社会帮扶工作感悟总结

社会帮扶工作感悟总结 第一篇

学校为了使我们青年教师迅速成长，我有幸能参加平塘县教育局组织的初中学科教师参加对口帮扶的培训活动。在这次培训中，通过形式丰富，富有实效的学习，使我收获颇丰。在这短短培训学习里，专家们以及优秀教师代表通过声情并茂富有哲理的讲座和专业对口帮扶的实践操作指导，让我们受益匪浅。我们深知专业知识是每一位教师外在美的依托！也因此格外珍惜这难得的学习机会。在专家的讲座中，我们时而静心倾听，时而笔尖流动，时而凝目思索，并与专家进行了热烈地探讨。在学习中，我们真切窥见了综合实践活动课程教学的亮光，心境豁然开朗。

首先，自身主观上对教育有了更深一层的认识教育具有以人为本、因材施教、活动育人的显著特点。比如我们郾城区青少年活动中心主要是通过面向学校、面向社会进行科技和艺术的培训与各种活动来发展学生的个性、兴趣、爱好和特长，以此开发学生的潜能、发展学生的.思维想象力、创造力和综合实践能力，培养适应现代社会发展所必需的多种复合型能力的人。所以说，如何将校外教育长期、有效的开展下去是我们当下首要解决的问题，也是省校外教育组织此次培训的重要目的。

其次，从教育的真正意义上看：教育拥有巨大的发展空间，运作得好，将是我区校内教育的一种良好补充。教育不应受校内应试教育的干扰，而使校外教育成为校外特长班，否则将会成为校内教育的翻版、变了味的素质教育；更不应该把校外素质教育简单地理解为琴、棋、书、画，把目光瞄准在单纯的技能培训上，而忽视对学生素质的拓展。教育的本意是让少年儿童在实践中成长，在体验中受教育，它不光传播知识，培养技能，还要塑造健康的心理和人格，从而促进青少年儿童的全面发展。一方面，主管部门要对教育进行有力、有效的监管。要对资源进行统筹安排，整合资源。另一方面，校外教育的健康发展还要通过社会各方的严格自律、规范运作，不能在一片“减负”的呼声中重新成为束缚孩子们的枷锁。使我县青少年活动中心真正成为青少年健康成长的服务中心。

综上所述，教育有着自己特殊的一面，需要真正认识到校外教育的意义，用不同于校内的教育方法去做校外教育，才能体现因材施教、活动育人，真正体现校外的素质教育，真正促进青少年的健康成长，给孩子们提供一种轻松愉悦的成长空间。

总之，聆听了专家教授的讲座和专家们通过具有一定高度的理论辅导和分享自己独有的实践操作经验，为我们今后工作的有效开展注入了新的血液，增添了新的动力。使我们认识到要不断提高自身思想政治素质和业务水平，这样才能更好地为青少年学生服务，才能更好的适应新形势，新任务，新要求。

社会帮扶工作感悟总结 第二篇

今年三月以来，龙岗区委组织部深入开展“组工干部进社区、党员群众结对子、转变作风提效能”活动，旨在进一步改变党员干部工作作风，实实在在为群众解难题、办实事，密切党同人民群众的血肉联系。

近日，根据活动方案和安排，我们又一次来到四方铺社区，与帮扶对象进行了走访谈心。我的一名帮扶对象名叫萧瑞云，家住四方铺埔埔运路，当我走进这户人家，给我的第一感觉是院落非常整洁，可以感觉到这是一户很勤劳的人家。当我说明来意后，老人非常高兴，热情的把我请到屋里。通过聊天，我了解到老人有一儿两女，儿女都已经成家，她现在与儿子一家一起生活，老人的精神状态很好，对待生活的态度非常乐观，简陋的屋子让老人打扫的非常整洁，我把老人谈到的问题认真的记录下来，以便于今后的帮扶和联系，决定从解决老人需要的实际困难做起，尽自己的所能为老人家服务。

这次的走访活动使我认识到了很多的问题，心里更有了很深的感触。从老人身上我得到了很大的教育和启示，我们这代年轻人，大部分没有品尝过贫苦和曲折，都是在父母的呵护下过着衣食无忧的生活。萧瑞云老人的生活虽然过的平淡，却自强自立，虽然年过六旬，却还能坚持行医，为跌打骨伤病人看病。与其说是我在帮扶，不如说老人也在另一方面教育帮助了我。一个年过花甲的老人，心中却充满了阳光。她不因不因生活的困难感到悲观，而是更积极乐观的生活。生活的困难并没有让她低头，她在逆境中依然是快乐的生活。而我们呢?有时会因为工作上、生活上的一点点困难、挫折而灰心丧气，甚至放弃，这是否不应该呢?值得我们深思。我们应该时刻都保持乐观的生活态度。

作为一名党员，这次的“组工干部进社区、党员群众结对子、转变作风提效能”活动，使我受益匪浅，感受颇深。这次活动使我真正了解了作为一名_员所肩负的责任，全心全意的为人民服务不只是一个口号，应该落到实处，我们应该多去慰问这些困难群众，让她们感受到我们的爱，也许她们需要的并不是物质上的慰问，而是社会上的关爱。

我认为，“组工干部进社区、党员群众结对子、转变作风提效能”活动是改善干群关系、密切党同人民群众血肉联系的有效载体活动。只要我们真正带着感情深入下去，真正转变作风，及时帮助群众解决实际困难，就会赢得人民群众的支持和拥护，就能密切党同人民群众的血肉联系。

社会帮扶工作感悟总结 第三篇

自二零xx年来，河口镇郑庄村扶贫工作在各级党委、政府及后方单位的正确领导下，通过扶贫队员和村领导班子全体人员的共同努力，取得了预期的成绩。二年来共办实事项目二六项，争取资金一零零多万元。总结二年来的工作实践，主要有以下几个方面的体会。

一、目标明确是做好扶贫工作的基础

扶贫有许多工作要做，但要在二年的时间内解决贫困村的脱贫问题，就必须制定具体明确的目标。

一是制定了重点发展目标。从群众最关心的问题入手，把以村内道路、机井为重点的.基础设施建设，以发展大棚蔬菜为重点的产业结构调整，以帮扶特困户、特困生为重点的扶贫济困，作为包村期间的重点目标，制定了二年期间的具体工作计划。

三是制定了阶段发展目标。对年度要完成的任务逐项进行分析，根据条件的成熟程度，排出近期、中期和后期不同阶段的工作目标，并针对阶段目标的特点制定配套措施，先行突破条件好、优势大的项目。对大棚建设等短期目标，积极争取省级补贴资金，争取在短时间内建设完毕，早日产出

效益。而对道路等基础设施建设周期长、投资大的项目则安排在中期进行，去年村内一零条水泥路的道路建设，均是在五月到一零月期间完成的。根据后期天气寒冷的实际，主要是进行以农业种植技术为重点的培训、劳动力输出，开展科普教育活动、扶贫济困活动和治理村容村貌。明确的工作目标，使扶贫工作做到了有的放矢。

二、发挥优势是做好扶贫工作的保证

扶贫工作是一项非常艰巨的任务，要完成即定的目标，必须发挥优势，大力开发资源。

一是发挥政策优势，广泛挖掘资源。面向扶贫资金争取，电力农网改造，大棚专项建设资金，旱厕改造，农村劳动力转移培训，农业机械推广等项目广泛争取。到目前为止，我们在道路建设、农机发展、教育扶持、农网改造、发展特菜、科技兴农、劳动力转移培训、扶弱济困等方面已完成的工作项目己达一五项。

二是发挥部门优势，深入挖掘资源。发挥物价部门优势，在协调各单位解决扶贫资金和减轻农民负担上重点突破。积极向镇党委、政府和市石油公司、县农机局、县物价局汇报，争取单位领导重视和支持，争取更多的后方帮扶资金，二来年共协调各部门扶贫资金一六万元投入村建设；与沛县劳动和社会保障局、沛县财政局、沛县监察局、沛县审计局、沛县农村扶贫办公室联合下发公布二零xx年农村劳动力转

移培训、再就业培训补助标准的通知并协调培训部门减免培训费用，鼓励引导有劳动能力的贫苦户积极参加技术含量高、培训成本高、符合产业结构调整导向的工种。

三是发挥当地优势，挖掘身边资源。充分发挥村“两委”的内因作用。通过村“两委”搭桥，加强与本地在外的领导人、工作人员、经营人员的联系，积极挖掘当地人才和信息资源，取得了很好的效果。注重抓好村集体经济收入。挖掘自身资源优势，分析本村产业特点，积极探索村级集体经济发展的新途径、新办法。

三、提高个人及村支部扶贫意识是做好包村扶贫工作的根本

学习“三农”政策，学习全县下派工作会议精神，学习上一届包村人员的先进事迹，充分认识到包村工作是落实“三农”政策，解决“三农”问题的有效措施，是县委、县政府的一项重要决策，是建设“和谐沛县”的需要，既是一项经济工作，更是一项政治任务，做好村扶贫工作意义重大。

坚持组织纪律。统一工作时间，每周在扶贫村至少工作三天，并严格执行请销假制度和工作报告制度

注意学习。及时学习县有关工作会议精神，传达有关文件，明确形势任务，统一思想。

四、领导重视是做好包村扶贫工作的关键

包村成效好不好，关键在领导。我们的包村工作得到了

各级党委和政府领导的关怀，得到了各级各有关部门领导的大力支持，受到了扶贫后方单位领导的高度重视，领导为了帮扶工作，到村、田间地头调研指导，有的一年中到包村点达九次之多，有的则牺牲休息时间，晚上进行协调争取工作，是领导给我们的包村工作提供了有力的领导力量、精神力量和物质力量。

社会帮扶工作感悟总结 第四篇

“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。转眼一个学期学校工作即将结束，我的师父周小珍老师给了我很多帮助。在周老师不断鼓励，指导，帮助下，我更快地适应了教育教学工作。

周老师为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教二十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，她工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。经过周老师的感染和教导，使我在教学方面受益匪浅。

一、多学

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”周老师是组长，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要她花时间下功夫。但面对新课改，她仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的`教育实践。

二、多上

师徒结队一开始，周老师就让我上一课，而且几乎没给我时间准备。虽然强调只是随堂听，我还是很紧张。那节课几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，教态很不自然。课后，周老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和内容过渡得没有衔接……虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。

三、多评

光是上课不进行评课，永远不知道自己的不足，也难于在别人的课上吸取长处。之后的公开课，我先听取了周老师的意见。她指出了我教案在设计上的不足，并细心提醒我如果学生回答次序发生错乱怎么办等等细节问题。这次课前评，让我更加细心的备课，避免了许多不必要的错误，虽然这堂课因为过度紧张上得不好。课后，我又找到了周老师，她这次却让我多找其他老师评一评，听听别人的意见。我怀着忐忑不安的心情，询问了几位老师，虽然褒贬不一，但每次都让我迸发出新的灵感，对自己的课也有了更深的思索。学校的开放式课堂的活动，使我有很多的机会听课，也让我有机会被别人“评”。即使是在听别人评课的过程中，我也有种恍然大悟、思路大开的感觉。

短短一个学期，我在周老师身上，获益很大。我一直以能成为周老师的徒弟为荣，今后，我将不断努力，争取有一天也能让周老师以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：不论是过去、现在，还是将来，我都要以周老师为榜样，严格要求自己，在教学上创造自己的天地！

社会帮扶工作感悟总结 第五篇

作为XXX局的成员，我带着组织的重托和群众的企盼走进XXX村，深入开展干部下乡活动，同时我深感责任重大，使命光荣。一方面感觉接受这个任务义不容辞，另一方面又颇感有些压力。还好，在有丰富农村工作经验的领导的指示下，以及与其他兄弟工作组的沟通，我实实在在地体会到下乡需要具备的思想素质，以下是我对这次活动的心得体会。

作为干部下乡，我深深地体会到下乡帮扶一定要沉得下心。所谓沉得下心是指身、心都要沉到基层。包村干部下乡帮扶必须摒弃目前存在着的前呼后拥、坐两分钟、寒暄几句、送点钱物、应付检查等“一阵风”的形式。要做到吃在基层、睡在基层、工作在前线;要与帮扶民众同学习、同劳动。不仅要身子下到基层，更要全心融入基层，要把心沉到底层，沉到包靠乡村的实际困难上，沉到帮扶民众身上;不要三天两头的往城里跑，不要隔三差五的往家里蹿;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈。“世上无难事，只怕有心人”，不管所包靠乡村有多大的难题，只要把心用在这里，就肯定能解决问题。包村干部要做到以基层包靠乡村为家，以基层民众为亲，抱着“不解决问题就不回城”的决心和“官民同心，其利可断金”的信心，不畏艰辛、不畏困难，用真心去听取帮扶民众的心声、用真心去感受帮扶群众的疾苦。

干部下乡帮扶更要干的好，是指要出实效。身心都沉到了基层后最重要的就是要出实效。下乡帮扶工作是一项长期任务，包村干部必须要实地认真调研，用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的心灵去体会，以深入调研为手段，以破解难题为目标，找准困扰所包靠乡村发展的症结，切中时弊，提出切实可行的措施。要结合实际，制定帮扶工作计划，有步骤地顺利推进;要多向上级争取物质支持和财力支持;要求真务实、开拓进取，在促进农民增加收入、丰富农民文化生活、维护乡村稳定上下更大功夫。切实把下乡帮扶办成一件大实事、大好事，既要做到面上花团锦簇，又要收获累累硕果。

基层落后乡村需要更多的关注，需要更多的关心，更需要上级有能力领导的'帮扶，包村干部一定既要沉得下又要干的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正让落后村脱贫、让“混乱”村“入轨”、让帮扶民众受益。

总之，此次下乡驻村，总结几天的初步直接观感：一是山村农民很朴实、很可爱、也很可怜。二是该村农业基础薄弱，产业落后，搞传统农业生产在经济上很难有改观;三是该村基层设施很落后，村民也越来越边缘化，离新农村建设的目标相差太远。心情很不平静，说实话，如今社会中还有这样一些落后贫困地区，老百姓生活得如此凄惨，此情此景，让人目不忍睹，正是这些困难的群众让我感到以后肩上的责任，激励我要不断的努力工作和学习，以自己的实际行动让群众感受到党和政府的温暖。

通过本次活动我从中提高了业务能力，对本职工作也有了一个新的认识，在以后的工作中我一定会加倍努力，为我镇农村经济的发展做出自己的贡献。

社会帮扶工作感悟总结 第六篇

作为XXX局的成员，我带着组织的重托和群众的企盼走进XXX村，深入开展干部下乡活动，同时我深感责任重大，使命光荣。一方面感觉接受这个任务义不容辞，另一方面又颇感有些压力。还好，在有丰富农村工作经验的领导的指示下，以及与其他兄弟工作组的沟通，我实实在在地体会到下乡需要具备的思想素质，以下是我对这次活动的心得体会。

作为干部下乡，我深深地体会到下乡帮扶一定要沉得下心。所谓沉得下心是指身、心都要沉到基层。包村干部下乡帮扶必须摒弃目前存在着的前呼后拥、坐两分钟、寒暄几句、送点钱物、应付检查等“一阵风”的形式。要做到吃在基层、睡在基层、工作在前线;要与帮扶民众同学习、同劳动。不仅要身子下到基层，更要全心融入基层，要把心沉到底层，沉到包靠乡村的实际困难上，沉到帮扶民众身上;不要三天两头的往城里跑，不要隔三差五的往家里蹿;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈。“世上无难事，只怕有心人”，不管所包靠乡村有多大的难题，只要把心用在这里，就肯定能解决问题。包村干部要做到以基层包靠乡村为家，以基层民众为亲，抱着“不解决问题就不回城”的决心和“官民同心，其利可断金”的信心，不畏艰辛、不畏困难，用真心去听取帮扶民众的心声、用真心去感受帮扶群众的疾苦。

干部下乡帮扶更要干的好，是指要出实效。身心都沉到了基层后最重要的就是要出实效。下乡帮扶工作是一项长期任务，包村干部必须要实地认真调研，用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的'心灵去体会，以深入调研为手段，以破解难题为目标，找准困扰所包靠乡村发展的症结，切中时弊，提出切实可行的措施。要结合实际，制定帮扶工作计划，有步骤地顺利推进;要多向上级争取物质支持和财力支持;要求真务实、开拓进取，在促进农民增加收入、丰富农民文化生活、维护乡村稳定上下更大功夫。切实把下乡帮扶办成一件大实事、大好事，既要做到面上花团锦簇，又要收获累累硕果。

基层落后乡村需要更多的关注，需要更多的关心，更需要上级有能力领导的帮扶，包村干部一定既要沉得下又要干的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正让落后村脱贫、让“混乱”村“入轨”、让帮扶民众受益。

总之，此次下乡驻村，总结几天的初步直接观感：一是山村农民很朴实、很可爱、也很可怜。二是该村农业基础薄弱，产业落后，搞传统农业生产在经济上很难有改观;三是该村基层设施很落后，村民也越来越边缘化，离新农村建设的目标相差太远。心情很不平静，说实话，如今社会中还有这样一些落后贫困地区，老百姓生活得如此凄惨，此情此景，让人目不忍睹，正是这些困难的群众让我感到以后肩上的责任，激励我要不断的努力工作和学习，以自己的实际行动让群众感受到党和政府的温暖。

通过本次活动我从中提高了业务能力，对本职工作也有了一个新的认识，在以后的工作中我一定会加倍努力，为我镇农村经济的发展做出自己的贡献。

社会帮扶工作感悟总结 第七篇

幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的`保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

一日活动常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义：一.遵守一日活动的时间及顺序的规定。二.遵守一日活动各环节具体要求的规定。三.遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然，一日常规是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。一日常规一旦形成，幼儿就知道什么时间该干什么事，什么事能做，什么事不能做。对老师完成保教工作，管理班级都有很大的帮助。

社会帮扶工作感悟总结 第八篇

作为一个老师，最开心的事莫过于看到自己的学生每天都在不断的进步，特别是那些调皮好动、粗心大意、在学习上有一定困难的学生，他们的点滴进步更能让每一位老师高兴。学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。学习优秀的学生有，学习困难的'学生也不少。针对学困生的帮扶工作，我采取了一系列的措施和方法：

一、课上因材施教。

为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我认真备课，备学生，尽量让教学有层次因材施教，使每个学生都有发展。我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，看他们是否注意听讲了，如果回答对了，我还要特别表扬，给他们鼓励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。

二、课后耐心辅导。

学困生的课后辅导特别重要，教师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要及时的巩固。为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。不让每一个孩子落队，做到每日的知识必清，使学生认识到“明日复明日，明日何其多”的危害。

三、严教中有爱。

针对这些学困生的实际情况，我除了在学习上多关心他们，还在生活中给予相应的帮助。他们没有笔用，没有本子用，我就送给他们；生病了，我就打电话让家长来接。我经常和他们聊天，了解他们心中的苦闷和烦恼，引导他们、多鼓励他们，教育他们如何学习和生活，怎么正确看待人生和事物。所以他们也喜欢和我说心里话。

四、争取家长的配合

我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丧失信心，觉得没办法好了。有了放弃的想法。我就与家长沟通，告诉他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去鼓励孩子，配合好老师的教育工作。

对于班级的学困生，我都是尽自己的最大努力来帮助他们，虽然他们成绩的提高不明显，但我还是会努力的，我要尽量让他们形成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会成功的愉悦

社会帮扶工作感悟总结 第九篇

起床闹钟把我叫醒了，窗外透出光亮，这是我们第六组在桑植县瑞塔铺镇鸟儿岭村“进村入户”的第二天。

站在户主刘老师的院子里，享受着乡村早晨的宁静。从这里可以看到整个村落，蜿蜒的水泥路伸展到各家各户，村民大都住上了楼房，院前的一幢新房已经建好了第一层，这是刘老师的女儿女婿用打工赚来的钱修建的，计划修建三层，两个刚成年的儿子一人一半，他们建好房子以后，继续回福建打工。回想起昨晚刘老师说十年前修房子时，建筑材料全靠马队驮运，使我对“要想富，先修路”的口号有了更深切的认识。

今天，村干部将陪同我们访问贫困户，我有些疑惑：“这里条件很好呀，怎么也有贫困户呢?”陈支书告诉我，村里有几户孤寡老人，因为家里没有劳动力，还是很贫穷的。我们步行到了今天访问的第一户，这是一栋原来六、七十时代的老木房子，木质窗格镂空着“_”字格，窗格中央位置是一颗五角星，木房子一排四间，彰显着当年的些许辉煌，而如今，它趴在一片砖瓦洋房中却显得格外寒酸。房檐下，杂乱堆放着几只南瓜、一堆红薯，还有一架许久未用了的石磨，悬挂着的竹竿上晾晒着几件已经洗得褪了色的衣服。交谈中，我们了解到，户主张奶奶已经八二岁了，有精神方面的疾病，丈夫早年去世，与至今尚未成家的弱智儿子相依为命，现在主要生活来源是家里不多的田地，自己的农村社保和来自各方面的'救济。了解到情况后，几位同学纷纷慷慨解囊，为老人捐了几百元钱，让老人家添点御寒衣被，买些生活日用品。对于我们送上的慰问金，户主的儿子一直不好意思接，村支书才把慰问金放到了他的手里。

第二户贫困户是八二岁的王奶奶，儿子早逝，王奶奶身体倒还健朗，耳聪目明，生活基本能够处理。交谈的过程中，一直向我们道谢，念叨着我们的到来，让她感到了后辈的温情。当我们和王奶奶合影的时候，王奶奶说她的旧帽子不好看，坚持要摘下帽子才和我们一起照相，好可爱的一位老奶奶!陆续又去了两家贫困户，都是因为年老无子、身体残障方面的原因致贫，我们为贫困户都送上了慰问金，钱不多，希望能表达我们的一份心意，体现社会的温情。

整个走访花了近三个小时，一路上，我们谈到现在的农村留守老人的问题。随着老龄化社会的到来，农村外出务工人员的增加，农村留守老人越来越多，很多老人面临着负担重、收入低、精神生活单调、家庭氛围缺失、医疗保障不足、安全隐患多等等问题。

社会帮扶工作感悟总结 第一零篇

从去年到此刻，我参加“联村联户心连心”活动已经接近一年了，在学校的领导和帮忙下，本人在这短短的时间里，已经基本能够融入到结对户的生活中，较好地开展了一些工作，取得了一点成绩。现就我参加“心连心”活动以来的工作状况，谈以下几点心得体会。

一、“心连心”活动就应坚持做下去。只有坚持下去，才能继续去深入调查研究，了解村情民意，才能找到结对户真正需要的东西;才能切实帮忙他们反映存在的突出问题，扎扎实实为群众说话，办实事，这样才有利于我们有的放矢地做好工作。

二、“心连心”工作就是要确实做好事、做实事。多为结对户的群众办实事、办好事，是“心连心”工作中务必要做的。办了实事，群众得到了实惠，得到了切实的利益，就会更拥护各级党组织和政府的决策。当然，作为一名教师，一些“软投入”也应去做，能够多做的还要多做。例如，在进户调查了解民情过程中，我和村干部一齐到困难户家中坐坐，他会感受到党和政府的关心;到老党员那里看看，他会感受到党组织的温暖;几句关切问候的话语，群众就觉得政府真好，能思考他们的感受。这些感情上的软性投入，收到了和办实事一样的效果，和办实事有异曲同工之妙。这说明实事要办，“软投入”的工作也要做。透过“联村联户心连心”活动，我虚心向群众学习，向基层干部学习，向实践学习，的确有了很多收获。从群众和身边干部身上，从工作实践当中，我学到了任劳任怨的工作态度，坚忍不拔的工作劲头，实事求是的工作作风等等。今后，我会在继续向农民群众学习的同时，用心践行发展观，为农民朋友多办实事、办好事，改变落后的生活习惯，把礼貌之风吹向农村。

三、注重方式、务求实效。此次“联村联户为民富民”行动直接面对的是群众，因此，牢固树立全心全意为人民服务的思想十分重要。对此，与群众说话，一定要放下架子，去掉腔子，态度谦和，举止文雅，心平气和，耐心细致，切勿粗鲁莽行。每一名工作队员都是一面镜子，都代表党和政府形象。二是因地制宜、因人而异的工作方式。乡情村情民情各有不同，制定工作方法时一定要坚持实事求是的原则。要深入调研，仔细分析，广泛征求各方意见建议，特别是联系村、帮扶群众的意见和意愿，充分发挥当地资源和群众的聪明智慧，制定出科学可行的发展规划。三是稳步推进，求真务实的作风在此次开展“联村联户为民富民”行动相当关键，我们每一项工作都要一件一件地去抓落实，承诺一件兑现一件，避免说大话、说空话，尽量做到量力而行，做不到的不说，说了的一定要做到，只有这样，才能取信于民。四是作风要过硬。下基层我们要平素简行，严格遵守工作纪律，不铺张浪费，不骄不躁，不怨不弃。只有我们用心去做，群众的眼睛是雪亮的，我们的工作会得到他们大力配合和支持的。

社会帮扶工作感悟总结 第一一篇

我院加强制度保障，发挥党员模范作用。医院制定了第一书记和工作队员日常管理和考核办法为扎实开展驻村帮扶工作，确保下得去、驻得住、干得好提供保证。充分发挥党员模范带头作用，推进驻村基层组织建设实现基层党建工作与脱贫攻坚工作有机融合，实行落实结对帮扶。全院六八名党员干部与贫困家庭建立了结对帮扶关系，积极组织开展深入走基层，经常送温暖，因户施策，因人帮扶，或关于务工，或帮助就学，或提供医疗服务，或经商引导，或扶智励志，等等。

我院选派专家到帮扶村进行义诊，多次为村民开展送医送药义诊活动，加大对本地常见病、多发病健康知识的宣传力度，做到诊病预防病相结合，提高了群众的防病、治病意识切实保障帮扶村人民群众的身心健康，为构建和谐的新农村做出了贡献。

我院援助帮扶村标准化卫生室建设，捐助医疗设备价值一一万多元，物品有医疗设备、电脑、打印机、消毒柜、输液椅、药品柜、出诊箱、血压计等。

我院捐赠帮扶村委一零万元，用于改善村委办公设施以及解决贫困群众在生产、生活时遇到的困难。

我院先后协调利用国家城乡一体化建设配套资金五七零余万元，对一八个自然村的公里村内道路进行整修，新建了文化活动广场，对文化大舞台添置了文体设备，安装了五六盏太阳路灯，栽植风景树四零零棵，新建垃圾收集点二六个，对村庄整体进行美化、亮化、绿化、洁化，全力打造美丽宜居乡村。

在文化建设上，开展农村“文化墙”建设。结合美丽乡村建设，做“活”农村文化，育“实”乡风文明，精心打造图文并茂、群众喜闻乐见的农村“文化墙”，内容上紧贴农村实际，力求丰富。开展“倡导移风易俗、树立文明新风”系列主题活动，帮助引导群众转变思想观念，提高文明素质，加强了农村思想道德建设，树立了文明风尚。开展典型选树活动，帮扶村委史雪林通过自我发展，成为脱贫致富典型。