为他人喝彩作文600字
第一篇：为他人喝彩作文600字
为他人喝彩作文800字
篇一：为他人喝彩
《为他人喝彩》教学设计
[设计理念] 嫉妒体现的毕竟是一种内心的阴暗面，在课前了解交流中，我发现六年级的
学生对此说法是很敏感的。怎样才能走进他们的内心世界，让他们敞开胸怀去面
对自己的想法并予以调整呢?鉴于教材和学生实际，鉴于再精彩生动的讲授都无
法替代个人的亲身感悟和直接体验，在本课教学中，我将“角色体验法”贯穿始
终。不论是优点集结后的现场采访，让夸与被夸者都来谈谈感受;还是将教材中
的4幅图再现成一段视频，引导学生观察人物的表现，品味人物的语言，体验嫉
妒危害;或者是进行“你的嫉妒心有多强”的心理小测试，让学生大胆地面对自
己，并且现场完成精心选择的两道真心话大考验等环节都巧妙地将“体验法”运
用得淋漓尽致，一次次的个体内心认知冲突，一次次的思考交流分享所得，学生
直面着嫉妒危害，提炼了克服嫉妒的方法，懂得真心为他人喝彩，促进了自我反
思与成长。
[活动目标] 1.认识嫉妒的表现，知道它的存在不仅会伤害他人，还会影响自己的成长。
2.了解嫉妒是一种普遍心理，关键是要正确对待它。
3.通过体验、交流等活动，懂得避免和克服嫉妒的方法，
4.学会自我反思，用积极健康的心态悦纳自己，为他人喝彩。
[课前准备]
教师尽量通过各种途径去了解学生实际情况;拍摄“当同学获得荣誉时”的
视频;制作课件。
[重点难点]
重点：认识嫉妒的危害，学会避免和克服嫉妒心理，认识和接受他人的长处。
难点：懂得克服嫉妒心理的方法，真心为他人喝彩。
[教学过程]
一、优点集结，体验赞赏之美。
1.热身活动，夸赞别人。
师：同学们，上课之前，我们先来做个热身活动，我这里准备了些小纸片，
请用
一、两句话夸一夸我们班上的一位同学。注意：用上“他(她)， ”。
2.开门见山，揭示课题。
师：我前面的这个盒子里已经装满了同学们的赞美，这也是今天我们要聊的
话题是《为他人喝彩》。(板书课题：为他人喝彩)
3.现场采访，分享感受。
(1)我来抽取几张给大家读一读，大家都来猜猜他夸的是谁?
(2)教师采访被夸及夸人者。(当听到同学们念出你的名字时，你感觉如
何?听到同学如此称赞你，想说点什么吗?我看你第一个举起手，很大声的喊着
是你，能告诉我们赞美他人，带给你的是什么感受吗?你毫不犹豫的举起了手，
面带微笑，此时你的心情如何???)
4.小结过渡：同学们，此时此刻，站在你们中间的我真正感受到了被赞美
或者赞美他人是那么令人愉快，感觉是那么美妙。但在生活中，我们也发现有时 候要真心的赞扬别人不是那么容易。
【设计意图：用
一、两句话夸一夸别人这个热身活动，只是个“幌子”，尽
管学生都挑自己的好朋友来夸，但这并不重要，重要的是现场采访环节，让被夸
的说说被称赞的心情，夸人的讲讲赞美他人的愉悦，在融洽的气氛中，学生畅快
抒发着，真切体验着赞美他人的美妙，为下一节的对比学习埋下伏笔。教师的小
结也为下一节的学习作了自然的铺垫。】
二、情境再现，感受嫉妒之害。
1、播放根据教材4幅图的情节改编的视频《当同学获得荣誉时》。(请学
生仔细观察、认真倾听，了解视频中人物的表情、表现。)
2、学生畅谈所感。看到了什么?听见了什么?有何感受?
3.相机提升：是啊，听听他们说的内容：有不服气;有风凉话、有使坏心
眼希望别人出丑了，这就是“嫉妒”的表现;他们会议论别人，说明他们心里产
生了“嫉妒”的情绪。
4.教师提问：曾听过、见过这样的现象或者读过这样的故事吗?(学生交
流)
5.思考嫉妒之害：(课件出示名言)：英国哲学家培根说：“嫉妒这恶魔
总是在暗暗地、悄悄地毁掉人间的好东西”。到底，嫉妒这恶魔会毁掉什么好东
西呢?
6.学生交流：如，不懂得接受别人的长处，失去友情;失去信任;看不到
自己的缺点，影响自己进步和成长;身体受折磨??(教师随机出示嫉妒对身体
健康影响的课件：“研究结果表明，嫉妒能造成人体内分泌紊乱，消化腺活动下
降，肠胃功能失调，经常腰酸背痛和胃痛腹胀，夜间失眠，血压升高，脾气暴躁
古怪，性格多疑，情绪低沉，久而久之，高血压、冠心病、神经衰弱、抑郁、胃
及十二指肠溃疡等身心疾病就和嫉妒者如影相随了。”，让生发现原来嫉妒还会
损害身体健康。)
7.小结过渡：看来这嫉妒确实像恶魔，不仅害人还会害己。甚至还有研究
说它是最难缠的一种情绪。真是这样吗?我们来轻松一下，做个小游戏。
【设计意图：将教材中的4幅图呈现的内容转换成动态视频，通过小演员的
神态、动作、语言来演绎嫉妒的表现，它不仅和第一环节愉悦的夸赞形成了强烈
的对比，也变抽象的嫉妒为形象的情节，学生容易理解、感受。这个由故事引发
的看似简单的片段实则触及了学生日常生活中存在的嫉妒问题，于是学生对嫉妒
的认知被唤醒，看过、听过、经历过的事情一一浮现，更在名言的引路下开始了
嫉妒危害性的思考与批判。】
三、学思结合，直面战胜之法。
1.小游戏：“你的嫉妒心有多强”心理测试。
(1)出示课件，“你和朋友在树丛中行走，突然出现了邪恶的魔法师。于
是，你俩便成了动物。你变成了狐狸，那么，你的朋友变成了什么动物呢?A. 鹿
B.熊 C.兔子
D.松鼠”(要求在心中选好答案;闭上眼睛，根据教
师提示举手示意自己的选
择。)
(2)教师统计各题人数，向学生出示各答案所反映的心理状态：选“鹿”
说明你同喜欢嫉妒相比，更乐于愉快地与人相处。选“熊”你对嫉妒的感觉迟钝。
因为你对自己有信心，这种以自我为中心的方式正是你的优点。选”兔子”你会 不知不觉地对朋友产生嫉妒。你会想:“他怎么又成了大家注目的对象，不就是
这次表现好一点了吗?”但你不必为此自责，因为任何人都会产生嫉妒心理。选“松鼠”你属于嫉妒心较强的类型。其实,只要发现自己的优点，嫉妒心就自然会消失。所以不妨开始找出自己的优点所在，学会喜欢自己。(学生随着答案的揭晓，也许有的会高声喊“耶”，有的会沉默不语。)
(3)教师点拨：随着答案的揭晓，“耶”的声音越来越小，看来同学们都不喜欢拥有嫉妒这种情绪，但从我们统计的情况可以看出嫉妒其实是一种很普遍的心理现象，出现它并不可怕，关键是我们该怎么对待它，请翻开书本P31面，认真读一读这个小故事，你们肯定会有收获的。
2.阅读教材P31面的小故事。
(1)同桌讨论：故事里的“我”有嫉妒心理吗?说说理由。(“我”怀着复杂的心情，这个复杂说明了“我”也想得第一，可是别人作品那么好，到底要不要给别人高分，“我”犹豫了??)
(2)思考：最终“我”作品入选了，原因是什么?(学生交流：如“我”用端正的心态，战胜嫉妒，真诚地为他人喝彩，最终也赢得别人为“我”的喝彩。)(教师相机板书：战胜嫉妒、为己添彩)
(3)教师小结：同学们，尺有所长，寸有所短，每个人的生活中对手无处不在，也许是学习上的，也许是才艺上，也许是体育赛场上的，也许是表现方面，也许是责任心方面，只要我们懂得欣赏他人的这些长处，嫉妒自然就远离我们了。就像《智慧书》里说的，课件出示：“一个人总能在某一处胜过别人，而在另一处上又总会有更强的人胜过他。学会欣赏每个人，会让你受益无穷。”
【设计意图：“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决生活中的问题。”心理测试小游戏，不仅调节了课堂气氛，也引导学生发现了原来嫉妒是一种普遍现象，无需遮遮掩掩，而应该勇敢面对，努力克服。阅读分析教材的小故事，不仅很好地运用了文本资源，也让生在讨论、交流中豁然开朗，原来当我们战胜嫉妒时，我们也会收获别人对我们的喝彩。】
四、现场考验，分享喝彩之乐。
1.完成“说说真心话” (1)当别人超过我时：
。(全班交流，教师随机点拨、提炼克服嫉妒的方法：如，取长补短;化嫉妒为动力;想想自己比别人强的地方;一笑了之??)
(2)我的对手是 ;他的长处是：
。(全班分享，真心为他人喝彩。)
2.配乐齐诵诗歌。
教师：同学们，听着你们的真心喝彩，我忍不住想为你们喝彩了，我建议，让我们用热烈的掌声为自己今天的进步喝彩吧!下面，让我们大声诵读《为他人开一朵花》，在诗歌里尽情抒发我们战胜嫉妒，为他人喝彩的情怀吧!
窗台上有一朵花，
这个屋里就有了生气;
一棵树有一朵花，
这棵树就有了神采;
一条路上开满花，
这条路就充满了诗意。
那么，让我们为他人开一朵花吧，
用我们真诚的喝彩!
能为别人开朵花的心是善良的心， 能为别人喝彩的人是不寻常的人。
是啊——
为他人开一朵花吧，那是在为自己生活增香!
为他人喝一声彩吧，那是在给自己人生添彩!
【设计意图：“说说真心话”来自于教材，但教师做了取舍和再设计，教材里的九道填空，教师只保留了一题即“当别人超过我时： 。”意在借 篇二：为他人喝彩反思
2015年下学年六年级上(探索课) 1 《为他人喝彩》教学反思
杨树林中心小学
朱野
品德与社会课是当前小学生心理健康教育的一种有效的途径，纳闷品德与社会怎么上，怎样才能上一堂好的品德与社会?这是我一直在思考的问题，而且，我也为之努力着。
“探究互动”，“体验”品德与社会课堂上的最核心的两个要素。所以，课本剧、情景剧、游戏、心理测试。但我在选取根提主题的需要，选用一下教学方式：
一、创设情境
引入新课的时候，我设计了一个赞美同学的小活动，揭示这节课的主题。并且采访，让被夸得说一说被称赞的心情，夸人的讲讲赞美他人的愉悦，学生畅快抒发着，真切体验着赞美他人的美妙。
二、探究互动
情景剧再现，通过小演员的神态、动作、语言来演绎嫉妒的表现，他不仅和第一环节形成了强烈的对比，也变抽象的嫉妒为形象的的情节。学生容易理解、感受。这个情景剧的再现触及了学生日常生活中存在的问题，于是学生对嫉妒的认知被唤醒、看过、听过、经历过的事情一一浮现，更在名言的引路下开始了嫉妒危害性的思考和批判。
小游戏的设计，不仅调节了课堂气氛，也引导学生发现了原来嫉妒是一种普遍现象，无需遮掩，而应该勇敢面对，努力克服。阅读分析教材的小故事，不仅很好的运用了文本资源，也让生在讨论、交流中豁然开朗，原来当我们战胜嫉妒时，我们也会收获别人对我们的喝彩。
三、内化迁移
精彩的结束不仅仅是全科的总结升华，根是对学生寄予无限的期望与启迪，所以本课我在结束时设计了《为平凡人喝彩》这一环节，让学生在别人的故事中，忘记嘲讽、忘记嫉妒，一切重新开始。做一个可以战胜嫉妒，为己添彩的人。 篇三：为别人喝彩
为别人喝彩，是一种智慧，是一种大家风范，是一种人格修养，但又何尝不是一种激励，一种藉以
迈向成功的阶梯呢?为别人喝彩
小溪因为别人的喝彩变得更加欢快，彩虹因为人们的喝彩变得更加绚丽，人生需要喝
彩——题记
听，那欢快而下在地面跳舞的舞者——雨，她哺育生物，滋润大地，他的无私是因为
人们的喝彩，
看，那绚丽开放，在阳光下跳舞的舞者——花，点缀世界，散发清香，它的奉献是因为人们对它的喝彩。在雨中开放的鲜花更精彩，冲击鲜花的雨滴更顽强，他们一起构成了一幅美妙的图画，也许你会问：“是什么力量在支撑着他们?”我说：“是喝彩的力量!”
人生需要喝彩，和才会带给我们力量，更能带给我们自信，俄日我们也要为别人喝彩，
给别人力量，给别人自信!
在同学之间，依据为别人的喝彩，会增进两人的友谊，会让对方感觉到这一句话的美，相信大家都有过这样的经历，当你在考试中考好的时候，同学的依据喝彩：“你真棒。”相信你会想遇到伯乐一样，感觉自己这段时间的努力得到了认可，会有格外开朗的心情，同时你也会感受到这位同学的真诚与友好，我们也应该如此，为别人喝彩，真诚的为对方喝彩，
一句喝彩就能带给对方这么大的力量，何乐而不为呢?
喝彩，好似一家风筝，虽然你放飞了他，但不足以使他不知方向地向高处飞，因为还有一根绳的存在，喝彩，好似一盘棋局，步步为营，切合实际，符合大局，
为别人喝彩的完美诠释相信是在赛场上，一句句加油响彻赛场，相信你也一定有过这样的经历，你的一举交友，两句加油，似乎每一句加油都踏着他跑的节奏，相信此时你的感情是最真诚的，我们在为别人喝彩是，一定要以真诚为本，也要掌握一个度，喝彩并不是浮
夸，
为别人喝彩是有好的表现，喝彩像一只船帆，能够住他前进，和猜想一杯茶，能够使他更加清醒，喝彩像一盏灯，能够让她的生活更加光亮，和猜想一碗汤，能够为他补充能量，
让我们别他人喝彩，为自己喝彩，为人生喝彩! o 如果说隔阂皂一条看不到边的河，那么赞美便是一条轻盈的小船，它将载着你渡过河的
南北。
如果说矛盾是腊月里永不融化的冰雪.那么喝彩便是一股温暖的春风.它冲破冰和雪将
雪融化。
有这样一篇报道：中国选手丁俊辉.在斯诺克台球中国公开赛上，一举夺得冠军。但我
们却高兴不起来，原因是当丁俊辉和外围选手的决赛进行到关键时刻.对手正要击打台
球时，有人正对着他打开照相闪光灯。当对手打出坏球时，有人则高声喝倒彩。丁俊辉
击球时，我们的观众屏声静气，对手击球时则经常杂声四起。在如此大的国际比赛上，
如此低劣的观众表现，不仅让外国选手很不高兴，作为泱泱大国的一个公民，我们也不
禁低下了头。虽然我们赢了比赛，可作为绅士运动的台球比赛现场，我们却输了观众。
难道为别人喝彩真的难以启齿吗?不是的。约翰逊说过：“赞美如同黄金钻石，因为缺
少而变得有价值。在不经意间奉上一句赞美，就像一杯香浓的奶茶，没有人能抵挡得住
诱惑。”
国际比赛中，为对手喝彩体现的是一个国家的素质和水平;生活中，为别人喝彩不仅是
一种高尚的情操和美德，同时它还能促进人与人的交往。
心胸狭窄的人往往缺少别人所给予的赞美，他们总是对他人的优秀不屑一顾或是横加挑
剔：而气度非凡的人则认为对别人的赞美就是自己的进步，只有这样才能补己之短。在
竞争的年代，我们需要的不是嫉妒和讽刺，也不是矛盾和冲突，而是赞美和喝彩。只有
这样，才会有协作和发展。如果一个人不懂得说“你做得很好”这五个字.又怎么能得
到别人的掌声和赏识呢?
匈牙利少年李斯特在维也纳音乐会中有着出色的表演，坐在台下的贝多芬激动不已，连
连对旁边人说：“这个少年太优秀了，他做得太好了。”于是，他多次上台和李斯特拥
抱、握手，热情地鼓励他。此后，他俩成为音乐上的挚友，共同创作曲目多达1000多首。
正是因为贝多芬慧眼识英雄.并且对其进行赞美和表扬.一句“你做得太好了”成就了
一对志同道合的朋友，为人类音乐史写下不朽的篇章。
卡耐基说过：“时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人赞美的好方法。”不错的。少
说批评的话，多说赞美的话;批评造成隔阂，赞美增进友谊。为别人喝彩，说出几句话，
收获的是友谊，是合作，是进步，是发展.此一举多得之事又何乐而不为呢?
朋友，今天你为别人喝彩了吗?
当坎坷的路程在彤云密布阴风怒号的挣扎中，风很凶，且很猛，你是否还会
唱出激越的歌声?当掌声与鲜花送给你的竞争对手时，你是否依然能为别人 喝彩?
真正的人生不是自己的独角戏，不是自高自大，不懂得赞美他人，用旷
达的心去看待这一切，即使输了，还为别人喝彩，那也是一种赢。
2001年在中国的北京举办大运会的开幕式时，人们也以外地发现法国
运动员高高举起一条用中文写起的横幅，上面写着“法国代表祝贺北京2008 年奥运会申办成功。”巴黎申办奥运会败给了北京，但法国人依然能够大度
地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。为别人喝彩是一种
美德，付出了赞美，着非但不会损伤你的自尊，相反还会收获友谊;为别人
喝彩是一种人格修养，赞美别人的过程，其实也是矫正自己的狭隘自私和嫉 妒心理，从而培养大家风范的过程。
有一位集团公司的老板，如果就表面看来，他貌不惊人，才不出众。可
是，就是这样一位相貌平平的老板，却有着异乎寻常的吸引力，他从不用高
薪，也从不主动去挖别人的墙脚，但是他却能够把这个行业里最优秀的顶尖
人才都聚集到自己的麾下，并让他们在各自的工作岗位上奋发进取，不断取
得更好的成绩。有许多人对此不解，就问他有何秘诀?这个老板一听笑了，
他说：“其实，我根本就没有什么秘诀，如果非要说有的话，那就是我愿意
真心诚意地为我的员工喝彩。”原来，这个老板的过人之处，就是在自己的
下属通过自己不懈地努力取得好的成绩时，他能够第一个为他们喝彩，而且
这喝彩中绝对没有嫉妒，没有嘲笑，完完全全发自内心，不但真诚，而且毫
无造作与虚伪。也难怪员工会乐意在他手下工作，并且那么卖力。
真心诚意地为别人喝彩，是一种气度，一种胸襟，一种美德，一种情趣。
它对一个人不断提高自己的人格修养、气质风度都具有不可估量的作用。因
为在这个世界上，任何一个人都有他独特的价值，所谓春兰秋菊，各有其秀。
做人就要眼光放宽一点，要有关注他人的爱心与勇气，同时也要有容纳他人
的海量与胸怀，这不仅仅是一种友善的表现，更是一个人完美人格的最有力
的证明。
在一次比赛中，一为选手因过度紧张而将一个曲子弹错好几个地方。这
时台下所有的人都用热烈的掌声激励她。我想：为别人喝彩，即使别人不是
很精彩!为别人喝彩，是对别人的尊重，也是对自己的一种尊重，你将赢得
别人的友好和信任。
每个人豆油自己的闪亮点，所以我们要善于发现别人的优点，而不是被
眼前的缺陷所盖住而忽视了别人的优秀。因此，我们因当学会：为别人喝彩!
为别人喝彩 如果说隔阂是一条看不到边的河，那么赞美便是一条轻盈的小船，它将载着你渡过宽阔的河流，达到彼岸。 如果说矛盾是腊月里永不融化的冰雪.那么喝彩便是一股温暖的春风.它冲破寒冷将雪消融。
真正的人生不是自己的独角戏，要懂得赞美他人，用豁达的心去看待世事，那么即使输了，也未必不是一种赢。2001年在中国的北京举办大运会的开幕式时，人们意外地发现法国运动员高高举起一条用中文写起的横幅，上面写着“法国代表祝贺北京2008年奥运会申办成功。”巴黎申办奥运会败给了北京，但法国人依然能够大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。为别人喝彩是一种美德，付出了赞美，非但不会损伤你的自尊，反而会收获珍贵的友谊;为别人喝彩是一种人格修养，赞美别人的过程，其实也是矫正自己的狭隘自私和嫉妒心理，从而培养大家风范的过程。
有这样一篇报道：中国选手丁俊辉.在斯诺克台球中国公开赛上，一举夺得冠军。但我们却高兴不起来，原因是当丁俊辉和外围选手的决赛进行到关键时刻.对手正要击打台球时，有人正对着他打开照相闪光灯。当对手打出坏球时，有人则高声喝倒彩。丁俊辉击球时，我们的观众屏声静气，对手击球时则经常杂声四起。在如此大的国际比赛上，如此低劣的观众表现，不仅让外国选手很不高兴，作为泱泱大国的一个公民，我们也不禁低下了头。虽然我们赢了比赛，可作为绅士运动的台球比赛现场，我们却输了观众。
卡耐基说过：“时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人赞美的好方法。”不错的。少说批评的话，多说赞美的话;批评造成隔阂，赞美增进友谊。为别人喝彩，说出几句话，收获的是友谊，是合作，是进步，是发展.此一举多得之事又何乐而不为呢?
每个人都有自己的闪亮点，所以我们要善于发现别人的优点，不要被眼前的缺陷蒙蔽而忽视了别人的优秀。因此，我们应当学会：为别人喝彩!
第二篇：为别人喝彩作文600字
篇一：为自己喝彩作文600字
为自己喝彩作文600字
为自己喝彩作文600字 如果只有一次喝彩的机会，我会把它送给自己，每个人都需要喝彩声，那为什么不为自己喝彩呢?
每天一点一滴的学习就是成绩，今天表现比昨天好是成绩，作业比昨天有进步是成绩?只要你想，生活中的点滴进步都是成绩。我为自己喝彩，新的一天我带着笑容迎接!
也许在田径场上你落选了，大汗淋漓时露出一个满足的微笑，为自己喝彩，起码你努力了不是吗?接到老师派给你的任务时，不是忸捏的说不行，而是自信一笑，“我能行!”这既是一句鼓励也是一句喝彩，不妨在你面对困难和挑战时，在心底说声“我能行”吧。因为在困难面前，喝彩就是自信和成功的基石。如果自己都不相信自己，那么你对困难来说就是不堪一击的，不战而败。 生命的花季是需要喝彩的，如果你走的这条路注定是场孤独的旅行，那么就为自己喝彩吧!或许当你回过头看看时会发现，自己走的这条路因喝彩而开满一路芬芳? 失败，这是每个成功人士都免疫的词，他们不畏惧失败，因为经历过风雨的他们明白，没有那一次次的失败又怎么有今天的辉煌!所以不要害怕失败，那将是你人生中最宝贵的精神财富，俗话说“不经历风雨，又怎能见彩虹呢?”自信的你在面对困难时，淡然一笑，为自己加油喝彩吧!相信下一次的你，又是一个全新、吸取失败经验的你。
人生不一定需要别人的喝彩声，但一定需要自己的喝彩。它会使你在黑暗里，坚定方向。在失败里东山再起。
昨天的风已不再为我呼唤，明天的雨也不再为我哭泣。我坚信：天生我材必有用，我会拥有属于自己的一方天空!
为自己喝彩吧!人生需要掌声，需要鲜花，但也少不了伴自己走向成功的喝彩! 篇二：为别人喝彩
为别人喝彩
400班 姜孝基
你是否还记得，在幼儿园或小学的课堂上，我们会朝着答对的同学举起大拇指，齐声念着：棒棒棒，你真棒，如果记得，你又是否明白。这个被我们重复过无数次的动作告诉我们的道理。如果不，那么请让我告诉你，它告诉我们要学会为别人喝彩。
为别人喝彩，需要一颗善于发现的眼睛。鹰出长空，鱼翔浅底，当我们发现生命的美的时候，我们去歌公布生命。春天白花竞放，冬天银装素裹，当我们发现四季的美的时候，我们去赞美四季。就是这样，我们总是在发现了事物的美丽之后，才能给予其由衷把赞美、喝彩。
于物如此，于人亦此。毛主席发现了彭德怀的英勇，才有“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”赞言;萧何发现了韩信的才智，才有“月下追韩信”的美谈。我们总是去关注别人的优点，为别人的长处喝彩，但每个人都有或多或少的瑕疵，并不完美无缺。那么，我们就需要拥有一双善于发现美的眼睛，发现别人美好的一面。
为别人喝彩，需要一颗能纳百川的心。周瑜容不下诸葛亮，不能正确对待二人的差距，终落了个英年早逝的下场。倘使他能为诸葛亮的才智感到佩服，或许历史就会改变，我们的一生注定要有输有赢，即使是胜利了也不要骄傲，也要学会对对手的长处给予肯定;即使是失败了，也不气馁，不怨恨，也要学会洒脱的向对手报以祝贺。而这需要我们有宽广的胸襟，容 得下自己的失败，别人的胜利。我们不能把别人的胜利当作自己的耻辱，要懂得为别人喝彩，欣赏别人，这样也可以提升自己的人格修养。 为别人喝彩，需要拥有良好的品德。只有一位有品德的观众，才会在观看了表演之后，予表演者的掌声的回报。只有一位有品德的人，才能对别人的辛勤地付出予以言语上、行动上的肯定。每个人都渴望被赞美，自己的行动被认定。演员希望自己的演出博得观众的好评，老师希望自己的努力赢得学生的肯定，父母希望自己的付出得到子女的理解。那么，作为一个有良好品德的人，作为一个合格的观众、优秀的学生，懂事的子女，我们能不能热情地对他们的行动作出肯定，为他们所做的一切喝彩呢?
我们身边有很多人期待着自己能够得到别人的鼓励、认可，也许只是一丁点儿的鼓励就能让他们在前行的路上更加自信。所以，请不要吝啬自己的掌声，请为别人喝彩吧!
为别人喝彩
400班 朱仪
人心浩瀚，可以容纳许多东西，但如果我们总被自私、懒惰、贪婪所笼罩，不论我们位极至尊或富甲天下，都不可能求得快乐。但如果我们的心灵能学会与人分享，可以懂得为别人喝彩，那么不论我们一贫如洗或是位卑如蚁，也可以得到快乐。
为别人喝彩，是打开别人心门的钥匙。试问，祝贺你成功的人与嫉妒你的才能的人，谁更受你欢迎?赞美你的优点的人与总爱挑你的毛病的人，谁更让你喜欢?鼓励你追求成功的人与嘲笑你的失败的人，谁更容易使你敞开心扉?毫无疑问都是前者，为别人喝彩，的确能让我们更快地走进别人的心灵。弗朗索瓦兹·吉洛特和马布洛·毕加索一起生活了近10年，是毕加索的两个孩子的母亲。她觉得孩子们的童年一定很孤独，因为一有时间她就把自己关在画室里。一次她正在作画的时候，小儿子来敲她画室的门。“哎!”她一边大声回答着一边继续作画。“妈妈，我爱你。”她没有放下画笔，但嘴上说，“我也爱你呀，我的孩子。”过了一会儿。“妈妈，我喜欢您的画，画得太美了!”她停了下来但没有说话。小儿子可能已经猜出了她当时的心思，所以他紧接着又说，“画得比爸爸好。”这回她终于放下画笔，把门打开了。多么聪明的孩子呀，他为妈妈无私地喝彩，终于敲开了妈妈紧
闭的心门。如果他不是用了一个如此聪明的外交手段。而是胡闹着拼命敲打那扇紧闭的门，那么可能就算门开了，他也会遭到妈妈的一顿毒打吧。
为别人喝彩，是通向成功的路途。在社会这个舞台上，不可能永远都是自己当主角，鲜花和掌声不可能总是送给一个人。如果大家都抢着出风头，也许就不会有人成功。很多时候，我们必须诚挚地为别人喝彩，才能赢得成功，得到其他人的喝彩。曾经有家公司要招聘一个职位，前来面试的人经过层层筛选，只剩下了最后的五个人。可是这五个人的面试成绩都很优秀，难分伯仲。于是面试官让他们每个人作一个关于自己工作能力的演讲。演讲结束后，面试官选了其中一个年轻小伙子担任了这一职位，因为只有这个小伙子，在别人演讲到了精彩之处时，激动地鼓掌喝彩。面试官说：“只有愿意为对手喝彩的人才能在工作中从容不迫地逼进成功。”为别人喝彩甚至是为对手喝彩，已经成为了一种超脱的境界。为别人喝彩显示了喝彩者的谦虚谨慎，他正在取长补短，趋利避害;为别人喝彩显示了喝彩者的乐观自信，他无畏于台上正光芒万丈的那个人，总有一天他也会站上舞台。 人生是需要为别人喝彩的，为别人喝彩可以求得快乐，赢得成功。为别人喝彩也更是一种积极健康的生活态度。
为别人喝彩
李萌
从小到大，我们经历过那么多次雨打风吹，或成功或失败。成功，我们会收获无数喝彩声，失败，我们也要学会微笑着为别人喝彩!
为别人喝彩，赢得友谊。我们都说过中国与外国的“乒乓外交”吧。乒乓球是中国的国球，是当之无愧的国粹之一。中日本在建国初期关系特别僵化，但是当日本的乒乓球员与中国的乒乓球员打了一场比赛输给了中国队员之后，日本并非气恼，高兴地为中国队员喝彩。因此融洽了两国乒乓球员的关系，开始了“乒乓外交”之路。日本人“聪明”地为我国队员喝彩，赢得了彼此的信任，获得了队员各人之间的友谊，更推动了两国之间的友谊，打破了多年来中日外交班寂紧张的局面。为别人喝彩，让喝彩声中绽放出朵朵纯净洁白的友谊之花，在硝烟之后，水雪之中散发迷人的芬芳。 为别人喝彩，赢得尊重。2001年，我国成功地开办了“大学生运动会”，法国大学生在入场式上打出“祝贺中国申奥成功”的横幅，赢得全场观众的喝彩。法国是西方一大强国，巴黎虽然申奥失败，他们仍然高兴地祝贺中国北京申奥成功，显示了一西方大国的素质水平，及在竞争中，不论输赢的大度，提升了自己的国际形象。一个人在生活中难免会有失败的时候，为何不慷慨地奉上你的喝彩声，提高自己在别人心目中的形象，表现出自己宽广的海纳百川的胸襟?那声响亮的喝彩声很可能迎来无尽的宝贵的机会，而一个不经意的“自私”也有可能将无数荣誉拒之门外。为别人喝彩就等于为自己开启成功的大门，迎来人生的春天。
为别人喝彩，羸得成功。一代大文豪鲁迅曾赞美曰：“史家之绝唱，无韵之离骚。”鲁迅的文笔朴实而不枯乏，内容精彩而不虚华，阅读的价值与《史记》相比更不会逊色，可他仍给司马迁比他更优秀的地方，努力向司马迁学习，也表达了对司马迁的尊敬。鲁迅的文章内容贴近人民的生活，对《离骚》的唯美，鲁迅却认为他望尘莫及。但他更加敬重屈原满腔地爱国热情，因为它在鲁迅生活的年代弥足珍贵，因此鲁迅为他喝彩，为他们喝彩，自己也在为别人喝彩地过程中，不断完善自己，最终获得了成功。为别人喝彩，不代表自己一败涂地，不代表自己一无是处，不代表自己不如别人。我们要端正自己的心态，为别人的成功和优势喝彩，承认差距，承认不足，才能取长补短，不断完善自己，取得最后的成功!
让我们为别人喝彩，在喝彩声中收获比竞争中的输赢更加精彩的东西，不要吝啬自己的喝彩，这种“大弓”也是为今后成功的“自私”。
喝彩，不是因为失败，而是为了今后的成功，为了迎接下一次的精彩! 学会喝彩
399 谭芳
当我们学会喝彩之时，正是我们迈向成功之时。
老子云：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。运用到生活，我们很容易发现：若我们希望别人因自己的成功和我们喝彩，那么，我们首先应该学会为别人喝彩。 为别人喝彩是一种纳百川的胸怀。孔子，这个生活在距今几千年的人奇异地让自己一直活在人们的心里。纵观古今，轰动一时的文豪有之，被人称颂的清官有之，贤君有之，名医也有之，但与孔子相较皆黯然失色。为什么?因为孔子那比天空更广阔的胸怀。不以向农夫学为耻，不以向小儿请教为耻??反之，他真心为他们喝彩，尊称那些他曾请教过但常识远远不及自己的人为老师。与那些因为些许成就便目中无人的人相比，我们不难了解孔子为何如此成功。大海之所以广阔是由于它能容纳四面而来的细流，孔子之所以成功则是因为他能为别人喝彩。
为别人喝彩还是一种欣赏他人的豁达。谈及战国，我便想起齐桓公，想起助桓公“挟天子以令诸侯”的管仲。他的传奇一生让不少人羡慕不已，他的治国之才更让众人赞叹不已。然则如此旷世奇才险些被桓公杀害，管仲的启用源于鲍叔牙。当桓公想立鲍叔牙为相时，他没有因此忘形，而是举荐了比自己更适合的管仲，大力赞赏他的才华。最终，齐国因此强大，他也因此留下千古美誉。正是由于这份欣赏他人的豁达为鲍叔牙的人生添上光辉的一笔。倘若周瑜面对诸侯的智慧能做到豁达并为之喝彩，那么三国可能便是另一番风景了。
为别人喝彩更是一种风贤思齐的态度。近代消化生理学的奠基人，诺贝尔奖获得者——巴甫洛夫曾在消化腺的神经调节方面做了大量研究最终却宣告失败，当斯他林和贝利斯的论文发表，他没有像众人一样讥讽嘲笑而是称赞他们发现了真理。他认真反思了自己进而继续攀登科学的高峰。“三人行，必有我师焉”这充分说明别人的身上总有我们没有的东西，当我们发现别人的闪光点，我们便要见贤思齐。为别人的优点而喝彩便是一种见紧思齐的态度。 学会为别人喝彩是胸怀，是豁达，更是态度。它要求我们能够容忍别人的优秀，能够发现别人的长处，能够学习别人的才能。真心为别人喝彩不明懦弱，不是认输，更不是愚蠢。相反，它让我们更接近成功。
为别人喝彩
张淑之
人生不能没有喝彩。当被鲜花族拥，被牚声包围，被喝彩声淹没时，没有人不会心潮澎湃。可是一个人不可能终其一生都处于领奖台上，镁光灯下，被众人瞩目膜拜。所以，在人生的大部分时光里，我们都需要学会为别人喝彩，哪怕是一个眼神，一个微笑，一句赞许。都有可能使他人的心府泛起一圈圈感动的涟漪。
我们要以一种谦逊的所度为别人喝彩，人生在世，虽说要积极与他人竞争，但是在有些时候，退一步，并不是表明自己认输，反而成就了他人，更成就了自己。我们永远不会忘记阿姆斯特朗和他说过的那句名言：“这是个人迈出的一小步，但却是人类迈出的一大步”。他就是第一个踏上月球并在月球上行走的人。可是又还有多少人会记得当年登月的太空舱里的其实还有一个人——奥尔德林，他跟在阿姆斯特朗的身后走下太空舱，把“登月第一人”的美誉让给了同伴。而在每一次记者会上，奥尔德林都会像全世界所有人一样把掌声献给同伴，为同伴喝彩。一次记者问他会不会因为失掉这个荣誉而后悔，他却微笑着问答：“回到地球时，我最先出太空舱，所以我可是从别的星球来到地球的第一人!”他的幽默，他的谦逊让他变得伟大，他毫不妒忌毫不吝啬地将鼓掌声献给同伴， 他为阿姆斯特朗的喝彩难道不就是对自己喝彩吗?
我们要以一种慷慨的心态为别人喝彩。有一位体育裁判曾说：“如果固守只希望自己国家的运动员赢的心态去观赛，最终会错过赛场上最动人的风景”。的确，一场比赛的结果并不是最重要的，比赛的过程才是竞技的价值的体现。在2008年奥运会上，“喝倒彩”的情况发生了多次，产生了一些我们不愿意到的不和谐的音符。还记得一场乒乓球比赛中，别国运动员失误失分时一再有观众发出喝倒彩的声音。以至于裁判员不能不停下来严肃地对全场说：“请把掌声公平地给予两位选手!”这件事的确值得我们好好反思，奥运会是全人类体育事业最高水平的体现，我们不该自私自己的喝彩，赛场上每位选手都需观众的肯定与鼓励。
我们要以一种欣赏的眼光为别人喝彩。也许很多人看过这个故事。一名女孩迷上小提琴，因为家人不喜欢她初学时难听的曲调，她便每天去山林中找一位住在木屋里的老婆婆练琴，因为老婆婆赞扬她的琴艺，最后小女孩成为演奏家老婆婆告诉她，她并没有聋，她是一位隐居山林的著名音乐家!如果没有老婆婆，女孩是否还会有日后的成就?我们无所得知，但可以肯定的是，老婆婆的欣赏的喝彩成就了女孩的艺术之梦。
为别人喝彩，以谦逊，以慷慨，以欣赏。喝彩不需要资本，却也是给别人的一份有价值的捐赠，为别人喝彩，不会使自己失去什么，却是自己人生修养人格魅力的提升，成就他人，更成就了自己。所以，喝彩吧，为别人，也是为自己。
为别人喝彩
卓玲
一个人最可怕的是嫉妒，最可悲的是自卑最可怜的是自负，最可贵的是为战胜自己的对手喝彩。2011年申奥失败却不吝啬对中国喝彩的法国也因此在这一天赢得世界的敬慕。
为别人喝彩需要一种虚怀若谷的胸襟。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽的是天空，比天空更宽的是人的胸怀。”雨果先生的话阐述了这亘古不变的真理，一个若是鬹正做到如此，如何会有如今随处可见的斗殴事件?还记得唐朝开创“贞观之治”的李世民吗?对于哥哥的李建成的旧部魏征，他没有将他斩立决，反而将之奉为自己明得失的一面镜子，对于他的逆耳之言，总是能笑着接受，将君臣的和谐融洽诠释得淋漓尽致，他的这份胸襟使唐朝空前繁荣，真是难能可贵。还记得那宽容自大的廉颇，见之便引车避匿的蔺相如吗?面对廉颇的“相如素贱人”与“我风相如，必辱之”之言，蔺顾全大局，宽容了廉之所言，终便廉于蔺相如门负荆请罪，从而使“将相和”成一代佳话。若是蔺相如如廉颇般缺之宽容之心，强秦必因两虎共斗而加兵于赵，使赵在短时间内湮没于历史的沉封。海纳百川，有容乃大，正是这种胸襟，才造就了我们为别人喝彩的勇气。
为别人喝彩需要一颗相信自己的心。只有现在的我们对自己充满信心，才会为别人喝彩，现在的我们为别人喝彩，但要相信在不久的将来，自己也会成为别人敬仰的对象，让别人为我们喝彩，信心的力量不容忽视。萧伯纳曾经说过：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。我永远也不会忘了年仅26岁的拿破仑却使法国疆域得到很大扩展的拿破仑，我永远也忘不了14岁就攻城杀将的岳云，我永远也忘不了21岁领兵抗金的辛弃疾。这些人年纪轻轻，却有如此气魄，凭的是什么?——凭的是自信。靠是的才能，若非自信，谈什么为别人喝彩?
为别人喝彩需要一从谦逊有礼的态度。为别人喝彩是谦逊的体现。李嘉诚的谦逊让他从不大肆炫耀，让身怀巨款的他仍淡泊宁静，朴实无华;项羽的自负让他身陷“四面楚歌”，只得自刎于乌江。
宽容，自信，谦逊是为别人喝彩的前提，有了这些，为别人喝彩也不会只是空口白话，希望我们大家能牢记这些话，赢得为别人喝彩的尊重。 篇三：写为自己喝彩的600字作文
写为自己喝彩的600字作文
为自己喝彩 我们都把掌声给了别人，却从来没给过自己!——题记 11月4日晴 我长得挺高大的，可就是有一个缺点——怕黑。这成了我生命中的耻辱。我一直觉得这种胆小会跟随我一生，直到那一晚?- 那天傍晚，太阳刚刚落下山，还有一些余晖留在地上。 这时爷爷的一位好友来我家做客。他姓张，我叫他张爷爷。 张爷爷和爷爷很投缘。一直谈到晚上8点钟。这时，爷爷留张爷爷吃饭。开饭了，却发现没有酒了。 爷爷给我20元钱，要我去街上打酒。 我本想推辞，正在想用什么理由堵住，不料爷爷却说：“快去。”言语中带有一些命令。 我胆颤心惊地朝门外走去。我用手打开门，发现门外黑漆漆的一片，伸手不见五指。我害怕极了。 但是没有办法，我抖瑟瑟地迈开步子，朝街上走去。 走到竹林地时，一些鸟儿在树上“咕咕”地叫着。我心里简直怕得没办法，牙齿不停地“吱吱吱”地响。 我左看看，右看看，生怕半路上闯出一个鬼，然后露出狰狞的笑容，对我说：“小妹妹，和我一起去阎王爷那里吧，奈何桥可是很好玩的地方!” 我心里前思后想，不时拍拍脑门：哎，你怎么尽想到这些呀?要知道，现在是二十一世纪，世上可没鬼呀? 可是我的脚始终软软的，终于，在走到坟地时，我闪电般地跑了过去，似乎还在害怕着什么! 终于，十分钟，二十分钟过后，我拿着酒跑回了家里。 我气喘嘘嘘地对爷爷说：“给，爷爷你要的酒。’ 事后，我跑进了我的房间，一下子瘫倒在了床上，腿脚都没力了。 我慢慢地张开手，发现手心中全是汗，我不觉讶然一惊?? 从那以后，我似乎再也不害怕黑夜，也渐渐爱上了夜，其实夜很美。它会让你变得很勇敢。 如果有一天，你把掌声给了自己，也别忘记给你的缺点，因为你的掌声是你的缺点给你的。
第三篇：我为亚运喝彩作文600字
2010年，对我们广州人们而言，这是特别的一年，因为亚运会将在广州举行。我们每一位心系广州的人们都翘首以盼，等待亚运的光辉照耀在我们美丽的花城，照耀在我们的心中。
作为哈尔滨市一位普通的学生，我的力量是渺小的，我仅能以我的想象刻画出2010的亚运会。我心中的亚运会，是美好的，是震撼人心的。也许这里不似昆明四季如春，不比蓬莱空气清新，没有更现代化的堪比香港的高级商城，但客人走进这历史悠久的古城就会被震撼。因为这里更加美丽!这有充满古风的老城区，老城区里小商贩在叫卖，他们热情的邀请路人来品尝古老又美味的小吃;又或者老邻居们在路边摇着大扇子闲话家常，偶尔又一阵大笑平添一些乐趣。亚运的到来，给市民添了更多的生意和话题，这是一种可感可见的祥和。怎能不令人震撼呢!
这里更加美丽，也因为这有热闹的步行街和广场，它们是广州青春与活力的所在。当步行街上人来人往，各种人在其中穿行，有穿西装打领带的精英人士、有穿着流行的青年人士、也有身穿校服的学子，有独自行走的人、有成群结队的朋友、更有手牵手的青涩情侣。走在街上可以切实的感到什么是人山人海什么是摩肩接踵，现代化的进行时清晰的表现在眼前。
这里更加美丽，更因为这里的人们的淳朴和善良，对每一位人都报以真心的笑容，使每一位来参与盛会的人，都能感到这的美丽感到人们对此的骄傲，更能感到广州这如同家般的温暖，使每一个人的脸上都挂着幸福的笑容。
这里不仅美而且充满着前进的勇气，亚运会的到来为广州的人民注入了前进的力量。为展示这的美丽人们不断前进，就像即将来临的运动会中，运动员不断前行的精神。2010年时，亚运会在举行，运动员在不断拼搏前进，争取站上领奖台的光辉一刻，在万众瞩目下高举自己的荣耀接受众人的祝福。运动会举行前，人们在不断努力，在自己的岗位上想象未来亚运的成功，感受代表自己的荣耀。也许我与同学会在亚运期间，不求回报地为人们服务，为我们美好的广州服务，为亚运会服务，默默祝福着我们心系的广州，展示着广州最美好的一面。
这就是我心中的2010年，我心中的亚运会。也许我们这里没有鲜花满地，但是人们心中的花却永不凋谢，相信我们的亚运会会伴着这些心中的花，在2010年的广州绽放出前所未有的美丽!祝愿亚运会举办成功!
第四篇： 精选作文:为他人开一朵绚丽的花(600字)作文
记得那件事，就仿佛发生在昨天，令我难以忘怀。
在这个人才济济的社会，竞争是无处不在的。这我知道，但有一次，我没有勇敢地与他人竞争，而是退了下来，我不后悔，更多的，却是发自内心的快乐。
小学的一次演讲比赛，同学们跃跃欲试，比赛进行到最后，要选出一名同学到区里参加比赛。我满怀信心地参加了，没想到，一下就坚持到了最后，我想，一定要咬咬牙，争取到最后的名次。与我一同竞争这个到区里比赛的名额的是一个外地来的小姑娘。
小姑娘平时极少说话，但他在演讲时的那份质朴、真诚，一次又一次地打动了观众。那天放学，老师把我们叫到办公室，这次到区里参加比赛，你们谁愿意去?我偷偷看了看小姑娘的脸，她紧咬着下唇，眼睛一眨不眨，看得出来。她非常珍惜这次机会，你们回去都好好想想，明天给我答复，这可是一次难得的机会啊!我们一起走出了办公室，我轻轻问她：你愿意去吗?小姑娘依旧紧咬着下唇，只是目光不再呆滞。她先是缓缓地点了点头，但紧接着，她又迅速地摇了摇头。
回家的路上，我一直在想：小姑娘的家不富裕，我到底和不和她一起竞争呢?如果我做出让步，那成功的光环就不再属于我，但&&我和妈妈商量了一下，最终做出了决定：让小姑娘去参加比赛。
第二天上学，她略带羞涩地来到我的座位旁，比赛&&她低着红透的脸轻声说道。好好准备吧!祝你成功!顿时，她停住了，似乎是做梦一样，渐渐地，露出了微笑，我也笑了，笑得是那样的开心。
善良的心就似一朵绚丽的花，我愿意，继续为他人绽放一朵绚丽的花。福建龙岩上杭县官庄中心小学六年级:蓝丽芳
篇一：作文指导-为他人开一朵绚丽的花3 以“为他人开一朵绚丽的花”为话题作文指导
2006年湖北黄冈
【真题回放】
让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花.一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花.一次大度的让贤荐能是一朵花??能为别人开花的心是善良的心。请以“为他人开一朵绚丽的花”为话题，写一篇作文
【满分示例】
我的四季心愿
黄冈考生
假如我有一根哈利·波特的魔杖，我宁愿在四季中变成各种精灵，去把我这颗善良的心给予所有人!在他们的心中为他们开花!
春之歌
春天，万物复苏的季节，大地一片新绿，人们，动物们，惺松地张开了熬了一冬的眼睛。在春天的柔波里，我甘心做一曲春天的歌曲，去叫醒所有人共同欣赏这美丽的春色，我还要到敬老院，孤儿院里，用自己的歌声去唤回人们心中真正的春天;我呼唤小朋友来孤儿院同这些孩子们一起玩耍;我引导人们多多关心这些老人们!
如果你们要问我是谁?
我就会说：每天你们在微笑，我就是你们微笑的漩涡! 夏之风
夏天，生机勃发的季节，是那么地让我们感受到绿的季节!
可是，这炎热的天气，烤干了植物的水分，也助长了人们焦急的火焰。
在夏天里，我宁愿做一缕清风，而不是热浪，轻轻地为人们送去一丝凉爽，轻轻地为生命扑灭焦急的火焰!如果你们感到了清凉，我就太高兴了!
因为我就是这样不断出现，不断为人们送去清凉。
轻轻的我走了，正如我轻轻地来!
秋之落叶
秋天，收获的季节，万物都已孕育出新生命，但有些树木们，却簌簌地落下枯叶，飘啊飘! 在秋天，我宁愿做一片落叶，依偎在树木旁，慢慢地大树地贡献自己的养料，等过了冬天，到春天时，会开出一朵花，这朵花就叫做贡献，变成落叶，化作了春泥，默默地去为大树奉献，给予养料，化作了春泥更护花!
冬之梅
在冬天，我宁愿化作一剪傲骨的梅花，在悬崖百丈冰时，我依然傲立在风雪中，待到山花烂漫时，我会为大家
毛泽东的“待到山花烂熳时，他在丛中笑”等，以及文中大量的形象化的的描写性语句，比喻拟人等修辞手法与长短句的错杂运用，使文章语言优美，富有诗情画意。在考场短促的时间安排里，作者能写出主题、结构和语言方面都相对上乘的作文，实属不易。
一杯牛奶 一条毛毯/(2)颜诗琪
爸爸看着电视，竟睡着了。
这幅画面时常在我脑海里出现。那天晚上，我书桌上方的日光灯照旧亮着，一叠叠的作业本照旧堆成小山，照旧的还有那个写题目写到“发疯”的我。
“吱”??房门打开了，是爸爸——他端着一杯冲好的热牛奶，只见他厚厚的镜片上蒙上了一层白乎乎的热气。“怎么作业又那么多?快好了吗?爸爸拖长着喑哑的声音。此时，我的脑袋正被那些数学符号搅成一团：“别吵了，都是你，进来干嘛?!”
记得当时，我是那么干脆地就把爸爸请出了房间。~ 不记得，我何时开始发现爸爸总是在我最烦的时候“不恰当”地出现?我何时开始觉得爸爸给我送牛奶是理所当然的事?我何时开始对爸爸没了所谓的“尊敬”?
夜深了，历尽几番的疲劳轰炸，我走出房门，看见大厅里的电视还在一闪一闪，爸爸只是靠在沙发上，厚厚的镜片下，双眼早已困得合上了。
爸爸睡着了?我心里一震。
爸爸睡着了。
我在沙发前呆立着。不知道什么时候，我已经把电视关了，拿了一条毛毯，盖在爸爸身上。关上房门后，还听得到爸爸的打鼾声。
好像想起了什么，想起了奶奶对我说爸爸小时候的淘气，挨爷爷的揍，想起了照片里，那个白白胖胖的孩子拿着枪模仿着革命英雄?? 那个爸爸哪儿去啦?
有时候，我不禁想知道，那个时候的爸爸和爷爷之间是否也有“一杯牛奶 一条毛毯”的故事?? 我想，也许这就是我为父亲开的“
看了诗琪刚寄来的创作谈，真是个可爱的小女生。中午还在为数学考不好而难过，晚上一回家还能马上完成我布置的任务。
丫头，难过的事就让它过去吧。明天又是新的一天。
该夸她的文章好在哪里了。只扣了两分，而且是整个办公室公认的佳作。
再滥的题目，要写记叙文的话，还是要做足生活化的细节，以真情来打动人。在这个基础上，如有可能，再进一步表达自己对生活的认识，那就更好了。我觉得，诗琪这篇文章，两方面都兼顾到了，而且做得还很不赖——特别是后者。; 她文章里的两个细节非常清晰。一个是爸爸送牛奶，另一个是我给爸爸盖毯子。这在题目当中已经概括出来了，写的时候就不至于漫无边际。对这两个细节的刻画，正如诗琪所说的，“简洁明了”。
?中学语文教学资源网—语文论坛 -- “吱”房门打开了，爸爸端着冲好的热牛奶进来了，只见他那厚厚的镜片上蒙上了一层白乎乎的热气。
“怎么作业又那么多?快好了吗?”爸爸拖长着喑哑的声音。
此时，我的脑袋正被那些数学符号搅成一团：“别吵了，都是你，进来干嘛?!”w 记得当时，我是那么干脆地把爸爸请出了房间。
父女二人一问一答，再加上一句对爸爸眼镜的细节描写，就已经把一个初三女孩在学业压力下的情绪波动表现出来了。
易有偷懒的想法。此时，若一些“好心”的同学自愿拿出自己的作业本给别人抄，难道这就是所谓的帮助吗?这样对那些抄袭的同学的成绩会有帮助吗?这自然是不可能的。如此的帮助，不如不帮。
花，并不是随时能开。自然，开花也需要适度。
我在报纸上看到，最近一段时间，一些高学历的家长特别令老师无奈。为什么呢?因为他们打着“关心孩子”的口号，随便将一些老师布置的作业舍去。甚至在老师追问时，更有一男孩说：“我爸爸说了，这些题目都是重复的，没必要写。有问题就直接找他。”——学校的教育全被打乱了。虽然我不知道这种教育方法是否有效，但如此的“关心”孩子，以后孩子到底该听谁的?
“帮助”、“关心”，每个人都需要。老师也天天喊着要互相帮助，互相关心，但面对如此的帮助、如此的关心，你还要吗?
因此，为他人开花需要谨慎，因为花分五色，花期也有长短。就像傅雷说的：“太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。”更何况为他人开花这样的事呢?
在花期，为他人开一朵绚丽的花，不用大红大紫，也不用婀娜多姿，清香就好，纯白就好。----- 晖映的创作谈：
刚看到这个题目，我真的不知道该如何下笔。如果写记叙文吧，实在没什么好写的，我也不喜欢大夸什么友情、亲情。那也就只有写议论文了。我还记得，前不久在情景剧里看到描写不能随意帮助别人，那就写这个吧。碰巧我很幸运，文中的
这篇议论文对其他“会写的”孩子的启发：
正如晖映同学说的，碰到“没什么好写”的记叙文题目，不妨换个思路，试试议论文吧。在评改期中考议论文作文时，我发现很多孩子在事例的选择上存在问题。“雷锋雷锋雷锋，刘胡兰董存瑞邱少云”，议论文要以理服人，这些事例，你能说服自己吗?所以最好还是选取生活中普遍存在的问题或社会的热点话题，更能说服人。
晖映同学在创作谈里谈到，她的
下页 余下全文篇二：《为他人开一朵绚丽的花》作文教案
作文题目：为他人开一朵绚丽的花
班级： 使用人： 使用时间：
教学目标：
1、对记叙文继续进行训练，加快写作速度，提高写作效率。
2、学会围绕中心选择材料。
范文引路：
为他人开一朵绚丽的花
为他人开一朵绚丽的花，留给他人一些温暖;为她人开一朵绚丽的花，留给她人一抹微笑;为它人开一朵绚丽的花，留给它人一丝怜悯。
——题记 一个寒冷的冬夜，我一个人呆在房间里，父母却因要加班要明天早上才回来，只剩我一个人在家里。我一个人窝在棉被里，听着我最爱的mp3。可听了没一会儿，它就没电了，就在我抱怨它怎么在这时候没电时，窗外传来一阵很悲惨的呻吟。我害怕的来到窗边，拉开窗户，借着清幽的月光，向四周环望了一下，一个比我 小几岁的小男孩蹲在墙边，一边摩擦着两只小手，似乎想摩擦出火花，一边颤抖地呻吟着。看起来像个“新居民”。于是我马上拿了一件外套，跑出门外到了窗边，为他披上了我的外套。接着拉起他的手，拉到我的房间里。他开始不再颤抖，嘴角也上升了几个弧度，似乎我的帮助，在他的心田开了一朵绚丽的花。
今晚，他睡在客厅。
可怜的小猫。我将它轻轻抱起，才发现它的腿渗着血。于是我马上带它去动物医院救治，苍天保佑，小猫平安无事。之后，我就带它回去抚养。不过没多久，它就被它原来的主人领走了。临别前，它一直添着我的脸。如果，它听得懂人话，我真想说：“你像一朵绚丽的花。
为它人开一朵绚丽的花，只希望留给它人一丝怜悯。
一朵绚丽的花，为他人开，成了温暖;为她人开，成了微笑;为它人开，成了怜悯。
方法指导：
一、作文开头和结尾的写作大有讲究。
一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然;美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷老师的心;哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了
1、作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由;或“开宗明义”，揭示全文主题;或“言归正传”，快速开讲故事;或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物;或抒发感情，以渲染气氛;或先叙故事，以引出深刻道理;或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。
2、 结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨;展示未来，以鼓舞斗志;抒发情怀，以增强文章感染力;造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。
二、主旨要明确
作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然;议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。
三、 要注意在平时多观察、多思考，强化文句表达训练。
阅卷中发现几乎90%的作文，基础等级与发展等级不同步。学生在发展等级中存在的问题基本上是缺乏深刻的思考和缺乏文采。在平时的训练中要有意识地强化这两方面的内容。
随堂写作
篇三：为他人开一朵绚丽的花 狼崽作品
为他人开一朵绚丽的花
为他人开一朵绚丽的花，驱散了阴霾，播撒了阳光;
为他人开一朵绚丽的花，吻干了泪花，绽开了笑靥;
为他人开一朵绚丽的花，缤纷了世界，美化了灵魂。
让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，平添一份生存下去的理由，多一点向上攀爬的勇气----------- 那一次，我用自己的善良与爱为他人开了一朵绚丽的花。
七月，骄阳似火。我们在家里把风扇调到最大档，汗还是不停地往下滚。在这样的天气里，除了躺在床上睡觉，实在找不到消遣的好方法。
“快去马家沟呀!谁家的孩子扔了?”不知谁在路上叫了一声，我心里咯噔一下，妈呀，摊上大事了. 我疾步如飞，跑向大路。天呀，一眨眼的功夫，全村人都“齐刷刷”地聚在了一起，只见长栓家奶奶在人群中间喊着嚷着比划着，我猜想她一定是“最早的发现者”。我使出全身的力气狠命地挤到奶奶面前，奶奶上气不接下气地说：“快去马家沟吧!小孩快撑不住了。”人群像水流一样迅速流向马家沟。
“乖宝宝，喝一口吧!这是谁造的孽呀!大热天把孩子扔这了。我苦命的娃呀，还是个没上唇的。”长栓家奶奶边哭便抱着孩子喊着，还不忘往孩子嘴里挤牛奶。我的祖宗呀!唇裂，我的大腿到小腿都发软了。见过兔唇的，可从没见过唇裂的。这高温的天气，喝不进去谁该咋办呀，只有死路一条了。“救人一命胜造七级浮屠”，面对这样脆弱的生命，我岂能躲在人后，空自叹息，发一些无关疼痒的议论。我壮着几辈子的胆魄，仔细端详这条孱弱的生命，他有着乌黑的眼睛，健康的毛发，高挺的鼻子，粉嘟嘟的小嘴不时发出“唧哝唧哝”的声音，上唇残缺，露着乳红色的肉芽，如果不是这些许的缺陷，他一定是位漂亮帅气的“靓仔仔”。可噩运就这样降临给这样一个无辜的生命。他赤裸裸的来到这个世界，难道又要被冷冰冰的抛弃吗?周围一片无可奈何的叹息，我想：除了叹息，我要做些什么，我要用微小的力量，为这个可爱的弃婴开一朵绚丽的花，为他拂来夏的清凉，遮挡毒的阳光，让他也不白白的来人世上走一遭。
我拨通了“110”，几分钟后，镇上派出所和民政局的叔叔阿姨以最快的速度赶到现场，了解情况后，他们立即与县人民医院、县妇联取得联系，并送这个可爱的宝宝到他的新家---------救助站。征得他们同意，我和长栓家奶奶也坐上了去县城的车。我们要亲自护送可爱的小宝宝到最温暖的地方，哪里有阳光、有雨露，有鲜花---------，当我们将他亲手送给救助站战长阿姨的一刹那，我和奶奶泪如雨下，是难过，不，是欣慰，是生命托付时的激动。 还记得那首小诗：“让你遇见我/在最无助的时刻/我是一棵被佛点化过的树，走近你/抱起你/吻干你的眼泪/拂去世间的悲凉/我只愿为你开一朵绚丽的花。
孩子，祈祷你的明天春暖花开!
如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。关爱是一种态度，他会让人变得可爱而温存;关爱是一种艺术，当你学会他时，你已是一位真正的艺术家了;关爱是一个火炉，让人从中得到了温暖。学会关爱别人，你就拥有了一个奇异的三棱镜，哪怕是一缕微弱的阳光，都会折射出斑斓的光彩。...
一位学者说：让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点向上攀登的勇气，就是提高自己的生存质量„„“
读毛姆的小说看过这样一段情节：种花老人桑迪?巴雷特正准备回答儿子“如何做人”的提问时，却发现儿子脚下踩翻了一盆玫瑰，老人说：“你踩伤了玫瑰，玫瑰却给你的脚底留下了清香!”儿子似有所悟地脸红了，老人挥了挥手说：“去吧，为他人开一朵花!”
篇四：为他人开一朵绚丽的花
为他人开一朵绚丽的花
花儿为什么会绽放?
因为它要为人们增添一道风景，它是为了别人而开。
-----题记
蒋悦心 初二七班
如果有人问我，曾经有没有放弃过一件自己想要的东西，我会回答他：有，唯一一次，但我，不后悔。
那是一次校庆，校庆前三个月，学校发下通知，让我们大家为校庆而准备一次演出。我们班排了一场歌舞剧，女主角有两个候选人，我和悦。我和悦的关系本来就不是很亲密，有因为女主角的竞争而成了对手，老师安排了一次主角竞选，结果是我当选主角，而悦是替补，一天天的排练下来，校庆也即将到来，我们的排练也接近尾声，可是我的舞蹈还是慢了半拍，老师教了一遍又一遍，还是跟不上节奏，悦的舞蹈很有活力，可是她的声音缺了一点感动人的力量，直到正式演出前半个月，悦突然退出了，这令我十分震惊，因为我知道，她对于这场演出的重视是相当高的，我想去劝她重新回来。可又觉得人家会觉得厌恶，毕竟主角跟替补之间有些隔阂，也会让人觉得我在炫耀自己。
就这样，少了悦，排练继续着，校庆的脚步一天比一天更加近了。
终于，校庆要来了。正式演出前的那天，我独自在排练厅做着最后的准备，悦突然出现了，一副傲慢的样子，双手叉着腰站
在我面前，说让我把舞蹈跳一次给她看。我非常不解，而且不屑，所以我拒绝了。直到她问我：“你认为你尽力了吗?”我不屑地点头，“努力到不觉得对自己羞愧的时候，到那时才可以说是尽力，我从来没有对我自己说这是尽力，真羡慕你，因为你能这么说。”悦缓缓地对我说道，我哑口无言，带着惭愧展示了一遍我的舞蹈，她摇着头给我指出舞蹈中的不足，不厌其烦地让我一遍又一遍地跳，我的内心，厌烦的感觉在膨胀。直至爆炸，可是当老师走进来，用那样的眼神看着悦，眼神里充满了心疼。我的眼眶湿润了，因为老师告诉我，悦得了喉炎，严重到要动手术，却为了校庆，为了我，来到学校，给我，不厌其烦地给我指导。
故事的结局，大家或许想不到，最终上台的不是我，而是悦，因为我被她感动，我想让她代替我在舞台绽放出最美的姿态。
第五篇：为他人喝彩
六年级上册
《为他人喝彩》探索课教案设计
《为他人喝彩》教案
杨树林中心小学朱野
教材简析及学情分析
本课主要是让学生学习处理竞争中产生的复杂情感--嫉妒，学会为他人喝彩。六年级的学生正处于身心变化的关键时刻，他们自我意识、独立意识明显增强，同学之间的友谊有了一定的稳定性。但有强烈的排他性、独占性，可是他们又不会坦露自己的想法，因此，对身心发展都不利。 教学目标：
1、认识嫉妒的表现，知道它的存在会伤害他人，还会影响自己的成长。
2、了解嫉妒是一种普遍心理，关键是要正确对待它。
3、通过体验、交流等活动，懂得避免和克服嫉妒的方法。
4、学会自我反思，用积极健康的心态悦纳自己，为他人喝彩。
教学重点：认识嫉妒的危害，学会避免和克服嫉妒心理，认识和接受他人的长处 教学难点：懂得克服嫉妒心理的方法，真心为他人喝彩
一、创设情境
1、 现在请你在小卡片上用
一、两句话夸一夸我们班上的某一位同学，注意：用上“***，他(她)_____”。
2、揭示课题《为他人喝彩》，
3、学习目标，(齐读)
4、在赞美箱里，抽出几张读一读，大家猜一猜他夸的是谁? 随机采访几个学生
二、探究互动
1、下面请欣赏情景剧《嫉妒》。
2、请问你看到了什么?听见了什么?请问你有什么感受?
3、采访一下被嫉妒的人
4、英国哲学家培根说过：“嫉妒这恶魔总是在暗暗地、悄悄地毁掉人间的好东西。”到底恶魔会毁掉什么东西呢?请前后桌的同学交流一下，汇报
5、(PPT)“研究结果表明，嫉妒能造成人体内分泌紊乱，消化腺活动下降，肠胃功能失调，经常腰酸背痛和胃通腹胀，夜间失眠，血压升高，脾气古怪，性格多
六年级上册
《为他人喝彩》探索课教案设计
疑，情绪低沉，久而久之，高血压，冠心病，神经衰弱，抑郁、胃及十二指肠溃疡等身心疾病就和嫉妒者如影相随了。”
6、PPT嫉妒别人，伤害的不仅仅是别人，更严重的会形成一种不健康的心理，会使自己变得心胸狭窄。懂得欣赏别人，不仅表现出自己心胸宽广，更重要的是可以从别人身上发现和学到自己不具备的优点。
7、心理测试
你和朋友在树丛中行走，突然出现了邪恶的魔法师。于是，你两变成了动物。你变成了狐狸，那么，你的朋友变成了什么动物? A.鹿 B、熊 C、兔子D、松鼠请举手示意自己的选择。
选择A鹿，说明你同喜欢嫉妒相比，更乐于愉快的与人相处。选B熊的人你对嫉妒的感觉迟钝，因为你对自己有信心，这种以自我为中心的方式正是你的优点。选C兔子的，你会不知不觉的对朋友产生嫉妒，你会想“他怎么又成了大家瞩目的对象，不就是这次表现得好一点了吗?”但你不必自责，因为任何人都会产生嫉妒心理。选松鼠的人，你属于嫉妒心较强的类型。其实，只要发现自己的优点，嫉妒心就会自然消失，所以不妨找一找自己的优点所在，学会喜欢自己。
7、阅读分析31页小故事并思考：最终“我”作品入选了，原因是什么?
三、内化迁移
1、PPT“一个人总能在某一处胜过别人，而在另一处上又总会有更强的人胜过他。学会欣赏每个人，会让你受益无穷。”
2、分享视频，《再一次为平凡人喝彩》