doing的用法总结初中

doing的用法总结初中 第一篇

动词不定式做宾语

谓语动词＋动词不定式（多数动词属于此类动词）

系表结构+动词不定式

glad，sorry，happy，sad，surprised，troubled等与情绪有关的形容词后常用动词不定式。

动词不定式做宾语补足语

动词不定式做宾语补足语

结构︰主语＋谓语＋宾语＋动词不定式

多数动词，常用的有want，get，compel，expect，ask，would like，advise，urge，wish，tell，allow，permit，trouble，help，teach 等。

I told him not to give up.

我叫他不要放弃。

The teacher urged his students to prepare for the exam.

老师劝他的.学生准备考试。

They forced me to do things against my will.

他们强迫我做违背我心意的事。

Do you want me to go there instead of you?

要不要我代你到那儿去？

I got him to do it.

我叫他做这事。

Their help enabled me to finish the work with ease.

他们帮助我，使我能够顺利地完成工作。

The father allowed (=permitted) his son to travel abroad alone.

父亲答应让他的儿子单独出国旅行。

We troubled him to turn on the light.

我们麻烦他打开电灯。

We needed someone to fix the tape recorder.

我们需要有人来修理录音机。

注意：动词不定式做make, have, let, hear, see, feel等动词宾语的补足语，要省略“to”

make/have sb. do sth.

I made him do it.

我叫他做这事。

I let him do it.

我让他做这事。

They had/made the girl clean the floor.

他们叫这个女孩打扫地板。

My father will probably have Tom paint the house green.

我爸爸很可能叫汤姆把房子漆成绿色。

He had me help him with his homework.

他叫我帮忙他做家庭作业。

Did you notice anyone come in?

你注意到有人进来过吗？

As far as I remember, I have never seen him smile.

在我记忆中，我从未见他笑过。

I felt my heart beat violently.

我感觉到自己的心跳得很厉害。

She liked to listen to children talk.

她喜欢听孩子们谈话。

doing的用法总结初中 第二篇

[概述]

动词不定式既有动词的性质，又有名词的性质。它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语。动词不定式在句子中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语、同位语等。它有两种形式：①带to的不定式(to-infinitive);②不带to的不定式(bare infinitive)。其否定式为not (to) +动词原形。

[用法一] 动词不定式作主语时，常用it作形式主语。

如：It always pays to tell the truth. 说实话总是不吃亏的。

It took me half an hour to work out the problem. 我花了半个小时才做出这道题。

[用法二] 动词不定式作宾语时，其逻辑主语即为全句的主语。

如：The boy wants to ask his father a question about the moon. 这个男孩想问他爸爸一个月亮的问题。

注：当复合宾语中的宾语是不定式时，则须将真实宾语--不定式,放在它的补语之后，而将形式宾语it放在宾语补足语之前。如：She found it difficult to answer the question. 她发现回答这个问题很困难。

[用法三] 动词不定式用作宾补，通常情况下，宾语与用作宾补的不定式构成复合宾语，二者在逻辑上是主谓关系。

①接带to的不定式作宾补的常见动词有：believe, consider, declare, find, imagine, know, prove, suppose, feel, think, understand等。

如：I know this to be a fact. 我知道这是事实。

②接不带to的不定式作宾补，见口诀：“两听”、“五看”、“一感觉”，使役动词有三个。help, find之后可带可不带，它们可以排在外。（两听，即hear, listen to; 五看，即see, watch, notice, observe, look at; 一感觉，即feel；使役动词有三个，即make, let, have。）

如：I heard him sing. 我听见他唱歌了。

Let him do it. 让他做吧。

注：感官动词与使役动词转换为被动结构时，其后的不定式须还原to。

如：My father saw him come in.

He was seen to come in by my father. 我爸爸看见他进来了。

[用法四] 动词不定式用作状语，可表示目的、结果、原因等，其逻辑主语通常是全句的主语。

如：I stayed there to see what would happen. 我留在那儿看看会发生什么事儿。（目的状语）

What have I done to offend you？我干什么惹你生气的事了？（结果状语）

I'm glad to see you here.很高兴在这儿见到你。（原因状语）

【用法五】 动词不定式作定语

作定语是动词不定式的一个重要功能,它常常位于被修饰的名词或代词之后，与被修饰的词之间存在着以下几种逻辑上的关系：

一. 主谓关系。被修饰的成分是不定式中动作的执行者，即被修饰的成分是不定式逻辑上的主语。 构成这种关系的动词可以是及物的， 也可以是不及物的。 如：

I have no friends to help me. = I have no friends who will help me. 没有朋友帮助我。

There is a nurse to look after him. = There is a nurse who looks after him. 有一位护士照料他。

二. 动宾关系。被修饰的成分是不定式中动作的承受者，即不定式与被修饰的成分之间存在着逻辑上的动宾关系。构成这种关系的动词必须是及物动词或相当于及物动词的词组。如：

I'm thirsty. Please give me something to drink. 我渴了， 给我点儿喝的（东西）。

Give her a chair to sit on. 给她一把椅子坐。

三. 同位关系。不定式用来解释或说明其所修饰成分的具体内容，这时被修饰的成分常常是抽象名词。如：

He had no time to think about rest. 他没有时间来考虑休息。

We hadn't enough money to buy a car. 我们没有足够的钱来买小汽车。

【用法六】 带疑问词的不定式用法

动词不定式前面可以带疑问代词 what,which, who..., 疑问副词 how, when, where, why...，以及表示疑问意思的连词 whether等，构成带疑问词的不定式短语。这种结构起名词作用， 在句子中多用作宾语、主语、表语等。单独使用时相当于一个疑问句。要注意的是why 后面的不定式不带to 。

一． 用作宾语。带疑问词不定式短语作宾语的动词主要有decide, explain, forget, know, learn, show, teach, tell以及介词on等。带疑问词不定式短语的句子中，其逻辑主语是句子的主语或宾语。如：

Their views on how to teach students are different. 他们有关如何教育学生的观点不同。

Mary can't decide whether to go or stay at home. 玛丽难以决定是去还是留在家里。

二． 用作主语。带疑问词的不定式短语作主语时，谓语用单数。不定式的逻辑主语是说话人或大家。如：

How to learn English is very important. 怎样学英语很重要。

When to go there is not known yet. 什么时候去那里还不知道。

三． 用作表语。 带疑问词的不定式短语作表语， 常用说明主语的具体内容。如：

The question is when to start. 问题是什么时候开始。

What I want to know is who to blame. 我想知道的是该责备谁。

四． 单独使用。 带疑问词的不定式短语单独使用时， 其逻辑主语也是说话人或大家。如：

What to do next? ( = What should we / they do next?)下一步该做什么？

Why not buy some English tapes?( = Why don't we / you buy some English tapes? )为什么不买些英语磁带呢？

doing的用法总结初中 第三篇

动词不定式的用法

一、动词不定式在句子中不能充当谓语，没有人称和数的'变化。

二、动词不定式是由“to+动词原形”构成(有时可以不带to)。动词不定式的否定形式是“not+动词不定式”(not不与助动词连用)。

三、动词不定式短语具有名词、形容词和副词等的功能，可在句中用做多种句子成分。

一、主语：常置于句末，而用it代替其做形式主语。例：

To go in for sports helps you stay fit.

It helps you stay fit to go in for sports. It is dangerous to swim in the deep sea on your own.

注：此句式中不定式逻辑上的主语可由for或of引出，逻辑主语由of引出时，表语的形容词为kind，nice，good，polite，clever，foolish，right，wrong等表示评价的形容词。

例：It's right of him to refuse the invitation一.(him为逻辑主语)

二、表语：Our duty is to protect the enviroment.

三、动词宾语：此种情况可按固定搭配或句式去记。

例：would you like to see my photos?

Kevin planned to visit his uncle.

和plan用法一样的词还有：start，want，agree，hope，begin，decide等。

I found it very difficult to get a job.(it为形式宾语)

四、宾语补足语：

(一)在多数复合宾语及物动词后要带to。

例：I asked a friend to read it to me.(book四，L二)

(二)在表示感觉、致使等意义的动词(see，watch，hear，feel，notice，observe，make，let，have，help等)后不带to。

例：They heard him sing a pop song in the meeting room.

五、定语：动词不定式做定语放在所修饰的名词的后面。

例：Vinny is the first disabled二 person to sail三 around the world.

六、形容词补足语：在表示心理、感情、评价等的形容词后，对其进行补充说明。

例：W.

七、状语：表示目的、原因、程度等。

例：They brought in photos of their families for me to look at.

八、“疑问词+不定式”用法：不定式前可带what，who，which，where，when，how等疑问词，这种不定式短语在句中多用做宾语。

例：He didn't tell me where to go.

九、在初中阶段还涉及到“不定式被动语态一般式(tobe+过去分词)”。

例：There are twenty more trees to be planted.

doing的用法总结初中 第四篇

Everyone in modern society faces keen competitions.

现代社会的每个人都面临着激烈的竞争。

To our satisfaction, he had got the first prize in the diving competition.

我们满意的.是,他在跳水比赛中获得了一等奖。

近义词：contention、contest、struggle。反义词：cooperation、helper。

一、contention

一、含义：n. 争论；争辩；争夺；论点。

二、举例

This is an issue of great contention at the moment.

眼下这个问题是争论的热点。

二、contest

一、含义：n. 竞赛；比赛。vt. 驳斥；争取。vi. 奋斗。

二、举例

She won a gold medal for her fine performance in the contest.

她在竞赛中成绩优异获金牌。

三、struggle

一、含义：vi. 努力；奋斗；斗争；挣扎。n. 斗争；竞争；奋斗。

二、举例

He struggled to control his temper.

他努力控制住自己的脾气。

四、cooperation

一、含义：n. 合作；协作；合作社；协同作用。

二、举例

Our success was attributed not so much to your help as to our cooperation.

我们的成功与其归功于您的帮忙，不如归功于我们的合作。

五、helper

一、含义：n. 助手；帮手。

二、举例

We call a good helper the right arm.

我们称好的帮手为得力的助手。

doing的用法总结初中 第五篇

动词不定式是什么意思：

动词不定式是指动词中的.一种不带词形变化从而不指示人称、数量、时态的一种形式。它之所以被称做不定式，是因为动词不被限定，或者说不被词性变化所局限。不定式属于非谓语动词形式。

基本形式：to+动原

否定形式：to 前加not

疑问形式：疑问词+to+动原

被动形式：to be +过去分词

完成形式：to have +过去分词