怎么总结教案的特点

怎么总结教案的特点 第一篇

有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。九月一五日，我校教导处组织各学科教研组长进行了每月教师备课的例行检查。从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了教师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了教师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了教师们的教学智慧。经过本月的例行检查，我们欣喜地看到教师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长，更加快了我校英语教师队伍的不断成熟。

一、优秀之处

一、教师们备课态度认真，工作扎实。教案中的圈圈点点，把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习本事的提高。仅有课前精心的预设，课堂才会有效的生成，仅有课后深刻的反思，课堂才会有效的提高。如黄桂清教师虽然已五零出头，可是在备课上他们都能认真对待，很好地完成备课任务，体现了对备课工作的重视。

二、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。一年级的'备课有时效性，由于是孩子们刚从幼儿园进入小学，教师能够将自己融入课堂中，运用各种教学手段使活泼好动的小朋友们认真配合教师。

三、教师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学本事的提高。如王萍教师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会；陈可、蒋敏教师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性；徐滢、刘苏红教师记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。

四、教师们书写认真工整。如王萍教师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，反思深入，贴合学情。蒋敏教师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻

二、不足之处

一、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。

二、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。

三、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去研究哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。

三、提议

一、备课的课时要超前，必须有一周的提前量，应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改善教学。

二、教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

怎么总结教案的特点 第二篇

作业优点：

一、作业次数充足，全批全改。

二、大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。

三、低段学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观。

四、中段学生以课文、单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。

五、高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。

存在问题：

一、低段部分学生作业不够平整和整洁。

二、部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。

三、建议四年级下半学期可有习题作业。

教案优点：

一、教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。

二、作业形式丰富，有实效，作业量适中。

三、课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

存在问题：

一、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草。

二、个别教师教学反思没有落到实处。

三、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的'问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

总之，本次作业教案检查总体比较好，那么好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。我们要取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。

怎么总结教案的特点 第三篇

在教务处组织下，以教研组为单位，由组长具体负责，我们在x日进行了为期两天的作业教案检查与展评。本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的.做法及时推广，发现问题及时纠正。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：

一、优点：

一、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，较为突出的有：莉、

二、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，较为突出的有：x

三、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。如x

妍等。

四、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。

五、教案注重教后修补（x）。

六、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。九年级复习案，能详细列出知识点，备写密度大，体现九年级全体教师高度负责的精神。

七、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲，如...等。

八、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位，如x等老师。

九、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业），如x等。

一零、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。

二、不足：

一、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。

二、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

三、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。

四、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。

五、个别教师教学反思没有落到实处。

六、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

七、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。

八、个别教师欠认真、细心，如作业本学校名称写错等现象说明这一点。

九、教师对什么是教案知之甚少，不能学习常规制度。

一零、听课记录参与活动的评析认真，不参与的记录评析粗略。

一一、照抄教案书籍现象严重。

一二、作文批改不认真，批注模棱两可。

三、努力的方向：

一、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。

二、教务处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。

三、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再回笼。

四、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得得失失。

总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。

怎么总结教案的特点 第四篇

本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

教案方面的特点与不足

特点：

一、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

二、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。

三、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

四、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

五、从他们的备课中可以体会到他们追求的.不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。

不足：

一、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。

二、教案后的教学反思不够认真、不够详细。

三、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。

作业方面的特点与不足

特点：

一、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。

二、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

三、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

不足：

一、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。

二、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。

三、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。

四、有些作业没有格式要求。

四、真情寄语

这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。