冬奥小组活动总结

冬奥小组活动总结 第一篇

上个周末，我有幸参加了团贵池区委组织的“雏鹰计划——小小艺术家”第二期“巧手童心迎冬奥”活动。通过冬奥会知识竞答、奥运五环剪纸和手工制作“冰墩墩”三个环节，为冬奥健儿助威呐喊。

首先进入的是冬奥会知识竞答环节。主持人问道：“年的.冬奥会是在哪儿举办的?”话音刚落，我迅速举手，可答题机会被一位动作更快的同学抢走了。“年北京冬残奥会的吉祥物是什么?”这次主持人话音刚落，我就高高举起右手，并带着期盼的眼神看向她，心里想着“快叫我啊、快叫我啊”，主持人仿佛也听到了我的心声，用手示意我，“雪容融”，我大声答道……第一个环节在紧张激烈的氛围中结束了。

接着，我们进入第二个环节——奥运五环剪纸。我们跟着老师，拿出一张长方形纸，先对折，再对折一半，然后按老师的方法画上四个半圆，再小心翼翼地减去多余的部分，打开后就是五环的图形了。最后按顺序依次给五环涂上蓝、黑、红、黄、绿五种颜色，奥运五环就做好了。

最后一个环节，也是我们最感兴趣的一个环节——手工制作“冰墩墩”。在老师的指导下，我先取出一部分白色黏土，用手搓成鸡蛋形状，再用大拇指在“鸡蛋”的中上方压出一个脸蛋形的凹口，“冰墩墩”的身体就做好了。接着，我将做出的小脸蛋按压在刚刚的凹口上，又做出一个彩色的圆环绕在脸的周围，然后依次做出它的耳朵、尾巴和四肢，最后用彩笔在它的大肚皮上画出冬奥会的会徽。就这样，一个既可爱又神采飞扬的“冰墩墩”就完成了。活动结束时，手拿着奥运五环和冰墩墩的我，仿佛已经置身于冬奥会现场。

虽然我不能像冬奥会冠军谷爱凌姐姐那样为国争光，但我一定会学习她这种不断挑战自我、勇攀高峰的精神，努力学好文化知识，长大后为祖国贡献自己的力量!

冬奥小组活动总结 第二篇

团日活动心得活动当天，上午早早的我们来到了篮球场，为篮球赛的开始做准备活动。此时大家终于可以不再匆忙，平日里紧张的节奏也舒缓下来。开始分配活动的内容以及签到的事项，交代具体事情，并将同学们分组。我们这次的具体内容分为两种，美化校园绕北湖捡垃圾或者是去参加打篮球的活动。我们一边做着热身一边观看来来往往的人群，一边切实的体会这篮球场上的风景――今天的我们就是这场地上亮丽的风景线，我们吸引了无数同学的眼球，大家都在期待这一精彩的比赛。在热身的同时，大家也不忘了谈笑风生。少了学习中的枯燥烦闷，大家可以以平和的心态、轻松的方式相互交流、畅所欲言。无论是大学一年多来的心得体会，还是将来的人生目标，一言既出，立即有响应者无数。不知不觉间我们的比赛时间到来了。我们邀请了其他班级的男同学来和我们一起玩，分为了两个小队，在比赛进行的过程中，同学们全神贯注的参与，努力为本队争取分数。

女生在一旁为之呐喊。比赛过程中队员们配合默契，将团队精神发挥的淋漓尽致。队员们在赛场上欢声笑语赛出了水平赛出了风格。球场上的同学们以高昂的斗志，不怕苦，不怕累的精神，充分展示了他们对新生活的不畏惧。体育活动不仅锻炼了我们的身体，而且加强了团队意识，提高了素养。因此，希望同学们在热爱体育，刻苦学习的同时也要积极参加体育锻炼，使我们为做好科技文化素养和健康素质协调发展的当代大学生做了坚定地铺垫。这次活动在大家欢声笑语声中结束了，加强了同学们之间的交流与认识，能够为以后更好的相处打下坚实的基础。俗话说“团结就是力量”团结的实际也是不胜枚举，而且我们从小到听到大家长给我们讲团结，相信无论走到哪里也不能否认团结是征服困难走向新高峰的有效手段。

未来的学习生活中还必然有许多困难在等待着我们，我们班一定能团结一致，在压力重重的学习环境下依旧感受到快乐。有着更多有意思的活动，劳逸结合共度以后美好时光。

冬奥小组活动总结 第三篇

学生干部协助学校管理和组织部分学生活动和学生工作，面对的是广大同学，所以他们的动机意识是不可或缺的，这是当学生干部的一个出发点。

我们做什么事情必然会有一个动机，动机是做这件事情的内在要求和原因。一名合格的学生干部，应该具备为己、为他、为团队的动机。“为己”是说当一名学生干部，应该要意识到“成为一名学生干部，我能得到什么？作为先进青年，自我锻炼的勇气应该是要具备的，自己真的希望在担任学生干部期间能锻炼交际能力、组织能力，丰富阅历等，这是一个为己的出发点，是正常的出发点，也是必要的出发点。“为他”就是说，作为一名学生干部，为他人考虑的能力和意识。“为团队”就是说担任某一位置的学生干部就应该有为团队前途发展考虑的意识，这也是一种团队意识的最基本体现。只有综合以上三个“为”才能形成一个合理、积极的动机去当一名学生干部。同时为己、为他、为团队都应该有一定的奉献精神。

作为一名负责团委办公室和科创部的团总支，所希冀的.便是办公室每一次上交的月报都可以完美呈现我系风貌；日常活动中，能够尽全力帮助其他部门办好每一次活动，促进自我以及每一位参与其中的同学收到最好的成效。于科创部而言，更重要的是服务好各级各班每一位同学，为他们在专业知识能力等方面提供良好服务，专注于学术成长。这两个部门平日里似乎负责的并不是很多，但其工作的长期性、间断性、隐性的特点要求他们必须一直认真做好，为下一步工作的开展打好基础，同时督促相关事件的按时完成。

同理心是成功的基础，是人际交往的基石，同样也是做好一名学生干部的助动力。大学的学生干部要开展活动，要组织工作必然会和同学老师乃至社会人群打交道，那么交际成为一个敲门砖，尤其布置任务或者做思想工作时，或者发放通知应该注意同理心的使用。同理心简言之换位思考，学会理解他人，体谅他人，这也是互相信任的基础。作为一名负责人，重要的不是去指挥他人去做什么，批评他们的过错，而是帮助引导完成任务，使其达到最好状态。无论是与部长，副部还是与各部门部员都应该形成良好关系，去了解他们的真实状态，融入他们的氛围中，懂得倾听他们的意见和建议，共同促进与发展。

在完成固有工作的基础上，更重要的是创新与发展，紧跟时代与组织的步伐，创新意识是当前对学生干部的一大考验。学生活动年年开展，我们要追求不同的创新形式，注重其内涵。活动内涵丰富了，形式就不会显得那么重要了，更能体现活动的价值和意义。

做好自己的同时更努力促进集体的共同发展。

冬奥小组活动总结 第四篇

首钢大跳台、云顶滑雪公园。不同的赛场，*队选手谷爱凌和苏翊鸣做出了相同的选择：最后一跳，冲击此前没有达到的难度。

从来没有在正式比赛中拿出来的动作，为什么要在此刻尝试？

“最后五分钟才决定用这个动作挑战自己。不是为了滑得比别人好，而是想滑出一零零%的自己，让世界看到我的比赛。”这是谷爱凌的回答。

苏翊鸣说：“这份自信来自日复一日的锤炼，也来自祖国的支持。我一七岁，第一次参加冬奥会，没什么可担忧的。”

勇于挑战自我，用拼搏去打破曾经的“不可能”。他们的这份自信洒脱，也在激励更多青少年去面对挑战。“我想让她们感觉，‘如果她能做到，那我也能做’。”谷爱凌赛后这样说。

接下来的比赛，谷爱凌和苏翊鸣将互换场地。“加油小鸣，他是非常优秀的运动员，就像我弟弟一样，相信他能表现得很好。”谷爱凌和苏翊鸣已相熟多年，细心的网友还发现，两人小时候就曾在一部讲述滑雪少年的纪录片中一同出现。

拼搏成就自己，也让选手之间惺惺相惜。谷爱凌赛后第一时间上前安慰伤心的对手——世界排名第一的法国队选手苔丝，苏翊鸣则向同登领奖台的两名加拿大队运动员送上祝贺：“他们都是我的偶像，能够和他们一起站上领奖台，十分荣幸。”这同样是体育精神的体现，在追求“更快、更高、更强”的过程中，让彼此“更团结”。

“要在冬奥会上展现最佳状态”“争取每一场比赛都做到最好”……冬奥赛场的激烈较量，激发着*运动员的拼搏心、报国志。赛场上没有随随便便的成功，在拼搏中砥砺成长，在奋斗中实现梦想，正是选手们在赛场上传递出的信念。

“北京冬奥会的奖牌，是我最想要的*礼物”，这是苏翊鸣的心愿。他的成长，不仅因为这枚奖牌，更是因为这段经历。

在挑战中，一代代冰雪运动员接续成长。拼搏中，他们努力成就更好的自己，也在成就*冰雪运动更远大的未来。

二月七日，北京冬奥会单板滑雪坡面障碍技巧决赛，首次参加冬奥会的一七岁*小将苏翊鸣一鸣惊人，在高手如林的决赛赛场，凭借自己第二跳的出色发挥，以分为*代表团再添一枚银牌。这是*体育代表团北京冬奥会首枚雪上项目奖牌，也是我国单板滑雪历史上首枚男子项目奖牌，实现了雪上项目重大突破！

坡面障碍技巧作为单板滑雪项目中的技巧类竞技，要求选手在一系列坡面障碍中连续完成花式动作，是一项极具观赏性的雪上极限运动。尽管是场上年纪最小的选手，苏翊鸣“滑龄”已有一三年，四岁开始接触滑雪，天赋颇佳。二零一八年进入国家集训队后，苏翊鸣不断刷新*男子单板滑雪的各项纪录，可谓身经百战，实力不容小觑。

事实上，苏翊鸣在六日进行的资格赛上表现就十分亮眼，他接连在跳台区完成反角一四四零、内转一二六零和内转一六二零三个高难度动作，展现了精湛的单板滑雪技术。两轮角逐后，苏翊鸣以资格赛第一名的成绩强势晋级。

七日的决赛，面对两届冬奥奖牌得主加拿大选手马克—麦克莫里斯和世界排名第一的美国选手——雷蒙德·杰拉德，苏翊鸣不惧强手、敢打敢拼，宛若驭风少年，在决赛第二轮中完成了超高难度的五周转体一八零零度，惊艳全场，获得八八。七零的高分，并跃居积分榜第二，最终创造历史。

自古英雄出少年。*青年运动员们以追求卓越的精神和敢打敢拼的意志，在冬奥赛场上展现了不俗的实力，生动诠释了奥林匹克精神。

“尽我自己最大的努力去为国争光”，苏翊鸣说出了“零零后”运动员们的心声。冬奥舞台上，*的小将们在这场家门口的冰雪盛会上演绎着年轻人的活力与担当。