八下英语unit1知识点
第一篇：八下英语unit1知识点
上海牛津英语最新版八下unit1教案
Unit1
period 1 教学内容：Vocabulary 语言知识目标：学会以下词汇：
raise
permission
disabled
teenager
offer
suffer
illness
organize
express
pain
lonely
friendship
difficulty
joy
hurt
(hurt, hurt)( courage
spirits
(paid, paid) community
in need
voluntary work
ask permission
from
raise one‘s spirits
in order to
语言技能目标：
1、学会用音标记单词
2、学会单词的构词法和分析单词的规律 学习策略：1.游戏教学(大小声)
2.竞赛(首字母抢答。念中说英，念英说中) 情感态度：学会用赏识的眼光去鼓励每位学生说英语。 Step1 : 复习英标 Step2 :单词教授 raise permission…
Game : high and low./Simon said→silent I said →say quickly Listen to the tape . Step3 : 复习巩固 Read together Read in group Say English/Say Chinese Step 4: 拓展
competition (首字母抢答) Step 5 : Homework for today 1 、朗读单词
2、 抄写单词→预习课文(译P3)
pay
suffer
period 2 教学内容：Reading 教学目标：语言知识：初步了解篇章的结构
语言技能：根据上下文语境猜测词义。
初步理解文章脉络了解三篇汇报
学习策略：运用略读策略，了解大致内容
情感态度：树立服务他人，保护弱者的意识。
教学重点：根据上下文语境猜测词义。
教学难点：通过初步阅读了解文章大意 教学过程：step1:导入
1.学生观察PPT展现的图片-爱心，展开议论。 老师提问：1Have you ever help others before?
2Why do you help others?
3How do you feel when you give others a hand?
give sb a hand= help sb 2.Can you guess what we will learn in this unit? --voluntary work 3.What do you know about…? pictures : a helping disabled people
b.
c. d. (理解图片，理解短语意思进行配对)
step2:新课展现
1.(看图片，作者的名字和三篇汇报的第一句话。完成阅读前) 1Mark 2 Betty 3Annie 2.初步阅读三篇汇报 完成C1 (让学生猜词意识) 先让学生理解句子的意思再有学生说出斜体单词的意思最后选出真确答案。 完成后让全班同学读一遍。
完成C2 (先对给出的短语解释一遍再来理解短文意思) 先核对答案再朗读一遍。 step3: 听一遍课文录音。 Homework: 默写单词短语 熟读文章
period 3&4 教学内容：Reading 语言知识：理解主阅读篇章的结构。
语言技能：通过进一步阅读，理解三篇汇报的内容 学习策略：通过细读。了解主篇章的细节信息。 情感态度：学会如何在实际中帮助别人。 教学重难点：通过进一步阅读，理解三篇汇报内容 教学过程：step1 导入
Read the words together
Read the text together Have a dictation step2 While- reading First- report 1.学生阅读第一篇汇报的第一段，回答下列问题 Where did Betty do voluntary work? What is wrong with the children there? What did Betty and other volunteers do for the children? 翻译句子板书或展示重点短语
2.学生阅读第二和第三段汇报的第一段，分别完成有关Mark 和 Annie 所参与的志愿服务活动表格。(PPT) 翻译句子板书或展现重点短语 3.完成D1，核对答案。 step3全班朗读以下短语 offer to do sth
主动提出做某事
in hospital 住院
in the hospital 在医院里
continue to do sth 继续做某事(另一件事情) continue doing sth 继续做原来的事
have difficulty in doing sth /with sth 在某事上有困难
do voluntary work during one’s holiday in hospital suffer from a picture of near one’s home
take photo of use …for
in an accident raise one’s spirits
express one’s feeling
teach sb to do sth
tell stories Homework: 抄写短语
画出三篇汇报的思维导图
period5 教学目标：语言知识：深入理解文章
了解dis, un-等前缀及其含义
语言技能：通过进一步阅读，掌握主篇章思维关键信息
学习策略掌握通过前缀猜测单词含义的策略。
教学重难点：通过进一步阅读，掌握主篇章的关键信息。了解主篇章基本信息的基础上，发表自己的观点并陈述理由。 step1:导入
请生朗读或背诵课文
教师板书单词disagree disappear dishonest dislike unimportant unlike uninteresting unnecessary要求学生猜测这些单词的意识。
老师归纳：un dis是前缀，用来表示否定意思。其他常见的表示否定的前缀还有 in im il ir non 等
可以通过前缀等构词法来记忆单词。 step2:回顾主篇章内容，检查回家作业 全班齐读主篇章 完成表格
作业大展现：思维导图 三篇汇报的归纳 Homework 利用思维导图背诵课文。
period 6&7 教学内容：Grammar 教学目标：语言知识：
1、掌握动词不定式的结构
2、掌握动词不定式作宾语，宾语补足语和目的状语的用法。
3、掌握不带To的动词不定式用法。
语言技巧：能够在具体的语境中正确使用动词不定式。
学习策略:主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。教学重点：掌握动词不定式作宾语，宾语补足语和目的状语的用法。教学难点：区别带to 的动词不定式和不带to 的动词不定式用法。
教学过程：step1:导入
P7例句 学生归纳老师归纳： offer和want 后面所跟的to do 和 to pain 被称为动词不定式。动词不定式在句子中可以充当除谓语以外几乎所有的句子成分。 动词 不定式的基本结构： to+动词原形
step2:学习动词不定式作宾语的用法。 展现句子：1.Three teenagers offered...
2.She wanted to paint…
3.My mother and I will continue to visit Viven
4.I wanted to help children like Tim and raise their spirits. 5.I will continue to do voluntary work in the future. 学生归纳 ：在句子中，动词不定式作谓语动词的宾语。 动词不定式作宾语的基本结构：动词+带to 的动词不定式，并归纳后常跟动词不定式的动词。
考察学生是否用动词不定式来回答主阅读篇章的相关问题。 Who did Betty decide to help? What did Cindy want to do? Who will Mark continue to visit? Who did Annie offer to help? What will Annie continue to do in the future? 讲解things to remember 选用疑问词how what when where when 或who 完成练习。
I will tell you _____ to begin I’m sure you’ll remember ___ to say I know ___ to get there. I don’t know ___ to ask for help. 完成练习A step3学习动词不定式作宾语补足语的用法。
例句-归纳 动词不定式宾语补足语的基本结构：动词+宾语+带to 的动词不定式。
教师帮助学生总结后面可跟动词不定式作宾语补足语的动词：advise allow ask encourage expect order teach tell want warn … 完成中译英练习(PPT)
归纳动词不定式的否定形式是在动词不定式前直接加not .not to do sth. step4 学习不带to 的动词不定式用法(方法一样) step5 学习动词不定式作目的状语的用法。
看例句-归纳在句子中，动词不定式to paint 和 help 分别是used a brush 和went to the hospital 的目的，作目的状语。
教师归纳：对作目的状语的动词不定式提问时，应用why . 如why did Cindy use a brush? why did they go to the hospital? 完成练习C HW PPT习题 Book B
第二篇：八下unit1语法教学设计
教学目标：
1语言目标：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。
2技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料;能根据别人的健康问题提建议;能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。。
3 情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。
通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事件时互相帮助的精神。 教学重点：
短语: have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature,
go to a doctor, get off, to one’s surprise,agree to do sth., get into trouble,
fall down, be used to, run out (of), cutoff , get out of, be in control of ,
keep on (doing sth.), give up 句子: 1 What’s the matter? I have a stomachache. You shouldn’t eat so much nexttime. 2 What’s the matter with Ben?
He hurt himself. He has a sore back. He should lie down and rest. 3Do you have a fever? Yes, I do. No, I don’t. I don’t know. 4 Does he have a toothache? Yes, he does. He should see a dentist and get an X-ray. 5What should she do? She should take her temperature. 6Should I put some medicine on it? Yes, you should No, you shouldn’t. 教学难点：掌握情态动词should shouldn’t. 的用法
第三篇：仁爱英语八年级上册unit1 知识点
仁爱版八年级英语上册词汇及短语汇总 Unit 1 Topic 1
1.play basketball 打篮球 2.cheer sb on 为某人打气 3.quite a bit 相当多 4. of course 当然 5.grow up 长大 6. arrive in 到达
7. play against 与……比赛 8. for long 长时间
9. the day after tomorrow 后天 10. leave for 动身往…… 11. twice a week 每周再次 12. be good at 擅长于
13. break the record 打破纪录 14. half an hour 半小时 15. take part in 参加 16. go hiking 远足
17. all over the world 全世界 18. be good for 对……有好处 19. keep healthy 保持健康
20. prepare for sth 为某事做准备 21. in the future 在未来
22. win the first place 获得第一名 23. write back soon 尽快回信 24. keep fit 保持健康 25. pretty well 相当好 Uni1 Topic 2
1. do sb a favor 帮某人一个忙 2. fall ill 生病
3. throw about 乱扔东西 4. right away 立刻 5. be far from 远离 6. make one’s bed 铺床
7. be angry with sb 生某人的气 8. do one’s best 尽力
9.say sorry to sb 向某人道歉
10. miss a good chance 错失一个好机会
11. be sorry for sth 为某事感到难过、遗憾
12. be sure to do sth 确信做某事
13. with the help of sb 在某人的帮助下 14. in a minute 立刻 15. be late for 迟到
16. be important to sth 对某事是重要的 17. take a seat 就座;坐下 18. as well 也
19. follow the rules 遵守规则 20. in the beginning 在开头 21. get tired 累了 22. instead of 代替
23. build sb up 强壮某人的体魄 24. do well in 在……做的好 25. shout at sb 朝某人喊叫 Unit 1 Topic 3
1. talk about sth 谈论某事
2. make friends with sb 与某人交朋友be ready for sth 为某事做准备4. take photos 照相
5. be able to 能够，有能力
6. do badly in sth 在某方面做的差 7. for the first time 初次
8. every four years 每四年;每隔三年 9. stand for 代表 10. at least 至少 11. take part in 参加 12. at once 立刻
13. pass sth to sb 把某物传给某人 14. enjoy doing sth 喜欢做某事
15. improve the environment 改善环境 16. make it six o’clock 定在六点钟 17. at the school gate 在校门口 18. on the right side of 在右侧 19. take place 发生 20. pick apples 摘苹果
21. place of interest 名胜古迹 22. in history 在历史上
23. do morning exercises 做早操 24. be fond of 喜欢 25. next time 下一次
第四篇：八年级英语上册Unit1课堂教学知识点归纳总结
八年级英语上册Unit1课堂教学知识点归纳总结 Unit 1 Where did you go on vacation?
本单元的语法： 1.复习一般过去时;
2.学习不定代词和不定副词的用法。 1.本单元出现的动词不规则过去式有： 1) isam--was是
2) are -- were是
3) go--went去 4) buy—bought买
5) take --took拿走 6) dodoes—did 7) feed—fed喂
8) see—saw 看见
9) eat—ate 吃
2.不定代词和不定副词的用法： 不定代词和不定副词
(1)左边的some、any、every、no与右边的body、one、thing构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where构成不定副词;
(2)一般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句，以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句;以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义(no one为两个单词);
(3)不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。
He has something important to do.他有重要的事情要做。(肯定句用something，形容词important放后)
10) havehas—had 有，吃
11)
feel—felt感觉
12) ride—rode骑
13)
get—got到达,得到
14) can—could能，会
15)
forget—forgot忘记
16) drink—drank喝
17) find—found找到
Did you buy anything special? (一般疑问句用anything，形容词special放后) Did you go anywhere interesting last month?上个月你去令人感兴趣的地方了吗?
(一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting放后) (4)不定代词和不定副词做主语时，后面的动词用单数形式。Everyone is here today.今天每个人都在这里。
本单元的短语和知识点：
1. go on vacation去度假 go to the mountains 上山/进山
2. stay at home呆在家go to the beach去海滩 visit museums 参观博物馆 go to summer camp去夏令营
3. study for tests为考试而学习备考
go out出去 4. quite a few相当多,不少(后跟可数名词复数) He has quite a few friends.他有不少朋友;
take photos照相 time大部分时间
5. buy sth for sb = buy sb sth为某人买某物
My mother bought me a sweater=My mother bought a sweater for me.我妈妈给我买了一件毛衣。
most of the 6. taste good. 尝起来很好
taste(尝起来)、look(看起来)、sound(听起来)为感官动词，后跟形容词 The food tastes delicious.这食品尝起来非常可口。 The T-shirt looks beautiful.这件体恤衫看起来很漂亮。 The songs sound beautiful.这些歌曲听起来很优美。
7. have a goodgreatfun time过得高兴，玩得愉快(=enjoy oneself) They had a good time yesterday.= They enjoyed themselves yesterday.他们昨天玩得很开心。
8.(P3,3a) go shopping去购物 9. nothing…but+动词原形：除了……之外什么都没有
He had nothing to do at home but read yesterday.昨天他在家除了读书无事可做。 10. seem to do sth:好像… I seem to know him.我好像认识他。
seem+(to be)+形容词：看起来…The work seems(to be)easy.这工作看起来很容易。
11. keep a diary记日记
arrive in+大地方：达到某地
(get to +地方：达到某地) arrive at+小地方：达到某地
(get的过去式为got) He arrived in Beijing yesterday.他昨天达到北京。
若是arrive和get后跟home、there、here三个地点副词，后面的介词inat o必须去掉。
Tom got home yesterday evening=Tom arrived home yesterday evening.昨晚汤姆到家。
13. decide to do sth:决定做某事
He decided to go home.他决定回家。 14. try doing sth.尝试做某事
try to do sth.尽力去做某事 The boy tried riding bicycle.这个小孩试着骑自行车 He tried to help the old man.他尽力帮助这个老年人。 15. feel like给…的感觉;感受到
16. in the past 在过去
walk around四处走走
enjoy doing sth:喜欢做某事
He enjoys playing basketball.他喜欢打篮球。
17. difference(名词，差异，差别)---- different(形容词，不同的) 18. start doing sth：开始做某事 (= start to do sth) He started doing his homework. 他开始做家庭作业。
19. over an hour一个多小时
(over超过，多余 = more than) 20. too many 太多，后接可数名词复数。
Mother bought too many eggs yesterday.昨天妈妈买了很多鸡蛋。 too much 太多，后跟不可数名词，修饰动词作状语。
We have too much work to do.我们有很多工作要做。 Don’t talk too much.不要说太多。
much too 太，后跟形容词或副词The hat is much too big for me.这帽子对我来说太大。
You’re walking much too fast.你走地太快了。
分辨三者的口诀： too much, much too, 用法区别看后头:much 后接不可数,too 后修饰形或副。too many 要记住，后面名词必复数。
21. because of 因为,后接名词、代词或动名词(即动词+ing)，不能接句子。
because因为，后跟句子。 He can’t go to school because of the rain.他因为下雨没去上学。(rain为名词)
He was late for school because of getting up late.他因为起晚而上学迟到。(get为动词)
= He was late for school because he got up late.
I don’t buy the shirt because it was too expensive.我没有买这件衬衣因为它太贵。
22. enough(足够的)与名词连用，一般放在名词前 He has enough money .他有足够的钱。(money为名词) enough(足够的)与形容词或副词连用，enough放在后面。 He is old enough to go to school. (old为形容词)
23.forget doing sth.忘记已经做过某事(已经做完)forget to do sth.忘记去做某事(还未做)(forget的过去式为forgot)
Don’t foget to close the door.不要忘记关上门。(门还未关)
He forgot closing the door.他忘记已经关上门了。(门已经关上，但是他忘了)
24. another+数字+可数名词单数或复数：额外多少某物
He ate one apple,he wanted another two apples.他吃了一个苹果，还想再要两个。
25. so+形容词+that+句子：如此…以至于… too+形容词+to do sth：太…以至于不能…
形容词+enough to do sth：足够…能够做某事(注意三个句型有时可以互换) He is so young that he can′t go to school.他如此年轻以至于不能去上学。
= He is too young to go to school. 他太年轻以至于不能去上学。 = He isn′t old enough to go to school.
26. tell sb (not) to do sth:告诉某人(不要)做某事
My mother often tells us not to play in the street.我的妈妈经常告诉我不要在街上玩。
第五篇：新目标九年级英语重点知识梳理unit1.ppt
1.Check in : 在旅馆的登记入住。
Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式(途径)。例：I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例：by the window/the door ③乘坐交通工具 例：by bus/car
④在……之前，到……为止。例：by October在10月前
⑤被
例：English is spoken by many people. 3.how与what的区别：
how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样 如何，通常用来做状语、表语。
what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为 什么，通常做宾语，主语。 How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度 做表语) How did you travel around the world? I travel by air. What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects 4.aloud， loud ，loudly 均可做副词。
aloud 出声地 大声地 多与read 、speak连用
例如：read aloud 朗读
speak aloud说出声来
loud 大声地 响亮地
loudly 高声地 多指喧闹声和不悦耳的声音。 5. voice 指人的嗓音 也指鸟鸣。
sound 指人可以听到的各种声音。
noise 指噪音、吵闹声
6. find + 宾语 + 宾补(名词 形容词 介词短语 分词等)
例：I find him friendly.
I found him working in the garden. We found him in bed.
He found the window closed. 7. 常见的系动词有： ①是：am 、is、 are
②保持：keep、 stay
③ 转变：become、 get、 turn ④ ……起来 feel、 look、 smell、 taste、 sound 8. get + 宾语 + 宾补(形容词 过去分词 动词不定式) 使某种情况发生
例：Get the shoes clean. 把鞋擦干净
Get Mr. Green to come. 让格林先生进来 I want to get my bike repaired. 我想去修自行车 You can’t get him waiting. 你不能让他老等着 9. 动词不定式做定语
①与所修饰的名词构成主谓关系
The next train to arrive was from New York. He is always the first to come. ②与所修饰的名词构成动宾关系
I have nothing to say.
I need a pen to write with. I need some paper to write on.
I don’t have a room to live in.
10. practice , fun 做名词为不可数名词
11. add 补充说 又说 12. join 加入某团体 并成为其中一员
attend 出席参加会议或讲座
join in与take part in指参加到某项活动中去。
13.all、 both、 always以及every复合词与not连用构成部分否定。其完全否定为：all---none, both---neither, everything---nothing, everybody---nobody. 14.be afraid of害怕 be afraid to害怕 be afraid that恐怕担心，表示委婉语气 15.either：
①放在否定句末表示“也”
②两者中的“任一”
③either…or…
或者…或者.…引导主语部分，谓语动词按照就近原则处理
16.complete完成，是个较正式的词，后不能接动名词
finish指日常事物的完成 17.a,an 与序数词连用表示“又一”，“再一”。
例：Please give me a second apple.
There comes a fifth girl. 18.have trouble/difficult/problem (in) doing….. 干…..遇到麻烦，困难
19.unless 除非，如果不，等于“if not”本身就表示否定，引导条件状语从句，主句为将来时，条件状语从句用一般现在时表示将来。
例：My baby sister doesn’t cry unless she’s hungry.
=My baby sister doesn’t cry if she isn’t hungry. Unless you take more care, you’ll have an accident.如果你不多加小心的话，你会出事的。 20.instead:adv 代替，更换。
例：We have no coffee, would you like tea instead?
我们没有咖啡了，改喝茶好吗? Stuart was ill, so I went instead.
斯图尔病了，所以换了我去。 instead of 作为某人或某事物的替换 例：Let’s play cards instead of watching TV.
Give me the red one instead of the green one. 21.spoken 口头的，口语的。
Speaking 讲话的，说某种语言的。 二，短语：
1.by making flashcards 通过做单词抽认卡
2. ask…for help 向某人求助
3.read aloud 朗读
4.that way (=in that way) 通过那种方式 5.improve my speaking skills 提高我的会话技巧
6.for example (=for instance)例如
7.have fun 玩得高兴
8.have conversations with friends 与朋友对话 9.get excited 高兴，激动
10.end up speaking in Chinese 以说汉语结束对话
11.do a survey about… 做有关…的调查
12.keep an English notebook 记英语笔记13.spoken English (= oral English) 英语口语
14.make mistakes 犯错误 15.get the pronunciation right 使发音准确
16.practise speaking English 练习说英语
17.first of all 首先
18.begin with 以…开始
19.later on 随后
20.in class在课堂上
21.laught at 嘲笑
22.take notes 记笔记
23.enjoy doing 喜欢干…
24.write down 写下，记下
25.look up (v + adv) 查找，查询
26.native speakers 说本族话的人 27.make up 编造，虚构，化妆，打扮
28.around the world 全世界 29.deal with 对待，处理，解决 30.worry about (be worried about) 担心，担忧 31.be angry with 生某人的气
32.stay angry 生气
33.go by 消逝
34. regard…as… 把…当做…
35.complain about/of 抱怨
36. change…into… 把…变成… (= turn into) 37.with the help of 在…的帮助下 38. compare…to (with)…
把…和…作比较 39.think of (think about) 想起，想到
40.physical problems身体上的问题 41.break off 中断，突然终止
42. not…at all 根本不，全然不 三，句子
1. How do you study for a test? 你怎样为考试做准备?
2. I have learned a lot that way. 用那种方法，我已经学到了很多东西。 3.It’s too hard to understand the voice. 听懂那些声音太难了。
4.Memorizing the words of pop songs also helped a little.记流行歌曲的词也起作用。 5. Wei Ming feels differently. 卫明有不同的感受。
6.He finds watching movies frustrating. 他觉得看电影让人感到沮丧. 7.She added that having conversations with friends was not helpful at all. 她又说和朋友对话根本没用。
8.I don’t have a partner to practice English with. 我没有搭档一起练习英语。
9.Later on, I realized that it doesn’t matter if you don’t understand every word.随后，我认识到听不懂每个词并没有关系。
10.It’s amazing how much this helped. 我惊异于这些方法竟如此有用。 11.My teacher is very impressed. 给老师留下了深刻的印象。
12.She had trouble making complete sentences. 她很难造出完整的句子。 13.What do you think you are doing? 你在做什么?
14.Most people speak English as a second language. 英语对于大多数人来说是第二语言。 15.How do we deal with our problem? 我们怎样处理我们的问题?
16.It is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers. 在老师的帮助下尽我们最大的努力来应对挑战是我们的责任。 He can’t walk or even speak.他无法走路，甚至无法说话