文旅研修报告总结

文旅研修报告总结 第一篇

在组织和领导的安排下，我有幸参加兴仁市二零一八年基层“三区”文旅人才队伍业务骨干培训班进行学习，深刻的领会到旅游是发展地方经济、提高群众生活水平的民生工程，也领会到了文化在旅游发展中的重要作用，更领会到发展旅游文化的重要性。现将学习心得阐述如下：

一、对文化的理解

文化是人类在漫长的发展进程中所创造的物质财富和精神财富的总和。就个人而言，文化起着塑造个人人格，实现社会化的功能；就团体而言，文化起着目标、规范、意见和行为整合的作用；对于整个社会,文化起着社会整合和社会导向的作用。旅游文化是旅游行为的综合性、时间空间的延展性、景观意态的趣味性、旅游内容的丰富性，以及满足游客文化需求多样化的客观规定性，促使旅游业必须具有适合自身发展需要的文化形态。它从改塑自然、发展文化、推动社会、繁荣经济、陶冶人格等方面赋予了旅游生命和灵魂。

二、对旅游的理解

旅游是以吃、住、行、游、购、娱六要素为依托，是物质的也是精神的。它既涉及历史、地理、民族宗教、饮食服务、园林建筑，民俗娱乐与自然景观等旅游客体文化领域，又涉及旅游者自身文化素质、兴趣爱好、行为方式、思想信仰等文化主题领域，更涉及旅游业服务文化、商品文化、管理文化、导游文化、政策法规等旅游介体文化。

三、文化与旅游的关系

文化的塑造、规范、整合和导向功能，确定了文化是旅游的生命和灵魂，没有文化的旅游是苍白的、空洞的，没有旅游的文化是无趣的、走不出去的，文化与旅游二者是相互促进的。

四、旅游文化开发的认识

文化和旅游要融合发展，提高公共文化服务职能，旅游文化才能又快又好发展。

一、立法保障。我国已经颁布实施《_公共文化服务保障法》，依法提高公共文化服务职能，繁荣发展乡村文化，促进旅游文化又快又好发展。

二、游客的口碑是最好的广告和宣传，要加强景区景点和乡村文明建设，要不断提高旅游业从业人员的素质，树立人人都是旅游从业者的意识，做到人人讲诚信、讲道德、讲文明、讲礼貌，对不讲诚信、不讲道德、不讲文明、不讲礼貌的个人或团体，必须采取相应的处罚，让每个人和每个团体都形成讲诚信、讲道德、讲文明、讲礼貌的类意识，全民都形成这样的类意识，我们的旅游文化才能走得更好更远。

三、全方位提升旅游品牌。我们的旅游资源丰富，品质高，但效益低的原因是没有品牌。要打造特色品牌，做到人无我有、人有我优、人有我特的比较管理去发展。旅游者的初心就是陌生的诱惑在驱使，不同的文化相互吸引，要以社会主义核心价值观和优秀传统文化为核心统领，深挖景区景点的独特文化底蕴，让景区景点有生命有灵魂，才能吸引更多的游客。

四、加大旅游发展的经济投入。旅游吃、住、行、游、购、娱的六要素决定了它是经济搭台、文化唱戏、情感体验的特性，同时也确定了它是一本万利的民生工程。

五、以文化扶贫助推旅游扶贫。坚持以社会主义核心价值观为引领，以传承发展中华民族优秀传统文化为核心，以乡村、景区景点公共文化服务体系建设为载体，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风推动乡村文化振兴，建设邻里守望、诚信重礼、勤俭节约的文明乡村。选择好项目和产业，做好规划，开展好讲座，构建好团队和体系，建立文艺队伍宣传推广文化、开展活动，推动旅游扶贫发展。

文旅研修报告总结 第二篇

高质量发展是我国经济社会发展的关键词，也是职教改革的根本要求和目标。文旅融合高质量发展是本次专题研讨学习的关键词，也是我们旅游系专业品牌创建体现出“上移”、“上升”的发展目标和发展战略，新发展阶段践行新发展理念、融入新发展格局的内在要求。

教学为经济发展服务，我们要紧紧围绕本省、本市重大发展战略布局，根据自身专业优势，找准定位，争创一流，更好地满足区域发展需求，为当地经济社会高质量发展作出更大贡献。以我们旅游系近五年的就业情况为例，各专业学生除了罗森尼娜西点订单班以外，其他均以输送到广东、长沙等地为主，学生在就业中普遍存在岗位流动性大、职业发展后劲小等问题，其中创新能力、创业整合管理能力不足已成为影响毕业生就业、创业质量和未来发展的关键因素。而如果我们转向与本地企业开展深度合作，形成“产、学、赛、创”、“四位一体”的技能型人才模式，搭建“工学一体”育人平台，共同开发“校企合作”教学体系，共建共享实习实训基地的师资、设备，势必能更好地培养“适用、实用型”技能人才，同时也有助于帮助学员立足本土就业、创业。

授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔不如授人以渔场；授人以渔场不如授人以欲！哲学家柏拉图认为教育就是灵魂转向的艺术。教育归根结底是唤醒，是播种！我们的目标是整合专业特色，为创建“一村一品”示范村镇，建设美丽休闲乡村，打造田园综合体，发展研学教育、田园养生、亲子体验、拓展训练等乡村旅游项目储备高素质的家政服务人才！而实现这样的目标首要的是激发老师和学生的成功欲望——坚持生命教育，进行个性优化成功教育！实施性情教育，教人如何培养信念！志达者智达！

信念是生命成长的起点，梦想天空分外蓝，相信才能看见：天地有道，人当向天地学习，天生我才必有用！不再简单地以分数论英雄，让每个进入职校的“孩子”都相信“超越自己，EveryoneisN零一”,我们也许成绩不够好，但我们都可以做到态度第一流，我们都可以努力成为平凡而幸福的最美家庭的创造者，领秀自己的美丽人生！提升学生的创新创业和职业发展能力，培养更多具有创新意识和能力的高素质人才，为建设健康、平安、美丽、幸福郴州贡献自己的绵薄之力，服务湖南省全域旅游发展和旅游供给侧改革升级。

文旅研修报告总结 第三篇

学习中，我在网上聆听了各位专家的专题讲座，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。

二、网络研修，使我得到深刻的感悟。

网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

三、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。

通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的幼儿实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课。

五、通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养幼儿。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。

六、通过学习，学会了交流。

在平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界灿然前行。

我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学习的还很多很多。

感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利;它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正正的“网上家园”。在这里我的灵魂得到了安歇，我不再浮躁。

学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗