上海版牛津英语1a教案(通用)-范文网

上海版牛津英语1a教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《上海版牛津英语1a教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：上海版牛津英语1a教案

上海版牛津英语三年级下教案 RAINBOW SMILES

【设计思路】

三年级学生已经掌握了一定量的单词与句型，并能进行简单对话，而且对英语学习都抱有很大的热情。但在自主学习、体验学习、合作学习中仍旧存在不足，缺乏认真、仔细的态度，不善于与组员们交流、讨论。而本节课的教材内容比较适合设计成自主、体验、合作学习的模式，整节课营造故事氛围，让学生在一定的语境中学习，因此在教学中注意引导学生借助多媒体课件在情境中运用所学的知识。

根据上述情况，本课尝试以教师指导下的“自主、体验、合作”探究性学习作为总体设计。即学生在教师的指导下，自主学习单词，自主体验故事的内容，合作表演的形式来感悟故事内涵。

【三维目标】 1.知识与技能

1.学生通过语音归类、体验含义，来学习新单词boast与hug的含义。

2.通过听力训练，回答老师的问题，学习句型„the best„of„来体验故事各个人物的心理特征。

2. 过程与方法

学生通过基本单词的学习与理解，自主表达与自主理解，体验角色学词说句，体验拥抱，感受故事寓意的过程，让学生动口又动脑，更加有效地掌握故事内容;从中体悟自主学习、自主体验、合作表演的方法。 3. 情感与态度

学生通过形式多样、丰富多彩的活动，学习故事的内容，理解其内涵，激发学生自主合作学习、运用英语进行体验学习的兴趣，培养学生学会欣赏他人、热爱他人的情感。【首次实践】时间分配

(分)教学环节教师导学学生学习课题研究 3i.pre-task preparation (准备阶段)

一、唱歌放松，营造情境。

1. a song: raindrops

1.sing a song: raindrops.

学生通过演唱歌曲，得到放松，并进入了老师特意营造的氛围——雨季。 5

(新授阶段)

一、自主学词

(一)自主表达

学生通过观图，联系自己的生活实际，回答问题，培养学生用英语自主表达的能力。

5 (二)语音总结，自主学词

学生通过问题，回想日常生活中妈妈伤心的理由，体验彩虹妈妈的感受。并通过语音总结法，自主学习单词。

(三)体验角色，学词说句

1、听力训练

2. questions:

学生通过录音内容，自主学习句型，理解故事的大概内容，并回答问题，通过听力训练培养学生良好的自主学习能力。

2、儿歌练读

学生通过自己日常生活经验与观点，回答问题，操练句型，模仿故事人物的语音语调，自主完成儿歌的学习。

3、操练句型，体验角色，合作表演学生通过感受不同颜色的优点，完成“自我吹嘘”的角色体验，注重有感情朗读的自我提示。

学生通过整个故事的阅读和理解，自主完成连线配对题目，培养学生自主阅读的能力。

小组合作，分角色朗读整则故事，自主体验各个角色的感受。 4.体验拥抱，感受故事寓意

通过学生之间相互拥抱，体验拥抱的感受，让学生理解故事结尾的含义。 (巩固阶段) 体验巩固

2. listen to the song 通过学生之间互相夸奖优点，学会欣赏身边的小伙伴，体验“欣赏、热爱他人”的美好感受。 (家庭作业)自主拓展

listen, look and think it over. 让学生在今后的学习生活中也能够学会欣赏他人。 ◆评价部分 ◆自我反思◆

我在设计本课时，希望学生通过已经学过的内容，体验各个颜色兄弟的感受，

用英语表达自己的想法，完成“自我吹嘘”的角色体验，并在最后的“夸夸身边的小伙伴”活动中，引导学生懂得如何欣赏他人的长处。

上完课后，我有两点思考：一是让学生用英语表达自己的想法，完成颜色兄弟自我吹嘘的角色体验。由于教材事先已经发给学生，对于故事内容，学生们已有些了解，所以在回答此类问题时，大部分学生均用故事中的原句回答，而没有充分发挥自己的想象，自主组织语言进行表达，这一过程就缺少了发表自我意见的内容。二是“夸夸身边的小伙伴”活动，有的同学可能并不是非常理解其中的含义，以为只要完成句型就可以了，于是就很随意的说了身边同学的优点，由于有的并不切合实际，得到了其他同学的反对。 ◆拟改部分

针对第一点，我在课前的师生问答中，让学生表述喜欢某个颜色的理由，然后在后面的体验角色中，学生们就有话可说，能够自主表达了。针对第二点，我打算设计one by one的形式，让学生实事求是地找找身边伙伴的优点，得到表扬的同学再以欣赏他人的心态去夸夸别人。【再次实践】 ◆改进部分：

于是在第二天的展示中，我做了改进实践，主要有以下两点：

二是夸奖别人优点的设计。one by one的形式，让学生实事求是地找找身边伙伴的优点，得到表扬的同学再以欣赏他人的心态去夸夸别人。评价部分：

英语教学作为非母语教学，在中国有着它一定的局限性。环境的局限、交流的局限、运用的局限让英语教学总是有着这样或者那样的阻力。因此，体验式教学就显得尤为重要了。通过师生“互依、互动、互促。”来促进学习主体的主动积极的发展。在教学中，执教者借助多媒体辅助设置情境，让学生通过自己习得语言知识的运用，学生自主探索，进入角色来体会，使之成为学习的主人。七色兄弟想离开彩虹妈妈，独自成为一种颜色，他们开始各自炫耀起自己。这其中，就碰到了大量的新单词与新句型，执教者就让孩子们在体验“boast吹嘘”一词后，充当不同的颜色，利用已经习得的语言基础，发表自己不同的意见，这一求异教学活动的设计，不仅使学生的思维能力得到了提升与发展，也锻炼了他们英语的口头表达能力，同时也使得他们的语言知识，在创新教学实践活动中得到了体验。本节课的后半部分雷雨交加，七色兄弟很害怕，紧紧地抱在了一起，这里遇到了新单词hug(拥抱)，执教者先与两个同学拥抱，然后让大家互相拥抱在一起，并谈谈感受。这种真实的体验，让学生们很有兴致，并谈出了自己拥抱后的真实想法。之后，呈现了“学会欣赏他人，爱护他人”的主题，又顺势让大家学着互相欣赏，夸夸别人的优点。这次实践，也是有意识地引导孩子们在日常生活中也能够去欣赏周围的小伙伴。 ◆自我反思：

当然，班级的学生水平是不同的，即便是修改后的方法，有的学生还是无法在故事中进行自主学习，表达自己的看法。如何让不同层次的学生都能够在课堂中进行自主学习，还需要进一步研究。【意义揭示】

回顾两次课堂教学的实践过程，我觉得有两个方面值得注意：

2、根据教材内容自主编写教学设计非常重要。本节课就是根据教材已有的内容，教师自己编写了一则小故事。故事是学生容易接受的形式，并可以通过自主体验、自我感悟、发表自己的见解，并通过合作表演来理解故事内容，从而解剖故事内涵，形式多样的教学过程容易吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣。

第二篇：教案：牛津上海版英语六年级第二册 Module 1 Unit 1

小学牛津英语6B Module 1 Unit 1教案

Unit 1 Great cities in Asia

teaching requirements Knowledge objective:

I 词组

1. at an exhibition在展览会上

2. the capital of China中国的首都

3. north-east of Shanghai在上海东北面

east/ west/ south / north of 在……的东、西、南、北面north-east /north-west of在……的东北、西北 south-east /south- west of在……东南，西南* in/on/to the east of

eg. Shanghai is in the east of China.

Korea is on the east of China.

Japan is to the east of China.

3. how far多远

4. how如何/怎样

5. how long多久

6. in the past在过去

7. other places其他城市

8. from shanghai to Beijing从上海到北京

9. read some information about Beijing 阅读关于北京的信息

10. the Great Wall长城

* the Summer Palace颐和园

* the Palace Museum故宫博物院

11. more than= over超过

* less than = under少于

12. 15 million people一千五百万人*millions of, thousands of

13. huge department store大型百货公司*huge= very big

14. spicy food辣的食物

15. in Asia在亚洲

16. great cities= big cities 大城市

17. which city 哪个城市

18. by plane=by air;乘飞机

by ship=by sea;乘船

by train/ ferry乘火车/ 渡轮

19. That’s right. 对的。

* That’s all right.没关系，不要紧。

20. two days and a half = two and a half days两天半

21. like visiting those places喜欢参观那些地方

like/ love/ enjoy/ doing Sth.

would like to do Sth.

22. in Tokyo

II. 词性转换在东京

1. Japan (n.) 日本 — Japanese ( a./n. )日本的，日语，日本人

a Japanese, some Japanese

My uncle met some Japanese visitors yesterday. They came from Japan. China (n.) 中国 – Chinese (a./n.)中国的，汉语，中国人

a Chinese, a lot of Chinese

China is a great nation with millions of clever and brave Chinese.

2. Thailand (n.) 泰国 — *Thai(a./n ) 泰国的，泰语，泰国人

That Thai restaurant is looking for a good from Thailand.

3. exhibition (n.) 展览会，展览 — *exhibit(v.)

The Shanghai Exhibition Centre is on Yan’an Road.

4. build (v.) 建造 -- building (n.) 建筑物 –* builder (n.) 建筑工

Thousands of builders have worked hard to build such a wonderful building.

5. tourist (n.)游客—tour (n.) 旅游

Those tourists are welcomed by local tour agency.

6. information (Uncountable noun)

* a piece of informationsome information

Sam and Andy are looking for some information about forests.

III. 语言点/句型

1. south-east(东南), north-east(东北) south-west (西南)， north-west (西北)这些斜方向方位词与中文表述相反。

2. east of 在(…范围外面的) 的东面

in the east of 在(…范围内)的东面.

eg. Tokyo is east of Shanghai. Shanghai is in the east of China.

Beijing is north of Shanghai. It is also in the north of China.

3. the capital of China中国的首都

of 的两种含义

(a) of 表示―的‖

the capital of China/ the map of my school/ the picture of me

of 表示‖在…之中‖(后用复数)

one/some/many/all/none of the boys.

eg. Beijing is the capital of China and it is also one of the great cities in Asia.

4. That’s right 那是对的

That’s all right 没关系

You are right 你是对的

All right好吧

eg. A: Tokyo is the capital of Japan---------B: That’s right./ You are right.

A: I am sorry.--------------B: That’s all right.

A: Please open the door----B: All right.

6:关于―半个的表达法‖

half an hour (半小时)

one hour and a half (一个半小时)

an hour and a half

one and a half hours (注意复数)

两天半two days and a half

two and a half days.

eg. it takes about two and a half hours to fly from Shanghai to Beijing.

7.by air = by plane 乘飞机:

by sea = by ship乘船

eg. Tomorrow I will travel to Beijing by air,.

注意同意表达

go/travel/get to… by…==take a/an …to

eg. He goes to school by car.

He takes a car to school.

8how, how far, how long 的特殊疑问句

how far ---―多远‖问距离How far is it?

how ----―如何，怎样‖(1.by +交通工具 2.作表语的形容词)How do you go to school?How did he become?

how long ―多长时间‖ (对时间段提问)

*初中阶段用how long 的常见句型

-It takes sb time to do sth

-since +时刻点或从句

-for +段时间

-不带not 的until How long does it take to get there? How long have you lived here? How long have you lived here? How long did you do your homework?

*5. (I won’t go to bed When will you go to bed?

9more than 超过==over

eg. There are more than 12 million people in Shanghai.

There are over 12 million people in Shanghai.

10.15 million 一千五百万

millions of 数以百万

eg. More than 70 million people visited Shanghai Expo and millions of them visited

China Pavilion.

11like/love/enjoy 后跟动词ing

People in Tokyo enjoy eating sushi.

like/love doing sth = like/love to do sth

12there be 句型表示某地方或者某时间有…

eg. There are 15 million people in Beijing.

There will be much rain next month

注意there be 句型的各种时态

There was/were (过去时)

There will be/ is going to be (将来时)

There have/has been (完成时)

eg. There have been a lot of people in Shanghai already and there will be more in the future.

13. These are all great cities in Asia.

all ―(三者以上)所有‖，放在be 动词后，行为动词前。

eg. Tokyo, Bangkok and Beijing all come from Asia and they are all my favourite cities

Emotional objectives:

To foster the students’ interest to travel to another place/or another country. Pre-task preparation:

Ask: 1) What do you do before you travel to another country?

1) How do you get there?

2) How long do you get there?

Consolidation

1) Recite key words and phrases.

2) Recite ‘Look and read.

第三篇：牛津英语上海版四年级下册M4U2 备课教案

2016-04-19 4BM4U2

Module4 More things to learn

U2 Festival in China I. 词汇

1. 核心词汇/词组

the Spring Festival the Dragon Boat Festival the Mid-autumn Festival the Double Ninth Festival rice dumpling 2. 其他词汇

call class colourful dumpling during dry firework know grade important learn money mooncake polite relative remember special traditional which red envelope race New Year’s Eve 3. 词语解析

1)观察上面各节日的拼写，注意大小写和冠词，因为都是专有名词。 2)during的意思是在…期间，指在一段时间内。

I always read a lot of books during the holiday. 3) dry干燥的;wet潮湿的

4) class班级，grade年级。 Class 3 Grade 4 四年级三班，这是专有名词，所以首字母要大写。

5) learn和study都是学习的意思 II. 语法

1. (1)festival“节日”，指喜庆日，纪念活动日，定期举行的文化庆典，传统节日;

holiday“节日”，指休息日，假日，休假，与工作日相对。

(2)race“比赛，竞赛”，指人、马、车等参加的比赛;match“比赛”，指两队参加的比赛。如：a boat race, a football match. (3)dragon“龙”，在西方传说中指的是能喷火的“火龙”，是邪恶的象征，这有别于中国传说中的“龙”，为便于区别，中国的“龙”用汉语拼音long表示;但近年来这样的歧义正在逐渐消除，中国龙也常常用dragon来表示。

(4)粽子的英文是rice dumplings，亦可用汉语拼音zongzi来表示，可以起到彰显名族性的作用。

2. I see. 我明白了。

不可以用进行时。

3. which是一个特指疑问代词，它提问的是“在一定范围内哪一个或哪一些”，而what通常用来泛指。如：

-What festivals do you like? -I like the Spring Festival.(泛指) -Which Chinese festival do you like, Peater? -I like the Mid-autumn Festival.(特指) 4. Here are some flowers and cakes for you. 此句为倒装句，正常的语序为：Some flowers and cakes are here for you. 5. 英文中的“句读”。

There is|me in the class. 这是在班上的我。(介词短语作定语)

There is me|in the class. 这是我在班上。(介词短语作状语)

The Spring Festival is an|important festival in China. 春节是中国的一个重要节日。(介词短语作定语)

The Spring Festival is an important festival|in China. 春节在中国是一个重要的节日。(介词短语做状语)

第四篇：牛津上海版英语七上《Unit 1 Visiting relatives》word教案2篇[w

第一课件网免费教学资源下载基地

Unit 1 Visiting relatives

一. 教学内容：

Module 4 Relationships Unit 1 Visiting relatives Period 2

(一)课标单词

(二)重点短语

(三)语法知识

(四)描述不同方位

(五)回顾一次出行

二. 知识总结与归纳

(一)课标单词

1. swan2. raise3. national4. brick

5. stone6. mountain7. ancient8. history

9. interest10. holiday11. wonderful12. another

(二)重点短语

1. arrive in2. take…to

3. in the center / (north-west…) of4. places of interest

5. (north) of6. a long time ago 7. the Summer Palace8. the Palace Museum

9. Tian’anmen Square10. the Great Wall

11. have a wonderful time12. the Spring Festival

(三)语法知识

Simple future tense 一般将来时

be going to do 将要做某事

含义：表示计划打算做某事,或者有某种迹象表明要发生某事

否定式：be not going to doe.g.:

The Li’s are going to visit the Summer Palace.

李家人打算去参观颐和园。

The clouds in the sky are dark, it’s going to rain.

天空阴云密布，要下雨了。

注意：be going to do中的be动词需要根据不同的人称转换成am, is, are等不同形式。

(四)描述不同方位

表示方位时不同介词的用法和不同含义

介词in，on，to 都可以用来表示某个位置的方向，它们的意义不同，故表示的方向及范围也不同：

1. in 表示方位，含义是“在„„之内”，即一个小地方处在一个大地方的范围之内。

e.g.:

China is in the east of Asia. 中国在亚洲东部。(中国处于亚洲的范围之内)

The Summer Palace is in the north-west of Beijing. 颐和园在北京的西北部。

(颐和园处于北京范围之内)

第一课件网免费教学资源下载基地

Taiwan is in the east of China. 台湾在中国的东部。(台湾是中国东部的一个省份，在中国的范围之内)

Shanghai is in the east of China. 上海位于中国的东部。(上海是中国的一个直辖市，在中国的范围之内)

不可以说：

Shanghai is in the south of Beijing .

因为上海虽然在北京南边，但上海不是北京的一部分，不在北京范围之内。

注意：

在使用in the … of短语时，有时可以说：… o

e.g.:

China is in the east of Asia. (east在此处作名词)

可以说：

China is east of Asia. (east在此处作副词) 两句话意思都是：中国在亚洲东部。

2. on 表示方位，含义是“在„„端/边”，即一个地方在另一个地方的某一端或某一边，两个地方只是相邻或接壤，却互不管辖。

e.g.:

China is on the east of the Pacific. 中国东临太平洋。(中国与太平洋相邻)

3. to 表示方位，含义是“在„„面”，即两地离开较远，没有包含或相邻的关系。尤其当两个地方有湖泊、大海等区域相隔时，通常用 to。

e.g.:

Japan is to the east of China. 日本在中国的东面。(日本在中国范围之外，且两国并不紧邻)

There is a beautiful park to the east of the station. 车站东面有一座景色宜人的公园。(说明车站和公园中间有一定距离，并不是紧邻)

(五)回顾一次出行

回顾出行时，通常要用一般过去时表示发生过的事情, 但介绍照片上的情况可以用一般现在时。

1. Where are you now? 2. Where did you go?

3. What did you do?

4. What/ Who’s in the photograph?

e.g.:

I’m in Shanghai now.I had a wonderful time in Hong KongI did some shopping and visited Disneyland.

Here is a photo of me.

I’m standing in front of Disneyland.【典型例题】

Complete Helen’s letter for her grandpa about her trip.

1. Where is Helen now?

Shanghai

2. Where did she go?

Xi’an

3. What did she do?

Visited Terra- cotta warriors (兵马俑

4. What/ Who’s in the photograph?

Helen

Sitting in a restaurant Helen’s letter

25 August 2008

Dear grandpa

How are you?

I’m back in _________ now.

I had a good time in _______.

I ___________________thereThis is a photograph of _____.

I’m _________________________________.

Hope to hear from you soon!

Love

Helen

参考答案

Helen’s letter

25 August 2008

Dear grandpa How are you?

I’m back in Shanghai now.I had a good time in Xi’an.

I visited Terra- cotta warriors there.

This is a photograph of me.

I’m sitting in a restaurant.

Hope to hear from you soon!

Love

Helen

Unit 1 Visiting relatives

一、教学内容：

Module 4 Relationships Unit 1 Visiting relatives Period 1

(一)课标单词

(二)重点短语

(三)语法知识

(四)描述出行情况

二、知识总结与归纳

(一)课标单词

1. invite2. expensive3. brochure

4. agent5. soon

(二)重点短语

1. have got2. live in3. invite sb. to do

4. travel agent5. at the end of (August)6. travel to

7. stay with8. talk to

(三)语法知识

1. Adjectives to make comparisons

形容词的比较级

1) 一般句式的构成： A + is / are+ 形容词比较级+ than + B

如果是代词I, you, he 等，则A 是主格，B 是宾格

e.g.:Sheistaller thanme.

主格比较级宾格

It’smore interesting thanplane.

主格比较级名词

2) 形容词比较等级的构成

英语形容词比较等级有三个：原级，比较级和最高级

形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。规则变化

a. 单音节词末尾加-er(比较级)，-est(最高级)

e.g.:

原级比较级最高级

greatgreaterthe greatest

smallsmallerthe smallest

cleancleanerthe cleanest

b. 单音节如以e结尾，只加-r(比较级)，-st(最高级)

e.g.:

原级比较级最高级

finefinerthe finest

nicenicerthe nicest

widewiderthe widest

c. 闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，需先双写这个辅音字母，再加-er(比较级)，-est(最高级)

e.g.:

原级比较级最高级

bigbiggerthe biggest

hothotterthe hottest

redredderthe reddest

d. 少数以-y，-er，ow，-ble结尾的双音节词，末尾加-er(比较级)，-est(最高级)。以-y结尾的词，如-y前是辅音字母，则变y为-i，再加-er和-est。以-e结尾的词只加-r和-st。

e.g.:

原级比较级最高级

clever clevererthe cleverest

narrow narrower the narrowest

easyeasierthe easiest

e. 其它双音节和多音节词皆在前面加单词more和most。e.g

原级比较级最高级

carefulmore carefulthe most careful

difficultmore difficultthe most difficult

deliciousmore deliciousthe most delicious

不规则变化

原级比较级最高级

good/wellbetterthe best

badworsethe worstmany/muchmorethe most

littlelessthe least2. How long –句型

‘How long-’ is used to ask about a period of time.

—How long does it take sb.to do? 做某事花费某人多少时间? —It takes sb. some time to do 做某事花费了某人„„时间。无人称： e.g.:It takes about two and a half hours by plane.

在回答中可以省略 to do

有人称：

e.g.:It takes me about two and a half hours by plane.

(四)描述出行情况

1. Where?

2. When?

3. Duration?

4. How?

5. How long?

6. Why?

e.g.: I would like to visit Qingdao. I’m going to travel to Qingdao on August 28.

I’m going to stay there for 5 days.

I’m going to travel by train.

It takes about 16 hours to get to Qingdao by train.

The train is slower but cheaper.

【典型例题】

Complete Kitty’s travelling plan.

1. Where?

Tokyo

2. When?

October 15

3. Duration?

For 2 weeks

4. How?

By plan

5. How long?

About 2 hours

6. Why?

More expensive but faster Kitty’s travelling plan

___________________________________

参考答案

Kitty’s travelling plan

I would like to visit Tokyo. I’m going to travel to Tokyo on October 15.

I’m going to stay there for 2 weeks.

I’m going to travel by plane.

It takes about 2 hours to travel by plane.

The plane is more expensive but it’s faster.

第五篇：上海牛津版高二英语语法条目

目的状语从句及让步状语从句限制性与非限制性定语从句

Which 引导的非限制性定语从句

非限制性定语从句 one of whom some of which

过去分词短语作状语

过去分词短语放在名词前作定语

名词后的过去分词

过去分词与现在分词作形容词时候的比较

If 从句条件转语从句

部分倒装完全倒装

由that 及疑问词及 whether 引导的名词性从句上海教材牛津版高三英语语法条目

It 作为形式主语和形式宾语方式结果状语从句及状语从句小结虚拟语气在if条件句中的运用

虚拟语气在名词性从句和其他结构中的使用

高中英语教材上海新世纪版单元标题

高一上册

Unit 1 occupations Unit 2 Sccess stories Unit 3 English manners Unit 4 Holidays and festivals Unit 5 Animal friends Unit 6 Cartoons and comic strips Unit 7 Metropolises Unit 8 Hacking Unit 9 Personal hygiene Unit 10 School education Moudle 1 综合 Moudle 2 综合 Moudle 3 综合高一下册

Unit 1 travelling around China Unit 2 travelling around the world Module 1 综合

Unit 3 English is changing Unit 4 A cushion or a kiss Moudle 2 综合

Unit 5 Classical and popular music Unit 6 Going to the Cinema Module 3 综合 Unit 7 Newspapers Unit 8 Magazine Module 4 综合高二上册

Unit 1 Eating Around the World Unit 2 Global Drinks Unit 3 Sports Heroes Unit 4 Sports Around the World Unit 5 Animals Unit 6 The Environment Unit 7 Shopping Experiences Unit 8 Advertising Moudle 1 综合 Moudle 2 综合 Moudle 3 综合高二下册

Unit 1 Words and their stories Unit 2 Using body lauguage Unit 3 On the friendship Unit 4 Moving stories Unit 5 Great scientists Unit 6 Amazing achievemtns Unit 7 Enjoying the classics (1) Unit 8 Enjoying the classics (2) Unit 9 Adventures Unit 10 Disasters Moudle 1 综合 Moudle 2 综合 Moudle 3 综合 Moudle 4 综合 Moudle 5 综合高三上册

Unit 1 Our Common Home Unit 2 Limited Ocean Moudle 1 综合

Unit 3 Short Stories Unit 4 Drama Moudle 2 综合

Unit 5 Wonders in Architecture Unit 6 Moudle 3 综合 Unit 7 Unit 8 Moudle 4 综合高三下册

Unit 1 Two Generations Unit 2 Growing up Unit 3 Our Space

Unit 4 Space Exploration Unit 5 Future Educations Unit 6 Career Preparation Moudle 1 综合 Moudle 2 综合 Moudle 3 综合

高中英语教材牛津上海版单元标题

高一上册

Unit 1 Body language Unit 2 Care for your hair Unit 3 Places of interest Unit 4 What should I do?

Unit 5 Surprises at the studio Unit 6 food for thought 高一下册

Unit 1 The phantom of the opera Unit 2 Two geniuses Unit 3 The weird world of plants Unit 4 Job hunter Unit 5 Points of view Unit 6 Friend or enemy 高二上册

Unit 1 Sporting events Unit 2 Continuous learning Unit 3 Contemporary style Unit 4 Big businesses Unit 5 Technology all around Unit 6 Space exploration Module 1 综合 Module 2 综合 Module 3 综合高二下册

Unit 1 Suffering to be beautiful Unit 2 The many meanings of color Unit 3 Get the facts on wolves Unit 4 Father and son Unit 5 Green Orchids Unit 6 The Vincent Van Gogh Exhibition 高三上册高三下册