数学初中特殊概念总结
数学初中特殊概念总结 第一篇
一、弧长公式
n°的圆心角所对的弧长l的计算公式为L=nπr/一八零
二、扇形面积公式,其中n是扇形的圆心角度数,R是扇形的半径,l是扇形的弧长.
S=﹙n/三六零﹚πR二=一/二×lR
三、圆锥的侧面积,其中l是圆锥的母线长,r是圆锥的地面半径.
S=一/二×l×二πr=πrl
四、弦切角定理
弦切角：圆的切线与经过切点的弦所夹的角,叫做弦切角.
弦切角定理：弦切角等于弦与切线夹的弧所对的圆周角.
一、选择题
一.(二零一四o珠海，第四题三分)已知圆柱体的底面半径为三cm，髙为四cm，则圆柱体的侧面积为()
考点：圆柱的计算.
分析：圆柱的侧面积=底面周长×高，把相应数值代入即可求解.
解答：解：圆柱的侧面积=二π×三×四=二四π.
故选A.
点评：本题考查了圆柱的计算，解题的关键是弄清圆柱的侧面积的计算方法.
二.(二零一四o广西贺州，第一一题三分)如图，以AB为直径的⊙O与弦CD相交于点E，且AC=二，AE=，CE=一.则弧BD的长是()
考点：垂径定理;勾股定理;勾股定理的逆定理;弧长的计算.
分析：连接OC，先根据勾股定理判断出△ACE的形状，再由垂径定理得出CE=DE，故=，由锐角三角函数的定义求出∠A的度数，故可得出∠BOC的度数，求出OC的长，再根据弧长公式即可得出结论.
解答：解：连接OC，
∵△ACE中，AC=二，AE=，CE=一，
∴AE二+CE二=AC二，
∴△ACE是直角三角形，即AE⊥CD，
∵sinA==，
∴∠A=三零°，
∴∠COE=六零°，
∴=sin∠COE，即=，解得OC=，
∵AE⊥CD，
∴=，
∴===.
故选B.
数学初中特殊概念总结 第二篇
①直线和圆无公共点，称相离。 AB与圆O相离，d>r。
②直线和圆有两个公共点，称相交，这条直线叫做圆的割线。AB与⊙O相交，d
③直线和圆有且只有一公共点，称相切，这条直线叫做圆的.切线，这个唯一的公共点叫做切点。AB与⊙O相切，d=r。(d为圆心到直线的距离)
平面内，直线Ax+By+C=零与圆x^二+y^二+Dx+Ey+F=零的位置关系判断一般方法是：
一.由Ax+By+C=零，可得y=(-C-Ax)/B，(其中B不等于零)，代入x^二+y^二+Dx+Ey+F=零，即成为一个x的方程
如果b^二-四ac>零，则圆与直线有二交点，即圆与直线相交。
如果b^二-四ac=零，则圆与直线有一交点，即圆与直线相切。
如果b^二-四ac<零，则圆与直线有零交点，即圆与直线相离。
二.如果B=零即直线为Ax+C=零，即x=-C/A，它平行于y轴(或垂直于x轴)，将x^二+y^二+Dx+Ey+F=零化为(x-a)^二+(y-b)^二=r^二。令y=b，求出此时的两个x值x一、x二，并且规定x一
当x=-C/Ax二时，直线与圆相离;
数学初中特殊概念总结 第三篇
一、特殊的平行四边形：
一.矩形：
（一）定义：有一个角是直角的平行四边形。
（二）性质：矩形的四个角都是直角；矩形的对角线平分且相等。
（三）判定定理：
①有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
②对角线相等的平行四边形是矩形。
③有三个角是直角的四边形是矩形。
直角三角形的性质：直角三角形中所对的直角边等于斜边的一半。
二.菱形：
（一）定义：邻边相等的.平行四边形。
（二）性质：菱形的四条边都相等；菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。
（三）判定定理：
①一组邻边相等的平行四边形是菱形。
②对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
③四条边相等的四边形是菱形。
（四）面积：
三.正方形：
（一）定义：一个角是直角的菱形或邻边相等的矩形。
（二）性质：四条边都相等，四个角都是直角，对角线互相垂直平分。正方形既是矩形，又是菱形。
（三）正方形判定定理：
①对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形；
②一组邻边相等，一个角为直角的平行四边形是正方形；
③对角线互相垂直的矩形是正方形；
④邻边相等的矩形是正方形
⑤有一个角是直角的菱形是正方形；
⑥对角线相等的菱形是正方形。
二、矩形、菱形、正方形与平行四边形、四边形之间的联系：
一.矩形、菱形和正方形都是特殊的平行四边形，其性质都是在平行四边形的基础上扩充来的。矩形是由平行四边形增加“一个角为九零°”的条件得到的，它在角和对角线方面具有比平行四边形更多的特性；菱形是由平行四边形增加“一组邻边相等”的条件得到的，它在边和对角线方面具有比平行四边形更多的特性；正方形是由平行四边形增加“一组邻边相等”和“一个角为九零°”两个条件得到的，它在边、角和对角线方面都具有比平行四边形更多的特性。
二.矩形、菱形的判定可以根据出发点不同而分成两类：一类是以四边形为出发点进行判定，另一类是以平行四边形为出发点进行判定。而正方形除了上述两个出发点外，还可以从矩形和菱形出发进行判定。
三、判定一个四边形是特殊四边形的步骤：
常见考法
（一）利用菱形、矩形、正方形的性质进行边、角以及面积等计算；
（二）灵活运用判定定理证明一个四边形（或平行四边形）是菱形、矩形、正方形；
（三）一些折叠问题；
（四）矩形与直角三角形和等腰三角形有着密切联系、正方形与等腰直角三角形也有着密切联系。所以，以此为背景可以设置许多考题。
误区提醒
（一）平行四边形的所有性质矩形、菱形、正方形都具有，但矩形、菱形、正方形具有的性质平行四边形不一定具有，这点易出现混淆；
（二）矩形、菱形具有的性质正方形都具有，而正方形具有的性质，矩形不一定具有，菱形也不一定具有，这点也易出现混淆；
（三）不能正确的理解和运用判定定理进行证明，（如在证明菱形时，把四条边相等的四边形是菱形误解成两组邻边相等的四边形是菱形）；
（四）再利用对角线长度求菱形的面积时，忘记乘；
（五）判定一个四边形是特殊的平行四边形的条件不充分。
数学初中特殊概念总结 第四篇
（三角形中位线的定理）
三角形的中位线平行于三角形的第三边，并且等于第三边的一半。
（平行四边形的性质）
①平行四边形的对边相等；
②平行四边形的对角相等；
③平行四边形的对角线互相平分。
（矩形的性质）
①矩形具有平行四边形的一切性质；
②矩形的四个角都是直角；
③矩形的对角线相等。
正方形的判定与性质
一、判定方法：
一邻边相等的矩形；
二邻边垂直的菱形；
三对角线垂直的矩形；
四对角线相等的菱形；
二、性质：
一边：四边相等，对边平行；
二角：四个角都相等都是直角，邻角互补；
三对角线互相平分、垂直、相等，且每长对角线平分一组内角。
等腰三角形的判定定理
（等腰三角形的判定方法）
一、有两条边相等的三角形是等腰三角形。
二、判定定理：如果一个三角形有两个角相等，那么这个三角形是等腰三角形简称：等角对等边。
角平分线：把一个角平分的射线叫该角的角平分线。
定义中有几个要点要注意一下的，学习方法，就是角的角平分线是一条射线，不是线段也不是直线，很多时，在题目中会出现直线，这是角平分线的对称轴才会用直线的，这也涉及到轨迹的问题，一个角个角平分线就是到角两边距离相等的点
性质定理：角平分线上的点到该角两边的距离相等
判定定理：到角的两边距离相等的点在该角的角平分线上
标准差与方差
极差是什么：一组数据中数据与最小数据的差叫做极差，即极差=值—最小值。
计算器——求标准差与方差的一般步骤：
一、打开计算器，按“ON”键，按“MODE”“二”进入统计SD状态。
二、在开始数据输入之前，请务必按“SHIFT”“CLR”“一”“=”键清除统计存储器。
三、输入数据：按数字键输入数值，然后按“M+”键，就能完成一个数据的输入。如果想对此输入同样的数据时，还可在步骤三后按“SHIET”“；”，后输入该数据出现的频数，再按“M+”键。
四、当所有的数据全部输入结束后，按“SHIFT”“二”，选择的是“标准差”，就可以得到所求数据的标准差；
五、标准差的平方就是方差。
数学初中特殊概念总结 第五篇
代数式中的一种有理式：不含除法运算或分数，以及虽有除法运算及分数，但除式或分母中不含变数者，则称为整式。（分母中含有字母有除法运算的，那么式子叫做分式）
一、单项式：数或字母的积（如五n），单个的数或字母也是单项式。
（一）单项式的系数：单项式中的数字因数及性质符号叫做单项式的系数。（如果一个单项式，只含有数字因数，系数是它本身，次数是零）。
（二）单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数（非零常数的次数为零）。
二、多项式
（一）概念：几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。一个多项式有几项就叫做几项式。
（二）多项式的次数：多项式中，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数。
（三）多项式的排列：
把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列；把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列。
在做多项式的排列的题时注意：
（一）由于单项式的项包括它前面的性质符号，因此在排列时，仍需把每一项的性质符
看作是这一项的一部分，一起移动。
（二）有两个或两个以上字母的多项式，排列时，要注意：
a、先确认按照哪个字母的指数来排列。
b、确定按这个字母降幂排列，还是升幂排列。
三、整式：单项式和多项式统称为整式。
四、列代数式的几个注意事项
（一）数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“· ”乘，或省略不写；
（二）数与数相乘，仍应使用“×”乘，不用“· ”乘，也不能省略乘号；
（三）数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如a×五应写成五a；
（四）带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式；
（五）在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如三÷a写成三/a的形式；
（六）a与b的差写作a—b，要注意字母顺序；若只说两数的差，当分别设两数为a、b时，则应分类，写做a—b和b—a 。
初中数学实数知识点
平方根：
①如果一个正数X的平方等于A，那么这个正数X就叫做A的算术平方根。
②如果一个数X的平方等于A，那么这个数X就叫做A的平方根。
③一个正数有二个平方根/零的平方根为零/负数没有平方根。
④求一个数A的平方根运算，叫做开平方，其中A叫做被开方数。
立方根：
①如果一个数X的立方等于A，那么这个数X就叫做A的立方根。
②正数的立方根是正数、零的立方根是零、负数的立方根是负数。
③求一个数A的立方根的运算叫开立方，其中A叫做被开方数。
实数：
①实数分有理数和无理数。
②在实数范围内，相反数，倒数，绝对值的意义和有理数范围内的相反数，倒数，绝对值的意义完全一样。
③每一个实数都可以在数轴上的一个点来表示。
初中提高数学成绩诀窍
数学不能只依靠上课听得懂
很多初中生认为自己只要上数学课听得懂就够了，但是一做到综合题就蒙了，基础题会做，但是会马虎。这类问题都是学生在课堂上都以为自己听得懂就够了。
初中同学要首先对数学做一个认知，听得懂≠会做，会做≠拿的到分。听得懂只占你数学成绩的二零%，仅仅听得懂只说明你理解能力还可以，不说明你能拿到很高的数学成绩。
只有听的懂理解了加上练，再加上多练，达到最后又快又准的做出来，这时候的数学成绩才会有长足的进步。
三个重要的数学思想
一、方程的思想。数学是研究事物的空间形式和数量关系的，初中数学最重要的就是等量关系，其次是不等量关系。最常见的等量关系就是方程。
二、数形结合的思想。任何一道题，只要与形沾边，就应该根据题意中的草图分析一番。这样做，不但直观，而且全面，整体性强。
三、对应的思想。
初中生数学成绩的提高，需要靠自己勤加练习和脚踏实地的去接受数学。
数学初中特殊概念总结 第六篇
三角形的知识点
一、三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。
二、三角形的分类
三、三角形的三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。
四、高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。
五、中线：在三角形中，连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线。
六、角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。
七、高线、中线、角平分线的意义和做法
八、三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性。
九、三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于一八零°
推论一直角三角形的两个锐角互余
推论二三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和
推论三三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角;三角形的内角和是外角和的一半
一零、三角形的外角：三角形的一条边与另一条边延长线的夹角，叫做三角形的外角。
一一、三角形外角的性质
(一)顶点是三角形的一个顶点，一边是三角形的一边，另一边是三角形的一边的延长线;
(二)三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角和;
(三)三角形的一个外角大于与它不相邻的任一内角;
(四)三角形的外角和是三六零°。
四边形(含多边形)知识点、概念总结
一、平行四边形的定义、性质及判定
一、两组对边平行的四边形是平行四边形。
二、性质：
(一)平行四边形的对边相等且平行
(二)平行四边形的对角相等，邻角互补
(三)平行四边形的对角线互相平分
三、判定：
(一)两组对边分别平行的四边形是平行四边形
(二)两组对边分别相等的四边形是平行四边形
(三)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形
(四)两组对角分别相等的四边形是平行四边形
(五)对角线互相平分的四边形是平行四边形
四、对称性：平行四边形是中心对称图形
二、矩形的定义、性质及判定
一、定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形
二、性质：矩形的四个角都是直角，矩形的对角线相等
三、判定：
(一)有一个角是直角的平行四边形叫做矩形
(二)有三个角是直角的四边形是矩形
(三)两条对角线相等的平行四边形是矩形
四、对称性：矩形是轴对称图形也是中心对称图形。
三、菱形的定义、性质及判定
一、定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
(一)菱形的四条边都相等
(二)菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角
(三)菱形被两条对角线分成四个全等的直角三角形
(四)菱形的面积等于两条对角线长的积的一半
二、s菱=争六(n、六分别为对角线长)
三、判定：
(一)有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
(二)四条边都相等的四边形是菱形
(三)对角线互相垂直的平行四边形是菱形
四、对称性：菱形是轴对称图形也是中心对称图形
四、正方形定义、性质及判定
一、定义：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形
二、性质：
(一)正方形四个角都是直角，四条边都相等
(二)正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角
(三)正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形
(四)正方形的对角线与边的夹角是四五°
(五)正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形
三、判定：
(一)先判定一个四边形是矩形，再判定出有一组邻边相等
(二)先判定一个四边形是菱形，再判定出有一个角是直角
四、对称性：正方形是轴对称图形也是中心对称图形
五、梯形的定义、等腰梯形的性质及判定
一、定义：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形是梯形。两腰相等的梯形是等腰梯形。一腰垂直于底的梯形是直角梯形
二、等腰梯形的性质：等腰梯形的两腰相等;同一底上的两个角相等;两条对角线相等
三、等腰梯形的判定：两腰相等的梯形是等腰梯形;同一底上的.两个角相等的梯形是等腰梯形;两条对角线相等的梯形是等腰梯形
四、对称性：等腰梯形是轴对称图形
六、三角形的中位线平行于三角形的第三边并等于第三边的一半;梯形的中位线平行于梯形的两底并等于两底和的一半。
七、线段的重心是线段的中点;平行四边形的重心是两对角线的交点;三角形的重心是三条中线的交点。
八、依次连接任意一个四边形各边中点所得的四边形叫中点四边形。
九、多边形
一、多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。
二、多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。
三、多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。
四、多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。
五、多边形的分类：分为凸多边形及凹多边形，凸多边形又可称为平面多边形，凹多边形又称空间多边形。多边形还可以分为正多边形和非正多边形。正多边形各边相等且各内角相等。
六、正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形。
七、平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用多边形覆盖平面。
八、公式与性质
多边形内角和公式：n边形的内角和等于(n-二)·一八零°
九、多边形外角和定理：
(一)n边形外角和等于n·一八零°-(n-二)·一八零°=三六零°
(二)边形的每个内角与它相邻的外角是邻补角，所以n边形内角和加外角和等于n·一八零°
一零、多边形对角线的条数：
(一)从n边形的一个顶点出发可以引(n-三)条对角线，把多边形分词(n-二)个三角形
(二)n边形共有n(n-三)/二条对角线
圆知识点、概念总结
一、不在同一直线上的三点确定一个圆。
二、垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧
推论一①(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧
②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧
③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧
推论二圆的两条平行弦所夹的弧相等
三、圆是以圆心为对称中心的中心对称图形
四、圆是定点的距离等于定长的点的集合
五、圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合
六、圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合
七、同圆或等圆的半径相等
八、到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆
九、定理在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等
一零、推论在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等。
一一、定理：圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角
一二、①直线L和⊙O相交d
②直线L和⊙O相切d=r
③直线L和⊙O相离d>r
一三、切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线
一四、切线的性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径
一五、推论一经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点
一六、推论二经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心
一七、切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角
一八、圆的外切四边形的两组对边的和相等，外角等于内对角
一九、如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上
二零、①两圆外离d>R+r
②两圆外切d=R+r
③两圆相交R-rr)
④两圆内切d=R-r(R>r)⑤两圆内含dr)
二一、定理：相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦
二二、定理：把圆分成n(n≥三)：
(一)依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形
(二)经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形
二三、定理：任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆
二四、正n边形的每个内角都等于(n-二)×一八零°/n
二五、定理：正n边形的半径和边心距把正n边形分成二n个全等的直角三角形
二六、正n边形的面积Sn=pnrn/二p表示正n边形的周长
二七、正三角形面积√三a/四a表示边长
二八、如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为三六零°，因此k×(n-二)一八零°/n=三六零°化为(n-二)(k-二)=四
二九、弧长计算公式：L=n兀R/一八零
三零、扇形面积公式：S扇形=n兀R^二/三六零=LR/二
三一、内公切线长=d-(R-r)外公切线长=d-(R+r)
三二、定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半
三三、推论一同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等
三四、推论二半圆(或直径)所对的圆周角是直角;九零°的圆周角所对的弦是直径
三五、弧长公式l=a*ra是圆心角的弧度数r>零扇形面积公式s=一/二*l*r
数学初中特殊概念总结 第七篇
一元一次方程定义
通过化简，只含有一个未知数，且含有未知数的最高次项的次数是一的等式，叫一元一次方程。通常形式是ax+b=零(a，b为常数，且a≠零)。一元一次方程属于整式方程，即方程两边都是整式。
一元指方程仅含有一个未知数，一次指未知数的次数为一，且未知数的系数不为零。我们将ax+b=零(其中x是未知数，a、b是已知数，并且a≠零)叫一元一次方程的标准形式。这里a是未知数的系数，b是常数，x的次数必须是一。
即一元一次方程必须同时满足四个条件：⑴它是等式;⑵分母中不含有未知数;⑶未知数最高次项为一;⑷含未知数的项的系数不为零。
一元一次方程的五个核心问题
一、什么是等式?一+一=一是等式吗?
表示相等关系的式子叫做等式，等式可分三类：第一类是恒等式,就是用任何允许的数值代替等式中的字母,等式的两边总是相等,由数字组成的等式也是恒等式,如二+四=六,a+b=b+a等都是恒等式;第二类是条件等式,也就是方程,这类等式只能取某些数值代替等式中的字母时,等式才成立,如x+y=-五,x+四=七等都是条件等式;第三类是矛盾等式,就是无论用任何值代替等式中的字母,等式总不成立,如x二=-二,|a|+五=零等。
一个等式中,如果等号多于一个,叫做连等式,连等式可以化为一组只含有一个等号的等式。
等式与代数式不同,等式中含有等号,代数式中不含等号。
等式有两个重要性质一)等式的两边都加上或减去同一个数或同一个整式,所得结果仍然是一个等式;(二)等式的两边都乘以或除以同一个数除数不为零,所得结果仍然是一个等式。
二、什么是方程,什么是一元一次方程?
含有未知数的.等式叫做方程,如二x-三=八,x+y=七等。判断一个式子是否是方程,只需看两点:一是不是等式;二是否含有未知数,两者缺一不可。
只含有一个未知数,并且含未知数的式子都是整式,未知数的次数是一,系数不是零的方程叫做一元一次方程。其标准形式是ax+b=零(a不为零，a,b是已知数)，值得注意的是一)一个整式方程的_元_和_次_是将这个方程化成最简形式后才能判定的。如方程二y二+六=三x+二y二,形式上是二元二次方程,但化简后,它实际上是一个一元一次方程。(二)整式方程分母中不含有未知数。判断是否为整式方程,是不能先将它化简的如方程x+一/x=二+一/x,因为它的分母中含有未知数x,所以,它不是整式方程。如果将上面的方程进行化简,则为x=二,这时再去作判断,将得到错误的结论。
凡是谈到次数的方程,都是指整式方程,即方程的两边都是整式。一元一次方程是整式方程中元数最少且次数最低的方程。
三、等式有什么牛掰的基本性质吗?
将方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边的变形叫做移项,移项的依据是等式的基本性质一。
移项时不一定要把含未知数的项移到等式的左边。如解方程三x-二=四x-五时就可以把含未知数的项移到右边,而把常数项移到左边,这样会显得简便些。
去分母,将未知数的系数化为一,则是依据等式的基本性质二进行的。
四、等式一定是方程吗?方程一定是等式吗?
等式与方程有很多相同之处。如都是用等号连接的,等号左、右两边都是代数式,但它们还是有区别的。方程仅是含有未知数的等式,是等式中的特例。就是说,等式包含方程;反过来,方程并不包含所有的等式。如,一三+五=一八,一八-一三=五都属于等式,但它们并不是方程。因此,等式一定是方程的说法是不对的。
五、_解方程_与_方程的解_是一回事儿吗?
方程的解是使方程左、右两边相等的未知数的取值。而解方程是求方程的解或判断方程无解的过程。即方程的解是结果,而解方程是一个过程。方程的解中的_解_是名词,而解方程中的_解_是动词,二者不能混淆。
数学初中特殊概念总结 第八篇
相反数
⒈相反数
只有符号不同的两个数叫做互为相反数，其中一个是另一个的相反数，零的相反数是零。
注意：⑴相反数是成对出现的;⑵相反数只有符号不同，若一个为正，则另一个为负;
⑶零的相反数是它本身;相反数为本身的数是零。
二.相反数的性质与判定
⑴任何数都有相反数，且只有一个;
⑵零的相反数是零;
⑶互为相反数的两数和为零，和为零的两数互为相反数，即a，b互为相反数，则a+b=零
三.相反数的几何意义
在数轴上与原点距离相等的两点表示的两个数，是互为相反数;互为相反数的两个数，在数轴上的对应点(零除外)在原点两旁，并且与原点的距离相等。零的相反数对应原点;原点表示零的相反数。说明：在数轴上，表示互为相反数的两个点原点对称。
四.相反数的求法
⑴求一个数的相反数，只要在它的前面添上负号“-”即可求得(如：五的相反数是-五);
⑵求多个数的和或差的相反数时，要用括号括起来再添“-”，然后化简(如;五a+b的相反数是-(五a+b)。化简得-五a-b);
⑶求前面带“-”的单个数，也应先用括号括起来再添“-”，然后化简(如：-五的相反数是-(-五)，化简得五)
五.相反数的表示方法
⑴一般地，数a的相反数是-a，其中a是任意有理数，可以是正数、负数或零。
当a>零时，-a<零(正数的相反数是负数)
当a<零时，-a>零(负数的相反数是正数)
当a=零时，-a=零，(零的相反数是零)
数学初中特殊概念总结 第九篇
一、圆是定点的距离等于定长的点的集合
二、圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合
三、圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合
四、同圆或等圆的半径相等
五、到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆
六、和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹，是着条线段的垂直平分线七、到已知角的两边距离相等的点的轨迹，是这个角的平分线
八、到两条平行线距离相等的点的轨迹，是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线
九、定理不在同一直线上的三点确定一个圆。
一零、垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧
一一、推论一：①平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧
一二、推论二：圆的两条平行弦所夹的弧相等
一三、圆是以圆心为对称中心的中心对称图形
一四、定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等
一五、推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的.其余各组量都相等
一六、定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半
一七、推论：一同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等
一八、推论：二半圆（或直径）所对的圆周角是直角；九零°的圆周角所对的弦是直径
一九、推论：三如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形
二零、定理：圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角
二一、①直线L和⊙O相交dr②直线L和⊙O相切d=r③直线L和⊙O相离dr
二二、切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线二三、切线的性质定理圆的切线垂直于经过切点的半径二四、推论一经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点二五、推论二经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心
二六、切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角
二七、圆的外切四边形的两组对边的和相等
二八、弦切角定理：弦切角等于它所夹的弧对的圆周角
二九、推论：如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等三零、相交弦定理：圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等三一、推论：如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项
三二、切割线定理：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项
三三、推论：从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等
三四、如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上
三五、①两圆外离dR+r②两圆外切d=R+r③两圆相交R—rdR+r（Rr）④两圆内切d=R—r（Rr）⑤两圆内含dR—r（Rr）
三六、定理：相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦
三七、定理：把圆分成n（n≥三）：⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形
三八、定理：任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆
三九、正n边形的每个内角都等于（n—二）×一八零°／n四零、定理：正n边形的半径和边心距把正n边形分成二n个全等的直角三角形
四一、正n边形的面积Sn=pnrn／二p表示正n边形的周长四二、正三角形面积√三a／四a表示边长
四三、如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为三六零°，因此k（n—二）一八零°／n=三六零°化为（n—二）（k—二）=四四四、弧长计算公式：L=n兀R／一八零
四五、扇形面积公式：S扇形=n兀R^二／三六零=LR／二四六、内公切线长=d—（R—r）外公切线长=d—（R+r）
数学初中特殊概念总结 第一零篇
(一)两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。简单说成：同位角相等，两直线平行。
(二)两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。简单说成：内错角相等，两直线平行。
(三)两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。简单说成：同旁内角互补，两直线平行。
五.平行线的性质
(一)两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单说成：两直线平行，同位角相等。
(二)两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。简单说成：两直线平行，内错角相等。
(三)两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。简单说成：两直线平行，同旁内角互补。
数学初中特殊概念总结 第一一篇
对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形
比值与比的概念
比值是一个具体的数字如：AB/EF=二
而比不是一个具体的数字如：AB/EF=二：一判定方法
证两个相似三角形应该把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。如果是文字语言的“△ABC与△DEF相似”，那么就说明这两个三角形的对应顶点可能没有写在对应的位置上，而如果是符号语言的“△ABC∽△DEF”，那么就说明这两个三角形的对应顶点写在了对应的位置上。
方法一(预备定理)
平行于三角形一边的直线截其它两边所在的直线，截得的三角形与原三角形相似。(这是相似三角形判定的定理，是以下判定方法证明的基础。这个引理的证明方法需要平行线与线段成比例的证明)
方法二
如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似。
方法三
如果两个三角形的两组对应边成比例，并且相应的夹角相等,
那么这两个三角形相似
方法四
如果两个三角形的三组对应边成比例，那么这两个三角形相似
方法五(定义)
对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形
三个基本型
Z型A型反A型
方法六
两个直角三角形中，斜边与直角边对应成比例，那么两三角形相似。一定相似的'三角形
一、两个全等的三角形
(全等三角形是特殊的相似三角形，相似比为一：一)
二、两个等腰三角形
(两个等腰三角形，如果其中的任意一个顶角或底角相等，那么这两个等腰三角形相似。)
三、两个等边三角形
(两个等边三角形，三角都是六零度，且边边相等，所以相似)
四、直角三角形中由斜边的高形成的三个三角形(母子三角形)
图形的学习需要大家对于知识的详细了解和渗透，而不是一带而过。
数学初中特殊概念总结 第一二篇
一.经过翻转、平移后，能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形，而该两个三角形的三条边及三个角都对应相等。
二.三角形全等的判定
(一)SSS(边边边)
三边对应相等的三角形是全等三角形。
(二)SAS(边角边)
两边及其夹角对应相等的三角形是全等三角形。
(三)ASA(角边角)
两角及其夹边对应相等的三角形全等。
(四)AAS(角角边)
两角及其一角的对边对应相等的三角形全等。
(五)RHS(直角、斜边、边)
在一对直角三角形中，斜边及另一条直角边相等。
三.角平分线
(一)从一个角的顶点引出一条射线，把这个角分成两个完全相同的角，这条射线叫做这个角的角平分线。
(二)性质
①角平分线分得的两个角相等，都等于该角的一半。
②角平分线上的点到角的两边的距离相等。
数学初中特殊概念总结 第一三篇
相关的角：
一、对顶角：一个角的'两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这两个角叫做对顶角。
二、互为补角：如果两个角的和是一个平角，这两个角做互为补角。
三、互为余角：如果两个角的和是一个直角，这两个角叫做互为余角。
四、邻补角：有公共顶点，一条公共边，另两条边互为反向延长线的'两个角做互为邻补角。
注意：互余、互补是指两个角的数量关系，与两个角的位置无关，而互为邻补角则要求两个角有特殊的位置关系。
角的性质
一、对顶角相等。
二、同角或等角的余角相等。
三、同角或等角的补角相等。
数学初中特殊概念总结 第一四篇
一、数与代数
a、数与式：
一、有理数：
①整数→正整数/零/负整数
②分数→正分数/负分数
数轴：
①画一条水平直线，在直线上取一点表示零(原点)，选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到数轴。
②任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。
③如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另外一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点距离相等。
④数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。正数大于零，负数小于零，正数大于负数。
绝对值：
①在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。
②正数的绝对值是他的本身、负数的绝对值是他的相反数、零的绝对值是零。两个负数比较大小，绝对值大的反而小。
有理数的运算：加法：
①同号相加，取相同的`符号，把绝对值相加。
②异号相加，绝对值相等时和为零;绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
③一个数与零相加不变。
减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。
乘法：
①两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘。
②任何数与零相乘得零。
③乘积为一的两个有理数互为倒数。
除法：
①除以一个数等于乘以一个数的倒数。
②零不能作除数。
乘方：求n个相同因数a的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫幂，a叫底数，n叫次数。
混合顺序：先算乘法，再算乘除，最后算加减，有括号要先算括号里的。
二、实数 无理数：无限不循环小数叫无理数
平方根：
①如果一个正数x的平方等于a，那么这个正数x就叫做a的算术平方根。
②如果一个数x的平方等于a，那么这个数x就叫做a的平方根。
③一个正数有二个平方根/零的平方根为零/负数没有平方根。
④求一个数a的平方根运算，叫做开平方，其中a叫做被开方数。
立方根：
①如果一个数x的立方等于a，那么这个数x就叫做a的立方根。
②正数的立方根是正数、零的立方根是零、负数的立方根是负数。
③求一个数a的立方根的运算叫开立方，其中a叫做被开方数。
实数：
①实数分有理数和无理数。
②在实数范围内，相反数，倒数，绝对值的意义和有理数范围内的相反数，倒数，绝对值的意义完全一样。
③每一个实数都可以在数轴上的一个点来表示。
三、代数式
代数式：单独一个数或者一个字母也是代数式。
合并同类项：
①所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。
②把同类项合并成一项就叫做合并同类项。
③在合并同类项时，我们把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。
四、整式与分式
整式：
①数与字母的乘积的代数式叫单项式，几个单项式的和叫多项式，单项式和多项式统称整式。
②一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。
③一个多项式中，次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数。
整式运算：加减运算时，如果遇到括号先去括号，再合并同类项。
幂的运算：am+an=a(m+n)
(am)n=amn
(a/b)n=an/bn 除法一样。
整式的乘法：
①单项式与单项式相乘，把他们的系数，相同字母的幂分别相乘，其余字母连同他的指数不变，作为积的因式。
②单项式与多项式相乘，就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。
③多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另外一个多项式的每一项，再把所得的积相加。
公式两条：平方差公式/完全平方公式
整式的除法：
①单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母，则连同他的指数一起作为商的一个因式。
②多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加。
分解因式：把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变化叫做把这个多项式分解因式。
方法：提公因式法、运用公式法、分组分解法、十字相乘法。
分式：
①整式a除以整式b，如果除式b中含有分母，那么这个就是分式，对于任何一个分式，分母不为零。
②分式的分子与分母同乘以或除以同一个不等于零的整式，分式的值不变。
初中数学知识点：直线的位置与常数的关系
①k>零则直线的倾斜角为锐角
②k<零则直线的倾斜角为钝角
③图像越陡，|k|越大
④b>零直线与y轴的交点在x轴的上方
⑤b<零直线与y轴的交点在x轴的下方
数学初中特殊概念总结 第一五篇
动点与函数图象问题常见的四种类型：
一、三角形中的动点问题:动点沿三角形的边运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.
二、四边形中的动点问题:动点沿四边形的边运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.
三、圆中的动点问题:动点沿圆周运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.
四、直线、双曲线、抛物线中的动点问题:动点沿直线、双曲线、抛物线运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.
图形运动与函数图象问题常见的三种类型：
一、线段与多边形的运动图形问题:把一条线段沿一定方向运动经过三角形或四边形,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.
二、多边形与多边形的运动图形问题:把一个三角形或四边形沿一定方向运动经过另一个多边形,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.
三、多边形与圆的运动图形问题:把一个圆沿一定方向运动经过一个三角形或四边形,或把一个三角形或四边形沿一定方向运动经过一个圆,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.
动点问题常见的四种类型：
一、三角形中的动点问题:动点沿三角形的边运动,通过全等或相似,探究构成的新图形与原图形的边或角的关系.
二、四边形中的动点问题:动点沿四边形的边运动,通过探究构成的新图形与原图形的全等或相似,得出它们的边或角的关系.
三、圆中的动点问题:动点沿圆周运动,探究构成的新图形的边角等关系.
四、直线、双曲线、抛物线中的动点问题:动点沿直线、双曲线、抛物线运动,探究是否存在动点构成的三角形是等腰三角形或与已知图形相似等问题.
总结反思：
本题是二次函数的综合题，考查了待定系数法求二次函数的解析式，一次函数的解析式，三角形全等的判定和性质，等腰直角三角形的性质，平行线的.性质等，数形结合思想的应用是解题的关键.
解答动态性问题通常是对几何图形运动过程有一个完整、清晰的认识，发掘“动”与“静”的内在联系，寻求变化规律，从变中求不变，从而达到解题目的.
解答函数的图象问题一般遵循的步骤：
一、根据自变量的取值范围对函数进行分段.
二、求出每段的解析式.
三、由每段的解析式确定每段图象的形状.
对于用图象描述分段函数的实际问题,要抓住以下几点：
一、自变量变化而函数值不变化的图象用水平线段表示.
二、自变量变化函数值也变化的增减变化情况.
三、函数图象的最低点和最高点.
数学初中特殊概念总结 第一六篇
一、函数及其相关概念
一、变量与常量
在某一变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量，数值保持不变的量叫做常量。
一般地，在某一变化过程中有两个变量x与y，如果对于x的每一个值，y都有确定的值与它对应，那么就说x是自变量，y是x的函数。
二、函数解析式
用来表示函数关系的数学式子叫做函数解析式或函数关系式。
使函数有意义的自变量的取值的全体，叫做自变量的取值范围。
三、函数的三种表示法及其优缺点
(一)解析法
两个变量间的函数关系，有时可以用一个含有这两个变量及数字运算符号的等式表示，这种表示法叫做解析法。
(二)列表法
把自变量x的一系列值和函数y的对应值列成一个表来表示函数关系，这种表示法叫做列表法。
(三)图像法
用图像表示函数关系的方法叫做图像法。
四、由函数解析式画其图像的一般步骤
(一)列表：列表给出自变量与函数的一些对应值
(二)描点：以表中每对对应值为坐标，在坐标平面内描出相应的`点
(三)连线：按照自变量由小到大的顺序，把所描各点用平滑的曲线连接起来。
二、相交线与平行线
一、知识网络结构
二、知识要点
（一）在同一平面内，两条直线的位置关系有两种：相交和平行，垂直是相交的一种特殊情况。
（二）在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。如果两条直线只有一个公共点，称这两条直线相交;如果两条直线没有公共点，称这两条直线平行。
（三）两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点且有一条公共边的两个角是
邻补角。邻补角的性质：邻补角互补。如图一所示，与互为邻补角，
与互为邻补角。+=一八零°;+=一八零°;+=一八零°;+=一八零°。
三、两条直线相交所构成的四个角中，一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这样的两个角互为对顶角。对顶角的性质：对顶角相等。如图一所示，与互为对顶角。=; =。
四、两条直线相交所成的角中，如果有一个是直角或九零°时，称这两条直线互相垂直，
其中一条叫做另一条的垂线。如图二所示，当=九零°时，⊥。
垂线的性质：
性质一：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
性质二：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。
性质三：如图二所示，当a⊥b时，====九零°。
点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫点到直线的距离。
五、同位角、内错角、同旁内角基本特征：
在两条直线(被截线)的同一方，都在第三条直线(截线)的同一侧，这样的两个角叫同位角。图三中，共有对同位角：与是同位角;与是同位角;与是同位角;与是同位角。
在两条直线(被截线)之间，并且在第三条直线(截线)的两侧，这样的两个角叫内错角。图三中，共有对内错角：与是内错角;与是内错角。
在两条直线(被截线)的之间，都在第三条直线(截线)的同一旁，这样的两个角叫同旁内角。图三中，共有对同旁内角：与是同旁内角;与是同旁内角。
三、实数
一、实数的分类
（一）按定义分类：
（二）按性质符号分类：
注：零既不是正数也不是负数.
二、实数的相关概念
（一）相反数
①代数意义：只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数.零的相反数是零.
②几何意义：在数轴上原点的两侧，与原点距离相等的两个点表示的两个数互为相反数，或数轴上，互为相反数的两个数所对应的点原点对称.
③互为相反数的两个数之和等于、b互为相反数a+b=零.
（二）绝对值|a|≥零.
（三）倒数(一)零没有倒数(二)乘积是一的两个数互为倒数.a、b互为倒数.
（四）平方根
①如果一个数的平方等于a，这个数就叫做a的平方根.一个正数有两个平方根，它们互为相反数;零有一个平方根，它是零本身;负数没有平方根.a(a≥零)的平方根记作.
②一个正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根.a(a≥零)的算术平方根记作.
（五）立方根
如果x三=a，那么x叫做a的立方根.一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零.
三、实数与数轴
数轴定义：规定了原点，正方向和单位长度的直线叫做数轴，数轴的三要素缺一不可.
四、实数大小的比较
（一）对于数轴上的任意两个点，靠右边的点所表示的数较大.
（二）正数都大于零，负数都小于零，两个正数，绝对值较大的那个正数大;两个负数;绝对值大的反而小.
（三）无理数的比较大小：
数学初中特殊概念总结 第一七篇
诱导公式的本质
所谓三角函数诱导公式，就是将角n(/二)的三角函数转化为角的三角函数。
常用的诱导公式
公式一： 设为任意角，终边相同的角的同一三角函数的值相等：
sin(二k)=sin kz
cos(二k)=cos kz
tan(二k)=tan kz
cot(二k)=cot kz
公式二： 设为任意角，的三角函数值与的三角函数值之间的关系：
sin()=-sin
cos()=-cos
tan()=tan
cot()=cot
公式三： 任意角与 -的`三角函数值之间的关系：
sin(-)=-sin
cos(-)=cos
tan(-)=-tan
cot(-)=-cot
公式四： 利用公式二和公式三可以得到与的三角函数值之间的关系：
sin()=sin
cos()=-cos
tan()=-tan
cot()=-cot
数学初中特殊概念总结 第一八篇
一.圆是以圆心为对称中心的中心对称图形;同圆或等圆的半径相等。
二.到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆。
三.定理在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等。
四.圆是定点的距离等于定长的点的集合。
五.圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合;圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合。
六.不在同一直线上的三点确定一个圆。
七.垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的`两条弧。
推论一：
①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧;
②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧;
③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧。
推论二：圆的两条平行弦所夹的弧相等。
八.推论在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等。
九.定理圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角。
一零.经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心。
一一.切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。
一二.切线的性质定理圆的切线垂直于经过切点的半径。
一三.经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点
一四.切线长定理从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角。
一五.圆的外切四边形的两组对边的和相等外角等于内对角。
一六.如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上。
一七.
①两圆外离d>R+r
②两圆外切d=R+r
③两圆相交d>R-r)
④两圆内切d=R-r(R>r)
⑤两圆内含d=r)
一八.定理把圆分成n(n≥三):
⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形
⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形。
一九.定理任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆。
二零.弧长计算公式：L=n兀R/一八零;扇形面积公式：S扇形=n兀R^二/三六零=LR/二。
二一.内公切线长= d-(R-r)外公切线长= d-(R+r)。
二二.定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。
二三.推论一同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等。
二四.推论二半圆(或直径)所对的圆周角是直角;九零°的圆周角所对的弦是直径。
数学初中特殊概念总结 第一九篇
其实角的大小与边的长短没有关系，角的大小决定于角的两条边张开的程度。
角的静态定义
具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角(angle)。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
角的动态定义
一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点，开始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边
角的符号
角的符号：∠
角的种类
在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、零角这一零种。以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外，还有密位制、弧度制等。
锐角：大于零°，小于九零°的角叫做锐角。
直角：等于九零°的角叫做直角。
钝角：大于九零°而小于一八零°的角叫做钝角。
平角：等于一八零°的角叫做平角。
优角：大于一八零°小于三六零°叫优角。
劣角：大于零°小于一八零°叫做劣角，锐角、直角、钝角都是劣角。
角周角：等于三六零°的角叫做周角。
负角：按照顺时针方向旋转而成的角叫做负角。
正角：逆时针旋转的角为正角。
零角：等于零度的角。
特殊角
余角和补角：两角之和为九零°则两角互为余角，两角之和为一八零°则两角互为补角。等角的余角相等，等角的补角相等。
对顶角：两条直线相交后所得的只有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做互为对顶角。两条直线相交，构成两对对顶角。互为对顶角的两个角相等。
邻补角：两个角有一条公共边，它们的另一条边互为反向延长线，具有这种关系的两个角，互为邻补角。
内错角：互相平行的.两条直线直线，被第三条直线所截，如果两个角都在两条直线的
内侧，并且在第三条直线的两侧，那么这样的一对角叫做内错角(alternate interior angle )。如：∠一和∠六，∠二和∠五
同旁内角：两个角都在截线的同一侧，且在两条被截线之间，具有这样位置关系的一对角互为同旁内角。如：∠一和∠五，∠二和∠六
同位角：两个角都在截线的同旁，又分别处在被截的两条直线同侧,具有这样位置关系的一对角叫做同位角(correspondingangles)：∠一和∠八，∠二和∠七
外错角：两条直线被第三条直线所截，构成了八个角。如果两个角都在两条被截线的外侧，并且在截线的两侧，那么这样的一对角叫做外错角。例如：∠四与∠七，∠三与∠八。
同旁外角：两个角都在截线的同一侧，且在两条被截线之外，具有这样位置关系的一对角互为同旁外角。如：∠四和∠八，∠三和∠七
终边相同的角：具有共同始边和终边的角叫终边相同的角。与角a终边相同的角属于集合：
A{bb=k_三六零+a,k∈Z}表示角度制;
B{bb=二kπ+a,k∈Z}表示弧度制
数学初中特殊概念总结 第二零篇
∴当x一时函数取得最大值，且ymax(一)二(一)一三例四、已知函数f(x)x二二(a一)x二
四]，求实数a的取值(一)若函数f(x)的递减区间是(，四]上是减函数，求实数a的取值范围(二)若函数f(x)在区间(，分析：二次函数的单调区间是由其开口方向及对称轴决定的`，要分清函数在区间A上是单调函数及单调区间是A的区别与联系
解：（一）f(x)的对称轴是x可得函数图像开口向上
二(a一)二一a，且二次项系数为一>零
一a]∴f(x)的单调减区间为(，∴依题设条件可得一a四，解得a三
四]上是减函数(二)∵f(x)在区间(，四]是递减区间(，一a]的子区间∴(，∴一a四，解得a三
例五、函数f(x)x二bx二，满足：f(三x)f(三x)
（一）求方程f(x)零的两根x一，x二的和（二）比较f(一)、f(一)、f(四)的大小解：由f(三x)f(三x)知函数图像的对称轴为x(三x)(三x)二三
b三可得b六二f(x)x二六x二(x三)二一一
而f(x)的图像与x轴交点(x一，零)、(x二，零)对称轴x三对称
x一x二二三，可得x一x二六
第三章第三二页由二次项系数为一>零，可知抛物线开口向上又一三四，一三二，四三一
∴依二次函数的对称性及单调性可f(四)f(一)f(一)（III）课后作业练习六
（Ⅳ）教学后记：
第三章第三三页
扩展阅读：初中数学函数知识点归纳
学大教育
初中数学函数板块的知识点总结与归类学习方法
初中数学知识大纲中，函数知识占了很大的知识体系比例，学好了函数，掌握了函数的基本性质及其应用，真正精通了函数的每一个模块知识，会做每一类函数题型，就读于中考中数学成功了一大半，数学成绩自然上高峰，同时，函数的思想是学好其他理科类学科的基础。初中数学从性质上分，可以分为：一次函数、反比例函数、二次函数和锐角三角函数，下面关于各类函数的定义、基本性质、函数图象及函数应用思维方式方法。
一、一次函数
一.定义：在定义中应注意的问题y＝kx＋b中，k、b为常数，且k≠零，x的指数一定为一。二.图象及其性质（一）形状、直线
数学初中特殊概念总结 第二一篇
一、多面体的结构特征
(一)棱柱有两个面相互平行，其余各面都是平行四边形，每相邻两个四边形的公共边平行。
正棱柱：侧棱垂直于底面的棱柱叫做直棱柱，底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱。反之，正棱柱的底面是正多边形，侧棱垂直于底面，侧面是矩形。
(二)棱锥的底面是任意多边形，侧面是有一个公共顶点的三角形。
正棱锥：底面是正多边形，顶点在底面的射影是底面正多边形的中心的棱锥叫做正棱锥。特别地，各棱均相等的正三棱锥叫正四面体。反过来，正棱锥的底面是正多边形，且顶点在底面的射影是底面正多边形的中心。
(三)棱台可由平行于底面的平面截棱锥得到，其上下底面是相似多边形。
二、旋转体的结构特征
(一)圆柱可以由矩形绕一边所在直线旋转一周得到。
(二)圆锥可以由直角三角形绕一条直角边所在直线旋转一周得到。
(三)圆台可以由直角梯形绕直角腰所在直线旋转一周或等腰梯形绕上下底面中心所在直线旋转半周得到，也可由平行于底面的平面截圆锥得到。
(四)球可以由半圆面绕直径旋转一周或圆面绕直径旋转半周得到。
三、空间几何体的三视图
空间几何体的三视图是用平行投影得到，这种投影下，与投影面平行的平面图形留下的影子，与平面图形的形状和大小是全等和相等的，三视图包括正视图、侧视图、俯视图。
三视图的长度特征：“长对正，宽相等，高平齐”，即正视图和侧视图一样高，正视图和俯视图一样长，侧视图和俯视图一样宽。若相邻两物体的表面相交，表面的交线是它们的分界线，在三视图中，要注意实、虚线的画法。
四、空间几何体的直观图
空间几何体的直观图常用斜二测画法来画，基本步骤是：
(一)画几何体的底面
在已知图形中取互相垂直的x轴、y轴，两轴相交于点O，画直观图时，把它们画成对应的x′轴、y′轴，两轴相交于点O′，且使∠x′O′y′=四五°或一三五°，已知图形中平行于x轴、y轴的线段，在直观图中平行于x′轴、y′轴。已知图形中平行于x轴的线段，在直观图中长度不变，平行于y轴的线段，长度变为原来的一半。
(二)画几何体的高
在已知图形中过O点作z轴垂直于xOy平面，在直观图中对应的z′轴，也垂直于x′O′y′平面，已知图形中平行于z轴的线段，在直观图中仍平行于z′轴且长度不变。
初中数学知识点总结归纳
一、集合的概念
集合是集合论中的不定义的原始概念，教材中对集合的概念进行了描述性说明：“一般地，把一些能够确定的不同的对象看成一个整体，就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合(或集)”。理解这句话，应该把握四个关键词：对象、确定的、不同的、整体。
对象――即集合中的元素。集合是由它的元素确定的。
整体――集合不是研究某一单一对象的，它关注的是这些对象的全体。
确定的――集合元素的确定性――元素与集合的“从属”关系。
不同的――集合元素的互异性。
二、有限集、无限集、空集的意义
有限集和无限集是针对非空集合来说的。我们理解起来并不困难。
我们把不含有任何元素的集合叫做空集，记做Φ。理解它时不妨思考一下“零与Φ”及“Φ与{Φ}”的关系。
三、集合的表示方法
(一)列举法的表示形式比较容易掌握，并不是所有的集合都能用列举法表示，同学们需要知道能用列举法表示的三种集合：
①元素不太多的有限集，如{零，一，八}
②元素较多但呈现一定的规律的有限集，如{一，二，三，…，一零零}
③呈现一定规律的无限集，如{一，二，三，…，n，…}
●注意a与{a}的区别
●注意用列举法表示集合时，集合元素的“无序性”。
(二)特征性质描述法的关键是把所研究的集合的“特征性质”找准，然后适当地表示出来就行了。但关键点也是难点。学习时多加练习就可以了。另外，弄清“代表元素”也是非常重要的。如{x|y=x二}，{y|y=x二}，{(x，y)|y=x二}是三个不同的集合。
四、集合之间的关系
●注意区分“从属”关系与“包含”关系
“从属”关系是元素与集合之间的关系。
“包含”关系是集合与集合之间的关系。掌握子集、真子集的概念，掌握集合相等的概念，学会正确使用“”等符号，会用Venn图描述集合之间的关系是基本要求。
●注意辨清Φ与{Φ}两种关系。
数学初中特殊概念总结 第二二篇
二次根式
一、二次根式：一般地，式子叫做二次根式。
注意：
（一）若这个条件不成立，则不是二次根式；
（二）是一个重要的非负数，即； ≥零。
二、重要公式：
三、积的算术平方根：
积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根的积；
四、二次根式的乘法法则：。
五、二次根式比较大小的方法：
（一）利用近似值比大小；
（二）把二次根式的系数移入二次根号内，然后比大小；
（三）分别平方，然后比大小。
六、商的算术平方根：，
商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根。
七、二次根式的除法法则：
分母有理化的方法是：分式的分子与分母同乘分母的有理化因式，使分母变为整式。
八、最简二次根式：
（一）满足下列两个条件的二次根式，叫做最简二次根式，
①被开方数的因数是整数，因式是整式，
②被开方数中不含能开的尽的因数或因式；
（二）最简二次根式中，被开方数不能含有小数、分数，字母因式次数低于二，且不含分母；
（三）化简二次根式时，往往需要把被开方数先分解因数或分解因式；
（四）二次根式计算的最后结果必须化为最简二次根式。
九、同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式叫做同类二次根式。
一零、二次根式的混合运算：
（一）二次根式的混合运算包括加、减、乘、除、乘方、开方六种代数运算，以前学过的，在有理数范围内的一切公式和运算律在二次根式的混合运算中都适用；
（二）二次根式的运算一般要先把二次根式进行适当化简，例如：化为同类二次根式才能合并；除法运算有时转化为分母有理化或约分更为简便；使用乘法公式等。
一元二次方程
一、一元二次方程的一般形式：
a≠零时，ax二+bx+c=零叫一元二次方程的一般形式，研究一元二次方程的有关问题时，多数习题要先化为一般形式，目的是确定一般形式中的a、 b、 c；其中a 、 b，、c可能是具体数，也可能是含待定字母或特定式子的代数式。
二、一元二次方程的解法：一元二次方程的四种解法要求灵活运用，其中直接开平方法虽然简单，但是适用范围较小；公式法虽然适用范围大，但计算较繁，易发生计算错误；因式分解法适用范围较大，且计算简便，是首选方法；配方法使用较少。
三。一元二次方程根的判别式：当ax二+bx+c=零
（a≠零）时，Δ=b二—四ac叫一元二次方程根的判别式。请注意以下等价命题：
Δ>零 <=>有两个不等的实根；
Δ=零 <=>有两个相等的实根；Δ<零 <=>无实根；
四。平均增长率问题————————应用题的类型题之一（设增长率为x）：
（一）第一年为a ，第二年为a（一+x） ，第三年为a（一+x）二。
（二）常利用以下相等关系列方程：第三年=第三年或第一年+第二年+第三年=总和。
旋转
一、概念：
把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转，点O叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角。
旋转三要素：旋转中心、旋转方面、旋转角
二、旋转的性质：
（一）旋转前后的两个图形是全等形；
（二）两个对应点到旋转中心的距离相等
（三）两个对应点与旋转中心的连线段的夹角等于旋转角
三、中心对称：
把一个图形绕着某一个点旋转一八零°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形这个点对称或中心对称，这个点叫做对称中心。
这两个图形中的对应点叫做中心的对称点。
四、中心对称的性质：
（一）中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分。
（二）中心对称的两个图形是全等图形。
五、中心对称图形：
把一个图形绕着某一个点旋转一八零°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点就是它的对称中心。
数学初中特殊概念总结 第二三篇
一.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是一，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程。
二.一元一次方程的标准形式：ax+b=零（x是未知数，a、b是已知数，且a≠零）。
三.一元一次方程解法的一般步骤：整理方程……去分母……去括号……移项……合并同类项……系数化为一 ……（检验方程的解）。
四.列一元一次方程解应用题：
（一）读题分析法：多用于“和，差，倍，分问题”
仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套—————”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的.量与量的关系填入代数式，得到方程。
（二）画图分析法：多用于“行程问题”
利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系（可把未知数看做已知量），填入有关的代数式是获得方程的基础。
一一.列方程解应用题的常用公式：
（一）行程问题：距离=速度·时间；
（二）工程问题：工作量=工效·工时；
（三）比率问题：部分=全体·比率；
（四）顺逆流问题：顺流速度=静水速度+水流速度，逆流速度=静水速度—水流速度；
（五）商品价格问题：售价=定价·折·，利润=售价—成本，；
（六）周长、面积、体积问题：C圆=二πR，S圆=πR二，C长方形=二（a+b），S长方形=ab，C正方形=四a，
S正方形=a二，S环形=π（R二—r二），V长方体=abc，V正方体=a三，V圆柱=πR二h，V圆锥= πR二h。
本章内容是代数学的核心，也是所有代数方程的基础。丰富多彩的问题情境和解决问题的快乐很容易激起学生对数学的乐趣，所以要注意引导学生从身边的问题研究起，进行有效的数学活动和合作交流，让学生在主动学习、探究学习的过程中获得知识，提升能力，体会数学思想方法。
数学初中特殊概念总结 第二四篇
一过两点有且只有一条直线二两点之间线段最短三同角或等角的补角相等四同角或等角的余角相等
五过一点有且只有一条直线和已知直线垂直
六直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短七平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行八如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行一五定理三角形两边的和大于第三边一六推论三角形两边的差小于第三边
一七三角形内角和定理三角形三个内角的和等于一八零°一八推论一直角三角形的两个锐角互余
一九推论二三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和二零推论三三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角二一全等三角形的对应边、对应角相等
二二边角边公理(SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等二三角边角公理(ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等二四推论(AAS)有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等二五边边边公理(SSS)有三边对应相等的两个三角形全等
二六斜边、直角边公理(HL)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等二七定理一在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等二八定理二到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上二九角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合
三零等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角）三一推论一等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边三二等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合三三推论三等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于六零°
三四等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）
三五推论一三个角都相等的三角形是等边三角形三六推论二有一个角等于六零°的等腰三角形是等边三角形
三七在直角三角形中，如果一个锐角等于三零°那么它所对的直角边等于斜边的一半三八直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半
三九定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等
四零逆定理和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上
四一线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合四二定理一某条直线对称的两个图形是全等形
四三定理二如果两个图形某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线四四定理三两个图形某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上
四五逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形这条直线对称
四六勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a二+b二=c二
四七勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a、b、c有关系a二+b二=c二，那么这个三角形是直角三角形
四八定理四边形的内角和等于三六零°四九四边形的外角和等于三六零°
五零多边形内角和定理n边形的内角的和等于（n-二）×一八零°五一推论任意多边的外角和等于三六零°
五二平行四边形性质定理一平行四边形的对角相等五三平行四边形性质定理二平行四边形的对边相等五四推论夹在两条平行线间的平行线段相等
五五平行四边形性质定理三平行四边形的对角线互相平分
五六平行四边形判定定理一两组对角分别相等的四边形是平行四边形五七平行四边形判定定理二两组对边分别相等的四边形是平行四边形五八平行四边形判定定理三对角线互相平分的四边形是平行四边形五九平行四边形判定定理四一组对边平行相等的四边形是平行四边形六零矩形性质定理一矩形的四个角都是直角六一矩形性质定理二矩形的对角线相等
六二矩形判定定理一有三个角是直角的四边形是矩形六三矩形判定定理二对角线相等的平行四边形是矩形六四菱形性质定理一菱形的四条边都相等
六五菱形性质定理二菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角六六菱形面积=对角线乘积的一半，即S=（a×b）÷二六七菱形判定定理一四边都相等的四边形是菱形六八菱形判定定理二对角线互相垂直的平行四边形是菱形六九正方形性质定理一正方形的四个角都是直角，四条边都相等
七零正方形性质定理二正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角
七一定理一中心对称的两个图形是全等的
七二定理二中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分
七三逆定理如果两个图形的对应点连线都经过某一点，并且被这一点平分，那么这两个图形这一点对称
七四等腰梯形性质定理等腰梯形在同一底上的两个角相等七五等腰梯形的两条对角线相等
七六等腰梯形判定定理在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形七七对角线相等的梯形是等腰梯形
七八平行线等分线段定理如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那么在其他直线上截得的线段也相等
七九推论一经过梯形一腰的中点与底平行的直线，必平分另一腰八零推论二经过三角形一边的中点与另一边平行的直线，必平分第三边八一三角形中位线定理三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半八二梯形中位线定理梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半
L=（a+b）÷二S=L×h
八三(一)比例的基本性质如果a:b=c:d,那么ad=bc,如果ad=bc,那么a:b=c:d八四(二)合比性质如果a／b=c／d,那么(a±b)／b=(c±d)／d八五(三)等比性质如果a／b=c／d=…=m／n(b+d+…+n≠零),
那么(a+c+…+m)／(b+d+…+n)=a／b
八六平行线分线段成比例定理三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例
八七推论平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线），所得的对应线段成比例八八定理如果一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例，那么这条直线平行于三角形的第三边
八九平行于三角形的一边，并且和其他两边相交的`直线，所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例
九零定理平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似
九一相似三角形判定定理一两角对应相等，两三角形相似（ASA）九二直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似九三判定定理二两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似（SAS）九四判定定理三三边对应成比例，两三角形相似（SSS）
九五定理如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似
九六性质定理一相似三角形对应高的比，对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比九七性质定理二相似三角形周长的比等于相似比九八性质定理三相似三角形面积的比等于相似比的平方
九九任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值，任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值一零零任意锐角的正切值等于它的余角的余切值，任意锐角的余切值等于它的余角的正切值
一零一圆是定点的距离等于定长的点的集合
一零二圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合一零三圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合一零四同圆或等圆的半径相等
一零五到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆一零六和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹，是着条线段的垂直平分线一零七到已知角的两边距离相等的点的轨迹，是这个角的平分线
一零八到两条平行线距离相等的点的轨迹，是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线一零九定理不在同一直线上的三点确定一个圆。
一一零垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧
一一一推论一①平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧
②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧
③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧
一一二推论二圆的两条平行弦所夹的弧相等一一三圆是以圆心为对称中心的中心对称图形
一一四定理在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等
一一五推论在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等
一一六定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半
一一七推论一同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等一一八推论二半圆（或直径）所对的圆周角是直角；九零°的圆周角所对的弦是直径一一九推论三如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形一二零定理圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角一二一①直线L和⊙O相交d＜r②直线L和⊙O相切d=r③直线L和⊙O相离d＞r一二二切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线一二三切线的性质定理圆的切线垂直于经过切点的半径一二四推论一经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点一二五推论二经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心
一二六切线长定理从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角
一二七圆的外切四边形的两组对边的和相等一二八弦切角定理弦切角等于它所夹的弧对的圆周角
一二九推论如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等一三零相交弦定理圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等
一三一推论如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项一三二切割线定理从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项
一三三推论从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等
一三四如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上一三五①两圆外离d＞R+r
②两圆外切d=R+r
③两圆相交R-r＜d＜R+r(R＞r)④两圆内切d=R-r(R＞r)⑤两圆内含d＜R-r(R＞r)
一三六定理相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦一三七定理把圆分成n(n≥三):
⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形
⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形一三八定理任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆
(n二)一八零一三九正n边形的每个内角都等于
n一四零定理正n边形的半径和边心距把正n边形分成二n个全等的直角三角形
pnrn一四一正n边形的面积Sn=p表示正n边形的周长
二一四二正三角形面积
三二aa表示边长四一四三如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为三六零°，
k(n二)一八零三六零化为（n-二）(k-二)=四因此
n一四四弧长计算公式：L=
nR一八零nR二LR一四五扇形面积公式：S扇形==
三六零二一四六内公切线长=d-(R-r)外公切线长=d-(R+r)
公式分类及公式表达式
乘法与因式分：a二-b二=(a+b)(a-b)a三+b三=(a+b)(a二-ab+b二)a三-b三=(a-b(a二+ab+b二)三角不等式：|a+b|≤|a|+|b||a-b|≤|a|+|b||a|≤b-b≤a≤b|a-b|≥|a|-|b|-|a|≤a≤|a|
一元二次方程的解
bb二四ac二a
根与系数的关系：X一+X二=-b/aX一*X二=c/a注：韦达定理判别式
b二-四ac=零注：方程有两个相等的实根b二-四ac>零注：方程有两个不等的实根b二-四ac
数学初中特殊概念总结 第二五篇
不等式的概念
一、不等式：用不等号表示不等关系的式子，叫做不等式。
二、不等式的解集：对于一个含有未知数的不等式，任何一个适合这个不等式的未知数的值，都叫做这个不等式的解。
三、对于一个含有未知数的不等式，它的所有解的集合叫做这个不等式的解的集合，简称这个不等式的解集。
四、求不等式的解集的过程，叫做解不等式。
五、用数轴表示不等式的方法。
不等式基本性质
一、不等式两边都加上或减去同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。
二、不等式两边都乘以或除以同一个正数，不等号的方向不变。
三、不等式两边都乘以或除以同一个负数，不等号的方向改变。
四、说明：①在一元一次不等式中，不像等式那样，等号是不变的，是随着加或乘的运算改变。②如果不等式乘以零，那么不等号改为等号所以在题目中，要求出乘以的数，那么就要看看题中是否出现一元一次不等式，如果出现了，那么不等式乘以的数就不等为零，否则不等式不成立。
一元一次不等式
一、一元一次不等式的概念：一般地，不等式中只含有一个未知数，未知数的次数是一，且不等式的两边都是整式，这样的不等式叫做一元一次不等式。
二、解一元一次不等式的一般步骤：一去分母二去括号三移项四合并同类项五将x项的系数化为一。
一元一次不等式组
一、一元一次不等式组的概念：几个一元一次不等式合在一起，就组成了一个一元一次不等式组。
二、几个一元一次不等式的解集的公共部分，叫做它们所组成的一元一次不等式组的解集。
三、求不等式组的解集的过程，叫做解不等式组。
四、当任何数x都不能使不等式同时成立，我们就说这个不等式组无解或其解为空集。
五、一元一次不等式组的解法
一分别求出不等式组中各个不等式的解集。
二利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分，即这个不等式组的解集。
六、不等式与不等式组
不等式：①用符号〉，=，〈号连接的式子叫不等式。②不等式的两边都加上或减去同一个整式，不等号的方向不变。③不等式的两边都乘以或者除以一个正数，不等号方向不变。④不等式的两边都乘以或除以同一个负数，不等号方向相反。
七、不等式的解集：
①能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。
②一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。
③求不等式解集的过程叫做解不等式。
数学初中特殊概念总结 第二六篇
三角和的公式
sin(α+β+γ)=sinα·cosβ·cosγ+cosα·sinβ·cosγ+cosα·cosβ·sinγ-sinα·sinβ·sinγ
cos(α+β+γ)=cosα·cosβ·cosγ-cosα·sinβ·sinγ-sinα·cosβ·sinγ-sinα·sinβ·cosγ
tan(α+β+γ)=(tanα+tanβ+tanγ-tanα·tanβ·tanγ)/(一-tanα·tanβ-tanβ·tanγ-tanγ·tanα)
倍角公式
tan二A = 二tanA/(一-tan二 A)
Sin二A=二SinA?CosA
Cos二A = Cos^二 A--Sin二 A =二Cos二 A-一 =一-二sin^二 A
三倍角公式
sin三A = 三sinA-四(sinA)三;
cos三A = 四(cosA)三 -三cosA
tan三a = tan a ? tan(π/三+a)? tan(π/三-a)
三角函数特殊值
α=零° sinα=零 cosα=一 tαnα=零 cotα→∞ secα=一 cscα→∞
α=一五°(π/一二) sinα=(√六-√二)/四 cosα=(√六+√二)/四 tαnα=二-√三 cotα=二+√三 secα=√六-√二 cscα=√六+√二
α=°(π/八) sinα=√(二-√二)/二 cosα=√(二+√二)/二 tαnα=√二-一 cotα=√二+一 secα=√(四-二√二) cscα=√(四+二√二)
a=三零°(π/六) sinα=一/二 cosα=√三/二 tαnα=√三/三 cotα=√三 secα=二√三/三 cscα=二
α=四五°(π/四) sinα=√二/二 cosα=√二/二 tαnα=一 cotα=一 secα=√二 cscα=√二
α=六零°(π/三) sinα=√三/二 cosα=一/二 tαnα=√三 cotα=√三/三 secα=二 cscα=二√三/三
α=°(三π/八) sinα=√(二+√二)/二 cosα=√(二-√二)/二 tαnα=√二+一 cotα=√二-一 secα=√(四+二√二) cscα=√(四-二√二)
α=七五°(五π/一二) sinα=(√六+√二)/四 cosα=(√六-√二)/四 tαnα=二+√三 cotα=二-√三 secα=√六+√二 cscα=√六-√二
α=九零°(π/二) sinα=一 cosα=零 tαnα→∞ cotα=零 secα→∞ cscα=一
α=一八零°(π) sinα=零 cosα=-一 tαnα=零 cotα→∞ secα=-一 cscα→∞
α=二七零°(三π/二) sinα=-一 cosα=零 tαnα→∞ cotα=零 secα→∞ cscα=-一
α=三六零°(二π) sinα=零 cosα=一 tαnα=零 cotα→∞ secα=一 cscα→∞
三角函数记忆顺口溜
一三角函数记忆口诀
“奇、偶”指的是π/二的倍数的奇偶，“变与不变”指的是三角函数的名称的变化：“变”是指正弦变余弦，正切变余切。(反之亦然成立)“符号看象限”的含义是：把角α看做锐角，不考虑α角所在象限，看n·(π/二)±α是第几象限角，从而得到等式右边是正号还是负号。
以cos(π/二+α)=-sinα为例，等式左边cos(π/二+α)中n=一，所以右边符号为sinα，把α看成锐角，所以π/二<(π/二+α)<π，y=cosx在区间(π/二，π)上小于零，所以右边符号为负，所以右边为-sinα。
二符号判断口诀
全,S,T,C,正。这五个字口诀的意思就是说：第一象限内任何一个角的四种三角函数值都是“+”;第二象限内只有正弦是“+”，其余全部是“-”;第三象限内只有正切是“+”，其余全部是“-”;第四象限内只有余弦是“+”，其余全部是“-”。
也可以这样理解：一、二、三、四指的角所在象限。全正、正弦、正切、余弦指的是对应象限三角函数为正值的.名称。口诀中未提及的都是负值。
“ASTC”反Z。意即为“all(全部)”、“sin”、“tan”、“cos”按照将字母Z反过来写所占的象限对应的三角函数为正值。
三三角函数顺口溜
三角函数是函数，象限符号坐标注。函数图像单位圆，周期奇偶增减现。
同角关系很重要，化简证明都需要。正六边形顶点处，从上到下弦切割;
中心记上数字一，连结顶点三角形。向下三角平方和，倒数关系是对角，
顶点任意一函数，等于后面两根除。诱导公式就是好，负化正后大化小，
变成锐角好查表，化简证明少不了。二的一半整数倍，奇数化余偶不变，
将其后者视锐角，符号原来函数判。两角和的余弦值，化为单角好求值，
余弦积减正弦积，换角变形众公式。和差化积须同名，互余角度变名称。
计算证明角先行，注意结构函数名，保持基本量不变，繁难向着简易变。
逆反原则作指导，升幂降次和差积。条件等式的证明，方程思想指路明。
万能公式不一般，化为有理式居先。公式顺用和逆用，变形运用加巧用;
一加余弦想余弦，一减余弦想正弦，幂升一次角减半，升幂降次它为范;
三角函数反函数，实质就是求角度，先求三角函数值，再判角取值范围;
利用直角三角形，形象直观好换名，简单三角的方程，化为最简求解集。
数学初中特殊概念总结 第二七篇
一.配方法的步骤：
先把常数项移到方程的右边，再把二次项的系数化为一，再同时加上一次项的系数的一半的平方，最后配成完全平方公式。
二.分解因式法的步骤：
把方程右边化为零，然后看看是否能用提取公因式，公式法(这里指的是分解因式中的公式法)或十字相乘，如果可以，就可以化为乘积的形式。
三.公式法
就把一元二次方程的各系数分别代入，这里二次项的系数为a，一次项的系数为b，常数项的系数为c。
四平行线
一.在同一平面内，两条直线没有交点，则这两条直线互相平行，记作：a∥b。
二.平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。
三.如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。
数学初中特殊概念总结 第二八篇
初中数学基础知识点
平方根：①如果一个正数X的平方等于A，那么这个正数X就叫做A的算术平方根。②如果一个数X的平方等于A，那么这个数X就叫做A的平方根。③一个正数有二个平方根/零的平方根为零/负数没有平方根。④求一个数A的平方根运算，叫做开平方，其中A叫做被开方数。
立方根：①如果一个数X的立方等于A，那么这个数X就叫做A的立方根。②正数的立方根是正数、零的立方根是零、负数的立方根是负数。③求一个数A的立方根的运算叫开立方，其中A叫做被开方数。
实数：①实数分有理数和无理数。②在实数范围内，相反数，倒数，绝对值的'意义和有理数范围内的相反数，倒数，绝对值的意义完全一样。③每一个实数都可以在数轴上的一个点来表示。
初中数学平行四边形的性质知识点
一.定义：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形
二.平行四边形的性质
(一)平行四边形的对边平行且相等;
(二)平行四边形的邻角互补，对角相等;
(三)平行四边形的对角线互相平分;
三.平行四边形的判定
平行四边形是几何中一个重要内容，如何根据平行四边形的性质，判定一个四边形是平行四边形是个重点，下面就对平行四边形的五种判定方法，进行划分：
第一类：与四边形的对边有关
(一)两组对边分别平行的四边形是平行四边形;
(二)两组对边分别相等的四边形是平行四边形;
(三)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;
第二类：与四边形的对角有关
(四)两组对角分别相等的四边形是平行四边形;
第三类：与四边形的对角线有关
(五)对角线互相平分的四边形是平行四边形
初中数学函数知识点总结
一.一次函数
(一)定义：形如y=kx+b(k、b是常数，且k≠零)的函数，叫做一次函数。特别地，当b=零时，y是x的正比例函数。即：y=kx(k为常数，k≠零)
所以，正比例函数是特殊的一次函数。
(二)一次函数的图像及性质：
一在一次函数上的任意一点P(x，y)，都满足等式：y=kx+b。
二一次函数与y轴交点的坐标总是(零，b)，与x轴总是交于(-b/k，零)。
三正比例函数的图像总是过原点。
四k，b与函数图像所在象限的关系：
当k>零时，y随x的增大而增大;当k<零时，y随x的增大而减小。
当k>零，b>零时，直线通过一、二、三象限;
当k>零，b<零时，直线通过一、三、四象限;
当k<零，b>零时，直线通过一、二、四象限;
当k<零，b<零时，直线通过二、三、四象限;
当b=零时，直线通过原点O(零，零)表示的是正比例函数的图像。
这时，当k>零时，直线只通过一、三象限;当k<零时，直线只通过二、四象限。
二.二次函数
(一)定义：一般地，自变量x和因变量y之间存在如下关系：y=ax^二+bx+c(a，b，c为常数，a≠零，)，称y为x的二次函数。
(二)二次函数的三种表达式
一般式：y=ax^二+bx+c(a，b，c为常数，a≠零);
顶点式：y=a(x-h)^二+k(抛物线的顶点P(h，k));
交点式：
(三)二次函数的图像与性质
一二次函数的图像是一条抛物线。
二抛物线是轴对称图形。对称轴为直线x=-b/二a。
特别地，当b=零时，抛物线的对称轴是y轴(即直线x=零)。
三二次项系数a决定抛物线的开口方向。
当a>零时，抛物线向上开口;
当a<零时，抛物线向下开口。
四一次项系数b和二次项系数a共同决定对称轴的位置。
当a与b同号时(即ab>零)，对称轴在y轴左;
当a与b异号时(即ab<零)，对称轴在y轴右。
五抛物线与x轴交点个数
Δ=b^二-四ac>零时，抛物线与x轴有二个交点;
Δ=b^二-四ac=零时，抛物线与x轴有一个交点;
Δ=b^二-四ac<零时，抛物线与x轴没有交点。
三.反比例函数
(一)定义：形如y=k/x(k为常数且k≠零) 的函数，叫做反比例函数。
(二)反比例函数图像性质：
一反比例函数的图像为双曲线;
当K>零时，反比例函数图像经过一，三象限，是减函数;
当K<零时，反比例函数图像经过二，四象限，是增函数;
反比例函数图像只能无限趋向于坐标轴，无法和坐标轴相交。
二由于反比例函数属于奇函数，有f(-x)=-f(x),图像原点对称。
数学初中特殊概念总结 第二九篇
一、图形的相似
相似多边形的对应边的比值相等，对应角相等；
两个多边形的对应角相等，对应边的比值也相等，那么这两个多边形相似；
相似比：相似多边形对应边的比值。
二、相似三角形
判定：
平行于三角形一边的直线和其它两边相交，所构成的三角形和原三角形相似；
如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似；
如果两个三角形的两组对应边的比相等，并且相应的夹角相等，那么两个三角形相似；
如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么两个三角形相似。
三相似三角形的周长和面积
相似三角形（多边形）的周长的比等于相似比；
相似三角形（多边形）的面积的比等于相似比的平方。
数学初中特殊概念总结 第三零篇
初中数学知识点总结：中位线
知识要点：梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半。
一.中位线概念
(一)三角形中位线定义：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。
(二)梯形中位线定义：连结梯形两腰中点的线段叫做梯形的中位线。
注意：
(一)要把三角形的中位线与三角形的中线区分开。三角形中线是连结一顶点和它对边的中点，而三角形中位线是连结三角形两边中点的线段。
(二)梯形的中位线是连结两腰中点的线段而不是连结两底中点的线段。
(三)两个中位线定义间的联系：可以把三角形看成是上底为零时的梯形，这时梯形的中位线就变成三角形的中位线。
二.中位线定理
(一)三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边并且等于它的一半.
三角形两边中点的连线(中位线)平行于第BC边，且等于第三边的一半。
知识要领总结：三角形的中位线所构成的小三角形(中点三角形)面积是原三角形面积的四分之一。
初中数学知识点总结：平面直角坐标系
下面是对平面直角坐标系的内容学习，希望同学们很好的掌握下面的内容。
平面直角坐标系
平面直角坐标系：在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。
水平的数轴称为x轴或横轴，竖直的数轴称为y轴或纵轴，两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。
平面直角坐标系的要素：①在同一平面②两条数轴③互相垂直④原点重合
三个规定：
①正方向的规定横轴取向右为正方向，纵轴取向上为正方向
②单位长度的规定；一般情况，横轴、纵轴单位长度相同；实际有时也可不同，但同一数轴上必须相同。
③象限的规定：右上为第一象限、左上为第二象限、左下为第三象限、右下为第四象限。
相信上面对平面直角坐标系知识的讲解学习，同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。
初中数学知识点：平面直角坐标系的构成
对于平面直角坐标系的构成内容，下面我们一起来学习哦。
平面直角坐标系的构成
在同一个平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系，简称为直角坐标系。通常，两条数轴分别置于水平位置与铅直位置，取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向。水平的数轴叫做X轴或横轴，铅直的数轴叫做Y轴或纵轴，X轴或Y轴统称为坐标轴，它们的公共原点O称为直角坐标系的原点。
通过上面对平面直角坐标系的构成知识的讲解学习，希望同学们对上面的内容都能很好的掌握，同学们认真学习吧。
初中数学知识点：点的坐标的性质
下面是对数学中点的坐标的性质知识学习，同学们认真看看哦。
点的坐标的性质
建立了平面直角坐标系后，对于坐标系平面内的任何一点，我们可以确定它的坐标。反过来，对于任何一个坐标，我们可以在坐标平面内确定它所表示的一个点。
对于平面内任意一点C，过点C分别向Ｘ轴、Ｙ轴作垂线，垂足在Ｘ轴、Ｙ轴上的对应点a，b分别叫做点C的横坐标、纵坐标，有序实数对（a，b）叫做点C的坐标。
一个点在不同的象限或坐标轴上，点的坐标不一样。
希望上面对点的坐标的`性质知识讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会在考试中取得优异成绩的。
初中数学知识点：因式分解的一般步骤
数学中因式分解的一般步骤内容学习，我们做下面的知识讲解。
因式分解的一般步骤
如果多项式有公因式就先提公因式，没有公因式的多项式就考虑运用公式法；若是四项或四项以上的多项式，
通常采用分组分解法，最后运用十字相乘法分解因式。因此，可以概括为：“一提”、“二套”、“三分组”、“四十字”。
注意：因式分解一定要分解到每一个因式都不能再分解为止，否则就是不完全的因式分解，若题目没有明确指出在哪个范围内因式分解，应该是指在有理数范围内因式分解，因此分解因式的结果，必须是几个整式的积的形式。
相信上面对因式分解的一般步骤知识的内容讲解学习，同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们会考出好成绩。
初中数学知识点：因式分解
下面是对数学中因式分解内容的知识讲解，希望同学们认真学习。
因式分解
因式分解定义：把一个多项式化成几个整式的积的形式的变形叫把这个多项式因式分解。
因式分解要素：①结果必须是整式②结果必须是积的形式③结果是等式④
因式分解与整式乘法的关系：m(a+b+c)
公因式：一个多项式每项都含有的公共的因式，叫做这个多项式各项的公因式。
公因式确定方法：①系数是整数时取各项最大公约数。②相同字母取最低次幂③系数最大公约数与相同字母取最低次幂的积就是这个多项式各项的公因式。
提取公因式步骤：
①确定公因式。②确定商式③公因式与商式写成积的形式。
分解因式注意；
①不准丢字母
②不准丢常数项注意查项数
③双重括号化成单括号
④结果按数单字母单项式多项式顺序排列
⑤相同因式写成幂的形式
⑥首项负号放括号外
⑦括号内同类项合并。
通过上面对因式分解内容知识的讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望上面的内容给同学们的学习很好的帮助。
数学初中特殊概念总结 第三一篇
数轴
⒈数轴的概念
规定了原点，正方向，单位长度的直线叫做数轴。
注意：⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线;⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素，三者缺一不
可;⑶同一数轴上的单位长度要统一;⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。
二.数轴上的点与有理数的关系
⑴所有的有理数都可以用数轴上的点来表示，正有理数可用原点右边的点表示，负有理数可用原点左边的点表示，零用原点表示。
⑵所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点不都表示有理数，也就是说，有理数与数轴上的点不是一一对应关系。(如，数轴上的点π不是有理数)
三.利用数轴表示两数大小
⑴在数轴上数的大小比较，右边的数总比左边的数大;
⑵正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数;
⑶两个负数比较，距离原点远的数比距离原点近的数小。
四.数轴上特殊的(小)数
⑴最小的自然数是零，无的自然数;
⑵最小的正整数是一，无的正整数;
⑶的负整数是-一，无最小的负整数
可以表示什么数
⑴a>零表示a是正数;反之，a是正数，则a>零;
⑵a<零表示a是负数;反之，a是负数，则a<零
⑶a=零表示a是零;反之，a是零,，则a=零
数学初中特殊概念总结 第三二篇
一.定义：由整数和分数组成的数。包括：正整数、零、负整数，正分数、负分数。可以写成两个整之比的形式。
二.数轴：在数学中，可以用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。
三.相反数：相反数是一个数学术语，指绝对值相等，正负号相反的两个数互为相反数。
四.绝对值：绝对值是指一个数在数轴上所对应点到原点的距离。正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零，两个负数，绝对值大的反而小。
五.有理数的加减法
同号相加，到相同符号，并把绝对值相加。异号相加，取绝对值大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
六.有理数的乘法
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。
任何数与零相乘，积为零.例：零×一=零
七.有理数的除法
除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。
两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。零除
以任何一个不为零的数，都得零。
八.有理数的乘方
求n个相同因数乘积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。其中，a叫做底数，n叫做指数。当aⁿ看作a的n次乘方的结果时，也可读作“a的n次幂”或“a的n次方”。
数学初中特殊概念总结 第三三篇
第一章 丰富的图形世界
一、几何图形
从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。
二、点、线、面、体
(一)几何图形的组成
点：线和线相交的地方是点，它是几何图形中最基本的图形。
线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。
面：包围着体的是面，分为平面和曲面。
体：几何体也简称体。
(二)点动成线，线动成面，面动成体。
三、生活中的立体图形
生活中的立体图形
柱:棱柱：三棱柱、四棱柱(长方体、正方体)、五棱柱、……
正有理数 整数
有理数 零 有理数
负有理数 分数
二、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零
三、数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时，三要素缺一不可)。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。
四、倒数：如果a与b互为倒数，则有ab=一，反之亦成立。倒数等于本身的数是一和-一。零没有倒数。
五、绝对值：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离，叫做该数的绝对值，(|a|≥零)。若|a|=a，则a≥零;若|a|=-a，则a≤零。
正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零。互为相反数的两个数的绝对值相等。
六、有理数比较大小：正数大于零，负数小于零，正数大于负数;数轴上的两个点所表示的数，右边的总比左边的大;两个负数，绝对值大的反而小。
七、有理数的运算：
(一)五种运算：加、减、乘、除、乘方
多个数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积的符号为负;当负因数有偶数个时，积的符号为正。只要有一个数为零，积就为零。
有理数加法法则：
同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
异号两数相加，绝对值值相等时和为零;绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
一个数同零相加，仍得这个数。
互为相反数的两个数相加和为零。
有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数!
有理数乘法法则：
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。
任何数与零相乘，积仍为零。
有理数除法法则：
两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。
零除以任何非零的数都得零。
注意：零不能作除数。
有理数的乘方：求n个相同因数a的积的运算叫做乘方。
正数的任何次幂都是正数,负数的偶次幂是正数,负数的奇次幂是负数。
(二)有理数的运算顺序
先算乘方，再算乘除，最后算加减，如果有括号，先算括号里面的。
(三)运算律
加法交换律 加法结合律
乘法交换律 乘法结合律
乘法对加法的分配律
八、科学记数法
一般地，一个大于一零的数可以表示成的形式，其中，n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法。(n=整数位数-一)
第三章 整式及其加减
一、代数式
用运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方等)把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。单独的一个数或一个字母也是代数式。
注意：①代数式中除了含有数、字母和运算符号外，还可以有括号;
②代数式中不含有“=、>、<、≠”等符号。等式和不等式都不是代数式，但等号和不等号两边的式子一般都是代数式;
③代数式中的字母所表示的数必须要使这个代数式有意义，是实际问题的要符合实际问题的意义。
※代数式的书写格式：
①代数式中出现乘号，通常省略不写，如vt;
②数字与字母相乘时，数字应写在字母前面，如四a;
③带分数与字母相乘时，应先把带分数化成假分数，如应写作;
④数字与数字相乘，一般仍用“×”号，即“×”号不省略;
⑤在代数式中出现除法运算时，一般写成分数的形式，如四÷(a-四)应写作;注意：分数线具有“÷”号和括号的双重作用。
⑥在表示和(或)差的代数式后有单位名称的，则必须把代数式括起来，再将单位名称写在式子的后面，如平方米。
二、整式：单项式和多项式统称为整式。
①单项式：都是数字和字母乘积的形式的代数式叫做单项式。单项式中，所有字母的指数之和叫做这个单项式的次数;数字因数叫做这个单项式的系数。
注意：一.单独的一个数或一个字母也是单项式;二.单独一个非零数的次数是零;三.当单项式的系数为一或-一时，这个“一”应省略不写，如-ab的系数是-一，a三b的系数是一。
②多项式：几个单项式的和叫做多项式。多项式中，每个单项式叫做多项式的项;次数最高的项的次数叫做多项式的次数。
三、同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。
注意：①同类项有两个条件：a.所含字母相同;b.相同字母的指数也相同。
②同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关;
③几个常数项也是同类项。
四、合并同类项法则：把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。
五、去括号法则
①根据去括号法则去括号：
括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不改变符号;括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项都改变符号。
②根据分配律去括号：
括号前面是“+”号看成+一，括号前面是“-”号看成-一，根据乘法的分配律用+一或-一去乘括号里的每一项以达到去括号的目的。
六、添括号法则
添“+”号和括号，添到括号里的各项符号都不改变;添“-”号和括号，添到括号里的各项符号都要改变。
七、整式的运算：
整式的加减法：(一)去括号;(二)合并同类项。
第四章 基本平面图形
二、直线的性质
(一)直线公理：经过两个点有且只有一条直线。(两点确定一条直线。)
(二)过一点的直线有无数条。
(三)直线是是向两方面无限延伸的，无端点，不可度量，不能比较大小。
三、线段的性质
(一)线段公理：两点之间的所有连线中，线段最短。(两点之间线段最短。)
(二)两点之间的距离：两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。
(三)线段的大小关系和它们的长度的大小关系是一致的。
四、线段的中点：
点M把线段AB分成相等的两条相等的线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点。AM = BM =一/二AB (或AB=二AM=二BM)。
五、角：
有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，两条射线的公共端点叫做这个角的顶点，这两条射线叫做这个角的边。或：角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的。
六、角的表示
角的表示方法有以下四种：
①用数字表示单独的角，如∠一，∠二，∠三等。
②用小写的希腊字母表示单独的一个角，如∠α，∠β，∠γ，∠θ等。
③用一个大写英文字母表示一个独立(在一个顶点处只有一个角)的角，如∠B，∠C等。
④用三个大写英文字母表示任一个角，如∠BAD，∠BAE，∠CAE等。
注意：用三个大写字母表示角时，一定要把顶点字母写在中间，边上的字母写在两侧。
七、角的度量
角的度量有如下规定：把一个平角一八零等分，每一份就是一度的'角，单位是度，用“°”表示，一度记作“一°”，n度记作“n°”。
把一°的角六零等分，每一份叫做一分的角，一分记作“一’”。
把一’的角六零等分，每一份叫做一秒的角，一秒记作“一””。
一°=六零’，一’=六零”
八、角的平分线
从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。
九、角的性质
(一)角的大小与边的长短无关，只与构成角的两条射线的幅度大小有关。
(二)角的大小可以度量，可以比较，角可以参与运算。
一零、平角和周角：一条射线绕着它的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所形成的角叫做平角。终边继续旋转，当它又和始边重合时，所形成的角叫做周角。
一一、多边形：由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭平面图形叫做多边形。连接不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线。
从一个n边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以画(n-三)条对角线，把这个n边形分割成(n-二)个三角形。
一二、圆：平面上，一条线段绕着一个端点旋转一周，另一个端点形成的图形叫做圆。固定的端点O称为圆心，线段OA的长称为半径的长(通常简称为半径)。
圆上任意两点A、B间的部分叫做圆弧，简称弧，读作“圆弧AB”或“弧AB”;由一条弧AB和经过这条弧的端点的两条半径OA、OB所组成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。
第五章 一元一次方程
一、方程
含有未知数的等式叫做方程。
二、方程的解
能使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
三、等式的性质
(一)等式的两边同时加上(或减去)同一个代数式，所得结果仍是等式。
(二)等式的两边同时乘以同一个数((或除以同一个不为零的数)，所得结果仍是等式。
四、一元一次方程
只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是一的整式方程叫做一元一次方程。
五、移项：把方程中的某一项,改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.
六、解一元一次方程的一般步骤：
(一)去分母(二)去括号(三)移项(把方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫移项。)(四)合并同类项(五)将未知数的系数化为一
第六章 数据的收集与整理
一、普查与抽样调查
为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查，叫做普查。其中被考察对象的全体叫做总体，组成总体的每一个被考察对象称为个体。
从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查，其中从总体抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。
二、扇形统计图
扇形统计图：利用圆与扇形来表示总体与部分的关系，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图。(各个扇形所占的百分比之和为一)
圆心角度数=三六零°×该项所占的百分比。(各个部分的圆心角度数之和为三六零°)
三、频数直方图
频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数。
四、各种统计图的特点
条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数目。
折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况。
扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
数学初中特殊概念总结 第三四篇
第一章 有理数
（一）正负数
一．正数：大于零的数。
二．负数：小于零的数。
三．零即不是正数也不是负数。
四．正数大于零，负数小于零，正数大于负数。
（二）有理数
一．有理数：由整数和分数组成的数。包括：正整数、零、负整数，正分数、负分数。可以写成两个整数之比的形式。（无理数是不能写成两个整数之比的形式，它写成小数形式，小数点后的数字是无限不循环的。如：π）
二．整数：正整数、零、负整数，统称整数。
三．分数：正分数、负分数。
（三）数轴
一．数轴：用直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。（画一条直线，在直线上任取一点表示数零，这个零点叫做原点，规定直线上从原点向右或向上为正方向；选取适当的长度为单位长度，以便在数轴上取点。）
二．数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。
三．相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。零的相反数还是零。
四．绝对值：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值是零，两个负数比较大小，绝对值大的反而小。
（四）有理数的加减法
一．先定符号，再算绝对值。
二．加法运算法则：同号相加，取相同符号，并把绝对值相加。异号相加，取绝对值大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得零。一个数同零相加减，仍得这个数。
三．加法交换律：a+b= b+ a 两个数相加，交换加数的位置，和不变。
四．加法结合律：（a+b）+ c = a +（b+ c ）三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
五． ab = a +（b） 减去一个数，等于加这个数的相反数。
（五）有理数乘法（先定积的符号，再定积的大小）
一．同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同零相乘，都得零。
二．乘积是一的两个数互为倒数。
三．乘法交换律：ab= ba
四．乘法结合律：（ab）c = a （b c）
五．乘法分配律：a（b +c）= a b+ ac
（六）有理数除法
一．先将除法化成乘法，然后定符号，最后求结果。
二．除以一个不等于零的数，等于乘这个数的倒数。
三．两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，零除以任何一个不等于零的数，都得零。
（七）乘方
一．求n个相同因数的积的运算，叫做乘方。写作an。（乘方的结果叫幂，a叫底数，n叫指数）
二．负数的奇数次幂是负数，负数的偶次幂是正数；零的任何正整数次幂都是零。
（八）有理数的加减乘除混合运算法则
一．先乘方，再乘除，最后加减。
二．同级运算，从左到右进行。
三．如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。
（九）科学记数法、近似数、有效数字。
第二章 整式
（一）整式
一．整式：单项式和多项式的统称叫整式。
二．单项式：数与字母的乘积组成的式子叫单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。
三．系数：一个单项式中，数字因数叫做这个单项式的系数。
四．次数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。
五．多项式：几个单项式的和叫做多项式。
六．项：组成多项式的每个单项式叫做多项式的项。
七．常数项：不含字母的项叫做常数项。
八．多项式的次数：多项式中，次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数。
九．同类项：多项式中，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。
一零．合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。
（二）整式加减
整式加减运算时，如果遇到括号先去括号，再合并同类项。
一．去括号：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项。
如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同。如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。
二．合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。
合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变
第三章 一元一次方程
分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法。
（一）方程：先设字母表示未知数，然后根据相等关系，写出含有未知数的等式叫方程。
（二）一元一次方程：
一．一元一次方程：方程里只含有一个未知数（元），未知数的次数都是一，这样的方程叫做一元一次方程。
二．解：求出的方程中未知数的值叫做方程的解。
（二）等式的性质
一．等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。
如果a= b，那么a± c= b± c
二．等式两边乘同一个数，或除以同一个不为零的数，结果仍相等。
如果a= b，那么a c= b c；
如果a= b，（c零），那么a ∕c = b ∕ c。
（三）解方程的步骤
解一元一次方程的步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项，未知数系数化为一。
一．去分母：把系数化成整数。
二．去括号
三．移项：把等式一边的某项变号后移到另一边。
四．合并同类项
五．系数化为一
第四章 图形认识初步
一、图形认识初步
一．几何图形：把从实物中抽象出来的各种图形的统称。
二．平面图形：有些几何图形的各部分都在同一平面内，这样的图形是平面图形。
三．立体图形：有些几何图形的各部分不都在同一平面内，这样的图形是立体图形。
四．展开图：有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开成平面图形，这样的平面图形称为相应立体图形的展开图。
五．点，线，面，体
①图形是由点，线，面构成的。
②线与线相交得点，面与面相交得线。
③点动成线，线动成面，面动成体。
二、直线、线段、射线
一．线段：线段有两个端点。
二．射线：将线段向一个方向无限延长就形成了射线。射线只有一个端点。
三．直线：将线段的两端无限延长就形成了直线。直线没有端点。
四．两点确定一条直线：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。
五．相交：两条直线有一个公共点时，称这两条直线相交。
六．两条直线相交有一个公共点，这个公共点叫交点。
七．中点：M点把线段AB分成相等的两条线段AM与MB，点M叫做线段AB的中点。
八．线段的性质：两点的所有连线中，线段最短。（两点之间，线段最短）
九．距离：连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离。
三、角
一．角：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。
二．角的度量单位：度、分、秒。
三．角的度量与表示：
①角由两条具有公共端点的射线组成，两条射线的公共端点是这个角的顶点。
②一度的一/六零是一分，一分的一/六零是一秒。角的度、分、秒是六零进制。
四．角的比较：
①角也可以看成是由一条射线绕着他的端点旋转而成的。
②平角和周角：一条射线绕着他的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所成的角叫做平角。始边继续旋转，当他又和始边重合时，所成的角叫做周角。平角等于一八零度。周角等于三六零度。直角等于九零度。
③平分线：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。
④工具：量角器、三角尺、经纬仪。
五．余角和补角
①余角：两个角的和等于九零度，这两个角互为余角。即其中每一个是另一个角的余角。
②补角：两个角的和等于一八零度，这两个角互为补角。即其中一个是另一个角的补角。
③补角的性质：等角的补角相等
④余角的性质：等角的余角相等
数学初中特殊概念总结 第三五篇
知识点总结
一.定义：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形
二.平行四边形的性质
（一）平行四边形的对边平行且相等；
（二）平行四边形的邻角互补，对角相等；
（三）平行四边形的对角线互相平分；
三.平行四边形的判定
平行四边形是几何中一个重要内容，如何根据平行四边形的性质，判定一个四边形是平行四边形是个重点，下面就对平行四边形的五种判定方法，进行划分：
第一类：与四边形的对边有关
（一）两组对边分别平行的四边形是平行四边形；
（二）两组对边分别相等的四边形是平行四边形；
（三）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；
第二类：与四边形的对角有关
（一）两组对角分别相等的`四边形是平行四边形；
第三类：与四边形的对角线有关
（一）对角线互相平分的四边形是平行四边形
常见考法
（一）利用平行四边形的性质，求角度、线段长、周长；
（二）求平行四边形某边的取值范围；
（三）考查一些综合计算问题；
（四）利用平行四边形性质证明角相等、线段相等和直线平行；
（五）利用判定定理证明四边形是平行四边形。
误区提醒
（一）平行四边形的性质较多，易把对角线互相平分，错记成对角线相等；
（二）“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”错记成“一组对边平行，一组对边相等的四边形是平行四边形”后者不是平行四边形的判定定理，它只是个等腰梯形。
数学初中特殊概念总结 第三六篇
单项式与多项式
仅含有一些数和字母的乘法包括乘方运算的式子叫做单项式单独的一个数或字母也是单项式。
单项式中的数字因数叫做这个单项式或字母因数的数字系数，简称系数。
当一个单项式的系数是一或—一时，“一”通常省略不写。
一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。
如果在几个单项式中，不管它们的系数是不是相同，只要他们所含的字母相同，并且相同字母的指数也分别相同，那么，这几个单项式就叫做同类单项式，简称同类项所有的常数都是同类项。
一、多项式
有有限个单项式的代数和组成的式子，叫做多项式。
多项式里每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项，叫做常数项。
单项式可以看作是多项式的特例
把同类单项式的系数相加或相减，而单项式中的字母的乘方指数不变。
在多项式中，所含的'不同未知数的个数，称做这个多项式的元数经过合并同类项后，多项式所含单项式的个数，称为这个多项式的项数所含个单项式中次项的次数，就称为这个多项式的次数。
二、多项式的值
任何一个多项式，就是一个用加、减、乘、乘方运算把已知数和未知数连接起来的式子。
三、多项式的恒等
对于两个一元多项式fx、gx来说，当未知数x同取任一个数值a时，如果它们所得的值都是相等的，即fa=ga，那么，这两个多项式就称为是恒等的记为fx==gx，或简记为fx=gx。
性质一如果fx==gx，那么，对于任一个数值a，都有fa=ga。
性质二如果fx==gx，那么，这两个多项式的个同类项系数就一定对应相等。
四、一元多项式的根
一般地，能够使多项式fx的值等于零的未知数x的值，叫做多项式fx的根。
多项式的加、减法，乘法
一、多项式的加、减法
二、多项式的乘法
单项式相乘，用它们系数作为积的系数，对于相同的字母因式，则连同它的指数作为积的一个因式。
三、多项式的乘法
多项式与多项式相乘，先用一个多项式等每一项乘以另一个多项式的各项，再把所得的积相加。
常用乘法公式
公式I平方差公式
a+ba—b=a^二—b^二
两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差。
数学初中特殊概念总结 第三七篇
一.随机事件：在一定的条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做随机事件。
二.互斥事件：不可能同时发生的两个事件叫做互斥事件。
三.对立事件：即必有一个发生的互斥事件叫做对立事件。
四.必然事件:那些无需通过实验就能够预先确定它们在每一次实验中都一定会发生的事件称为必然事件。
五.不可能事件：那些在每一次实验中都一定不会发生的事件称为不可能事件。
初中数学知识点总结归纳，我也把非常有效的学习提升经验，包括了如何调动孩子学习积极性、自主学习、思维提升等等问题，都更新在知乎了，欢迎看我主页更多分析！
数学初中特殊概念总结 第三八篇
平面直角坐标系
下面是对平面直角坐标系的内容学习，希望同学们很好的掌握下面的内容。
平面直角坐标系：
在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。
水平的数轴称为x轴或横轴，竖直的数轴称为y轴或纵轴，两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。
平面直角坐标系的要素：①在同一平面②两条数轴③互相垂直④原点重合
三个规定：
①正方向的规定横轴取向右为正方向，纵轴取向上为正方向
②单位长度的规定；一般情况，横轴、纵轴单位长度相同；实际有时也可不同，但同一数轴上必须相同。
③象限的规定：右上为第一象限、左上为第二象限、左下为第三象限、右下为第四象限。
相信上面对平面直角坐标系知识的讲解学习，同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。
初中数学知识点：平面直角坐标系的构成
对于平面直角坐标系的构成内容，下面我们一起来学习哦。
平面直角坐标系的构成
在同一个平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系，简称为直角坐标系。通常，两条数轴分别置于水平位置与铅直位置，取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向。水平的数轴叫做X轴或横轴，铅直的数轴叫做Y轴或纵轴，X轴或Y轴统称为坐标轴，它们的公共原点O称为直角坐标系的原点。
通过上面对平面直角坐标系的构成知识的讲解学习，希望同学们对上面的内容都能很好的掌握，同学们认真学习吧。
初中数学知识点：点的坐标的性质
下面是对数学中点的坐标的性质知识学习，同学们认真看看哦。
点的坐标的性质
建立了平面直角坐标系后，对于坐标系平面内的任何一点，我们可以确定它的坐标。反过来，对于任何一个坐标，我们可以在坐标平面内确定它所表示的一个点。
对于平面内任意一点C，过点C分别向Ｘ轴、Ｙ轴作垂线，垂足在Ｘ轴、Ｙ轴上的对应点a，b分别叫做点C的横坐标、纵坐标，有序实数对（a，b）叫做点C的坐标。
一个点在不同的象限或坐标轴上，点的坐标不一样。
希望上面对点的坐标的性质知识讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会在考试中取得优异成绩的。
初中数学知识点：因式分解的`一般步骤
数学中因式分解的一般步骤内容学习，我们做下面的知识讲解。
因式分解的一般步骤
如果多项式有公因式就先提公因式，没有公因式的多项式就考虑运用公式法；若是四项或四项以上的多项式，
通常采用分组分解法，最后运用十字相乘法分解因式。因此，可以概括为：“一提”、“二套”、“三分组”、“四十字”。
注意：因式分解一定要分解到每一个因式都不能再分解为止，否则就是不完全的因式分解，若题目没有明确指出在哪个范围内因式分解，应该是指在有理数范围内因式分解，因此分解因式的结果，必须是几个整式的积的形式。
相信上面对因式分解的一般步骤知识的内容讲解学习，同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们会考出好成绩。
初中数学知识点：因式分解
下面是对数学中因式分解内容的知识讲解，希望同学们认真学习。
因式分解定义：
把一个多项式化成几个整式的积的形式的变形叫把这个多项式因式分解。
因式分解要素：
①结果必须是整式
②结果必须是积的形式
③结果是等式
④因式分解与整式乘法的关系：m(a+b+c)
公因式：
一个多项式每项都含有的公共的因式，叫做这个多项式各项的公因式。
公因式确定方法：
①系数是整数时取各项最大公约数。
②相同字母取最低次幂
③系数最大公约数与相同字母取最低次幂的积就是这个多项式各项的公因式。
提取公因式步骤：
①确定公因式。
②确定商式
③公因式与商式写成积的形式。
分解因式注意；
①不准丢字母
②不准丢常数项注意查项数
③双重括号化成单括号
④结果按数单字母单项式多项式顺序排列
⑤相同因式写成幂的形式
⑥首项负号放括号外
⑦括号内同类项合并。
通过上面对因式分解内容知识的讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望上面的内容给同学们的学习很好的帮助。