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三国演义阅读感受20字(全文)

三国演义阅读感受20字第一篇:三国演义阅读感受20字三国演义读后感受20字三国演义读后感受20字今天,我读了《三国演义》,顿时有感于怀。人们都认为三国是在公元190年到公元280年这90年里,实际上真正的”三国是在“。

三国演义阅读感受20字

第一篇:三国演义阅读感受20字

三国演义读后感受20字

三国演义读后感受20字

今天,我读了《三国演义》,顿时有感于怀。

人们都认为三国是在公元190年到公元280年这90年里,实际上真正的”三国是在“三分天下吴蜀魏”那个时候,但要是只写真正的三国,那么曹操和其他三国名人就没有出场的机会了,《三国演义》也就没有那么好看了。

枭雄,也就是凶猛的英雄,最先想到的就是曹操,“挟天子以令诸侯”更令他威风八面,加上他平时南征北战,在人们心中自然会成为枭雄。他的基本策略是招降纳叛,因此他得到了人才和武将还有许多他想要的东西,但是,曹操随着自己的发展,野心也开始膨胀,从枭雄摇身一变成奸雄,从骑都尉升到丞相,就差没当皇帝了。当我看完曹操的事迹后,再回顾他以前的事,不得不承认他很了不起,是一个真正的枭雄。

很多人都说刘备是枭雄,我却不这么认为,曹操每次打仗都是冲在前面,刘备就很少出马,但他战黄巾,斗吕布时,他打的很英勇。刘备是靠着诸葛亮和那一群大将夺得了一片天地,皇叔的称号和携民渡江的事再加上他的武将丰功伟迹,在人们心中真不知道他的人气和地位飙升到什么层度。

孙权是个好皇帝,可“藉兄父之基业”这几个字使他很难堪,但他带兵打和政治方面都很卓越。在《三国演义》里孙权既没有曹操那么凶猛,也不像刘备那么懦弱,因此名声比较好,活得比曹操和刘备长,使得吴国的寿命长。

匆匆忙忙地赶了一个下午,没打完,也打不完,过不,看在我是新手又打字辛苦的份上,还是饶我吧。

三国演义读后感受20字

“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……”提起这首词,人们都会想到四大名著之一的《三国演义》。

三国演义是从黄巾之乱的桃园三结义开始,讲了黄巾起义之后,东汉政府的反击,出现了刘备,曹操等英雄,而东汉政权也快灭亡了。

在《三国演义》这本书中,我最欣赏的人物是诸葛亮,他是一个国家的统治需要忠臣,需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣。诸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多谋,而且一生谨慎,鞠躬尽瘁。他火烧新野,借东风,草船借箭,三气周瑜,智料华容道,巧摆八阵图,骂死王朗,七擒七放孟获,空城计,七星灯,以木偶退司马懿,锦囊杀魏延,这些是常人所想不到的。

《三国演义》这本书不仅让我了解了古代文化,而且让我知道三国中每个人的独特之处,我喜欢看《三国演义》。

三国演义读后感受20字

最近,我读了一本名叫《国演义》的书,感悟很深。

首先,我对那些引起历史动荡的奸雄恨之入骨!董卓,利用手中的兵权,当上了太师,废掉了少帝,立陈留王当上了献帝。最后还是王允献连环计除掉了董卓。还有吕布,一介勇夫,背信弃义。"黄巾之乱"是随丁原。伐董卓时又跟了董卓,最后自立成国,死在曹操白门楼下。他们两人都是罪有应得。

其次,我对那些英年早世的英雄感到悲哀。关羽,三国大将,最后中了吕蒙之计,使自己败走麦城。周喻,东吴大将,因为嫉妒诸葛亮的才华,被诸葛亮三气到死。诸葛亮称卧龙时战死棉竹城。庞统称凤雏,但还是被乱箭射死了。唉,这些英雄死的真可惜!

我对三国大将十分佩服我佩服赵云在曹操百万大军中七进七出。

我十分喜爱这一本书。

三国演义读后感受20字

《三国演义》是我百读不厌的一本书,不同的时期读它,有着不同的感受。

三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期,便是黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据(官渡之战,赤壁之战),三分天下和天下归晋。

看完三国演义,才感觉到中国文学的博大精深,也感受到作者的写作能力,罗贯中把所有人物都描述的栩栩如生,让读者都与故事的剧情融合为一体,随着故事剧情的高潮而起伏,「三国演义」因为属于章回小说,故事具有连续性,让人有一直想看下去的心理,而且不会觉得枯燥乏味,故事编排得宜,紧张刺激,使人有一种深陷其中,好像自己也处在东汉末年,群雄割据的乱世之中,「三国演义」不仅是在当时有一种象征的功用,也是令一种体制的创新,更是研究明清小说的典范之一,所以,「三国演义」真是一本值得在再看的好书,每阅读一次,就感觉多了一次不同的体验,文学素养也提升了许多。

第二篇:三国演义读后感受150字

三国演义读后感受150字

暑假,我读了《三国演义》,里面的英雄豪气,大气凛然总是让我不禁感概万千。

让我感慨万分的不是关羽的耿耿忠心,不是刘备的谦恭有礼,也不是赵云的文武双全,而是诸葛亮的忠心。也就是他报刘备知遇之恩,鞠躬尽瘁,死而后已的精神令我赞叹!

有着雄心壮志的刘备,得知才人诸葛亮隐居山林,住茅庐草棚,耕作自养,精研史书,便专程到隆中去拜访。他前后一共去了三次。第一次,刘备去见诸葛亮,诸葛亮出门了。过了几天,刘备听说诸葛亮回来了,又冒雪前去见诸葛亮,但他知道后,又刻意避开了,刘备只得怏怏而回。第三次,诸葛亮在睡觉,刘备冒雪在外等候多时。诸葛亮知道了刘备在外“程门立雪”便马上穿衣去迎接。诸葛亮也就实现了“凤遨翔于千仞兮,非梧不栖;士伏出一方兮,非主不依”的强烈愿望。势必要终生效力于大蜀,死而后已。

请出诸葛亮后,诸葛亮也有了报恩之心。在刘备死于白帝城后,诸葛亮为主报恩,鞠躬尽瘁。诸葛亮也说服了孙权。并一共5次北上征魏,后又征魏的一次战争中,刘备的儿子刘禅不幸死于沙场。当时蜀国的大权都掌握在诸葛亮的手上,他想称帝简直是易如反掌,可他一心只想着为主报恩。南中之战,又七擒孟获,统一南中。在共计11次的北上征魏中,消耗了大量人力、财力,后又因姜维北伐未成,导致蜀国灭亡。

诸葛亮一世英明,忠心耿耿,却落了个这样的下场。但他的精神教导我们要做一个知恩图报的人!

三国演义读后感受150字

近,我读了四大名著之一的《三国演义》。书中内容讲的是东汉末年,天下分崩临析,战争纷起,曹操、刘备、孙权三方势力逐渐崛起。形成魏、蜀、吴三国鼎立之势,三国逐鹿,造就了许多独具特色的人物:上知天文,下知地理,足智多谋的诸葛亮,忠厚义气,骁勇善战的关羽,勇猛过人,粗中有细的张飞,才华横溢,心胸狭窄的周瑜,胸怀大志、知才善任的孙权,文韬武略、为人奸诈的枭雄曹操……

其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多谋的诸葛亮。为什么 我最佩服他呢?因为他十分机智,就拿《草船借箭》那个故事来说吧

那个故事中,周瑜故意刁难诸葛亮,命他在十日之内造完十万支箭。面对这不可能完成的任务,孔明有信心的回答说不须十日,三日便可完成,并立下军令状。鲁肃十分担心。孔明却一点也不着急,他请鲁肃接二十条船给他。,每个船上都要三十个人,还要扎草人一千个,并排列在船的两侧。

两天过去了,到第三天四更时,诸葛亮突然派人来请周瑜了,说他一定要同去取箭,周瑜将信将疑地和诸葛亮一起出发了。

五更时分,船队接近曹军水寨。孔明令船只一字排开。军士擂鼓呐喊。曹军水军都督听到战鼓声和呐喊声,心想一定会有埋伏,便让万余名弓箭手在江边一字排开,向江中放箭。当稻草人上的箭插满时。诸葛亮立即吩咐士兵把船只调头迅速离开了。到了营寨,周瑜有点不相信。派人把草上的的箭数了数,的确有十万多只。从此以后,周瑜再也不为难诸葛亮了。

三国演义读后感受150字

今天,我读了《三国演义》,顿时有感于怀。

人们都认为三国是在公元190年到公元280年这90年里,实际上真正的”三国是在“三分天下吴蜀魏”那个时候,但要是只写真正的三国,那么曹操和其他三国名人就没有出场的机会了,《三国演义》也就没有那么好看了。

枭雄,也就是凶猛的英雄,最先想到的就是曹操,“挟天子以令诸侯”更令他威风八面,加上他平时南征北战,在人们心中自然会成为枭雄。他的基本策略是招降纳叛,因此他得到了人才和武将还有许多他想要的东西,但是,曹操随着自己的发展,野心也开始膨胀,从枭雄摇身一变成奸雄,从骑都尉升到丞相,就差没当皇帝了。当我看完曹操的事迹后,再回顾他以前的事,不得不承认他很了不起,是一个真正的枭雄。

很多人都说刘备是枭雄,我却不这么认为,曹操每次打仗都是冲在前面,刘备就很少出马,但他战黄巾,斗吕布时,他打的很英勇。刘备是靠着诸葛亮和那一群大将夺得了一片天地,皇叔的称号和携民渡江的事再加上他的武将丰功伟迹,在人们心中真不知道他的人气和地位飙升到什么层度。

孙权是个好皇帝,可“藉兄父之基业”这几个字使他很难堪,但他带兵打和政治方面都很卓越。在《三国演义》里孙权既没有曹操那么凶猛,也不像刘备那么懦弱,因此名声比较好,活得比曹操和刘备长,使得吴国的寿命长。

第三篇:2021西游记阅读感受600字

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本《西游记》均无作者署名。清代学者吴玉搢等首先提出《西游记》作者是明代吴承恩。下面就是小编整理的2021西游记阅读感受600字五篇,希望大家喜欢。

西游记阅读感受1

小时候,喜欢看一部动画片,就是《西游记》,里面的孙悟空十分讨人喜欢,下面我们就来看一看《西游记》吧!

首先我们先来看一下这里面的人物吧!孙悟空:机智勇敢,猪八戒:好吃,沙僧:诚实老实,唐僧:是非不分,善良。

在经历这九九八十一难的磨练的同时,师徒四人加上白龙马展现出了许多令人称赞的高贵品质:唐僧一心信佛,面临极大的诱惑却还是严守佛规,从来不会预约;孙悟空虽然遭到师父的误解但一直守候着师父,赤胆忠心,屡次救出师父,爱打抱不平,勇于追求自由;猪八戒虽然贪吃,但总是在最危急的时候挺身而出,去救师父;沙僧虽然在三个徒弟中很少有出头露面的时候,但他默默地做着苦力(挑着担子);白龙马在唐僧变成猛虎的时候成功救了唐三藏。这些宝贵的品质成为了人们所追求的目标。

在西行途中,沙和尚表现出了舍己为人的品质。在现实生活中也有很多这样的尊贵品质。如:炎炎夏日中,警察叔叔们竭尽所有为我们服务,耐着酷暑在太阳底下,像一棵挺拔的松树一样站着,维持着秩序,不得不令人佩服。

我下定决心,我也要用这些可贵的品质灵活地运用到生活日常中。从小事做起吧,比如:在做值日时,我应当多做点活,当集体活动时,多做些好事,就像服务员,努力为大家服务。

《西游记》是中国四大名著之一,在世界文学史上,它也是一本浪漫主义的杰作,令人惊叹。

这本书告诉了我们:要在日常生活中灵活运用这些尊贵的品质。

西游记阅读感受2

书像一只船,带我在知识的海洋里遨游,各种各样的好书就像我心爱的芭比娃娃一样,让我爱不释手。而《西游记》是无数好书中,最让我着迷的,故事情节精彩,让我情不自禁地融入其中。

连环画版《西游记》全套有60册,作者是吴承恩,吴承恩把书中的人物刻画得淋漓尽致。这套书主要讲述唐僧师徒为了取得真经,一路斩妖除魔困难重重,经历九九八十一难。师徒四人最慈悲善良的是唐僧,他一心向佛,不辞辛劳意志坚定。孙悟空一身的好本领,有一双火眼金睛,机制聪明还会七十二变,每当师傅遇到困难,他都会想到办法救出师傅。猪八戒贪吃懒惰但也率直,沙和尚勤劳稳重、任劳任怨。

八十一难中最精彩的当属三打白骨精了,它讲的是唐僧师徒路过白虎岭,白虎岭的妖精白骨精要吃唐僧肉,三次巧变,骗过唐僧,却骗不过孙悟空的火眼金睛。孙悟空三打白骨精,唐僧却以乱杀无辜为罪,将孙悟空赶回花果山,唐僧面临危险,最后还是孙悟空及时赶到,用计除掉了白骨精。

看完这篇故事,我更加喜欢神通广大的齐天大圣了,即使唐僧一次又一次地把孙悟空赶走,但孙悟空最后还是不计前嫌救了唐僧。我也特别喜欢孙悟空遇到困难不放弃、勇敢和坚强的性格,他无论遇到怎样的艰辛都勇敢地面对,这也值得我去学习。

读完这本书,我受益匪浅,想想自己,在我们的生活和学习中也会像《西游记》里描写的一样,出现种种困难。我在生活上遇到一点小事却不懂得自己解决问题,更多的是依赖和求助妈妈,学习上没有养成良好的学习习惯,遇到难题没有学习孙悟空那样不退缩。我相信,只要我把他们的精神用到学习和生活上去,我将变得更优秀!

西游记阅读感受3

从还提时代开始我就喜欢看电视上的《西游记》,也买来书籍《西游记》看了,可以说百看不厌,最喜欢的人物莫过于孙悟空。至今年过半百我对《西游记》的热爱仍然不减,不同的是孩提时是看故事,现在是思考故事里的道理。

从孙悟空身上,联系人生经验,我总算明白了一些道理。

道理一:平等、自由要靠自己勇敢地去追求,但这些追求,必须在不违反社会公义、不伤害他人的前提下,一步一个脚印地进行。天庭请孙悟空上去当弼马温,虽然官职很小,但对天庭来说,已是破格录用,多少人修炼千百年,就是为了能上天,哪怕当个没任何官职的马童都好。想当天上大官,你得有表现、有贡献,这是古往今来的共识,就像大闹天宫时,孙悟空对如来说他想当玉皇大帝,如来反问他,你知道玉皇大帝经过多少年的苦修才有今天吗?“一千七百五十劫”,算起来是两亿多年!

道理二:人需要自信,但不能自大。要通过造反来实现目标也可以,但你得拿实力来说话。孙悟空确实神通广大,但放在整个西游的世界来看,他其实算二流中的高手,离一流还有至少一个二郎神的距离。这就好比某位同学在初中时总考年级第一,上了重点高中却发现在班中也就算二等。那这样怎么办?没关系啊,把差距化为动力,努力学习,争取到了哪里都拿第一嘛。

道理三:犯了错要有改正的勇气和担当。孙悟空为自己的狂妄自大付出了被压五百多年的代价,大家可以想象,我们小时候最可怕的记忆,是不是被大人罚半天面壁思过?半天就足以给人的一生留下阴影,何况是五六百年?所以不管后来的影视怎么改编,原著里的孙悟空,在被压了那么久之后,确实是知错了,后悔了,也愿意为自己犯下的错买单,去经受九九八十一难,将功补过。所以,孙悟空依然是一个英雄,因为,知错能改,是需要极大勇气的。

西游记阅读感受4

想必每个人都知道四大名著是哪几本书。而其中之一的《西游记》,肯定更是人人耳熟能详的。最近,在老师的带领下,我读起了《西游记》的原版小说。看着看着,便勾起了我的回忆,让我对它有了新的看法。

我第一次认识《西游记》是在电视上。看的时候只有一种感觉:妖魔鬼怪真坏,孙悟空真帅!其他一概不知。第二次,是在小学时。那时候我读的是《西游记》的青少年版。看着看着竟觉得有一些无聊,内容翻来覆去都差不多,无非就是打打妖怪,救救师傅!说来也好笑,当时的我以为我读的就是原著版,还骄傲欣喜了好一阵子,心想着:“我都能读懂《西游记》了,我可真厉害!”

而第三次也就是这一次,着实让我惊叹起来!在原著中,优美的句子有很多:描写景的,描写人的,描写物的……在这些句子中,运用了不少修辞手法,且描写得十分细腻、生动而形象。语言之中又有一些调皮、活泼的感觉,让人不知不觉就沉浸其中,一读起来就停不下来了。文中也时不时出现些搞笑幽默的句子,比如文中的小猴子们跟着孙悟空给自己取名“二孙”、“三孙”、“小孙”、“细孙”,让人觉得哭笑不得,又觉得可爱极了!文中的打斗描写也很细致,人物的一举一动让人隔着一本书都能看到他们的风采,这可真是本“多才多艺”的书啊!

在这本书中,最让我纠结的人就是唐僧了。他是个善良的人,一心一意想要度化众生。但他又太善良了,善良到了有点善恶不分的程度。在信任别人与信任孙悟空之间,他常常糊里糊涂的。他一心想去西天取经,但也因此忘了与老龟约定好的事儿——帮老龟去问佛祖“老龟的寿命是多少?”唉,到底该不该认为唐僧是好人啊?

总之《西游记》对于我来说是一本很有意思的书。

西游记阅读感受5

暑假里我读了《西游记》这一本书,我知道了《西游记》主要写的是唐僧师徒四人西天取经一路上降妖捉怪的故事。作者主要刻画了孙悟空这个神通广大,智勇双全的形象。孙悟空天生是个石猴,它坚毅果敢,有胆有识,勇于坚持真理,喜欢自由,还喜欢抱打不平;书中还刻画了性情温和,慈悲为怀,善恶不分的唐僧;憨后单纯,好吃懒做,贪恋女色的猪八戒;顺从随和,任劳任怨,忠心不二的沙和尚和众多的神佛,一个个人物栩栩如生。

《西游记》是明代作家吴承恩写的长篇神话小说,它的问世标志我国浪漫主义文学达到了新的高峰,对后世产生了非常深远的影响。

我最喜欢的要数《西游记》里面的高老庄捉妖的故事。故事主要写了三年前高老庄来了个年轻汉子,自称是佛灵山人,姓猪,孤身一人,没有父母兄弟。翠兰的父亲看见他模样端正,又无牵无挂,就让她和翠兰成了亲。刚开始这个女婿很勤快,早出晚归,样样都行,但是后来因为他贪吃酒变成了一个长嘴大耳猪头猪的妖怪,整日云里来雾里去,他一直把翠兰锁在后院不让人进去。孙悟空听见后就假扮成翠兰的模样对那妖怪说:“听说这次请来的法师是500年前大闹天宫的齐天大圣孙悟空。”那猪头一听说:“看来咱俩做不成夫妻了,这时孙悟空一下子变成了原样,把猪头抓住,还把他的手给绑了起来。那猪头就说:“观音菩萨让他等一个人陪着他去西天取经。”孙悟空高兴地说:“我也和你一样,但我已经找到那个人了。”他就戴着那个猪头去找了唐僧,唐僧就给他起了一个法名——猪八戒。于是他们师徒三人就踏上了西天取经之路。

从这个故事中我明白了:妖怪终究是妖怪,无论怎样变,早晚会现出原形的,因此生活中我们不能伪装自己,要活出真实的自己!

第四篇:20 名著导读《三国演义》

科目:语文 年级:八年级 教学设计:于爱凤 审核: 王景峰 时间:2015.10.25 编号:20 名著导读《三国演义》教学设计

【教学目标】

1.积累作者等相关文学常识。

2.把握《三国演义》中的经典情节及个性鲜明的人物形象。 3.能整体把握本部小说的思想内容和艺术特色。

【教学重难点】

把握《三国演义》中的经典情节及个性鲜明的人物形象,了解小说的艺术特色。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、导入环节(2分钟)

(一)导入新课,板书课题

导入语:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红……”同学们知道这首词是哪部名著的的开篇词吗?今天让我们再次走进名著,感受那些荡气回肠的人和事。

(二)出示学习目标

1.我能积累作者等相关文学常识。

2.我能把握《三国演义》中的经典情节及个性鲜明的人物形象。 3.我要整体把握本部小说的思想内容和艺术特色。 过渡语:同学们,让我们带着目标,快速完成自学任务。

二、先学环节(15分钟)

(一)出示自学指导

快速阅读下面的资料,勾画识记《三国演义》作者的相关知识,了解小说的艺术特色。 作家及作品

《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作。《三国演义》原名《三国志通俗演义》,也称《三国志演义》,是我国第一部章回小说,也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。元末明初罗贯中综合民间传说和戏曲、话本,结合陈寿《三国志》和裴松之注的史料,根据他个人对社会人生的体悟,创作了《三国志通俗演义》。

主要内容

《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说,以描写战争为主,反映了蜀(汉)、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争,大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下,上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面,成功刻画了近五百个人物形象,其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口,其中诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身,他具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的高风亮节,具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志,而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄,他生活的信条是“宁教我负天下人,休教天下人负我”,既有雄才大略,又残暴奸诈,是一个 1 科目:语文 年级:八年级 教学设计:于爱凤 审核: 王景峰 时间:2015.10.25 编号:20 政治野心家阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的,并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型。

(二)自学检测反馈

要求:在学案上完成自学检测题目,书写认真、规范,不能乱涂乱画,一对一检查并用红笔纠错。 1.成语“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》____________(战役)中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语,并写出相应的人物及故事。

成语:___________ 人物及故事:______________ 成语:___ __ 人物及故事:______________ 2.“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是________________ 3.结合《三国演义》,说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例,是________ __;再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。

4.《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是:“奸绝”是__________,“智绝”是___________,“义绝”是___________。

5.“群英会中计”是哪部名著中的情节?谁中谁的计?两个人的性格怎样? 6.“巧授连环计”是哪部名著中的情节?”涉及哪两个人物?为什么要连环计? 7.《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁,死而后已”的又是谁? 8.“_________”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《__________》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。

9.在《三国演义》中有一位英雄,他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒,被后人敬仰并尊为中国的“武圣”,这位英雄是_____________。

10.下面描写的人物分别是谁?用两三个词概括其主要性格特点。

(1)纶巾羽扇,身衣鹤氅,素履皂绦,面如冠玉,唇若抹朱,眉清目朗,身长八尺,飘飘然有神仙之概。 人物:_________,性格特点:_____________________ (2)头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。 人物:_________,性格特点:___________________ 11.“独行千里报主之志坚,义释华容酬恩之谊重”,称赞的是何人?所报答的“主”指谁?“义释”的是谁?

11.“独行千里报主之志坚,义释华容酬恩之谊重”,称赞的是何人?所报答的“主”指谁?“义释”的是谁?

12.对对联。 上联:足智多谋,孔明巧借箭。下联:________,_____ ______。

13.“功盖三分国,名城八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴”这首怀古绝句歌咏了我国历史上一位名人,这位名人是_______。

14.《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的 ,使丈八蛇第一枪的 和使 的关羽。

2 科目:语文 年级:八年级 教学设计:于爱凤 审核: 王景峰 时间:2015.10.25 编号:20 15.从《三国演义》的描写看,诸葛亮出山后三次用或的战役分别是________、________、_______。这就衍生了一个俗语:______________。

16.《三国演义》中常胜将军是指______。

17.“血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙。”请简要概括上面诗句所表现的故事情节______________。

18.《三国演义》中玄德曰:“曹操多谋,汝不合折断桥梁,彼必追至关。”这句话是刘备对______说的,这句话来源于哪段故事:_______________,反映的人物的性格特点是:____________ 。

19.《三国演义》中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是___ _,长坂桥头退百万兵的将军是_____。

20.《三国演义》主要人物中,被杜甫誉为“万古云霄一羽毛”的是___ _ ____。 21.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________。

22.杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,诗中“出师未捷”所指的事是________。

23.“欲破曹公,宜用火攻;____ _,_____”这是《三国演义》中______写给______的信中的内容。

24.孔明笑曰:“士元非百里之才,胸中之学,胜亮十倍。”士元指的是______,他冠以______之称,与他有关的一个故事是:________。

25.最初向刘备推荐诸葛亮的人是___________,后来__________又再度向刘备推荐。 点拨:

1.赤壁之战 三顾茅庐,刘备三请诸葛亮;身在曹营心在汉,徐庶人在曹营不献一策等。2.青梅煮酒,3.赤壁之战、失街亭4.曹操、诸葛亮、关羽 5.设计者:周瑜;善使谋略、聪明机智。中计者:蒋干;自作聪明,败事有余。6.《三国演义》曹操、庞统,庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题,实际上是为周瑜火烧战船作准备。7.周瑜、诸葛亮 8.义、《三国演义》 9.关羽 10.(1)诸葛亮;足智多谋、忠心耿耿。(2)吕布;没有主见、目光短浅、见利忘义。11.关羽、刘备、曹操 12.(1)艺高胆大,悟空勇斗魔。(2)义盖云天,关羽私放曹。(3)多愁善感,黛玉悲葬花。 13.诸葛亮。14.刘备;张飞;青龙偃月刀 15.火烧博望坡 火烧新野 火烧赤壁 新官上任三把火16.赵云17.赵子龙单骑救主18.张飞 张翼德大闹长坂桥 英勇无比19.赵云 张飞20.诸葛亮21.关羽 22.六出祈山讨伐曹魏23.万事俱备,只欠东风 诸葛亮 周瑜24.庞统 凤雏 连环计25.徐庶 司马徽

(三)质疑问难

过渡语:发现一个问题比解决一个问题更重要,在刚才的学习中你有什么疑惑,提出来请大家帮助解决。

三、后教环节(15分钟)

过渡:小说的三要素中,人物和情节是两个核心要素,这两部小说的主要人物、经典情节有哪些?我们一起来探究一下。

1.《三国演义》中你最喜欢哪个人物?请结合具体情节说说自己的理由。

3 科目:语文 年级:八年级 教学设计:于爱凤 审核: 王景峰 时间:2015.10.25 编号:20 2.简要概括刘、曹、孙任一势力的兴亡过程。

要求:自主思考后在组内交流,组长安排好发言的顺序,互相评价质疑补充,准备集体交流。 点拨语 :

1.可以从刘备的忠、仁,曹操的奸诈、关羽的忠义等来谈。

2.①曹魏:曹操挟天子以令诸侯,在官渡打败袁绍,统一北方。不久在赤壁大败,形成鼎立之势。曹丕在曹操死后逼汉献帝禅位,建立魏国。曹丕,曹睿继位,司马懿逐渐得势,并在高平陵政变中击杀大将军曹爽。司马懿之后,司马师、司马昭废曹芳,杀曹髦,后曹奂“禅位”于司马炎,曹魏亡国。

②蜀汉;皇叔刘备得到诸葛亮的帮助,在赤壁之战中打败曹操,夺取荆州和益州。不久关羽被孙仅杀死,刘备称帝伐吴,被陆逊击败。刘备在永安托孤给诸葛亮后死去。诸葛亮结好孙权,七擒孟获,六出祁山,为司马懿所困,在五丈原死去。姜维九伐中原,无功而返。不久,邓艾、钟会来攻,刘禅出降。

③孙吴:孙坚之子孙策在周瑜等人的帮助下平定江东后遇刺身亡。继位的孙权联合刘备,在赤壁打败曹操。后来因为荆州问题与曹魏联合,设计捕杀关羽,并派陆逊大败来犯的刘备。不久孙权称帝建立吴国。孙权死后,孙亮、、孙休、孙皓相继继位,朝政动荡。孙皓暴虐无道,于280年为西晋所灭。

追问:通过这节课的复习,大家发现应该怎样快速的阅读或者复习小说内容呢? 小结:概括阅读、欣赏小说的方法: (1)了解小说创作的时代背景; (2)理清故事情节;

(3)把握住人物形象,品味精彩的语言,结合人物在故事情节和环境描写中的表现,语言神态、动作行为、心理活动等,分析其性格特征,感受欣赏其艺术魅力。

(4)明确作品反映的社会生活(即主题思想)。

四、训练环节(13分钟)

请完成下列题目:

1.《三国演义》是________代小说家________所著的一部________体________小说。

2.《三国演义》塑造人物个性鲜明,令人难忘,有被称为“智绝”的_______ ,“义绝”的_______ , “奸绝”的_______。

3.下列语句与何人有关:

(1)望梅止渴( ) (2)刮骨疗毒( ) (3)鞠躬尽瘁( ) (4)乐不思蜀( ) (5)三顾茅庐( ) (6)赔了夫人又折兵( ) 4.《三国演义》中忠义的化身是_______ ,我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有:千里走________、华容道义释________、过五关________、水淹________、败走_______ 。

5.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。

收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。

4 科目:语文 年级:八年级 教学设计:于爱凤 审核: 王景峰 时间:2015.10.25 编号:20 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 (示例)三顾:三顾茅庐

收二川:________ 六出:________ 东和:________ 排八阵:________ 七擒:________ 北拒:________ 6.古典名著《三国演义》和《水浒传》中各塑造了一位武艺高强的英雄,他们使用同一兵器,出自于同一宗室,他们是________、________。

7.填人名,补足歇后语。

(1)________射箭——老当益壮 (2)________用兵——言过其实 (3)________进京——不怀好意 (4)________之心——路人皆知

8.“夫英雄者,胸有大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中________(人名)之口。

9.杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”写的战役是________,涉及的两个主要人物是_______ 、_______。

10.《三国演义》中有这样两段话:“譬犹驽马并麒麟,寒鸦配鸾凤耳”,“无异周得吕望,汉得张良”,说此话者是________,被赞誉的人是________。

11.请将下列姓名与字号对应连线。 A.曹操 a.公瑾 B.关羽 b.孟德 C.刘备 c.云长 D.张飞 d.玄德 E.周瑜 e.翼德 F.孙权 f.仲谋

12.《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样? 13.简析《三国演义》中“曹操煮酒论英雄”这一情节中曹操刘备所表现出的性格特征。 14.刘备手下的五虎上将是指哪五人?

15.具体说明“温酒斩华雄”刻画关羽的艺术特色。

16.“治国之能臣,乱世之奸雄”,你怎么理解这句话?结合《三国演义》中曹操的故事,你认为曹操到底是能臣还是奸雄?

17.简述一个表现诸葛亮“多智近妖”的故事。

18.有诗曰:“兵马出西秦,雄才敌万人。轻摇三寸舌,骂死老奸臣。”此中“老奸臣”指的是哪一个人物?请简述诸葛亮是如何骂死他的?

19.下面描写的人物分别是谁?用两三个词概括其主要性格特点。 (1)身长七尺五寸,两耳垂肩,目能自顾其耳。

人物:________,性格特点:_________________________ (2)面如重枣,唇若涂丹,丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。 人物:_________,性格特点:________________________ 5 科目:语文 年级:八年级 教学设计:于爱凤 审核: 王景峰 时间:2015.10.25 编号:20 (3)纶巾羽扇,身衣鹤氅,素履皂绦,面如冠玉,唇若抹朱,眉清目朗,身长八尺,飘飘然有神仙之概。

人物:_________,性格特点:________________________ (4)身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如奔马。 人物:_________,性格特点:________________________ (5)身长七尺,细眼长髯,“治世之能臣,乱世之奸雄”。 人物:_________,性格特点:________________________ (6)头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。

人物:_________,性格特点:________________________ 点拨:

1.明;罗贯中;章回;历史2.诸葛亮;关羽;曹操3.(1)曹操(2)关羽(3)诸葛亮(4)刘禅(5)刘备(6)周瑜4.关羽;单骑;曹操;斩六将;七军;麦城5.收二川:收取东川、西川;排八阵:摆设八阵图;六出:六出祁山;七擒:七擒孟获;东和:东和孙吴;北拒:北拒曹魏6.关羽;关胜7(1)黄忠(2)马谡(3)董卓(4)司马昭8.曹操9.赤壁之战;曹操:周瑜10.徐庶;诸葛亮 11.Ab Bc Cd De Ea Ff 12.曹操:故意试探刘备,看他是否能成大业,胸怀大志。刘备:生怕自己被曹操看出破绽,竭力掩盖,内心恐慌。13.“煮酒论英雄” 中曹刘的对话充分反映了二人性格:曹操咄咄逼人的谈吐体现了他诡诈阴鸷、骄横霸气的性格,同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩;刘备立志复兴汉室但此时寄人篱下,所以在故作木讷中处处设防,在谈吐中步步后退,在危急时刻巧度难关,体现了他机智从容、大智若愚、韬光养晦。14.关羽、张飞、马超、黄忠、赵云15.首先,作者对关羽的出场背景作了铺垫与渲染。以华雄的连斩数将、诸侯惊恐,为关羽的出场造势。其次,以时间之短烘托关羽的勇猛,而且代表了一种特定的历史背景。关羽轻松从容地说道“酒且斟下,谋去便来”。探囊取物般斩了华雄首级回来时,酒还热的。再次,斩敌过程的虚写的手法也起到了特别的作用。以众诸侯已听到“关外鼓声大振,喊声大举”通过诸侯的反应来描写战场声势浩大、气氛激烈。16.答:奸雄,他不像诸葛亮那样对“刘氏皇帝”无比恭敬,天子成了他玩弄权术的一个工具,他“挟天子以令诸侯”,为天下正统人士所否东;英雄,他是北中国的战乱得以平息,在三国之中,魏国的实力最强,从而为最终使中国复归于统一奠定了基础。17.诸葛亮借东风:周瑜为没有东南风而病倒在床上。诸葛亮给周瑜开了个“药方”,上面写着:“万事俱备,只欠东风。”说他能借来东风,他让周瑜为他搭起高九尺的七星坛,然后自己在坛上做法。几天之后,果然刮起了东南风。周瑜嫉妒,便派人去杀诸葛亮。然而诸葛亮早有预防,事先回夏口去了。18. 王朗。(1)孔明针对王朗所说指出在奸臣当道,国乱岁凶的情况下,理应安汉兴刘。(2)抓住王朗所行指出他理应匡君辅国,痛骂他反助逆贼,同谋篡位,罪恶深重。(3)讽刺王朗为谄谀之臣,苍髯老贼,只配潜身缩首,苟图衣食,不配在行伍前谈“天数”。19.(1)刘备 仁义 善良 能礼贤下士 (2)关羽 忠义 为人光明磊落 (3)诸葛亮 足智多谋 忠心耿耿

(4)张飞 勇武鲁莽 耿直豪爽 (5)曹操 奸诈狡猾 残酷 多疑

(6)吕布 没有主见、目光短浅 见利忘义

课堂总结:

6 科目:语文 年级:八年级 教学设计:于爱凤 审核: 王景峰 时间:2015.10.25 编号:20 真是说不完的三国英雄事,道不完的千古壮士情。随着中外文化的广泛交流,《三国演义》已经被译成几十种文字传播到世界各个大洲。作为一名中国学子你定想了解更多的三国知识,对吗?那就赶快投入到读书行列中来吧!

附:板书设计

【教学反思】

三国演义

艺术特色 故事情节 人物性格 主题思想

7 科目:语文 年级:八年级 教学设计:于爱凤 审核: 王景峰 时间:2015.10.25 编号:20

名著导读《三国演义》学案

班级 姓名 小组 等级

【学习目标】

1.我能积累作者等相关文学常识。

2.我能把握《三国演义》中的经典情节及个性鲜明的人物形象。 3.我要整体把握本部小说的思想内容和艺术特色。

【学习过程】

一、自主学习

(一)自学指导

自读下面的资料,勾画识记《三国演义》作者的相关知识,了解小说的艺术特色。 作家及作品

《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作。《三国演义》原名《三国志通俗演义》,也称《三国志演义》,是我国第一部章回小说,也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。元末明初罗贯中综合民间传说和戏曲、话本,结合陈寿《三国志》和裴松之注的史料,根据他个人对社会人生的体悟,创作了《三国志通俗演义》。

主要内容

《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说,以描写战争为主,反映了蜀(汉)、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争,大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下,上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面,成功刻画了近五百个人物形象,其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口,其中诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身,他具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的高风亮节,具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志,而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄,他生活的信条是“宁教我负天下人,休教天下人负我”,既有雄才大略,又残暴奸诈,是一个政治野心家阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的,并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型。

(二)自学检测

要求:在学案上完成自学检测题目,书写认真、规范,不能乱涂乱画,一对一检查并用红笔纠错。 1.成语“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》____________(战役)中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语,并写出相应的人物及故事。

成语:___________ 人物及故事:_______ _______ 成语:___ __ 人物及故事:____ __________ 2.“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是________________ 3.结合《三国演义》,说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例,是________ __;再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。

8 科目:语文 年级:八年级 教学设计:于爱凤 审核: 王景峰 时间:2015.10.25 编号:20 4.《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是:“奸绝”是__________,“智绝”是___________,“义绝”是___________。

5.“群英会中计”是哪部名著中的情节?谁中谁的计?两个人的性格怎样? 6.“巧授连环计”是哪部名著中的情节?”涉及哪两个人物?为什么要连环计? 7.《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁,死而后已”的又是谁? 8.“_________”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《__________》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。

9.在《三国演义》中有一位英雄,他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒,被后人敬仰并尊为中国的“武圣”,这位英雄是_____________。

10.下面描写的人物分别是谁?用两三个词概括其主要性格特点。

(1)纶巾羽扇,身衣鹤氅,素履皂绦,面如冠玉,唇若抹朱,眉清目朗,身长八尺,飘飘然有神仙之概。 人物:_________,性格特点:_____________________ (2)头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。 人物:_________,性格特点:___________________ 11.“独行千里报主之志坚,义释华容酬恩之谊重”,称赞的是何人?所报答的“主”指谁?“义释”的是谁?

12.对对联。 上联:足智多谋,孔明巧借箭。下联:________,_____ ______。

13.“功盖三分国,名城八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴”这首怀古绝句歌咏了我国历史上一位名人,这位名人是_______。

14.《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的 ,使丈八蛇第一枪的 和使 的关羽。

15.从《三国演义》的描写看,诸葛亮出山后三次用或的战役分别是________、________、_______。这就衍生了一个俗语:______________。

16.《三国演义》中常胜将军是指______。

17.“血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙。”请简要概括上面诗句所表现的故事情节______________。

18.《三国演义》中玄德曰:“曹操多谋,汝不合折断桥梁,彼必追至关。”这句话是刘备对______说的,这句话来源于哪段故事:_______________,反映的人物的性格特点是:____________ 。

19.《三国演义》中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是___ _,长坂桥头退百万兵的将军是_____。

20.《三国演义》主要人物中,被杜甫誉为“万古云霄一羽毛”的是___ _ ____。 21.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________。

22.杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,诗中“出师未捷”所指的事是________。

23.“欲破曹公,宜用火攻;____ _,_____”这是《三国演义》中______写给______的信中的内容。

9 科目:语文 年级:八年级 教学设计:于爱凤 审核: 王景峰 时间:2015.10.25 编号:20 24.孔明笑曰:“士元非百里之才,胸中之学,胜亮十倍。”士元指的是______,他冠以______之称,与他有关的一个故事是:________。

25.最初向刘备推荐诸葛亮的人是___________,后来__________又再度向刘备推荐。

(三)我的疑惑

二、合作探究

1.《三国演义》中你最喜欢哪个人物?请结合具体情节说说自己的理由。 2.简要概括刘、曹、孙任一势力的兴亡过程。

要求:自主思考后在组内交流,组长安排好发言的顺序,互相评价质疑补充,准备集体交流。

三、当堂训练

请完成下列题目:

1.《三国演义》是________代小说家________所著的一部________体________小说。

2.《三国演义》塑造人物个性鲜明,令人难忘,有被称为“智绝”的_______ ,“义绝”的_______ , “奸绝”的_______。

3.下列语句与何人有关:

(1)望梅止渴( ) (2)刮骨疗毒( ) (3)鞠躬尽瘁( ) (4)乐不思蜀( ) (5)三顾茅庐( ) (6)赔了夫人又折兵( ) 4.《三国演义》中忠义的化身是_______ ,我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有:千里走________、华容道义释________、过五关________、水淹________、败走_______ 。

5.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。

收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 (示例)三顾:三顾茅庐

收二川:________ 六出:________ 东和:________ 排八阵:________ 七擒:________ 北拒:________ 6.古典名著《三国演义》和《水浒传》中各塑造了一位武艺高强的英雄,他们使用同一兵器,出自于同一宗室,他们是________、________。

7.填人名,补足歇后语。

(1)________射箭——老当益壮 (2)________用兵——言过其实 (3)________进京——不怀好意 (4)________之心——路人皆知

8.“夫英雄者,胸有大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中________(人名)之口。

9.杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”写的战役是________,涉及的两个主要人物是_______ 、_______。

10 科目:语文 年级:八年级 教学设计:于爱凤 审核: 王景峰 时间:2015.10.25 编号:20 10.《三国演义》中有这样两段话:“譬犹驽马并麒麟,寒鸦配鸾凤耳”,“无异周得吕望,汉得张良”,说此话者是________,被赞誉的人是________。

11.请将下列姓名与字号对应连线。 A.曹操 a.公瑾 B.关羽 b.孟德 C.刘备 c.云长 D.张飞 d.玄德 E.周瑜 e.翼德 F.孙权 f.仲谋

12.《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样? 13.简析《三国演义》中“曹操煮酒论英雄”这一情节中曹操刘备所表现出的性格特征。 14.刘备手下的五虎上将是指哪五人?

15.具体说明“温酒斩华雄”刻画关羽的艺术特色。

16.“治国之能臣,乱世之奸雄”,你怎么理解这句话?结合《三国演义》中曹操的故事,你认为曹操到底是能臣还是奸雄?

17.简述一个表现诸葛亮“多智近妖”的故事。

18.有诗曰:“兵马出西秦,雄才敌万人。轻摇三寸舌,骂死老奸臣。”此中“老奸臣”指的是哪一个人物?请简述诸葛亮是如何骂死他的?

19.下面描写的人物分别是谁?用两三个词概括其主要性格特点。 (1)身长七尺五寸,两耳垂肩,目能自顾其耳。

人物:________,性格特点:_________________________ (2)面如重枣,唇若涂丹,丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。 人物:_________,性格特点:________________________ (3)纶巾羽扇,身衣鹤氅,素履皂绦,面如冠玉,唇若抹朱,眉清目朗,身长八尺,飘飘然有神仙之概。 人物:_________,性格特点:________________________ (4)身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如奔马。 人物:_________,性格特点:________________________ (5)身长七尺,细眼长髯,“治世之能臣,乱世之奸雄”。 人物:_________,性格特点:________________________ (6)头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。 人物:_________,性格特点:_______________________

四、自我反思

这节课的学习中,你收获了什么?可以是有关知识的学习、方法的总结,也可以是对你人生的启迪、心灵的震撼。哪些地方是你在学习中容易出错的?请认真总结在下面。

1.我的收获: 2.我的易错点:

第五篇:《三国演义》读书感受

暑假,我读了《三国演义》,里面的英雄豪气,大气凛然总是让我不禁感概万千。

让我感慨万分的不是关羽的耿耿忠心,不是刘备的谦恭有礼,也不是赵云的文武双全,而是诸葛亮的忠心。也就是他报刘备知遇之恩,鞠躬尽瘁,死而后已的精神令我赞叹!

有着雄心壮志的刘备,得知才人诸葛亮隐居山林,住茅庐草棚,耕作自养,精研史书,便专程到隆中去拜访。他前后一共去了三次。第一次,刘备去见诸葛亮,诸葛亮出门了。过了几天,刘备听说诸葛亮回来了,又冒雪前去见诸葛亮,但他知道后,又刻意避开了,刘备只得怏怏而回。第三次,诸葛亮在睡觉,刘备冒雪在外等候多时。诸葛亮知道了刘备在外“程门立雪”便马上穿衣去迎接。诸葛亮也就实现了“凤遨翔于千仞兮,非梧不栖;士伏出一方兮,非主不依”的强烈愿望。势必要终生效力于大蜀,死而后已。

请出诸葛亮后,诸葛亮也有了报恩之心。在刘备死于白帝城后,诸葛亮为主报恩,鞠躬尽瘁。诸葛亮也说服了孙权。并一共5次北上征魏,后又征魏的一次战争中,刘备的儿子刘禅不幸死于沙场。当时蜀国的大权都掌握在诸葛亮的手上,他想称帝简直是易如反掌,可他一心只想着为主报恩。南中之战,又七擒孟获,统一南中。在共计11次的北上征魏中,消耗了大量人力、财力,后又因姜维北伐未成,导致蜀国灭亡。

诸葛亮一世英明,忠心耿耿,却落了个这样的下场。但他的精神教导我们要做一个知恩图报的人!

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