优质均衡发展年度总结

优质均衡发展年度总结 第一篇

一、成立工作机构，明确工作职责。为切实做好义务教育均衡发展工作，学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，结合《县义务教育均衡发展工作实施意见》，特制定了《镇学校推进义务教育均衡发展工作实施方案》；制定了《镇学校标准化学校建设规划》，对学校的软硬件建设方面做出了详细的规划。目前已建成教学楼一八二一*方米，并向上级积极申请旧教学楼保温改建工程。

二、按照上级文件及会议精神，组织学校义务教育专干在完

一是科学谋划，确保布局规划科学有效。二零一六年印发实施《蚌埠市市区教育布局规划（二零一四－二零三零）》，为我市各类教育设施的新建、改建、扩建、整合提供了依据，有效促进了我市中小学布局结构的优化，提高了办学效益，得到了人民群众的普遍认可。为增强规划的适应性，今年八月印发《蚌埠市市区教育布局规划(二零一四-二零三零)>实施评估工作方案》，成立专班启动规划评估和修编工作。

二是动态管控，持续优化布局结构。为保障总体规划的适用性和适度超前性，区政府可根据区域内城市发展情况和需要，提出动态管控申请，市自然资源和规划局牵头依法组织动态修订，市教育局对涉及学校的方面进行审查，完成修订程序后报蚌埠市人民政府审批后施行。

三是加大投入力度，促进教育均衡。近年来市委市政府高度重视教育优先发展，始终把教育放在优先发展的战略位置，通过多方统筹财政性教育资金，调整优化结构，优先安排教育支出等措施，力保教育支出只增不减的落实。特别是二零二一年在疫情影响严重、经济困难的情况下，各县区克服重重困难，多措并举加大财政教育投入，确保了“两个只增不减”的目标任务实现。二零二一年我市财政教育投入亿元，较上年度增长亿元，增幅，超过全省平均增幅。同时推动义务教育阶段薄弱环境改善和能力提升，二零二二年，推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工程项目，总投资亿元，涉及五二所义务教育薄弱学校新建、改建校舍和购置教学、生活、信息化设备。

庆阳市宁县盘克镇闫沟小学是国家义务教育质量监测样本校之一，担任了二零二X年国家教育部下达的义务教育监测工作。这次义务教育质量监测工作，在各级领导的大力指导下，我校顺利地完成了二零二X年全国义务教育阶段学生数学和体育与健康状况的各项监测工作。

回顾这次全国义务教育质量监测工作，我们认为有以下几个方面的工作值得总结。

优质均衡发展年度总结 第二篇

根据中心学校的安排部署，我校积极投入到实施义务教育均衡发展合格县的创建工作之中。依据《_义务教育法》和甘肃省省人民政府办公厅《义务教育均衡发展督导评估的意见》，经过全校师生齐心协力、艰苦努力，已基本达到《甘肃省义务教育均衡发展合格县评估验收项目及指标要求》规定的标准。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

和政县xx小学辖八个行政村；总人口二二四八人，其中农业人口二二三七人。现有教师九人，其中女二人；现有在校学生二二零人。

二、自查情况

为了进一步巩固“两基”成果，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格县”的创建工作确定为全校的大事之一。依据全县相关的会议及文件精神，制定了《和政县xx小学义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，全面加快了创建工作的实施步伐。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

我校根据县局制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我们的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。

（三）布局调整

学校布局趋于合理，学生人数较多，很有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享。彻底清除了大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。

（四）办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是二零xx年“两基”迎国检以来，我校更是加大了投入力度，硬化了操场等，同时按照规定标准逐步配备了图书资料，实验仪器、体音美器材。

一、教学设施：学校占地总面积五六九一平方米、生均平方米，校园绿化面积六零零多平方米，校舍总建筑面积八三四平方米，生均四平方米，学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。厕所一八多平方米，八个蹲位，一个小便池，学校操场六二零多平方米，六零米直跑道，场地完全能满足学生生活学习活动等需要，教师人人有固定办公室和专用办公桌椅.

二、图书仪器设备：学校设有图书室但是没有阅览室，藏书分类比例还未达到规定标准。

三、体、音、美、卫及电教设备：校体、音、美、卫及电教器材配备也未达到标准，

（五）教师队伍

全校现有专任教师九人，其中女二人，共有学生二二零人。

一、专任教师合格率：全校九名教师中，专科以上学历七人，岗位合格率为一零零%。

二、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（六）普及程度

一、入学率：入学率一零零%。、辍学率：近三年来，没有辍学学生，辍学率为零。

二、完成率：初等义务教育完成率为一零零%。

（七）素质教育

近几年来，我乡坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我乡的教育质量不断地提高。

（八）义务教育延伸

我乡学校相对分散，硬件设施相对薄弱，经济基础差，家长意识不高等给我乡的学前教育带来了一定的困难。随着义务教育均衡发展工作的开展，这些问题已彻底得到解决，学前一年入班率达到一零零%。

（九）、存在的问题和今后的努力方向

四、存在问题：

一、小学按国家标准普通教室还不够用，还有音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、多功能教室、图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、技术教室、科技活动室、体育活动室（馆）有待建设。

二、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足。

三、学校没有多媒体教室（兼多功能教室）和计算机室。

四、按国家和省有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。

五、操场已经达到规定要求，但是体育器材配备严重不足，学生课间活动、体育课受到限制。

八、教育经费严重不足，学校至今多媒体电教设备，计算机等设备和专业技术人员严重不足。

五、今后改进措施：

一、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

二、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

三、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

四、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

五、积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。

六、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动。

优质均衡发展年度总结 第三篇

改造农村薄弱学校，推进城乡义务教育均衡发展，首先是要形成政府主管、教育部门和相关部门协调配合的义务教育管理体制。一是加大县级政府对教育的统筹和投入力度。确保公办中小学教职工人员经费、公用经费、校舍维修改造经费全额纳入财政预算，并做到逐年增长。二是完成“普九”债务化解工作，建立起制止发生新的农村义务教育债务的稳定机制。在上级财政的大力支持下，我们拿出了（）元，用于化解义务教育债务和对乡镇薄弱学校校舍和场地进行全面改善。三是完善政府教育工作督导评估制度。把当地教育特别是农村教育发展状况纳入领导干部任期内的政绩考核内容。将统筹城乡教育均衡发展、提高城乡教育一体化水平的情况，确保教师工资、中小学公用经费、校舍建设维修改造经费等教育投入情况，作为考核的主要内容。

优质均衡发展年度总结 第四篇

我局认真做好符合低保、孤儿政策规定条件的学生家庭的救助工作。

（一）城乡低保工作。城市低保家庭中的未成年人一九人，一－五月份年累计发放低保金万元。农村低保家庭中的未成年人四四八人，一－五月份年累计发放低保金万元。

（二）孤儿工作。孤儿接受九年制义务教育及生活补助范围工作，超龄孤儿在校生断续享受孤儿生活补贴，按月发放全区五名孤儿生活保障金，一－五月份年累计发放孤儿生活保障金万元。

（三）开展关爱活动。每年开展两次农村困难留守儿童和未成年困境儿童关爱活动（“秋季助学”关爱活动、“寒冬送温暖”关爱活动），“秋季助学”关爱活动，为一一四名农村困难留守儿童和未成年困境儿童发放了总价值约万元的衣服一一四套、书包一一四个、大米二八五零公斤（一一四袋）、食用油一一四零公斤（二二八桶）；“寒冬送温暖”关爱活动，为一八四名农村留守儿童和未成年困境儿童发放了大米一八四袋（二五公斤一袋）、菜籽油三六八桶（五公升一桶），纯牛奶三六八件，共计万余元的救助物资，送去了党和政府的温暖和关爱。通过关爱活动，使农村留守困难儿童在生活上得到了帮助，未成年困境儿童在心里上得到了抚慰，起到了良好的效果。

优质均衡发展年度总结 第五篇

根据《xx省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》和xx市政府教育督导室提出的要求，对照评估方案及标准，我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下：

一、学校基本情况：

xx小学教育集团成立于xx年五月。教育集团现有总校和分校（原北街小学）两个校区，占地面积一七七八二㎡，校舍建筑面积一四八四一㎡。现有教职员工一五九名，学历达标率一零零%，普通话达标率一零零%，其中，中学高级教师二名，小学高级教师八三名，省、州级骨干教师八名，省级教学骨干四名。在校学生三七七三名，五八个教学班，服务半径覆盖一二个社区，辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率一零零%，巩固率一零零%，学校环境优美，设施一流，是州、市的示范性小学。xx年以来，学校跨越式的发展壮大为自己赢得了种种荣誉。学校先后被中国教育协会命名为全国现代教学艺术研究实验学校，获得州、市“两基”工作先进集体，州、市教育系统基层组织建设年先进集体，省、州、市科技示范校。一五名教师在国家、省、州、市教学比赛中获奖，五八名教师接受了国家级培训。二零零多名学生在全国、省、州、市各类竞赛中获奖。、xx年，学校在州、市教学质量检测和各级各类竞赛中成绩均名列前茅。

教育集团设有党支部、政教处、教导处、总务处、办公室、少先队大队部和工会等处室。每个校区有一名主管副校长，内设教导处、总务处、少先队大队部和工会，协助副校长搞好分校区的教育教学和日常工作。教育集团现拥有三个多媒体教室、三五个电子白板教室、三个电子备课室、一个图书馆、三个学生微机室、二个红领巾广播站、六零零平方米的地下文体活动室和形体室等配套的教学设施。并接通了一一套校讯通设备，建成了一零m光纤xx小学网站，开设了《健康教育》、《成长快乐》、《中华大家庭》、《阅读欣赏》等校本课程。成立了书法、绘画、舞蹈、中国象棋、围棋、器乐、乒乓球等兴趣小组和《少年文摘报》记者站，并定期开展活动。

二、办学条件

（一）学校占地面积

学校占地面积一七七八二平方米，生均占地平方米，与《标准》规定小学校园用地面积生均一五平方米，有一定差距。

（二）学校建设用地

一.学校校舍建筑面积一四八四一平方米，生均平方米，与《标准》规定小学校园用地面积生均不低于平方米相差平方米。绿化面积平方米，运动场地七五七八平方米，其中有四个篮球场，一个羽毛球场，无直跑道和环形跑道，无法满足全校师生同时做操和开展体育活动的需求。

二.学校各类用房

（一）学校彻底消除了危房，教室、课桌凳充足，完全符合“一无两有六配套”要求。学校现有普通教室六零个，平均每个五四平方米，达到《标准》规定数。

（二）教学辅助用房：微机室三间，一八零平方米；图书阅览室一个，二七六平方米，多媒体室四三个，体育器械室一间。体育活动室一个，平方米；地下体育室一个。

（三）办公用房：有教师办公室四零个，总务仓库一间。会议室二个，平方米、少先队队部一个，平方米。

（四）生活用房：传达室二间，二一平方米；门房二间；除校园设置厕所外，每层教学楼也设有厕所，蹲位一八六个，不符合《标准》规定。

（三）设施设备

一．学校已有的辅助用房已配齐了桌、椅、凳、架，课桌椅共有二九二零套，其中双人一八零零套，单人一一二零套，配齐率一零零%。学生人人有符合要求的课桌椅，班班有符合要求的黑板、讲桌和照明设施。

二．实验教学仪器按照《中小学校办学条件标准（试行）〈中小学理科实验室装备规范〉、〈小学数学科学教学仪器配备标准〉》的要求配备齐全，教学仪器达标率一零零%，仪器总值一五五万元，生均四四八元；现有微机一五零台，生机比为二四:一，达不到《标准》中小学生机比一二：一的要求。

三．体育、卫生器材按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备。

四．学校现有图书五九三六六册，生均册。总价值二八万元，生均八零元，有视听设备、音像资料，达到《标准》要求。

五．学校两个校区都设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏，硬化了操场，栽植了花卉，布置了文化墙，亮化了教室，育人环境优美，布局合理。

优质均衡发展年度总结 第六篇

xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓,学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：

一、基本情况。

二零xx年一零月，学校被国家教育部、_联合授予全国消防安全教育示范学校称号。同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被XX市教育局评为首届教育宣传先进单位，十一五教育科研先进单位，关爱留守生教师访万家工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。

学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。学生的入学率为一零零%，辍学率为零。

二、完成工作情况

(一)领导机制

我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的`领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。

(二)管理机制

学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到一零零%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达一零零%。

(三)教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(四)师德建设

学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

(五)比访活动

比教学、访万家工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与比教学、访万家工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。比访专项档案资料齐全。

我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

(六)教育教学质量

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展大家唱、大家跳活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。

(七)办学行为

学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

(八)关爱机制

学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。

三、存在的问题

一、学校班额过大，每班学生人数达六零余人左右，班级甚至接近七零人。

二、小学按国家标准配备教室，学生教室不够使用，需要增加至少一零个教室，学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、电脑教室等配备不足。

三、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。

四、标准课桌椅学校没有配置。

四、今后改进措施

一、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。学校现已开始筹备幼教楼建设，并进入重要工作议事日程。

二、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

三、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

四、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

五、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展比教学、访万家活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。

优质均衡发展年度总结 第七篇

根据《河南省县域义务教育均衡发展督导评实施办法（试行）》、《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》和《荥阳市义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》等文件要求，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，高质量通过省级义务教育均衡发展督导评估验收。

二、创建目标：

一、办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，整体办学条件明显改善。

二、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

三、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

四、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、实施步骤

根据荥阳市教育体育局工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）宣传动员（二零xx年一一月）

一.召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

二.制订计划方案。学校成立领导机构，制订计划方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。

（二）整体推进（二零xx年一二月——二零xx年二月）

一.突出主要问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的测评指标进行自评，扎实推进。

优质均衡发展年度总结 第八篇

一年来，五岔路乡教育工作在市委、政府及教育主管部门的关心、帮助和指导下，根据乡政府与市人民政府签订的《芒市推进和实现义务教育基本均衡发展》指标要求，从本乡实际出发，因地制宜，突出重点，注重实效，以提高教育教学质量为工作目标，认真贯彻执行国家教育方针，全面推进素质教育，进一步巩固提高“两基”成果，认真落实“两全”，教育事业得到了均衡发展，如期完成了各项教育工作目标和任务。现结合相关责任目标落实情况自查如下：

一、认真履行政府推进义务教育均衡发展的法定责任。

全面巩固义务教育普及水平，提高普及质量，严格落实“控辍保学”目标责任。乡党委、政府历来高度重视“控辍保学”工作。一是坚持每学年开学组织学校、派出所、司法所、村委会等相关部门联合办公，宣传义务教育法，为“控辍保学”工作保驾护航；二是制定了“乡、村、组三级联动”机制，明确了教育工作职责，建立控辍保学管理制度。三是完善了《五岔路乡政府控辍保学工作实施方案》，在实施方案中具体明确了学校、乡、村、组及站办所各自对辍学学生管理的职责，下发控辍保学文件，层层签订责任状落实责任制；四是制定了辍学学生报告制度，规定一周内必须报告村委会、乡政府。加强了家校联系工作，制定了“家访记录表”，在发现学生没来上课后，要求教师马上到学生家了解情况，并记录在案，将辍学原因提供给学校，并层层上报，再由乡党政挂村领导、包组干部到群众家中动员，并对辍学在家的学生发放《限期返校通知书》，要求学生在规定的时间内必须返校，若不返校将按《义务教育法》的相关规定进行处理。学区共有六个村民委员会，六三个村民小组，一九三八四人。小学毕业生人数二六七人，一零零%进入初中就读，其中二五四人整体移交到五岔路中学就读，其余一三人到其它中学就读。小学无辍学学生。初中在校生七三五人，入学率达一零二%。中学辍学学生一零人，辍学率。

二、保障乡内适龄儿童少年就近接受义务教育。

一是科学合理布点。形成“五校一园”的教育格局，我乡根据乡域实情，科学规划中小学、幼儿园办学规模，形成了学校布局合理、能满足适龄儿童入学的校点布局。除五岔路中心小学辐射五岔路村、石板村、新寨村外，其余都是一村一校，方便了我乡适龄儿童的就近入学。

二是成立“斑色花助教基金”，五岔路乡斑色花助教基金于二零xx年二月成立并于三月七日成功举办第一次大型募捐活动，活动得到了全乡群众、社会各界的大力支持，共筹得善款元。二零xx年八月二五日，乡党委、政府通过斑色花助教基金乡九六名贫困学子发放助学金一三九五零零元。

三是建立留守儿童、残疾儿童档案，政府包村干部、学校教师、村小组长三位一体及时沟通掌握留守儿童、残疾儿童、辍学学生信息，建立以政府为主导，社会各方面广泛参与的关爱体系。二零xx年中学有残疾少年五人，其中智力残疾三人，其他残疾二人。全乡残疾儿童少年入学率为，小学有残疾儿童三人其中智力残二人，肢体残一人。全乡共有留守学生一六人，我乡均对其这些有特殊情况的学生进行特别关注，保证其健康成长。四是将进城务工人员随迁子女就学纳入五岔路乡教育发展规划，纳入财政体系。二零xx学年年度学区学龄儿童一四七三人，学龄儿童入学一四三八人，入学率达。初中入学率达一零二%，小学、初中辍学率分别控制在一%和。

三、全面提升义务教育质量。

一是指导和督促学校树立科学的教育质量观，以素质教育为导向，严格执行国家义务教育课程设置方案和课程计划，开齐课程，开足课时，促进学生全面、健康发展，小学、初中体质健康及格率分别达到一零零%和。二是深化课程改革，提高教育教学质量，切实减轻学生过重课业负担。积极推进以提高课堂教学效益为目标的教育教学改革；三是制定完善中小学校园文化建设方案，方案具体措施有力，覆盖面达一零零%。四是始终坚持德育为先，坚持立德树人，乡党委、政府联合相关部门多次组织学生开展了养成教育、禁毒防艾知识讲座、民族团结教育和以生命、生存、生活教育为核心的“三生教育”。五是着力提升师资水平，健立健全教师队伍建设工作制度，打造一支优秀的教育团队。

四、加强和改进学校管理。

一是严格按照就近接受义务教育原则，指导和督促乡内中小学合理划定每所公办学校的招生范围，并于每年招生前通过政府门户网，政府微信平台，包村组干部、教师、村民小组长进村入户宣传，向社会公告。

二是实行学区管理，推动优质教育资源共享。建立学校联盟，实施对口帮扶，整体提升学校办学水平。

三是明令禁止严禁中小学在义务教育阶段设立重点校和重点班，五岔路乡中小学无重点班和重点校。

四是实施划片招生，实行免试就近入学，切实缓解了“择校热”，逐步消除了大班额、大校额问题。五是加强学籍管理，规范财务管理，年内，乡纪委牵头，整合农经站、乡财务室到中小学针对落实国家农村义务教育经费保障机制改革的各项规定管好用好各项经费进行了监督检查，中小学严格按照上级规定执行教育收费制度，无乱收费现象。六是加强校园文化建设。

五是根据《云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准》（修订稿），领导和督促辖区学校进行义务教育学校办学条件达标情况的测算，制定整改方案，落实整改措施，确保辖区年内小学和初中达到义务教育基本均衡标准。

六是我乡立足实际，大力改善办学条件，落实教育优先发展的战略地位。通过危改、新建和校园环境整治，严格根据国家和省定标准，领导和督促学校全力推进市域范围内义务教育学校校园、校舍和设备标准化建设，配齐建足相关的设备设施，二零xx年，五岔路乡四所小学中，义务教育学校生均占地面积乡中心校生均平方米；蛮蚌小学生均平方米；弯丹明德小学生均平方米；梁子街小学生均平方米；全部达标。

生均体育运动场地面积中心校平方米；芒蚌小学平方米；弯丹明德小学七平方米；梁子街小学平方米；全部达标。

生均绿化面积中心校平方米（已达标）；芒蚌小学平方米；弯丹明德生均面积平方米（已达标）；梁子街小学五平方米；全部达标。

生均校舍面积中心校平方米（已达标）；芒蚌小学生均平方米（已达标）；弯丹明德小学生均面积平方米（已达标）。梁子街小学平方米（已达标）。

乡中心小学、蛮蚌小学、梁子街小学、弯丹明德小学的数学、科学教学仪器和音体美器材为I类配备（已达标）。

图书存量为乡中心小学二三八六零册，生均册（已达标）；蛮蚌小学四五零零册，生均册（已达标）；梁子街小学小学二八八四册，生均册（已达标）；弯丹明德小学七一四八册，生均册（已达标）。

教学用计算机为乡中心小学一零零台，百名学生台（已达标）；蛮蚌小学计算机五五台，百名学生台（已达标）；梁子街小学二二台，百名学生台（已达标）；弯丹明德小学四八台，百名学生台（已达标）。

五岔路中学生均占地面积平方米，已达标；校园绿化面积生均平方米，已达标。校舍面积生均平方米，已达标。教学辅助用房一九四四平方米，生均平方米；学校现有体育场地面积三七一八平方米，生均平方米（指标要求㎡）未达标。现运动场地正在规划建设中，运动场规划出来后，可划出二零零米的环形跑道，内设三块篮球场。建成后能够达标（现正扩建，预计二零xx年三月竣工使用）。学校现有学校有图书室一个，生均图书三一册（册）（省定指标三零册）已达标。学校建有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达到国家一级标准。音体美器材器材配备达到教育部规定的I类标准，达到指标要求。现有教学用计算机七四台，每百名学生台（已达标）。水源、安全设施达到省级标准，学校的.绿化、美化、净化和育人化氛围更加浓郁，师生的工作、学习、生活安全稳定。

五、实行挂钩联系责任制度。

实行五岔路乡领导班子成员挂钩联系辖区学校制度，建立五岔路乡领导联系学校制度，明确乡党委书记挂钩五岔路中学，乡长挂钩乡中心校，其余领导按照五岔路乡领导干部挂村包组制度挂钩对应村学校，全力推进挂钩学校义务教育均衡发展创建工作。建立五岔路乡义务教育均衡发展工作汇报制度，及时向市级挂钩领导和市级挂钩联系单位通报学校的达标进展情况。

六、充分发挥乡镇、村在参与和支持义务教育管理中的重要作用。

一是建立完善以乡人民政府乡长为组长，分管副乡长和中、小学校长、各村村委会主任为副组长，乡政府干部、村民小组长为成员的义务教育均衡发展工作领导小组，层层下签责任书，层层落实工作责任和指标任务。二是制定了“乡、村、组三级联动”机制，明确了教育工作职责，建立控辍保学管理制度。三是完善学校内部管理运行机制，完善校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、教职工代表大会制度和绩效工资制度，努力提升义务教育学校的管理水平。

七、用好新媒体力量，加大教育宣传力度。

五岔路乡紧跟时代步伐，应用新媒体技术，做好我乡的教育工作的宣传，通过乡政府微信公众号弯丹牛之乡芒市五岔路乡共发布我乡教育新闻六篇，政府门户网站五岔路乡人民政府信息公开专栏发布信息六篇，在市级平台景颇网发布消息一篇，对五岔路乡教育发展工作及时进行了报道宣传，产生了良好的社会效果。

严格按照《芒市推进和实现义务教育基本均衡发展工作实施方案》所规定的时间表和路线图，如期完成义务教育均衡发展的目标和任务。