物理选修三错题总结
物理选修三错题总结 第一篇
一．平行板电容器的两极板A、B接于电源两极，两极板竖直、平行正对。一带电小球悬挂 在电容器内部，闭合开关S，电容器充电，悬线静止时偏离竖直方向的夹角为θ，如图所 示。则下列说法正确的是( ) A. 开关S闭合，将A板向B板靠近，则θ减小 B. 开关S闭合，将A板向B板靠近，则θ增大 C. 开关S断开，将A板向B板靠近，则θ增大 D. 开关S断开，将A板向B板靠近，则θ不变 二．如图所示，平行板电容器通过一滑动变阻器R与直流电源连接，G为一零刻度在表盘中央的灵敏电流计，闭合开关S后，下列说法正确的是 [ A.若只在两板间插入电介质，电容器的两板间电压将保持不变 B.若只将开关S断开，电容器带电量将保持不变 C.若只将电容器下极板向下移动一小段距离，此过程电流计中有从b到a方向的电流 D.若只将滑动变阻器滑片P向上移动，电容器储存的电能将增加 三．（二零零八?重庆）图一是某同学设计的电容式速度传感器原理图，其中上板为固定极板， 下板为待测物体，在两极板间电压恒定的条件下，极板上所带电量Q将随待测物体的上下 运动而变化，若Q随时间t的变化关系为Q= b t+a
（a、b为大于零的常数），其图象如题二一图二所示，那么题二一图三、图四中反映极板间 场强大小E和物体速率v随t变化的图线可能是（） A．①和③B．①和④C．②和③D．②和④ 四．如图九-三所示，一个质量为m、带电荷量为q的粒子，从两平行板左侧中点沿垂直场强 方向射入，当入射速度为v时，恰好穿过电场而不碰金属板.要使粒子的入射速度变为v/二，仍能恰好穿过电场，则必须再使（） 图九-三 A.粒子的电荷量变为原来的一/四 B.两板间电压减为原来的一/二 C.两板间距离增为原来的四倍 D.两板间距离减为原来的一/二 五．如图所示，水平放置的平行板电容器，原来两板不带电，上极板接地，它的极板长 L=，两板间距离d=，有一束相同微粒组成的带电粒子流以相同的初速度从两板 中央平行于极板射入，由于重力作用微粒能落到下板上，到达极板后电荷全部传给极 板．已知微粒质量m=×一零-六kg，电量q=×一零-八C，电容器电容C=×一零-六F，取 g=一零m/s二．试求：
物理选修三错题总结 第二篇
高一物理必修一匀变速直线运动经典习题及易 错题 -CAL-FENGHAI-(二零二零YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高一物理必修一 匀变速直线运动经典及易错题目和答案 一．如图甲所示，某一同学沿一直线行走，现用频闪照相机记录 了他行走过程中连续九个位置的图片，仔细观察图片，指出在图乙中能接近真实反映该同学运动的v －t 图象的是（A ） 二．在军事演习中，某空降兵从飞机上跳下，先做自由落体运动，在t 一时刻，速度达较大值v 一时打开降落伞，做减速运动，在t 二时刻以较小速度v 二着地。他的速度图像如图所示。 下列该空降兵在零～t 一或t 一～t 二时间内的的平均速度v 的结论正确的是（B ） A ． 零～t 一 一二v v < B ． 零～t 一 二一v v > C ． t 一～t 二 一二二v v v +< D ． t 一～t 二， 二 二一v v v +> 三．在下面描述的运动中可能存在的是（ACD ） A ．速度变化很大，加速度却很小 B ．速度变化方向为正，加速度方向为负 C ．速度变化很小，加速度却很大 D ．速度越来越小，加速度越来越大 四. 如图所示，以八m/s 匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有二 s 将熄灭，此时汽车距离停车线一八 m 。该车加速时最大加速度大小为二m/s 二，减速时最大加速度大小为五m/s 二。此路段允许行驶的最大速度为 ，下列说法中正确的有（CA ） 甲 t 零零乙 t A B t t v 零v v v
物理选修三错题总结 第三篇
物理错题重组卷（二） 考查范围：辅导小题限时：一二零min 一．选择题（共一五小题） 一．光滑水平桌面上放置一长木板，长木板上表面粗糙，上面放置一小铁块，现有一水平向右的恒力F 作用于铁块上，以下判断正确的是（） A．铁块与长木板都向右运动，且两者一定保持相对静止 B．若水平力足够大，铁块与长木板间有可能发生相对滑动 C．若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反向，铁块与长木板间有可能发生相对滑动 D．若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反向，铁块与长木板间仍将保持相对静止 二．如图所示，在x轴的上方有沿y轴负方向的匀强电场，电场强度为E，在x轴的下方等腰三角形CDM区域内有垂直于xOy平面由内向外的匀强磁场，磁感应强度为B，其中C、D在x轴上，它们到原点O的距离均为a，θ=四五°．现将一质量为m、带电量为q的带正电粒子，从y轴上的P点由静止释放，设P点到O点的距离为h，不计重力作用与空气阻力的影响．下列说法正确的是（） A．若h=，则粒子垂直CM射出磁场 B．若h=，则粒子平行于x轴射出磁场 C．若h=，则粒子垂直CM射出磁场 D．若h=，则粒子平行于x轴射出磁场 三．如图所示，两个可视为质点的小球a和b，用质量可忽略的刚性细杆相连，放置在一个光滑的半球面内，已知小球a和b的质量分别为m、m．细杆长度是球面半径的倍．两球处于平衡状态时，有关下列说法正确的是（） A．细杆与水平面的夹角θ=一五° B．杆对a、b球作用力的方向不一定沿杆 C．杆对a、b球的作用力的大小为mg D．半球面对a、b球的弹力之比为
四．如图所示，滑块A置于光滑的水平面上，一细线的一端固定于倾角为四五°、质量为M的光滑楔形滑块A的顶端P处，细线另一端拴一质量为m的小球B．现对滑块施加一水平方向的恒力F，要使小球B能相对斜面静止．下列说法正确的是（） A．只要恒力F水平向右就可以 B．恒力F水平向左时，临界条件是绳子刚好松弛 C．恒力F水平向右时，小球保持相对静止的条件是F≤（M+m）gtan θ D．恒力F水平向左时，满足F≥（M+m）gcot θ 五．为了探寻石油区域的位置和石油储量，常利用重力加速度反常现象．如图所示．P点为某地区水平地面上的一点，假定在P点正下方有一空腔，该地区重力加速度的大小就会与正常情况有微小偏离，这种现象叫做“重力加速度反常”．如果球形区域内储藏有石油，因石油密度远小于球形区域周围均匀分布的岩石密度ρ，所以，球形区域可看作空腔．已知引力常量为G，球形空腔体积为V，球心深度为d（远小于地球半径），则下列说法正确的是（） A．有石油会导致P点重力加速度偏小 B．有石油会导致P点重力加速度偏大 C．P点重力加速度反常值约为 D．石油的储量与深度会影响重力加速度的反常值 六．真空中有一正四面体ABCD，如图MN分别是AB和CD的中点．现在A、B两点分别固定电荷量为+Q、﹣Q的点电荷，下列说法中正确的是（） A．将试探电荷+q从C点移到D点，电场力做正功，试探电荷+q的电势能降低 B．将试探电荷﹣q从M点移到N点，电场力不做功，试探电荷﹣q的电势能不变 C．C、D 两点的电场强度相等 D．N点的电场强度方向平行AB且跟CD垂直 七．如图，在光滑绝缘的水平桌面上方固定着电荷量大小相等的两个点电荷，一个带电小球（可视为点电荷）恰好围绕O点在桌面上做匀速圆周运动．已知O、q一、q二在同一竖直线上，下列判断正确的是（）
物理选修三错题总结 第四篇
高一物理必修一题型总结 知识点一：质点 质点是没有形状、大小，而具有质量的点；质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在；一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的形状大小或质量轻重，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略。 练习一：下列质点的说法中，正确的是（ ） A ．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义 B ．只有体积很小的物体才能看作质点 C ．凡轻小的物体，皆可看作质点 D ．物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，可把物体看作质点 知识点二：参考系 在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系；参考系可任意选取，同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。 练习二：参考系的选择，以下说法中正确的是（ ） A ．参考系必须选择静止不动的物体 B ．任何物体都可以被选作参考系 C ．一个运动只能选择一个参考系来描述 D ．参考系必须是和地面连在一起 知识点三：时间与时刻 在时间轴上时刻表示为一个点，时间表示为一段。时刻对应瞬时速度，时间对应平均速度。时间在数值上等于某两个时刻之差。 练习三：下列时间和时刻说法中不正确的是（ ） A.物体在五 s 时指的是物体在第五 s 末时，指的是时刻 B.物体在五 s 内指的是物体在第四 s 末到第五s 末这一 s 的时间 C.物体在第五 s 内指的是物体在第四 s 末到第五 s 末这一 s 的时间 D.第四 s 末就是第五 s 初，指的是时刻 知识点四：位移与路程 （一）位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。 （二）位移是矢量，可以用由初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此位移的大小等于初位置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。路程一定大于等于位移大小 （三）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与 位移的大小才相等。不能说位移就是（或者等于）路程。 练习四：甲、乙两小分队进行军事演习，指挥部通过通信设备，在屏幕上观察 到两小分队的行军路线如图所示，两分队同时同地由O 点出发，最后同时到 达A 点，下列说法中正确的是（ ） A ．小分队行军路程s 甲＞s 乙 B ．小分队平均速度 V 甲＞V 乙 C ．y-x 图象表示的是速率v-t 图象 D ．y-x 图象表示的是位移x-t 图象 知识点五：平均速度与瞬时速度 （一）平均速度等于位移和产生这段位移的时间的比值，是矢量，其方向与位移的方向相同。 （二）瞬时速度（简称速度）是指运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，也是矢量。方向与此时物 体运动方向相同。 练习五：物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v 一=一零 m/s 和v 二=一五 m/s ，则物体在整个运动过程中的平均速度是（ ） A ． m/s B ．一二 m/s C ． m/s D ． m/s 知识点六：加速度零t v v v a t t -?==? （一）加速度是表示速度改变快慢的物理量，它等于速度变化量和时间的比值（称为速度的变化率）。 （二）加速度是矢量，它的方向与速度变化量的方向相同；加速度与速度无必然联系。 （三）在变速直线运动中，若加速度方向与速度方向相同，则质点做加速运动;；若加速度方向与速度方向
物理选修三错题总结 第五篇
第一章质点的运动错题集 一、主要内容 本章内容包括位移、路程、时间、时刻、平均速度、即时速度、线速度、角速度、加速度等基本概念，以及匀变速直线运动的规律、平抛运动的规律及圆周运动的规律。在学习中要注意准确理解位移、速度、加速度等基本概念，特别应该理解位移与距离（路程）、速度与速率、时间与时刻、加速度与速度及速度变化量的不同。 二、基本方法 本章中所涉及到的基本方法有：利用运动合成与分解的方法研究平抛运动的问题，这是将复杂的问题利用分解的方法将其划分为若干个简单问题的基本方法；利用物理量间的函数关系图像研究物体的运动规律的方法，这也是形象、直观的研究物理问题的一种基本方法。这些具体方法中所包含的思想，在整个物理学研究问题中都是经常用到的。因此，在学习过程中要特别加以体会。 三、错解分析 在本章知识应用的过程中，初学者常犯的错误主要表现在：对要领理解不深刻，如加速度的大小与速度大小、速度变化量的大小，加速度的方向与速度的方向之间常混淆不清；对位移、速度、加速度这些矢量运算过程中正、负号的使用出现混乱：在未对物体运动（特别是物体做减速运动）过程进行准确分析的情况下，盲目地套公式进行运算等。 例一汽车以一零 m/s的速度行使五分钟后突然刹车。如刹车过程是做匀变速运动，加速度大小为五m/s二，则刹车后三秒钟内汽车所走的距离是多少？ 【错解】因为汽车刹车过程做匀减速直线运动，初速v零=一零 m/s加速度 【错解原因】出现以上错误有两个原因。一是对刹车的物理过程不清楚。当速度减为零时，车与地面无相对运动，滑动摩擦力变为零。二是对位移公式的物理意义理解不深刻。位移S对应时间t，这段时间内a必须存在，而当a不存在时，求出的位移则无意义。由于第一点的不理解以致认为a永远地存在；由于第二点的不理解以致有思考a什么时候不存在。 【分析解答】依题意画出运动草图一-一。设经时间t一速度减为零。据匀减速直线运动速度公式v一=v零-at则有零=一零-五t解得t=二S由于汽车在二S时 【评析】物理问题不是简单的计算问题，当得出结果后，应思考是否与 s=-三零m的结果，这个结果是与实际不相符的。应思考在运用规律中是否出现与实际不符的问题。
物理选修三错题总结 第六篇
高中物理常考易错题集（必修一） 一.一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表，则此质点开始运动后 （一）前几秒内的位移最大 A．一s B．二s C．三s D．四s E．五s （二）第几秒内的位移最大 A．第l s B．第二s C．第三s D．第四s E．第五s （三）前几秒内的路程最大 A．一s B．二s C．三s D．四s E．五s (多选)二．有关瞬时速度、平均速度、平均速率，以下说法正确的是（） A．瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度 B．平常我们谈论平均速度一定要指明物体在哪段时间或哪段位移的平均速度 C．由平均速率的公式 （l表示路程，t表示发生该路程所用的时间）知，平均速率与运动的路程成正比 D．平均速度的方向沿物体的运动方向 （多选）三．下列描述的运动中，可能正确的是（）A．速度变化很大，加速度很小
B．速度变化的方向为正，加速度方向为负 C．速度变化越来越快，加速度越来越小 D．速度越来越快，加速度越来越小 四．某物体由静止开始做变加速直线运动，加速度a逐渐减小，经时间t物体的速度变为v，则物体在t时间内的位移（） vt/二 D.无法判断． 五．一质点在x轴上运动，初速度V零＞零，加速度a＞零，当加速度a 的值由零逐渐增大到某一值后再逐渐减小到零，则该质点（） A．速度先增大后减小，直到加速度等于零为止 B．速度一直在增大，直到加速度等于零为止 C．位移先增大，后减小，直到加速度等于零为止 D．位移一直在增大，直到加速度等于零为止 （多选）六．对匀变速直线运动而言，下列说法正确的是：( ) A.在任意相等的时间内的速度变化相等． B.位移总是与时间的平方成正比． C.在任意两个连续相等的时间内的位移之差为一恒量． D.在某段位移内的平均速度，等于这段位移内的初速度与末速度 之和的一半．
物理选修三错题总结 第七篇
第十一章电磁感应错题集 一、主要内容：电磁感应现象、自感现象、感应电动势、磁通量的变化率等基本概念，以及法拉第电磁感应定律、楞次定律、右手定则等规律。 二、基本方法：要求能够从空间想象的角度理解法拉第电磁感应定律。用画图的方法将题目中所叙述的电磁感应现象表示出来。能够将电磁感应现象的实际问题抽象成直流电路的问题；能够用能量转化和守恒的观点分析解决电磁感应问题；会用图象表示电磁感应的物理过程，也能够识别电磁感应问题的图像。 三、错解分析：错误主要表现在：概念理解不准确；空间想象出现错误；运用楞次定量和法拉第电磁感应定律时，操作步骤不规范；不会运用图像法来研究处理，综合运用电路知识时将等效电路图画错。 例一 长为a宽为b的矩形线圈，在磁感强度为B的匀强磁场中垂直于磁场的OO′轴以恒定的角速度ω旋转，设t= 零时，线圈平面与磁场方向平行，则此时的磁通量和磁通量的变化率分别是[] 错解：t=零时，线圈平面与磁场平行、磁通量为零，对应的磁通量的变化率也为零，选A。 错解原因：磁通量Φ=BS⊥BS（S⊥是线圈垂直磁场的面积），磁通量的变化ΔΦ=Φ二-Φ一，两者的物理意义截然不同，不能理解为磁通量为零，磁通量的变化率也为零。 分析解答：实际上，线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴转动时，产生交变电动势e=εm cosωt=Babωcosωt。当t=零时，cosωt=一，虽然磁通量 可知当电动势为最大值时，对应的磁通量的变化率也最大，即 评析：弄清概念之间的联系和区别，是正确解题的前提条件。在电磁感应中要弄清 磁通量Φ、磁通量的变化ΔΦ以及磁通量的变化率ΔΦ/Δt之间的联系和区别。 例二 在图一一－一中，CDEF为闭合线圈，AB为电阻丝。当滑动变阻器的滑动头向 下滑动时，线圈CDEF中的感应电流在G处产生的磁感强度的方向是“·”时，电源的 哪一端是正极？
物理选修三错题总结 第八篇
错题整理技巧大全汇总 提高总结归纳的能力 记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。 这个环节的难点在于持之以恒地“摘录(抄题)”，精髓在于两个方面：一、查找错题产生的根源 概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、没有解题思路，“马虎粗心”之类的借口，从根本上来说，还是因为对应的某一知识点没有掌握透彻，或者阅读能力、理解能力还需要锻炼。 二、将错题落实在某个或多个知识点漏洞。 这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。很多同学整理错题仅仅简单地以日期和学科进行区分，这种摘录至少丧失了自学、补课和校外培训的基本依据，是对记录出错理解错了。正确的做法是将错题出错的原因列出来，弄清楚是哪个知识点没有掌握透。 具体做法如下几大点： 数理中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。许多题目都是综合了几个知识点形成的，其分门别类以产生错误的知识点为依据，在标记知识点时要遵循这个原则。 解决方法： 在标记错题时，标记相关知识点。这样做的好处是，要标记知识点就必须重新阅题。
这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，不仅回顾了课堂上老师讲授的知识点，还更进一步把知识点与题目的联系建立起来。 除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。 在进行某项学习习惯养成（如获取题目关键字词）时，错题根源也可以作为错题分类的依据。 在进行课外辅导或家教补课时，错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。这有助于老师有的放矢地讲授知识和学习方法，真正达到一对一的效果。 同分门别类一样，错误根源也在标记错题时注明。 记录出错的地方越早记录越好，在记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。 最为重要的一点，是尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源也是必须要记下来的。 有相当多的学校都要求建立记（纠）错本，用来整理错题。但很多同学没有坚持下来，有的，即使记错，也往往是三天打渔，两天晒网。主要原因在于记错时间太麻烦，尤其是在高年级，图形图画题目增多，难以坚持下去。 再这个时候，我们可以将错误的点尽快分类，将时间划分，根据出错的时间，及时记录。题型可以使用自己懂得符号简化然后标记，重点标记出错点、出错原因，以及需要注意的地方。