会计导论论文感想总结

会计导论论文感想总结 第一篇

写作毕业论文是学生在校学习期间的重要实践环节之一，是实施财务管理专业教学计划，实现培养目标的必不可少的实践环节；是对学生学业水平和研究、分析、解决问题能力的综合检验；也是学生在校期间，运用所学的知识和获得的分析问题、解决问题的能力，进行理论与实际相结合的最后一次重要的训练。这对于保证教学质量和保证合格毕业生的培养质量，具有重要的意义。因此，毕业生必须十分重视毕业论文（设计）的写作，确保毕业论文写作任务的完成。

二、毕业论文（设计）可选择三种类型：

一、毕业论文：结合专业特点和实际工作内容选择适当题目，进行研究、分析，提出自己的观点，得出结论或形成解决问题的思路、建议。

二、方案设计：对实际工作中的具体某一问题，进行分析研究，提出较完善解决方案或制度设计。

三、调研报告：对与本专业相关的某一社会状况，进行调查研究，运用所学知识，进行分析说明。

注意：无论哪种类型，都必须结合自己所学专业知识和实习工作岗位，最后成果要求对本单位工作具有一定的实际应用价值或对某一领域工作具有一定理论指导作用。

三、可选择的指导老师信息

教师姓名

五、提醒

一、项目、提纲和文稿完成后及时以电子文档发给指导教师，接受指导教师的指导并在指导教师要求的时间内补充、完善。毕业论文（设计）（字数在三零零零字以上），要求结合实习单位和实习工作实际，主题突出，思路清晰，观点明确，语言流畅，结构严谨，分析现象探索实质，发现问题找出原因，总结经验教训，并提出改进措施。

二、学生与指导老师双向选择；

三、论文题目仅供参考，具体请与指导老师商量沟通后定题；题目选定后，报经系上同意后最多可以改动一次。

四、选定指导老师后，非报经系上同意，不得随意变动；

五、请每位同学积极按时完成各阶段任务，凡有未及时完成的，警告一次，相应成绩降低一个等级，但仍需在一五日内补齐；出现第二次，取消成绩。

六、如果不按规定时间完成论文写作步骤，或者在论文写作中不认真写作、敷衍了事，指导老师可以拒绝继续指导论文写作。

七、超过论文定稿时间一周，仍未定稿者，视为论文未通过，毕业论文（设计）成绩为不及格。

六、参考题目

（一）毕业论文参考题目：

接合工作实际与指导老师共同确定，也可参考以下题：

会计部分

一、 会计假设的历史演变及其未来发展

二、 谈谈会计国际化问题

三、 略论我国会计模式的构建

四、 论知识经济时代会计重心的转移

五、 浅谈人力资源的计量方法

六、 市场经济条件下企业会计职能的转变

七、 浅谈市场经济与会计的服务职能

八、 人力资源会计理论的特殊性

九、 从虚拟公司的兴起谈会计主体假设

一零、 论环境会计主体的内涵及表现形式

一一、 从会计环境的变化看我国实证会计范式的发展

一二、 浅析实证会计理论

一三、 论知识经济下无形资产的本质特征及管理

一四、 浅论人力资源会计

一五、 论二一世纪经济环境的变化会计面临新的挑战

一六、 论会计控制对象──受托责任的完成过程和结果

一七、 人力资源会计的理论基础及其确认与计量

一八、 试论会计方法的选择和应用

一九、 构建宏观会计与战略会计的初步设想

二零、 论稳健性原则在会计中的运用

二一、 建立具有中国特色的会计理论

二二、 浅谈会计政策变更的会计核算方法

二三、 切实加快传统会计教学模式改革

二四、 中国传统会计文化的若干特征

二五、 浅析公允价值在债务重组中的确定

二六、 知识经济与会计创新--人力资源、无形资产会计理论的探讨

二七、 刍议权责发生制

二八、 试论会计信息的失真

二九、 论商誉及其会计处理

三零、 初探会计与财务管理的平行、互动关系

三一、 浅谈我国会计服务面临的挑战及应对措施

三二、 虚拟公司对传统会计的挑战

三三、 会计学与法学的边缘学科探析

三四、 知识经济对会计报告模式的挑战

三五、 虚假财务会计报告的识别与防范

三六、 虚假会计信息探源与对策

三七、 衍生金融工具对会计理论的挑战

三八、 会计国际化的新格局及我们的对策

三九、 浅谈经济业务对会计等式的影响

四零、 论会计信息失真的原因及治理措施

四一、 会计在防范金融风险中的作用

四二、 浅议建立有中国特色的会计理论

四三、 会计信息本身的局限性及其对策

四四、 证券市场发展对会计的影响

四五、 我国会计现代化的哲学思考

四六、 借款费用资本化的探讨

四七、 试论我国的会计准则体系

四八、 试论我国注册会计师制度面临的问题及对策

四九、 非货币交易会计问题研究

五零、 现代企业治理机制下的内部控制制度

五一、 资产减值会计问题研究

五二、 无形资产会计问题研究

五三、 会计报表附注与表外信息问题研究

五四、 机构投资者与委托投票权竞争研究

五五、 现代企业制度下的公司治理问题

五六、 我国会计信息披露制度研究

财务管理部分

五七、 上市公司股利政策实证研究

五八、 股权结构与公司治理问题研究

五九、 上市公司财务治理问题研究

六零、 上市公司资本结构问题研究

六一、 企业集团财务管理体制研究

六二、 中小企业融资问题研究

六三、 企业重组与并购财务问题研究

六四、 财务风险评价体系构建研究

六五、 企业营运能力分析体系

六六、 企业获利能力评价体系

六七、 企业财务危机预警体系

六八、 企业/企业集团财务战略研究

六九、 企业/企业集团财务政策研究

七零、 企业/企业集团投资政策研究

七一、 试论企业价值评价指标体系的构建

七二、 企业并购与重组的风险研究

七三、 企业投资决策结构体系研究

七四、 金融互换与资本结构问题的探讨

七五、 企业集团股利政策研究

七六、 投资财务标准研究

七七、 企业价值研究

七八、 预算管理与预算机制的环境保障体系

七九、 企业并购财务问题研究（题目宜具体化）

八零、 企业集团存量资产重组研究

八一、 国有企业集团财务总监委派制研究

八二、 企业集团财务控制体系研究

八三、 对企业理财务目标再认识

八四、 企业投资结构研究

八五、 财务的分层管理思想研究

八六、 企业表外融资的财务问题

八七、 企业集团业绩评价体系研究

八八、 对自由现金流量与企业价值评估问题的探讨

八九、 企业收益质量及其评价体系

九零、 企业信用政策研究

九一、 企业税收筹划

九二、 财务决策、执行、监督”三权”分立研究

九三、 上市公司关联交易分析

九四、 上市公司财务报表分析

九五、 上市公司财务信息质量基础分析（题目宜具体化）

九六、 财务学科课程体系探讨

九七、 非盈利组织财务问题研究

九八、 跨国公司内部控制制度研究

九九、 跨国公司业绩评价体系研究

一零零、 试论资本市场与信息控制

一零一、 企业财务本质研究

一零二、 财务管理与管理会计的融合

一零三、 负债经营风险的防范和对策（企业负债经营问题的探索

一零四、 股票期权的激励作用

一零五、 家族式企业经营方式的优势

一零六、 中小企业激励机制的探索

一零七、 债券融资对我国公司治理影响研究

管理会计与成本会计部分

一零八、 管理会计方法的创新

一零九、 作业成本法在企业中的应用

一一零、 变动成本法的应用研究

一一一、 论管理会计的假设前提与原则

一一二、 投资决策分析方法比较研究

一一三、 管理会计师及其职业道德研究

一一四、 预算管理研究，业绩评价体系与方法研究

一一五、 论成本的经济实质

一一六、 ABC法的研究

一一七、 责任会计的研究

一一八、 投资项目决策的研究

一一九、 标准成本的研究

一二零、 战略管理会计研究

一二一、 内部转移价格的研究

一二二、 成本差异分析的研究

一二三、 敏感性分析方法的探讨

一二四、 成本控制方法研究

一二五、 现代工业的特点及成本计算方法的选择

一二六、 成本信息失真的原因及财务危害

一二七、 内部转移价格的研究

一二八、 试论成本效益原则

一二九、 浅议财务会计与管理会计的关系

审计与会计制度设计部分

一三零、 内部审计的独立性问题的探讨

一三一、 论市场经济下审计的职能与作用

一三二、 论审计在宏观经济调控中的地位与作用

一三三、 论审计目标与审计证据的获取

一三四、 论审计与经济监督系统

一三五、 论我国审计组织体系的健全与发展

一三六、 论我国审计体制的改革与完善

一三七、 论审计的法制化、规范化建设

一三八、 论审计执法与处罚力度的强化

一三九、 论审计风险及其防范

一四零、 企业对外担保内部会计制度研究

一四一、 论经济效益审计

一四二、 论国有资产保值增值审计

一四三、 论现代企业制度下的内部审计

一四四、 论会计报表及附注的设计

一四五、 独立审计风险问题探讨

一四六、 对资产评估中有关问题的探讨

一四七、 审计工作策略探讨

一四八、 论内部控制系统审计（制度基础审计探讨）

一四九、 论审计方式方法体系的完善

一五零、 论企业集团内部审计制度的构建

一五一、 论注册会计师的法律责任

一五二、 论审计工作质量的控制与考核

一五三、 论我国注册会计师审计制度的发展与完善

一五四、 论企业内部审计建设

一五五、 独立审计准则研究（可选一个准则进行研究）

一五六、 注册会计师诚信建设研究

一五七、 论会计估计变更的审计

五、会计电算化部分

一五八、 会计电算化系统的安全性分析与设计

一五九、 会计电算化系统的容错性及可操作性问题

一六零、 会计电算化核算系统的子系统划分研究

一六一、 会计电算化工作可能出现的问题及对策

一六二、 会计电算化对会计工作方法的影响探讨

一六三、 会计电算化对传统会计职能的影响研究

一六四、 会计电算化的现状及发展趋势

一六五、 网络会计研究

一六六、 论网络经济对会计理论的影响

一六七、 论网络时代会计目标下的会计业务流程重组

一六八、 网络财务风险及其防范

一六九、 网络时代的会计发展

一七零、 电子商务时代会计信息的地位和作用

一七一、 网络经济条件下企业财务管理的模式

会计导论论文感想总结 第二篇

一、撰写毕业论文的目的及意义

撰写毕业论文是高等学校学生在校学习期间的最后一个教学环节，也是培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题能力的重要环节之－。

通过撰写毕业论文，可培养学生综合运用经济管理科学、财务管理理论、会计及审计理论和方法，独立分析解决企业事业行政单位财务管理与会计核算问题的初步能力；通过撰写毕业论文，可以巩固和深化所学专业理论和相关学科知识；通过撰写毕业论文，培养学生树立理论联系实际的工作作风，培养学生初步掌握独立调查研究企业财务管理实际问题的技能，初步掌握解决企业事业单位财务管理会计核算、审计等方面问题的方法步骤；通过撰写毕业论文，检查学生对所学专业理论知识理解程度和运用能力。

二、撰写毕业论文程序

撰写毕业论文按以下步骤进行：

（一）选题（选题可按照附件一中所列的题目选定）

毕业论文作为在校学习的最后一个环节，在选题上应理论结合实际，注重实证研究，以反映出综合应用专业知识分析和解决实践问题的能力。毕业论文的选题应符合培养目标，达到会计学专业专科层次毕业论文的基本要求。具体要求如下：

⒈选题的范围应根据市场营销专业要求，尽可能反映现代科学技术发展水平，难易适当，避免过于宏观的论题。

⒉要有利于理论联系实际，选题应尽可能与实践有机结合。

⒊要有丰富的参考资料来源。

⒋自拟毕业论文（设计）题目须经过指导教师审查、确认。

（二）撰写开题报告

选题结束后，学生应按要求撰写开题报告。“开题报告”写作格式见附件二。

（三）撰写提纲、收集资料阶段

在做好毕业论文准备的基础上，拟定论文大纲，即论文写作提纲。其实质是安排全文的结构，明确论文中心论点，对所论述问题大体安排顺序，形成论文轮廓，注意结构的完整性。论文大纲经论文指导教师审查通过后再撰写初稿。根据论文大纲收集必要的论文素材，为论文写作做好充分准备。收集的素材可以是文字、数字，也可以是图表、报表、可行性研究报告。

（四）写作阶段

撰写论文，修改定稿，是论文的完成阶段。这一阶段，所要完成的主要工作是调整结构，推敲论点，润饰语言和论文援引材料。最后按毕业论文格式要求，打印、装订，提交论文。

三、撰写论文要求（论文统一用A四纸打印）

撰写毕业论文要求，即是本教学环节应达到的规格，也是考核学生毕业实践环节的基本依据。

（一）论文质量

一、科学性——指论文内容应反映客观事物发展规律。

二、创造性——指论文应有自己的独立见解，不是简单重复前人的观点。

三、现实性——指论文选题和提出的理论观点，应反映企业现实经营活动和财务活动。

（二）论文结构

一、引言——提出论文主题，阐述论文写作意义。

二、正文——提出论点、论据，阐述原理、概念，计算绘图，论证分析，以揭示企业财务管理、会计核算、审计等某一课题的本质特征及其发展规律。正文可分段论述。

三、结论——全文总结。根据对主题的分析论证，提出自己的独特见解。

（三）论文表达

一、观点正确，分析透彻，重点突出，论据充分。

二、层次清晰，文字通顺，计算准确，打印规范。

（四）论文字数：八零零零字左右。

（五）论文格式：

第一页：封面

第二页：扉页

第三页：论文提纲

第四页：正文

论文题目：黑体，二号字

班级学号姓名（五号字）

内容摘要：*************（五号字）

关键字：***************（五号字）

一、题目（首行缩进二个字符，黑体，四号字）

（一）子标题（首行缩进二个字符，黑体，小四）

*****************************************************************。

一．小标题（首行缩进二个字符，小四）

*************************************************************************。

会计导论论文感想总结 第三篇

关键词：独立学院毕业论文(设计)质量监控

中图分类号：文献标识码：A

教育部《加强普通高等学校毕业生设计(论文)工作的通知》指出：“毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用。”由此可见，强调毕业设计工作的重要性是非常必要的。

独立学院属于高等教育的重要组成形式，毕业论文(设计)也是独立学院教学工作的一个有机组成部分，是实践教学的一个重要环节。在独立学院逐步走向正规化发展的今天，重视和加强毕业论文工作，提高学生的实践能力和综合素质是独立学院面临的一个重要课题。如何根据独立学院的培养目标和层次特点，因材因校因专业制定出能促进毕业论文(设计)质量提高的监控体系，势在必行。

一、独立学院毕业论文(设计)的基本情况

一.毕业生对毕业论文(设计)的态度。进人大四，尤其第八学期，大多数毕业生把大量的时间和精力放在了找工作上，同时，还要兼顾其他的学习、实习等活动，很难静下心来去查资料、写论文。另一方面，有的学生在观念上未给予足够的重视，觉得只是大学四年学习的总结，教师也不会为难自己，因此就采用了一些应急措施，或东摘西抄，或找来别人的文章加以改动，或直接抄袭他人论文；有的学生自己不愿动脑。为了节省精力和时间，完全依赖老师或找别人；还有极少数学生以找工作等种种理由一拖再拖，严重影响学校的教学工作进度，直至影响毕业论文(设计)质量。

二.指导教师的现状。一方面，本科生规模的不断扩大，使得教师资源短缺。独立学院更是如此，有的专业师生指导比例高达一:二六，或者更高。另一方面，教学压力重，由于一些专业每个教师每学期普遍要讲三个以上班的课，甚至有些都是新课，备课的压力，使得教师力不从心，要给予学生充分的指导变得不太可能实现。同时。由于学生现在的就业压力，只要学生能找到工作，一切都开绿灯；以及由于独立学院教师的考核制度，使得教师比较重视课堂教学，忽视了毕业论文(设计)的重要性，在指导过程中，等待学生来找，学生不找就不管不问，只要学生把论文交来就完事，没有认真指导，答辩也存在走过场现象。

三.学校管理现状。毕业论文(设计)时间安排在四年制本科最后一学年或最后一个学期，毕业论文(设计)从下达任务书一开题一初稿一修改稿一定稿一答辩一评定成绩，一般只有八-一零周，实际上这么短的时间学生难以写出高质量的论文，而且又与找工作急于就业同步，学生整天忙于工作，无心撰写毕业论文(设计)，只是应付了事，谈何能保证论文(设}卜)的质量呢?另一方面，制度管理不规范。虽然很多独立学院对毕业论文(设计)管理都有明确的规定，但是在执行力度上，由于被日常教学和就业工作冲淡了其重要性，致使缺乏教师监督机制，缺乏检查教师指导记录、师生交流机制和论文评审机制等，使得此项工作流于形式。

二、毕业论文(设计)质量监控内涵

毕业论文(设计)一般分为涉及各专业的学术论文和相关的社会调查报告，尽管不同类型的毕业论文(设计)评价标准有所区别，但根据毕业设计(论文)的目的，其评价总体要求应该是一致的。质最主要反映在选题的合理性、专业理论知识的扎实程度、研究能力以及行文写作的规范性等方面，其评价要素包括以下几个方面的内容：

(一)论文(设计)选题。一般可以从以下两个方面来评价：一是理论意义或实际应用价值；二是论文(设计)的难易程度和工作量。

(二)文献查询利用能力。可以从两方面考察：一是文献查阅，主要考察文献查找的全面性与阅读的广泛性；二是文献综述，可通过文献描述的概括性、逻辑性、简洁性、清晰性来衡量。

(三)知识水平。实践证明，该评价方法能够对毕业论文(设计)质量作出科学、客观的评价，具有较强的应用价值。

(四)能力水平。主要衡量以下几个方面的内容：研究思路；综合运用知识的能力；研究方法与手段；独立工作能力；外文翻译能力；创新意识。

(五)写作能力与文风。主要考虑以下几个方面的内容：(一)逻辑性；(二)结构与层次的合理性；(三)图表格式的规范性；(四)文笔的流畅性。

论文评分的衡量标准是论文完成包括答辩后从不同方面给出成绩的依据，在每个方面都可以根据需要划分为不同的等级分数，以便给学生毕业论文(设计)一个全面的评分。而质量评价要素则是论文写作过程中所能体现出的质量特征，学生与指导教师在写和指导过程就应该以这些特征为要求，是完善毕业论文(设计)的方向。评分的衡量标准是以质量评价要素为依据的，质量评价要素要通过评分的衡量标准来体现；但各自的表达不尽完全相同。两者共同在论文的写作过程中及写作答辩完成后监控论文质量，反馈论文质量信息。

指导教师应熟悉这两方面的内容，并将其内容体现在指导工作中；毕业生也应以上述两者为论文写作的目标，相辅相成来提高论文质量。可见，合理科学的质量评价体系不容忽视。

二.建立毕业论文(设计)前期监控体系。前期监控是毕业生正式写作论文(设计)之前对所做的相关工作进行的规范与监督。前期监拉体系包括：严把论文选题关；加强对指导教师的管理与监督；加强对学生的监督管理；保证毕业论文(设计)有个良好开端，必需做好开题；重视毕业实习及调研工作。这五方面工作是保证毕业生顺利写出论文的基础。相应五个方面的监控也是相辅相成，密不可分的，共同来完善毕业论文(设计)前期监控体系，保证论文写作过程、写作方法科学合理。

通过对独立学院历届毕业生选题调查分析，发现普遍选题面太窄：所选指导教师课题的比例几乎为零。第一，指导教师多为青年教师，参与或申请的各级课题项目非常有限，继而使得毕业生参与课题的人数很受

限制；第二，在已有课题在研过程中有些课题不适合学生参与；有些课题指导教师本身就是参与人，没有引导学生来参与的动机。选题是前期监控体系的基础，应受到师生的普遍重视。

杜绝毕业论文(设计)写作就是学生们首次触电写作。本科四年学习过程中，无论各专业课还是假期社会实践，必须安排学生至少完成三-四篇论文写作任务，专业学术论文也好，社会实践调查研究论文也可。在日常学习中去训练学生的思维，锻炼他们语言组织能力，对毕业论文(设计)的完成大有好处。

当然，日常的学年论文或社会实践调查研究论文与毕业论文(设计)在字数、格式、难易程度方面又不完全相同，这就需要组织毕业生第六或第七学期学习、了解毕业论文(设计)写作的有关内容。使毕业生能够认识毕业论文(设计)的重要性，从思想上杜绝抄袭、依赖他人做论文，尽早进入毕业设计准备阶段。

三.毕业论文(设计)过程控制与管理。过程控制与管理的主要内容包括：建立和健全毕业论文(设计)工作管理机构和管理制度，规范独立学院毕业设计工作进程；规范指导教师的指导流程，提高指导水平；做好毕业论文(设计)工作各环节的管理与检查，把好每一个环节的质量关。独立学院应建立健全毕业论文(设计)各级管理机构，设立各系毕业论文(设计)工作领导小组，根据本系各专业培养方案，拟定毕业论文(设计)工作计划和实施措施。对学生做好毕业论文(设计)的动员。指导教师是毕业论文(设计)工作的主导，充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文(设计)质量的关键。毕业论文(设计)涉及的知识面宽，具有很强的综合性和实践性，对指导教师的要求远高于对任课教师的要求。除对指导教师素质经验有要求外，还要制订科学、合理、可行的论文指导流程。包括每周要与学生见面几次，每次不得少于多长时间，指导要留有记录等等内容。这样，通过加强监督教师的指导工作，以进一步保证论文质量的提高。

毕业论文(设计)进行到中期，由指导教师按照《计划进度表》的安排，对毕业论文(设计)工作的进度情况、质量情况及学生出勤情况等进行检查，给出中期考核成绩，作为毕业论文(设计)最终评定成绩的一部分。通过中期检查，可以及时发现和解决毕业论文(设计)工作中存在的问题并及时纠正。中期检查应与平时检查相结合，各系领导小组抽查与指导教师检查相结合，书面材料检查与实际检查相结合。综合检查情况。组织专门会议研究毕业设计中存在的问题，及时给予解决。

首先，指导教师对毕业论文(设计)的初稿应进行详细审阅，提出具体的修改意见。此时，应注重师生间的沟通方式与沟通效果。考虑不同学生特点，尽量选择面对面指导方式。对提交的毕业论文(设计)进行全面、认真地评阅。根据成绩评定标准给出评阅成绩，结合学生毕业论文(设计)工作期间的表现、工作量及外语水平，写出评语。其次，至少要有一名评阅人对学生的毕业论文(设计)进行评阅，给出评阅成绩，写出评语。应鼓励聘请校外同行专家作为评阅人对毕业论文(设计)进行评阅。答辩委员会应根据指导教师和评阅人给出的成绩对毕业生的答辩资格进行审核，检查学生的毕业论文(设计)是否达到基本要求。未达到基本要求的应退回进行修改或推迟答辩。答辩工作应严格按答辩程序进行，由答辩秘书对答辩过程做详细记录。答辩小组根据答辩情况给出答辩成绩和最终评语。毕业论文(设计)最终成绩应经各专业答辩委员会审核后上报。

毕业论文答辩结束后，应及时对本年度的毕业论文(设计)工作进行总结与评估。加强指导教师间的沟通和交流，通过总结与评估，发现优点，为今后的毕业论文(设计)工作提供宝贵的经验；同时查找不足，以便在今后的工作中改进和提高。使毕业论文般计)工作更加科学化和规范化，提高毕业论文(设计)管理工作的水平，最终达到提高毕业论文(设计)质量的目的。

三、结论

独立学院毕业论文(设计)质量监控内容随着不同院校具体实施情况的不同而有所不同。任何监控都是制度的体现，需要人来执行，所以监控既是制度对人的监控，也是人对人的监控。

会计导论论文感想总结 第四篇

【关键词】会计专业；工学结合；模式；探讨

教育部在《加强高职高专教育人才培养工作的意见》中，要求高职高专在校学生“在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和技能，具有较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力”。《中国教育改革和发展纲要》要求高等教育“加强实践环节的教学与训练”。教育部《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中，明确提出“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容与教学方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节”。

一、建立会计模拟实训室，进行工学结合的会计仿真教学

这是每所设有会计专业的学校都可以做到的。建立与学生规模相当的会计手工操作模拟实训室与会计电算化实训室，设置会计模拟教学系统、会计岗位模拟系统、会计业务模拟系统、银行结算模拟系统、纳税申报模拟系统等，让会计各岗位的业务都能在会计模拟实训室中有所体现，并能提供相应的操作模拟训练。还可以将各环节进行组合，体现不同规模企业的会计业务组合，为学生提供一个仿“真”的实训环境。学生可以以会计主管、材料会计、固定资产会计、往来账会计、成本会计、销售会计、税务会计、出纳等不同的会计身份进行反复演练，也可以以供应商、采购商、仓库保管员、企业经理、财政、税务、银行、审计等其他不同的身份进行模拟训练。在校内实训中，应当将会计手工实训与会计电算化实训相结合，让学生知道会计手工操作与运用会计软件进行电算化操作的区别与联系。可聘请企业会计人员到实训现场指导，提高仿真实训的真实性。

二、建立校外实训基地，进行工学结合的会计感性知识教育

根据会计教学的需要，在校外建立必要的会计实训基地，主要承担会计专业学生的会计感性知识教育。在进行会计启蒙教学之前，可让学生到校外实训基地去感受一下会计环境，到企业观察会计资料，参观会计工作流程，听取会计人员对会计工作过程的关于，使学生对会计工作有一个基本的了解。在会计教学过程中，可以分期分批地安排学生到校外学训基地（主要是会计师事务所）进行一至两周的短期见习，通过查阅会计资料，参与审计取证等活动增加其感性知识。

三、建立校外顶岗实践基地，进行工学结合的校外顶岗实践

校内会计实训与到校外实训基地进行会计感性知识教育，虽能在一定程度上提高学生的动手能力，但毕竟只是一种“操练”。为此，学校应当运用各种关系，在校外建立数量较多的校外顶岗实训基地，为学生的“演习”提供场所。我院在会计专业的人才培养方案中提出了“第一学期打好基础、二三学期强化专业、第四学期顶岗实践、第五学期知识拓展、第六学期毕业实习”的人才培养思路，要求会计专业学生在学习《会计基础》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》等会计主干课程后，到企业顶岗实践一个学期，进行会计知识的“演习”。鉴于会计工作的特殊性，不可能在一个企业中安排大批的会计专业的学生进行顶岗实践。为此，建立校外顶岗实践基地就成为开展学生顶岗实践的关键。可以运用校友会的关系，逐步推进校外顶岗实践基地的建立。同时可采取“两人顶一岗”的方法，以减少建立校外顶岗实践基地的压力。在学生校外顶岗实践期间，要聘请企业财会人员担任会计实践指导师，承担顶岗学生的指导任务，会计专业教师定期到各个实践点进行巡回指导，随时掌握学生顶岗实践的情况。

四、建立校内生产型实践基地，进行工学结合的全真会计教学

由于企业的体制与机制问题，要建立满足学生顶岗实践需要的校外顶岗实践基地有相当的难度。为了解决会计专业学生的实践性教学问题，也可以采用建立校内生产型实践基地的办法。运用学校师资的优势，组建会计服务机构，承担记账、审计之类的业务，为学生提供全真的会计教学。我院会计专业利用拥有六名注册会计师的优势，与丽水某会计师事务所挂钩，成立了会计服务部，对外承接审计、验资、记账、会计咨询服务等业务，组织具有会计从业资格证书的学生，在会计教师的指导下，直接从事企业会计业务的处理和承担部分审计基础工作。至今已为数十家企业提供了会计、审计等方面的服务。建立校内生产型实践基地，既为教师提供了直接从事会计实务的平台，也为学生提供了参与企业会计业务和审计业务处理的机会，又为当地经济建设提供了服务，还为学生、教师增加了收入。但校内生产型实践基地所能提供的实践机会对众多的会计专业学生而言，仍是僧多粥少，不能完全满足会计专业学生全面开展工学结合的需要。可以采用一套资料几组学生共用的方式予以解决。

五、抓好毕业实习环节，进行工学结合的就业会计教学

会计专业学生通过前述各类工学结合的会计教学，通常能比较全面地掌握企业会计处理的基础操作技能，能应对企业日常会计业务的处理，但对于多数学生而言，一旦让其独立进行某项会计工作时，仍会感到胆气不足。解决这一问题的关键是抓好毕业实习环节。我院的基本做法是，在第五学期，通过举办就业洽谈会、学生推介会、网上自我推荐、家长联系落实等方式，使大部分即将毕业的会计专业学生在毕业实习前就落实了毕业后的工作单位与工作岗位，使实习单位与将来的工作单位相一致，实习岗位与将来的工作岗位相一致，从而将毕业实习成为工学结合的就业会计教学。经过一个学期的实习，使所学会计知识与所从事的会计工作进行有效的磨合，真正达到所学与所干零距离，毕业与就业零过渡的教学目标。

【参考文献】

会计导论论文感想总结 第五篇

各二级学院：

为加强对二零二一届毕业论文（设计）的管理，保证毕业论文（设计）质量，根据《惠州学院本科生毕业论文 (设计)管理规定》(二零一七年修订)的要求，并结合学校新教务系统有关毕业论文（设计）设置的要求，现就做好二零二一届毕业论文 (设计)工作通知如下：

一、加强组织领导，注重质量监控

一、加强对毕业论文（设计）工作的领导。各二级学院应成立毕业论文 (设计)工作领导小组，合理制定毕业论文（设计）工作方案，明确工作进度、质量要求及检查安排等。定期召开毕业论文 (设计)工作会议，及时研究和解决工作过程中碰到的问题，确保毕业论文（设计）质量稳步提高。

二、明确工作职责，注重各环节的质量监控。建立二级学院、教研室、指导教师之间层次分明、分工明确的毕业论文（设计）工作组织体系与责任制度，加强指导和管理，把好每一环节的质量关。

二、明确具体要求，加强过程与质量管理

一、二零二一届学校继续使用中国知网毕业设计（论文）管理系统（简称：知网系统）对毕业论文（设计）进行信息化管理，全过程在系统中操作，系统将保留过程记录，系统登陆网址。各二级学院应及时对师生进行知网操作系统培训，以保证毕业论文工作的顺利开展。

二、各二级学院应开设毕业论文（设计）写作课程或举办相关的讲座，对学生进行科学研究和写作方法培训；召开动员会，传达二零二一届毕业论文(设计)通知精神,使师生明确毕业论文（设计）的重要性以及毕业论文（设计）的工作要求、工作方法等。

三、严格选题原则和选题程序，把好选题关

（一）毕业论文（设计）选题应符合本专业培养目标的要求。选题应结合生产实际、科学研究、社会文化、经济建设等，具有一定的理论价值和实用价值。鼓励学生结合大学生业余科研和大学生创新性实验等前期项目成果拟定毕业论文题目。理工科类结合工程、科研与生产实践类课题的比例应达到九零％以上；文科类结合科研，地方经济、社会与文化热点的课题应达到七零%以上。课题更新率达到一零零%。

（二）应遵循选题原则，严格执行课题审批制度。组织课题审核组对师生申报选题进行审查，并对课题给出审核评议的结论（结论包括以下几方面：课题是否符合专业培养目标的要求，课题的难度与工作量是否适中，完成课题所需条件是否具备以及对该课题的建议等方面）。课题一经审核批准，二级学院教务员应及时录入知网论文管理系统。

（三）学生选题一经确定，不得随意更改。如确需变更，必须在四月九日之前在“知网系统”填写《惠州学院毕业论文（设计）题目变更申请表》，经批准后方可执行。

四、选派好指导教师，强化责任意识，提高指导水平

（一）各二级学院要认真审查指导教师资格，配备一支具有中级及以上职称且教学经验较丰富、学术水平较高、实践能力较强的指导教师队伍。原则上，每位指导教师原则上指导学生人数不得超过八名学生，个别专业确因指导教师不足,原则上指导学生人数不得超过一零名。助教不得单独指导毕业论文（设计），但可以与中级职称以上教师合作指导，担任适量的指导工作。可适当聘请校外实习基地具有中级职称以上（含中级）科研人员、工程技术人员（需填写校外指导教师登记表）参与毕业论文（设计）的指导工作。

（二）加强对毕业论文（设计）指导教师的管理，采取有效措施，调动指导教师的积极性。要进行必要的指导培训和开展经验交流活动，提高指导教师的指导水平。随时了解指导教师对学生的指导情况，注重过程控制，严格过程管理。指导教师必须严格按《惠州学院毕业论文（设计）撰写规范》(二零一七年修订，教务处网站可下载）对学生进行指导。

五、加强对学生的考勤管理和诚信教育

（一）各二级学院要加强对学生的考勤管理，实行考勤制度，如因事、因病离校，应向指导老师和学院办公室请假并按学校有关规定办理手续，否则将按旷课处理。学生缺勤（包括病假、事假）累计超过毕业论文（设计）时间一/三以上者，取消答辩资格，不予评定成绩，须重新补做。

（二）对在校外企业开展毕业论文（设计）的，除安排校外指导教师外，还应配备校内指导教师（校内的指导教师与学生，各二级学院教务员在教务系统中注明），并经常与校外指导教师和学生联系，检查开展毕业论文（设计）的条件（设备、药品和资料等）是否具备，跟踪毕业论文（设计）进展，及时反馈并解决校外开展毕业论文（设计）存在的问题。

（三）加强对学生进行诚信教育，杜绝论文抄袭、伪造数据等弄虚作假行为行为。

各二级学院要认真组织学习《学位论文作假行为处理办法》（教育部令第三四号）和《教育部办公厅严厉查处高等学校学位论文买卖、行为的通知》(教督厅函[二零一八]六号)，并结合实际开展毕业论文（设计）作假行为方面的自查自纠工作，发现毕业论文（设计）各环节中的漏洞须及时进行整改。为进一步提高毕业论文（设计）质量，加强诚信机制建设，培养学生学术研究中科学引用文献资料的良好习惯，杜绝抄袭、拷贝等学术不端现象的发生,学校将继续使用中国知网“大学生论文管理系统”对二零二一届本科毕业论文（设计）进行全部检测。

六、强化质量意识，构建较为科学合理的质量监控体系。

制定各专业毕业论文（设计）教学环节的质量标准、质量保障措施和检查办法等文件，不断完善二级学院毕业论文（设计）工作管理文件；成立二级学院毕业论文（设计）领导小组、指导小组、质量监控小组等机构，构建科学合理的质量监控体系。应加大毕业论文（设计）工作研究力度，探索毕业论文（设计）教学新模式；重视做好各环节的检查与整改工作，特别是中期检查工作。

七、组织好毕业论文（设计）的答辩与成绩评定工作

（一）在答辩前两周要制定好答辩工作计划（要求包含答辩委员会及答辩小组成员构成，答辩的时间、地点和答辩学生名单），在知网系统上录入并报教务处实验实践科。各学院不得擅自将答辩时间提前。

（二）各二级学院答辩委员会要严格执行答辩程序、评分标准及质量标准，规范审阅、评阅、答辩等环节。毕业设计（论文）评语要具有针对性，严禁多人评语雷同现象的发生。评分要严格标准，尽可能做到准确、无误并与评语相吻合。要严格控制优良率，原则上优秀的比例不超过一零%，优良率不超过四五%。指导教师、评阅教师和答辩小组要认真履行各自的职责，严把质量关。

（三）实行二次答辩制度。凡是第一次答辩中存在较多问题，答辩不能通过者，由答辩小组提出，二级学院毕业论文（设计）领导小组审查决定,进行二次答辩。二次公开答辩由二级学院答辩委员会主持，各二级学院在组织二次公开答辩前要公开答辩会信息，将公开答辩会向全院开放。二次答辩时间一般在第一次答辩后两周内进行，评定成绩只能为中等（含）以下。

八、做好评优与总结工作

（一）毕业论文（设计）工作应在二零二一年五月二一日前结束；二零二一年五月一七日前完成成绩登记以及优秀毕业论文（设计）、优秀指导教师的评选与推荐工作。各二级学院将推荐的校级优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师名单于二零二一年五月二八日前送实验实践科，校级优秀毕业论文（设计）推荐比例控制在毕业生人数的以内，优秀指导教师推荐比例控制在当年指导教师人数的八%以内。

特别提示：凡被推荐的“校级优秀毕业论文（设计）”，应严格按修订的《校级优秀毕业论文（设计）格式》，整理成篇幅约三零零零—四零零零字（最多不超过六个页面）可供发表的论文（设计），否则不将其列入优秀毕业论文（设计）汇编计划。

（二）做好毕业论文（设计）的工作总结与质量分析。毕业论文（设计）工作结束后，各二级学院应认真总结，查找问题，寻找对策，形成毕业论文（设计）工作总结和质量分析报告，并于二零二零年六月四日前交教务处实验实践科。

三、相关材料报送时间

材料名称

送交截止时间

毕业论文（设计）工作计划

二零二一年一月一一日前

全部报表和材料都请提交电子稿和加盖公章的纸质材料

毕业论文（设计）前期工作自查报告

二零二一年三月一二日前

毕业论文（设计）中期工作自查报告

二零二一年三月二六日前

校级优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师的推荐材料

二零二一年五月二八日前

毕业论文（设计）工作总结

二零二一年六月四日前

毕业论文（设计）质量分析报告

毕业论文（设计）指导质量评价结果统计表

注：毕业论文（设计）相关表格可在教务处网页下载。

教 务 处

二零二零年一一月三零日