配有写字教材、教学挂图、投影片、课文朗读录音带、教案、同步阅读、语文练习、生字生词卡片（教师用、学生用）、小学生字词句手册。
教师在使用本册教科书和教师教学用书的过程中有什么意见、建议，请及时告诉我们，以便再版时修订。
合同主体变更情况说明 第三篇
房屋租赁合同格式以及说明
房屋租赁合同是出租人将租赁物交付出租人使用、收益，承租人交付租金的合同。
二。 租赁合同一般应规定的内容
（一）租赁物的名称；
（二）租赁物的数量；
（三）用途；
（四）租赁期限；
（五）租金及其支付期限和方式；
（六）租赁物的维修和保养。
（七）违约责任
除以上主要条款外，当事人还可以另行约定其他条款。如，担保条款。
三。 租赁合同的漏洞及欺诈
一. 对合同主体资格未进行认真审查，对方无履约能力。
在租赁合同中易被对方利用合同漏洞进行欺诈的多为出租人。主要因为在订立合同前未对承租人的主体资格及资信能力进行审查致使租赁物无法收回或无法按期收回租金。
二. 代理人超越代理权限，以被代理人名义签订租赁合同。
在租赁合同的签订中，经常有代理人以被代理人名义签订合同的情况，在被代理人授权范围内，代理人所签订合同的权利义务应由被代理人承受。但代理人超越代理权或代理权授权期限已届满后所订立的合同，未经被代理人追认，由行为人承担。 根据《民法通则》有关规定有可能会给合同另一方当事人造成损失。
三.租赁合同内容中易出现的漏洞。
在租赁合同中易出现的漏洞一般有：
a. 对标的物约定不明确，尤其是对租赁物的数量和质量约定不明确导致纠纷；
b. 对标的物的使用约定不明确，承租人对标的物进行超负荷、掠夺性使用，致使租期届满后租赁物已无法继续使用；
c. 租赁物的维修和保养约定不明确，根据>有关规定，一般应由出租人负责维修和保养，但当事人另有约定的除外。
四.租赁合同履行中出现的欺诈。
履行中常见的欺诈主要有：
a. 出租人不按合同规定交付租赁物。实践中主要是迟延履行。
b. 出租人不履行合同规定的维修和保养义务。租赁物的'故障不是因为承租人的过错所引起为条件。
c. 承租人不按合同支付租金。主要是迟延交付。
d…… 承租人擅自改变租赁物的现状。
e. 承租人擅自将租赁物转租他人。
f. 承租人逾期不返还租赁物。
五.出租人利用租赁物套取押金。
在租赁合同欺诈中经常出现出租人利用租赁合同，要求承租人交纳与租赁物价值相当的押金，而当租赁期届满时，承租人却找不到出租人， 出租人实际已经席卷大笔押金潜逃。承租人实际可能花费了较高金额“购买”了并不想购买的物品。
四。 租赁合同中漏洞及欺诈的防范
一. 订立租赁合同前应尽可能了解对方当事人的有关信息。
订立租赁合同前应对对方的法律地位、经营范围、资信状况以及履约能力、商业信誉进行必要的考察，如当事人自己进行了解有困难，可以向对方当事人所在地的工商部门进行查询，并且可以通过对方同行业或相关企业进行了解。
二. 对代理人签订合同应对其代理权进行了解。
合同主体变更情况说明 第四篇
所谓合同变更有广义与狭义之分。广义的合同变更，包括合同内容的变更与合同主体的变更。前者是指当事人不变，合同的权利义务予以改变的现象。后者是指合同关系保持同一性，仅改换债权人或债务人的现象。不论是改换债权人，还是改换债务人，都发生合同权利义务的移转，移转给新的债权人或者债务人，因此合同主体的变更实际上是合同权利义务的转让。
合同主体发生变更，即由新的合同当事人代替旧的合同当事人，但合同的客体，即合同的标的并没有发生变化。实际是合同的转让。
合同转让有两种情形：
一是债权转让，即由原债权人将债权转让给新债权人，从而使新债权人代替原债权人;
二是债务承担，即由新债务人代替原债务人负担债务。这两种情况，债权人和债务人都发生了变化，债的性质和内容则没有改变。
合同主体变更情况说明 第五篇
先从胶印机说起.
首先胶印机和印刷机的不同.我不是做印刷的,所以不能给出很详细和系统的答案,凭经验来说,胶印机的成品质量不好把握,颜色不太准确(这和胶印公司的水平有很大关系),而且不能用于精度印刷, 达不到要求. 印刷机成品质量会比胶印机好很多.另外,胶印机的开数很小--就是进纸的开本大小--比如一六K或者八K, 这样就比较适合于小批量印刷或者小尺寸印刷, 而印刷机的开数一般在四K以上, 比如名片这种小东西, 上印刷机印会相当浪费, 很少很少很少有人用印刷机印名片(特殊情况也有,比如在不规则开本印刷品印刷时搭出来,这个最后会说几句).总之胶印机无法做到大批量而且精美的印刷品(比如画册海报传单等), 适合于颜色简单, 图案不是太复杂的印刷品(比如名片信纸信封等). 因为自己也不是特别懂,它我就说这么多, 欢迎行业内朋友修正.
再来是硫酸纸的问题, 我看见有个先知大虾在你其他的问题里贴了点东西, 很理论,
俺不才,偷点懒, 照贴过来一下,主要还是方便提问者再次在此观看,望先知大虾见凉:
硫酸纸：又称为描图纸，印刷转印纸。因为它的主要用途为描图，但它还可以代替胶片进行印刷转印工作。硫酸纸为半透名，与印刷胶片一样可以晒版。硫酸纸晒版与印刷菲林的区别为，只能用于简单文字和实底、线条图案晒版。晒版前，先用激光黑色打印机把印刷内容打在硫酸纸上，再用晒版机把硫酸纸上内容晒制到PS版印刷版即可。
OK,贴过来了(好像没人看见....), 在现代的印刷水平和技术的前提下, 硫酸纸绝对不是印刷所必需的,也不是制版所必需的, 印画册(注意你要印的是画册!)越发不能用它!就像先知大虾答案里说的它只能用于简单文字和实底、线条图案晒版, 只有在做名片等颜色简单, 图案文字不复杂的印刷品时, 硫酸纸能代替一下胶片(就是菲林,就是俗称的片子,等会儿会再提到它), 因为在印刷不需要特别精美的情况下用菲林没必要. 基本上现在来看, 如果“印刷制版都得需要硫酸纸吗?”这个问题改成“印刷制版都得需要菲林吗?” 答案就基本可以是肯定的了(现在有新技术可以不用出菲林直接印刷, 这里不多说了----顺便感慨一下: 真他母亲的日新月异啊!)
而且还有一点, 请你注意先知大虾答案里的一句话:“晒版前，先用激光黑色打印机把印刷内容打在硫酸纸上”, “激光黑色打印机”, 要用激光打印机, 这是硫酸纸制版质量的一个保证, 很多胶印公司制版时由于设备有限或压低成本, 会用喷墨打印机打印, 这样的最大区别就是效果, 由于这两种打印机的打印原理和墨的原理大相径庭, 激光打印机的.效果会好很多(这也是一台彩色激光打印机价格往往是喷墨打印机的十几倍的原因), 将直接影响到成品效果.
再接下来本来想先说说菲林, 考虑再三觉得还是有必要先简单说一下印刷品从设计到成品的过程.(哎,谁让你问了这么多问题, 而且分别覆盖了很多方面呢?)
首先你的作品(名片也好,画册也好,彩色说明书也好,etc...)完成了设计之后, 应该进行制作流程, 也就是印前准备, 这里包括:
一.核对文件的尺寸是正常开本(一般来说任意的方形就好, 如果出现弧线等异型情况就复杂了,这里不多说, 还有就是你的方形开本会不会造成纸的浪费至于成本增高, 这个说起来很麻烦, 也不多说了).---这个其实在开始做时就应该已经设定好了.
二.文件的颜色模式是cmyk, 如果有置入的图片, 图片是否是三零零dpi(分辨率), 颜色是否也是cmyk. 文件里使用到的字体是否是常用字体(如果不是,建议把文字转曲线).文件的出血是否做好.
三.把所有文件(别忘了文件的链接图片--如果有的话)放进一个文件夹内(顺便给文件夹起个名便于整理),然后拷到u盘也好,刻成光盘也好,从网上发也好, 总之, 给到出片公司(菲林公司)手里, 让他们给你出成菲林并打一个小样.
四.检查小样, 确认无误, 交给印刷厂印刷.
至此印前准备结束.当然我上面写的是一个标准流程, 具体情况还要具体分析. 比如你一直在说“制作部门/印刷部门”,不知道是不是你们公司就有这些部门, 如果有,你大可只完成文件设计就交给制作部门, 他们应该很清楚如何印刷,或者最多你做到步就可以给制作部门了. 还有一点, 有的印刷厂能帮客户出菲林, 如果这样, 你让他们派个技术人员过来看看你的文件就搞定了, 如果你对我上面说的有点云山雾绕的感觉,这是最省事的了. 针对“把用软件制作好的彩色说明书存到U盘上再直接送到印刷部门去印可以吗”这个问题, 上面已经涉及到了, 当然其中的过程还需要你和其他部门或其他公司的沟通.
看完了这个过程, 转头回来看看你另外两个问题. 从上面看出, 输出到硫酸纸/输出成菲林, 可以是制作部门的事, 也可以是印刷厂的事, 因为我实在搞不清你公司的架构, 所以这个问题说不太清楚. 还有, 如果是印名片, 可以输出到硫酸纸, 如果印画册或者你提到的彩色说明书, 一定要出菲林. 制版, 制版不是“把软件制作好的彩页输出到硫酸纸上”, (首先“彩页输出到硫酸纸上”就不对, 应该出片---也就是出菲林), 制版是印厂拿到菲林后, 在菲林上上药膜, 再用晒班机将菲林的内容晒制到PS版, 这个过程是制版, 你基本不用操心.
好了, 没有漏掉的了吧? 最后谈一下名片的问题.
综合一下我上面说到的, 结论是一般的名片用胶印机印就可以了, 把名片的文件按上面的印前步骤做完, 交给一家做名片的地方就可以了. 这种地方满大街都是, 只要门口写着“复印”“打字”...的一般都能做, 他们都有相熟的胶印厂或自己就有名片胶印机. 当然这种小型作坊企业质量不太有保证,适合于你的要求不高时用, 优点是便宜方便. 事先可以先要求看看他们以前做的名片, 并且可以谈谈印不好要求重印的问题.
如果你要求高, 可以向菲林公司的人咨询一下看有没有做名片做得好的, 可能会贵一点.
如果用喷墨打印机自己打, 你会很累很累, 因为你要裁切啊, 最重要的是, 印名片的纸, 厚一点的白卡纸喷墨打印机进纸有麻烦, 自己买特种纸会很贵, 如果名片是双面的, 那就更没法办了.
至于你说的彩色名片, 不知道你要彩到什么地步, 我不太好说. 如果是很多颜色特别
是有渐变色的名片, 那胶印还真出不来效果, 那你同样可以咨询一下菲林公司或是印厂, 看看他们能不能推荐个能小批量印刷的地方, 当然这样的成本会比上面说的成本高很多, 不过钱在你手里, 看看预算吧.
还有一种方法印名片, 我在上面有提到, 你不是说要印彩色说明书或者画册吗? 如果对纸张没有特殊要求, 完全可以要求印厂把你的名片搭印进去, 就是在印刷说明书或画册的纸多余的空白处上印名片, 毕竟,名片的尺寸不大, 总会有办法.这样出来的名片颜色效果会很好, 而且会印很多, 你只用另付给印厂裁切的费用就可以了, 如果空白处尺寸够大, 还可以印好几个人的名片了. 这个可以和印厂商量一下.
合同主体变更情况说明 第六篇
我叫张三，家在重庆××县×××镇 ××××村×××社，家中有七口人。
家居贫困山区，家境贫困，其主要经济来源靠种农田为生，无其它任何经济来源，现母亲因劳累过度，而生病需长期药物疗养，增加了家庭负担，再加上父亲年老体弱母亲身体不好，且有一祖母已七零多岁，常年卧病在床。
姐妹四人均在上学。全家的生活重担全靠父母种几亩责任田来维持，为了四姐妹上学，其父母借遍了亲友。全家年总收入不超过叁仟元，人均月收入远远低于三五零元。
合同主体变更情况说明 第七篇
购房合同范本注意事项
一. 本合同文本为示范文本，由_住房和城乡_、_国家工商行政管理总局共同制定。各地可在有关法律法规、规定的范围内，结合实际情况调整合同相应内容。
二. 签订本合同前，出卖人应当向买受人出示《商品房预售许可证》及其他有关证书和证明文件。
三. 出卖人应当就合同重大事项对买受人尽到提示义务。买受人应当审慎签订合同，在签订本合同前，要仔细阅读合同条款，特别是审阅其中具有选择性、补充性、修改性的内容，注意防范潜在的市场风险和交易风险。
四. 本合同文本中选择内容、空格部位填写内容及其他需要删除或添加的内容，双方当事人应当协商确定。中选择内容，以划√ 方式选定；对于实际情况未发生或双方当事人不作约定时，应当在空格部位打× ，以示删除。
五. 出卖人与买受人可以针对本合同文本中没有约定或者约定不明确的内容，根据所售项目的`具体情况在相关条款后的空白行中进行补充约定，也可以另行签订补充协议。
六. 双方当事人可以根据实际情况决定本合同原件的份数，并在签订合同时认真核对，以确保各份合同内容一致；在任何情况下，出卖人和买受人都应当至少持有一份合同原件。
专业术语解释
一. 商品房预售：是指房地产开发企业将正在建设中的取得《商品房预售许可证》的商品房预先出售给买受人，并由买受人支付定金或房价款的行为。
二. 法定代理人：是指依照法律规定直接取得代理权的人。
三. 套内建筑面积：是指成套房屋的套内建筑面积，由套内使用面积、套内墙体面积、套内阳台建筑面积三部分组成。
四. 房屋的建筑面积：是指房屋外墙（柱） 勒脚以上各层的外围水平投影面积，包括阳台、挑廊、地下室、室外楼梯等，且具备有上盖，结构牢固，层高以上（含） 的永久性建筑。
五. 不可抗力：是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。
六. 民用建筑节能：是指在保证民用建筑使用功能和室内热环境质量的前提下，降低其使用过程中能源消耗的活动。民用建筑是指居住建筑、国家机关办公建筑和商业、服务业、教育、卫生等其他公共建筑。
七. 房屋登记：是指房屋登记机构依法将房屋权利和其他应当记载的事项在房屋登记簿上予以记载的行为。
八. 所有权转移登记：是指商品房所有权从出卖人转移至买受人所办理的登记类型。
九. 房屋登记机构：是指直辖市、市、县人民政府建设（房地产） 主管部门或者其设臵的负责房屋登记工作的机构。
一零. 分割拆零销售：是指房地产开发企业将成套的商品住宅分割为数部分分别出售给买受人的销售方式。
一一. 返本销售：是指房地产开发企业以定期向买受人返还购房款的方式销售商品房的行为。
一二. 售后包租：是指房地产开发企业以在一定期限内承租或者代为出租买受人所购该企业商品房的方式销售商品房的行为。
合同主体变更情况说明 第八篇
借款合同格式说明
合同编号：____________
借款人（全称）：________________________
贷款人（全称）：中国农业银行____________
根据国家有关法律、法规和规章，财政部有关文件、中国农业银行总行与国外贷款机构签署的贷款框架协议和单个项目贷款协议，经借、贷双方当事人充分协商一致，特订立本合同，共同遵守。
第一条 贷款人同意向借款人发放以下内容贷款
一．借款种类：____________国政府贷款
二．借款用途：____________________
三．借款币种及金额（大写）：____________
四．借款与还款期限：
（一）本合同项下贷款本金分____次偿还，偿还方式为____________（等额偿还／非等额偿还），每次偿还金额为________。偿还日为每年的____月____日和____月____日。第一次偿还日在________后第____个月，但不迟于________年____月____日。还款计划表将在第一次偿还后确定，并作为本合同的组成部分（或根据国外贷款机构的还款计划表执行）。
（二） 本合同记载的借款金额、借款日期、还款日期如与借款凭证记载不相一致时，以借款凭证记载为准。借款凭证为本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。
（三）借款人应当按期主动以原币种归还到期贷款本金和利息。
（四）借款人提前还款，应当向贷款人提出书面申请，并征得贷款人同意，提前还款时利率不变。但需根据中国农业银行总行与国外贷款机构签订的贷款框架协议或单个项目贷款协议的规定，向国外贷款机构按贷款余额的____％支付提前还款贴水。
五．利息及有关费用的计付：
（一）本合同项下贷款利率为____％，为（固定／浮动）利率（浮动利率按国外贷款机构当期通知利率执行）。
（二）本合同项下借款的'结息日为每年的____________。
（三）借款人应按已提取未偿还的贷款余额的____％向贷款人支付转贷手续费，支付日与本合同项下借款的结息日相同。
（四）贷款人将按国外贷款机构的通知，在规定的日期向借款人划收以下费用：
①管理费：指国外贷款机构向借款人收取的为办理本合同项下的贷款所发生的费用。本合同生效后____天之内，借款人应按贷款总额的____％一次性支付。
②承诺费：指借款人对已承诺但尚未提取的贷款向国外贷款机构支付的费用。按未提借款金额的____％／年，每________支付一次，直至提款完毕。支付日与本合同项下借款的结息日相同。于中国农业银行总行与国外贷款机构签署的单个项目贷款协议（签定／生效）后____天开始计算。
③保险费（担保费）：指借款人应向为本合同项下贷款提供保险的贷款国贷款保险机构支付的费用。借款人应按已提取未偿还的贷款余额的____％／年支付保险费，支付日与本合同项下借款的结息日相同（或借款人应在________之前，支付金额为________的保险费）。
第二条 除非满足以下先决条件，否则贷款人有权拒绝提供本合同项下贷款：
一．每次提款时，借款人已填妥有关借款凭证，并根据贷款人要求提供有关文件、资料、信息。
二．借款人已按照有关法律、法规规定，办妥与本贷款有关的批准、登记及其他法定手续。
三．若本合同项下贷款有抵押、质押担保，则借款人已根据贷款人要求办妥登记及／或保险等法律手续，且该担保、保险持续有效。
合同主体变更情况说明 第九篇
借款合同关系的认定
一、一般责任主体的认定：
借款合同一般应为要式合同，采用书面形式，故以书面形式表现出来的借款凭证一般都是双方当事人真实意思表示的产物，因此基于合同的相对性，可以从借款凭证本身直接确定借款合同关系的主体。本文不再赘述。
二、特殊情况下的责任主体认定：
民事审判实践中，经常会遇到一些借款合同上既有企业名称又有自然人(往往为企业的负责人或工作人员)签名的情况，在偿还债务的责任问题上，经常是企业与签名的人员互相推诿。其原因就是相关的直接证据常常不是很足，较难认定借款合同的主体究竟是法人或其他组织还是自然人。针对这一情况，笔者提出如下个人的浅见：
(一)下列情况下认定法人或其他组织为借款合同的主体：
一、如果有证据(例如：企业出具的身份证明书、入帐凭证、证人证言等)证明借款的自然人系企业的负责人或工作人员，借款又确系用于企业建设，贷款人也认可钱是借给企业的，则法院可以由此认定借款合同双方在订立合同时已经达成了一致的意思表示，出面借贷的自然人是以企业的名义行使的职务行为，因此根据《_民法通则》第四十三条规定，企业法人对它的法定代表人或其他工作人员的经营活动，承担民事责任。认定企业为借款合同的主体，应当承担还款责任。
二、如果有证据证明借款的自然人系企业的负责人或工作人员，借款又确系用于企业建设，而贷款人庭审中承认钱是借给了企业，但又否认借款合同是对准企业，而是对准个人。在这种情况下，审判人员首先应当查明借款双方签定合同时的真实意思表示，既然贷款人知道也承认钱是借给了企业，那么又否认借款合同是对准企业，显然自相矛盾。根据人民法院《民事诉讼证据的若干规定》第七十二条第二款之规定，一方当事人提出的证据，另一方当事人认可或者提出的相反证据不足以反驳的，人民法院可以确认其证明力。另外在证据的审查上，如果借款的时间和数额与企业入帐凭证相吻合，存在证据的关联性，可以认定属同一笔借款。据此能够认定借款合同的真正借款人应当是企业，而不是个人，企业应当承担还款责任。
(二)下列情况下认定自然人为借款合同的主体：
一、如果贷款人有证据(例如：借据、借款时在场证人出庭作证的证言等)证明借款是针对自然人个人，而不是针对企业，借款人也无充足证据予以反驳，则即使借款凭证上言明钱是用于企业，也只能认定此笔借款的主体为个人。因为根据《_合同法》第一百九十九条规定，订立借款合同，借款人应当按照贷款人的要求提供与借款有关的业务活动和财务状况的真实情况。这一规定是为了保证贷款人的知情权，也是为了降低贷款人贷出款项的风险性，并不能因为借款合同中对借款用途的单方说明而就此否认真正的借款人。因为借款合同一旦成立，钱的所有权就转归借款人，他可以随意支配借款，贷款人仅享有贷款返还请求权，无权干涉钱的用途。至于钱借出后借款人又与其他人订立合同关系，则形成新的合同关系，与原来的借款合同关系无关。
二、如果借款合同中署名的自然人并非企业的负责人或工作人员，而是关于贷款人和实际用款人(企业)认识的中间人，借款时企业的负责人也一同在场，贷款人也知道钱是借给企业用，但是基于彼此的信任关系，在借款合同订立时，贷款人以明确的意思表示表明借款只对准关于人个人，不对准企业，该关于人也同意自己作为借款人在合同上签字。那么在认定合同关系时就要以合同双方的真实意思表示为准，既然订立合同时借款人以明确的意思表示表明借款只对准关于人个人，不对准企业，而且关于人也同意在合同上署名，就可以认定双方达成了一致的意思表示，基于合同的相对性，受此借款合同约束的就只能是该自然人，不能是合同以外的企业。至于该自然人将款再转借给其他企业或个人，则同样会形成另外的借款合同关系，与原来的借款合同并不是一回事。
综上所述，在民事审判过程中，处理借款合同关系，首先就要认定借款合同的关系问题，这不仅关系到所诉当事人是否是案件的适格主体问题，也关系到案件能否得到公正审判问题，更关系到当事人合法权益能否得到有效保障问题。因此在审判过程中应当把握两个大的方向：
一、努力探求当事人订立借款合同时的真实意思表示;
二、认真审查当事人提交的证据与案件的关联性。这样才能使案件的处理更加公正、合理，有利于案件审判质量的提高。
合同主体变更情况说明 第一零篇
居间合同的格式和说明
一．格式
合同编号：
委托人：×××（个人写明姓名、性别、年龄、住址，单位写明名称、法定代表人和地址）
居间人：×××（个人写明姓名、性别、年龄、住址，单位写明名称、法定代表人和地址）
委托人与居间人就下列事项达成协议如下（也可以写为：委托人与居间人经过协商一致，签订本合同）：
第一条 委托事项
（写明委托事项的内容、范围等，例如，委托对方提供订约机会等情况）
第二条 时间范围
（写明在什么期限内提供的媒介有效）
第三条 报酬
（写明居间报酬的数额、计算方法、支付时间和方式）
第四条 保密条款
（写明需要保密的内容）
第五条 违约责任
第六条 ……（双方约定的`其他事项）。
第七条 本合同一式 份，当事人双方各执 份。本合同自双方签字之时起生效。
委托人：×××（签章）
居间人：×××（签章）
×年×月×日
（如果是法人单位，可以附双方法定代表人、电话、电报挂号、开户银行、户名、帐号等内容。）
二．说明
居间合同也称为中介合同。它是指当事人双方约定，一方为另一方提供成交机会或者充当订立合同的媒介，另一方支付相应的报酬的协议。在居间合同关系中，提供居间服务的一方为居间人，另一方为委托人。订立居间合同应当注意的问题有：
（一）委托人应当在合同中载明所委托居间从事的活动内容，包括种类、范围和要达到的要求，给付酬金的数额、方式和时间。
（二）居间人应当如实向委托人说明自己能够做到什么程度、需要什么条件完成委托人的委托事项。
（三）合同中应当订明违约责任条款。居间人不尽职守而给委托人造成损失的，应当承担违约责任，并赔偿委托人的损失。居间人对所提供的信息、成交的机会负有保密的义务。
合同主体变更情况说明 第一一篇
甲方：
地址：
电话：
乙方：
地址：
电话：
本协议中的所有术语，除非另有说明，否则其定义与双方___年___月____日签订的《______________》(下称“原协议”)中的定义相同。
鉴于：
甲方和乙方于___年___月____日共同签署了《______》，经甲、乙双方经友好协商，特就_______等事宜订立以下补充协议：
六、除本协议中明确所作修改的条款之外，原协议的其余部分应完全继续有效。 其他
本合同未尽事宜，双方协商一致可签订补充协议，补充协议经合同双方签字盖章后作为本合同附件，附件与本合同具有同等法律效力。
本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方：乙方：
（盖章）
授权代表：授权代表：
日期： 日期：