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熊猫吃竹子绘画总结(最新)

熊猫吃竹子绘画总结 第一篇【活动目标】一、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。二、增强幼儿爱护大熊猫的情感。三、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。四、会用它们大。

熊猫吃竹子绘画总结

熊猫吃竹子绘画总结 第一篇

【活动目标】

一、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。

二、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

三、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

四、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一、开始部分:

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分:

一、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

二、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。

三、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

一)大熊猫圆圆的大脑袋。

二)出大熊猫椭圆形的白色身体。

三)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

四)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

五)给大熊猫进行着色。

四、幼儿在绘画纸进行绘画。

一)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。

二)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫 。

三)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

四)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。

七、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的'大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

八、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。

规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。

注意事项:不能碰倒呼啦圈。

三、活动延伸:

刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四、结束部分:

教学反思

第一个部分:通过猜谜语的方式,激发幼儿对这节活动课的喜爱

第二各部分:通过老师的讲解,让小朋友们了解大熊猫,初步知道大熊猫长什么样子,喜爱什么?这节最大的难点是,幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中,老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

第三部分:通过贴画,来鼓励幼儿。

最后,我认为通过这节美术课,能让幼儿简单了解熊猫,让幼儿知道什么是圆与椭圆,让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶,是我们国家的一级保护动物。

熊猫吃竹子绘画总结 第二篇

教学内容:

绘画《熊猫》

教学目标:

一、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。

二、教育幼儿保护熊猫。

三、通过绘画活动丰富幼儿想象力,增强幼儿的动手能力。

教学准备:

熊猫拼图一幅,范画一张,纸,彩笔人手一组,音乐磁带。

教学过程:

一、猜谜引入课题:

一、猜谜引入:

像熊比熊小,像猫比猫大,

爱吃鲜竹笋,家住竹林里。

二、根据幼儿回答引出绘画课题。

二、授课:

一、出示范画,提问引导幼儿说出熊猫的形体特征:

小朋友们仔细瞧,看看我身上藏着哪些图形宝宝,它们分别是我的什么部位?

二、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么?喜欢玩什么?”

师根据幼儿回答,适当在范画上添上动态熊猫。

三、结合教材进行德育:

熊猫宝宝是我们的国宝,是世界上稀有的'珍贵动物,小朋友一定要保护它,爱护它。

四、根据儿歌,师示范画法;(帮熊猫画张相)

我是一只大熊猫,

请你先画我的头,它是一个大圆圈,

耳朵是个半圆形,长在头顶的两侧,

眼睛是个椭圆形,在我可爱的小脸上,

鼻子是个小圆圈,它在这个位置上,

请别忘了我的嘴,长在鼻子的下面,是两个美丽的小弧线,

还有我的胖身体,要和脑袋连接好,

谁来帮我看一看,看看我还缺什么?

请你帮我画一画,画上我的胳膊、腿。

(一)熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相,小朋友们愿意吗?请小朋友们做好准备,提醒幼儿注意绘画姿势。

(二)幼儿自由画,师重复绘画儿歌并巡回指导,同时引导幼儿进行创造。

(三)提醒幼儿注重画面布局。

五、涂色:

教师提出简单的涂色要求,幼儿自由上色。

六、讲评:

对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。

七、活动结束:

熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞,到户外去做游戏。

熊猫吃竹子绘画总结 第三篇

【教学目的】

通过图片的观察,认识熊猫的主要特征和特点。

【教学要点】

学习用点的堆积方法来表现画面背景。

【教学材料】

白纸、黑色马克笔、水彩笔、熊猫的.图片、小木珠。

【教学过程】

一、欣赏与讨论:

①猜谜激趣导入:“说猫不是猫,眼被黑圈包,爱吃嫩竹叶,是咱中国宝。猜一动物”

②观察图片(掌握熊猫的特点和特征)

二、对比与联想:展示熊猫图片,学习表现大小对比及遮挡关系的认识。

三、作画提示:

①贴画主体物时居中进行重点表现。

②背景用点的堆积画满,画的四边用小木珠粘贴,以丰富画面效果。

四、作业评赏:

本课画面表现了儿童画熊猫的形与色以及背景的关系,处理的很大胆和富有想象力,并且用拟人的方式画出具有人类特点的有趣画面。

熊猫吃竹子绘画总结 第四篇

一、教学目标

(一)与

一、自主,了解我国大熊猫的有关知识,认识其生存状态。

二、理清文章说明顺序,学习形象生动的说明。

三、举行辩论会,讨论大熊猫的生存繁衍问题。

(二)过程与方法:

组织观看以熊猫为主题的录象片段,增强对熊猫的感性认识。让说一说自己知道的.一些_国宝_的特点、生活习性等方面的知识。(及时给予肯定、鼓励。)也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。(只要抓住特征就可。)

(三)情感、态度与价值观

认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识,开展宣传活动,号召社会一起关注关心大熊猫。

二、教学设想

重点、难点:

一、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因;

二、准确、形象生动的说明;

教学突破:

三、课时安排

两课时

四、教学设计

(一)明确目标

(二)教学流程

一、情趣导入

一九六一年世界野生动物基金会成立时,大熊猫因为它的珍稀,被选中作为会徽的图案。又因为它只有中国的个别地区才有,所以它还常常作为_和平大使_的身份,带着中国人民的友谊到国外去攀亲结友。但是,伴随着现代工业文明的持续高速发展,在提高了人类生活品质的同时,自然环境所遭受的破坏程度也日益严重,人类恣意破坏动物的生态环境,肆意捕杀野生动物,许多珍奇动物,已濒临灭绝的地步,像丹顶鹤、朱?、大熊猫等。因此,对于的学生很有必要了解和关注大熊猫等珍稀动物的生存现状,为保护这些古老的物种献计献策。今天,我们一起学习一篇关于大熊猫的文章

熊猫吃竹子绘画总结 第五篇

活动目标:

一、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征,了解大熊猫的生活习性。

二、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物,是国宝,应保护大熊猫。

三、丰富词汇:珍贵、竹笋。

活动准备:

大熊猫玩具一个。

活动过程:

一、用谜语引出课题,让幼儿猜:_像熊比熊小,像猫比猫大。竹笋当粮食,竹林里安家。_(大熊猫)

二、出示大熊猫玩具,引导幼儿观察大熊猫的外形特征

教师出示大熊猫玩具,提出问题,引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。

小结:大熊猫的头是圆形,头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。来源;一张嘴,一对小眼睛周围长着黑色的毛,像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的,在脸的中央,两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形,全是白色。有四条粗短的腿,长圆形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。

三、讲述大熊猫的生活习性。

教师提出问题:大熊猫生活在哪里?它喜欢吃什么?怎样生活?是怎样走路的?

小结:大熊猫住在长有竹林的高山上,喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居,白天睡觉,晚上出来吃东西,会爬树,走起路来摇摇摆摆的。

四、谈话:大熊猫与人类的关系。

_为什么称大熊猫为国宝?你在什么地方见过大熊猫?你喜欢大熊猫吗?为什么?我们应该怎样对待它?_

小结:(为什么称大熊猫为国宝参见教学资料)小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽,动作有趣,性情温雅,可供大家观赏,还可以表演精彩的节目,是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的'危险,我们要救救大熊猫,保护大熊猫,让它永远生活在地球上。

活动反思:

科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探究解决问题的全过程,从而学会学习,学会生活,学会应用。幼儿学习的动机与成人不同,他们的动机完全依赖于对被认知对象感兴趣的程度。

熊猫吃竹子绘画总结 第六篇

活动目标:

一、观察熊猫的外形特点,了解熊猫的生活习性。

二、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系,学习归类,并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。

三、知道熊猫是我国独有的野生动物,增强保护动物的意识。

四、探索、发现生活中的多样性及特征。

五、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备:

一、课件:幻灯片-熊猫

活动过程:

一、猜谜引出熊猫,引发幼儿对熊猫的兴趣。

教师:小朋友猜一猜,这是什么动物?

谜语:像熊比熊小,像猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。

二、观看幻灯片,感知像猫的外形特征。

一、提问:你知道熊猫生活在什么地方?熊猫长的是什么样子?他们喜欢吃什么?让幼儿和同伴自由交谈。

二、教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区,知道熊猫是杂食动物。

三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。

一、讲述熊猫的外形特征。

二、提问:熊猫的头上有什么?身体是怎样的?身上有什么?熊猫的身上和身下有什么?

三、引导幼儿自然的表述自己的观看感受,有序的梳理熊猫的形态。

表达自己对熊猫的喜爱,讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子,十分逗人喜爱,以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。

教师:你知道熊猫喜欢生活在哪些地方?它们是怎么生活的?

四、知道熊猫是我们珍爱的国宝。

一、教师:熊猫为什么是我们中国的动物宝贝?

(熊猫是我们中国独有的动物,熊猫的`数量很少,熊猫生出来的宝宝很小,只有一五零克,

妈妈每次只生一-二只,两年后离开妈妈生活,寿命只有二零-三零年等。)

二、教师:熊猫被全世界人们喜爱,是我们国家珍贵的一级保护动物,我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外,还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家,你知道我们送给哪些国家的朋友观赏吗?

五、欣赏教师朗诵儿歌《大熊猫》,感知可爱的大熊猫形象。

小百科:

大熊猫已在地球上生存了至少八零零万年,被誉为“活化石”和“中国国宝”,世界自然基金会的形象大使,是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查,全世界野生大熊猫不足一六零零只,属于中国国家一级保护动物。截止二零一一年一零月,全国圈养大熊猫数量为三三三只。大熊猫最初是吃肉的,经过进化,九九%的食物都是竹子了,但牙齿和消化道还保持原样,仍然划分为食肉目,发怒时危险性堪比其它熊种。野外大熊猫的寿命为一八-二零岁,圈养状态下可以超过三零岁。

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