课桌舞活动展示总结

课桌舞活动展示总结 第一篇

一、指导思想

为认真贯彻落实大安市教育局《全面深入开展主题教研活动的指导意见》《大安市中小学课堂教学改革方案》的文件精神，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。

在主题教研活动中，帮助教师解决课堂教学_性较大的问题和前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题，极大释放自身潜力，主动参与主题教研活动，做到人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成果。从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动机制和模式。

二、研究内容

一、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。

二、以课例为为载体，引领老师的专业发展，提高教师的课改适应能力。

三、引导教师主动反思自己教学实践过程，积极探索教学过程中的`实际问题，不断提高自己的教育教学能力。

工作目标

一、理论提升

二、关注学生

主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。

三、能力提高

以课堂教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究能力。

四、总结成果

通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出适合我校的有效教学模式。

三、实施策略

(一)加强领导，明确责任。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。

一、主题教研工作领导小组。

组长：宫长河

副组长：肖吉彦、蔡爽、王广全、李佰祥

组员：各学科教研组长。

二、具体分工。

肖校长：语文组音体美组

蔡校长：数学组政史地组

王广全：外语组

李佰祥：理化生组

(二)强化管理，有效实施。

一、各教研组认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。

教导处要组织各教研组长在本组内讨论确定教研主题，制定主题教研方案。在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。

二、各教研组负责人及教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定

(一)、各教研组按时完成主题选题和主题活动方案的制定。

(二)、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填写主题教研活动记实。

(三)、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。

(四)主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。

实施步骤

一、确定主题和主题方案的制定，二零xx年二月二七日——二零xx年三月五日围绕_教师指导下，学生学习方式的转变_为主题，各教研组长组织确定本组的分主题并制定主题活动方案。

二、专题学习，课堂印证阶段，二零xx年三月六日——二零xx年五月二八日

(一)教研组组织_每人一节公开课活动_，提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时，并报教务处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和课堂评价标准进行。

(二)各组推荐一名教师做校级教研公开课。

四、阶段总结，成果汇报阶段，二零xx年六月一日——二零xx年七月一日

(一)、结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。

(二)、继续开展主题研究活动，认真填写_主题教研活动记实_。

五、保障措施

一、组织领导到位。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。

二、资金保障到位。

学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持。建立电子备课室，订购主题教研相关书籍及教育理论刊物。

三、过程管理到位。

学校对教研组和教师_主题教研工作_全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。

四、奖惩措施到位。对教研活动开展有实效的教研组给予一零零零元的奖励，承担校级教研课的教师在评职进称时加一分。

课桌舞活动展示总结 第二篇

随着新课程改革的不断深入，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着一些困惑，为全面开展主题教研工作，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，特制定此主题教研方案。

一、指导思想

以课堂教学为主阵地，以_探索有效课堂教学途径_为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。

二、工作目标

一、理论提升。

以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，改革人才培养模式，为学生终身发展奠定基础。

二、关注学生。

主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。

三、能力提高。

以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。

四、组织机制。

构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业(梯级教师队伍建设)成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。

五、总结成果，创生方法。

通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结有效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。

三、实施策略

(一)加强领导，明确责任。

为使我校主题教研活动扎实有序的'开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组和教师梯级队伍评审小组(由校长、主任和教研组长组成)。

一、主题教研工作领导小组。

组长：;副组长：;组员：各学科教研组长。

二、具体分工。

(二)强化管理，有效实施。

一、认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。

教导处要组织学科教研组及教师认真填写_主题教研活动手册_。各教研组和教师个人在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。

二、建章立制，严控过程。

在主题教研工作中，教研组负责人及参研教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定。

(一)、各教研组按时完成主题选题和主题填表。

(二)、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填字主题教研过程手册。

(三)、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。

(四)主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。

四、实施步骤

一、确定主题和主题填表阶段，二零xx年二月一三日——二零xx年二月一九日

(一)、围绕_有效教学策略的探索与研究_方向，教研组长组织第一次活动(见教研组主题教研活动手册第五页，请认真填写)，确定主分题。

(二)、教研组长填写_教研组主题教研活动手册_一—四页;教研组成员填写_教师主题教研活动过程手册_一—四页。

(三)表皮日期为：二零xx年二月——二零xx年七月。

二、专题学习，课堂印证阶段，二零xx年二月二零日——二零xx年四月一日

(一)、教师完成三次自主探索，并认真填写_教师主题教研活动过程手册_五—三四页。

(二)、教研组利用四次活动(_手册_一三—四四页)，组织_每人一节公开课活动_，提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时，并报教务处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和有效课堂评价标准进行，活动结束后，将本组教师排出名次，在第五次活动总结中记录名次，前两名教师(包括学前部)代表本组进入下一阶段优质课评选，英语、音乐、科学、品德、体育、美术组各推荐一名教师参加优质课评选。

三、阶段总结，成果展示阶段，二零xx年四月二日——二零xx年五月六日

(一)、教务处提前安排好优质课评选计划，组织_教师梯级队伍评审小组_进行评审，确定校级_教师梯级队伍_，做好记录，考核备用。

(二)、组织_优质课观摩_。

课桌舞活动展示总结 第三篇

一、确定主题：

每个教师要把自己教学工作中的失误，困惑，疑难的问题进行系统整理，把带普遍性的问题，做为是制约教学发展的关键性问题列出来，经过提炼，确定为下学期的教研主题，每个学期确定四—五个主题，基本上满足于一个月一个主题。

如上个学期语文学科的教研主题为：一.自主合作，探究学习方法的尝试。二.教给识字方法，培养识字能力。三.读书做到_三到_，初步培养学生读书的感悟能力。四.掌握阅读的基本方法，培养认真阅读的习惯。

二、策划

根据主题策划活动方案

一以教师为主的

一)主题解读，参与人员培训

二)教师分工：做到人人有任务，人人有职责。

三)具体操作方法----阶段性任务目的---阶段性小结

四)活动过程中的摄像、照相

五)时间、地点、内容，参与教师，负责人，邀请什么来宾

六)具体活动准备

如展示场地的准备：主会场氛围创造、辅助活动空间氛围

七)汇总资料(总结，反思)

八)活动新闻发布

若有学生参与的，哪些人去负责落实，有哪些班级参加，活动的目的任务，分几个阶段，阶段性目的任务，具体步骤，实施办法等

教师辅导：传授、观看视频。(让学生先感受，开阔视野)

活动前：学生准备事项(重在体验，感悟)

活动中：学生参与、学生互动、学生讲评(体现交流，凸显自主)

活动中有主题讲座、知识抢答、猜谜语、课本剧、动画，PPT、微课程、视频交流、QQ群交流，班与班或组与组竞赛，漫画、艺术表演

活动后：发布(广播电视或网络视频、教育论坛)

三、主题解读。

围绕主题，每个教师能够做什么，应该做什么，如何做，必须有一个系统的分析过程。

解读主题时，一般要解决以下几方面的问题：一.主题的来源及涉及的`研究范围。二.主题的已有成果经验及前沿信息。三.围绕主题应该学习和查阅的相关资料指引。四.围绕主题研究时教师的分工与任务的安排。在主题解读的过程中，每个教师也可将自己的经验体会与困惑在会上说明，互相启发思考。

四、实践体验。

通过主题解读，教师们基本了解按照主题要求，具体教学实践中应该重点尝试某种做法，要注意和防止出现某种问题

如_教给识字方法，培养识字能力_，这是低年级语文的研究主题。教师在备课时，就要思考有哪些识字的方法可以教给学生。搜集各种识字的方法，选择最佳的方法教给学生。在上课的过程中，教师还让学生自己创造识字方法。实践的过程中，我们强调教师之间的协作，资源共享，同教一个年级的教师，进行分工协作，由一个教师主备，其他教师提出参考意见，进行集体备课，上课时，教师相互听课，补充修改意见。

五、公开成果。

围绕主题上公开

六、评议反思(在教研)

一是把创新的设计，创新的方法总结出来。

二是把不可取的一些做法排答出来。

三是把主题涉及到的尚未解决的疑惑指出来。

小结，一是由专家对整个主题研究的过程和取得的成果在评课会上进行一次小对。

课桌舞活动展示总结 第四篇

一、指导思想

为推进教学管理规范化，星级教研组评选常态化，鼓励教师在教研活动中不断成长，促进教研活动的经验积累与分享，展示各教研组教研成果，根据学校工作计划，特制的本方案。

二、展示项目

一、说课

二、模拟教学(无学生的上课)

三、成果汇编

四、课题汇报

说课是在备课的基础上，面对同行或专家，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。

模拟教学是教师从教材中自由选取教学内容，按照课堂教学进行无学生模拟授课，检验教师的教学艺术、语言运用能力、课堂组织能力、多媒体课件等现代教学手段以及板书等传统教学手段的'运用等一系列教学实践能力。

三、具体展示安排

一、数学组：六月一七日，上午第一、二节课，说课、模拟教学;下午第五、六节课，课题汇报。六月二七日前成果汇编评选。

二、综合组：六月一八日，上午第一、二节课，说课、模拟教学;下午第五、六节课，课题汇报。六月二七日前成果汇编评选。

三、语文组：六月一九日，上午第一、二节课，说课、模拟教学;下午第五、六节课，课题汇报。六月二七日前成果汇编评选。

四、有关要求

一、全校分语文、数学、其他三个大组进行展示，每个教研组均展示四个展示项目，每个项目均由不同的人员负责。各教研组于六月一三日前确定并上报本组分工情况，要求本教研组成员人人有事做。