大厅工作总结博客
大厅工作总结博客 第一篇
桥与窗
——冯在琴
生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人行天；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；以至编结人际关系，缔结美好情缘的“心桥”、“鹊桥”。这一道道风景线，有些演绎着感人肺腑的故事，有些倾诉着另人难忘的情思，还有寓含着耐人寻味的哲理。
在这个缤纷多彩的社会中，人与人之间的关系尤为重要。俗话说：“在家靠父母，出外靠朋友”。然而最基本的：你在家时，与父母的相处融洽吗？在现阶段，大多数孩子形成了“一自我为中心”的思想。无论自己是对是错，父母必须顺从自己的意愿；喜欢我形我素，不愿意别人干涉自己的事情......因此，许多孩子不喜欢与父母沟通、交流，父母因此也无法了解孩子的想法，以致早成双方之间的不愉快。其实沟通是双方内心相处交流的一座桥梁。只要允许别人，允许自己搭建着座桥，就可以打开自己的内心，了解他人，甚至明白自己内心的真实想法。窗和桥都是沟通心灵的一个开始。窗，是燎望的视点，是连接两个世界的通道；窗，可以是有形的，也可以是无形的；窗，可能有自己丰富的经历，可能是生活无声的见证......心灵的窗是无形的，可能是紧紧关闭的，可能是半虚半掩的，也可能是全然敞开的。只有完全敞开心灵的那扇窗，才能让两个世界的通道相连接，才能让别人走进自己的世界，自己也可以去分享他人的喜与悲、笑与泪。
桥与窗都是人们沟通交流的重要通道。只要自己勇与大建“心桥”、开启“心窗”，就可以感受生活的快乐，也客人眼为自己的生活增添一份色彩，为世界增加一丝温暖！
大厅工作总结博客 第二篇
刚刚过去的一年中，作为庞莹老师的指导教师，我深知这项工作的意义及肩上的责任.也是深感压力山大。一年的指导工作中，也与庞莹老师一起成长了很多，工作中有收获，也有不足。
首先，作为指导老师，最大的收获是又有了一份积极工作，认真工作的动力。作为老师就要言传身教，率先垂范。我必须严格要求自己，处处以身作则，才能起到示范表率作用，才能给予好的影响。
其次，在教学方面。这个学期，我对庞莹老师的教学设计基本上做到了每节必改，有时候会对修改后的教学设计再次检查。重点是关注了知识体系的构建和重难点的突破。庞莹老师非常努力，知识也比较扎实，教学设计也不断趋于规范。教学设计毕竟只是一节课的规划，真正了解庞莹老师的课堂教学情况还是要靠听课。庞莹老师这个学期听课的次数比较多，我也鼓励她多听其他老师的课，接受不同的教学风格的影响，以建立自己的课堂教学风格。我也经常会去听庞莹老师的课，基本是推门听课，从听课情况看，庞莹老师备课还是比较充分，也具备比较好的课堂教学机智，同样，也存在一些问题，在接下来的指导过程中要重点解决。
最后，在班主任工作方面，庞莹老师虽然是刚毕业的年轻老师，但是担任班主任工作比较有思想，也富有激情。她对自己的班级管理有自己的思路，所以我主要是在她管理班级的思路基础上，进行完善和给予建议。我作为一个班级管理的旁观者，也发现了一些问题。因为年轻，庞莹老师和学生很容易打成一片，也受到了学生的尊敬和爱护。但是学生毕竟不成熟，也有很自私的一面，所以庞莹老师也有很受伤的时候。我认为一方面需要包容关爱，另一方面也需要管教。要爱学生，但不是溺爱。另外，年轻老师也应该注意与学生家长的交流，努力将家长纳入到班级管理中，做好学生在家的管理教育工作，而不要把原本属于家长的责任揽到自己身上，使家长不但不是管理的助力，有时甚至是管理的阻力。在这些方面，庞莹老师已经有所调整，而且也有了一些成效，我们还会不断交流，继续将班主任工作完善下去。
青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干教师，是任何一名教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，贡献自己应有的力量。
[指导新教师工作总结]
大厅工作总结博客 第三篇
，刑事审判一庭全体干警在院党组的正确领导下，围绕着“培育学习型法官，创建服务型法院”的工作思路，积极开展工作，较好的完成了年初部署的工作任务。现将工作情况总结如下：
一、案件受理、审理的基本情况
截止 月一五日 ，刑一庭收案(包括去年旧存案件四四件)共计四六四件，比去年同期减少 件，审结四五二件，未结案件一二件，结案率为九七%。全庭现员一零人，从事审判工作的六人，人均结案数为件。
(一)上诉、抗诉情况：全年上诉、抗诉案件共计三五件，上诉率为。发回重审或改判案件共计五件，发改率为一四%。
(二)判处人犯情况：全年共判处人犯五五九人，其中判处三年以上有期徒刑四五人，判处十年以上有期徒刑七人，判处缓刑二二零人。
(三)罚金收缴情况：二零，刑事审判一庭共计收缴罚金一九零六一四零元，比上一年度增长 元。
(四)卷宗自查及归档情况：对已审结并已生效的二零二零年度新收案件三九八件卷宗，已全部进行了自查，案件自查率达到一零零%;在自查的基础上，对已生效的三九八件案件卷宗全部归档，卷宗按期归档率为一零零%。
(五)撰写调研文章、论文和通讯报道情况：全庭共撰写调研文章 篇，论文 篇。
二、刑事审判一庭各项工作开展情况
(一)着重做好刑事案件附带民事部分的调解工作
刑事附带民事案件的民事部分与一般的民事案件有所不同。在实践中，刑事附带民事诉讼判决后常常出现执行难的现象，其原因有很多，比如一、刑事被告人被判刑以后，一般要入狱监管，无法再从事其他活动，不能再创造财产价值继续赔偿所造成的损失，因而其继续赔偿的能力受到限制;二、相对于造成的损失来说，被告人的赔偿能力一般较小，不能赔偿全部损失，或者根本不能赔偿。执行难不仅使被害人的权利得不到保护，损害了法院判决的严肃性，还导致法院的判决迁就现实。因此，就要寻求一条治标治本的途径来解决执行难，那么调解就是首选途径。
刑事附带民事案件的调解工作有利于实现诉讼程序资源配置中的经济效益和非经济效益。诉讼程序的效益既包括经济效益，还包括非经济效益，如社会秩序的恢复、国家法律威严的树立、全社会公正信念的坚定等方面就属于非经济效益。要想提高刑事附带民事诉讼程序的效益，经济效益和非经济效益两个方面都应当兼顾，以程序公正为首要目标，以尽可能少的司法投入实现公正。从程序的经济效益而言，调解的过程，也是被害人与被告人就损害赔偿进行协商的过程，它避免了纯粹判决结案可能导致的双方矛盾对立，审理活动久拖不决，法院与争议双方都耗时费力。双方的协商让步也为赔偿内容的实际执行扫清了障碍，免去了被害人空有赔偿判决而得不到实际赔偿金额的无奈和担心，更避免了他所提起的刑事附带民事诉讼程序的实效沦为空谈。因此，无论从当事人的接受程度，还是从对有关当事人的实际价值而言，调解在刑事附带民事审判中的作用都是不容忽视的。
刑事附带民事案件的调解有利于实现法律效果和社会效果的统一。我们强调审判要体现法律效果和社会效果的统一，而且在转型时期的中国社会，法院调解在某种意义上还起着沟通法律与社会、帮助法律与司法获得合法性的作用。注重附带民事诉讼的调解，在调解中实行教育，用调解方式解决民事赔偿，首先，可以使被告人深刻认识到其行为给社会造成的危害，使其能从内心深处体会到对其处以刑罚的必要，让被告人认罪服判，接受改造;其次，可以使被害人遭受的物质损失及时得到赔偿，使其对社会的不满情绪得到缓解，降低其对被告人的愤恨程度，尽可能消除被害人的报复心理，排除社会治安隐患;再次，由于大多案件被害人和被告人的亲属都积极参与调解，一方面增加了他们的法律知识，另一方面使他们也受到了教育，可使社会的综合素质在潜移默化中得到提高，被告人也由此接受教训，利于其改造。
刑事附带民事案件的调解有利于强化刑事审判效果。附带民事诉讼的调解成功，特别是即时结清，可以使附带民事诉讼在一审得到圆满解决，全案的审判程序、手续得到简化;也可以避免进入强制执行程序，节约诉讼成本。在附带民事诉讼过程中注重调解工作，通过对被告人及其亲属的说理，使他们认识判刑就不用赔偿的观念是错误的，赔偿被害人损失是一项应尽的法律责任，而且民事部分赔偿与否直接关系到被告人的量刑。如果附带民事部分调解解决，法院就不必要投入有限的人力物力到执行工作中去，从而提高了法院的整体工作效率。
在二零二零年度，刑事审判一庭针对刑事附带民事案件的执行难、被害人合法权益较难得到保障等特点，为更好的保护当事人合法权益，发动全庭干警，加大对于刑事附带民事案件的调解力度，全年经过全体干警的努力，刑事审判一庭全年共调解件刑事附带民事案件，经法院调解当事人撤回附带民事起诉 件，促成和解 件，挽回被害人经济损失 元，着重保护了被害人的合法权益，化解了大量社会矛盾。
(二)、加大学习力度，努力建设学习型法庭
二零二零年度，全庭法官能够保证认真参加全院开展的政治学习、传统文化学习和各项业务学习，认真记好政治学习笔记并撰写心得体会，不断提高自己的政治觉悟，以便能够更好的指导自己的工作。
另外，全庭干警对于自身审判业务学习也没有放松，法官依法判案，对法律的了解和掌握程度决定了法官承办案件的质量。作为基层刑事法官，必须要不断的学习新的法律条文、法律知识、法律见解，才能更加从容的驾驭各种类型的案件。我们坚持每周进行全庭业务学习。学习的内容有：一、新颁布的法律、法规及司法解释;二、《人民司法》、《人民法院报》、《刑事审判参考》等刊登的有借鉴价值的案例;三、对法律适用过程中需要厘清的问题;如：新《刑事诉讼法》所规定的强制医疗等问题。
在明年的工作中，我们要发扬长处，克服不足，做到严守工作纪律、严格要求自己，不断提高政治业务素质，在铁路法院体制改革的关键时期，争取为全院的各项工作再上新台阶做出我们最大的努力。
大厅工作总结博客 第四篇
我最初到法院的时候，我和法官、书记员都有一个熟悉的过程，有时候相视而笑却不知说什么好，弄的大家都有些尴尬，但很快，工作使我们有了共同的话题。虽然许多书记员和我们同龄，有许多专业知识不如我们，但三人行必有我师，他们的工作经验还是让我了解了许多以前不知道的东西。还有法官，他们对自己的工作很认真，对我们提出的问题更是耐心解答。比如，一次和法官去价格鉴定中心，由于是刑事案件，我觉得像价格鉴定这样的事应该由公安局或检察院来做，而法官告诉我法院作价格鉴定是被告要求重新鉴定，而这些是我在课本上没有学到的，或者说，如果不是遇上实际的问题，凭空是很难想到的。
我们从填写各种表格这种最琐碎的事情做起，但在完成这些工作的过程中，彻底改变了我之前认为的“打杂”没用的看法，只要你用心，就会从中学到很多。比如，在整理案卷的过程中，会发现，一个案卷就是一个案件从发生到审结、罪犯被送到_的全过程。案件的审判流程表反映了一个案件的基本信息，从收案、分案到结案都被归入了电子信息档案。检察院会将案件的起诉书及相关材料提交到法院。公安机关各种案件的刑事侦查，一个案子并不是简单的几个物证或口供，而是非常详细完整的环环相扣的证据链，从被告人供述、被害人陈述、证人证言、人体损伤鉴定、价格鉴定、勘验笔录、工作记录、辨认笔录，到电话清单、各种物证图片，确可证明一个案件的始末。律师的委托书、辩护词，还有民事材料、调解书，虽不是每个案件都涉及，却也是一个刑事案件的组成部分。立案登记表、收案笔录是法院的工作。开庭公告、庭审笔录、宣判公告、判决书还有送达判决书回证、执行书及回证、提票，我们目睹的这些，其实已经是一个刑事案件从公安局到检察院再到法院的最后的程序。这让我真正把课本上的东西连了起来。
实习工作
接受了两年的的法学专业的学习，其中大多是理论方面的知识之后终于又有了一次真刀真枪检验我的学习成果的机会.与以前只是看看法制节目、听听讲座、观摩一下模拟庭审不同的是，这次在法院的实习是实实在在，真真切切地进入司法机关跟上人家的上班、下班的工作节奏来进行实战演练。经过实习，我感觉收获非常大，在实践工作中加深了对司法体系个部门工作流程的了解，增强了实际操作能力，尤其是司法文书的写作，进一步促进了理论知识向实际工作能力的转化，学到了很多平时在课本上没有的知识。
在刑庭实习，主要实习科目是刑事诉讼法和刑法，偶尔可能会涉及一些其他私法科目。在刑庭，每天的生活主要就是开庭，写判决书，写审理报告，做笔录。周而复始，日复一日。但是当你有足够的耐力能够坐的住和静下心的话，你会发现在刑庭的实习生活是非常有趣的!刚来法院实习时，在工作经验方面，我们这些实习生们几乎都是白纸一张，需要一笔一画的开始，一点一滴地观察他人的工作。我们需要做看似不起眼的小事情，主动打水、扫地、抹桌，积极的融入办公室的生活。不少同学抱怨说在法院大都要被人差遣，经常要帮人跑腿。不过我觉得，当我们今后走入社会上，谁一开始不被人差遣呢?至于跑腿，我想姑且理解为每个人都要从基层做起吧!在基层只要你努力积极，同样可以学到许多出乎意料的东西，这其中包括一些理论的落实，包括感受工作的氛围，同时也包括在一个小小的集体中的待人处世的方式。
大厅工作总结博客 第五篇
放缩尺工作原理
如右图：△ABC∽△A/B/C/，如果对应顶点的的连A线（或延长线）相交于一点O.那么这两个三角形△ABC'和△A/B/C/就是位似图形。O叫做位似中心。并且相似CCOABOA'B比＝.BABOA位似图形具有这样的性质：两个位似多边形一定相似，它们的相似比等于对应顶点与位似中心的的距离的比，它们的各对应边分别平行。如下图的放缩尺就是根据这个原理来制作的。应用 它可以 把图形放大或缩小。如图中，把钻有若干小孔的四条直尺用螺栓分别在点A、B、C、D连接起来，使直尺可以 绕着这些点转动并使OA＝DA＝CB，DC＝AB＝BA一。根据图中的放缩尺的构造可知：不论
直尺如何转动，四边形ABCD总是平行四边形。而△ODA和△OCA/都 是等腰三角形，并且
∠ODA＝∠OCA/
一∠DOA＝（一八零º－∠ODA）
二一＝（一八零º－∠OCA/）＝∠COA/
二从而得到三点O、A、A/在一直线上。
OAOC＝＝k.于 是当点O的于是有
OAOD/位置固定时，不论各尺如何转动，点A和点A都 是以点O为位似中心，以k为相似比的位似图形的对应点。
当我们放大某一图形时，将这个图形固定在A处的下方，在尺上的A点处装上尖针；将空白的图纸固定在点A/的下方，在尺上的A/处装上画图笔，当尺上的尖针A沿所给的图形移动时，尺上的A/处的画图笔尖就可以 在空白纸上画出
OC把所给的图形放大成原来 的倍的图形。
OD交换上述尖针与画笔的位置，也交换所给的图形与空白图纸的位置，就可
OD以 画出把所给的图形缩小成原来图形的的图形。
OC改变螺栓所在的小孔B和D可以调整放大或缩小的比。
大厅工作总结博客 第六篇
原本得心应手的工作，却让我在诸多问题中，不得不再次审视自己的指导工作，为了做好指导工作，现将在指导工作中存在的问题，小结一下：
一、沟通不够
作为一名博客指导，与所在基地的领导、教师沟通不够，是阻碍推进博客教研的效果的关键因素，之所以我所在的基地一直是安于现状，很大程度是指导本身的事情，就是与我的搭档——巢湖之滨的沟通都很少啊。
二、引导不足
每一篇原创博文，实际都有很多地方值得商榷，在发现亮点的同时也会看到某位教师，甚至是某个地区教学上存在的问题，都应该有必要指出来，并给出建设性的意见，并引导同行深度思考，以便确定努力方向，但在这方面，往往优点提的多，鼓励的话多，这不便于激活大家研讨的兴趣。
三、氛围不浓
良好的氛围，是博客交流的氧气，网络教研实际也是校本教研的另一种形式，应该以解决教师最直接、最根本的问题为主线，但作为指导，我没能做到这一点，没有给老师一种“温馨如家”的感觉，没有交流的欲望，这也就谈不上积极性了。
以上只是源于我作为指导的主观因素造成的不足。
大厅工作总结博客 第七篇
博客网，原名博客中国，是IT分析家方兴东先生于八月发起成立的知识门户网站。作为第二代互联网门户，博客网是中立、开放和人性化的精选信息资源共享平台。底，博客网已经成为全球中文第一博客网站。七月，博客中国正式更名为“博客网”。
博客的定义 “博客”，译自英文Weblog/blog（也译作“网络日志”、“网志”或“部落格”等），它是互联网平台上的个人信息交流中心。 二零方兴东和王俊秀将Blog音译为博客。经过几年发展，博客已经从小群体应用走向大众，由一种新型的网上信息内容的组织和传播形式变成了使用者在虚拟社会的标签和缩影,从一种工具理性升华为一种价值理性。博客呈现给世界的不仅仅是简单的日记和枯燥日志，而是个人的思想精华和成长轨迹。 如何定位博客？ 博客的繁荣，标志着以“信息共享”为特征的第一代门户，开始正式过渡到以“思想共享”为特征的第二代门户，开始真正凸现网络的知识价值，标志着互联网发展开始步入更高的阶段。 第一代门户由于仅仅是信息的门户，它虽然可以有多层的链接，都是信息之间的链接，还是属于“平面的”“单维的”的门户。 第二代博客门户由于“以人为本”，它不仅仅有博客的人和机构的门户作为基础，还有博客的人和组织之间的多种关系，并多种关系构成多种多样的错综复杂的博客圈。这样，第二代的门户保护就从“平面的”“单维的”门户发展到“立体的”“多维的”门户了。 由于博客门户的以人和机构为基础导致的功能的多样化，使博客门户向着“虚拟社会”的方向演化。 博客的精髓：越分享越多！ 博客发展的内在驱动是什么？博客的魅力在哪里？我为什么要博客？为什么人人需要博客？为什么博客网的成功是大势所趋？这一系列问题都是我每天遇到的。我想博客的解释已经很多很多，都从不同的侧面，不同的角度，丰富多彩地进行了阐释和演绎。那么，能不能最概括地总结一下。 “越分享越多”，大概是最好的概括了。对于博客本人，对于阅读博客的人；对于自己，对于他人，对于社会；对于工作，对于生活，“越分享越多”的博客精髓注定了它的发展是势不可挡。 为什么中国需要发展博客，首要的原因就是：因为博客可以美好一个人的生活！而所谓的新媒体革命，所谓的人际交往和知识传播的`革命，都是第二层次的。通过分享，美化每一个博客，美好每一个人的生活，自然美好整个社会。 分享可以是沟通，可以是人际关系，可以是文章，可以是音乐和声音，可以是图片和视频，可以是阅读和推荐，“博客网，让你随心所欲”，这个随心所欲主要就是在超越时空的虚拟世界中，可以随心所欲分享你愿意分享的一切（当然，任何随心所欲都应该在法律法规和道德的范畴之内）。 博客的繁荣，不仅仅是书写的繁荣，而是分享的繁荣，改变的不仅仅是少数爱好者，而是所有人，是整个社会。社会、文化、经济、政治等，都将因为博客的新分享文化，而实现变革。变革的最终方向，就是美好我们的生活！ 在分享自己和分享别人中美好生活，何乐而不为。“越分享越多”，就是博客无与伦比的魅力精髓！
[年八月]---博客中国成立，成为博客门户网站。 [二零六月]---“博客公社”频道开通，迅速成为国内最大的“深度沟通”的博客基地。 [年七月]---网络刊物《博客周刊》创建。 [二零零四年九月]---教师博客开通，成为中国广大教师首选博客网站。 [二零零四年一零月]---学生博客开通，成为广大学生的首选博客网站。 [二零零四年一一月]---网上杂志《博客科技周刊》、《博客新知周刊》、《博客生活周刊》创建。 [二零零四年一二月]---开通无线频道，提供短信、彩信的博客式服务。 [二零一月]---收购博客动力。 [年三月]---第二届中国最具投资价值媒体评选结果在中国传媒投资年会上揭晓。 经过网站评选、投资年会现场代表和专家评选等层层遴选，博客中国网站在众多明星媒体中脱颖而出，被年会评为中国最具投资潜力媒体。 [二零零五年四月]---博客网向市场推出了“播客”---电台博客，就像博客颠覆了被动接受文字信息的 方式一样，播客颠覆了被动收听广播的方式，使听众成为主动参与者。播客可能会像博客（Blog）一样，带来大众传媒的又一场革命。 [二零零五年七月]---博客网正式更换域名，自七月一日起,正式更名 中文名称“博客中国”也更为“博客网”.这标志着互联网第二代门户时代的来临. [ 二零零五年一零月]---“梦之城”上线，颠覆以往传统的博客概念，将传统的博客个人家园直接升级为博客个性乐园。 [ 二零零五年一零月]---博客网正式提供企业博客服务,标志着博客中国的“个人传播、深度沟通、全息商务”三大博客门户应用架构全面完成。 [ 二零零五年一零月]---博客网推出博搜这一全球第一中文博客搜索服务. [ 二零零五年一一月]---博客网正式提供企业博客服务,标志着博客中国的“个人传播、深度沟通、全息商务”三大博客门户应用架构全面完成。 [ 二零零五年一二月]---博客网推出博客邮箱Bmail服务，是全球首个邮箱与博客服务的结合。 [ 二零零五年一二月]---博客网被评为中国互联网产业调查“博客”类第一名，中国互联网产业品牌五零强。 [ 二零零五年一二月]---博客网董事长方兴东被评为：《名牌》杂志中国十大企业家和第二届中国当代名人论坛“中国十大儒商”称号。 [ 一月一五日]---可承载千万级用户的新BSP博客服务系统上线，同时博客网发布以博客个人当代价值为中心的“新生活方式”战略。 [ 二零二月]---博客网注册用户突破千万。中国互联网协会发布《中国现状与趋势调查报告》报告显示用户经常访问的博客网站排名第一的是博客网()，其次是新浪博客()、搜狐博客()。 [ 年二月]---博客网联合《时尚.娇点》、《电影世界》等媒体主办的“首届美女博客大赛”鲜活上线，美博们纷纷登场，秀图片、拼才艺、比人气，将在四月底之前进行一场“魅力美博战”，吸引了众多博客的眼球。 [ 二零零六年二月二五日]---博客网获由《今传媒》杂志等媒体主办的“影响中国二零零五传媒盛典”最具潜力媒体奖。博客网董事长方兴东被评为“影响中国二零零五传媒盛典”最具影响传媒人物。 [二零零六年三月一八、一九日]---由电脑报社主办的“首届中国数字英雄会”、“二零零五-中国IT品牌风云榜、中国数字英雄榜颁奖典礼”上，博客网董事长兼CEO方兴东获得了首届中国数字英雄会杰出人物奖。博客网被评为零零五-二零中国IT品牌风云榜“消费者优选品牌”。 [二零零六年三月二五、二六日]---由_主管的《传媒》杂志社与中国报业网联合主办的首届中国传媒创新年会暨 二零创新传媒颁奖盛典上，博客网董事长兼CEO方兴东获得了零五年度中国十大创新传媒人物，同时博客网获得零五年度最具潜力媒体。 [二零零六年四月一五日]---由中关村杂志主办的“二零零五最佳风云榜颁奖典礼暨《中关村》杂志创刊三周年庆典” 从三零个领域每个领域评选出了一零个最佳风云人物、作品和品牌。博客中国荣获最有影响力的网站前十佳。
主要产品有： 资讯|生活|科技|图吧|娱乐|传媒|社会|财经|商业|教育|小说|健康|奥运|电影|明星|BT下载|投稿|美女|游戏|黄页|数码|金行|两性|视频|宠物|汽车|旅游|职场|宝宝秀|交友|文学|博客联播|搜索 等。
腾讯网易TOMChinaRen新华网中华网悠视中国二一CN慧聪途牛 IT一六八人民网焦点网 和讯凤凰网飞信 搜房 一六三八八八 ENET IT世界 天涯 中关村在线 泡泡网 天极群乐 加加堂 北青网 一七一七三粉丝网二六五导航 二六三在线 小说阅读 亿友互联网实验室hao一二三网址之家博色博拉九脉 聚合 房老大义乌全球网红袖添香酷客网呼哈网宠物宝宝 三九健康 铁血 游鱼 BONO 慢慢走 办公网 等。
大厅工作总结博客 第八篇
指导新教师工作总结
一、 研教材
雅蓉老师刚毕业，但她在课堂上却是充满自信的，一点也不怯场，此动力缘于哪里?原来她手头上有一大堆工具书，在上课前她总是充分备好每一堂课，在备课时，对教材的安排及工具书上的教学建议有异议时，她便会马上来与我讨论，很羞愧的是当时我遇到这类问题并没有像她一样发出质问并花时间去了解，说真的，很多问题我也是当下才明白的。她真的是个认真研读教材，用心备课的一位好老师。
二、 研学生
我们在一起更多的是讨论学生的问题，要上好一堂课，不仅要备教材，还是备学生，雅蓉老师清楚地意识到了这一点，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要一有时间，她便与我畅谈班上的学困生，向我诉说学困生的情况，并一起讨论辅导方法，经常下班时，还看到她在办公室时个别辅导学生，她年纪轻轻，富有一颗童心，总是耐心、仔细地辅导。学生在她的`耐心辅导下也渐渐取得进步，些许进步换来的便是她许久的欣慰。
三、研家长
辅导学困生是件长期的、艰巨的工作，免不了有焦头烂耳的时候，于是我告诉她，应与家长取得联系，争取家长的合作，可沟通后，很多家长不识字，辅导不了，便到外面请辅导老师，结果，外面的辅导老师总是急匆匆的赶进度，把老师课堂上没教过的都讲了，加上辅导老师的授课方式与雅蓉老师的方法不同，于是学生在课堂上便不屑听课，于是我们便又一起探讨如何解决这些问题等等。研家长与研学生是相辅相承的，经常看到家长来办公室与雅蓉老师促膝长谈，每每看到这场景，我总替她感到高兴，我相信有了沟通，便能进步。经过雅蓉老师的不断努力，期末学生取得了良好成绩。
在与雅蓉老师的一学期师徒互动中，我喜欢上了她，喜欢她勤劳肯干、好学好问、善良有爱心，这样的一位老师将来一定会更优秀的。
大厅工作总结博客 第九篇
世界因爱而美丽
——读《暖春》有感
寒假期间，我又一次读了《暖春》。文中的景象又立刻浮现在我眼前，使我无法让自己平静下来。
从文中的叙述中，我了解到主人翁小花是一位孤儿，一位老爷不顾儿媳反对，坚持收养她。儿媳好几次想把小花送人了，但都不成功。通过小花的关心他人和热爱劳动等，感化了身边的每一个人，最后小花考上了大学。
那不是亲情胜似亲情的爱深深地把我打动了。想着那感人的情节，我不由得想起了爸爸妈妈给我的爱。
记得有一次，晚上，我突然发高烧。这可把爸爸妈妈急坏了，他们冒着风雨驾车把我送到了医院。经医生诊断，我患上了肾病了，要留院治疗。在这段时间中，妈妈每天都守在我床边，陪我聊天，散步，在我感到痛苦时柔声安慰我。而爸爸呢？除了工作之余，还为我准备可口的小米粥和香甜的饭菜，让我可以每天准时到热辣辣的新鲜饭菜。望着妈妈疲倦的面容，和爸爸忙碌的身影，我突然觉得为了父母，为了康复，药一再苦，针再痛，也是值得的。
由古至今，多少事因爱而变得格外动人。因为爱，爷爷不惜一切收养小花；因为爱，小花感化了每个讨厌她的人；因为爱，小花得到了大家的爱。因为爱子，孟子三迁；为救儿子，两人双双遇难；因为爱母为儿三迁住所到一九九年一零月二七日的父母为救幼子双双遇难；西汉后期的疏广为儿子前程不留财产。母亲为救儿手牺牲双臂。因为爱，许多人见到他人有难都伸出援手„„世界之所以如此美好，是因为有爱的支撑。
爱是宽容、爱是理解、爱是包容、爱是等待、爱是忍耐„„爱在我心中，西樵第一小学
六一零班
麦可欣
在你心中，在每个人的心中延续着。只要心中有爱，一切便会因此而美丽。
指导老师：郭惠心
鸟的天堂
西樵第一小学
六一零班
麦可欣
大家好！现在在我们面前的“鸟的天堂”。它座落在广东省江门市新会区南部天马村天马河的一个小鸟上，有一株高大而茂盛的大榕树。它有五零零年树龄了，是一株十分长寿的榕树。榕树的冠大得十分出奇，浓阴覆盖很天马河河心岛上约二零多亩土地，独木成林。乘小艇从近处看，枯藤交错，犹如原始森林；从远看，成了浮在水面的绿洲，像一只可爱的小狗，景色十分秀丽、迷人。微风吹来，树叶秦起“沙沙”的乐曲，使人心旷神怡。
大榕树栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤在早晨飞出去觅食，至傍晚归巢，在飞行时远远望去，像一位高雅的贵妇人；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息，远远望去像一位彬彬有礼的绅士。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。
娇俏可爱的小鸟们在“鸟的天堂”里飞进飞出，自由嬉戏，为“鸟的天堂”装饰、点缀，成为一道亮丽的风景线。
指导老师：郭惠心
凡卡，我想对你说
西樵第一小学
六一零班
麦可欣
凡卡，我看着你那悲惨的经历，望着你那艰苦的生活，我不禁心潮起伏，无法平静下来，为我从前的行为而羞愧。在以前，我经常对各种东西挑三拣四，大手大脚地浪费东西，经常对父母嫌三嫌四。自从读了描写你悲惨生活的那篇课文——《凡卡》以后，我便再也不敢这样了。凡卡，我真希望你可以到我们中国来，我们一定会以执情的态度欢迎你的到来，无尝支助你，让你过上幸福快乐的生活。啊！凡卡，我会永远
为你祈祷，保佑你可以摆脱困苦，希望所有穷人可以过上快乐生活！
指导老师：郭惠
一束野菊花
西樵第一小学
六一零班
麦可欣 随着时光的飞逝，一年一度的教师节又来临了。
这天早上，阳光格外明媚，树木格外青翠，鲜艳芬芳的野菊花已经在山坡上亮出了美的身姿。瞧，小瑛穿着粉红色的连衣裙，戴着红领巾，背着红色的书包，小辫上扎着粉红色的蝴蝶结，衬托着她圆圆的脸蛋，显得特别可爱。因为今天是教师节，所以她早早就出门。她一边走一边想：一年一度的教师节又到了，我应该给老师送什么礼物呢？这样走着走，忽然发现不远处的小山坡上盛开着一些小巧玲珑，五彩缤纷的小野菊。只见那红似火，蓝如天的菊笼罩着一层如金纱般的光辉，显得异常可爱。她想：这些野菊花平时没人去呵护它。可它每到九月就热情盛开，给人们带来芳香，带来美丽。得到的少，付出的却那么多，这多么像们敬爱的老师啊！对，我就把这花送给老师。于是她就蹲下去，小心地把野花摘下来，然后继续上路。
束知不觉，她已经来到老师为公桌的窗前，轻轻地推开窗户。老师的办公桌真简朴啊！一张不大的桌子上摆放着一个地球仪，一本台历正好翻到九月一零日这一页，一副老花镜正压在语文书上，可见老师刚才还在备课呢！多好的老师啊！看到这情景，小瑛的眼睛清润了，泪水夺眶而出。她想：老师，您平时为了我们的健康成长而呕心沥血。记得有一次，我忘了带作业本回家，便来到学校来。途中经过教导处，看到老师您还在办公桌为我们批改试卷。由于辛苦，皱纹过早地爬上了您的额角；由于辛苦白发过早地藏进了您的发梢。为表恩情，今天，我要把这束菊花献给您！想到这小瑛挑选出最芳香，最美丽的花朵，小心翼翼地插在老师的笔筒里，轻轻地摆弄好。阳光透树梢，射进办公室来。花瓣上晶莹的露珠被阳光一照，更加透亮。
小瑛走后片刻，李老师便回来了。她拉开椅子刚要坐下，一束菊花马上跃入她的眼帘。她凑近花儿，深深地吸了一口气，一股淡淡的清扑面迎来，沁人心脾。伴着花香，她笑了，笑得那么满足，那么欣慰。
指导老师：郭惠
团结就是力量
——观《魔戒三步曲》，有感
西樵第一小学
六一零班
麦可欣
提起《魔戒三步曲》，人人都不会陌生。它像一位人生路上的老师，教给我无穷无尽的道理。最近，我重温了一次这部影片，仍被它独特的魅力打动，无法使自己平静下来。
这部影片讲了佛罗多与几位英雄结成了一个小队，护送魔戒到末日火山，并毁灭它。途中虽遇重重的困难，但经他们努力，终于完成任务。
他们团结友爱的精神深深地把我折服了，使我不由得心生敬佩之情。而我自己呢？却时常和同伴们发生争执，与他们相比简直是天渊之别。
记得有一次，我和几位表哥、表姐一起到溪边玩打水仗。我们各自分好组后，游戏就开始了。刚开始时，我们组一路遥遥领先，英勇无敌，“敌人”见了我们便像老鼠见了猫一样，立即转头就逃，使“敌人”开始丧失斗志。当上半场战争结束后，我们便休息五分钟，大家一起商量作战计划。在商量计划的时候，我因和“战友”们意见不合而发生了争执，最后甚至动手打了起来。一直打到休息时间结束了也没停下手来。“敌人”见我们发生“内战”便趁机乘虚而入，把我们杀个片甲不留，其场面惨不忍睹„„现在，我回想起这件事，使我惭愧无比，为当时的行为而后悔。
由古至今，多少国家因内部混乱而经常被外界入侵；多少国家因不团结而民不潦生。从楚国的费无忌乱楚到__；从伊拉克的自相残杀到巴勒斯坦的混战等真实的事例中，都无可否认地表现出团结一致的精是多么重要的。一枝竹子凡卡易折弯，几枝竹子断折难，想想看，如果不是不团结，巴基斯坦和伊拉克这些地方还会那样贫穷吗？中国还会比美国落后几步吗？家，还是生命中的避风卷吗？
团结可促进友谊！团结可击败困难！团结可振兴一个民族！！团结就是力量！！我相信总有一天，我们祖国一定可以因团结友爱而创出佳绩的！
指导老师：郭惠心
家乡的荷花池
西樵第一小学
六一零班
麦可欣
我生西樵，长在西焦，我爱西樵的一切，尤其是樵园里的荷花池。每当夏姑娘踏着轻盈的眼步来到人间，荷花池里便会热闹起来。荷叶挤挤挨挨的，一片叠在另一片的上面，真像一个个碧绿的大玉盆。有的荷叶刚舒展开了脸；有的荷叶已经挺起了胸膊，活像一位打胜仗的大将军，偶尔有水珠落在荷
叶上，那珍般的水珠一会儿溜到这边，一会儿又溜到那边，在荷叶上显得晶莹透亮。
在这美丽的世界之中，就显眼的就要数那一朵朵可爱的荷花了。有的刚鼓起了苞儿，像一位调皮的小孩鼓起了腮帮；有的花骨儿长得十分饱满，胀得快要爆裂似的；有的才展开了两三片花瓣儿；还有的已经绽开了灿烂的笑脸，在阳光的衬托下显得分外娇艳，仿佛一位害羞的小姑娘躲在荷叶后，又像一群可爱的孩子在荷叶中玩捉迷藏。
要是雷雨过后，满池荷花便会开得更鲜艳。风儿轻轻拂过，一旁的树秦起欢快的乐曲，池上泛起微微涟衣，荷花仙子们也翩翩起舞了起来，雪白的连衣裙随风飘动，如一位美丽的少女，又似小宝宝躺在绿色的摇篮里翻滚，嬉闹。池里的小鱼儿们，水上的小蜻蜓看到这热闹的景像，便也情不自禁地起舞了。蜻蜓舞累了，便落在荷叶上休息，这时，荷叶又成了停机台了。
如果眼前的景像是一幅大活画，那画家的本领可真了不起。
我和荷花池结下了深厚的友谊。啊！荷花池，你是我真挚的伙伴，我愿你更加美丽。
指导老师：郭惠心
大厅工作总结博客 第一零篇
期中考反思
各位老师、各位同学，下午好！
期中考数学试卷按八：一：一梯度要求命题，填空最后一道以及选择题最后一道，第二四题第（三）小题以及压轴题第三小题较难，与中考命题格调相仿，而全年段数学科期中考成绩主要有如下情况：四零六位同学考上A，占的人数有二二七人,占人数五八人,占的人数二零零人,占,从A的人数来看,大约有一半的同学数学基础知识和基本技能扎实,从B的人数来看,我们还有四分之一强的人有望入围A级,但从D的人数来看,说明分化严重.反思期中考成绩,是为了扬长避短,争取进步.同学们,当你欣慰自己考出好成绩之余,是否意识到山外有山, 楼外有楼?当你羡慕别人考出优异成绩之时,你是否领悟到要想成功,先下苦功;当你沮丧自己考得一塌糊涂之际,你是否认识到不怕学不成,就怕心不诚.同学们,距离中考只剩下二一二天,调整心态,全力以赴,争创佳绩,才是你明智之举.借此机会建议同学进行知识的补缺补漏,同时对正在学习的《二次函数》以及后继章节《圆》的知识引起高度的重视，这两章是初中数学课程的重要章节，可说是重中之重，近年来深受中考命题老师的青睐，中考压轴题常有二次函数、圆的综合考题，值得关注。
大厅工作总结博客 第一一篇
叶文豪 马天骋 杨立功 杜海宁 吴元昊 梁雨露 康崇飞 曹程扬 张珂 高立杰 王明赫 葛晓青 杨新颜 _山 周俊才 门素林 李家琪 李同秀 李文浩 林国庆 王太举 翟瑞安 郭爱华 李梦真 王举 郭爱华 王超逸 叶圣泽 丁可欣 王云佳 李秋屹 杨心雨 庄舒淇 曹润天 李文泽 耿瀚杰 边博廷 苏孟涵 李宁宁 魏明晖 王宏宇 孙淑娴 张昊 田碧霞 山东济南市长清区石麟小学二（一三）班 山东无棣县第一实验学校 山东无棣县第一实验学校 山东无棣县第一实验学校 山东无棣县第一实验学校 山东无棣县第一实验学校 山东无棣县第一实验学校 山东无棣县第一实验学校 山东无棣县第一实验学校 山东无棣县佘家巷乡中心小学 山东无棣县佘家巷乡中心小学 山东无棣县佘家巷乡中心小学 山东无棣县佘家巷乡中心小学 山东无棣县佘家巷乡中心小学 山东无棣县佘家巷乡中心小学 山东无棣县佘家巷乡中心小学 山东无棣县佘家巷乡中心小学 山东无棣县佘家巷乡中心小学 山东无棣县佘家巷乡中心小学 山东无棣县郑王学校
山东聊城市北顺小学二（二）班（南校）山东聊城市北顺小学二（二）班（南校）山东聊城市北顺小学（北）一（一）班 山东聊城市北顺小学（北）一（一）班
山东聊城市开发区东城中学二（二）班（小学）山东聊城市开发区东城中学二（二）班（小学）山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 二五零三零零 二五一九零零 二五一九零零 二五一九零零 二五一九零零 二五一九零零 二五一九零零 二五一九零零 二五一九零零 二五一九零零 二五一九零零 二五一九零三 二五一九零三 二五一九零三 二五一九零三 二五一九零三 二五一九零三 二五一九零三 二五一九零三 二五一九一零 二五二零零零 二五二零零零 二五二零零零 二五二零零零 二五二零零零 二五二零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 马忠文 张久俊 张久俊 张久俊 张久俊 张久俊 张久俊 张久俊 张久俊 郭秀萍 郭秀萍 张雪 张雪 张海山 张海山 张海山 张海山 张风至 张风至 朱洪成 郭爱华 郭爱华 朱霞 朱霞 翟瑞安 翟瑞安 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 于红 于红 于红 于红 于红 于红
刘润泽 张继浩楠 陈奕霖 张宏如 黄好懿 齐文浩 张靖欣 孙子威 张长轩 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 山东淄博市张店区潘南小学 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 于红 于红 于红 于红 于红 于红 邢霞 邢霞 邢霞 刘宇轩 杨春雨 刘雨昂 杨雅淇 李和坤 王璐琳 聂嘉烨 王仔琰 王子淳 边文涵 马英姿 苏泰宁 付馨潼 谢东灼 边晨雨 杨蕴琪 梁灵筠 刘昱良 李志豪 张孟瑜 李明昊 李嘉玮 魏勤康 吴小刚 王伟琪 曹书睿 路文静 张帆 田昭鑫 张玫洁 崔嘉乐 夏若辰 秦秋羽 栗伟华 袁若蒋
二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 邢霞 邢霞 邢霞 邢霞 邢霞 邢霞 邢霞 刘翠萍 刘翠萍 刘翠萍 刘翠萍 刘翠萍 刘翠萍 刘翠萍 刘翠萍 李香云 李香云 李香云 李香云 李香云 李香云 李香云 李香云 李香云 李香云 柴倩 柴倩 柴倩 柴倩 柴倩 柴倩 柴倩 柴倩 姜翠萍 姜翠萍 山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区潘南小学山东淄博市张店区莲池学校山东淄博市张店区莲池学校王雪宇 冯浩然 于青冉 张思成 张雪宝 张玉琦 孟嘉暄 丁睿 袁赵龙 王雪莹 曹芳菲 马钧麒 宋昱泽 王子辰 宋乐 高天舒 郑丽彤 赵明程 马辰航 张鑫淼 周志昊 田亚卓 王宇豪 刘衍琛 慈鑫圆 曲萌 孙麟琪 顾正阳 郭净溪 陈语妍 谭淑文 孙家骏 陈莺歌 陈澜心 戴一鸣 张仟禧 刘苏晴 王天琪 刘心如 郭爽 周庆贺 马晓娟 李其迪 王晓波 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校
山东淄博市张店区莲池学校二（四）班 山东淄博市张店区莲池学校二（四）班 山东淄博市张店区莲池学校二（四）班 山东淄博市张店区莲池学校二（四）班 山东淄博市张店区莲池学校二（六）班 山东淄博市张店区莲池学校二（六）班 山东淄博市张店区莲池学校二（六）班 山东淄博市张店区莲池学校二（六）班 山东淄博市张店区莲池学校二（六）班 山东淄博市张店区莲池学校二（六）班 山东淄博市张店区莲池学校二（六）班 山东淄博市张店区莲池学校二（六）班 山东淄博市张店区莲池学校二（六）班 山东淄博市张店区莲池学校二（六）班 山东淄博市山东铝业公司第一小学
山东淄博市山东铝业公司第二小学二（四）班山东淄博市山铝二小 山东淄博市山铝二小
山东淄博市张店区傅家镇中心小学 山东淄博市张店区傅家镇中心小学 山东昌邑市第一实验小学三（四）班 山东莱州市城港路街道莱海路小学 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零零零 二五五零五一 二五五零五一 二五五零五一 二五五零五一 二五五零六三 二五五零六三 二六一三零零 二六一四一六 姜翠萍 姜翠萍 姜翠萍 姜翠萍 李姣 李姣 李姣 李姣 李姣 李姣 李姣 李姣 李姣 李姣 李乐 李乐 李乐 李乐 李乐 李乐 李乐 李乐 李文杰 李文杰 李文杰 李文杰 田海书 田海书 田海书 田海书 田海书 田海书 田海书 田海书 田海书 田海书 范湘 王立娟 _ _ 刘玉静 刘玉静 王晓艳 王建红
刘晓坤 刘群 冯泓伟 吴昱坤 王佶 谢浩龙 杨铭 矫奕休 王雨晴 邵玉惠 王超 于佳永 赵炳皓 邵东岳 战佳慧 隋绍绅 王琳 刘可珊 王雪冬 邢怡祯 谭翠 钟贻琛 徐坤 胡亚震 孙欣悦 展斐 杨璐璐 胡鑫馨 于菲 史归洋 宋宁 李倩倩 范祥瑞 杜龙格 孙光程 洪叶 李阳 吕乐双 李仁慧 刘玉琴 乔梓 刘昕冉 黄雨欣 张静嫣 山东莱州市朱桥镇苗家完小
山东莱州市夏邱中心小学二（四）班 山东莱州市金城镇焦家小学二（二）班 山东莱州市金城镇焦家小学二（二）班 山东烟台市开发区大季家方里小学一年级 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（一）班 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（一）班 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（一）班 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（一）班 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（一）班 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（一）班 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（三）班 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（三）班 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（三）班 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（三）班 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（三）班 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（三）班 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（三）班 山东烟台市招远金岭镇中村完小二（三）班 山东烟台市开发区金城小学三（五）班 山东即墨市通济小学二（三）班 山东即墨市通济小学二（三）班 山东即墨市通济小学二（三）班 山东即墨市通济小学二（三）班 山东即墨市通济小学二（三）班 山东即墨市通济小学二（三）班 山东即墨市通济小学 山东即墨市通济小学 山东即墨市通济小学 山东即墨市通济小学 山东即墨市通济小学 山东即墨市通济小学 山东即墨市通济小学 山东即墨市通济小学 山东即墨市通济小学 山东即墨市通济小学
山东即墨市第二实验小学二（一）班
山东莱芜市莱城区凤城街道办事处马庄村马庄小学山东莱芜市莱城区莲河学校 山东临沭县第二小学二（三）班 山东日照市实验小学二（七）班
浙江杭州市文一西路绿城育华小学一零八班 浙江杭州市娃哈哈小学 浙江杭州市娃哈哈小学
二六一四二四 二六一四三三 二六一四四一 二六一四四一 二六四零零六 二六五四零四 二六五四零四 二六五四零四 二六五四零四 二六五四零四 二六五四零四 二六五四零四 二六五四零四 二六五四零四 二六五四零四 二六五四零四 二六五四零四 二六五四零四 二六五四零四 二六四零零六 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二六六二零零 二七一一零零 二七一一零零 二七六七零零 二七六八二六 三一零零零零 三一零零零二 三一零零零二 郎好美 刘美丽 王瑞波 王瑞波 苗爱洁 马东妮 马东妮 马东妮 马东妮 马东妮 马东妮 李伟妮 李伟妮 李伟妮 李伟妮 李伟妮 李伟妮 李伟妮 李伟妮 侯月利 王春萍 王春萍 王春萍 王春萍 王春萍 王春萍 王永红 王永红 王永红 王永红 王永红 王永红 赵妮娜 赵妮娜 赵妮娜 赵妮娜 宋秀卫 姚芳 钱占慧 高建玲 乔祥明
汪丽莎 汪丽莎
孙佳玙 濮昌源 黄书瑶 钱雨岑 郑斌耀 陈雨薇 陆依州 刘硕 施颖洁 应润蕾 潘丹钰 项杨依晓 项志晨 杨欣儿 俞天辰 吕彦宏 吴之瑜 徐浩梁 陆俊锴 张梦阳 钱亮 王昱桥 邬兆元 董奔宇 陆嘉怡 赵文清 虞若馨 吕阳 史习浩 李茹依 朱程露 毛涛 邵琦璐 严雨馨 阮洁琦 胡英涛 张天一 郑浩宇 吴菲玉 徐盛龙 陈祥 姚璐 董志豪 方澳 浙江杭州市娃哈哈小学 浙江杭州市娃哈哈小学 浙江杭州市娃哈哈小学 浙江杭州市娃哈哈小学 浙江杭州市娃哈哈小学 浙江杭州市娃哈哈小学 浙江杭州市绿城育华小学
浙江杭州经济技术开发区二五号文海实验学校二（五）班
浙江杭州市西湖区文一西路五三二号绿城育华小学
浙江临安市於潜镇第二小学一（一）班 浙江富阳市胥口镇高坪辅导小学 浙江上虞市实验小学二（三）班 浙江永康市高镇小学二（三）班 浙江新昌县南瑞实验学校二（一）班 浙江新昌县南瑞实验学校二（一）班 浙江新昌县青年路小学二（二）班 浙江宁波市实验小学
浙江宁波市广济中心小学实验校区 浙江宁波市海曙区白云山庄一一号
浙江宁波市孝闻街八号海曙中心小学一零四班浙江宁波市_英小学 浙江宁波市_英小学 浙江宁波市_英小学 浙江宁波市_英小学 浙江宁波市_英小学 浙江宁波市_英小学 浙江宁波市_英小学 浙江宁波市_英小学
浙江宁波市_英小学三零二班 浙江宁波市_英小学三零二班 浙江宁波市海曙中心小学三零一班 浙江宁波市海曙中心小学三零一班 浙江宁波市海曙中心小学三零一班 浙江宁波市海曙中心小学三零一班 浙江宁波市海曙中心小学三零一班 浙江宁波市海曙中心小学三零一班 浙江宁波市镇明中心小学一零一班
浙江宁波市海曙区镇明中心小学一零三班 浙江宁波市镇明中心小学三零一班 浙江宁波市江北区慈城中心小学 浙江宁波市江北区慈城中心小学 浙江宁波市江北区慈城中心小学 浙江宁波市江北区慈城中心小学 浙江宁波市江北区慈城中心小学
三一零零零二 三一零零零二 三一零零零二 三一零零零二 三一零零零二 三一零零零二 三一零零一二 三一零零一八 三一一二五一 三一一三一一 三一一四零四 三一二三零零 三一二三零零 三一二五零零 三一二五零零 三一二五零零 三一五零零零 三一五零零零 三一五零零零 三一五零零零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零一零 三一五零三一 三一五零三一 三一五零三一 三一五零三一 三一五零三一 汪丽莎 汪丽莎
吴秋 陈连英 杨华玉 潘一鸣 王霞菲 王永华 潘灵玲 潘灵玲
宣霖琳 宣霖琳 宣霖琳 宣霖琳 宣霖琳 宣霖琳 宣霖琳 宣霖琳 陈艳 陈艳 宋敏尔 宋敏尔 宋敏尔 宋敏尔 宋敏尔 宋敏尔 游亚玲 杜莹 李琼 王越雅 王越雅 王越雅 王越雅 王越雅
曹佳艺 管宇航 吴嘉盛 冯小羽 金杉 樊晨昊 王诗华 朱丹亨 陈颖盈 徐丹婷 应建树 谢蝶 朱佳蓉 宣智贝 王悦祺 张浩宁 祁旻 叶凝 何雨婕 乔丁丁 刘佳晨 胡佳丽 乐可诚 徐雯婷 冯思琪 虞颖盈 吴蝶儿 洪添寅 蔡俊宇 翁川青 毛家慧 张博贤 楼思懿 胡越 胡振宁 管一雯 夏佳璐 朱诗雨 方彦哲 贺思远 沈迪 金弛 沈崇儒 吴露宁 浙江宁波市江北区慈城中心小学
浙江宁波市江北区慈城镇慈湖人家二九六号 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校
浙江宁波市镇海区中心学校二（五）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（五）班 浙江宁波市镇海区中心学校三（六）班 浙江宁波市镇海区中心学校三（六）班 浙江宁波市镇海区中心学校三（六）班 浙江宁波市镇海区中心学校三（六）班 浙江宁波市镇海区中心学校三（六）班 浙江宁波市镇海区中心学校三（六）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（五）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（五）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（五）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（五）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（五）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（五）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（五）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（五）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（六）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（六）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（六）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（六）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（六）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（六）班 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 三一五零三一 三一五零三一 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 王越雅 周养娟 陈碧云 陈碧云 陈碧云 陈碧云 陈碧云 陈碧云 陈碧云 陈碧云 许烨烨 许烨烨 许烨烨 许烨烨 许烨烨 许烨烨 王爱春 王爱春 郎申娟 郎申娟 郎申娟 郎申娟 郎申娟 郎申娟 毛媚华 毛媚华 毛媚华 毛媚华 毛媚华 毛媚华 毛媚华 毛媚华 陈琪 陈琪 陈琪 陈琪 陈琪 陈琪 俞君方 俞君方 俞君方 俞君方 俞君方 俞君方 吴佳怡 王羽佳 范健雄 吴雨韬 王晶 陈肖羽 何帆 陈志辉 章立昀 宋佳璇 王哲轩 胡佳璇 朱睿哲 金雨晴 罗亭 景智扬 王必萱 邹童霞 沈益铭 陈嘉炜 陈佳威 马洁莹 高芳芳 宓怡伶 姚瑶 许凌瑜 胡彦 孙梦丹 华璐洁 陈桑榆 邱群策 陈嘉毅 孙思楠 王燕 谢雨潇 韩泾锦 沈银盈 胡益瑜 岑倩 朱雨航 胡凯宇 陈慕昊 宋毅佳 卢雯 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校 浙江宁波市镇海区中心学校
浙江宁波市镇海中心学校二（四）班 浙江宁波市镇海区中心学校二（六）班 浙江宁波市镇海区中心学校
浙江宁波市镇海区招宝山街道龙洋路三九号一（六）班浙江宁波市泗洲路小学 浙江宁波市镇海区骆驼中心小学二（三）班 浙江宁波市镇海区中心学校三（一）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学二（四）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（二）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（二）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（二）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（二）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（二）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（二）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（五）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（五）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（五）班 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零 三一五二零零
三一五二零零 三一五二零一 三一五二零二 三一五二零七 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 李萍
李萍 李萍 李萍 张怡芳 张怡芳 张怡芳 张怡芳 张怡芳 张怡芳 朱瑛 郎申娟 张怡芳 陈琪 李慕珊 沈健 俞君方 赵佰映 赵佰映 赵佰映 赵佰映 赵佰映 赵佰映 赵佰映 赵佰映 胡叔宏 胡叔宏 胡叔宏 胡叔宏 胡叔宏 胡叔宏 胡叔宏 胡叔宏 胡叔宏 胡叔宏 岑维亚 岑维亚 岑维亚 岑维亚 岑维亚 岑维亚 徐建平徐建平徐建平
丁思钰 赖炯 胡烨凯 罗烨 宋奇阳 翁文洁 楼昱灵 郑拓 茅小宇 阮璐瑶 徐嘉慧 黄雯 童彦霖 陈天悦 王坤 岑锶威 施贝贝 莫雨翰 林嗣清 华翌涵 陆劲良 王熹 黄淑 熊烨栋 史家明 龚佳昕 徐赟 高兴 刘枫 李柯炜 霍柳孜 郑浩杰 孙梓超 徐锡炀 茅欣怡 胡婷婷 胡思为 阮竞开 高檬洁 陈彦宇 岑佳璇 徐邦特 王思衡 许纯宾 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（五）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（五）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（五）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（五）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（五）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（五）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学三（五）班 浙江慈溪市浒山街道中心小学 浙江慈溪市浒山街道中心小学 浙江慈溪市浒山街道中心小学 浙江慈溪市浒山街道中心小学 浙江慈溪市浒山街道中心小学 浙江慈溪市浒山街道中心小学 浙江慈溪市浒山街道中心小学 浙江慈溪市浒山街道中心小学 浙江慈溪市浒山街道中心小学 浙江慈溪市浒山街道中心小学 浙江慈溪市实验小学二零二班 浙江慈溪市实验小学二零二班 浙江慈溪市实验小学二零二班 浙江慈溪市实验小学二零二班 浙江慈溪市实验小学二零二班 浙江慈溪市实验小学二零二班 浙江慈溪市实验小学二零二班 浙江慈溪市实验小学二零二班 浙江慈溪市实验小学二零二班 浙江慈溪市实验小学二零二班 浙江慈溪市实验小学三零六班 浙江慈溪市实验小学三零六班 浙江慈溪市实验小学三零六班 浙江慈溪市实验小学三零六班 浙江慈溪市实验小学三零六班 浙江慈溪市实验小学三零六班 浙江慈溪市实验小学三零六班 浙江慈溪市实验小学三零六班 浙江慈溪市实验小学三零六班 浙江慈溪市实验小学三零六班 浙江慈溪市实验小学三（三）班 浙江慈溪市实验小学三（三）班 浙江慈溪市实验小学三（三）班 浙江慈溪市实验小学三（三）班 浙江慈溪市实验小学三（三）班 浙江慈溪市实验小学三（三）班 浙江慈溪市实验小学三（三）班 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 徐建平徐建平徐建平徐建平徐建平徐建平徐建平徐淑丽 徐淑丽 徐淑丽 徐淑丽 徐淑丽 徐淑丽 徐淑丽 徐淑丽 徐淑丽 徐淑丽 施林愚 施林愚 施林愚 施林愚 施林愚 施林愚 施林愚 施林愚 施林愚 施林愚 马群波 马群波 马群波 马群波 马群波 马群波 马群波 马群波 马群波 马群波 高巧浓 高巧浓 高巧浓 高巧浓 高巧浓 高巧浓 高巧浓 樊一展 陆孟帆 杜峙江 沈宇瑞 孙烨祖 胡潇 任一求 孙靓 陆怡琳 杨雨凝 罗臻楠 何雯倩 范妮楷 沈重羽 杨泽世 陆冰冰 孙余恒 俞怡林 陆江灏 陈逸铮 黄晶晶 施雨涵 许洋豪 林嗣淼 钱浩天 杨泽栋 朱凯浩 陆恩澈 杨喆迤 罗嘉溢 孙一格 孙佳辉 成灏 陶湛毅 张洵 罗凯文 孙榆帆 罗凌志 陈睿 李科注 林楠栋 王颢逾 宓凯 应贤哲 浙江慈溪市实验小学三（三）班 浙江慈溪市实验小学三（三）班 浙江慈溪市实验小学三（三）班 浙江慈溪市实验小学三（四）班 浙江慈溪市实验小学三（四）班 浙江慈溪市实验小学三（四）班 浙江慈溪市实验小学三（四）班 浙江慈溪市实验小学三（四）班 浙江慈溪市实验小学三（四）班 浙江慈溪市实验小学三（四）班 浙江慈溪市实验小学三（四）班 浙江慈溪市实验小学三（四）班 浙江慈溪市实验小学三（四）班 浙江慈溪市实验小学二（一）班 浙江慈溪市实验小学二（一）班 浙江慈溪市实验小学二（一）班 浙江慈溪市实验小学二（一）班 浙江慈溪市实验小学二（一）班 浙江慈溪市实验小学二（一）班 浙江慈溪市实验小学二（一）班 浙江慈溪市实验小学二（一）班 浙江慈溪市实验小学二（一）班 浙江慈溪市实验小学二（一）班 浙江慈溪市实验小学二（三）班 浙江慈溪市实验小学二（三）班 浙江慈溪市实验小学二（三）班 浙江慈溪市实验小学二（三）班 浙江慈溪市实验小学二（三）班 浙江慈溪市实验小学二（三）班 浙江慈溪市实验小学二（三）班 浙江慈溪市实验小学二（三）班 浙江慈溪市实验小学二（三）班 浙江慈溪市实验小学二（三）班 浙江慈溪市实验小学二（五）班 浙江慈溪市实验小学二（五）班 浙江慈溪市实验小学二（五）班 浙江慈溪市实验小学二（五）班 浙江慈溪市实验小学二（五）班 浙江慈溪市实验小学二（五）班 浙江慈溪市实验小学二（五）班 浙江慈溪市实验小学二（五）班 浙江慈溪市实验小学二（五）班 浙江慈溪市实验小学二（五）班 浙江慈溪市实验小学二（七）班 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 高巧浓 高巧浓 高巧浓 潘鲁 潘鲁 潘鲁 潘鲁 潘鲁 潘鲁 潘鲁 潘鲁 潘鲁 潘鲁 孙红波 孙红波 孙红波 孙红波 孙红波 孙红波 孙红波 孙红波 孙红波 孙红波 史央儿 史央儿 史央儿 史央儿 史央儿 史央儿 史央儿 史央儿 史央儿 史央儿 陈晓峰 陈晓峰 陈晓峰 陈晓峰 陈晓峰 陈晓峰 陈晓峰 陈晓峰 陈晓峰 陈晓峰 沈志苗 童潇磊 龚佳浙 陆炫烨 张笑宇 陈天浩 能佳朗 胡龙行 劳畅畅 潘蕾伊 孙濯予 罗晨漪 马倩 岑了了 孙史奇 黄芳愚 徐诗怡 韩烨灏 于子衿 胡超 邬祺鸣 沈慈佳 沈琦迦 陈彦汀 严婷 冯梦蝶 黄杨澜 张莹 高弋娟 周虹佚 徐程 裘萧忆 应雨淳 薛天鸿 余柯艾 祝姚涛 胡泽轩 方依琳 史凯鹏 陈奕帆 孙怡涛 郁唯一 楼焕 胡哲铭 陈啸 浙江慈溪市实验小学二（七）班 浙江慈溪市实验小学二（七）班 浙江慈溪市实验小学二（七）班 浙江慈溪市实验小学二（七）班 浙江慈溪市实验小学二（七）班 浙江慈溪市实验小学二（七）班 浙江慈溪市实验小学二（七）班 浙江慈溪市实验小学二（七）班 浙江慈溪市实验小学二（七）班 浙江慈溪市浒山实验小学三（一）班浙江慈溪市浒山实验小学三（一）班浙江慈溪市浒山实验小学三（一）班浙江慈溪市浒山实验小学三（一）班浙江慈溪市浒山实验小学三（一）班浙江慈溪市浒山实验小学三（一）班浙江慈溪市浒山实验小学三（一）班浙江慈溪市浒山实验小学三（一）班浙江慈溪市浒山实验小学三（一）班浙江慈溪市浒山实验小学三（一）班浙江慈溪市浒山实验小学三（二）班浙江慈溪市浒山实验小学三（二）班浙江慈溪市浒山实验小学三（二）班浙江慈溪市浒山实验小学三（二）班浙江慈溪市浒山实验小学三（二）班浙江慈溪市浒山实验小学三（二）班浙江慈溪市浒山实验小学三（二）班浙江慈溪市浒山实验小学三（二）班浙江慈溪市浒山实验小学三（二）班浙江慈溪市浒山实验小学三（二）班浙江慈溪市实验小学二（六）班 浙江慈溪市实验小学二（六）班 浙江慈溪市实验小学二（六）班 浙江慈溪市实验小学二（六）班 浙江慈溪市实验小学二（六）班 浙江慈溪市实验小学二（六）班 浙江慈溪市实验小学二（六）班 浙江慈溪市实验小学二（六）班 浙江慈溪市实验小学二（六）班 浙江慈溪市实验小学二（六）班 浙江慈溪市实验小学 浙江慈溪市实验小学 浙江慈溪市实验小学 浙江慈溪市实验小学 浙江慈溪市实验小学 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 沈志苗 沈志苗 沈志苗 沈志苗 沈志苗 沈志苗 沈志苗 沈志苗 沈志苗 胡维群 胡维群 胡维群 胡维群 胡维群 胡维群 胡维群 胡维群 胡维群 胡维群 马小丹 马小丹 马小丹 马小丹 马小丹 马小丹 马小丹 马小丹 马小丹 马小丹 陈新月 陈新月 陈新月 陈新月 陈新月 陈新月 陈新月 陈新月 陈新月 陈新月 胡少卿 胡少卿 胡少卿 胡少卿 胡少卿
吴佩芸 叶锦扬 王轶 陈品晔 陈小虎 沈熠文 华佳翔 姚杭乐 施易成 陈航磊 吕泰栋 范馨予 朱逸扬 孙煜龙 龚彦羽 胡琼双 邹婕 胡榆婷 胡滢 赵雨沁 楼凯磊 浙江慈溪市实验小学 浙江慈溪市实验小学 浙江慈溪市实验小学 浙江慈溪市实验小学 浙江慈溪市实验小学
浙江慈溪市实验小学一（一）班 浙江慈溪市慈吉小学三（八）班
浙江慈溪市浒山街道中心小学二（三）班 浙江慈溪市实验小学
浙江慈溪市范市镇中心小学
浙江慈溪市第一实验小学二（四）班 浙江慈溪市第一实验小学二（四）班 浙江慈溪市第一实验小学二（四）班 浙江慈溪市第一实验小学二（四）班 浙江慈溪市第一实验小学二（四）班 浙江慈溪市第一实验小学二（四）班 浙江慈溪市第一实验小学二（四）班 浙江慈溪市第一实验小学二（四）班 浙江慈溪市第一实验小学二（四）班 浙江慈溪市第一实验小学二（四）班 浙江慈溪市实验小学 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三零零 三一五三一二 三一五三一五 三一五三一五 三一五三一五 三一五三一五 三一五三一五 三一五三一五 三一五三一五 三一五三一五 三一五三一五 三一五三一五 三一五三二三 胡少卿 胡少卿 胡少卿 胡少卿 胡少卿 沈聪奇 戚成红 姚国灿 陈晓峰 黄利群 陈滟 陈滟 陈滟 陈滟 陈滟 陈滟 陈滟 陈滟 陈滟 陈滟
大厅工作总结博客 第一二篇
【教育随感】
茗旁小叙
东山县康美中心小学 谢华彬 佘舜娇
时间：开学初的一个晚上 地点：家里，茶几旁，沙发上
（一对青年夫妇同为班主任，主持不同的班级。女主任是个顶认真的人。晚饭后，男主任欣然接受女主任的“专访”。）
女：我刚刚接手这个班，一片陌生，想听听你对班主任工作有哪些认识或见解？
男：如果把班主任仅仅看成一份工作是不够的，还应该把班级当成你的一个家，一个事业来经营，把学生看成朋友，看成你的孩子来善待。“良好的开端是成功的一半”，“人无威不立”，班主任一开始接手班级就要确立自己的威信，取得学生出自内心的尊敬和爱戴，并折服于你的个人魅力，进而从潜意识里知道什么可以做，什么不可以做。
女：你所说的经营和管理有什么区别？
男：我以为管理给人的感觉比较生硬，属于很概念、很模式的那一种，而具备经营的意识会让人觉得更有人文情怀，并且更有成就感、价值感。听说有人研究并调查过：一个人若拥有幸福感，一方面能从事自己喜欢的工作，一方面能从这个工作中创造价值。把班级管理当成一个事业来经营，教师就能拥有更多的幸福感，进而爱岗、敬岗、守岗。
女：那么，你认为经营一个班级应该从哪些方面入手？ 男：从班干部队伍的建设入手。可分为三个阶段进行： 一、考察期。可以从学生中调查对谁比较认可，有工作经验、德才兼备的优先，再选择两个作为班长培养对象分别轮值单双周班级全面事务，半学期后公投决定班长人选，而后由班长组织成立并宣布班委会成员名单及分工职责，班主任只需把好班长的选人用人关即可。
二、训练期。定期召开班委会。班主任应对班级工作实施细则进行分工，责任到人。要求每一名班干部尽职尽责并团结同学、善待同学。工作中多动脑筋，讲究方法，注重效率。并在班队会中讲明他们的工作性质和相关联系。要求全体学生支持并监督他们的工作。教师在今后的时间里则跟踪反馈他们工作的态度和能力。
三、服务期。班主任帮助班干部树立好个人威信之后还应要求他们在平时尽力做好自己的本职工作，学习上多主动帮助同学，多参加义务劳动，多积极主动地参与学校和班级组织的各种活动，吃苦在前，享乐在后。让他们明白自己是班级中的勤务员，只能把自己树成一面旗帜，不能有高人一等或者过多的优越感。
“流水不腐，户枢不蠹”。班干部队伍是班集体的先锋队，代表着一个班级的方向、正气和主流。因此每一名班干部在行为习惯、工作和学习上都应该是最优秀的，必要时再进行更替或轮换，任职周期可以为一个学年或两个学年。
女：班干部队伍建设了，但是在班风上营造得不是很理想，该怎么办？ 男：班级要有奋斗目标，比如学校每周的流动红旗、期末的优胜班级评选或每一单元的学习质量评比、每一次的校级及以上的竞赛。教师应重视宣传，使学生以获奖为荣，并以评选的事项来教化学生。还可以是班训或者校训，甚至可以大到党和国家的教育方针，要求学生在德、智、体、美、劳全面发展。要知道，评估一个班级是否优秀，除了“面”上条条框框的评比之外，更重要的是看这个班级的“质”，就是在学校各个方面的影响力和榜样作用，也可以说是贡献。所以任何一个集体或者说一个队伍，必须有一个共同的核心价值观，唯有这样班集体才能变得更强，飞得更高，走得更远。
女：总有些学生拖了班级的后腿，如何对待这些学生？ 男：班级中有一些较为调皮捣蛋，不守规矩的学生是正常的。你除了个别教育外，还可以利用学生的舆论和集体的力量来教育他，让他们明白自己在集体中的重要性，发现进步及时肯定，让他从个人和集体的成绩中获得荣誉感。农村的孩子质朴、性善，但是由于受到家庭教育、周边环境、区域文化等因素的影响，很难让他们摆脱“野”性。“没有规矩，不成方圆”，所以对待这些学生的关键是要有一套完善的班级制度，告诉学生一切服从纪律的需要。当然，这里所说的服从并不等于惟命是从，墨守成规，或是固步自封。而是努力让他们变得会敬畏，有教养，变得会崇拜，有信仰。
女：让他们摆脱“野”性这一点很难做到，能采用哪些办法？ 男：譬如，当他们违反了校纪校规时要进行严厉的批评，必要时要进行一些适当的、可行的惩罚，如进行义务劳动，公共环境保洁，公共卫生整治等，让他们明白做错事情要负责，要修复，要补偿，甚至要付出一定的代价，从而使他们在某个原则上对班规产生敬畏之心。
譬如，在班级中营造浓厚的文化氛围，让班级有书香气、书卷气、书生气。这一点阅读很重要，班级可建立图书角，向学生推荐优秀书目，如《儿童的文学世界》，古今中外的经典名著。让全班学生踊跃献书，开辟平台，如阅读课、班级书橱、个人藏书情况登记等，让他们进行互动交流，资源共享，进而多读书，爱读书，会读书。学生也可以从大量的阅读中受到真、善、美的熏陶。
譬如，向学生宣传平日里耳闻目睹的英雄人物、先进事迹，勉励学生向他们学习借鉴，让他们明白平凡中孕育着崇高和伟大。当然，有时也不免要进行一些反面题材的教育。
女：还是有学生改不了“恶习”怎么办？
男：对这一类学生的教育，除了掌握批评的艺术之外，不要有立竿见影的“急性”，就是“不要把刀磨得太快，否者容易折断”。学生有时候看上去有进步了，教师要及时给予肯定和鼓励。有些班主任会可能会急于让他当班委，以为会马上改变他，其实不然。我认为即使要当班干部也应从协管员等一类基本的工作做起，慢慢地引导他的转变，一下子给他很高的要求，他要是达不到，就会自暴自弃，这样既影响了班干部队伍的质量，也影响了班级的士气。
女：有时一走进班级，常有学生纷纷打小报告，你认为应该怎样应对？ 男：“家事如天”嘛，咱班主任这个“当家的”不关注，不改善“民生”怎么行呢！面对这种情况，有时候“知道的”不一定要说，有时候要说的不一定是“知道的”。有时候，我们常常会想：世人为什么会信菩萨？仔细琢磨一下，其中源于宗教信仰之外，还在于无论什么人在菩萨面前说什么话，或多或少，亦善亦恶，它都听了，却一声不吭。所以我们也应该向菩萨学习，第一，要有菩萨的态度，广开言路，集思广益；第二，要有菩萨的心肠，循循善诱，善待学生；第三，要有菩萨的能耐，有求必应，普度众生。
女：有时觉得学生碰到时很陌生，不敢和你说话，怎么办？ 男：作为一个班主任，为的是学生能够亲而敬之，而不是敬而远之，这点要努力。班主任要从自身出发，定期给自己充电，不断增加业务魅力，改善经营理念。咱要努力做到“三个学会”（一，学会做孩子的事；二，学会为孩子做事；三，学会和孩子一起做事。）。“精诚所加，金石为开”。久而久之，孩子们就会慢慢地靠近你，信任你，直至仰慕你。这需要一颗爱心，一个过程。
水开了，沏了一壶茶，异口同声，好香啊！其实中国茶道有着丰富的文化底蕴和人文内涵。其中精髓有三。其一，茶叶好；其二，茶艺佳；其三，茶心（喝茶的心情）浓。班主任工作同样如此，只要努力，只要用心，一样能为孩子们营造出一片积极、健康、向上的愉快天地。
大厅工作总结博客 第一三篇
指导青年教师工作总结
赵宏是我校引进的教学人才，从陕西理工毕业，自身素质很高，为促其尽快成长，按照学校的安排，我有幸和赵宏师徒结对。自此，我的教学生涯中多了一道亮丽的风景。我们是师徒，更是朋友。在相互学习_同进步。我主要做了以下一些工作。
结合自己的成长经历，我常对赵宏说：学然后知不足，教然后知困。我要求他把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深入分析学生的基本情况，钻研教材，充分了解学情。第二步：备课时，做到四个“精心”。明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变，听他的课我也从这三个方面来评价他的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：①本节课的成功关键所在；②教学中的明显不足之处。我们还一起经常听其他老师的课，吸取其精华。还一起观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。经过不懈努力，他的.教学水平大有长进。先后上了多节市级公开课，获得了听课老师的一致好评。今年，赵宏还被评为“丹阳市教学能手”。我自身从中也收益匪浅。我强烈的意识到老教师也不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。
在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。
我常给他讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习--教学--科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。
随着新课程改革的深入进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让物理教学走向开放，开辟物理教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。关注学生的个性差异，创造性开展工作，形成适合自己个性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芬芳。教师这平凡的工作，让我们师徒俩发现了生存的意义，获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。
就这样，我们互相鼓励，互相学习，共同进步，共同提高。
大厅工作总结博客 第一四篇
求职过程中，个人简历无疑是企业招聘人才的重要依据。于是，求职者往往对自己的简历倾注了极大心血，特别是喜欢接受新鲜事物的大学生们，为了吸引招聘单位的注意，甚至将个人博客链接也写入简历中。
同济大学的应届毕业生小王就是一个勇于尝鲜的人。记者在前日举行的一场招聘会上发现，小王投给一家企业的简历最后赫然写明了自己的个人博客地址。他告诉记者，平时有写博客的习惯，记录自己的心情、感悟、见闻、想法。“博客既然是一个展示个人才华的空间，何不把这些才华展示给那些招聘单位看呢。”谈到将博客链入简历的初衷，小王坦言，主要是为了让企业更加全方位地了解自己，这样一定程度上也能增加一点求职的砝码。
但小王也向记者表示，让他有点担心的是，由于简历只是标明了博客地址链接，企业究竟会不会打开链接看，心里实在没有把握:“如果企业不看的话，那么这也是无用功了。”
延伸：求职博客挂上人才网站
相比于小王简历中的博客链接，一些大学生更是直接将自己的简历做成了“求职博客”，挂在一些人才网站上，方便用人单位浏览。
记者在一些较知名的人才网站上看到，不少网站上都有大学生的求职博客。在中国教育在线就业求职频道，其页面就推荐了不少求职博客，记者在一名河南大学生的求职博客上看到，上面不仅有他的中英文详细简历，还有他的特长展示，并收录了他自己“休闲娱乐”、“体育健身”、“文学爱好”、“金融知识”等十几个类别的上百篇文章。
记者了解到，由于博客的逐渐流行，一些网站也针对求职者的需求推出了求职博客。求职者只要按照步骤填写个人资料、求职意向等，就会出现一个漂亮的主页。由于博客网站提供的界面比较简洁漂亮，操作起来也容易，同时省去了自己制作网页的麻烦，不少毕业生就将自己的“博客”设计成了个人求职主页。
反应：招聘方不排斥求职博客
求职博客究竟对招聘单位有没有吸引力？记者在采访中了解到，尽管对求职博客中内容的真实性表示疑虑，但招聘方表示并不排斥这一新事物。
“与传统简历相比，博客除了传达求职者的个人信息外，还会展示他的个人才华和思维方式等更加立体的东西，这样更利于我们全方位地了解求职者本人，也有利于我们招到适合本单位的人才。”一家招聘企业向记者表示，他们并不排斥求职博客。
尽管求职博客相比传统简历具有一定的优势，但有招聘企业却对博客内容的真实性表示担心。“简历上个人信息和社会经历还有办法进行核实，但是博客文章内容的真实性却难以核实。”部分企业甚至担心，网络上虚假的东西太多，不排除有求职者为吸引单位注意，采取抄袭、复制文章等弄虚作假行为
大厅工作总结博客 第一五篇
具体说来，我在实习中主要有以下收获：
第一，基层法院法官的优秀素质加深了我对法官职业的认识。
我实习的刑庭的法官都具有长期司法审判工作经验，在审判案件时对庭上情况的发展具有很强的掌控能力。法官之所以威严，除了法官职业本身的威严外，还需要法官自身的人格魅力。廉洁公正，自省自重，是对法官的基本要求，欲望永无止境，欲望也是不能自拔的深渊。法官的个人魅力还体现在法官较高的文化修养和法律专业素养，时刻清晰的理性。
第二，我较为熟练的掌握了司法文书的写作要领。
实习期间，我整理了大量的案件材料，这些经历在很大程度上弥补了我在学校所学知识的不足。一份完整的一审案卷材料是由公安机关的预审材料(其中包括接警记录、各类证据、拘留和逮扑证件、审讯笔录等)、一审正、副卷(包括目录、立案书、起诉书、答辩状、辩护书、附带民事赔偿起诉状、委托律师函、开庭笔录、合议庭讨论笔录、阅卷笔录、审判委员会讨论记录、判决书、送达回证等组成)。案卷订装存档前应当逐页加印页码、在封底贴封条加盖审判庭骑缝章，最后由整理人和案件承办人签字盖章存入档案室保存。
体会
转眼间，两天的法院实习生活很快就结束了，在法院的实习的日子是充实而快乐的，不仅学到了许多专业知识，还结识了很多的法官、律师以及社会上其他的人。这两天的实习经历将是我一生中难忘的回忆，也是一笔宝贵的财富。
最后，再次感谢海淀区人民法院给了我这次实习的机会!谢谢!
实习一般是法院熟人和对口的法院签订实习合同，划出一部分专业去实习，我现在就在法院实习，就是这种途径，如果只是一个不太明确的关于信是进不去的，需要签合同，或由朋友一方找人出面，带你去，这也要看法院和朋友的关系等情况，有些一直没有合作关系的法院是不会轻易接纳你的，去了之后一般只做书记员的工作，也没多大意思，所以三思而后行。。
我今天早早起床一如既往的番薯粥狂奔到法院的时候发现立案庭的门也还没有开
也许实习生本来就该乖乖早到的
这是一种态度
一个早上
认识了庭里其他的人
关老师很拽
都这岁数的人了
还撒娇
上开心网TouCai还有赵老师挺好的耐心教我怎么写立案文书接着跟着小黄姐去九楼那资料
然后去八楼敲章
四零零零页纸每一张都要敲过还得放正那个映着“海淀区人民法院”的章不知道为什么弄这么重。今天下午比昨天有长进了赵老师和小黄姐教我挺多的立案流程表、受理通知书等文书都写起来很顺畅了我也可以接待来咨询的人了
可是很多细节还是FeiChang欠缺在忙碌的一天将要过去的时候感谢庭里每一位给我关心和爱护的人。。
昨天晚上接到朋友的电话
给我很大的鼓舞也许法院实习的工作要提前结束了但是在这两天我还是早早去了法庭
帮着打扫卫生今天主要干申请执行的申请表填写和刑事案件的立案流程表书写虽然重复着单调的工作可是起诉状、判决书、申请执行书等文书我已基本了解和熟悉和小关姐相处挺融洽的
发现她挺像王菲的气质也挺好j看的，明天最后一天了希望还多多学一些东西吧!最后一天的实习庭长也看到了我这些天的劳动成果。
大厅工作总结博客 第一六篇
第一七课 建立个人博客
南京市金陵中学实验小学李有翔
■教材分析
《建立个人博客》是苏科版小学信息技术教材下册第一七课的内容，是学生在掌握上网的基本方法，并学会使用电子邮箱、论坛进行网络交流后，学习的一种新的网络交流方式。本课作为认识博客的第一节课，要求对博客进行初步的认识，注册个人博客。还要尝试发表日志。 ■学情分析
教学对象是小学四年级学生，学生已经初步掌握了上网的基本方法，并学会使用电子邮箱、论坛进行网络交流。本课教学内容，学生对博客、日志等概念还较陌生，对注册的步骤已较为熟悉。 ■教学目标
一.知识与技能 初步认识博客；
学会注册博客，并对自己的博客作初步管理； 学会发表日志。 二.过程与方法
通过自学与讨论构建对博客的基本认识； 通过探究尝试与交流掌握注册博客的方法。 三.情感态度与价值观
通过浏览博客培养学生开放、包容的心态；
在注册及发表日志的过程中，形成利用博客交流的兴趣。 四.行为与创新
培养学生使用网络交流的基本礼仪与规范 能主动思考如何将博客应用到日常学习生活中 ■课时安排
安排一课时。 ■教学重点与难点
一.教学重点
认识博客及发表日志。 二.教学难点
注册博客，并对自己的博客作初步管理； ■教学方法与手段
谈话法、任务驱动法、自学、小组合作学习■课前准备
网络机房、校内博客平台。 ■教学过程
■ 教学反思
选择博客作为教学内容，主要是考虑这个内容在我们现在的教学研究中见得
比较少。它又是与现在教学同步的一个内容，因此想做个尝试。
在教学中，将博客定位为一个网络交流平台，同时也是学生的个人网站。本课作为一个单元起始课，在教学刚开始的时候，安排了学生浏览同学的博客、名人的博客。通过浏览来形成对博客的直观认识，同时构建博客的初步概念。然后再通过知识迁移，学习注册、发表日志。对博客的基本操作有个初步理解。
通过教学实践，本课基本达到预设的教学目标，学生能够形成对博客的初步了解，学会注册博客、发表日志。学生完成率较高。
但同时也存在如下问题：(一)自己对学生学情了解不足，因为是借班上课，实现知识向老师大概了解了一下知识结构，并简单的和学生进行了沟通。但实际上可情况来看，学生水平高于教师预设的水平，造成后半节课显得内容较空。(二)对学生在情感、行为方面的引导还有欠缺，部分学生没有完全按教师要求来注册，在博客上有一些不文明的言行。
总体来说，这是自己对博客教学内容的一个尝试，在设计时基本是依据教材进行设计的。其实对于博客这样一个内容，教师还可以胆子放开一些，步子迈大一些。对教材内容的取舍可以再大胆一些。可能效果会更好。
大厅工作总结博客 第一七篇
七年级目录
百所名校联袂推出
第一影响力 百位名师精心打造
第一竞争力
更快——选择与名校同行，实现梦想的速度更快 更高——选择与名生同行，提高写作的水平更高 更强——选择与名师同行，拓展思路的能力更强
陆可爱（主编简介：陆可爱，全国资深语文辅导专家，中国语文研究发展中心会员。在课堂设编制、试题编拟、作文辅导等方面均有自己独特感所建树，被专家誉为“语文读写园地的一匹黑马”。）副主编
周远喜 邵林永
雷元周周国安
赵俊辉
詹长青 徐贤友
张恒利
周洁 刘丕英 编写成员
邵林永
中学一级
安徽省怀远县第三中学
田海霞
中学一级
河北省沧州市临港经济技术开发区第一中学 王其凯 中学一级
山东省宁津且育新中学 郭小芳
中学一级
江苏省东台市台南中学
缪志峰
中学二级
江苏省如东县袁庄中学 雷元周高级教师
湖北省公安县章庄中学
张恒利
高级教师
山东省汶上圣泽中英文学校
刘丕英
中学一级
黑龙江省穆棱市第六中学
肖优俊 中学一级
湖南省临澧县杨板中学
中学一级 湖北省襄樊市第四十二中学 杜书恒
中学一级 河北省献县乐寿镇中学 周国安
中学高级 江苏省江都市洋浦中学 柯晓阳
中学高级
浙江慈溪市新世纪实验学校 王宏兴
中学高级
苏州市文昌实验中学
焦美玲
中学高级
河北省邯郸市第一中学
范吉先 中教一级 安徽省太和县双浮中学 丁延伸
中学高级
安徽省蒙城县双涧中学
中学一级
河北省南皮县凤翔中学
赵俊辉
中学一级
湖北省武汉市阳光喔学校 刘泳美
中教一级
福建省长汀县南山中学 詹长青 高级教师 安徽省太湖县白沙中学 王崇翔
高级教师 云南省陆良县小百户中学
彭登联
高级教师 广东省东莞市光明中学 张育涛
高级教师
广东省东莞市光明中学 贾霄
中学一级
河北省南皮县凤翔中学
侯月阳
中学二级
山东济南市历城二中初中部
何泽彬
中学高级
四川自贡市富顺县长滩镇九年制学校 徐贤友
中学高级
安徽省含山县长岗中学 周远喜 中学高级 湖北宜都外国语学校
周洁 中学高级 河北省南皮县潞灌中学 潘家才 中学高级 河北省南皮县潞灌中学
教育教学计、阅读悟，并有晓阳
一所名校就是一所成功的大学，一位名师就是一名成功的大师 与名校牵手，步入成功殿堂；与名师同行，相约成功顶峰
第一章 清水出芙蓉 天然去凋饰——写人篇 写作指导 邵林永 精彩范文
一照片中的我（暗合人教七上一单元）王其凯荐评 二雪花的故事(暗合鄂教版七上第一单元)田海霞荐评 三有你，我幸福了(暗合河大版七上一单元)田海霞荐评 四做个女孩很困难（暗合人教七上第一单元）王其凯荐评 五母亲的日记（暗合人教七上一单元）王其凯荐评 六我的数学老师[暗合苏教七上第一单元] 缪志峰荐评 七父亲的味道(暗合语文版七上第二单元)田海霞荐评 八妈妈的味道（暗合语文版七上第二单元）邵林永荐评 九那只高举着的手（暗合苏教七上第二单元）郭小芳荐评 一零幸福誓言（暗合冀教版七年级上册第三单元）邵林永荐评 一一纯 真 的 心[暗合苏教七上第二单元] 缪志峰荐评 一二邂 逅(暗合河大版七上第三单元)田海霞荐评 一三童年的小伙伴[暗合苏教七上第三单元] 缪志峰荐评 一四父 亲（暗合北师大版七年级上册第三单元）邵林永荐评 一五爸，让我拿什么孝敬你（暗合人教七上五单元）王其凯荐评 一六父爱无声（暗合人教版七上五单元）
王其凯荐评 一七偷偷爱我的爸爸（暗合人教七上五单元）王其凯荐评 一八停不住的的脚步（暗合苏教七下第一单元）郭小芳荐评 一九“机灵鬼”李刚[暗合苏教七下第一单元] 缪志峰荐评 二零我的表哥（暗合苏教版七年级下册第一单元）邵林永荐评 二一享受生命[暗合苏教七下第一单元] 缪志峰荐评 二二追“风”少年（暗合人教版七下一单元）王其凯荐评 二三超 女（暗合鄂教版七年级下册第一单元）邵林永荐评 二四老大印象(暗合语文版七下第二单元)田海霞荐评 二五我的父亲[暗合苏教七下第二单元] 缪志峰荐评 二六嘻嘻哈哈商振杰(暗合人教七下第三单元)田海霞荐评 二七金光中的老妈妈(暗合北师大版七下第四单元)
田海霞荐评 二八风中的歌[暗合苏教七下第六单元] 缪志峰荐评 二九心灵深处的记忆（暗合冀教版七年级下册第六单元）邵林永荐评 第二章 巧样翻腾，叠作湘波皱——记事篇 写作指导
雷元周精彩范文
一天啊，彭加木动了！（暗合鄂教版七上第一单元）
雷元周荐评 二追踪娇客（暗合语文版七上第一单元）
雷元周荐评 三又是端午节（暗合苏教版七上第一单元）
雷元周荐评 四一次不同寻常的考试（暗合苏教七上第一单元）
肖优俊荐评 五收集阳光（暗合鲁教七上第二单元）
张恒利荐评
六三颗牛肉粒（暗合苏教七上第二单元）
郭小芳荐评 七静夜鼾声（暗合苏教版七上第三单元）
雷元周荐评 八一念之间（暗合鄂教版七上第二单元）
肖优俊荐评 九早点回家（暗合北师大七上第三单元）
张恒利荐评 一零雨中西湖（暗合人教七上第三单元）
刘丕英荐评 一一风中的哀鸣（北师大七上第四单元）
张恒利荐评 一二都是麻将惹的祸（暗合北师大七上第四单元）
肖优俊荐评 一三月球之旅（暗合人教七上四单元）
刘丕英荐评 一四老爸换车记（暗合人教版七上第五单元）
雷元周荐评 一五爱是怎样读懂的（暗合人教七上五单元）
刘丕英荐评 一六“乌龙迷”（暗合河大七上第五单元）
张恒利荐评 一七杜鹃VS铁树（暗合苏教七上第六单元）
郭小芳荐评 一八国宝失踪之谜（暗合人教七上第六单元）
刘丕英荐评 一九老师，您可不可以笑一笑（暗合苏教版七下第一单元）
雷元周荐评 二零梦里花落知多少（暗合北师大七下第一单元）
张恒利荐评 二一成长的烦恼（暗合人教七下一单元）
刘丕英荐评 二二又想起了她（暗合鄂教版七下第一单元）
雷元周荐评 二三重生的丁香花（暗合苏教七下第二单元）
郭小芳荐评 二四一路走来一路歌（暗合苏教七下第二单元）
郭小芳荐评 二五我与黄河（暗合人教七下二单元）
刘丕英荐评 二六谁动了我的试卷（暗合河大七下第三单元）
张恒利荐评 二七学
戏（暗合人教七下第四单元）
刘丕英荐评 二八“理想号”又起航了（暗合河大七下第四单元）
张恒利荐评 二九有一种幸福叫“谢谢”（暗合北师大版七下第六单元）
雷元周荐评 三零雪融化了是春天（暗合苏教七下第六单元）
郭小芳荐评 第三章
诏谓将军指绢素，意匠惨淡经营中__写景篇 写作指导
精彩范文
秋日校园（暗合北师大七上第二单元）
肖优俊荐评 定格秋天的微笑（暗合语文版七上第三单元）王敏荐评 绵绵春雨（暗合语文版七上第三单元）肖优俊荐评 月 夜（暗合人教七上第三单元）
王敏荐评 九月的田野（暗合人教七上第三单元）
肖优俊荐评 映日荷花别样红（暗合人教七上第三单元）
王敏荐评 校园晨景（暗合人教七上第三单元）
王敏荐评 “神龙”游神龙园（暗合人教七上第三单元）
王敏荐评 丛溪之乐（暗合人教七上第三单元）
周国安荐评 雨中登七星峰记（暗合人教七上第三单元）
周国安荐评 醉岭风光醉游人（暗合人教七上第三单元）
周国安荐评 醉于冬季（暗合人教七上第三单元）
王敏荐评 乡村晨光（暗合人教七上第三单元）
王敏荐评 听 雨（暗合苏教七上第四单元）肖优俊荐评 又到丹桂飘香时（暗合苏教版七上第四单元）周国安荐评 春之物语（暗合苏教版七年级上册第四单元）周国安荐评 怀念炊烟（暗合苏教版七年级上册第四单元）周国安荐评
雨，是一道靓丽的风景（暗合苏教版七年级上第四单元）周国安荐评 同欢荷韵（暗合鲁教七上第五单元）
肖优俊荐评 寻访春天（暗合鄂教七下第二单元）
肖优俊荐评 喇叭花（暗合河大版七下第四单元）
杜书恒荐评 第四章
千年苦戍千山雪，万古梅花万首诗——状物篇 写作指导
柯晓阳
精彩范文
一落叶，绿叶（暗合北师大七上第二单元）王宏兴荐评
二把心打开，让雾进来（暗合人教新课标七上第三单元）柯晓阳荐评 三奥运福娃（鄂教版七上第三单元）
王宏兴荐评 四隔 夜 饭（暗合苏教版七上第三单元）
柯晓阳荐评 五国色天香（暗合河大版七上第四单元）杜书恒荐评 六雪的记忆或现场（暗合苏教版七上第四单元）
柯晓阳荐评 七雪的零星记忆（暗合苏教版七上第四单元）
柯晓阳荐评 八菊花的第二次生命（暗合北师大版七上第五单元）
柯晓阳荐评 九仙人掌的哲学（暗合语文版七上第五单元）
柯晓阳荐评 一零根的情谊（暗合语文版七下第一单元）杜书恒荐评 一一向日葵（暗合人教新课标七下第三单元）
杜书恒荐评 一二自我关于（暗合河大版七下第四单元）杜书恒荐评 一三喇叭花（暗合河大版七下第四单元）
杜书恒荐评 一四花之舞，冬之灵（暗合苏教版七下第六单元）
杜书恒荐评 一五晨霜（河大版七下第五单元）
王宏兴荐评 一六送你离开
千里之外（暗合苏教版七下第六单元）
柯晓阳荐评 第五章
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月——想像篇 写作指导
贾霄 精彩范文
黄色凋零（暗合北师大七上第二单元）王宏兴荐评 我与月亮交朋友(暗合人教七年级上册第四单元)周远喜荐评 我的月球之旅(暗合人教七年级上册第四单元)周远喜荐评 月夜畅想（暗合鄂教版七上第五单元）王宏兴荐评 月光下的悲剧（暗合鄂教版七上第五单元）焦美玲荐评 这该怪谁呢？（暗合语文版七上第五单元）焦美玲荐评 假如记忆可以移植（暗合语文版七上第五单元）丁延伸荐评 它们就在桌上„„（暗合苏教版七上第六单元）焦美玲荐评 正义未央（暗合人教版七上第六单元）
周远喜荐评 边塞之秋的思念（暗合人教版七上第六单元）
周远喜荐评 感受生活（暗合鄂教版七下第一单元）王宏兴荐评 我的童话·我的老班（暗合苏教版七下第一单元）焦美玲荐评 芭蕉又红文昌苑（暗合鄂教版七下第一单元）王宏兴荐评 感怀“万家忧乐到心头”（暗合人教七下第二单元）王宏兴荐评 木兰还乡（暗合人教七下第二单元）范吉先荐评 “成功鼠”创业记（暗合语文版七下第三单元）王宏兴荐评 写给郭敬明的一封信（暗合鄂教版七下第三单元）王宏兴荐评 龟兔第三次赛跑（暗合鄂教版七下第六单元）王宏兴荐评 第六章 秦王楼阁烟花里
汉主山河锦绣中——散文篇 写作指导
赵俊辉
一我就是我（暗合人教七上第一单元）
赵俊辉荐评 二走过二零零七（暗合鄂教七上第一单元
赵俊辉荐评 三美丽的荷花（暗合人教七上第三单元）
范吉先荐评 四感受天籁（暗合人教七上第三单元）
赵俊辉荐评 五倾听春之声（人教七上第三单元作文）
刘泳美荐评 六捉蝉野趣（人教七上第三单元作文）
刘泳美荐评 七外婆家门前的画（暗合人教七上第四单元）
赵俊辉荐评 八吾家三国（暗合人教七上第五单元）
范吉先荐评 九家庭 “电器超市”（人教七上第五单元作文）
刘泳美荐评 一零竹（暗合语文版七下第一单元）
赵俊辉荐评 一一成长是一种幸福（暗合人教七下一单元）
范吉先荐评 一二我想当一天爸爸（暗合人教七下第一单元）
范吉先荐评 一三长发三千（暗合人教七下第一单元）
赵俊辉荐评 一四成长的烦恼（人教七下第一单元作文）
刘泳美荐评 一五牵挂（暗合人教七下第二单元）
范吉先荐评 一六永远的星（暗合人教七下第三单元）
赵俊辉荐评
一七我的偶像（人教七下第三单元作文）
刘泳美荐评 一八家乡的木偶戏（人教七下第四单元作文）
刘泳美荐评 一九我的月球之旅（人教七下第五单元）
刘泳美荐评 二零我是一匹活力马（暗合人教七下第六单元）
范吉先荐评 第七章
千江有水千江月，万里无云万里天——议论篇 写作指导
詹长青 精彩范文
一四边形·三角形·圆（暗合鄂教版七上第一单元）彭登联、张育涛荐评 二“保姆”老师当休矣（暗合苏教版七上第一单元）彭登联、张育涛荐评 三让我们荡起双桨（暗合人教七上第一单元）詹长青荐评
四山的那一边有多远（暗合人教七上第一单元）彭登联、张育涛荐评 五谁的世界·谁的梦想（暗合鄂教版七上第三单元）彭登联、张育涛荐评 六学会留心（暗合河大版七上第四单元）詹长青荐评
七流行的盲目（暗合河大版七上第五单元）彭登联、张育涛荐评 八节俭，从我开始（暗合河大版七上第五单元）詹长青荐评 九放弃也是一种收获（暗合鄂教版七上第六单元）王崇翔荐评 一零千万别忽视细节（暗合鄂教版七上第六单元）王崇翔荐评 一一请学会欣赏(暗合北师大版七下第六单元)詹长青荐评
一二和谐之美(暗合北师大版七下第六单元)彭登联、张育涛荐评一三正视历史，共铸和谐社会(暗合北师大版七下第六单元)詹长青荐评 一四微笑面对人生挫折(暗合北师大版七下第六单元)詹长青荐评 一五创新——人类腾飞的翅膀(暗合北师大版七下第六单元)詹长青荐评 一六帮助别人也是在提升自己（暗合鄂教版七下第六单元）王崇翔荐评 一七微笑的作用（暗合鄂教版七下第六单元）王崇翔荐评 一八带着目标好上路（暗合鄂教版七下第六单元）王崇翔荐评 一九为自己鼓掌（暗合鄂教版七下第六单元）王崇翔荐评 二零人生因挫折而精彩（暗合鄂教版七下第六单元）王崇翔荐评 第八章
水到渠成说事物
标新立异明事理——说明篇 写作指导
贾霄 精彩范文
一月亮的倾诉（暗合人教版七上第四单元）
贾霄荐评 二土是土，可实惠（暗合苏教版七上第五单元）
侯月阳荐评 三小心，我会伤着你！（暗合苏教版七上第五单元）
侯月阳荐评 四噪音悔过书（暗合语文版七上第五单元）
贾霄荐评 五花中西施——杜鹃（暗合鄂教版七上第六单元）
贾霄荐评
六柳絮儿（暗合苏教版七下第二单元
彭登联、张育涛荐评 七请到我们学校来（暗合苏教版七下第三单元）
贾霄荐评 八漏斗口的改进（暗合鄂教版七下第四单元）
贾霄荐评 九家乡的黑山羊(暗合苏教版七下第四单元)
侯月阳荐评 一零猫头鹰的自述（暗合河大版七下第四单元）
贾霄荐评 一一蜂类筑巢的奥秘（暗合鄂教版七下第五单元）
贾霄荐评
第九章
清歌散新声，绿酒开芳颜——应用篇
写作指导
徐贤友 精彩范文
像个女孩也心烦（自我关于）（鲁教六上第一单元）
何泽彬荐评 给天使的一封信（鄂教版七上第一单元）
侯月阳荐评 我家的“三国演义”（故事新编）（暗合河大七上第三单元）
何泽彬荐评 记住这一天（鄂教版七上第四单元）
侯月阳荐评 月光下的思念（鄂教版七上第五单元）
侯月阳荐评 乱世悲歌，悯天情怀（暗合语文社七上第六单元）
何泽彬荐评 孔雀草（暗合人教七上第六单元）何泽彬荐评 知 耻 而 后 勇——失败后、成功前的感悟（鄂教版七下第一单元）
侯月阳荐评 妥善解决宅院内部若干问题的报告（暗合人教七下第一单元）
俊辉荐评
一则“卸下负担”培训班的广告（暗合人教七下第一单元）
赵俊辉荐评 森林公审大会实录（鲁教七下第四单元）
何泽彬荐评 爱的传递（播音稿）（苏教版七下第五单元）
侯月阳荐评 挫折使用说明书（暗合语文社七下第五单元）
何泽彬荐评 快乐存折（暗合苏教版七上附录一）
何泽彬荐评 第十章
满园春色关不住，一枝红杏出墙来——考场篇 写作指导
周远喜
【考题一】话题：偶像（暗合鲁教七上二单元）
仰望历史的天空 周洁
潘家才荐评
人类的导师——雄鹰 周洁
潘家才荐评
【考题二】命题：心中那一抹绿（暗合语文版七年级上册第三单元）
心中那一抹绿 周远喜荐评
心中那一抹绿 周远喜荐评 【考题三】无题：（暗合北师大版七上三单元）
爱在屋檐下 周洁 潘家才荐评
手捏捏 周洁 潘家才荐评
【考题四】话题：放飞美丽的风景（暗合人教版七年级上册第三单元）
美丽诗意的黄昏 周远喜荐评
四季物语 周远喜荐评
【考题五】话题：感受自然（暗合人教七上三单元）
秋 周洁 潘家才荐评
追寻春的足迹 周洁 潘家才荐评 【考题六】话题：往事如烟（暗合语文版七上四单元）
那次心跳的感觉 周洁 潘家才荐评
心中永存的爱 周洁 潘家才荐评
【考题七】话题：笑对人生（暗合北师大版七上四单元）
微 笑——和谐的音符 周洁 潘家才荐评
总有一个理由让我们微笑 周洁 潘家才荐评
【考题八】话题：曾经美丽的风景（暗合人教版七年级上册第五单元）
父亲与母亲 周远喜荐评 好一段飞来缘 周远喜荐评
【考题九】话题：向往（暗合人教七下一单元）
明天我要起飞 周洁 潘家才荐评
我要飞翔 周洁 潘家才荐评
【考题一零】话题：成长的烦恼（暗合人教版下册第一单元）
我找回了自己 周远喜荐评
成长烦恼知多少 周远喜荐评
【考题一一】命题：我是最好的一个（暗合北师大版七下二单元）
我是最好的一个 周洁 潘家才荐评
我是最好的一个 周洁 潘家才荐评
【考题一二】话题：善待自己（暗合苏教版七年级下册第三单元）
窗外，那潇潇的雨 周远喜荐评
给自己一个微笑 周远喜荐评 【考题一三】话题：“沟通”（暗合语文版七年级下册第四单元）
微笑，沟通的“秘诀” 周远喜荐评
大人的心，真是难懂 周远喜荐评 【考题一四】话题：“家庭”（暗合人教版七年级下册第五单元）
爸爸的眼神 周远喜荐评
一 缕幽香 周远喜荐评
【考题一五】话题：感悟生活(暗合北师大版七下第六单元)幽幽菊香 周洁 潘家才荐评
掬幸福满怀 周洁 潘家才荐评