华为督导年终总结
华为督导年终总结 第一篇
一是随堂听课督导：一、根据学校工作安排，每学期初教学督导委员会开展常规的随堂听课工作。由教务处质量监控科提供被听课的教师名单及课程表，被听课的教师主要为近几年新晋的青年教师或新开设的课程。二、根据教务处课程表随机选取任课教师（事前不通知教师）随堂听课的方式，听课过程中主要考查教师的教学内容、教学方法及手段、课堂组织、提问答疑、学生到课及听课情况等。听课过程中督导团需填写《许昌学院听课记录本》，听课后督导团需对被听课教师作出评价，给出评价档次；之后告知教务处质量监控科，与被听课所在院部联系进行听课情况的集中反馈，反馈会除了有被听课教师本人外，还有其教研室成员、教学秘书和教学院长参加。
二是巡考检查工作：考试工作是学校教学管理的重要环节，为了加强考试工作管理，严格考风考纪，学校每学期都要组织多种形式的巡考检查，其中督导团的巡考检查是其重要组成部分。考试期间，校、院两级教学督导委员会等深入考场，检查考风考纪。督导团在巡考中主要检查：（一）监考教师是否按时到位，坚守岗位，认真履行监考职责；（二）学生的考试情况，是否存在作弊及过早交卷等现象；（三）考场情况，如考场的卫生状况、考场黑板上是否写有警示语等。
三是督导抽查试卷：一、为了进一步加强试卷评阅的规范管理，确保试卷评阅的质量，每学期教务处都要组织教学督导员对各教学院部的期末考试试卷和补考试卷进行抽查。二、督导团主要对试卷命题、审批、评阅、平时成绩、成绩登录、试卷分析等进行全面检查，检查中填写《许昌学院 * *学期试卷检查表》，写明试卷中存在的各种问题，同时在试卷中用铅笔作出标记。教务处质量监控科对督导团上交的《试卷检查表》进行分类汇总，同时制作成PPT在每学期期末的教学工作会议上进行通报，并对试卷检查中发现的问题以书面形式反馈至各相关单位，督促其整改。对个别在试卷评阅中存在问题已达到教学事故的，按照《许昌学院教学事故的认定及处理办法（暂行）》进行处分。
华为督导年终总结 第二篇
师资队伍建设是高校的一项重要工作，特别是青年教师队伍建设更是重中之重，许昌学院现有专兼职教师一零二三人，四零岁以下青年教师七零零人，占比达到六八%，他们中的大多数都不是师范的毕业生，普遍缺乏教学经验，如何使这些青年教师尽快成长起来，学校采取了一系列针对性的措施：一、每年都要对新进的教师进行岗前培训。二、二零一四年对青年教师的暑期培训。三、每两年一次的三零人左右的青年骨干教师培养。四、每两年一次的校级杰出青年骨干人才培养（四人左右）。五、“三一六”特设人才岗位，其中“新锐”岗，每两年选拔一次，人数不定。六、依托网络培训中心，开展网络培训。七、依托二级院部，采用项目资助的方式，开展教师专业培训。
华为督导年终总结 第三篇
许昌学院党委行政重视教学督导工作，早在二零零五年就制定（二零一一年又修订）了《许昌学院教学督导委员会工作办法》，对教学督导明确规定：
一是教学督导的工作组织，教学督导委员会设主任委员一名，由学校主管教学的副校长兼任；设副主任委员一名，由教务处处长兼任。主任委员负责主持教学督导委员会工作，制定工作目标、理清工作思路；定期召开会议，组织开展督导活动；对督导工作中发现的问题进行决议。
二是教学督导委员会委员的遴选，教学督导委员会委员从退休和在职教师中遴选，并应符合以下条件：一、热爱教育事业，责任心强，治学严谨，作风正派，办事公正，坚持原则，愿意为学校教学工作贡献力量。二、身体健康，年龄不超过七零周岁，具有副高级以上职称。三、熟悉教学改革动态和教学管理规章制度，能按要求参加学校组织的听课、评课、教学检查、专项评估及座谈会等工作。四、教学实践和管理经验丰富，具有较强的组织能力和教学研究、教学指导能力。
三是教学督导委员会的工作职责及工作任务：一、对各院部教学管理工作进行监督、检查、评价和指导。二、对各院部教学运行情况进行督导、检查和评估。三、协助教务处调查、核实各类教学事故。
四、根据学校工作安排开展各类教学工作专项检查。五、定期撰写调研报告和督导信息简报，为学校提供决策参考。六、对各院部课堂教学工作的组织与管理、教研室教研活动的开展、实践教学环节的组织与管理、试题与试卷的保密、考试过程各环节及阅卷质量等日常教学管理工作进行监督、指导。七、对各院部所有任课教师的备课、上课、课外辅导及作业批改情况、实验教学、毕业论文（设计）、专业实习等教学运行情况进行检查、评估。八、对各院部的教学管理规章制度、专业发展规划、课程建设规划、学期工作计划及总结、教研活动计划及实施情况等进行检查指导。九、对各院部试卷的装订及保存、毕业论文（设计）、实习实训工作等原始材料的档案管理工作进行检查、督促落实。
四是督导结果的运用：一、 教学督导委员会对教学管理工作督导的结果，作为相关单位改进教学管理工作，提高管理水平和教学质量的重要参考。
二、 对教师教学的督导结果作为教师授课资格、年终考核、职称晋升、岗位聘任及教学事故认定的重要依据，同时与教学评奖和津贴的发放挂钩。