物业环保涂鸦活动总结

物业环保涂鸦活动总结 第一篇

现在，涂鸦也逐渐艺术化和商业化，亦然成为城市中一道亮丽的风景线。后来七九八工厂的兴起，聚集了世界众多艺术家，涂鸦成为了众多艺术表现形式中的一种，这里的涂鸦风格多样，更新很快，且经常与其它艺术形式搭配在一起展示。也成为了众多艺术展品中的一员，在其发展变化中涂鸦也逐渐形成一种独立的视觉艺术的图形语言。涂鸦的风格和表现形式在不断变换和进步，使得涂鸦被国内外众多人士所接受，形成独特的艺术形式。种种表现证明涂鸦也越来越有自己鲜明的特点，已经独树一帜，形成独特的视觉艺术图形语言。

二、街头艺术

街头艺术是在街头巷尾展示的一种艺术形式。主要包括街头涂鸦艺术以及街头行为艺术。在国外的街头，有一些艺术爱好者会把自己装扮成雕像，摆出各种姿势，在游客的注视下静静的站立着，还有的会在地面上创作，而他们所需的只是一盒粉笔和每个人的目光，那些地上的画作充满了立体感，给人们一种在视觉上的震撼。这些人的创作往往让人看不出真或假。街头艺术是反映了群众生活的外在表现。街头艺术主要是以街头为主要场所，主要以群众参与为主，年龄不受限制，风格呈多样化，其作品能带来一定的影响力。

三、涂鸦艺术的存在价值和图形语言

随着社会节奏的加快，人们越来越对枯燥乏味的文字艺术感到厌烦，人们想追求更简单、醒目的视觉感受，图形这个时候就发挥自己独特的优势，成为传播信息的重要载体。图形语言是图形与色彩的结合，传达传播信息。涂鸦随着时代的发展，被赋予了独特的视觉语言特征，并且推动了社会的多元发展。目前，涂鸦被应用于众多设计领域，包括产品设计、包装设计、广告设计、服装设计等等。创新、自由、夸张的特点迎合众多年轻人的需求。在城市大街小巷中，我们随处都可以看到涂鸦，这些涂鸦通常是在墙壁上，涂鸦不仅装扮了城市，也为枯燥的市井马龙都市节奏增添一抹缤纷的色彩。涂鸦已经成为独立的艺术图形语言。涂鸦讲究视觉冲击力，无论从色彩、线条以及造型上都极富有特点，浓重的色彩，粗犷的线条，夸张的造型，这些都是涂鸦艺术的一种独特的图形语言。特别是最近在大连流行的一种涂鸦艺术延伸作品—一树洞画。沿着正仁街，原本丑陋的树洞和电线杆现在已变成一道亮丽的风景线，与街边涂鸦形式不同的是树洞里的每一幅涂鸦作品都是按照树洞的形状和大小量身打造的绘画内容，这些涂鸦和周围的景色自然巧妙的融合在一起。树洞画里的涂鸦起到了装饰效果，让涂鸦艺术来源于生活，最终又回归到自然。这让涂鸦艺术又上升到一个新的高度，最原始破坏式画法受到人们的诟病，人们为此争论了几个世纪，一直排斥这种“污染环境”的艺术。但是，现在看来，涂鸦不仅不是一个环境的“破坏者”，反而是个环境的美化师。

四、总结

物业环保涂鸦活动总结 第二篇

一。活动主题

心动·打造我的色彩地带

二。活动目的

为丰富同学们的大学生活、提高大学生对艺术的热爱以及促进绘画爱好者之间的交流。城市建设学院与艺术与设计学院再次联手举办第三届“校园涂鸦大赛”活动。我们将为同学们提供创新和激发潜能的平台，展现同学们互动、创新、活泼的大学生风采！

三。活动时间

宣传活动：二零__年一一月二零日~一一月二五日。

预赛：二零__年一一月二八日上午八：三零~下午五：零零。决赛：二零__年一二月五日下午。

四。活动地点

宣传活动：南北园食堂门口附近。预赛：主楼广场。决赛：杏坛广场。

五。主办单位

_____

六。参加对象

所有武汉科技大学在校学生，本校老师、工作人员及外校学生也可参加。

七。活动流程

八。活动形式

形式一：体验涂鸦活动，由参加者任意涂鸦，主要是体验涂鸦；形式二：涂鸦比赛，正式比赛。当天收尾：清场、打扫

九。涂鸦大赛结果评比

由艺术与设计学院相关专业学生作评委评分。选取前十名参加涂鸦大赛。

十。奖项设置及奖品颁发

三组分设个人及团体一﹑二﹑三等奖

另设色彩搭配奖﹑创意奖及合作奖由城市建设学院联系参赛选手领取奖品。

十一。成果展示及作品保存

在南北园展出涂鸦作品，并由专人及时回收保管。

十二。活动其他相关事项

所有参赛人员无需交任何比赛费用，也不用自带工具（自带较高级工具亦可）。活动工作人员要对参赛者进行活动流程的`指引和相关的帮助，并要提醒参赛者注意爱护场地卫生。

工作人员佩戴相关标示以便参加者能快速找到帮助。音响声不要调的过大，以免影响周六、日的同学上课。

本次活动共准备三部分白布，分别用于“涂鸦体验”活动、涂鸦大赛预赛、涂鸦大赛决赛。其中分A、B、C组比赛只是为了在评奖时对非艺术类同学的公平。若一一月二八日遇雨，活动照常在帐篷内进行。但考虑场地因素，会适当缩小规模。

“涂鸦大赛”决赛在一二月五日或六日举行，若有雨则顺延。

物业环保涂鸦活动总结 第三篇

一、活动主题：发扬艺术之光，传承奥运精神，创魅力校园。

二、活动目的：以女生文化季作为契机，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，提高当代大学生的艺术修养、审美情趣，为涂鸦爱好者提供展现自我价值的平台，促交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。

三、活动时间：

四、比赛项目：涂鸦

五、活动负责人：

六、活动流程：

一、前期策划、宣传及准备工作

（一）策划书拟定

（二）活动前期宣传：

①海报：三月七日——三月_日，由宣传部作三张展板分地点展出，每张展板展两天，分别放在二教门口和一三食堂门口，内容以大赛活动预告及参赛通知为主。

②横幅和宣传单：若干，开会再定。

③校园广播站：本次活动将积极与校园广播站建立良好的合作关系。本次有关涂鸦大赛的报道共三则，内容根据体活动具体进程而定。文稿再定。

④校园电视台：联系校园电视台，对活动进行报道。

⑤校报、校园网：由各院系协助联系相关部门帮忙报道。

（三）活动准备：现场比赛；请外联部协助邀请商家取得赞助；联系大赛评委，组建评委团；部署学生会相关部门做好各方面细节工作。

二、比赛安排

（一）时间：

（二）地点：樱花广场

（三）要求：内容文明，健康向上，无反动暴力因素存在；

（四）方式：分专业组和非专业组进行，现场涂鸦比赛；

（五）比赛结果产生办法：邀请艺术学院相关专业老师、宣传部工作人员、大众评审进行评选。

（为保证参赛作品数量，本次活动可以适当设托儿）

三、作品整理及保存

物业环保涂鸦活动总结 第四篇

一、 活动主题：快乐，让心灵放想象，让生活在指尖流淌

二、 活动目的：通过举办本次涂鸦比赛主要可以达到以下三个目的：一、通过活动扩大宣传，第二阶段活中直接与项目接触，提高三和·悦城影响力。二、工地围墙涂鸦，既节约围墙制作资金，又要能达到举到很好的宣传效果。三、通过活动和宣传，直接和间接地提高楼盘前期蓄客数量

三、 活动时间：二零__年七月一一日——七月二四日

四、合作方式：

（一）少年宫（或幼儿园）+春天百货+三和·悦城商业合作模式

（二）我项目独资举办方式，邀请方：少年宫（或幼儿园）

（三）我项目为主办方，邀请方：少年宫（或幼儿园），赞助方：春天百货

四、比赛项目总概：

本次比赛分为两个阶段：

第一阶段：团体涂鸦比赛（对象以家庭为单位，通常是三~四人一组：父母+小孩），时间从二零__年七月一一日～二零__年七月一七日（比赛时间安排于周末七月一六、一七日）；地点：_____。

第二阶段：围墙涂鸦比赛（对象主要是一五岁及以下小孩），时间为七月一八～七月二四日（比赛时间为周天二四日）；地点：工地围墙现场（提前做好安全工作）

五、活动主办：

活动负责：

六、活动流程：

（一）第一阶段：

一、活动前期宣传：

时间：二零__年七月一一日～二零__年七月一五日

方式：网络软文、形象展示中心现场看板、报纸软文

内容：宣传活动启动及主要内容、规则、奖项，公布报名电话等

报名：公布报名电话，选定专人进行报名登记

二、具体执行：

（一）物料准备：

A、每组参赛选手：(一)颜料六种（四主色：项目LOGO四项主色；配色：黑、白）刷子四把（规格由大到小各准备一把，颜料指画笔颜料）

（二）白布作画纸（规格：一_一M，选厚度较大者，一张为备用）

（三）木条四根，长度为一M，组成框架，白纸粘于其上，做成作画板

（四）另参赛号码牌若干（依据报名人数定）、计时器一个、评分表若干、分数统计表若干

（五）现场派发用小礼品

B、活动场地：至少二零零平米场地、音响、视频播放、宣格海报、横幅、桌椅、话筒各若干

C、现场项目展示台（用于接待和现场客户登记）

（二)人员设置：布场人员：四个；主持人：一个；评委：三个（一个为当地著名艺术教师，一个为项目负责人、剩下一个可随意选取某幼儿园教师）；控场人员：六个(四个为原布场人员，结束后同步进行场地收拾）

（三）活动流程：

A、客户邀请和报名登记，于一五日截止报名前统计出报名家庭数，并于一五日晚进行电话邀约，通知比赛相关事项。

B、主赛主题确定：扣紧项目定位，设置三到五个比赛绘画主题，比赛现场选手进行现场抽取，活动主题以表现悦美生活为主，以跟第二阶段活动衔接。

C、比赛现场：一、主持人播报，引入活动主题（考虑准备现场表演环节，活跃开场气氛）

二、选手抽取比赛主题

三、选手根据比赛主题进行涂鸦作画，时间为一小时

四、作画时间结束后，由各组家庭选出代表，对作品进行阐释，由现场评委进行评分（考虑加入选手进行现场才艺表演可加分的方式，活跃现场气氛。）

五、由评分结果，现场进行比赛评分，但评分于比赛结束后通过媒体等公布。入围决赛数量=总参赛数量/三。即每三组进一组到决赛。

六、活动结束，通知入围选手组第二阶段比赛相关事项及参赛时间。

（二）第二阶段：

一、概况：第二阶段主要是为了让涂鸦画到工地围墙上去，为了保证围墙涂鸦的质量，需要事先找专业涂鸦人士做好涂鸦底版，本次活动中，涂鸦的底版为三和·悦城的全景图，然后让参赛小朋友在已画好的全景图中。

在圈定的位置中涂加涂鸦，内容主要为：在三和·悦城中生活的美好畅想

二、前期宣传：

时间：二零__年七月一八日～二零__年七月二二日

方式：网络软文、形象展示中心现场看板、报纸软文（考虑加入电视广播宣传，若看房车购置妥当，可到周边县市进行巡回宣传）

内容：第一阶段比赛情况、第二阶段主要内容、规则、奖项及比赛时间、地点等，欢迎各界朋友前来观看（现场准备小礼品相赠）

三、具体执行

（一）物料准备：

A、每组参赛选手：

（一）颜料六种（四主色：项目LOGO四项主色；配色：黑、白，这里的颜料指围墙专用颜料）刷子四把（规格由大到小各准备一把）

（二）项目工地围墙，已做好涂鸦底图

（三）另参赛号码牌若干（依据报名人数定）、计时器一个、评分表若干、分数统计表若干

（四）现场派发用小礼品

（五）音响、视频播放、宣格海报、横幅、桌椅、话筒各若干

B、活动场地：项目工地围墙，已打好底版，场地提前做好安保工作

备注：底版内容为三和·悦城全景图涂鸦画，由专业涂鸦人完面，适当加大间距，方便参赛选手的比赛进行。

C、现场项目展示台（用于接待和现场客户登记）

（二)人员设置：布场人员：二个；主持人：二个；评委：三～五个（本次评委两个为专业人士、两个为项目负责人、一个为合作方或相关部门负责人）；控场人员：六个(二个为原布场人员，结束后同步进行场地收拾）

（三）活动流程：

A、根据第一阶段评选结果，选出符合本次比赛目标情况的参赛队，参赛人员仅限为当组入围家庭中一五岁及以下的小孩。

B、主赛主题确定：打好底版：三和·悦城全景图，做美化妆饰，然后事先统筹好几个区域，让参赛选手在指定区域上做涂鸦，内容围绕“三和·悦城中的快乐生活”的主题来进行。

C、比赛现场：一、主持人播报，引入活动主题（考虑准备现场表演环节，活跃开场气氛）

二、选手抽签选定绘画区域

三、选手围绕“三和·悦城中的快乐生活”的主题来进行，时间为二个小时

四、作画时间结束后，由各组家庭选出代表，对作品进行阐释，由现场评委进行评分（考虑加入选手进行现场才艺表演可加分的方式，活跃现场气氛。）

五、根据评分结果，公布最终参赛奖次

六、现场颁奖典礼（适当准备表演活动，活跃气氛）

七、活动的全程邀请赣州本地一至两家媒体进行现场报道，并于网络、报纸等进行同步报道。

（三）奖项设置

一、建议的奖品的主要类别：三和·悦城折扣回馈、春天百货购物券（与春天百货合作）、实物记念礼品（专门定制，有三和·悦城LOGO）、儿童使用物品套餐

二、奖项设置示例：

一等奖一名：三和·悦城首期开盘悦享任购一套房折优惠（不与其他折扣冲突），实物纪念品一份，奖状一份。

二等奖三名：三和·悦城首期开盘悦享任购一套房折优惠（不与其他折扣冲突），实物纪念品一份，奖状一份。

三等奖六名：春天百货购物券各一份，面值一零零零元，实物纪念品一份，实物纪念品一份，奖状一份。

纪念奖若干：实物纪念品（价值约五零零元）或者儿童使用的物品套装一份（价值约五零零元），奖状一份。

七：活动注意事项：（待补充）

物业环保涂鸦活动总结 第五篇

一、活动目的

涂鸦比赛能够充分激发同学们的创意，充分展示同学的才能，同时让同学们更好的领略科技和艺术的魅力。

本次活动使用的`网站采用html五制作，在完成涂比赛的同时能够向大家关于宣传html五等前沿的知识。

二、活动时间

三月底至四月初。

三、活动流程

（一）活动策划宣传

一、网络宣传。在微博、优习网、大学生精英论坛、qq空间等同学们活跃的在线社区进行线上宣传，充分预热。

二、校园宣传。在c区广场或者天颐广场进行户外宣传。

三、海报宣传：宣传海报五页，印刷好后在校园内张贴。

（二）初赛

一、规定涂鸦主题（待定），要求同学访问科技协会专门为本次比赛准备的在线涂鸦网站进行涂鸦制作。

二、制作好后选手将作品发送至指定邮箱。作品征集阶段持续一周。邮件内容要包括png格式的图片和报名表，报名表见附件。

三、将符合要求的参赛作品放到网络（微博或人人）中接受投票，票数前十份名的优秀作品进入决赛。

（三）决赛

一、队伍自我关于。要求ppt或视频展示，每人二_三分钟。

二、公布决赛涂鸦主题。要求进入决赛的十名队伍进行现场规定主题的涂鸦。一五分钟。

三、队伍涂鸦的过程中进行html五知识的讲解，达到宣传的目的。

四、选手在规定时间内完成作品后，依次展示个人作品并阐明寓意。

五、评委点评与现场观众投票。选出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。其他队伍为优秀奖。

四、预算及奖品

物业环保涂鸦活动总结 第六篇

一、活动主题：规范，让校园更美，让生活更好

二、活动目的：通过举办本次涂鸦比赛主要可以达到以下三个目的：

一、通过活动扩大宣传，提升学生的规范意识。

二、围墙涂鸦，既培养学生的创新能力，又能达到很好的宣传效果

三、通过活动让学生自主教育争做兴陇的小主人。

三、活动时间：二零__年一一月一四日——一二月一日

四、活动安排：

本次比赛分为两个阶段：

第一阶段：通过美术课的教学，指导学生开展四格漫画的涂鸦小样设计比赛(

七、八年级全体学生，可以是个人也可以是小组合作)，时间从二零__年一一月一四日～二零__年一一月二一日（比赛时间安排在美术课）。

第二阶段：围墙涂鸦比赛（每班评选一幅入围作品后，班级成立合作小组集体参与，也可以请校外专业人员帮助），时间为一一月二二～一二月一日（比赛时间为一零天）；地点：学校内部围墙现场（提前做好粉刷钩框和安全工作）

六、活动流程：

（一）第一阶段：

一、前期准备：

时间：二零__年一一月一四日～二零__年一一月二一日

方式：宣传启动、班级美术授课、网络查询、学生绘画

二、具体执行：

（一）物料准备：（学生自行准备）

（二）活动流程：

A、升旗仪式宣传动员，通知比赛相关事项。

B、比赛主题确定、美术课教学辅导、班级评优推荐。

（二）第二阶段：

一、概况：第二阶段主要是为了让涂鸦画到围墙上去，为了保证围墙涂鸦的质量，需要事先找专业涂鸦人士做好涂鸦底版和边框，然后让参赛班级在已画好的底板中涂鸦，内容主要为：行为规范教育。

二、具体执行

（一）物料准备：（学校统一购买）

A、每班配发：颜料六种（四主色：项目LOGO四项主色；配色：黑、白，这里的颜料指围墙专用颜料）刷子四把（规格由大到小各准备一把）

B、活动场地：内部围墙，已打好底版，场地提前做好安全检查工作。

备注：底版由专业涂鸦人完成，四周适当加大边框间距。

（二）活动流程：

A、根据第一阶段评选结果，选出本班优秀作品入围，班级组织创作团队。

B、每班在打好的底版上事先统筹好几个区域，让每个创作人员在指定区域上做构图。

C、比赛时间：比赛时间为一周，参赛班级可利用课余及双休日时间分段完成。

（三）奖项设置

一、奖品的主要类别：学习用品、奖状

二、奖项设置：（分创意奖和艺术奖）一等奖四名、二等奖四名、三等奖一零名

物业环保涂鸦活动总结 第七篇

题目：涂鸦艺术的图式在视觉传达设计中的应用研究

一、选题来源与研究背景

选题来源

信步于欧洲城市街头，不论是在罗马、巴黎、柏林、马德里等各个文化都市，还是在街头的门窗、墙壁、抑或飞驰的地铁上，都充斥着一种兼具野趣与生命力的艺术形式--涂鸦。上个世纪末，嘻哈文化如泉涌般不断四散，涂鸦艺术这方丽水也开始缓缓流入亚洲大地，这一新生的艺术文化现象相继出现在日本、中国、泰国、新加坡等国家。

涂鸦艺术这种生长于草根、丰富于后现代主义风格上的艺术形式，在极短的时间内蓬勃壮大，可谓是影响到了当代生活的各式领域。

笔者在欧洲以及国内各大城市走访时，便被这种开放的艺术形式所震慑。涂鸦艺术家们将自身对世界的体验与感知，透过最质朴、原生的艺术形式表达出来，创造出一系列或惊艳怪诞、或趣意童稚的绘画图式与艺术符号。涂鸦艺术纯真朴实、个性时尚的特质和自由的创作精神亦与视觉传达设计的内核相得益彰，它也开始悄无声息地渗透着视觉传达设计的各个方面，在颠覆与整合中逐渐成为一种不可多得的视觉元素进入大众息息相关的生活。

从一方面而言，涂鸦艺术尽管看似处于“亚文化”之中，但却是真正来自民间的艺术，其大众性和视觉传达设计实质相同，反映出平民化的审美需求;从另一方面而言，涂鸦的绘画图式、艺术符号及其色彩均是视觉表达的形式之一，与视觉传达设计有种不尽相同但又密不可分的联系。翻阅相关文献资料不难发现，目前对涂鸦艺术的图式和视觉传达设计的研究中，部分是以一种陈旧和静态的观点去看待二者之间的关系。在审美“泛化”的时代，如何让视觉传达设计与个性化的涂鸦艺术结合产生新的形式?如何不仅仅停留在涂鸦艺术的表层，而是内外深度剖析寻找与视觉传达设计之间的桥梁?在当代语境和新媒体科技下，涂鸦艺术介入设计领域后又会有怎样新的发展?带着这一系列的疑问与思考，笔者立足于涂鸦艺术的图式，开始了本文的研究。希望能够通过对这一领域的探索，不仅提升涂鸦艺术的社会影响，赋予它在新时代语境下的多维度价值;更为此艺术形式的多元和发展添砖加瓦，开启一种与视觉设计联结的跨界新形式，也为今后在此方向研究的人们提供一个新的参考，增添一份新的探索。

研究背景

涂鸦艺术在全球化时代背景下，俨然成为一种世界性现象。这种在争议中发展却又兴盛不绝的图画传统，起源于 六零 年代美国城市底层大众的街头文化。西方的涂鸦艺术从违规的街头肆意创作、涂鸦地区划分的合法化、到涂鸦艺术学科的设置和博物馆的诞生，再到如今多元化、多媒体结合的涂鸦艺术形式发展，经历了一个完整的演进历史。

文化研究领域上，早在 一九八三 年，美国便诞生了两部有关涂鸦影像的经典纪录片--Charlie Ahearn拍摄的《野性风格》(Wild Style)与Tony Silver导演的《风格大战》(StyleWars)。片中呈现了对各涂鸦者在家中或街上的创作片段，真实还原了艺术家们涂鸦的构思过程与生活状态，为世人提供了研究涂鸦艺术的宝典与创作的基础范本。同时，也逐步涌现出一批优秀的具有影响力的涂鸦艺术家，如Blek Le Rat,Jean-Michel Basquiat,Keith Haring,Banksy,Pure Evil,Faile,The London Police,WK Interact等。笔者在欧洲走访期间，在街头任一书店均能翻阅到大量与涂鸦艺术相关的英文专着，因此不论从历史还是大众渗入度而言，都可见国外对于涂鸦艺术的研究及其所涉猎的领域探索相对更为宽泛，在视觉艺术、图式领域等也都有着诸多论述及相关着作。

就国内而言，涂鸦艺术这股艺术的春风在 二零 世纪末开始吹入国土，尽管短短二十年不到的时间，已然成为一个具有顽强生命力的长期艺术运动，全国各地随处可见它的踪影。国内涂鸦艺术家不断涌现，涂鸦艺术的创作语言和内容形式也随之发生变化--本土文化元素被纳入其中，成为新的表达形式。如老一辈涂鸦艺术家叶永青，曾灶财，张大力，黑荔枝，李球球;当代青年涂鸦艺术家DEBE,四Get,Candy Brid,黑鸡先生等。同时，涂鸦团队遍布中国各大城市，不论是民间的自办活动，还是全国性的大规模比赛或展览，都可见此艺术形式正以其张力迅速走入年轻人的文化圈之中。

涂鸦艺术作为一种鲜活、创新的视觉传达语言，萦绕于大众生活周围，重塑着人们的都市文化，它的发展空间无疑不是广袤且具有潜力的。近年来我国对涂鸦艺术的研究虽与日俱增，但多以“网络涂鸦”盛行。在目前我国所涉猎的各中学术论文中，研究涂鸦艺术与视觉语言特征并将其应用于视觉传达设计之中、科学讨论两者的交融与差异尽管俯拾皆是，但对此课题部分仍是泛泛而谈、观点老旧，且举例的论证大多仍是多年前的案例。笔者在图书馆翻阅中文专着时，国内有对涂鸦艺术作理论研究的专着相对较少，多以图片展示为主。因此本课题的研究具有重要意义，能多维度去探讨涂鸦艺术和视觉传达设计两者的关系，而不仅局限于对它们外部形式的分析以及往昔案例的陈旧研究。

二、研究的目的与意义

本文试图从涂鸦艺术的历史溯源、表现形式和创作手法入手，从“外”的具象表达去感知涂鸦艺术，同时以对涂鸦艺术图式的研究角度，剖析其“内”的艺术符号、图像叙事与审美精神，以求对涂鸦艺术有更进一步和深层次的认知。

涂鸦艺术作为一种都市视觉文化符号，出现在大众生活周围，并影响着视觉传达设计。如今以涂鸦为表现风格的视觉艺术设计作品已是恒河沙数。但鉴于涂鸦艺术进入中国时间尚短且无完整的中文理论支持，人们对涂鸦艺术表现语言的应用上大多流于表面与外在的形式。本文将对现有的国内外涂鸦着作及相关文献进行旁征博引，并对来自全球各地的艺术家们的涂鸦或相关结合的视觉设计作品进行分类与解析，观察其在审美与创作手法上的方式和特点，对比涂鸦艺术与视觉传达设计在创作与思维甚至精神内涵上的异同，尝试探索涂鸦艺术在视觉传达设计领域的创新方向，为现有的理论做出完善与补充。

同时，在观察对比中融入时间维度--结合当代语境(如当代艺术与现代科技)，试图找寻对涂鸦艺术的图式又一崭新认知，希望能够通过对这一领域的探索，不仅提升涂鸦艺术的社会影响，赋予它在新时代语境下的多维度价值;更为此艺术形式的多元和发展添砖加瓦，同时开启艺术形式的多元化大门，打开一种和视觉设计联结的跨界形式，也为今后在此方向研究的人提供一个新的参考，增添一份新的探索。

三、研究内容

本文主要阐述涂鸦艺术的图式在视觉传达设计中的研究，所以首先简要关于了涂鸦的历史发展与创作风格，再通过对涂鸦艺术艺术符号概念以及涂鸦大师作品的剖析，探求涂鸦艺术的内在审美与符号。然后将此与视觉艺术设计结合，在当代的作品案例下，分析两者的表达应用与拓展的可能并进行总结与展望。本文共分为五章。

第一章 绪论。讨论了选题的来源、背景与目的、意义，及论文内容与框架。

第二章 涂鸦艺术综述。阐述了涂鸦的源起、发展与创作手法和表现内容，对涂鸦的历程有一个简要的梳理以及对涂鸦的工具和形式等进行了详解。

第三章 涂鸦艺术的图式研究解析。在本章从“符号学”与“图像学”相关角度，深入分析涂鸦的艺术符号与图式的内在审美。同时结合典型的涂鸦艺术大师的作品作为例证解析其艺术符号的运用。

第四章 涂鸦艺术在视觉传达设计中的表达与应用。将对涂鸦艺术的研究与视觉传达设计联结，通过对当代作品的解析，分析两者的互动与表达。

第五章 设计实践。本章是笔者在对本文进行总结后结合自身兴趣点所作的涂鸦插画设计。

四、提纲

目 录

摘 要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题来源与背景

一、选题来源

二、研究背景

第二节 研究目的与意义

第三节 研究内容与创新点

一、研究内容

二、创新点

第二章 涂鸦艺术综述

第一节 涂鸦艺术的源起与发展

一、涂鸦溯源

二、涂鸦艺术的发展历程

第二节 涂鸦艺术的创作形式演进与表现内容

一、涂鸦艺术的创作手法演进

二、涂鸦艺术的基本表现内容

第三章 涂鸦艺术的图式解析

第一节 涂鸦艺术图形符号简析

一、涂鸦艺术的符号概念

二、涂鸦艺术大师们的艺术符号解析

第二节 涂鸦艺术的图像表达

一、文本与图像的互动转换

二、图像表达的即时性思维

第三节 涂鸦艺术的图式审美

一、表达心灵的幻象之美

二、荒诞世界的童趣之美

第四章 涂鸦艺术在视觉传达设计中的表达与应用

第一节 涂鸦艺术的视觉元素在视觉传达设计中的表达

一、色彩的情感表现

二、线条的运动性与笔触肌理

三、图形空间的形式与构成

第二节 视觉传达设计中对涂鸦艺术表达语汇的应用

一、字体设计--风格化与情感化的应用

二、海报设计--个性与趣味的相映

三、广告设计--时尚与公众娱乐性的结合

三、插画设计--手绘的自由表达

四、公共艺术--城市空间的点缀

第五章 设计实践-毕业设计

第一节 创作背景

一、灵感来源

二、借鉴资料

第二节 《山海经》手绘涂鸦画作创作

一、草图绘制

二、画作表现

第三节 设计延展应用

总结与展望

参 考 文 献

致 谢

五、创新点

把涂鸦艺术与的图式与视觉传达设计通过跨学科的研究，融合图像学、符号学、心理学、视知觉的方式来探究其多元价值，让对涂鸦艺术的理解不仅仅停留在表层，而是进行深度的内外剖析，解析其内在的图式审美。

通过实地调查、文献研究、案例分析、跨学科研究和人物走访的研究方法，将涂鸦艺术的纵向时间发展和多元化价值的横向拓展相交叉结合，对涂鸦艺术进行全方位的研究。让其风格形式更好地应用于视觉传达设计中，在涂鸦艺术与视觉传达设计之间搭建一座桥梁，让它具有更大众、时尚、潮流和个性的特质。

结合当代艺术与现代科技，在当代语境下进行更新的深入研究，不仅给涂鸦艺术带来一种新的扩展可能性，也让涂鸦艺术这种独特的语汇给视觉传达设计带来新的形式。

六、进度安排

二零XX年一一月零一日-一一月零七日 论文选题、

二零XX年一一月零八日-一一月二零日 初步收集毕业论文相关材料，填写《任务书》

二零XX年一一月二六日-一一月三零日 进一步熟悉毕业论文资料，撰写开题报告

二零XX年一二月一零日-一二月一九日 确定并上交开题报告

二零XX年零一月零四日-零二月一五日 完成毕业论文初稿，上交指导老师

二零XX年零二月一六日-零二月二零日 完成论文修改工作

二零XX年零二月二一日-零三月二零日 定稿、打印、装订

二零XX年零三月二一日-零四月一零日 论文答辩

七、参考文献

(一)中文原著[一]陈琦。城市节奏系列：画在墙上的声音--涂鸦文化史[M].山东：山东美术出版社，.

[二]赵毅衡。广义叙述学[M].四川：四川大学出版社，.

[三]孟瑾，方二。涂鸦Urban Wallpaper[M].第一版。北京：中国青年出版社，.

[四]曹方，乔爽。视觉图式[M].第一版。南京：江苏美术出版社，.

(二)中文译著

[一](美)丹尼格雷戈里。手绘的奇思妙想：四九位设计师的创意速写簿[M].上海：上海人民美术出版社，二零一零.

[二](德)Rose Fleck-Bangert着。许玉梅译。孩子的画告诉我们什么[M].北京：北京师范大学出版社，.

[三](德)弗里德里希·黑格尔着。朱光潜译。美学[M].江苏：江苏人民出版社，.

[四](德)瓦尔特·本雅明着。王才勇译。机械复制时代的艺术作品[M].北京：中国城市出版社，.

[五](美)鲁道夫·阿恩海姆着。孟沛欣译。艺术与视知觉[M].湖南：湖南美术出版社，.

[六](美)科德瑞着。陆香，丁硕瑞译。创意城市：百年纽约的时尚、艺术与音乐[M].北京：中信出版社，二零一零: 二一.

[七](美)苏珊·朗格着。刘大基译。情感与形式[M].北京：中国社会科学出版社，一九八六:一二.

[八](俄)瓦西里·康定斯基着。吴玛悧译。艺术与艺术家论[M].重庆：重庆大学出版社，.

[九](英)安娜·瓦克拉维克。赵成清译。全球视野艺术丛书：涂鸦与街头艺术[M].上海：上海人民出版社，.

[一零](西)吉玛·嘉丝奇，琼瑟·阿什辛着。黄超成等译。西班牙现代绘画教程：色彩[M].第一版。

广西：广西美术出版社，

[一一]刘隽编。鄢格译。涂鸦变迁Graffiti Now[M].第一版。沈阳：辽宁科学技术出版社，.

[一二](英).贡布里希，(美)朱利安·霍赫伯格等着。钱丽娟译。艺术、知觉与现实[M].重庆：西南师范大学出版社，.

(三)期刊论文

[一]林家阳。涂鸦艺术与涂鸦文化[J].中国广告，二零零六-零三: 二三.

[二]杨时旸，张大力。我无法脱离底层[J].中国新闻周刊，二零零九: 三.

[三]李永超。城市中的涂鸦文化：一种空间社会学的解读[J].美与时代·城市，.

[四]晓东。概念流利与图式理论[J].山西师大学报，.

(四)学位论文

[一]樊清熹。后现代视角下的涂鸦艺术研究[D].武汉：武汉理工大学博士学位论文，.

[二]周成璐。公共艺术的社会学研究[D].上海：上海大学博士学位论文。二零零五:三.

[三]王冰冰。涂鸦艺术符号的视觉审美取向研究[D].湖南：湖南工业大学硕士毕业论文，.

物业环保涂鸦活动总结 第八篇

关键词：涂鸦方式；公共墙；城市；公共艺术

一、前言

二、研究背景

三、研究目的和意义

一、研究目的

涂鸦被称为“边缘艺术”、“黑暗艺术”具有先锋艺术特质，它是街头文化很重要的一部分。目前是人们自我空间的表达、传递独特想法。显示个性和时尚。通过研究达到涂鸦方式在城市艺术公共空间进一步的发展壮大，是人们更加容易理解城市的文化，以涂鸦来代表城市的文化和形象，同时让人们广之的理解涂鸦艺术，以及解决不足之处。

二、研究意义

四、涂鸦的概念

从字面上解释：涂（随意的涂涂抹抹）；鸦（泛指颜色）。“涂”和“鸦”加一起就成了随意地涂抹色彩之意，比喻书法拙劣或胡乱写作（多用作谦辞）。“尚欲勉强涂鸦，以求指教”。——《镜花缘》“涂鸦”一词最早见于《玉川子集》中唐代是人卢仝的一首《添丁诗》中，诗中这样写道“忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。”来描述儿童乱涂乱画的童趣，后人便从卢仝的诗句里提炼出“涂鸦”一词，流传至今。在词典里面的大概意思就是在桌子、墙面等地方乱涂乱抹。还有会在景区的建筑、墙壁上，并且会刻画着“某某到此一游”等显然的文字，以及在大街上会见到的涂写的各种小广告，这一类的涂鸦所选择的形式、内容以及载体完全不具备艺术美感和审美价值，不仅让人所反感的，还破坏城市和谐。

五、涂鸦方式在城市艺术公共墙的表现以及创新

一、常用的表现工具

一）喷漆罐。喷漆罐应该是涂鸦爱好者的首选，一方面比较方便携带、喷涂方便；创作过程中比较容易干，另一方面适合流动性的创作，不假思索的一气呵成，图形更加生动形象，有更强的视觉冲击力。不像壁画一样，用的是油画笔或者是丙烯颜料制作出来的图形可以反复的修改，所以整体的效果就比较规整。喷漆罐虽然有这些好处，但是也会有它的不足之处，就是喷漆对身体有所伤害，而且容易在喷漆的过程中被呼吸进去或被皮肤接触到，所以需要防毒面罩和手套来保护。二）马克笔。马克笔是涂鸦者通常用来在比较光滑的墙面书写文字或者签名，也可以勾勒线条或者细部。马克笔分为油性和水性两种。马克笔的牌子和型号都非常多。如果在墙体上，一般用比较大号的马克笔。

二、涂鸦载体