kidsbox2家长汇报课

在当今社会，无论是学校、政府、商业组织和民间组织，汇报总是贯穿于各个组织的内部以及相互合作的组织之间，而汇报的具体内容也是多样化的，包括对于工作的概述、总结、要花费的时间周期、时间节点、需要的资源、完成情况等，那么，你懂得写汇报吗？以下是小编整理的《kidsbox2家长汇报课》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：kidsbox2家长汇报课

家长汇报课材料

尊敬的各位家长：

你们好!首先非常感谢您在百忙之中抽出您宝贵的时间来参加我们11C2-1班的家长汇报课。本次邀请家长的主要目的是通过本次家长汇报课，让各位家长对我们本班孩子学习的情况进一步了解，坚定您支持孩子学会英语、学好英语的信心。同时也体现了您对我工作的莫大支持。下面我就将本班的学习总结如下：

一、教材

剑桥国际少儿英语是剑桥少儿英语的升级版，在七台河地区是我校独家代理的教材，其他学校无资格讲授。剑桥国际少儿英语倡导为少年儿童英语学习创造一个自信的起点，让孩子在自然轻松的环境下培养听、说、读、写技能，建立起英语学习的自信心，激发学习英语的动力。本套教材内容涵盖了剑桥少儿英语考试大纲所有相关的语法结构和词汇，学完本套教材的相关级别即可达到剑桥少儿英语考试的各级水平。

全套教材共分为六个级别，适合7—12周岁的少年儿童，六个级别学完，孩子可以掌握1600多个词汇，英语听说能力达到国内高中毕业生的水平，读写能力达到初中毕业水平。

为更好的服务于家长、方便家长及时了解孩子上课的状态，我校采取了监控管理手段，使教学更加透明化、公开化，让家长随时随地观看孩子及教师平常授课状态情况。

二、学生出勤方面

在这里我要再一次感谢我们班的各位家长，感谢你们每天都能过按时接送，非常感谢你们的配合。咱们班大部分同学都能按时上下课，这样也使我们班的出勤达到了学校的要求。但是咱们也有个别同学会有迟到和缺席的现象，希望在今后的学习中改进。迟到是小事，但是会影响孩子的复习时间，不能对旧知识及时巩固。本班出席好的：王明宇、李木子等同学。

三、作业书写方面

本班学员在作业书写完成方便表现的很突出，都能够按照老师的要求去完成每一次的作业，同时每天能够按时上交作业。都能够按照我的要求书写规范、工整、美观，每行单词不少于8个，同时每天都能及时的让家长给予签字。作业书写好的：丁麒伦、高业宗等学生。但是我班也有的同学写的不够理想，我们现在学的不长时间，希望每位学生都能够认真写，这样也为你以后的学习打下了良好的基础。

四、上课表现情况

本班学员在课堂上均能够做到认真听讲，积极配合老师，同时积极回答老师提出的问题和参与课堂活动。为我们学习英语创造了一个良好的学习环境。上课积极学员：刘汉武等同学。

五、我校的办学特色：

1. 课前辅导，课后验收：每次上课，希望家长能够把孩子早送来半个小时，学校将安排助教老师为学生进行单词、句型或小学英语课本里个别掌握不扎实的内容。课后将进行当堂知识一对一的验收工作，以保证学生当日学当日会的效果，如果遇到您来接孩子时不能按时接走，希望家长明白老师的用意，因为我与各位家长的想法是一致的，就是让他们会学英语，学会英语为己任。

2. 堂堂测试：本学期为了脚踏实地的提高学生应试成绩，使学生对所学知识掌握牢固，我们起采取了在课堂中增加随堂测试考卷，对学生前次课及之前所学知识进行循环考核，对在循环考核中成绩不理想的学员还要进行留堂，由教师进行辅导，直至其掌握为止。让孩子真正做到堂堂学，堂堂考，堂堂清，真正解决家长的后顾之忧!堂堂考试卷费用20元/6个月

3. 免费补课：孩子因特殊情况或小学串课等原因缺课，学校负责义务补课。同时孩子在学校学习的课本有不明白的地方，家长也可以让孩子把课本带到学校，我将给孩子进行讲解。

家校同步，加强巩固。

剑桥国际少儿英语每级教材均有配套光碟，要求家长回家之后，在家庭生活中要经常放光碟给孩子听，为其提供语言环境，使学校教育与家庭教育相结合，放光碟时，即使孩子不专心听也没关系，语言实际上是一种信号刺激，经常在家里播放能起到潜移默化的影响，给孩子留下深刻的印象。现在我就将教家长如何使用光碟，以便让孩子得到更好的复习。

为使学员更好的学好英语，希望家长能够主动配合我的工作，下面对家长提出几点希望：

1.每天坚持让孩子看20分钟的光盘，让孩子的听力水平不断的提高。

2.每天让孩子背5到10个英语单词，本学期我班报考参加学校的单词竞赛，希望家长在家好好督促孩子背单词，在竞赛中取得好的成绩。

3.每日给孩子留的作业，家长要按时检查，同时给予签字。

4.每次的随堂考测试卷，下发回去后家长要看同时给予签字。

5.家长每天都能够抽出10分钟的时间对孩子所学知识的提问，这样使孩子得到充分的巩固与复习。 以上是我对家长提出的希望，希望通过我们家校的配合，让我们孩子的英语成绩越开越好。同时希望家长对我教学上能够多提出宝贵的意见。

总之，我们将本着“一切为了孩子”的原则，坚持“听说领先，认读跟上，寓教于乐，学用结合”的方针，以严谨务实的办学态度，以丰富多彩的教学形式，培养孩子们学习英语的兴趣，开发少儿的智力，促进孩子们全面发展。最后，我衷心祝愿孩子们在家长的支持下能在北方剑桥学校学习愉快、健康发展，希望少儿朋友走出北方剑桥之后，走出七台河，走出中国，走向世界，成为名副其实的21世纪的国际人!

第二篇：快乐的一家家长汇报课

快乐的一家

——单敏家长汇报课

一、教学设计思考：

1、 通过学生与家长共同制作相框，达到双方共同动手，共同快乐的目的，因为自己参与制

作的作品都是值得珍惜和保留的

2、 主题是快乐的，课堂气氛也必然快乐

3、 绘画家里人，又关系到家长本身，所以家长也会自然而然的参与中来

本节课的知识点：手工制作(量比例、剪，粘、贴、绘画，装饰、遮挡，构图)培养观察，动手，绘画的能力。

二、主要教学意图：让家长感受到教师设计此次课的用心，以及学生家长感受到共同参与的快乐。

教师准备：海绵纸，剪刀，水彩笔，各色硬卡纸 胶棒、制作好的相框，画好的一家人，泥胶、足够的椅子、提前摆放好材料

三：特别提示：最近几节课教会孩子如何来画人物，尤其是大人的画法。

四：重点：完成大部分的制作难点：制作的完整性

五：教学过程：

导入：今天咱们班来了很多的客人，那我得问问咱们同学了，客人来了我们应该怎么办啊?生回答(鼓掌欢迎)?好，那么我们就用最热烈的掌声欢迎家长们的到来。带头鼓掌后说;，对鼓掌是表示欢迎的意思!!看来我的学生们还是很懂礼貌的吗?欢迎完之后我们又该上课了。

(介绍主题)：今天咱们是一节手工课，因为今天我们邀请到一些大人来，而这些大人们又都是你们的家人，所以说，今天的手工课的和你们的家人有关系，我给起了一个名字：叫《快乐的一家人》。

(引导进入主题)：那什么叫做快乐的一家人那，又怎么来做这个快乐的一家人那，我记得我自己小时候最快乐的时候就是和爸爸妈妈在一起照相的时候，不管平时她们的关系怎么不好，但是在照相的时候她们总是会开心的笑一笑，我认为笑代表快乐，代表高兴。好，那么今天我给每位家长与孩子一起照一张快乐的相片，别动，笑一笑，(拿出相机拍照)好极了。别着急，相片马上洗出来了。(拿出来剪切好的各色硬纸板)，相片洗出来了，看，哎呦，怎么相片里只有背景，没有人那，难道人飞走了，这可怎么办??谁能告诉我怎么办??

(示范，渗透遮挡与构图的知识，还有就是强调以前学生学习的结果)好真棒，我就喜欢有自信的孩子，别忘了咱们可都是画画天才啊，那么一会咱们同学把你自己和今天与你一起来的家人画在这个底板上好不好?看，老师已经画好了自己的家人?做示范：我给他们贴上，注意距离近一点，这样显得关系很好，这里会有遮挡。(画好了并且剪下来，并用泥胶胶粘在板子上(完成第一步)至于怎么画，我相信咱们同学在以前的学习中已经学会了，只要一会仔细观察一下你的家人就可以了。

(引出下一个内容)有的同学说了，这么简单，别着急，还有第二个任务那，就是为这张相片做一个漂亮的相框。俗话说，三分画，七分表，这样你的照片就可以想放在哪就放在哪了，像这个一样。(出示已做好的相框。那这个相框怎么做，就是本节课重点要学习的内容。

(介绍材料及演示过程)那首先我先介绍一下材料，剪刀、------------，，，演示制作过程，演示后，提示关键的点：例如;相框的边要比胶片的表大，用双面胶粘的时候要粘外边，把里面留出来，如果不留出来空隙，那相片就装不到里面去了，三，可以装饰一些外边框等等。

(强调重点与绘画技巧)最后说一遍顺序与要求，先做相框，学生与家长一起配合，来做，然后有时间咱们再把自己和今天陪你来的家人画出来粘在相框里，如果有的同学想把

没来的爸爸妈妈也画进去，也可以，但是要注意了，每个人要画多大。我相信今天的课会给你们留下一个快乐美好的回忆的

(学生和家长动手过程，教师引导评价过程)，这个时候教师要学会发现，发现快的，装饰好的，有创意的，及时拿起来展示评价。适当表扬家长，并帮助没有家长的孩子指导帮忙，调整节奏。

(最后展示评价)几个优秀学生家长作品，从构图、速度、装饰效果及创意上评价

(总结，)总体表扬，说气氛好，家长们很积极主动配合了我的教学，还有的学生并没完全尽兴，没有完成，没关系，回家继续，可以把爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥老爷都加上，这才称作快乐的一家人嘛。今天很快乐，记住快乐学习，快乐成长。谢谢大家。明天见。

第三篇：少儿一册家长汇报课案例

少儿1册家长会的设计流程

一.点名环节

T报学生的英文名，家长用YES来回答。

目的：调查家长是否关注孩子的英语学习状况，并为接下来的家长互动式学习做好铺垫

反馈：孩子们对爸爸妈妈的表现满不满意?(化被动为主动)

二.交流介绍环节

孩子用Thisis…来进行介绍(将家长介绍给老师，将老师介绍给家长)

三.问候

Hello,boysandgirls.Gladtomeetyou.

见到爸爸妈妈高不高兴啊?要求孩子们面对爸爸妈妈唱《Gladtomeetyou .》自己观看孩子们的表现，并及时做总结。介绍学生组与组之间的对抗机制介绍。

四.口语分板块的呈现

1.Howareyou? 的几种回答法(小新星英语教

学最注重的就是语言的运用能力。接下来，就请家长留心听孩子们的回答，听听看，她们都

用了几种回答方式来回答该问题。)7种，猜对

的家长有奖。

2.Hello ,mayIknowyourname?问答+歌

曲

3.Howoldareyou?问答(每个人一个接一

个)数学律动操。

4.Whatcolorisit?快速反映(1.教卡闪现

2.老师说颜色，学生找相应颜色的东西，看谁

找的最快。)

5.What’sthis?水果，动物，物品等书本上出

现的单词能用该句型来回答的都行。(大家一起

快速反映---金手指的游戏学生对抗----

家长对抗师报---生报的有机结合)

五.口语部分总结(量化，句型，单词，板块等)

六.歌曲PK

先合唱两首歌曲，站成对立的两排，给对方最自

信的眼神。其余的自选PK，分组上台展示歌曲，听家长的掌声决定胜负。总结歌曲教学的作用，

并给到建议。

七.情景表演

由歌曲引入小新星的另外特色，如：情景表演，

童话剧。强调是学生自编，自导，自演。情景1.2

的分别呈现，给到家长问题，他们表演的是什么?

给答对的组加分

八.童话剧表演

16个人分2组，分别表演，设置的问题不一样。

1.他们表演的是什么?2.由每个学生自发的提

问。给到学生主动表现的机会，以展现出孩子们

的热情。后为了再度体现小新星的特色，老师再

将具有表演性的句子呈现出来，将老师的个人魅

力再度呈现。G and E

九.单词呈现(家长说页数，学生翻单词本，看谁反

映最快。让家长感受孩子学习的熟练度，标准度，以及量化)

十.总结(总的学习状况，学习的内容，学习的效果，

对每个孩子的总结，从多个层面，性格，兴趣，

英语，情趣等等)

十一. 少2教材介绍(重点介绍与少儿1册的不同点，

以及学完后可以达到什么样的效果)

十二. 家长问题答疑(理论与实践相结合，要讲解的

深入浅出)

第四篇：家长微型课感想

这节家长微型课——世界新变化，分为科技引领生活和知识构建绿色两个部分。

科技引领生活主要是讲了我们现在的科技发展，比如转基因技术、克隆技术等等。当我看到那些荧光蘑菇、含有乙肝疫苗的转基因西红柿时，我惊呆了。不只有这些，还有蓝色的玫瑰、多种颜色的牵牛花和黄黑相间的南瓜呢。那些克隆的动物，跟原来的动物一模一样，真是不可思议!根据现在的技术来推断，不久后就能克隆人了!

而知识构建绿色这一部分，主要分为低碳生活和开发新能源。低碳生活提倡：少用一次性筷子、少用一次性纸杯、节约纸、爱护每一棵小树和绿色出行——多步行或骑自行车等。开发新能源里面有手机可旋转充电、能贴玻璃上的太阳能手机、可以完全回收的“纸电脑”、垃圾发电等节能模式;还有氢能、生物柴油、风能几种新能源。特别是氢能，是一种极为优越的新能源，它燃烧热值高，燃烧的产物是水，是世界上最干净的能源。资源丰富，氢气可以由水制取，而水是地球上最为丰富的资源。还有那个可以完全回收的“纸电脑”，其中，再生纸浆用于制造电脑的外壳和键盘等部件，而生物芯片技术则用于制造内核。它们一层一层地“粘合”在一起，哪个部分坏了，直接撕掉换新即可，就像是给乒乓球拍换张胶皮和海绵一样方便! 啊!世界的变化真是大啊!

四年级(4)班

臧学昊

第五篇：家长学校优质课

第十八课 学会沟通，亲情互动

教学目的要求：

1、引导家长们明白善于沟通是家庭教育成功的关键。

2、帮助家长明确不善于沟通很容易使孩子走入歧途。

3、建议家长要以平等的态度，学会倾听、亲情互动、建立起亲密的亲子关系，让孩子在和谐的家庭环境中愉快成长。

教学重点难点：引导家长们明白要怎样与孩子沟通亲情互动。 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入：感谢家长在百忙之中抽出宝贵的时间前来学习。

二、简单介绍其重要性：

小学高年级的孩子处于半幼稚半成熟、依附性独立性错综矛盾的时期，是顺从到自主的国度阶段，在此期间，孩子与父母的交流常常表现出疏远与冲突，有人称为是“亲子关系危机期”。在这个时期，孩子尤为需要良好的教育和引导，而良好的教育和引导时刻离不开沟通。一个好的沟通，可以给孩子自尊、自信自强、自立，树立坚定信心，产生无穷动力;没有沟通，缺少沟通或一个不恰当的沟通，汇给孩子带来烦恼和忧伤，迷惘恶化困惑，使其丧失自信，灰心泄气，破罐破摔，甚至丧失人生的勇气。沟通是亲子交往的途径，是亲子双方情感的交流，缺少沟通的家庭智慧产生不良的亲子关系，沟通如此重要，家长应学会沟通，掌握沟通技巧。

三、案例解析： 案例一：

1、讲述案例。

2、案例告诉我们：

兰兰满怀参加校园歌手大赛成功的喜悦心情回到家里，遭到父母的冷遇。兰兰的父母没有吧孩子看做是一个独立的人，而是吧孩子视为自己的私有财产，反正了被管制的地位，听不进孩子的说话，因而父母与孩子不是平等关系。虽然表面顺从但内心不服，这样只能加深两代人的心理隔膜。孩子成长需要父母指导，但决不能剥脱孩子发表自己见解的权利。应当双向平等交流，亲情心灵互动。

案例二：

1、讲述案例。

2、案例告诉我们：甜甜的父母意识到了沟通的重要性，也可能在努力做一个理解孩子、平等对待孩子、受孩子喜爱的父母。但这样的父母似乎显得心有余而力不足。似乎缺少一种亲子沟通的能力，不能找到符合孩子的话题，走进孩子的心灵，学会倾听，让孩子畅所欲言。往往采用说教的方式，结果给孩子弄得很烦。这样的父母似乎显得粗鲁缺少一种亲子沟通的艺术。家长应该明白，只有想方设法寻找鲜活的话题吸引孩子，孩子才能在父母身边坐得住，敞开心扉和父母沟通。

四、给家长的建议：

1、民主平等：与孩子沟通的过程中，孩子谈论的问题会很广很怪，父母面对孩子提的问题要持正确的态度。即使不着边际的问题，父母也一定要有耐心。在于孩子沟通过程中，父母对亲子认识不同的问题不雅独行专断，不能大发雷霆，父母应保持冷静，耐心的倾听孩子的观点和理由，然后，理清孩子的观点，表示自己理解孩子的意见也表示对孩子的尊重和平等相待。

2、把握原则：亲子沟通把握一定的原则主要是：理解而不是挑剔的原则。父母要以积极的心态对待孩子的言行，即使对孩子的缺点错误，也应该从成长中的孩子角度去理解。父母对孩子应该多一些宽容，多一点容忍，多一些耐心，善于等待孩子成长，不能简单粗暴，容不得孩子半点过失，对孩子尽量不使用惩罚。

3、学会倾听：沟通的本质是亲子心与心的交流，沟通的目的是彼此理解，沟通的最高境界是心灵的共鸣，沟通的前途是倾听，父母要学会善于倾听、要学会倾听技巧、要学会注意倾听细节。

4、找准话题：家长与孩子沟通，找找准话题，沟通那些孩子内心余姚比尔帮助解决的问题。父母要了解孩子的内心世界，走进孩子的内心世界，体验孩子的生活方式、情感和情绪，下哦那个孩子的角度来看孩子的问题，去理解孩子，与孩子沟通。

5、亲子互动：在家庭，亲子实践活动是最有效的沟通路径。比如在周末、假期，带上孩子到公园逛一逛，到郊外走一走，到游乐场玩一玩，到展览馆看一看，让孩子亲近自然，放松身心。或是茶余饭后与孩子一起散步，可以随意闲聊。

游戏是孩子的爱好也是孩子的天性更是孩子学习和成长的方式和孩子一起游戏等。哲学都能与孩子在轻松愉快的环境中实现与孩子的沟通。

五、总结：

亲子关系是这个世界上最亲近的关系，它是一个人出生之后感受到的第一种与人的相处关系，沟通是亲子交往的途径，是亲子双方情感的交流，缺少沟通的家庭只会产生不良的亲子关系。为了我们共同的心愿，为了我们家庭的和睦，家长一定要学会沟通。

九道岭小学 郝秋香 2017年11月15日

家长学校优质课教案

小学生“家长必读” 第十八课 学会沟通，亲情互动

九道岭小学 郝秋香 2017年11月15日