大象的鼻子的总结

大象的鼻子的总结 第一篇

为了让森林变得更加茂盛，大伙都在努力地工作着。

啄木鸟每天天不亮就起来，在这棵树上啄啄，在那棵树上敲敲，他的尖利的长嘴，使害虫没有藏身之地。

小猴呢，整天从这棵树跳到那棵树，他手脚不停，把缠在树干上的细藤扯下来，让树木长得更茂盛一点。

小松鼠更忙了，他用自己的尖牙把一颗颗松果咬下来，然后再用爪子把士刨开，把松球埋下去――他在植树呢！

惟有大象没活干，他整天游荡，大家问他为什么不干活，他说：“我没有啄木鸟的长嘴，也没有猴子的巧手和松鼠的尖牙利爪，我能干什么呢？”

有一天，大象被地上的枯树干绊了一跤，他气极了，就用鼻子卷起枯树干，把它扔得远远的。

就在这一刹那，大象发现了自己有鼻子，有细长而有力的鼻子。

他高兴地告诉啄木鸟、猴子、松鼠：“我发现我有鼻子……”

大伙不明白，都笑了起来：“你本来就有鼻子！”

“对，但我忘了我有鼻子，忘了我的鼻子也能干活！”大象高兴地说。

于是，他用鼻子卷走了森林里横七竖八的枯树干，给小松鼠腾出了更多的播种的地方。

不久，在原先堆着枯树干的地方，长出一支支小绿苗。

大伙夸奖大象有一只多么能干的鼻子。

大象的鼻子的总结 第二篇

一天，啄木鸟、国王还有玫瑰花要过河回到自己的`国家。可是连续几天大雨把桥打断了，小动物们没法过河。这时，大象慢悠悠地走过来，说：“孩子们，怎么了?”小猴子急忙说：“桥断了，我们过不去了，怎么办呢?”国王急得都流下了眼泪，玫瑰花的花瓣都快要凋零了。大象却不慌不忙地说：“我有办法!”然后把自己的鼻子往河里一吸，河里的水很快就没有了。“谢谢你”，国王说。大象说：“不用谢。”小动物们顺利地过了小河。

啄木鸟一过河，就看见森林里有一棵高大的苹果树，他馋得不得了。又蹦又跳，可是根本碰不到苹果。这时，大象又出现了，亲切地问啄木鸟：“你很想吃一个吗?我来帮你吧!”啄木鸟兴高采烈地点点头。大象伸出它长长的鼻子，轻松地就把苹果摘了下来。“谢谢!谢谢!”啄木鸟激动地说。大象边走边说：“不用谢!”

过了几天，动物们都说：“大象的鼻子真有用!”

大象的鼻子的总结 第三篇

活动目标：

一、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

二、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

三、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

四、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

五、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

公象、母象图片各一张，不同姿态的`大象拼图若干幅。

活动过程：

一、导入活动引起幼儿兴趣。

可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？

大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？

出示公象和母象的图片，**：这两头大象长得有什么不一样的地方？

小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？

大象喜欢吃什么？

三、智力游戏：拼图

引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

四、游戏活动《碰一碰》

**：你拼出了什么？你喜欢大象的什么地方？我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？

让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。

下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗？

教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。 活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。

活动反思：

用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的***，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。

大象鼻子的作用三篇（扩展六）

——大象为什么会有那么长的鼻子？优选【一】篇

大象的鼻子的总结 第四篇

一、大象鼻子嗅觉灵敏，可以闻到食物的味道和危险象鼻的末端有丰富发达的微血管与**的神经，嗅觉敏锐，可嗅出几百米外甚至更远的味道，判断是否有危险。此外，它还能用鼻子品味是否有好吃的食物。

二、大象的鼻子能用来觅食大象的长鼻，宛如灵活精巧的手，能够摘取喜食的果实枝叶，并精准地把食物送入口中，也能够摘取花朵，甚至拾起硬币。它伸长鼻子，能轻而易举地把树上的果子和枝叶掠下，然后再卷回鼻子，送进嘴里；若是想吃地面上的草，连根拔起时，会在腿上拍打掉泥土再送到嘴里吃。

三、大象的鼻子能用来吸水、喝水、喷水大象的鼻子还可用来吸水。大象喝水必须利用长鼻，倒不是用鼻子直接吸水，而是将水吸附在鼻子的前端，再送入口中，牠每吸一口水，就约有五公升之多。

四、大象的鼻子能用来抵御敌**象的长鼻就像强健的手臂，能够将大树连根拔起，也能将敌人缠绕高举，甚至向外抛出。

五、大象的长鼻还是彼此交流沟通的工具在非洲大草原，经常可以看见二头非洲象头部互相贴近，并利用长鼻互相卷绕，似乎在进行沟通互动。生物学家相信，大象是具有高度智慧的动物，经由灵敏的鼻子互相接触抚动，能达到沟通的目的。

六、大象用鼻子还能帮助人类做搬运工作经过驯服的大象能轻松地卷起几百千克重的树木或货物，一头象抵得上二零～三零个人的劳动力。

大象鼻子的作用三篇扩展阅读

大象鼻子的作用三篇（扩展一）

——大象的鼻子作文一零篇

大象的鼻子的总结 第五篇

一天，小猴。刺猬。小羊要过河，可是连续几天的大雨把桥冲断了，它们没法过去。这可怎么办呀？几只小动物急得团团转。这时，大象慢悠悠地从远处走来，它笑眯眯地问：“怎么了，孩子们？”小猴连忙说：“桥断了，我们过不了河！”“这可怎么办呀？”小羊急得眼泪都掉了下来。小刺猬急得全身的刺都竖了起来。只见大象不慌不忙地说：“这有什么难的？看我的吧！”说完，它伸出长长的鼻子，往河里使劲一吸，一会儿，河水就被吸了。小动物们顺利地过了河。

森林里的苹果树上结满了又大又红的'苹果，小白兔看见了，馋得不得了。它拼命地跳呀跳呀，跳得满头汗，还是够不着，这可急坏了它。这时，热心的大象又经过这里，它看出小白兔的心思，又伸出它的长鼻子，在树枝上一扭，苹果就被摘了下来。小白兔高兴得拍手叫好。

不久，森林里小动物都说：“大象的鼻子真有用！”

大象的鼻子的总结 第六篇

亲爱的小朋友，在很久很久以前呀，大象本来没有那条长鼻子。它们当时只有一个黑乎乎的凸出的鼻子，就像一只靴子那么长。那时，大象的鼻子可以左右晃动，但根本不能从地上捡起东西。可有这么一头象——一头新像——一头年轻的小象 ——他非常非常地好奇。也就是说他老是没完没了地**题。他住在非洲，因此他的好奇心也充满了非洲。他问驼鸟婶婶，为什么她的尾巴羽毛长成那副模样，结果驼鸟婶婶用她那结实的爪子揍了他的臀部；他问长颈鹿叔叔，是什么使得他身上有那么多斑点，结果长颈鹿叔叔用他结实的蹄子揍了他的臀部；可他还是非常非常地好奇！他问河马婶婶，为什么她的眼睛是红的，河马婶婶用她宽大的蹄子揍了他的臀部；他又问狒狒叔叔，为什么西瓜是西瓜的味道，狒狒叔叔用他多毛的手掌揍了他的臀部。可他还是没完没了地**题！他问他所看到的、听到的、闻到的、摸到的、感觉到的一切问题，因此他所有的叔叔婶婶都揍过他的臀部，可他还是非常非常地好奇。

一个晴朗的早晨，那头永下满足的小象问了一个他从来没问过的新问题。他问：“鳄鱼到底吃什么东西呢？”这下所有的大象都叫他住口，并且马上揍他的臀部，一连揍了好一阵。

后来，小象等大家揍完了，就跑到一片有钩刺的灌木边，灌木丛中住着一只科罗鸟，他对科罗鸟说：“我爸爸打了我的臀部，我妈妈也打了我的臀部，我所有的叔叔婶婶都打了我的臀部，就因为我十分好奇，但我还是想知道鳄鱼到底吃什么东西！”

科罗鸟听完小象的话，难过地说：“那你到那条宽阔的、灰绿的、漂着油污的利蒙泡泡河上去吧，在那长满蓝桉树的河岸上你就会知道鳄鱼吃什么。”

第二天一大早，那头永不满足的小象带了一百磅香蕉（是又小又红的那种）、一百磅甘蔗（是又长又紫的那种）和十七个大西瓜（是又绿又脆的那种）就准备出发了，他对家里人说：“再见了，我要到那条宽阔的、灰绿的、漂着油污的、河岸上长满蓝桉树的利蒙泡泡河上去，去看鳄鱼到底吃什么东西。”为了表示吉利，他家里人又在他臀部上揍了一顿，尽管他很有礼貌地求他们别打了。

小象出发了，他兴致勃勃，但并不是欣喜若狂，一路上吃着西瓜，把两瓜皮抛在四周，因为他不会把它们捡起来。

他走呀、走呀，最后终于来到了那条宽阔的、灰绿的、漂着油污的利蒙泡泡河，只见河岸上长满了蓝桉树，与科罗鸟说的一模一样。

哦，我亲爱的小朋友，你现在一定弄清楚了，直到我所讲的那个星期、那一天、那一小时的那一分钟，那头小象还从来没看见过鳄鱼。他并不知道鳄鱼是什么模佯，这一切都是他所感到好奇的。

小象在河边最先看见的是一条盘绕在岩石上的花斑大蟒蛇。

“对不起，”小象很有礼貌地问，“你在这河上看见过鳄鱼那样的东西么？”

“问我看见过鳄鱼吗？”花斑大蟒爱理不理地说，“你下面还要问什么？”

“对不起，你能告诉我鳄鱼吃什么东西吗？”

这一下花斑大蟒蛇飞快地从岩石上伸开身子，用他那鞭子一样的蛇尾狠狠地抽打小象的臀部。

“真奇怪，”小象忍住疼痛说，“我爸爸、妈妈、叔叔婶婶都因为我好奇而打我的臀部，我猜这也是那么回事。”

于是，小象彬彬有礼地向花斑大蟒蛇告别，并帮助他重新盘绕在那块岩石上，然后继续往前走。他一路上兴致勃勃，但并不欣喜若狂。他一个接一个地吃西瓜，并把西瓜皮抛在四周，最后他踏**一根靠在利蒙泡泡河边上的木头。

哦，亲爱的小朋友，原来那根本头正是一条真正的鳄鱼，鳄色眨着一只眼睛——你们看，就是这么眨的！

“对不起，”小象彬彬有礼地问，“你碰巧在这河上看见过鳄鱼吗？”

鳄鱼又眨了眨另一只眼睛，从淤泥中翘起尾巴。小象一见连忙倒退了好几步，因为他不愿意再挨一顿打臀部。

“走过来呀，小家伙，”鳄鱼叫道，“你干吗问这件事呢？”

“请原谅，”小象还是彬彬有礼他说，“我不能过来，因为我爸爸、妈妈都一直因为我爱**而打我的臀部，更不用说驼鸟婶婶、长颈鹿叔叔，他们比我爸爸妈妈打得还疼。我的河马婶婶和狒狒叔叔也揍我。甚至河岸上的花斑大蟒也用他那鞭子一样的尾巴抽了我一顿。他比谁都打得更疼。所以，如果你也和他们一样的话，我可不愿意再挨揍了。”

“过来吧，小家伙，因为我就是你要找的鳄鱼。”鳄鱼为了证明自己说的是真话，还真的流下了鳄鱼的眼泪。

小象一听不由得气喘心跳，他在河岸上跪下来，说：“你原来就是我这些天来一直寻找的鳄鱼。你愿意告诉我你吃什么东西吗？”

“过来吧，小家伙，让我悄悄告诉你。”

小象把头凑近鳄鱼那满口利牙的嘴巴，鳄鱼一口咬住了小象的鼻下。当时，象鼻子只有一只靴子那么长。

鳄鱼咬住了像鼻子，从牙缝里说：“我想呀，我今天就开始吃小象。”

小象这下可气坏了。他哼哼着鼻子，“放开我，痛死我了。”

这时，那条花斑大蟒蛇从岩石上下来，爬到了河边，他大声对小象说：

“喂，小伙子，你要是不马上使出最大的劲来拉呀，我看你那位穿皮大衣的伙伴（大蟒是在说鳄鱼）就会把你拉到河中间的清水里去啦。”

花斑大蟒总是用这种方式说话。

这下小象蹲下身来，使劲往岸上拉呀、拉呀、拉呀，他的鼻子开始被拉长了。鳄鱼在泥水中挣扎着，他的尾巴像一支桨一样在泥水中搅动，他也使劲地向河里拉呀、拉呀、拉呀，每拉一下，小象的鼻子就被拉长一点——小象真是痛极了。

突然，小象觉得脚下一滑，这时他的鼻子已足足有一米多长了。

花斑大蟒连忙窜下河岸，用身子缠稳小象的后腿，说：“性急而又没有经验的旅行家呀，这下我们可该认真地使使劲了，要不然的话，那浑身装甲的自动军舰（大蟒还是指鳄鱼）将永远毁掉你的前程。”

花斑大蟒总是用这种方式说话。

这一下，大蟒拉，小象拉，鳄鱼也拉。不过还是大蟒和小象加在一块儿力气大，最后只听扑通一声，鳄鱼放开了小象的鼻子。

小象冷不防一下坐在地上，但他首先想到的却是说：“谢谢你，花斑大蟒蛇。”然后他才用香蕉叶子把被拉长的鼻子包扎好，伸进利蒙泡泡河清凉的水中。

“你这是干吗？”花斑大蟒问。

“对不起，”小象说，“你看我的鼻子完全变形了，我要等它恢复原样。”

“那你可要等很久很久。唉，有些人就是不知道什么东西对他有好处。”

小象坐在河边等了三天，可他的鼻子一点也没缩短，除此之外，他倒成了个斜视眼。亲爱的小朋友，你们很快就会明白，鳄鱼已经把小象的鼻子拉成了今天你们所看见的那种象鼻子。

到了第三天傍晚，一只苍蝇飞来叮在小象的肩头上，小象自己还没弄清是怎么回事，他的鼻子往上一甩，鼻尖刚好把苍蝇打死。

“这是长鼻子的第一个用处！”花斑大蟒在一旁叫道，“你原来那个短鼻子可办不到。好啦，你现在吃点东西吧。”

小象还没来得及想一想，他的鼻子早已拔起一大束草，轻轻地在腿上弹掉泥灰，然后一下送进嘴里。

“这是第二个用处！”花斑大蟒又叫道，“你原来那个短鼻子可办不到。

好啦，你不觉得这儿太阳晒得太热么！”

“是有点热，”话音刚落，小象的鼻子早已从河岸卷起一大团淤泥，“叭”

地一下拍在头上，做成了一顶大泥帽？”

“这是第三个好处！”花斑大蟒再次叫道，“你原来那个短鼻子可办不到。好啦，你现在觉得揍揍臀部怎么样？”

“对不起，”小象说，“可我一点不喜欢挨揍。”

“你喜欢揍别人吗？”花斑大蟒问。

“那我真喜欢”小象高兴地回答。

“好吧，”花斑大蟒说，“你将发现你的鼻子还可以用来揍别人的臀部。”

“谢谢你，”小象说，“我会记住这一点。不过我认为我该先回家，然后再试试揍人。”

于是，小象轻松愉快地舞动着他的长鼻子，穿过非洲平原，朝家里走去。

一路上，当他想吃水果的时候，他就用鼻子从树上摘，而不再像往常一样在树下等水果掉下来；当他想吃草的时候，他就用鼻子从地上拔，而下再像往常一样跪下身子；当有苍蝇叮他的时候，他就用异子折下一根树枝作苍蝇拍；当太阳晒得火辣辣的时候，他就用鼻子做一顶泥帽戴在头上；当他走得寂寞的时候，他就用鼻于哼一支歌，那声音真比几个铜管乐队奏出的还响亮。其余的时间他就用鼻子捡起他来的时候一路上丢下的西瓜皮，因为他是一头讲卫生的象。

一天黄昏的时候，他终于回到了家。他卷起鼻子向大家问好。大家看见他回来都非常高兴，并且马上叫道：“哦，小香蕉（家里人都这么叫他）。”

大伙惊奇地问，“你的鼻子是怎么回事？”

小象回答说：“我从住在那条宽阔的、灰绿的、漂着油污的利蒙泡泡河里的鳄鱼那里得到一个新鼻子。我问他到底吃什么东西，他就给了我这个玩意儿。”

“可这看起来多丑呀。”狒狒婶婶说。

“丑是丑，”小象说，“但有用处。”说完他伸出鼻子把它所学到的新本领向大伙儿——表演了一番。

所有的象都非常羡慕这头小象有了这么一个可爱的、而且又那么有用的鼻子，于是大伙儿急急忙忙地跑到那条宽阔的、灰绿的、漂着油污的、河岸上长满蓝按树的利蒙泡泡河边，从鳄鱼那里弄来了长鼻子。哦，亲爱的小朋友，从那以后，你们所看见的大象就有了一条长鼻子。

大象的鼻子的总结 第七篇

很久很久以前，大象的鼻子很短。后来大象的鼻子为什么变得很长？那就得听听下面这个故事。一天，大象在路上玩。走着走着大象碰见了长颈鹿，长颈鹿说：看我的脖子多美啊！又长又漂亮！大象心想：长颈鹿的脖子好长啊！虽然我的高度跟长颈鹿差不多，但我的鼻子多么短啊太丑了！要是我的鼻子也很长，我的外表就十全十美了!我也要让鼻子变长嘻嘻！（大象心里暗笑！）于是大象眼珠一转想了一个好办法它把自己的鼻子夹在它家的窗户中间然后用力的拔呀拔先把鼻子拉长，大象用出吃奶的劲，只听啪的一声原来大象把窗户也一同***了，玻璃碎片把大象鼻子弄流血了。它只好急忙往医院里跑，医生帮大象治好了伤。可是大象没吸取教训刚出院又想弄长鼻子，它心不在焉地走着，一不小心大象就被自动门夹住了。疼的它直叫救命啊！它一拔大象的鼻子从此以后就张长了。

大象终于明白了一个道理：不仅要外表美，心里美是很好的。要喜欢自己，相信自己是最棒的！

大象的鼻子的总结 第八篇

大象摆件鼻子的讲究

鼻子朝内的吸财象：一般都会配搭一双锋利的獠牙，这是用来抵抗小人的，有时也用于同行之间的竞争总之，功效在于帮你挡煞。

鼻子朝天的吸财象：吸的是天上财，对**行、航空、索道、观星等“与天谋利”的行业来说，最为合适，一般会选用全铜的材质。

鼻子朝地的吸财象：很多人以为那是大象在休息，无力为继，一般都不喜欢选用，大谬啊!对于从事房地产、古董、矿藏、珠宝等行业来说，所取之财都是深蕴于大地的，鼻子朝地的大象，正是助你们一臂之力的暗中贵人。

鼻子朝前的吸财象：这种象最为常见，但这类型的大象最为悲催，因为老是会见到它们的主人把大象随意摆放到墙边，有时甚至对着一堵墙来摆放，简直是让大象气恼——吸水吸水，你总得有点水给大象来吸吧?!

所以，如果你五行喜用水，而且家的阳台能看到河流、游泳池、车流不息的街道等，不妨把大象移过去，让它的鼻子正对着流动的水或者热闹的马路。

大象的风水作用

一、旺家运

大象力大魁武,性灵却温和柔顺,相传象为摇光之星生成,能兆灵瑞,古佛就是乘象从天而降。

因此大象有着催旺家运,使人财福齐临的`风水作用。

如将大象摆放在客厅旺位(财位)可使全家人受惠;安置于生意场所、办公室、居家书房能助旺运势,提升事业财运,得贵人助,凝聚向心力,事业巩固,钱财源源不绝,财库饱满丰厚。

二、化解背后无靠

一般建筑的风水喜欢有靠山,所谓“前方有照,后方有靠”。

而大象体型庞大雍容,在风水中被认为是靠山的象征,能增强摆放位置的运势。

因此于坐方摆放象饰,可以加强座山的力量,可以增加贵人运,助旺事业运程。

当屋后无山或者依靠物,自己办公时背后空荡,无实体墙或其他依靠物时,都可以通过摆放大象摆件来加以化解。

三、催**

象是群居动物,非常有**性,而且在大象中以白象最为罕见珍贵,因此在家中安置用白玉雕刻而成的大象,具有提升**的地位,催旺**的风水效力。

四、招财吸财

大象长长的鼻子能吸水,风水中水又象征着财,因而象鼻朝下大象往往被称为是吸财象,有着和貔貅一样的吸财招财的作用。

如家中窗口面向泳池、水塘、大海等,便可将大象摆放于窗边,象鼻向外,造就大象吸水為财之象,令财源滚滚。

如屋外没有水源,可在两只象之间或象的前面,放一盆水种植物或一缸鱼,亦可放水晶风水轮等,效果一样。

五、招喜乐

象鼻向上的大象称为喷水象,喷水造型生动活泼,象征喷出欢乐喜悦,安放在家中可令人心境开朗,笑容多多。

六、化解夫妻不和

大象性情驯良,有**顺祥之意,有增加夫妻情感和睦的能量,所以夫妻不和睦的家庭应摆放大象为首选。

大象摆放禁忌

刀、剑等在风水上被认为是凶器,不可以与大象摆放在一起,因为这些物品所散发的气场会割坏大象的鼻子,破坏大象的招财作用。

大象饰物一定不能摆在住宅的凶位,或是对着厕所、厨房、桌角、墙角等,这些东西会冲犯到大象。

家中大象摆件的风水摆放

一、一个人的办公桌或者是个人的办公室，可以摆放一头风水大象摆件来提升自己的地位和后坐力。

稳定事业根基而且还有贵人相助，提升事业财运，帮助善信助旺运势。

二、办公场所摆放大象可以凝聚各部门的人员向心力，团队更有**更加**，并带来安稳跟**，公司生意将会应接不暇。

三、跑业务和收佣金的人，在办公桌或家中的书房摆放大象，得贵人相助，催旺正偏财，前程锦绣。

四、家中书房摆放大象可使读书稳如泰山，做事十拿九稳，学业事业的发展都很理想，运势畅通，得到老师及长官的厚爱。

五、化解阴煞，尤其是家里面的厕所或浴室对着卧室或大门,可用大象来化解。

六、家，店铺的收款机(也就是风水上的财库位)摆放大象吸收客源，旺财吉祥，生意兴隆。

七、公司的企业主管或者老板呢，更适合摆放在办公室座位后方两旁，能得权势人旺，办事会有贵人相助。

八、家中的沙发，书桌或办公桌背后无靠的，而且格局因素无法变动的人，可在沙发、茶几或坐位旁摆放大象，主有靠山得贵人相助，小人则敬而远之。

九、家中客厅旺位(财位)摆放大象，不但能够团结家人的想法，也可以让家挺更**吉祥，更能聚旺财，全家受惠。

大象的鼻子的总结 第九篇

江苏省邳州市明德实验学校二（一）班张默寒一天，小猴.刺猬.小羊要过河，可是连续几天的大雨把桥冲断了，它们没法过去。这可怎么办呀？几只小动物急得团团转。这时，大象慢悠悠地从远处走来，它笑眯眯地问：“怎么了，孩子们？”小猴连忙说：“桥断了，我们过不了河！”“这可怎么办呀？”小羊急得眼泪都掉了下来。小刺猬急得全身的刺都竖了起来。只见大象不慌不忙地说：“这有什么难的？看我的吧！”说完，它伸出长长的鼻子，往河里使劲一吸，一会儿，河水就被吸了。小动物们顺利地过了河。

森林里的苹果树上结满了又大又红的苹果，小白兔看见了，馋得不得了。它拼命地跳呀跳呀，跳得满头汗，还是够不着，这可急坏了它。这时，热心的大象又经过这里，它看出小白兔的心思，又伸出它的长鼻子，在树枝上一扭，苹果就被摘了下来。小白兔高兴得拍手叫好。

不久，森林里小动物都说：“大象的鼻子真有用！”

大象的鼻子的总结 第一零篇

【活动目标】

一、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

二、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

三、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

四、能客观地表达自己的探究过程和结果。

五、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。

【活动过程】

一、导入活动引起幼儿兴趣。

可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的?

大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?

出示公象和母象的图片，**：这两头大象长得有什么不一样的地方?

小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?

大象喜欢吃什么?

三、智力游戏：拼图

引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

四、游戏活动《碰一碰》

**：你拼出了什么?你喜欢大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?

让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。

下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?

教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。

大象鼻子的作用三篇（扩展四）

——大象的长鼻子小班教案三篇

大象的鼻子的总结 第一一篇

有一天的早晨，我从梦中醒来。突然，感觉鼻子很沉。我用手一摸，呀！我的.鼻子怎么变了？

我急忙来到镜子前，仔细一看，我原来的鼻子是最漂亮的，可是现在我的鼻子长长，还是灰黑色的，皮肤粗糙，还有很多深深的皱纹。这时，我心想：我的鼻子这么丑，让我怎么见人呀！我就来到卧室里坐在床上想办法，突然，我灵机一动，我想：我可以拿一块布把鼻子遮住。然后，我来到卧室里东翻翻，西翻翻，终于找到了一块布我在鼻子上系了一圈，来到了街上。

我走着走着想起了一句话：一个人最重要的是心灵美，而不是外表美。我在三琢磨着，决定用这大象的鼻子去帮助别人，我用手拿开布，向四周望了望。

大象的鼻子的总结 第一二篇

从前，在森林中住着一只大象。

有一天，大象刚干完活在树林中休息。休息了一会儿，大象拖着沉重的鼻子往家走去。它觉得自己很累很累，心想：“我这么累主要是因为我的这条长鼻子，要是没有了这个鼻子，我岂不是不会像现在这样累啦！”想着想着，突然它的脑袋里冒出了一个想法：“如果我把这个鼻子锯掉的话，那我是不是就会很轻松了呢？”

于是它走进了一位工匠家。它对工匠说：“把我的鼻子锯掉吧！”于是工匠锯掉了大象的鼻子，而大象也高高兴兴地回家了。

回到家时正好是吃饭的时候，大象高兴极了，心想：“今天终于可以美美地吃一顿香喷喷的饭啦！”可是当它开始吃饭的时候，大象的烦恼又来了。大象没了长鼻子，吃不了饭，连续几天大象饿得骨瘦如柴。

晚上洗澡的`时候，大象因为没了长鼻子，所以它没有洗澡。一直没有洗澡的大象身上臭烘烘的，谁都不愿意靠近它，就算路上碰上都会绕道而行，大象心里非常难过。

还有一次，它在散步的途中，遇到了一只***，它没有逃避。心想：“区区一只老虎算什么，我一下子就可以打败它。”可是大象没有了长鼻子，打不过老虎。没一会儿，它满身带着血回到了家。

大象终于受不了啦！又去找工匠把鼻子接**，接上鼻子的大象感觉此时的生活特别美好。从此它再也不嫌弃自己的鼻子啦，反而格外珍惜！

大象的鼻子的总结 第一三篇

有一天的早晨，我从梦中醒来。突然，感觉鼻子很沉。我用手一摸，呀！我的鼻子怎么变了？

我急忙来到镜子前，仔细一看，我原来的鼻子是最漂亮的，可是现在我的鼻子长长，还是灰黑色的，皮肤粗糙，还有很多深深的`皱纹。这时，我心想：我的鼻子这么丑，让我怎么见人呀！我就来到卧室里坐在床上想办法，突然，我灵机一动，我想：我可以拿一块布把鼻子遮住。然后，我来到卧室里东翻翻，西翻翻，终于找到了一块布我在鼻子上系了一圈，来到了街上。

我走着走着想起了一句话：一个人最重要的是心灵美，而不是外表美。我在三琢磨着，决定用这大象的鼻子去帮助别人，我用手拿开布，向四周望了望。

大象的鼻子的总结 第一四篇

从前，象的鼻子非常短，跟人的鼻子一样长。有一次小象、小猴子、小松鼠在一起玩，它们来到了一片桃树林，小猴子和小松鼠都爬到树上吃桃子，只有小象在树旁看着它俩吃桃子，因为它不会爬树，小象吃不到桃子，急得哭了。小猴和小松鼠看见小象哭了，都爬下树。小松鼠对小象说：“不要哭了，不就因为吃不到桃子吗？”小猴子对小象说：“我帮你摘一个去。”小猴子爬上树，摘一个又大又红的桃子给小象。小象不哭了，小象说：“有你们这样朋友，我真高兴！”

晚上，小象回到家去睡觉，它睡得又香又甜，还做了一个梦，梦见自己的鼻子突然变长了。第二天，小象起来一看，鼻子果真变长了。从此小象的`鼻子长长的，站在地上就可以吃到树上的叶子和果实。

大象的鼻子的总结 第一五篇

今天中午，我在学校里看了一本书，书名叫《大象的.鼻子》。

内容讲的是，有一天，大象在河里喝水，它喝着喝着听后面有人取笑它，它转身一看，原来是一只野猫，大象就问：“你为什么取笑我呢？”野猫用手捂着嘴，笑着说：“嘻嘻，笑你的鼻子呗，你看，你的鼻子多难看啊！

大象生气地说：”我的鼻子用处可大了，我的鼻子可以吸水，帮别人洗澡。。”野猫听完大象说的后，它说：“我不因该取笑你的。”

是啊，我们不能取笑别人，这样是对别人不尊重，不礼貌的。

大象鼻子的作用三篇（扩展二）

——大象的鼻子作文一零篇

大象的鼻子的总结 第一六篇

有一天的早晨，我从梦中醒来。突然，感觉鼻子很沉。我用手一摸，呀！我的鼻子怎么变了？

我急忙来到镜子前，仔细一看，我原来的鼻子是最漂亮的，可是现在我的鼻子长长，还是灰黑色的`，皮肤粗糙，还有很多深深的皱纹。这时，我心想：我的鼻子这么丑，让我怎么见人呀！我就来到卧室里坐在床上想办法，突然，我灵机一动，我想：我可以拿一块布把鼻子遮住。然后，我来到卧室里东翻翻，西翻翻，终于找到了一块布我在鼻子上系了一圈，来到了街上。

我走着走着想起了一句话：一个人最重要的是心灵美，而不是外表美。我在三琢磨着，决定用这大象的鼻子去帮助别人，我用手拿开布，向四周望了望。

大象的鼻子的总结 第一七篇

一天，小猴。刺猬。小羊要过河，可是连续几天的大雨把桥冲断了，它们没法过去。这可怎么办呀？几只小动物急得团团转。这时，大象慢悠悠地从远处走来，它笑眯眯地问：“怎么了，孩子们？”小猴连忙说：“桥断了，我们过不了河！”“这可怎么办呀？”小羊急得眼泪都掉了下来。小刺猬急得全身的刺都竖了起来。只见大象不慌不忙地说：“这有什么难的？看我的吧！”说完，它伸出长长的鼻子，往河里使劲一吸，一会儿，河水就被吸了。小动物们顺利地过了河。

森林里的苹果树上结满了又大又红的苹果，小白兔看见了，馋得不得了。它拼命地跳呀跳呀，跳得满头汗，还是够不着，这可急坏了它。这时，热心的大象又经过这里，它看出小白兔的.心思，又伸出它的长鼻子，在树枝上一扭，苹果就被摘了下来。小白兔高兴得拍手叫好。

不久，森林里小动物都说：“大象的鼻子真有用！”

大象的鼻子的总结 第一八篇

一、活动目标

一、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

二、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

三、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。

二、活动过程

一、导入活动引起幼儿兴趣。

可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？

大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？

出示公象和母象的图片，**：这两头大象长得有什么不一样的地方？

小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？

大象喜欢吃什么？

三、智力游戏：拼图

引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

三、游戏活动《碰一碰》

**：你拼出了什么？你喜欢大象的什么地方？我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？

让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。

下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗？

教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。 活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。

四、活动反思

用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的***，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。

大象鼻子的作用三篇（扩展五）

——幼儿园小班教案《大象的长鼻子》

大象的鼻子的总结 第一九篇

今天中午，我在学校里看了一本书，书名叫《大象的.鼻子》。

内容讲的是，有一天，大象在河里喝水，它喝着喝着听后面有人取笑它，它转身一看，原来是一只野猫，大象就问：“你为什么取笑我呢？”野猫用手捂着嘴，笑着说：“嘻嘻，笑你的鼻子呗，你看，你的鼻子多难看啊！

大象生气地说：”我的鼻子用处可大了，我的鼻子可以吸水，帮别人洗澡。。”野猫听完大象说的后，它说：“我不因该取笑你的。”

是啊，我们不能取笑别人，这样是对别人不尊重，不礼貌的。

大象鼻子的作用三篇（扩展三）

——小班教案《大象的长鼻子》