word制作荣誉证书模板

第一篇：word制作荣誉证书模板

制作Word“智能函头”公文模板

Word虽然自带了一些公文模板，但还是没有自己量身定制的好。国家行政机关公文格式(GB/T9704-1999)标准对行政公文的格式有着具体的要求，大家可以参照GB/T9704-1999标准，自己制作行政公文模板。笔者在这里主要谈如何制作“智能函头”公文模板。

什么叫“智能函头”呢?是这样的，制作Word公文模板时，将“××省××县××局”的红头、红线等也制上去，这样不但便于正文排版定位，而且这样的公文在电脑中显得十分美观。可是打印怎么办呢?因为公文函头纸一般都是在印刷厂批量印制的，如果打印机内放进去的是函头纸，再将公文函头也打印出来就画蛇添足了。我所说的“智能”就是在这里，这种模板，公文函头能够在电脑上显示出来，便于公文排版定位，也比较美观，打印的时候，如果放进去的是白纸，只要你愿意，可以让它将函头一并打印出来，如果你放进打印机内的是函头纸，你不必删除文档中的函头，也能让它只打印正文，不重复打印函头。

实现的步骤也比较简单，先按照国家行政机关公文格式(GB/T9704-1999)标准或者是单位已经印刷好的公文函头制作一个Word文档。文档的基本设置建议大家参考一下如下标准：A4页面，页边距上下左右分别为3.7厘米、3.5厘米、2.8厘米、2.6厘米。页眉、页脚分别为1.5厘米、2.8厘米。正文字体为仿宋3号，标题

为小标宋2号，行间距设固定值28磅。这样可以满足国家行政公文每页22行、每行28字，以及其它一些细节上的基本要求，也便于下一步的函头制作设计。需要注意的是，文档中的红函头不要直接输入，而是用菜单“插入文本框”来输入，在正文中的位置一般是在第三四行的位置，然后将字体、字号、颜色按GB/T9704-1999标准调整好。函头字体采用“方正小标宋简体”并加粗为宜，字体颜色当然选红色，字号用“初号”，当然，这样一行肯定会排不下，请酌情设置字体“缩放”比例，直到刚好占满一排为止。以14个字函头为例，字体“缩放”值为71%就能刚好占满一排。红横线请使用Word绘图工具制作，画一条长约15.6厘米横线(页宽减左右页距)，位置是在第六七行之间，单击右键设置格式，颜色当然选红色，粗细选2.27磅为宜(图一)。以上函头、红横线的设置是以常用的“正式公文”为例，另外还有“上报公文”、“信函式公文”等不同函头式样的公文，要求不一，请大家对照标准参照以上步骤分别制作。

请选择菜单“工具/选项/打印”，然后设置“打印文档的附加信息”，其中有一个“图形对象”选项，默认方式是被选中的(图二)，也就是说你刚才制作的函头将会与正文内容一并打印出来，如果你不选中它，那么它只会在电脑里显示，不会被打印出来，但丝毫不影响正文的打印，可以通过打印预览测试(图三)。

最后别忘了把你精心制作的Word函头公文保存为模板。

第二篇：word制作公文

word综合运用——制作公文模板

在实际办公工作中，经常要编写格式相对固定的公文，比如每月的任务总结、工作汇报等，这种文档格式基本固定。如果能制作一种特定的模板，多次应用，不仅可以省去大量的重复工作，而且能使文档便于管理和查询，这里以编写公司每月的工作总结文档为例，可以使用下面的技巧：

 添加带有公司字样和图标的页眉页脚  每页页码和总页码的自动设定  添加到模版

 制作公司的模板组 具体操作如下：

(1)新建一个文档，单击【视图】|【页眉和页脚】命令，在页眉上输入“北京大兴森林图书工作室”文字，并设置页眉的字体使用小五号字;在页脚中输入公司的地址(如大兴黄村义和庄)和联系电话(如010—61214542)，这里可以任意键入需要的公司名称、地址和电话，如图74所示。

图74 在页眉和页脚输入公司名称、地址和电话

(2)选中页眉上的文字，单击【格式】|【边框和底纹】命令，在打开的对话框中选择双细线，然后设置成下边框格式，其它的按照如图75所示设置。

图75 设置页眉的下框线

(3)给页眉文字下边加上双细线后，用同样的办法，给页脚上方加上一根细线。这样将来打印出的文稿在页眉和页脚中会出现公司的名称、地址和联系方法。完成了这一步，就已经制作好了公司稿纸的基本格式。

当文档不只一页时，总希望能有页码来显示内容。通常插入页码的方式，只能简单地表明当前页是第几页，但没有关于总页数的记录。事实上我们希望页码的表示方式能像邮票编号一样，以“1-3”(1表示第一张，3表示总共有三张)的形式出现。要设置这种页码，可使用下面的操作方法。

(4)首先在页脚中单击【插入】|【页码】命令，如果插入的的页码带有图文框，可以在其上右击弹出快捷菜单，选择【设置图文框格式】命令，在弹出的对话框中单击【删除图文框】命令。这时页码的位置可能会变乱，但并不要紧，适当移动调整到合适位置即可。

(5)在页码右面输入短横线，然后单击【插入】|【域】命令。在对话框的【类别】中选择【编号】，右边的【域名】中选择【SectionPages】，单击【确定】按钮，在页码和短横线后出现了整个文档的总页数。也可单击页眉工具栏中的【插入页数】按钮，就可以插入总页数域了。

(6)给文档编写内容，可以设置标题为“每月工作总结”，下面有“编写人”、“编写时间”、“间要说明”等内容，接着是对本月各项任务完成情况的说明，也可以什么都不填，该稿纸可以作一般稿纸用，如图76所示。

图76 编写工作总表模板

(7)将本文档保存为模板。具体方法是，使用【文件】菜单中的【另存为】命令或按F12键，在弹出的对话框中选择【保存类型】为【文档模板】，可以发现所在的文件夹变成了Office目录下的Templates子目录中。给模板命名为“森林图书工作室”，单击【确定】按钮完成模板制作。

(7)制作好模板后，使用【文件】菜单中的【新建】命令，在打开的【任务窗格】中，单击【常用】选项卡，就能看到刚刚制作好的模板，如图77所示。通过这个模板创建的新文档，已经包含了上述设置的页眉页脚中的内容。

图77 刚制作好的模板

(8)在上一步骤中【新建】对话框中，可以看到有多个选项卡。如果一个公司有许多自己的模板，那么可以考虑在【新建】对话框中设置自己的选项卡。

具体方法是，在Office所在目录下的Templates子目录中创建一个文件夹，然后放入所需的模板。再次使用“文件”菜单中的“新建”命令，打开【新建】任务窗格，就可以看到对话框中的该选项卡了，如图78所示。切记必须放入至少一个模板，该选项卡才能出现。

图78 新建的模板选项卡

第三篇：荣誉证书以及聘书制作模版

荣誉证书

XX同学：

在运动与休闲系2011—2012年度团学联合会工作中积极努力，务实进取，特评为：

优秀学生干事

四川〃烹专运动与休闲系团总支

二0一二年五月

聘 书

XX同学：

兹任命你为四川烹饪高等专科学校运动与休闲系团学联合会学生会主席。

任期一年(2011年5月—2012年5月)。

四川〃烹专运动与休闲系团总支

二0一二年五月

荣誉证书

XXX部：

在运动与休闲系2011—2012年度团学联合会工作中积极努力、表现突出，特评为：

优秀部门

四川〃烹专运动与休闲系团总支

二0一二年五月

第四篇：利用word 制作表格

教学目标：

1. 基本知识

(1) 熟悉表格属性的基本设置。 (2) 掌握表格自动套用格式。 (3) 掌握斜线表头绘制。 2. 操作技能目标

(1) 会在Word文档中创建并编辑表格。 (2) 会表格中用简单公式对数据进行计算。 (3) 合并及拆分单元格 教学分析与准备： 1.教学重点

(1) 创建并编辑表格。 (2) 对表格数据的处理。 2.教学难点

(1) 表格的格式设置。 (2) 制作斜线表头。 (3) 简单的公式计算。 3.教学策略

以“课程表和信息表”表格为例，引导学生完成从表格的创建到表格的格式化;从而熟练掌握表格相关知识与技能。 4.课时安排 1课时(40分钟) 5.教学环境 多媒体教室 教 学 过 程

骤 教师活动 学生活动 备注

一、创设情境，引入课题：同学们，请问这节是什么课?你们是怎么知道的? 展示课程表，及其它类型的各种表格，可见表格在我们的生活中运用广泛。

展示一份简单的自我介绍(文字版和表格版)提问：这两种介绍方式你更喜欢哪一种?为什么?

总结：表格形式的介绍更清晰明了，今天我们就要尝试制作一张自我介绍的表格。 学生回答 引出课程表 学生讨论分析两份介绍的优缺点 同步进行PPT展示

二、了解概念，学习操作

1、概念讲解

要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。 (介绍行线、列线、单元格、行、列的概念)

2、这是一张老师制作的表格，你能不能做出来，试着做一做。 教师巡视指导。 „„

提问：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢? 对学生操作步骤归纳细化

3、输入文字与调整表格

同学们，我们已经学会插入表格，也认识了表格。

接下来我们要给表格添加内容，请同学们将自己的一些信息填入表格。 简单修饰表格(包括字体、字号、颜色、文字方向、居中方式) 展示几张制作精美的样表，能力强的学生可对表格进行修饰。

4、手绘表格

有些表格，使用手动绘制比较灵活。(展示自我介绍表格) 教师讲解并演示手绘表格的操作方法 任务一：

学生尝试制作表格 生演示汇报 任务二： 给表格添加内容 学生互帮互助 学生修饰自己的表格 分层教学 任务三

学生按教师演示的方法完成表格的制作。

三、作品展示，简单评价

四、课堂总结，深化认识 提问：这节课你学会了什么? 总结表格的插入方法，以及如何调整表格。

本节课我们利用word中的表格制作个人信息表和课程表，下一堂课我们将学习表格的美化。

第五篇：word制作电子板报教案

课题名称：制作电子板报(字处理软件应用)

学科：信息技术 授课班级：初一(10)班 设计者: 阮剑锋 教学课时：2节

一、教学内容分析

(1)本课是福建省教育出版社2012年出版的七年级信息技术教科书上册第六课制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。

(2)本活动是小学WORD字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是小学板报设计、制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构、布局和排版技术的应用，对学生学习后续的制作电子期刊起铺垫作用。

(3)设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将前段时间所学的知识全部包含其中，既检验了学习情况，又可以体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达思想和信息，从而体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。

二、教学目标

1.知识目标

(1)初步掌握在word中运用图片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。 (2)学会设计、评价电子版报。

(3)能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。 2.能力目标

(1)激发学生的创造性，能设计出不同主题、形式的电子版报。 (2)学会自主发现、自主探索、创新的学习方法。 (3)培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

(4)学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。 3.情感目标

(1)培养学生学习的积极性，学会与他人合作沟通。

(3)能综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术学科的兴趣。

(4)让学生自己体会“凡事重要的是过程，不是最后的结果”这句话在课堂中的真正蕴意。

三、教学重点、难点：

1.电子板报中图片、艺术字、文本框之间的位置关系;

2.插入对象(图片、艺术字、文本框)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。 [教育理念和教学方式]：

根据教材内容和学生的实际情况，本课采用 “任务驱动”教学方法，创设一个板报展览的情境(创设情境)，以逐个任务和问题驱动学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握word的基本知识和技能。

[教学准备]：教学课件、《中小学电脑作品制作比赛评价标准》、《鹭岛印象》电子板报、菁菁校园电子板报、板报制作素材。

四、[教学过程]：

一、创设情境，引出任务

师：同学们上节课我们学习了WORD文字处理软件的一些操作技能，今天我们一起来回顾下学习了WORD中的那些知识点呢?

1、WORD软件的基本界面

2、WORD中一些快捷键的操作

3、文本框、图片、艺术字、边框、剪贴画等。

师：我们今天这节课将对这些知识做个综合性的练习，我们来做个综合性的任务，就是用WORD制作电子板报。—导入课题

师：可能有些同学都知道什么是电子板报，相信大家都看过报纸，有些同学还做过黑板报、手抄报。其实呢，电子板报就是用WORD或者其它处理软件所做出来的电子报纸。

师：那么大家一定很想知道用WORD制作出来的电子板报是什么样子?

(引导学生观赏电子板报与纸制报纸)对比有什么优点?

1、界面美观，文字格式多样，内容丰富。

2、传输速度更快，范围更广。

师：看完电子板报是不是给我们同学们一种赏心悦目的感觉呢?

正因为电子板报的内容丰富图文并茂，给了赏心悦目的感觉。相信很多同学都想了解这样的电子板报是如何制作出来的。我相信通过这节课的学习大家一定能制作出一份属于自己的电子板报。大家说好不好?

二、明确学习目标，完成任务

(一)了解电子板报的制作流程

确定主题—收集与选择素材—设计版面—制作作品—评价修改。

1、选择主题—鲜明、突出、积极、健康。

①准备素材—围绕主题，文字图片注意可靠性。

②查找资料、整理资料

2、把准备好的文字素材和图片素材以文件形式分门别类存放到指定的文件夹，以备使用。

3、划分版面区域

先要确定纸张的大小，纸张大小为一张A4，上下左右边距分别2cm。然后根据版面的内容将版面的区域进行适当的划分，每篇文章的标题和插图的大概位置都要心中有数，同时要注意布局的整体协调性和美观性。

4、制作作品：依据版面设计草图，制作成品。

5、评价修改：参照《中小学电脑作品制作比赛评价标准》。

(二)任务引导：以电子板报范例“菁菁校园”演示讲解

根据给定的版报样式，引导学生掌握一些效果的制作过程。

如：边框、图片、艺术字、文本框的设置;

5、制作要点

教师演示：

①设置页面，包括设置纸张大小等。

②版面整理和修饰

◇制作标题。可以用大字体、艺术字、中文版式来设计漂亮的文字作为主页的标题。注意选择对齐的方式。

◇输入内容：“复制”+“粘贴”

◇版面整理。利用文本框给文档划分版面，将文字放在某个自选图形上以示美观。可以为要突出显示的文字修饰文本框的格式。

◇图文混排。文章中如果带有图片，将图片放置到适当的位置，选好“混排”的方式。

◇小报的整体要协调、和谐。

在文字和图形都排好后，小报基本上就完成了。检查一下文字有没有输错，图形是否与文字相照应，重点文字是不是很突出等。最后注意一下整体布局的合理性，色彩的平衡性。

(三)布置任务学生完成作品 教师巡视辅导

学生活动：按照教师演示完成电子板报

电子板报5个人为一组，各组选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用本节Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。

主题(

1、环保小报;

2、科技与创新; 3诚信伴我行;4安全伴我行)各组选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料主要通过上网查找下载到准备好的文件夹中 (四) 自我评价，修改作品

请各小组成员在完成作品后对自己的表现及作品展开自评，并根据小组的自评意见修改作品。(对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学，指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成情况，在心中挑出不同层次的作品。)

三、成果展示，交流情感

大家都完成了作品，那哪个小组想把你的成果展示给大家欣赏呢?现在就请各小组派一名同学代表全组展示作品，并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，并依据Word小报作品评价表给出中肯的评价，我们同共来评选出最优秀的作品。(实现相互交流、学习的目的。)

四、总结升华，拓展延伸

同学们都能根据小报的制作要素去设计制作小报，在使用艺术字和图片时能做到与版面的整体布局谐调统一，色彩搭配也很和谐。做的非常好。各小组根据同学提出的意见课后对自己的作品进行修改，让我们的作品更完善。