培养学生的社会责任感
第一篇：培养学生的社会责任感
小学生社会责任感的培养
何为社会责任感?即在一个特定的社会里，每个人在心里何感觉上对其他人的伦理关怀和义务。当今社会，人们的社会责任感逐渐淡薄，而作为正处在身心发展关键时期的小学生来说，培养孩子的社会责任感就显得尤为重要，培根曾说：“责任心是世界上最珍贵的种子，它若早早的播种在孩子的心田里，将会收获一生一世的幸福。”那么，该如何培养小学生的社会责任呢?笔者认为可以从以下几个方面入手。
一、要让学生明白什么是社会责任感。
要让学生懂得社会责任感并不那么遥远。小学生的社会责任感不像警察维护社会稳定、医生救死扶伤、战士抗洪救灾保卫祖国那样，为社会做出多大贡献，有多大的责任和义务，那小学生的社会责任感是什么呢?有体现在哪些方面呢?对于小学生而言，对自己负责、对身边的人负责、对所做的事负责，就是自己对社会应尽的一种责任。比如：认真完成每一项具体的学习任务、关心同学、孝敬长辈、认真做好值日、为集体争光、自觉遵守各项规章制度等就是自己的社会责任。
二、营造有利于培养学生社会责任感的良好氛围。
要营造良好的氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶。在学校要建设有利于培养学生社会责任感的校园文化和班级文化，从学校校舍到操场的布置，从学校的走廊班级的教室，都要精心设计，以生动鲜活的画面和文字向学生宣传社会责任感，充分利用校园广播、黑板报、国旗下讲话、班队课等对学生进行宣传教育。家长和老师对工作要有高度的工作责任感，加强自己的责任意识，在各方面尽到自己的职责，给学生做出表率，发挥榜样的教育作用。
三、着眼课堂教学，渗透社会责任感的教育。
课堂是学生学习知识和进行思想教育的主要阵地，具有水滴石穿的作用。在课堂教学中，教师要充分挖掘各科教材中所蕴含的丰富的思想教育，找准教材与社会责任感教育的结合点。例如小学四年级上学期有一篇名为《给予是快乐的》课文，讲述了在圣诞前夜，保罗的哥哥送给他一辆新车作为礼物，保罗在这天偶然结识了一个生活在贫困中的小男孩，他们之间发生的故事。其中小男孩有一段对他弟弟说的话：“看见了吗?很漂亮，对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物，将来，我也要送你一辆这样的新车„„”课文中这个小男孩这种对弟弟的关爱和责任，在教学中就可以利用教材为载体对学生进行社会责任感的教育。在小学的各科课程的教材中，都蕴含着丰富的是社会主义感的教育内涵，只要我们教师用心去研究，就能挖掘出并充分利用，对学生进行这方面的教育。
四、 培养孩子的负责行为，要让他们学会承担责任。
孩子由于年纪小，缺乏生活经验，经常会有意无意的造成过失，这时，不要心疼孩子，要让孩子自己学会承担责任。众所周知的一个故事：美国前总统里根在读小学的时候，在一次玩足球的时候不小心把邻居家的玻璃打碎了，结果邻居让他陪12.5美元，在当时，这12.5美元可以买下125只鸡。他没有办法，回家找爸爸，爸爸对他说他必须对自己的过失负责，没钱爸爸可以借给他，但必须的尽快还清。于是里根在这之后的时间里搽皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了12.5美元还给了父亲。正如里根自己所言，是父亲的这种教育方式让他懂得了什么事责任，要为自己的过失负责。因此，当孩子犯错误时，不能简单粗暴的责备、打骂，也不能一味的“包办”，应恰当的引导孩子学会处理问题的方法，为自己的过失负责，培养孩子的社会责任感。
五、 在活动中培养孩子的社会责任感。
在家里，要让学生做力所能及的事，让他们认识到自己是家中的一员，负有一定的责任，承担应尽的义务;在学校，可以开展一些有意义的集体活动，在活动中培养学生的集体主义感，学会对集体负责，对班级负责;还可以组织学生参加一些有意义的公益活动，如植树、关爱孤寡老人、做环保小卫士等，在这些活动中让学生获得服务社会的实践，树立和加强学生的社会责任感。
小学生社会责任感的培养是一项系统的、复杂的、长期的工程，不能操之过急，需要我们将社会责任感的培养寓于日常的学习和生活当中，这样才能培养出学生强烈的社会责任感，为今后他们的学习、工作、劳动、走向社会打下坚实的基础，成为一个合格的公民。
第二篇：一、当代大学生社会责任感的培养
社会责任感有其丰富的内涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格;要求人勤奋学习，敬业 奉献;要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。如何培养当代大学生的社会责任 感，笔者认为，应从以下几方面，促进大学生加强自身修养，自觉培养社会责任意识，为竞 争上岗，及时就业，敬业奉献，打好坚实基础。
1.
用爱国情怀、民族精神，激发社会责任感。纵观历史，爱国主义历来是激励人民团结奋斗
的一面旗帜，是振奋民族精神，增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的精神动力。个人 的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。作为当代大学生应该家事国事天下 事，事事关心，应该正确判断世界发展趋势，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命 运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发 挥自己的聪明才智，把力量用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国，这是社会责 任感的集中而又具体的体现。
2.
用崇高信念、远大理想，培养社会责任感。理想信念是人生的精神支柱，是社会责任感的
源泉和精神动力，社会责任感是实现理想的条件。理想与责任是互相联系的，远大的共产主 义理想信念，能激发大学生的社会责任。培养社会责任感就要从具体工作做起，从一点一滴 做起，在具体的活动中培养。作为一个社会的一份子，每个人既享有一定的权力，又必须承 担一定的责任和义务，既从社会中获取，又要为社会奉献。权力与责任和义务是统一的。没 有无权力的义务，也没有无义务的权力。不讲责任和义务的思想是错误的。当代大学生只有 树立伟大的共产主义理想,坚定共产主义信念,才能自觉的形成高度的社会责任感。
用集体观念、团队精神，增强社会责任感。集体主义能够培养当代大学生的人生态度，能
够激励人的社会责任意识。集体主义是以社会主义集体为价值目标，以个性发展为前提的。
它可以密切集体与个人的利益关系，增强个体的主人翁责任感，然而个体对社会，个体对他 人的责任离不开人的自我责任意识。个体对自我的责任意识，是个体对社会、对他人有责任
感的内在基础。很难设想，一个对自己不负责任的人能为社会、为他人负责任。自我责任意
识，意味着个体的自律，和对善的追求。每个成员应该发扬团队精神，培养集体观念，自觉
承担责任，履行义务，人人为我，我为人人。逐步培养自己作为一个集体成员的责任心，尽
到自己的责任。人只有具有了自我责任意识，启动了他的内力，才能进一步上升为社会责任 意识。
4.
用诚实做人、守信办事，树立社会责任感。诚信属道德范畴，是一条做人的基本原则，是 人与人进行社会交往的重要砝码，在市场经济条件下，社会对人的诚信要求越来越高。维护
诚信的最佳办法是让每个人不讲诚信的行为，都在个人信用史上留下污点，使不守信用者意
识到不守信用的代价在一生当中难以承受。在诚信时代，就是让守信用者享受诚信的回报， 让不守信用者自食苦果。
第三篇：大学生社会责任感培养的实践探索
以吉首大学音乐舞蹈学院“关爱留守儿童”活动为例
周剑波
(吉首大学音乐舞蹈学院，湖南 吉首 416000)
摘要：大学生是社会发展的动力，是社会未来的希望。党的十七大报告明确提出：“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。”大学生能否树立强烈的社会责任感，与国家前途和民族命运悠悠相关。而当代大学生中暴露出来不少社会责任感缺失的现象，已经引起全社会的关注和重视，已经成为一个现实意义重大的社会问题。如何培养大学生的社会责任感，也是高校教育中面临的一个紧迫而又重要的课题。本文通过对吉首大学音乐舞蹈学院学生“关爱留守儿童”活动开展的思考，力求加强当代大学生社会责任感培养的实践探索。
关键词：大学生、社会责任感、实践探索
一、大学生社会责任感现状
首先应该肯定的是，当代大多数大学生是具有社会责任感的，他们思想状态的主流是积极、健康、向上，绝大多数的学生热爱祖国、热心公益，有强烈的民族自豪感和国家荣誉感。他们思想活跃，信息灵通，容易接受新事物，而且个性突出，敢说敢为，用于承担他们应该承担的责任。这个从现在越来越多的大学生在学习和掌握理论知识和专业技能方面表现出来的积极态度可以看出，近年来，我国高校出现越来越浓厚的“考研热”、“考证热”等，这也可以看出大多数的大学生们明白自己身上肩负的伟大历史使命。
然而，我们也要清醒地认识到，大学生中出现了令人担忧的责任感缺失的现象，这些现象主要体现在三个方面。
其
一、对自己不负责任。对什么都不感兴趣，情绪冷漠、空虚，情感萎靡，整天无精打采，混混沌沌，不知道自己要成为一个什么样的人;缺课、逃课、考试舞弊、论文抄袭等现象严重，甚至有学生以“风声雨声读书声声声不闻,家事国事天下事事事不问”作为座右铭，喊出了“学得好不如嫁得好”的谬论，以一种调侃的态度去对待生活和学习，对自己要承担的责任和要履行的义务敷衍了事、一推了之，甚至不理不睬、拒绝、逃避;遇到困难时，不愿意去正确面对和解决，将所有的社会想象看成是灰色的，甚至是黑暗的，认为一切的努力都是无意义的。
其
二、对家庭不负责任。许多的大学生以物质享受代替精神追求，信奉“及时行乐”，在学校里比吃穿、比消费，不懂得感恩父母，将父母给他用来学习的
钱用在请客吃饭、攀比穿戴、哄女朋友开心等上面。最让人感觉悲哀的是还出现了大学生殴打亲生父母的事件。
第三、对社会不负责任。今年来，在网络和新闻中不断报道出来的大学生自杀事件、大学生虐待动物事件、大学生开车撞人事件面、对血泊中呼救的人要求先给好处后救人等等，都暴露出了当代大学生公德意识淡薄，社会责任感缺失的问题。
二、大学生社会责任感缺失的原因分析
1、大学生社会责任感缺失的最大原因还是来自于大学生自身的认知问题。现代社会本身就综错复杂，形形色色的社会现象和社会问题，使原本就社会经验和实践不足的大学生，出现片面地看待问题，容易走极端的误区，不能冷静、清晰、全面地分析问题和解决问题;同时，由于大学生普遍缺乏自我分析和自我认知的能力，不能正确地认识个体与社会的关系，以及大学生的社会地位和社会角色，往往将大学生社会责任当成外在的东西，无法真正理解社会赋予大学生的历史使命。就如同大学生对待为什么上大学这一现实问题时，部分学生认现在读大学就是为了找份好工作，有个好待遇等等，而服务社会、报效国家这些说法都已经过时。
2、大学生社会责任感缺失还来自于环境的影响，环境影响包括两个方面。第一是社会环境的影响，随着我国市场经济的发展，解决了我们经济上的许多问题，但同时也带来了许多的负面影响，诸如消费观念的变化、价值观的改变等， “功利主义”、“利己主义”金钱高于一切等也随之滋生。而随着改革开放的扩大和升入，西方文化和思想不断涌入，部分大学生对西方文化没有缺乏是非辨别的能力，片面宣扬“自我”，迷恋个人物质享受的满足，淡化了自己身上的社会责任感;第二是家庭及学校教育问题，现在的大学生大部分都是独生子女，从小娇生惯养，父母亲“溺爱”有加，生活条件的有优越感和父母的过分溺爱，是大学生形成强烈的自我感，凡是以自我为中心，不懂得关爱身边的人。而由于教育升学体质的问题，大部分中小学为了力求升学率的提高，只重视学生文化知识的教育，忽视了学生公德意识教育和社会责任感的培养，从而导致学生人格缺陷，淡化了他们的责任感。
三、大学生社会责任感培养的实践探索
吉首大学音乐舞蹈学院党总支组织广大党员和学生干部开展了“关爱留守儿童，共享一片蓝天”活动，将关爱留守儿童和大学生社会责任感的培养教育结合起来，进行有益的探索。
首先，通过索引和调查，整理出大湘西范围内留守儿童的相关数据，并拍摄关于留守儿童的专题系列片，让广大学生对留守儿童及他们的生活有一个基本的
了解，唤起对留守儿童的同情及大学生们的爱心。
其次，选定两所留守儿童相对较多的小学，开展系列活动，通过确立帮扶对象、物资援助、心理援助、知识援助、“手拉手，结对子”、爱心晚会等活动的开展，加深大学生和留守儿童的联系，在帮助留守儿童的同时，让大学生体会自身生活条件的优越性，学会关注更多的社会问题和社会现象，提高对社会的认知能力，培养大学生的社会责任感，加强服务意识。
第三，总结实践经验，广大学生通过个体参与，总结自己在实践中的获益，尤其是对社会现象和社会问题的分析能力，加强责任意识，并通过实践总结，开展相关科研，在湖南省教育厅大学生德育实践项目中以《关爱留守儿童，共享一片蓝天》为题立项。学院也从实践中探索培养大学生社会责任感的途径，那就是将大学生社会责任感的培养与学生活动结合起来，让学生在活动中认识社会现象和社会问题，培养学生分析问题和解决问题的能力，使大学生真正理解社会责任感对于大学生成才的重要意义，从而切实加强大学生社会责任感的培养。
参考文献：
[1] 董伟、高杰.当代大学生社会责任感缺失原因及对策试析[J].通化师范学院学报，2009，
(11)
[2]崔乃鑫. 大学生社会责任感缺失的原因和教育对策[J].现代教育管理，2010，(5)
[3]张爱华.关于培养和加强当代大学生社会责任感的思考[J]. 中国科技教育·理论版，2011年第5期
[4]人民网. 探索培养大学生社会责任感的有效途径.评论
作者：周剑波
单位：湖南吉首大学音乐舞蹈学院
职务：学生政治辅导员
研究方向：大学生思想政治教育
联系电话：13574399361
邮箱：blmwb004@163.com
第四篇：关于培养大学生社会责任感的主题班会
关于培养大学生社会责任感的主题班会 美教1.2班的主题班会
----------------关于当代大学生的会责任感 时间：2010年12月2 日 地点：六教210室 支持人：邵梅珠，阮锐
出席人：组织部部长：王涛
助理：计丹华，王一鸣，楚姗 会议流程，
社会责任感作为一种道德情感，主要是指一个享有独立人格的社会成员对国家，社会，集体以及他人所负责的认识，情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。社会责任感，是当代大学生应具备的基本质量，也是构建社会主义和谐社会的关键。如何使大学生的社会责任感不断加强，使他们关心社会的发展，并把他与自身发展紧密的联系在一起，成为一种信念和情感，升华为主人翁责任感，这是需要认真思考的重要课题。 下面是美教班的代表上台做了自己对大学生社会责任感的认识：
学生代表朱晓雯：
大学生的社会责任感是真善美四有新人的重要内容，是大学生全面成材的必备素质，是就业上岗的必要条件，鉴于社会责任感对大学生成材就业，服务与社会的极端重要性，我们认为大学生应该通过以下几个方面去努力。加强自身修养，自觉培养自己的社会责任意识，为竞争上岗及时就业，敬业奉献打下良好的基础。 1•用爱国主义情怀和民族精神激发社会责任感。 2•从远大理想，从养成教育入手培养社会责任感。 3•以诚信做人的要求督促社会责任感的树立。 4•树立正确的价值观，形成正确的社会责任感。
5•以集体主义为原则，使大学生向高境界发展。 6•艰苦奋斗，艰苦创业。
学生代表汪赛男
责任的定义很大，大到国家，世界，全球。责任的定义很小，小到家庭，自己。百度说：对责任的理解可以分为两大类：一是指分内应该做的事，二是指没有做好自己的工作，而因承担的不利后果，或强制性义务，而作为大学生的我们最基本的责任是对自己负责，而后才是更深层的责任。有一个词叫做自爱，很早以前我对自爱的含义理解为专门谨戒生活作风不检点的人，其实不全是，他还可以理解成自己爱护自己，网络上盛行着一句话：如果自己都不爱自己，还有谁来爱你。这里说的嗳不是提倡宠着自己，而是一个责任，对自己和家人的责任，我们离家求学所谓儿行千里母担忧，所以我们一定要学会照顾好自己，学会照顾身边人，我们已经有能力承担起类似的责任，我们是打着求学的旗号离家的，学习知识，学习交际，才是能力的综合，可能我们踏上社会一年学到的比大学四年还多，但是我们有没有想过这一年的生存还是需要实力的，我们的生存离不开社会，社会发展离不开人的修养，所以说我们的社会责任感很重要。
学生代表钟亚运
今天和大家交流社会责任感这个主题，这个主题太大，我认为无法全面而深刻的驾驭他，就简单从一个小点与大家相互学习，探讨一下。 1.
随地扔垃圾 2.
上自习吵闹
校园十大不文明行为
怎样做一个有社会责任感的大学生，做任何事情前思考一下是否对他人有阴饷。
学生代表娄禄禄
相对于责任和责任感而言，责任感是一个人对待任务，对待工作，对责任的态度。
我认为责任感更重要，“不患无策，只怕无心”，一个人的学识，能力，才华，很重要，但缺乏责任感，责任意识就不堪大用，即使小事也让人担心，无论是谁关系到责任就没有小事。
我认为当代社会主人翁意识淡化，种个人前途，亲个人思想，补课否认当代人有理想，他们希望自己成名成家，出人头地，但是反而局限于实现个人理想的梦幻，与时代要求背道而驰，而没有与社会理想紧密结合起来。
我们首先要提高自己的文化素质，好好学习理论吧责任感提高到思想高度。 我们当代大学生已经不再是困在象牙塔之内，双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的书呆子。二十亿世纪的我们不仅要掌握知识，更重要的要有完善的人格，要关心环境，关心社会，关心他人，具有对环境，对社会的责任感。
1.
对自己负责，对自己的生命负责，对自己的言行负责，做到言而有信。
2.
对他人负责，正确处理与他人，集体，社会的关系。
3.
对家庭负责，多听取父母对自己学习生活的意见，主动关心家人。 4.
对集体负责，为班级着想，为他人着想。
5.
对社会负责，从小事做起，讲公德和卫生，积极参加志愿者活动。
学生代表黄泽夏
责任就是一种义务，他与法律上的义务是有区别的。这里的义务是一种担当。现在中国正在全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴。这个过程需要更多能承担责任的英才。作为大学生，作为祖国的人才资源，我们要学会担当责任。
学生代表郑孟奇
从人生观，社会观，价值观，人生的理想奉献精神和基本道德规范，阐述了大学生社会责任意识。
学生代表黄雯君
一•大学生社会责任感淡化的主要表现： 1.
自我责任感弱化 2.
家庭责任感弱化 3.
社会公德责任感弱化 4.
对他人责任感弱化 5.
自我意识高于一切 二•大学生的社会责任感的突出表现： 1.
无兴趣 2.
无所谓 3.
无意义
三•大学生社会责任感的原因分析。当代大学生的社会责任感既与转型期社会的环境有关，也与家庭教育氛围有关，还与亲年大学生的自身因素有关，更与搞笑教育管理的软弱无力有关。 四•提高大学生社会责任感的对策： 1.
提高学生的认知水平 2.
加强传统文化教育 3.
树立榜样
4.
给学生搭建实践的平台 5.
提高教师的整体素质 6.
创建良好的社会氛围
学生代表马皓
在观念多元化，利益多样化，生活个性化的社会背景下，部分大学生出现社会责任感淡漠甚至缺失的现象，这已经成为引起教育界关注的问题，因此，大学院校在发展教育的同时也应当从传统文化中吸取宝贵的资源，继承和弘扬中华民族的优良传统。
如何培养我们的社会责任意识，就要分析造成这一问题的原因： 1.
社会大环境的阴饷 2.
教育体制存在的笔端 3.
家庭条件氛围的阴饷 4.
个人自身的文化素质 培养大学生社会责任意识的对策： 1.
从家庭做起 2.
和谐良好的师生关系
3.
在学生之间营造良好的责任意识环境
总结
社会责任意识不是短期就能培养好的，他是从意识变成习惯，是一个漫长而系统的过程。我们每个人必须从小事做起，做好每一件事请，这样就能吧责任这个词发挥到极致，希望大家在今后的生活中以责任为己任，把自己培养成为高素质的人。
第五篇：如何培养当代大学生的社会责任感和奉献精神
经过对十四次团代会会议精神的学习，令我深切地体会到各位领导对我们大学生的殷切的期望和极大的鼓励，也使我深深地感觉到我们这一代大学生所肩负的重任，让我认识到树立当代大学生的社会责任感和奉献精神的重要性和必要性。
社会责任感作为一种道德情感，主要是指一个享有独立人格的社会成员对自己应该对国家、社会、集体以及他人所负责的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。社会责任感，是当代大学生应该具备的基本品质，也是构建社会主义和谐社会的关键。如何使大学生的社会责任感不断增强，使他们关心社会的发展，并把它与自身发展紧密地联系在一起，成为一种信念和情感，升华为主人翁责任感.。
一、大学生社会责任感淡化的主要表现
1、自我责任感弱化。
自我责任感弱化主要表现在有些大学生对自己的前途不负责，对自己的身体健康和生命不当回事。通宵上网打游戏、看电影、闲聊等等，完全不顾自己的身体健康。
2、家庭责任感弱化。
很多大学生以自我为中心，只考虑自己，不考虑家人;只求权利，不尽义务。在家里就像太上皇，饭来张口，衣来伸手。
3、社会公德责任感弱化。
社会公德，简单说，就是在社会生活中以德待人，以德律己，做文明人，行文明事。然而很多大学生做不到这一点。教室里的墙壁上、课桌上、甚至卫生间的门栏上，都可以看见大学生们的“涂鸦”;寝室里，有的同学根本不顾他人感受，常常高声喧哗到深夜，或是煲电话粥到深夜。
4、对他人责任感弱化。
有的大学生把感情当儿戏，轻易伤害他人，对爱情不负责任;老师布置的作业不认真去做，敷衍了事，对老师不负责;轻易答应同学事情而不做，对同学不负责任;受点挫折就轻易选择自杀，对父母、社会不负责任。
5、自我意识高于一切。 个人自我意识凸显，缺乏整体意识和社会意识，奉献精神和服务意识。注重个人价值，漠视社会价值。重视个人理想，缺乏社会理想和主人翁精神。只考虑个人的兴趣爱好，忘却了自己作为社会的一分子还应对社会、集体、国家乃至我们生存的环境尽一份责任;对索取、自由、权利乐此不疲，而对奉献、义务、责任却颇感不适。
此外，大学生社会责任感淡化还表现在功利主义不断加强，以及道德责任认知与行为不统一等多个方面。
大学生社会责任感淡化突出表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的“三无”现象：
1、“无兴趣”。即有些大学生对什么都不感兴趣，对什么都没有劲。表现在行动中就是情绪冷漠、空虚，情感委顿，整天无精打采、懒洋洋的。持有这种心态的学生，对自己要做怎样一个人，怎样做都稀里糊涂，当然也就谈不上为完成责任而努力了。
2、“无所谓”。就是学习无所谓，工作无所谓，成功无所谓，失败无所谓，赞扬无所谓，批评无所谓。一切都采取“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度，甚至有学生以“风声雨声读书声声声不闻，家事国事天下事事事不问”作为座右铭。对这部分学生来说，大到社会的发展、改革的前途、国家的命运、人类的理想，小到自己的学习、生活，都不想参与，都拒绝参与。
3、“无意义”。这部分学生似乎看破了红尘，将社会发生的一切都看成是“演戏”，将人们的活动都看成争名夺利，因而对他人、对社会都看得很黑、很灰、很暗，对周围的一切都感到毫无意义，心态渐渐变得冷漠起来，严重者则走上出家乃至逃遁的道路。
二、大学生社会责任感淡化的原因分析
当代大学生社会责任感淡化不是偶然的，它既与转型期社会的环境相关，也与家庭教育氛围有关，还与青年大学生的自身因素有关，更与高校教育管理的软弱无力有关。
1、 提高学生的认知水平
新的环境条件下，一味地要求大学生只讲社会价值，不讲自我价值是不现实的，要引导他们把自我价值和社会价值有机结合起来，摒弃西方资产阶级伦理思潮中“单纯利己”的道德标准。大学生是国家的未来，应承担起更多社会责任和实现更大的社会价值，社会价值的最大实现才是自我价值的真正实现。理想信念是大学生社会责任感的源泉和精神动力，远大的理想信念，能激发大学生的社会责任感。培养社会责任感就要从具体工作做起，从一点一滴做起，在具体的活动中培养。
2、加强传统文化教育
开设传统文化的课程：如大学、中庸、论语等。用传统文化医治现代个人主义带来的自私隔膜、孤独异化、人情淡薄、生活缺少目标失去意义等等病症。在弘扬传统文化时，以科学的辩证法向学生灌输正确的传统文化观，使大学生理解导致社会责任感现状的主要原因。解开学生的心理困惑，使他们心悦诚服地接受教育。中华民族精神的主要成分是孔子的儒家思想，孔子的思想精髓乃一个“仁”字，所谓“仁者爱人”，“爱”表现为对父母、兄弟姐妹的爱，对家族的爱，对邻人的爱，最后以至对天下所有人的爱，达到所谓的“四海之内皆兄弟”、“天下一家”。
3、榜样的力量
研究发现，有无榜样与大学生责任心存在显著相关性。榜样示范既是一种责任教育方法，也是一种责任教育手段。树立亲社会和道德行为的榜样。帮助学生树立学习的榜样，如“感动中国”中的人物事迹，“全国优秀大学生”等等。有些学生可能觉得这些榜样离自己太远，就让学生在自己班里找，从自己的身边找，学习每个人身上的优点，集大家的优点在自己身上，从不同的方面完善自己。通过让学生从身边找榜样的活动，即养成了学生发现别人优点的思维模式，又促进了他们的成长，也促进了班内友爱和谐的气氛，进而培养了学生的责任心。
4、给学生搭建实践的平台
一个人的责任感是其认识过程、行为过程和情感过程的统一，三者统一的基础就是实践主要包括：(1)角色转换。以宿舍为单位，让学生进行角色模拟，角色有榜样、父母、老师、心理医生、领导、朋友，他们的责任心逐渐增长;(2)以高年级带低年级。让学生在承担责任的经历中去感受成功的荣誉、体会自己的价值，体验和学习承担社会责任;(3)感恩的实践活动。一般来说，社会责任感是基于对社会、国家的深厚热爱，并在这种强烈的感情支配下，主动承担义务和责任的精神。所以要让学生培养这种情感，拥有一颗感恩之心;(4)自我管理模式。以宿舍为单位，鼓励人人参与管理，班里由班长总负责，下设学委、考勤员、宣委、组委、体委、生活委员、计划总结。每个宿舍里又设学委、考勤员、宣委、组委、体委、生活委员、计划总结。在各项活动的管理中让学生学会承担责任、管理自己、管理他人;(5)积极参与各种实践活动。让学生走出校园，深入社会，在实践中了解社会、加深对书本知识的理解，从而树立起主人翁的责任感和使命感，树立职业意识，加强职业责任感。
三、学会奉献。
“奉献精神”是一种爱,是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。对个人而言，就是要在这份爱的召唤之下,把本职工作当成一项事业来热爱和完成,从点点滴滴中寻找乐趣;努力做好每一件事、认真善待每一个人,全心全意为机关事务工作服务,履行党和人民赋予的光荣职责。努力地用这份爱去感染身边的每一个人,用大家的无私奉献编织出事业的美丽蓝图。
奉献其实很简单，做好自己的事，打扫好寝室卫生，就是奉献。作为大学生我们应该用心帮助身边需要帮助的同学，好好对待朋友，自己努力学习，积累知识，将来为祖国贡献出自己的一份绵薄之力。学号科学文化知识，把自己培养成一个队社会有用的人。在做好本职工作的基础上，在发扬奉献精神，积极投身班集体工作，投身公益事业现在有很多人说，我很渺小。奉献对我来说太大了，我们更不可能做多大的奉献。同学们在吃饭点餐时，尽量吃完不浪费，节约也就是奉献。上课认真听课，不翘课，这也是一种奉献。考试不作弊，营造一种公平，公正的环境而是一种奉献。工作上积极认真，积极完成自己的本职任务，积极锻炼自己根式一种奉献。其实奉献就在我们身边，只要我们用心去做自己，好好学习，好好生活，就是对父母，学校，社会的奉献。