高考志愿填报10大误区
第一篇：高考志愿填报10大误区
高考志愿填报10大误区
误区1：我的理想是一流名校，但成绩还差一点，我想强行报考搏一搏?
分析：考生首先应该明白理想与现实的差别。如果不能够结合自己本身的实际情况，一味追求名牌院校，志愿填报与高考分数不能够成正比，填报的志愿超出自己的能力范围，强行报考，不但会造成今年高考有可能落榜的情况，而且对考生的心理也将产生不良的影响。
误区2：我和几个同学的关系很好，想一起扎堆报考相同专业、院校，到大学再做同学。
分析：填报志愿不盲从。考生应该自我调整好心态，而不应该去遵循或者受其他人的影响，改变自己志愿填报的方向。
误区3：孩子填报志愿应以未来收入为标杆。
分析：考生要树立正确的人生观和价值观，清楚上大学不代表未来个人收入水平，是为自己增长知识财富，而非某种物质目的而学习。应该根据自己的实力和兴趣特长，客观地、理智地进行志愿填报。
误区4：我希望孩子报考的专业可以使他中途比较容易地转到国外去继续深造。分析：中途出国留学对于大部分学生不适合。而且家长不应该在高考前考虑这些问题，因为人有了退路，就没有前进的动力，填报志愿时考虑这些因素，会影响考生水平的发挥。误区5：刚做了一次职业测评，应该完全按照测评的结果填报志愿吗?
分析：就目前来看，职业测评在我国还没有普及开来，没有统一的标准，而且专业和职业需求的变化随着社会的发展而不断更新，所以没有必要在填报志愿时分心去参加测评。
误区6：收费标准高的专业一定好，好专业一定收费高。
分析：收费水平不代表教学水准，各院校资历不同、专业设置不同、课程安排不同，收费的标准也不同。考生和家长不应该盲从“贵的就是对的”，应该仔细挑选合适的专业。误区7：我的成绩不错，报考名校有些犹豫和信心不足。
分析：考生填报志愿时或多或少都会面临一些压力，这就需要家长多与考生交流，学会欣赏自己的孩子，在不过分表露期待目标的前提下对考生进行暗示性的鼓励。也可 以多和老师沟通，共同将考生的自信心建立起来。
误区8：专业名字很新潮，我就决定报考它。
分析：望文生义、心存偏见往往就是对于志愿填报信息的掌握和了解不足。如果想避免此种情况的发生，考生尤其是家长就应该多注意对院校专业信息的搜集与整理，做到知己知彼。在填报志愿时，冷静地、有层次、有目的地进行填报，摒弃个人的主观臆断，一切从考生和招生院校的实际情况出发。
误区9：填报志愿家长说了算。
分析：填报志愿时家长要多和孩子交流，尽可能地结合考生的兴趣、爱好、专长和性格等进行选报，切不可只按家长希望和身边人的愿望进行选择。如果考生过于固执偏离了自身实际情况，家长应该冷静地和孩子一起分析冲动的后果，共同合理地填报志愿。误区10：我非某大学某专业不上，宁可选择复读也不肯“屈就”。
分析：要让学生明白学习是为自己，要正确地调整好考生的期望值，要结合实际水平，规划求学目标，大学只是人生中一个重要的阶段，不代表整个人生。在大学毕业后，可以 选择曾经向往的大学的研究生来实现自己的梦也未尝不可。
第二篇：转载-新手10大误区
新手10大误区
1. 电吉他最流行，就从它开始
大多数初学者受电声音乐影响较深，电吉他的舞台表演看起来很酷，尤其是用电器设备放大音源后，音量巨大，舞台效果好，演奏起来令人振奋。而且电吉他琴弦设计非常软，手感好，加上派别繁多，表现手法多样，现代感强等因素，受到了很多音乐爱好者的追捧。但除了购买一只电吉他外，初学者开始学习时还需要置办很多设备，如：效果器、音箱等，因此财务状况欠佳的“初练琴人”很难应付。此外，练习时还必须保证正常的电力供应，也就是说，你必须在有一个有电源的场所练习，否则你将永远找不到弹电吉他的感觉。另外，因为电吉他属于合作类乐器，必须在其他电声乐器的配合下才能展现个性，一个人玩会觉得很无聊，你还要寻找其他合作伙伴。麻烦事还在后头，有了合作者就必须置办更多的设备，如，贝司，鼓，键盘等，这样开销就会非常的惊人，如果没有赞助人的赞助恐怕难以维系。更重要的是，必须有一个像样的——至少部影响他人正常生活的排练场地。这还不算完，如果排练顺利大家都很愉快，若是合作中思乡不统一，或者因为某位合作者中途撤出，哥儿们几个还得另挑人选从头再来。真是麻烦透了，还不如自己在家埋头苦练，练个手指流火，技术飞长，最后是看谁弹琴都能挑出一大堆毛病来，跟谁合作都觉得对方素质差，结果是高处不胜寒，既丢了当初学习时的初衷——热爱音乐，又走火入魔，行为古怪，凡人不理，呜乎哀哉。
错误更正：建议“初练琴人”开始学习时不要过渡投资，花适当的钱买一把箱琴会更划算，
也更自由。
2. 弹吉他手指就会起老茧
看来初学吉他还是应该从箱琴开始。首先，不用购置太多设备，再说箱琴价格便宜，很多箱琴外观也很酷，只要便宜就可以，反正将来要换琴。于是你就在市场上搜索价格低的吉他买回家开始学习。但你很快就会发现吉他的声音与梦想中的不相吻合，甚至因为乐器本身音准问题，总是弹不出和谐的音响，演奏出来的声音破破烂烂，使用这种吉他你很难找到使自己继续学习的信心。质量较好的标准尺寸民谣吉他有较好的音质，但你很快就会发现：由于琴弦的张力较高导致吉他的手感太硬，练习时间长了手指会有刺痛感，甚至会出血泡。初学者练习时手指极易受伤，尤其是酷爱吉他音乐的痴迷者，如果每天坚持长时间地练习，会对手指造成严重伤害，甚至最终影响学习者的兴趣，有人痴心不改开始找手指受伤的原因，一些吉他爱好者还会非常自豪地告诉你：这是你苦练的结果!所有学习吉他演奏的人都有类似的经历。有人还会给你展示自己双手的老茧，甚至把伤痛当做一种炫耀功夫的标志。初学者在没有专业教师的指导下很难找出痛苦的原因，甚至误认为这是学吉他必须经历的过程。最终，大部分人在痛苦的时间中放弃了自己的初衷，将外观漂亮的吉他摆放起来永不再弹。
其实，问题的关键在于选择有利于“初练琴人”学习的吉他开始。
[color=Red错误更正：千万不要图便宜或外观买质量低劣的箱琴，这样会破坏你对吉他的完美印象。如果你真的是“初练琴人”也最好不要用民谣琴开始学习，因为苦练把位和弦对一双幼嫩的手真的是一种摧残。最好买一只质量较好的古典练习琴(尼龙弦吉他)开始学习，
这样至少不会被乐器本身的缺陷拦住你的去路。
3. 古典吉他就是过时的演奏法
对于“初练琴人”只要选择质量较好的古典(尼龙弦)吉他开始学习，就可以满足初学时的所有需要，同时还能保持学习兴趣，为将来转学其他门类的吉他艺术打好基础。很多音乐爱好者在选择学习吉他时都要回避学习古典吉他，甚至认为古典吉他与古汉语是同等类别的艺术形式。其实，古典吉他只是对吉他外形的称呼，真正意义上的古典吉他演奏法才是这门艺术的精髓。换句话说，不论你用民谣吉他还是古典吉他都可以演奏各种类型的音乐。既可以弹奏也可以弹唱，这与你使用的乐器没有必然的联系。但是，选择古典吉他作为学习吉他的入门乐器应该说是明智之举。这是因为古典吉他弦的张力小(民谣吉他弦张力的一半)，琴弦较粗(高音弦比民谣琴弦的直径大三倍)，适合于初学者入门时使用。而且初级吉他入门课程也很难在演奏法上分辨音乐风格，初学者在入门时适当学习一些古典吉他的演
奏手法，对日后的深入学习和掌握吉他这门艺术会有很大帮助。
错误更正：古典吉他指的是乐器的构造和用弦，不是演奏法。用古典吉他可以演奏人类创作的绝大部分音乐，包括为歌曲伴奏，而且，古典吉他也是学习音乐的基础，它可以将你带入
真正的音乐世界。
4. 弹吉他不用学五线谱
大多数教吉他的人在传授吉他技艺时，喜欢使用吉他专用的六线谱。这种记谱法页被普遍认为时最容易辨认的吉他记谱法。甚至很多吉他演奏者也认为学习吉他音乐，只要学会六线记谱法就可以了，没有必要学五线谱。其实，六线谱记录的只是吉他弦在把位上的发音位置，如果没有五线谱的记谱法标记作配合，六线谱就等于是在吉他指板上画一连串的阿拉伯数字，它什么也表示不了。有些初学者认为六线谱为他们学习吉他提供了方便，但实际上从他有了这种错误认识的那一刻起，吉他这门艺术同时也把他拒之门外了。这就不难解释为什么很多有着高超技艺的吉他演奏者无法进一步提高自己或充分占时自己的艺术创作。只是因为他们无法使用乐谱讲思想中的音乐记录下来，而无法将自己的创作成果展现，传播给人
们，结果沉寂下去消声匿迹。假如我问你学习写作一定要学识字，写字吗?相信你的回答是肯定的。五线谱是音乐的文字，它可以向你传达任何音乐的感情或思想，同样你也可以用它来表达你的音乐感情。当你真正学会了使用五线谱描述神秘的音乐情感时，你会发现五线谱所编织的世界是那么的直观和令人兴奋与激动。当你有朝一日想在谱纸上试着用音符表达你内心的情感时，你会发现，这些音符比文字更直接了当。弹吉他不用学五线谱?回答当然是
否定的。
错误更正：必须学习五线谱，没有别的选择。六线谱的数字式简谱可以将你推入音乐发烧友
的行列，但绝不可能帮助你实现音乐家的梦想。
5. 弹吉他用不着音乐理论
音乐人是用音乐术语进行交流的，当一个音乐人对你说，请把节奏加快一点，你马上第一反应是把速度弹得快一点。但是，你错了。因为在音乐理论中节奏的快慢与拍的速度没有直接关系。节奏一般指的是拍或节拍里面更加细微的律动。这个音乐人的意思可能是，将某一拍或小节中的三连音弹成五连音或者九连音。显然，对于一个轻视乐理的吉他手来说，向搞清楚拍、节拍、节奏这些时间概念，以及和音、和声、和弦这些声部功能及色彩概念，还有音律、音高、音程、调试等这些空间概念试不可能的。这不是说没有学习过音乐理论的人搞吉他音乐九不能获得成功，因为所有的理论都是音乐实践的产物，对于那些先天具备某种特长的人，音乐理论只是作为他们开创更为开阔的未知领域的工具，但就普通音乐爱好者
来说，学习必要的音乐理论才是把握和认知音乐艺术的途径。
错误更正：如果不是无师自通或者是拿无知当个性，要想完成音乐创作或展示自己的音乐构思就必须使用音乐理论。大多数音乐爱好者都需要通过音乐作品了解音乐，而学习和创作音
乐就必须精通音乐理论。6. 吉他定弦无所谓
如果你只是想自娱自乐，并且不顾及由于音高上的不确定给自己和周围环境带来的不良影响，那么这个问题你完全可以把它忽略掉。但是，音乐是属于全人类的艺术语言，并且以声音的形式存在于时空当中，那种不管音准只把弦的关系确定下来的定弦显然是不合时宜的。况且在与乐队合作或为歌曲伴奏时，同意的标准音高时音乐协调的基础，也时歌手确定调性
的主要依据。
错误更正：必须习惯使用音频器或音叉为吉他定弦，这是确定每个“初练琴人”耳音(固定
音高概念)的唯一途径。
7. 民谣吉他弹唱是吉他入门的基础
这是一个根本的误区。作为一个对吉他演奏知之甚少的音乐爱好者，要想完全掌握边弹边唱的技法是很困难的。这不是说民谣吉他弹唱是吉他艺术领域中最难掌握的门类。问题的关键在于你开始选择学习吉他的时候，实际上选择学习的是一门乐器的演奏艺术。众所周之，涉及乐器演奏的关键是，对乐器法的认识和演奏法的熟习过程。正常情况下，再学习一些基本乐理只是并加以应用，就可以对吉他运用自如了。而民谣吉他弹唱解决的是应用问题，也就是说，吉他是为歌唱服务的，尽管很多吉他弹唱作品的伴奏部分写得非常精彩。从学习音乐角度看，学习吉他的基本步骤应该是：拍，节奏，节拍，定弦，音程关系，简单五声和弦，多音和弦，调试和弦，和声，作品等。按照这样一条比较规范的学习纲目进行下来，初学者会得到事半功倍的学习效果。这也是艺术院校培养专业艺术人才的必修课程。因此，“初练琴人”最先应该以古典吉他作为自己的入门选择，只有这样才能从专业的，规范的角度全
面考察音乐这门艺术。这也是目前很多活跃在一线的国内外著名乐手的成功之路。
错误更正：古典吉他演奏才是吉他入门的基础。一般认为学会了古典吉他，既可以改学电吉他也可以改学民谣吉他。但是，用民谣吉他弹唱打基础很难建立起吉他要走的基础概念，改
行学习吉他流派就更困难了。
8. 基本功就是每天坚持长时间练习技巧和速度
几乎所有教吉他的人都希望跟随自己学习的“初练琴人”是一个“练琴狂”，这样吉他教师这个行业就变得轻松了。的确，花费大量的时间练习教材中规定的练习曲，对于想迅速提高演奏水平的初学者是比较有效的。但是，一味地追求提高技术就会陷入“绝对技术论”的深渊不能自拔。一些颇有成就的吉他高手都知道，学习吉他演奏时基本功是非常重要的环节。但是，就基本功而言包括的方面很多。比如：正确的演奏方法，手指机能的训练，听力练习，视唱视奏，节奏练习，速度练习，节拍控制以及其他技术的综合应用等。初学者往往把强化了手指机能，能演奏飞快的音阶或分解和弦误认为是演奏技巧的最高境界，通常在这方面花费大量的时间和精力，甚至丧失了起初对音乐的追求。其实，最佳的演奏境界是演奏，理论和音乐情感的完美组合。这里所说的演奏是主要是全面的演奏技术，如：音质，音色的控制，调试，和声的协调，旋律，肢体的应用，节奏，节拍的变化，情绪，速度的结合等。总之，一个高超吉他演奏家，他的素质是综合而又全面的，单纯的追求速度的飞快只能成为吉他训练场上的牺牲者。而学会放弃技术追求完美的音乐表现才是吉他艺术的真谛，要得到艺术修养上的全面提高就必须在练习弹奏以外寻找答案，如：研习成名音乐家的作品，学习各种学派的音乐理论，与吉他同行全面交流，多听别人的演奏(好的和不好的)，适当
听一些好唱片等。
错误更正：学会正确的演奏法才是提高技巧的关键，自由随意地运用节奏调整情绪才是提高速度根本。坚持长时间的练习，这能使你对所练的曲目更加熟练、在这里你熟悉的不仅仅是正确的方法，还可以包括你学习的错误方法。如果你坚持长时间练习一个错误的演奏法，结
果是完全可以想象的。
9. 多听，多模仿名家的演奏
看起来是学习演奏吉他的捷径，因为这样就省去了研究乐谱和感受生活所必须付出的时间。因为现代录音技术可以将演奏家的技巧制作得近乎完美，更多的演奏家在诠释音乐得时候灌注了很多的个人感情，而“初练琴人”在学习的过程中，应该将大部分精力用于基本功的训练和专业素质的提高上，有多余的精力应多研究乐谱或用自己得理解结合自身所学，客观地解释音乐。因为每个人对音乐的理解都是个性化的，只要你客观地，真诚地感悟音乐，你就是最好的音乐家。因为，在理解音乐上不存在专家。盲目模仿别人的演奏风格，就会陷入对音乐认识上的偏颇，久而久之丧失了感知，分析，理解和学习音乐的能力，最终发展成
为一个在创作上没有追求的音乐发烧友。这显然与你开始学习时的愿望背道而驰。
错误更正：不要一味地模仿任何人的演奏风格，应该更多的研究音乐本身带给你的特殊意义。因为所有人的演奏只能代表他个人对音乐的理解。;如果人人都能够把目前的风格模仿得淋漓尽致，只能说明世界上多了几个劣质的唱片刻录机，少了几个有独创精神的音乐人。
10. 只学习和演奏一种熟习的音乐风格
很多教吉他的人在介绍吉他音乐时，总喜欢将自己钟爱的音乐类型或流派推销给自己的追随者，甚至将自己不太了解或不喜欢的音乐贬得一文不值。这种先入为主的传授方式，影响了很多尚不具备分辨能力的音乐爱好者。因此，形成了众多的音乐流派群，他们互相贬低，互相排斥，惟我独尊，不愿接受其他流派的创作经验和作品。这些想法和观点阻碍了“初练琴人”全面掌握专业技能的途径，制约了他们的发展，给“初练琴人”走职业化道路设立了一道难以逾越的鸿沟。其实，作为职业乐手或有追求的“初练琴人”应该能够认识更多的音乐创作方法，掌握更多的吉他演奏技能，这样才能在实际应用上得心应手，挥洒自如。如果在没有能力辨别不同流派音乐，或对人类音乐文化的发展成果没有概括性认识情况下就盲目的建立个人崇拜偶像，推崇个性流派只能将自己套在固定的模式中，失去继续学习的动力，
久而久之必将被过去的流行所埋没，沉淀在朦胧状态而不能自拔。
错误更正：所有类型、风格、流派的音乐都是人类音乐文化的花朵，虽然并不都是人类只会
精华，但都值得学习，至少没有必要加以排斥。更何况深入广泛地学习各种艺术学派，也是
职业乐手的必修课。
第三篇：高考家长最容易陷入的十大志愿填报误区解析
一考生家长正在搜集高考(论坛)填报志愿信息
误区一：越俎代庖，大包大揽
填报志愿时，最紧张的可能不是孩子，而是家长。说实话，大多数高三孩子对目前我国大学专业设置不是十分了解，对于想报考的专业既不了解其培养目标，也不知道相应课程，对就业方向和前景更不清楚。要想详实了解这些信息又需要花费大量时间，正在紧张学习的高三考生难以有较多精力顾及，这时作为家长，不妨代做资料搜集的功课，但又万万不能在孩子选择专业方向上越俎代庖。
一些家长喜欢把自己的意愿强加给孩子，最终造成一些不该发生的悲剧，好事演变成坏事。家长圈里有一位山东家长，他孩子是复读生，2007年高考成绩不理想，复读一年后上了重点线，孩子因为喜欢熟悉的环境想在山东省内一所普通大学找一个好专业就读，但是他觉得孩子不上重点学校可惜了。为保证孩子能被重点院校录取，硬是让孩子报考了西部一所“985”高校，还在专业调剂上填写了“服从”，结果孩子被那所“985”高校的冷门专业录取了。从填报志愿到踏上西去的火车，孩子心中的喜悦一点点地熄灭。到了学校后，孩子不适应当地的地理和气候环境，经常生病，对所学专业也毫无兴趣，渐渐地开始旷课、不参加考试、和同学吵架。这位家长千里迢迢几次探望和开导均没有结果，最后，孩子甚至产生了心理问题，不得不退学回家。
圈主点拨：家长对考生选择志愿加以正确引导，是很有必要的。但如果忽视考生的主体作用，任由长辈大包大揽，强制考生做出某种选择，就难免出现偏颇。建议家长和考生尽量都站在彼此的立场折中处理，家长在孩子填报志愿时在给出中肯建议的同时，最好以孩子的兴趣爱好为主。
误区二：好高骛远，冒险填报
这是高分考生家长易犯的错误。《孙子兵法》云：知己知彼，百战不殆。然而，很多家长并不能真正掌握孩子自身的真实水平，盲目追高，结果导致志愿失误，影响了孩子的前程。
2007年家长圈里有一河南李姓家长，孩子考后估分超过640分，欲填报中国人民大学。向我征求意见时，我综合分析各方面情况，建议他“提前批”填报北京师范大学，“一本”第一志愿在北京理工大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、厦门大学中任选一所填报，因为这些学校以往在河南的录取分数线较中国人大要稍微低一些，考生选择这些学校更有把握，而且还可能上一个自己比较喜欢的专业。可他并未采纳，没有填报“提前批”，“一本”第一志愿只填报中国人民大学。分数出来后，孩子考了643分，比河南当年理科一本省控线高出54分。有关高校2007年的录取情况如下：中国人民大学648分、北京师范大学630分、北京理工大学636分、哈尔滨工业大学632分、武汉大学631分、厦门大学639分，孩子虽然估分很准，考分高达643分，但志愿失败了，本能上一所名牌大学，最后却不得不走进“高四”的教室。
圈主点拨：考生选择院校时有两点必须要注意：一是准确定位。充分了解自己所在中学历年的上线、录取情况和有关院校近三年来的招生情况(包括招生计划、录取最高分、录取最低分、
录取平均分，以及第一志愿投档分与相应批次省控线之差)，并根据当年考题的难易程度及自己的成绩选择相应层次的大学。二是合理设置“地域梯度”。填报志愿时应将眼界放宽，不要死盯住天(津)、南(京)、(上)海、北(京)，将选择的范围放大，不但能减少落榜发生的几率，而且能提高志愿的“质量”。
误区三：不明就里，望“名”填报
不少家长易感性判断，认为“信息化”就是学计算机，“新闻学”就是当记者等等。而一些高校为了吸引生源，刻意把专业与“贸易”“信息”等联系起来，一些考生不掌握真实内情，纷纷报考，结果并未如愿。前几年计算机专业大热的时候，河南一家长的孩子高分考取了某高校“会计信息化”专业。这个家长认为信息化大概就是计算机类相关专业，“会计信息化”又是会计又是计算机，热门专业大联手，毅然决然地让孩子报考了会计信息化。可是孩子到了学校后发现，原来的想法太傻了，会计信息化专业其实还是会计专业，只不过把计算机系统的应用作为教学辅助手段和会计应用的新平台。孩子本来对计算机专业一往情深，原本想成为以计算机专业为主要方向的复合型人才，将来做个IT精英，无奈选错了专业。
圈主点拨：今天的家长可能很少会再犯类似的错误，要提醒家长朋友的是，碰到许多名字好听但是不了解专业内涵的，一定要多请教志愿填报方面的专业人士，最好能登陆相关网站，查看该专业的介绍及课程设置，甚至到开设该专业的院校贴吧里发帖求教等，这样就能避免望文生义给报志愿带来的负效应。
误区四：缺乏分析，不知规则
在知分知线的情况下，填报志愿同样要慎重，如果不加分析地填报，也容易报错志愿。2007年江西省一本和二本志愿首次知分填报，并且在第二志愿里实行平行志愿。家长圈里一家长得知孩子考了561分时，终于松了一口气。因为这个分数高出二本线40分。在知分、知线的情况下，这位家长采取“对号入座”的办法为孩子选择学校。
江西一家长为孩子填报的志愿表
从该填报志愿的方法来看无疑是正确的，用自己的实力去对比合适的大学。从表中可以看出凭他的高考成绩，完全可以跨过所选大学的门槛。可是二本院校招生结束后，他等来的却是无情的现实——高考落榜！相关学校的录取情况如下：
考生填报志愿高校录取分数线
高考家长最容易陷入的十大志愿填报误区解析
2010年03月19日10:51高校招生我要评论(3) 字号：T|T
这个家长错在忽视志愿梯度，误将平行绝对化。该家长认为，第一志愿填报中国民航大学本
应是十拿九稳的事，但他没有想到该校2006年5月30日前还叫中国民用航空学院，升格后投档分会提高。最可惜的是第二志愿的平行志愿没填好。虽说平行志愿是并列志愿，按照“分数优先”的原则向学校投档，可有效避免“志愿优先”产生的一些弊端，但并非考分高于被选院校的投档分就会被录取。一般来说，只有当院校第一志愿生源不足时，才会考虑第二志愿考生。而这个家长所选的高校都是历年来第一志愿生源充足的高校。再则，平行志愿间同样需要保持“志愿梯度”，即平行志愿中的几所院校应参考历年调档分从高到低排列，而他填报的四所院校并未形成梯度。
圈主点拨：填报第二志愿要把握三原则：1.“有效落差”原则。所谓“有效落差”是指那些第一志愿上线生源不足的院校，才会给第二志愿考生录取的机会，所以应该把那些近年来出现第一志愿生源不足的院校作为第二志愿的主要选择对象；2.把握“先后顺序”原则。平行志愿的组合和排序是有技巧的，不能随意。一般来说，应将自己最想就读的院校和喜欢的专业排在前面；3.把握“保底录取”原则。当第一志愿落选后，确保能被录取到符合最低要求的学校是填报第二志愿的主要目的，因此必须选择一所第一志愿录取不会满额的学校作为保底志愿，以确保不出现上线落榜现象。
误区五：草率从事，马虎填报
如果孩子估分不准，家长在帮助填报志愿时更要三思后行，且不可草率应付，否则追悔莫及。2008年高考，家长圈里有一江西家长的孩子学习成绩极不稳定，平时月考在班上的名次时上时下。高考后填报“提前批志愿”时，孩子分都没估，就说：“考砸了，上‘二本’都成问题。”家长便信手为孩子填报了两所普通院校。高考分数和分数线公布，2008年江西省理科一本线为512分，而孩子的成绩为532分，高出一本线20分，完全可以被很多一本大学录取的他，却不得不“高分低就”，就读一所二本院校。
2009年，河南一考生估分570分，实际考了590分，本来可以读一所名牌大学，家长却在一批一志愿里帮她报考了南方一所普通大学，孩子被录取后后悔得要命，最后选择了复读。
圈主点拨：估分不准无疑给填报志愿增加了难度，这对填报志愿要求更加严格，倘若再草率填报志愿，更容易失误而后悔。对一些应届生来说，放弃录取，选择复读，或许是条以退为进的上策，但是复读的不确定性太大，谁又能保证复读一年后还能考出原来甚至更好的成绩呢？而对大多数家长和考生来说，只能吞下“马虎”带来的苦果。
误区六：服从调剂，就会吃亏
2008年高考，高三家长圈里一甘肃家长的孩子考了560分，超过一本线2分，因为志愿填报失误，她与重点大学擦肩而过。这位家长填报志愿前反复比较一本高校在本省的最低录取分数线后，在一本志愿栏里填报了苏州大学、郑州大学和南京工业大学，但在是否服从专业调剂时都填了“不服从”，结果与一本无缘。后来得知，孩子成绩高出苏州大学最低录取分数(558分)2分，未被录取完全是“不服从”给害的。
圈主点拨：如果“服从专业调剂”，考生档案被投进某所大学后，所报的各专业均未被录取时，有可能被调剂到该校未录取满额的专业。对于不具备分数优势，又不愿复读的考生，最好服从专业调剂。特别是对孩子心仪的大学，如果它的所有专业孩子都能够接受的话，应该选择
“服从专业调剂”。但对于专业倾向很明显的孩子，或者所报的学校里有孩子不能接受的专业，还是不服从调剂为好，否则一旦调剂到孩子不喜欢的专业，孩子学习起来如同嚼蜡，可能年年“挂科”、年年补考，四年下来只是混了张文凭，也就失去了意义。
误区七： 盲目随从，不切实际
家长和考生填报志愿时，根据估分或高考分数认真分析即可，切莫三心二意、左右摇摆。2007年，河南省一位考了632分的同学想报武大，老师觉得可行，志愿草表上填的也是武大，可交正式表那一刻他却听从家长意见改报前几年较冷的哈尔滨工业大学，结果孩子分数高出武大录取线2分却低于哈尔滨工业大学录取2分，未能如愿。为此，家长后悔，孩子流泪，不得不再复习一年。还有一些家长填报志愿没自己的主心骨，看人家孩子报什么，也就跟着报什么。孩子的成绩不一样，志趣不一样，人家填报的学校、专业能被录取，而盲目跟着人家走，不一定就能被录取。
圈主点拨：填报高考志愿是一种个人行为，应该完全由个人根据自己的实力和所掌握的信息做出最佳选择，别人的意见只能作为参考，切忌填报志愿时不根据自己的情况，盲目跟风。
误区八：提前批一定要填
提前批录取的院校越来越多，提前批虽然增加了考生被录取的机会，但它还具有拦截功能，把握不好就会带来损失。2004年，一名女生考了开封市文科状元，本来可以读北大等名校，但估分填报志愿时，家长却因为求稳，在提前批报了东北师大而最终与北大无缘。这几年听到太多孩子本可以上北大、清华，却因报了提前批院校被录取，而无法再去自己填报的一本志愿院校。为此，广大家长在为孩子填报提前批志愿时，最好要填报略高于自己孩子实力的高校，即便录不了也不吃亏，对于在全省排名靠前的顶尖高手，报提前批更要慎重。
圈主点拨：“提前批志愿”是把“双刃剑”，它既能增加一次被录取的机会，也能阻止考生进入下一批次的录取，所以要舞好这把剑需慎之又慎。若估分不准，特别是平时成绩忽高忽低的考生，“提前批志愿”尤其要慎重，因为一本及二本的招生计划多，考生选择余地会更大。
误区九：目光狭隘，故土难离
不少地方，特别是直辖市和东部沿海一些城市的家长不愿让孩子到外地上学，宁可躲在“家里”读二本，也不愿到外地读一本。2009年高考，北京一位家长的孩子考了542分，比北京文科一本线高出8分。家长一心只想把孩子留在身边，本科一批次全部填了北京高校，一志愿报了北京语言大学，二志愿报了首都经济贸易大学，结果没被录取。
圈主点拨：应当看到，各地都不乏部属重点以及特色鲜明的普通高校，与北京高校相比，这些学校的录取分数相对较低，当考生竞争北京的大学实力不足时，可以主动把眼界放宽，根据个人实际情况选择其他地方的大学。填报志愿要以上学为目的，特别是要找到适合个人兴趣的学校和专业，如果仅仅以地域加以区分就会舍本逐末，失去好的录取机会。
误区十：专业选择只追热门
很多名校的热门专业报考人数过于集中，第一志愿在同批录取控制分数线以上的人数为计划招生人数的数倍之多，“撞车”现象严重。家长圈里江西一位家长朋友的孩子2006年高考志愿里报了厦门大学最热门的会计学、财政学等专业，且不服从专业调剂。分数出来后，孩子虽然超过厦大投档线2分，却因为不服从专业调剂落榜，最终走上了复读之路。
圈主点拨：志愿的选择并不等同于未来的职业选择，特别是偏文的汉语言文学、法学、新闻学等专业，将来从事的工作与本专业有关的约为百分之三十左右，所以孩子报志愿时，最好以走为上策。既要选报“热门”专业也不要忽视“冷门”专业，要综合分析填报，慎重从容。
其实，绕过以上误区并非难事。填报志愿时，对比评估各高校、专业的录取情况，充分利用相关数据、资料，综合分析，得出结论，大胆填报，做到情况熟悉、目标明确、选择慎重、信心充足、有后路可走，这样自然会取得合情合理、令人如意的战绩。
第四篇：成人高考历史复习方法几大误区
为方便广大成人高考考生，我中心特意总结了考生复习历史科目中普遍存在的问题，在此列举出来，供大家参考，希望对广大考生有所帮助。
一、考生不按历史学科的特点进行全面系统复习
内容丰富、知识点多是历史学科本身固有的特点。有的考生不顾及这些特点，不按复习考试大纲的要求进行全面系统的复习，而认为孤立地押几道题就能取得好成绩，背离了考试对考生的要求。
二、对基础知识没有形成知识网络，只去死记硬背
由于考生在复习中没有牢固地掌握历史基本线索和对历史知识的深入理解，不能掌握历史事件之间的内在联系、时空联系，因此，考试中就不能对试题所提供的有效信息充分利用，即使背诵了一些和答案有关的知识，也和答案要求相差甚远。
三、对历史学科的能力要求把握不够
仅靠临时突击死记硬背了一些孤立知识，没有形成系统和体系，因而也就不能形成能力。没有实战能力，当然不符合大纲中着重考查考生能力的要求。
四、对各类试题考查的目的、试题特点不了解
一部分考生回答问题时，不知道答什么和怎么答。有的考生审题能力、文字表达能力功底不足，都影响到考生成绩。
历史考试想取得较好的成绩，建议考生复习时应把握以下几点：
考生要狠抓基础知识的复习，近年成考历史考查的多是基础知识。因此，考生掌握基础知识的程度，是历史考试能否成功的关键。因成考历史试题中没有深层次的、难度较大的试题，考生万不可按普通高考的复习思路和方法复习，否则会浪费精力、事倍功半。基础知识的记忆一定要准确、扎实，增强知识的区分度，不能模棱两可。
考生要加强历史学科能力的培养，学会答题方法。历史学科能力是多方面的，大纲提出了五种能力的要求。能力的培养不是一朝一夕就能奏效的，要通过较长期刻苦、科学训练才能掌握。考生在复习中一定要学练结合，在学习课本内容的同时，适当做些练习，提高答题能力。
考生还要培养自己良好的心理素质，树立成功的信心。每年成考中都发现一些平时用功、基础知识掌握不错的考生，由于成绩不佳而落榜，其原因是这些考生临场心理失衡，影响了水平发挥。因此，考生在备考阶段还应明确考试目的，清除杂念，加强心理锻炼，增强必胜信心。
复习的最后阶段，考生还应在全面复习的基础上，将大量历史基础知识归类梳理，从中找出一些规律。这样，不仅可以加深历史知识的记忆，又可减少同类知识的混淆，有助备考。
希望大家在复习时避免以上错误方法，真正在考试中取得好成绩。
第五篇：高考志愿填报：什么是特色报考 小语种报考方式 报考误区 优势院校 专业与就业
高考志愿填报：什么是特色报考 小语种报考方式 报考误区 优势院校 专业与就
业
在高考志愿填报中，主体是计划内学校。这些学校主要是通过填报志愿，根据考生分数，根据录取规则完成的。但是，计划内报考是有风险的，如果志愿没有填报好，考生有可能高分落榜，没有学上。除此之外，主要有以下几个方式可以帮助考生进入高校学习，并取得教育部认可的普通本科文凭。
1. 小语种
2. 自主招生
3. 艺术特长生，体育特长生
4. 香港地区，澳门地区
1.1. 什么是小语种
名词解释：小语种
1.2.报考方式
首先，考生可以通过保送的方式学习小语种。其中，全国17所外国语学校可向部分高校推荐外语类保送生，属于保送范围。
自2010年，19所高校不再实行小语种单招，改为提前批次或本科批次录取。除了保送生外，所有考生要报考小语种专业，均须通过高考。
目前，小语种的招生方式大致有三种，一是单独加试，参加高考，在提前批次前录取;二是在本科提前批次录取;第三种是在除本科提前批次外的本科其他批次录取。下面就来详细介绍一下这三种方式。
第一种是单独加试，参加高考。考生要参加高校单独组织的考试，同时还要参加高考。这些小语种专业在提前批次之前录取。这种方式一般是北京地区的高校招收北京生源时采用。截止到去年，只有北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院的部分小语种专业在北京招生实行单独加试、单独录取的方式。
第二种是在本科提前批次录取。其报考方式与其他提前批次录取的专业没有区别。如北京大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、中国传媒大学、外交学院的小语种专业，在京招生时一般放在提前批次录取。北京语言大学个别小语种专业，如翻译(法语)专业也在提前批次录取。考生只需填报提前批次的相应志愿即可。
第三种是在除本科提前批次外的本科其他批次录取，如北京语言大学、首都师范大学、上海外国语大学、南京大学、四川大学、中南财经政法大学等高校在本科一批招收小语种专业;天津外国语大学、大连外国语学院、济南大学等院校小语种专业在本科二批招生;天津师范大学津沽学院、青岛农业大学海都学院等在本科三批招生。这些院校招收的小语种专业数量也是非常可观的。
以上所列院校是往年招生情况。2013年小语种招生以学校公布的招生简章为准。
1.3.报考误区
误区一 报考小语种专业不用参加高考。
小语种专业招生方式大致分3种：第1种是提前单独招生。学校自行命题、考试，已被小语种提前单独录取的考生，不再参加高考，这种方式以往曾在京外一些省市实行过，目前已取消。第2种是在提前批次前录取。考生除了要参加高校单独组织的考试外，还要参加高考。目前，北外、北语、北二外等高校小语种招生采取的就是这种模式。第3种，考生只参加高考，学校不再组织考试，录取是在提前批次、本科第一批次等进行。如北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、外交学院的小语种专业在提前批次录取，北京考生只需填报提前批次的相应志愿即可。
误区二 任何人都可报考小语种专业。
不同学校对考生报考小语种专业的要求有所不同，如：北外2011年招生的小语种专业中，除俄语、日语、法语、西班牙语专业可招收英语语种和与上述专业相对应语种考生外，其他专业只招收英语语种考生;北语小语种专业只招收英语语种考生;北二外小语种专业不限考生高考应试外语语种。同时，并非英语学得好就能学好小语种，学习小语种专业的考生，还需要具备语言学习天赋。
误区三 小语种专业好就业。
总体上来说，小语种专业就业与国际形势有密切关系。近年来，我国小语种人才紧缺，一些热门小语种专业就业前景比较好，但并不意味着所有专业就业都好。个别语种就业情况并不如想象中好，专业对口度也相对较低。
1.4.适合考生
有学生认为既然小语种考试内容主要是英语，那英语成绩好的同学肯定适合学习小语种了。其实，那可不一定。小语种名目繁多，千差万别，有的语种发音很特殊，你英语学得好，不一定小语种就能学好。因为英语你从小学开始学起，高考时是以笔试成绩为主，而小语种是进大学才开始学，口语在学习课程中占很大比例。这时候，你已经过了学习外语的最佳时期。因此说学习小语种需要具有一定的天赋，如口齿伶俐，模仿力较强，对语言反应敏感等，光靠死记硬背音标、字母拼出来的外语，总让人觉得生硬。
在学习小语种的大学生中流传着这样一句话："三分钟韩语，三小时英语，三天的法语，三个月的日语，三年的德语，三百年的阿拉伯语。"此话未必科学，却在一定程度上反映了学习小语种的难度。
总之，学习小语种，首先要对小语种有浓厚兴趣。不要因为小语种专业热门或者就业好就盲目报考。学生学习一门新的语言，特别是小语种，要付出大量的时间和精力背诵、练习，阅读大量文章。考生如果对学习语言没有兴趣，就算被录取了，入校后的学习也会比较枯燥。如果缺乏浓厚的兴趣和持续的坚持，会学得很痛苦。其次，考生的语言理解和运用的能力要比较强。语言是用来交流和运用的，有的考生文字功底不错，但性格比较内向，口头表达能力比较差，就不太适合报考小语种专业了。并且我们建议考生最好对所学语言国家的文化感兴趣。
因此，在此特别提醒考生，如果你唱歌跑调，五音不全，口齿不清，模仿力不强等，很有可能就不适合学习小语种，即使侥幸进入该专业，也不利于你今后的发展深造，甚至还有留级和退学的可能。
1.5.优势院校
目前开设小语种的院校很多，但是我们依然建议考生优先从一些办学理念到课程设置都有自己特色和优势，拥有超强的教学师资力量，小语种专业排名位居全国前列的院校中挑选。
1.北京外国语大学：德语、俄语、阿拉伯语、日语、西班牙语
北京外国语大学是我国外语院校中历史最悠久、层次最齐全、语种最多的高等院校，是我国首批硕士、博士学位授权单位之一，其中18种语言是全国唯一学科点。现设有外国语言文学博士后流动站，拥有俄语、德语、阿拉伯语、日语、西班牙语、欧洲语言文学、外国语言学及外国语言文学和应用语言学等博士点。德语专业是国家级重点学科，俄语、阿拉伯语专业是北京市重点学科。
2.上海外国语大学：希腊语、西班牙语、意大利语、瑞典语、荷兰语
上海外国语大学是南方外语教育重镇，讲授语种齐全，办学有特色。希腊语是中国大陆唯一的硕士点。同时，上海外国语大学的高级翻译学院经常承办联合国、国家政府、上海市等举办的各种大型国际活动的会务翻译工作。其口译系是包括港澳台地区在内的全国唯一一所名列世界"15强"的专业会议口译办学机构。
3.同济大学：德语
同济大学由德国人在1907年创办，与德国和欧洲联系紧密，交流频繁，在20世纪50年代之前一直采用德语教学。同济大学的德语教学可谓中国德语教学的缩影，有历史悠久，规模较大、类型齐全和注重质量四个特点。
4.对外经济贸易大学：西班牙语、阿拉伯语
对外经济贸易大学西班牙专业始创于1954年，是全国范围内最早建立的西语专业点之
一。西语加贸易，这样的外语专业就业形势一直很好。阿拉伯语专业创建于1954年，是我国开设此专业较早的院系之一。师资队伍强大，科研水平在国内名列前茅。学生就业水平一直保持在较高的水准。
5.黑龙江大学：俄语、韩语
黑龙江大学作为黑龙江省属重点综合性大学，凭借黑龙江与俄罗斯接壤的良好区位优势，大力发展其俄语语言文学学科。俄语是黑龙江大学历史最悠久的专业之一，是国家重点学科，拥有博士、硕士点，设有俄语语言文学研究中心。随着中俄关系的日趋紧密，学习俄语将大有所为。
6.广西民族大学：越南语、老挝语、泰国语、柬埔寨语
广西民族大学是国家外语非通用语种本科人才培养基地。广西民族大学依托毗邻东南亚、东盟博览会和南宁国际民歌节的优势，独创的"3+1"人才培养模式，使非通用语毕业生的就业率始终保持在100%。目前广西民族大学先后有数千名学生以交换的方式到越南、泰国、柬埔寨等国从事教学或翻译工作。
7.武汉大学：法语
武汉已成为法国在我国投资最密集、投资强度最广的城市，武汉同法国的经济合作已不在局限于单一的汽车领域，而是向金融、商业连锁、高新技术、石油产品等多个领域迈进。武汉大学已成为我国最大的法语培训基地，武汉大学与法国20多所大学签署了合作交流协
议，成为我国对法教育与科技合作交流的重要基地和窗口。武汉大学的法语学科名列全国第二，用从本科--硕士--博士的完整培养体系，且留法人数持续为全国第一。
8.大连外国语学院：韩语、日语
大连外国语学院是外语人才的摇篮，是通向世界的桥梁。学院利用与韩国和日本隔海相望这一优势与日本的早稻田大学、九州大学、长野大学等多所名校开展联合办学。日本是接受中国留学生最多的国家之一，日本、韩国也是中国在亚洲的重要经济伙伴。
9.广东外语外贸大学：日语、印尼语、马来语、泰语、越南语、韩语、法语
广东外语外贸大学是广东省涉外型重点大学。学校拥有设备先进的全景国际贸易仿真实验室和同声传译室。广州作为国际性商业大都市，与东南亚各国的距离较近，有浓厚的外语背景和得天独厚的条件，小语种专业一枝独秀。日语专业是广东省高校最早的硕士点之一。
1.6.专业与就业
小语种涵盖面广，包含专业多，就业情况、发展趋势也不大相同，人们在选择报考时也是有偏向和侧重的。在回答"你认为学什么小语种最有利"的问题时，一项有1526名访者的调查显示，选择欧洲语系的法语、德语和西班牙语的占到了大多数;其次是亚非语系的日语、韩语;然后是阿拉伯语，占受访者的 16.3%。充分反应了人们在选择小语种专业时的一些倾向。
一般来说，小语种就业形式的差异，主要受三个方面的影响：1.学习某种语言的人数;2.讲某种语言的国家数量及经济情况;3.中国与这些国家的关系，包括地缘上的和政治经济方面的。
那么，如何考察小语种就业前景呢首先，要了解该语言国家与我国的交往情况。如果我国与该国的交往与合作范围广泛，那么就需要大量懂得该国语言的人才，就业前景就好。第二，要了解选择学的语言国家的历史、经济、文化、人口等情况，规划出自己今后的发展方向。第三，了解选择所学的语言得使用范围。如果该语言国过去拥有殖民地，那么这些殖民地独立建国之后的官方语言一般依然使用过去隶属国家的语言。例如，目前很多非洲国家官方依然使用法语等。要知道自己所学的语言国家的官语是本国语言，还是其他语言。如果该国官方使用的既有本国语言又有英语，则就意味着你至少需要同时学好该国语言和英语这两门外语。
在我国，小语种是指英语之外的其他语种(法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等联合国通用语由于学习者和使用者较少，故可以归为小语种之列)。目前我国开设的小语种有三十多门，其就业方向主要有以下几个：
1、政府机关公务员。在政府机关尤其是中央机关，每年都要大量选拔小语种人才进入公务员队伍。由于小语种人才的稀缺性，在每年的"国考"中，小语种专业考生的录取率可以说是最高的。和动辄几千个考生抢一个饭碗相比，小语种的考生往往是几个人考一个职位。我国驻世界各地的大使馆、驻外机构、国际性组织和外交部对小语种人才的需求量在不断加大，因此小语种的毕业生们做公务员的几率还是很大的。
2、大型央企的外派机构。有报道称中国在这次利比亚内战中的损失或超千亿，虽然听起来有夸张之嫌，但从另一个方面反映了中国企业近些年在国际市场上的进军步伐。以中石油、中石化、中建、中铁等为代表的央企大额近年来已将业务扩展到世界的各个角落，随之
而来的就是对小语种人才的迫切需求。央企的待遇自不必说，假期长，福利高，压力小，无失业之忧，就连公务员也要羡慕三分啊。
3、大型外国跨国公司驻中国的办事机构。随着中国加入世界贸易组织和对外开放程度的不断加深，越来越多的外国公司将业务扩展至中国，目前世界500强企业几乎全部在中国设有分支机构。具有国人身份而又掌握外语的人才往往能够帮助外国公司在中国取得意想不到的巨大收益，自然受到跨国公司的青睐。外企工资高，发展的空间大，能够接触到世界顶级企业家，当然是一个不错的选择。
4、国内的各种外贸进出口公司。去年我国的进出口总额接近3万亿美元，贸易涉及世界各地。东盟、东北亚、欧盟、独联体等经济体与我国的贸易往来日渐频繁。熟悉当地风土人情和语言的人才对各种外贸公司的重要性不言而喻，待遇也是相当不错的。
值得注意的是，在小语种就业上，男生优势明显。小语种的就业方向常为驻外公司、外派岗位，这类岗位偏好或明确要求招男生，那么女生的就业压力会更大一些。