南阳理工学院开题报告
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第一篇：南阳理工学院开题报告
南阳理工学院工会报告
认真贯彻学院第一次党代会精神
以构建和谐学院为目标 努力开创工会工作新局面
——在第三届工代会第三次会议上的报告
工会主席 黄林江 (2008年3月14日)
各位代表、同志们：
今天，我们在这里隆重召开学院第五届教职工代表大会第三次会议暨第三届工会会员代表大会第三次会议。根据《中国工会章程》的规定，我受学院第三届工会委员会的委托，向大会做工作报告，请各位代表审议，并请其他会员同志们提出意见或建议。 一 、2007年学院工会工作回顾
(一)认真贯彻学院第一次党代会精神，继续加强民主管理工作，及时召开了学院教代会五届二次会议和工代会三届二次会议，全院普遍推行了二级双代会制度
五届二次教代会审议通过了院长姚锡远所作的工作报告、审议并通过了副院长刘荣英所作的财务工作报告，听取了工会副主席、提案工作委员会主任赵荣基所作的提案工作报告。
本次大会共征集提案83件，立案46件，立案率55.4%。此外，还征集到教职工提出的意见和建议39条，提案和建议按规定程序已基本办理完毕。
三届二次工代会审议通过了学院工会工作报告、审议通过了学院工会经费审查情况的报告。 积极落实二级教代会制度。2007年6月份以前，绝大多数分工会已按照院工会的要求召开了二级教代会(或民主管理大会)，并邀请部分学生代表参加。让学生参与民主监督，这是我院民主管理工作的一个创新。
(二)加强思想教育，积极开展了“讲正气、树新风”主题教育活动，组织全体工会会员学习十七大精神
按照学院党委统一部署，院工会和各分工会积极参加了“讲正气、树新风”主题教育活动。广泛征求意见，开展了谈心活动，查摆存在问题。制定整改措施。通过教育活动，学院各级工会同志受到了教育，提高了认识，明确了方向，鼓舞了士气，发挥工会组织应有的作用，给党委和全体教职工交上了一份满意的答卷。
为了迅速的把学院工会工作和教职工的思想行动统一到十七大精神上来，根据学院党委和上级工会的部署要求，去年下半年院工会发出专门通知，要求各分工会认真组织会员学习贯彻党的十七大精神，为实现学院的办学目标做出新贡献。
(三)积极探索，创新思路，推动工会管理工作上台阶
为在新形势下继续深化工会组织“三级联创”活动，进一步提升我院“模范教工之家”的创建水平，自2007年开始在全院开展了创建和评选“模范教工小家”、先进分工会、先进工会小组、优秀工会干部和工会工作积极分子的活动。年底对24个分工会进行了综合考核。通过此项活动，交流了经验，总结了成绩，认识了不足，推动了工会的各项管理工作上台阶。
(四)以“为人师表、关爱学生”为核心，开展了评选“三育人先进个人”活动，组织参加了省教学技能竞赛活动
1、“三育人先进个人”评选工作。经民主推荐、单位初评、学生测评、学院评选委员会评选等程序，并经院党委会研究决定，共评出吕书会等10位同志为学院2007年度“三育人十佳教工”、万小磊等32位同志为 “三育人先进个人”，并在学院召开的第23个教师节表先大会上予以表彰。
2、参加省教学技能竞赛活动。根据河南省教育厅、河南省教育工会要求，2007年我院选送4位教师参赛，其中徐黎和孙合珍两位老师荣获二等奖;陈风云和李然两位老师荣获三等奖。?
(五)关心教职工身体健康，使教职工体检工作制度化，并为全院教职工办理了南阳市职工团体大病医疗互助保险和女职工特病保险，为教职工排忧解难
2007年先后组织教职工进行健康检查的共有1450人次，二是开展有针对性的健康教育活动，如：请专家举办讲座、在校园网上播放《健康知识讲座》、邀请热心的健身操爱好者每天带操、开展丰富多彩的文化体育活动(运动会、篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、拔河比赛、钓鱼比赛、歌咏比赛、棋类比赛等)。三是为全体教职工办理了团体大病医疗互助保险和女职工特病保险(2007年受益2人);四是开展教职工大特病组织救助活动;对教职工及直系亲属丧葬慰问活动、对家庭困难教职工的帮扶活动等。一艺术设计系患重病教师在她的感谢信中说：“各位领导及所有关心帮助我的同事、同学们的爱心使我感到春天般的温暖，我心中的感激之情无法用语言来表达，我深为自己是这样一个温暖大家庭中的一员而感到骄傲”。
(六)开展了一系列文体宣传教育活动，并认真做好女工工作
为庆祝党的十七大胜利召开和建校20周年，院工会和院团委联合举办了“庆十七大、迎校庆、和谐之声”师生歌咏大赛活动。大赛唱出了全院师生的风采和精神面貌，通过合唱进一步凝聚了人心，调动了大家积极性，活跃了校园的氛围，让大家感受到学院的温馨和和谐;4月份，参加了市总工会举办的“庆五一和谐之春职工歌咏比赛”，我院选送的《祖国颂》获一等奖，并荣获优秀组织奖。 深入开展了“巾帼建功”和“素质提升”先进集体、先进个人和文明家庭争创活动。组织全院女教职工围绕学院中心，服务教学大局，提升自身综合素质，在教学、科研、管理、服务等岗位上争先创优，建功立业。据统计，女教职工参加各级教学、服务等技能竞赛人数占女教职工总数的95%，提高学历(在读和当年获证)人数占女职工总数的35%，职称晋升65人，获国家专利1项，科研立项30项，获省市科研成果奖15项，科研成果鉴定16项，共发表论文213篇，出版论著20部，获得省、市、院级各项奖励196人。外语系荣获南阳市“女职工建功立业示范岗”，院女工委被省人民政府妇女儿童工作委员会、省维护妇女儿童权益协调组联合表彰为2007年省“维护妇女儿童权益贡献奖”先进集体。2007年度“文明家庭”10户、院工会评出我院女教职工“巾帼文明示范岗”10个、“十佳巾帼建功标兵”10个、“先进女教职工”10个和“先进女教职工工作者”10个。
院系两级女工组织工作扎实。院系两级女工在组织制度建设、女干部培训、维护妇女儿童合法权益、帮扶救助办实事、构建和谐校园等方面做了大量卓有成效的工作。如培训女干部五期46人;对困难女职工慰问帮扶救助近百人，救助款达9万多元;入托入学登记申报联系等，解决子弟入托入学102人;认真做好女教职工四期保护、健康检查、大特病保险、健康讲座等工作;落实劳动保护政策;组织两场单身青年交友活动，为教职工介绍对象20多对，结婚两对，其他正在交往中。
围绕庆祝“三八”国际妇女劳动节，组织开展了座谈会、岗位竞赛、教学成果展、植树种花草、爬山、红色教育参观、球类和棋类比赛等活动。
(七)为提升院、系两级工会干部的整体素质，举办了首期工会干部培训班
为了提高基层工会干部业务素质和工作能力，于2007年7月8日—10日在学院中入会馆报告厅举办了南阳理工学院首期基层工会干部培训班。
河南省总工会干校副校长孙千亿做了题为《和谐社会建设与高校工会工作》的讲座。通过学习，全体工会干部提高了理论水平，开阔了眼界，进一步增强了做好工会工作的责任心和使命感。并表示，要紧密联系实际工作，不断提高贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的能力和水平，创新工作思路、方法、机制，充分发挥工会的职能、维护职工合法权益，为构建和谐校园做出新的更大的贡献。 2007年，由于我们的努力，工作成绩突出。被南阳市总工会表彰为目标管理优秀单位，被中央厂务公开领导小组授予“全国厂务公开民主管理先进单位"荣誉称号。这是河南省高校唯一的获奖单位。 二 、2008年院工会工作的打算
各位代表、同志们，2008年是全国贯彻落实党的十七大精神的第一年，是学院迎接本科教学水平工作评估的启动年、是继续强化内涵建设的“质量工程年”、是学院第三届工会委员会实现任期目标的关键一年。因此，学院工会2008年工作的总体要求是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学院2008年工作目标和中心任务，以维护教职员工合法权益为重点，以提升学院民主管理和民主监督工作水平为主线，以建设“模范教工之家”活动为载体，充分发挥工会组织的组织功能，为提升素质、凝聚队伍、构建和谐的南阳理工学院做出新贡献。
按照总体要求和工作思路，今年工会工作主要有以下几个方面： (一)认真学习贯彻落实党的十七大精神
今后一个时期，各级工会组织的首要任务就是按照党委的统一部署，在党支部、党总支的领导下，动员、组织广大教职工迅速掀起学习热潮。要以党的十七大精神指导、推进工会各项工作。
通过学习，工会干部要坚定“走中国特色社会主义工会发展道路”不动摇，牢固确立“围绕中心、服务大局”、依法维权、以“教职工为本”的工作理念。要通过学习，增强院系两级工会组织、协调、服务能力，提高履行工作职责的自觉性和创造性。
(二)以教代会制度为基本载体，继续推进学院民主管理和院务公开工作
1、召开好院级教代会，做好提案征集工作，同时继续做好本次教代会提案的督办和落实工作;
2、二级教代会要在去年的基础上，规范运行程序，提升工作水平，要在实现工作正常化的基础上有新突破。
3、继续推进院务公开。充分发挥院系两级工会组织在推进、协调、监督等方面的作用，进一步完善公开工作的载体和专栏阵地建设。
(三)以实现学院2008年重点工作为目标，在全体教职工中继续开展“建功十一五，和谐奔小康”活动 今年的主要任务是：第一，发动组织广大教职工积极参加“深化内涵年”建设的各项活动，青年教师积极参加本年度的青年教师“课堂教学技能”竞赛和其他教学改革活动。确保符合条件的教师最大限度的全部参加，接受锻炼，提高水平。第二，组织部分学科教师参加全省高校教学竞赛活动，并且力争提高质量、提升名次，扩大影响。第三，继续实践胡锦涛同志提出的“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观教育，在全院开展“三育人”先进个人和“三育人”先进集体的评选表彰活动。今年评选活动方案要紧紧围绕姚院长在学院工作会议上提出的七项主要工作任务而制定新的标准和条件，同时采取措施，鼓励其他教职员工开展创先争优活动，为实现学院的办学目标和2008年中心工作凝聚智慧、献计献策、建功立业。
(四)以08年奥运会为契机，积极推进精神文明建设和校园文化建设
围绕“构建和谐学院”的目标，以08年奥运会为契机，今年大力开展文化体育娱乐活动。第一，继续开展内容丰富、形式多样、参与面广的文化体育和娱乐活动，各分工会要紧密结合本单位实际，创新形式，丰富内涵，在提升教职工业余文化生活方面走出自己的路子。第二，除以往常规的活动外，院工会准备在上半年适当时候举办一次“迎奥运”全院性文体活动，丰富教职工的精神和文化生活。第三，进一步建设和完善各单位“教职工活动室”，力争在硬件建设上有所突破，在管理上有创新。
(五)以争创“模范教工小家”活动为载体，继续搞好院系两级工会组织的自身建设
继续在全院开展创建“模范教工小家”、先进分工会、先进工会小组、优秀工会干部和工会工作积极分子的活动。进一步深化学院工会的创先争优工作，按照“组织健全、制度完善、工作规范、效果显著”的总体要求，全面推进学院工会组织规范化建设，进一步增强工会组织的吸引力和凝聚力，以适应新形势下对工会工作的新要求，在维护、协调、服务教职工的工作中做出新成就。
(六)坚持以“教职工为本”，进一步确立服务意识，维护教职工合法权益，为教职工办好事、办实事，构建和谐校园
今年要继续抓好以下几项工作：第一，商同有关单位继续做好本年度教职工身体健康检查工作(含女教职工妇科检查)，各分工会要按照院工会的统一部署，尽力做好协调服务和配合工作，把好事办好。第二，继续为全体教职工办理大(特)病保险。第三，继续做好教职工子女入托、上学的联系协调工作。第四，会同有关单位，继续做好困难教职工的慰问帮扶和救助工作，实施送“温暖”活动，为教职工排忧解难。
(七)女工工作
1、深入学习宣传贯彻党的十七大精神，努力把工会女工工作提高到一个新水平。自觉地把女工工作放在学院工作大局、工会工作全局中去思考和把握，认真履行维护女教职工合法权益的职能，加强组织建设和能力建设，强化服务意识，全面提高院系两级女工工作的整体水平。
2、继续深入开展女教职工“巾帼建功”和“素质提升”争创活动，使建功立业、素质提升活动成为引导女教职工爱岗敬业、岗位建功、不断进取、奋力拼搏的载体和展示巾帼风采的重要途径。
3、维护妇女儿童合法权益，主动维权，依法维权，科学维权。关注女教职工最迫切的现实问题，做好困难女教职工的帮扶救助工作，完善帮扶机制，建立困难女教职工档案，真心实意为女教职工办实事、做好事、解难事，当好女教职工的代言人、贴心人和娘家人。
(八)以建设“服务型队伍”为目标、继续加强各级工会组织自身建设?
今年将继续加强工会干部培训工作，主要抓好三项工作：第一，院系两级工会干部要按照党委统一部署做好日常理论和业务学习。第二，根据上级安排，继续选送部分工会干部外出参加培训学习。第三，举办2008年院系两级工会干部学习贯彻十七大精神学习班。要通过培训，进一步提高工会干部队伍岗位理论和业务素质，以更加昂扬的精神状态努力工作，以确保全年的工作目标顺利实现。
第二篇：南阳理工学院金工实习报告
2013年12月23日，听说我们今天要金工实习，早上七点半就起来了，虽然天寒地冻，但是大家激情四溢，纷纷赶到七号教学楼101教室，听我们可爱的杜新宇老师开实习动员会。 首先老师讲述了，我们实习的目的和意义。简略的概述为：1文理兼容，拓展专业视野结构，为今后的工作打下一定的实践基础。2使学生了解机械制造的一般过程和金属加工的主要工艺方法，建立机械制造生产过程的初步概念，熟悉常用设备和工具的安全操作方法。3培养职业操守，树立和强化安全意识，纪律意识，集体意识。4在劳动观点、理论联系实际和科学作风等基本素质方面受到培养和锻炼。5培养不怕苦、不怕累的良好作风以及尊重他人劳动、尊重劳动人民的美德。
二、讲述我们实习的流程，分为车工、铣工、钳工、焊工、铸工五个部分。将我们四个班分成了五个小组，我被分到了第三组，也就是从钳工开始，轮着做下一个工种。
三、特别强调了几项纪律要求：穿着—一定要穿工作服，女生要把长发绑起来;时间—按时上下班，上午八点到十一点，下午两点到五点;卫生—注意个人卫生，清扫车间卫生，垃圾分类处理;安全—保障人身安全，禁止打闹，正确使用机器。 钳工实习
上午到了实习车间，我们很快挑选好自己合适的工作服，然后就按分组排队，听老师开班会。老师先点了名，有简单的介绍一下我们钳工的工作和应注意的事项。每一组有两个老师，韩老师给我们讲过了，然后马老师给我们发了钥匙和一块圆钢，很幽默的跟我们讲述了一会怎么操作。之后老师讲我们一大组分成了两小组，我们组有韩老师负责讲解，老师将我们集中在其中的一个四方工作台前，首先给我们讲述如何将那小圆钢横截面磨平。
老师示范：
1、将小圆钢垂直放进台虎钳的钳口中间，然后旋转拉伸棒，加紧虎口，圆钢露出口面10毫米左右，老师说自己是左痞子，所以他左手拿着锉刀，右腿向前弓步，左腿打直向后登，身体向前微倾10度左右，将锉刀放在那有条痕的横截面上，右手轻轻按着锉刀另一头，左右开始一下一下有节奏的前后抽送，估计每分钟四十多的抽送速度。没有三分钟的时间，老师就将那粗糙的表面，磋磨的又光滑又平整。 老师讲完，我们各自回到自己的工作台，开始按着自己领悟到的操作要领来锉削自己手里的圆钢。我们边做着，老师巡视着给我们指导，后来老师又给我们示范了一遍，就这样，由于上午练习时间短，我们单锉平这一项练到了下班。
下午，我们两点之前陆续的赶到实习基地，辛苦而快乐的实习生活又开始了。
老师示范：
2、这次老师教我们如何划线和锯割。老师拿了一个锉过的圆钢，将平面朝下紧靠着V形铁，通过观察上面的是否仅仅靠着V形铁的垂直平面来判断底面哪部分磨得的高低，然后再继续进行锉削;等磨平了之后，调整高度游标尺10毫米的距离，左手按住游标卡尺，右手拿着圆钢锉削好的那一面放与水平台面，将卡尺自带的划线尖端对着圆钢四周用力滑动，会在圆钢四周形成一个距光滑面10毫米的刻度线。然后，将圆钢水平夹在虎钳上，有刻线的那部分留在外面，用钢锯弓对准刻度线放，老师左手持弓，右手大拇指靠紧锯条，起先用远离手的那部分来回轻轻的晃动，锯痕有一毫米左右将手拿开，开始均匀的来回拉动，不是一锯到底的将它锯断，而是从圆钢四周均匀向中间开弓，直到锯断为止。最后将另一面以相同的方式用锉刀锉平就行，但要求所截的圆钢长度要锉削到10毫米才算符合要求的作业。
就这样我们下午，按老师的要求完成了自己的作业，这中间我们互帮互助，学到了一些老师没有讲到的东西，比如锯条的安装是锯齿向外的，游标卡尺的测量标准，以及我们做的这个东西是干什么的，原来是做螺丝帽前的半成品，之后的几步是将它锯割成六棱柱，再钻孔就成了螺丝帽了。
钳工实习感言：钳工是一种比较复杂、细微、工艺要求较高的工作。钳工工作主要以手工方法，利用各种工具和常用设备对金属进行加工。工业发展这么快，在实际工作中，有些机械加工不太适宜或某些不能解决的某些工作，还是由钳工完成，比如：设备的组装及维修等。随着工业的发展，在比较大的企业里，对钳工还有比较细的分工。所用工具简单，加工多样灵活、操作方便，适应面广等特点，故有很多工作仍需要由钳工来完成。如前面所讲的钳工应用范围的工作。因此钳工在机械制造及机械维修中有着特殊的、不可取代的作用。但钳工操作的劳动强度大、生产效率低、对工人技术水平要求较高。 焊工实习感言
一说到焊工，是这几个工种里面最喜欢的一个，可能是因为以前接触过，我家在农村，因为有些农具需要电焊，爸爸买了个小型的电焊机，高中时回到家，经常帮着爸爸焊接东西，比如我们家的铁门上的锁环就是我焊的，当时我的操作没有人教，都是自己摸索着焊接。如今要在学校跟老师学习电焊还是蛮期待的。 老师指导：1点过名之后，老师把我们聚集在一张大桌子周围，给我们学习电焊的几点要求，一定要身着工装，长发盘起，带帽子，不准穿凉鞋或拖鞋;介绍焊工的相关知识，焊接部件可以选择熔化焊、压力焊、钎焊，今天我们要学的是熔化焊里的电弧焊接，电焊的工作原理是使电极的两端形成短路，产生极高的温度将焊条熔化，触及到焊接物表面形成互熔，凝固后就连在了一起。焊接的方式有立焊、横焊、仰焊。老师开始给我们做示范时，没人按编号给我们发了一个护眼罩，由于电弧的光线太刺眼，如果不防护，眼睛轻者会出现红肿酸痛的症状，重者失明。老师将打铁钳夹在铁片的一端，焊钳夹持一根新的焊条，当然是用露出铁丝那头夹在钳口里。然后将电源合上，左手持护眼罩，右手持焊钳，轻轻敲击铁片，蹦出鲜亮的的火花，老师讲到，焊条要离铁板2-4 毫米的距离，向右倾斜七十度左右，这样才能发出持续的火花，前进的速度要与焊条的熔化速度一样，使板铁与焊条相互熔化在一起，这样才焊的牢固。老师做了示范，又挑了个学生现场操作，然后将我们一个大班以四个人为一组分了九组，让每个组拿了工具到各自的工作岗位，去练习点焊技巧。
我们拿了工具回到了第七组的位置，我们组就我一个男生，我就先给他们做了个示范，然后每个人都亲手尝试去焊了一把，虽然开始有的人电焊的不是很美观，但都能勇敢的拿起焊钳哧哧的焊接。我感觉自己会的可以了，就想着设计一件实用的东西。看到那么多丢弃的焊条，我就想着设计一个衣服撑。于是我找老师想要一根长点的铁丝，老师听了我的想法后，很高兴的给我找了一根，我又到那箩筐里挑了几根长度相等的废焊条。等组员不焊了，我就尝试着，均匀的分布，焊上去四根，我拿出来用小锤子敲打了几下，其中又有两个焊接的不够牢固，又掉下来了，我又想去焊，组员拿着焊钳正在练习，看着她们那么起劲，就不好意思去说让自己焊，她们会说，你都会了不用练了，让我们多练会。眼看就要下班了，我还没有完成我的作业，我感到好遗憾，我看六组的我的好朋友在焊，于是我跟他说怎么焊，让他帮我把掉下的那两个焊接一下。他轻松的焊好了，结果一敲打，又掉下来一个，此时老师让我们都收拾东西，准备下班。我把作品放了个隐避的地方，准备下午早点过来。关了电源，打扫好卫生，老师点过人就可以走了。
下午我一点半就来了，准备好设备我就开始了自己创意设计。我弄好后，同学们也陆续的到来了，我们组的那三个女生也很积极，看我不用了，赶紧上来自己拿着练，也许是一会直接要完成作业了，因为我们下午有体育课，刚想到这，老师就把我们叫到了一起，给我们讲，我们的作业要求。就是给我们两个比较薄的铁片，让我们把它们焊在一起。每个组的第一个人领了铁片，焊完写上编号接着第二个领的东西去焊接。我很快的完成了任务，还去指导同学怎么来悍，虽然我焊的也不怎么样。
对焊工的认识：焊工是一个对技术和安全性要求较高的工种，在日常生活中应用较广，焊接的种类和方法很多，我们这次学的只是其中很简单的一种，在这次实习中使我对焊工有了更深层次的了解，想到我那在工地当焊工的朋友，一天三四百，真觉得掌握门技术真好，如果焊工有考试上岗证的话吗，我感觉自己可以考到个初级焊工师了。 铸工实习感言
都说铸工特别有意思，今天上午我们终于可以尝尝当铸工的滋味了。早上的天气又低冷，但同学们大都早早的来到了铸工的车间。小时候，我们家里让人家铸造过铝锅，看着那么有意思的磨具，我自己也曾经尝试着造个自己喜欢的东西，我还记的，我那时和了点黑泥，把自己的玩具车扣在里面，然后熔化些蜡油，流进那模具里，等冷却了基本上就成型了。今天老师要给我们讲的，我听着好像和我当时玩耍时一个道理。
老师指导：等到八点多一点，老师看人都来了差不多了，然后让队长点了一下名单。确定该来的同学都到齐了后，老师开始讲到，你们都围过来听，别站在后面看不到，我统一给你们讲一遍，一会谁不懂再具体的问。老师先给我们介绍了所使用的铸造用土。型砂在铸造中用来造型的材料。型砂一般由铸造用原砂、型砂粘结剂和辅加物等造型材料按一定的比例混合而成。型砂按所用粘结剂不同，可分为粘土砂、水玻璃砂、水泥砂、树脂砂等。以粘土砂、水玻璃砂及树脂砂用的最多。通常对型砂的要求是：①具有较高的强度和热稳定性，②良好的流动性，③一定的可塑性④较好的透气性，⑤高的溃散性。老师给我们分完组，基本上每组至少有六个人，让我们先把型砂用筛子筛一些，然后拿出工具，边做边给我们讲述，有两个砂箱，先做下箱，将台面扫净，拿一个模具按照正确的方向放在砂箱的中心，撒上化石粉，用细砂填在模具周围，为了节省时间，可以用没过筛的粗砂填上，用铁棒轻轻捣一层，然后加型砂加到与砂箱表面平了，再将砂捣实，特别注意铁棒倾斜着将四周捣实，然后再填一层砂，这次用铁棒另一头焊接的平面捣实，再用一条铁板将表面刮平。将砂箱轻轻翻过来，套上上箱，撒上些化石粉，注意插上灌注棒，距离模具三四厘米。再撒上细砂，以相同的方式将上层铺平，在对着模具正上方表面用铁丝插一些浅浅的气孔取出灌注棒，在开口处用小铲刀将四周刮成漏斗状，然后将上箱翻转过来，在灌注的下口，照着模具的方向划一个V型的小道，将下箱的模具轻轻取出，撒些化石粉，然后再将上箱合上。测量一下熔蜡的温度，达到五六十度时才能向模具里灌浆。等上二十几分钟后就可以拆开了，所铸造的零件基本上就成形了。
我被分在第五组，有五个女生，就我一个男生，还好，我们组的成员都比较积极，一说干什么，马上就去做了，我们有两个人筛土，我和一个女生铸模，另两个也可以独立铸模，就这样，我们上午完成了四个，下午完成了四个，其他组有做的快的达到十个。等快放学了，老师不让我们再造了，那我们把自己的卫生打扫一下，拖一下那一条路，我就去拿了个拖把去拖地了，谁知道老师还过来问我代号，说义务劳动加分。老师真是会说话会办事!
对铸工的认识：砂型铸造用的是最流行和最简单类型的铸件已延用几个世纪.砂型铸造是用来制造大型部件，如灰铸铁，球墨铸铁,不锈钢和其它类型钢材等工序的砂型铸造。其中主要步骤包括绘画，模具，制芯，造型，熔化及浇注，清洁等。通过对铸工的实习，不仅提高了我们动手操作的能力，而且培养了我们团结协作的能力，儿时的想法好像变成了现实，这使我感觉到，如果我们有某个新奇的想法，不要总停留在脑海里，付诸行动，我们会收获更多。
车工实习感言
以前只是听说过车工，具体的车工是干什么，怎么操作机器，还是没见过的。这几天的实习也见过别的组做车工时的状态，感觉他们操作起来是那么轻松，所以对车工并没有什么担心的，我想只要别人能做好，我也可以。进了车间，老师先点了名，说咱们得保证每组必须有一个男生，我们队只有十几个男生，就让男生们每人站在一台车床旁，然后告诉女生，一个组再配两个女生，自己需要队友。经常和我合作的那两个女生马上站到了我的旁边。我被分在了一号机器，我在观察机器时，扭头一看，人都跑到后面去了，两个老师，一人周围围了一部分人，我就跟着我们队友，去了那个较年轻的老师那边，老师在那正给我们介绍相关的注意事项和机床的知识。
老师指导：进入车间首先应将工装穿戴整齐，严禁穿拖鞋凉鞋，不要佩戴围巾及手套，有长发的人要把长发盘起并带上工作帽，严禁嬉戏打闹，熟悉车床各部位的作用。车削主要用于加工回转体零件或零件的回转表面及端面。除可以加工各种金属材料外，在车床上还可以车削尼龙、橡胶、塑料等非金属材料。老师先给我们介绍了大溜板箱做横向运动，每进一刻度是一毫米，小滑板做纵向运动，每进一格是0.1毫米，特别强调了制动手柄的操作，向下扳，要用力，溜板箱会自动向左运动。向上扳要轻点用力，扳到水平位置，溜板箱停止运动，千万不要用力过猛扳到最上边。刀架，用来装夹车刀，尾座支持工件或安装钻头等孔加工刀具。提了一下光杆和丝杠，三爪卡盘夹持加工件，介绍了变速操作棒，最后教我们如何合上开关，打开机器。老师把钥匙发给了我们，叫第七组把工具拿出来，有扳手、削刀、加工件、游标卡尺、刷子等。安装好加工件和削刀后，分几步开始加工，启动机器、操作杆上扳加速、左调溜板箱、对刀调刻度、自动车削、关机退刀、清扫测量。老师讲完，又让一两个同学复诉及操作，以确保我们真的听懂学会了，然后让我们回到自己的车位练习。 上午我们组每人练习了四五遍，完全可以自己完成操作测量了，方才停下来互相交流学习感受，她俩都建议我下午完成老师布置的小组作业。下午老师让我们将一个铁棒车削成一节直径29毫米和一节32毫米长度都为20毫米的工件。而且要求前后误差不得大于0.1毫米。这样的要求看起来好苛刻，但这是实际工作中很必要的要求。下午我尝试着小心翼翼的完成了工件，用我们的游标卡尺一测量，真的好准确啊，当时我们小组都兴奋地视若珍宝，但老师那他那大卡尺测量时，有一段差了0.1毫米，结果打了八十分，当然有做的比较完美的老师给了八十五，这样的结果我们都还满意，这让我们知道有些事我们得一丝不苟，只有这样的要求才有可能做到准确无误。 对车工的认识：通过对车工的学习，一方面使我从模糊的状态，对车工有了更加直观的感受，知道如何操作手动车床，并且明白，安全操作的重要性，不要轻视那些规范操作的注意事项，一但出现意外后悔莫及，还有对操作流程的要求，感觉科技发展日益迅速的今天，而自己对好多东西的理解还只限于理论推测，今后我应该多将理论知识与实际结合，只有这样才能发现问题，认识更深。对我教育最深的还是那0.1毫米的误差，在我日常生活中，对好多东西，对自己的要求都是差不多就行，何必斤斤计较呢，现在我感觉，实际做事中，我们应该对自己严格要求追求完美，对别人应宽容大度。车工不仅让我学会了车床操作的技术，也让我明白了一些做人的道理。 铣工实习感言
做过车工的人会说铣工简单轻松，跟车工差不多，机器比车床好操作，而且是八九个人一组，所以大家合作起来完成作业就比较轻松了，不用担心自己完不成作业了，只要有一两个强的学好了，自己就不用操那么多心了。可我们这一组并非像说的这样，而是大家都比较积极，爱学习爱操作。
老师指导：铣工车间空地大点，我们队每个人都很自觉的站了两排，老师估计查人数了，就没有点名，直接让队长把我们分成四组，我们组有九个人，其中三个男生六个女生。有两个老师，一人带了两组开始给我们讲铣床怎么操作。铣床有立式和卧式之分，老师给我们介绍的是立式铣床，底座床身悬梁不再介绍，关键部位主轴上安装的是铣刀，下面是工作台，工作台可以旋转两端轮子手动左右移动，也可以扳动中间的手柄，自动左右移动。床鞍可以前后移动，调整工作台使加工件对准铣刀。还有升降台，一刻度代表0.02毫米，部件要铣削多厚就靠这个调整。接着还告诉我们如何加润滑油，如何调速，如何打开开关。等我们发了钥匙，拿了工具，又教我们如何夹持部件，调整对刀，开机铣削，老师动作是那么连贯纯熟，我们都听得很认真。
等老师让我们自己尝试着操作一下时，我们组的成员都比较积极踊跃，想上去操作体验一下，女生还是不敢事先操作，让我先来做个示范，我按照老师讲的，上零件、开机、对刀、调刻度、自动铣削、停机退刀、卸下部件、测量判断。整个过程下来，我没有感觉有多难。小组成员就都试验了一下，下午也是要小组合作完成精准测量的作业，我们就选出那个铣削最娴熟准确的人代表我们组完成作业。事实证明，我们组做的很不错。下午很早我们就交工了，老师让我们把工衣脱了交给各自的班长。就这样我们的金工实习生活开开心心的开始，快快乐乐的结束了，这会给我们带来知识素养的提高实习课，也会是我们大学生活美好回忆的一部分。
对铣工的认识：通过铣工的实习锻炼，我们了解了解常用铣床的组成、运动和用途，了解铣床常用刀具和附件的大致结构与用途。能够独立完成简单的铣削工作，更重要的是，那么个陌生的庞然大物，从对机器不知所错，到熟练操作，在这之间，我们需要突破自己的一道心理防线，不要害怕眼前的困难，要敢于攻克难关，往往不是对方真的有多厉害，而是我们对他们不是很了解，只要做到知己知彼，才能百战不殆。这就要求我们自己要有自主学习能力，在以后的学习生活中要敢于突破学习未知的领域。
总结;看似漫长的一周金工实习生活，就这样在寓教于乐的锻炼学习中飞快的结束了，回想这一周的时间我们真的收获了许多。我深刻的感受到，许多人课程理论知识学得很优异，实际动手操作能力较弱，这次实习提高了我们的技术应用操作能力，使我们变得文武双全;学习了钳工、焊工、铸工、车工、铣工这五个工种后，使我对工业机械加工有了更加真切具体的认识;老师上课给我们讲的安全纪律要求和分组合作，使我们树立强化了安全意识，纪律意识，集体意识。一些工种的特别技术要求，是我认识到科学精确的重要性，要不然生产的只是些废品;在我们的劳动成果，得到老师认可后，我们感觉到了那种自豪的成就感，劳动是光荣的，无论哪种劳动我们都应该给予尊重，世界因为劳动而变得更加精彩，我们应该形成尊重知识尊重技术的社会价值观，而不是拜金拜权的社会扭曲心里状态。
最后对教我们实习的老师说声谢谢，你们辛苦了，祝老师新年快乐、阖家幸福、岁岁平安!
第三篇：南阳师范学院土木工程学院测量实习报告
土木工程测量实习报告
随着大二上学期期末的临近，我们迎来了为期一周的工程测量实习的生活。在这一周的实习生活中，我学到了很多东西。
我们组有七名组员，每个人的工作任务和各自的长处是不一样的，我们配合起来才能发挥出较高的效率。同时这次实习也拓展了我们与老师与同学的交际，合作的能力。这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。
第一天上午我们乘车到达了南阳市淅川县陶岔村。到了之后，我们现在老师的带领下进行踩点，选取每个组所要测量的地段。吃过中饭之后，下午我们就在所选地段中进行选点定点，然后使用经纬仪利用侧目法进行角度的测量。刚开始的时候认为很简单，但是实际操作起来却很难，我们组在第一个点的时候就浪费了一个多小时，随后我们又用所掌握的知识进行梳理，测出数据达到要求后，依次进行了下面几个点控制点的水平角的测量。晚饭后，我们一起队今天测出的数据进行数据计算整理，老师也对我们的数据进行了检查以及给组长开会说明接下来的任务。
第二天早上8点开始我们小组集合开始测量工作，我们把仪器搬到控制点进行闭合导线的四等水准测量。将水准仪架在两点连线的中垂线上并调平，在两点分别竖起两把水准尺，按照后视黑尺—前视黑尺—前视红尺—后视红尺的顺序，读出黑面尺的上.中.下丝以及红面尺的中丝读数，并记录每点以及转战的读数，完成五个点的高程以及高程差，测出数据后，我们一起对数据进行统计计算整理，计算出各点位的高程以及高程差并校核是否符合四等水准测量要求。午饭后，老师与各组组长开会并布置下午任务。下午休息过后，我们便开始了下午的用罗盘仪定一边磁北角并用全站仪测量控制点间的距离。完成工作后，回去各组开始整理数据和对图线的绘画，晚上老师检查数据并进行阅读并布置下第三天的任务。
第三天我们8点开始测量任务，利用经纬仪碎部点测量为绘制地形图做准备，由于知识掌握不够，开始不知道如何去测量，浪费了大量的时间，后来在老师的讲解下我们开始了工作，这一天我们一共测量了六十多个点，但是在晚上整理数据时老师说点有点少，所以第二天我们又补了一些点，加上前一天的我们一共测了134个点，基本上完成了测量任务，能完成我们的地形图的绘制。同时也结束了我们的实习生活。下午两点，我们乘坐大巴车回到了学校，我们的实习生活就这样圆满的结束了。回到学校之后我们就依据所测得的数据进行地形图的绘制。
总之，这一周的土木工程测量实习收获是很大的。不仅在于我对专业的学习和仪器熟悉程度，同时在对自己做事的严谨、团队协作精神的培养也极大有促进作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我会在今后求知的道路上继续努力，为做一个合格的土木人而努力!
土木工程测量实习报告
土木建筑工程学院 13级给排水5班
李浩馨 13018410513
第四篇：南阳职业学院入党积极分子思想报告32
入党积极分子思想汇报
敬爱的南阳职业学院党组织;
最近,通过党课有关知识的学习和中国共产党党章的学习了解,无论是在理论知识方面还是在思想觉悟方面,我都有了很大的提高和进步.我对中国共产党有了更深的了解,也更加热爱我们伟大的中国共产党.更加坚定了我为中国共产党奋斗终身的信念,自己的思想得到了升华,更加坚定了努力学习,增强自己党性修养的决心.
党性修养是指中国共产党员照党性原则通过自我教育、自我锻炼、自我改造，使自己的党性得到增强和完善.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心，肩负着领导人民建设中国特色社会主义和实现中华民族复兴的历史重任.中国共产党要完成自己的历史使命，必须在领导人民改造客观世界的同时，努力认识自己、加强自己、提高自己、完善自己，永远站在世界前列。加强党性修养，永葆公仆本色,加强党风廉政建设和反腐败斗争关系党的生死存亡、关系国家的稳定和谐、关系党员干部的成长进步。
作为一名入党积极分子,我们更应该时时刻刻以一名优秀党员的标准来要求自己,提高自己的党性修养,做合格的人才，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量.具体来讲,我觉得应该做到以下几点;
一、加强政治修养，树立远大理想。我们应该认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，树立社会主义荣辱观.
在这个学习过程中，我充分了解了我党的历史，学习了党的各项方针政策，深刻领悟到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是人民利益的忠实代表。中国共产党员要起到先锋模范作用，体现自身价值，就要有先进的思想，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，维护党的团结和统一，并树立为共产主义事业奋斗终生的志向。我们处在一个瞬息万变的社会中,我们要有较强的适应性，只有平时注意修养素质的培养，在面对各种诱惑的时候才能坚定不移地保持先进性。
二、加强专业课学习，提高学习能力。学习是学生的天职，学生党员和积极分子作为学习中的先进群体，学习上更要走在前边。所以只有加强专业课的学习，才能具备扎实的专业功底。另外，还要注意个人文化修养的培养，拓宽自己的知识面，丰富自己的文化底蕴，以一个高素质的大学生的面貌面对社会。活到老学到老，在学校学习只是其中一个阶段。学海无涯，因此要学习“如何学习”，就是要提高学习能力和学习效率，这样才能在更短的时间掌握更多的知识，学以致用，掌握学习的方法，提高自己的学习能力。
三、把个人价值置于社会价值中。在建设中国特色社会主义、贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的过程中，我们大学生应该把个人价值的实现同我国的经济、政治、文化和社会的发展相统一。把自己的人生价值目标建立在把握当今中国社会发展所提供的条件的基础上，努力、充分地实现自己的人生价值。
四、要端正生活态度。健康和文明的生活态度越来越受到人们的关注和重视。作为一名积极分子，我们的生活态度应该是更积极的，
意志是更加坚定，要正确面对现实，并对自己和社会要有高度的责任感。
希望党组织继续加强对自己的监督培养和教育，让我在思想认识中取得更大的转变与进步，成长为一名合格的共产党员。我也定会以积极负责的态度，汲取知识，取得长足的进步。我会做得更好!
此致
敬礼
南阳职业学院
第五篇：南阳理工学院大学生思想政治理论课程实践教学调 查报告
——暨谈学生对思想政治理论课程的看法与评价 [摘要] “南阳理工学院大学生思想政治理论课程实践教学环节实施情况”课题组对南阳理工学院部分院系学生进行了抽样问卷调查,以了解学生们对思想政治理论课实践教学相关问题的认识和意见,旨为进一步加强和改进思想政治理论课实践教学提供参考。
[关键词] 大学生;思想政治理论课;实践教学;调查报告 [前言] 实践教学,是指“在教学过程中建构以具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索和主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面发展为目的的一种新型的教学观和教学形式”[1]。在思想政治理论课教学中引入实践教学,体现了大学生思想政治教育理论教育和实践教育相结合的原则,是提高思想政治理论课教学实践性的有效途径和方法。[2]目前,高校思想政治理论课实践教学尚处在积极的探索之中。
“南阳理工学院大学生思想政治理论课程实践教学环节实施情况”调查小组第二分组于第十周和第十一周进行了抽样调查。调查目的在于充分了解目前南阳理工在校大学生对思想政治理论课程开展的评价与看法,增强高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用方案的针对性和实效性。本次调查的问卷共200份,抽样调查了南阳理工学院10级、09级、08级以及07级的在校大学生,问卷发放200,,10级100份,其余年级100份,回收197份,回收率达98.5%。
一、调查结果与分析
1、思想政治理论课程实践教学的形式
思想政治理论课实践教学的主体是大学生,实践教学活动应站在大学生的角度去设计。因此,课题组设计了几个常见的实践教学形式考察大学生的兴趣所在。在如何进行调查问卷的形式这一项调查中,调查显示有40%的学生认为应该集体出动,37%的学生认为应该小组行动,与此同时分别有13%和10%的学生认为应该采取个人行动和有计划的分批进行。根据上述数据分析,更多的大学生愿意以团体活动的形式参与到思想政治理论课程实践教学环节中去,而这个活动的团体形式更有利于培养并加强学生的团队合作意识和团队精神。
在课堂讨论的形式的调查中,数据显示,13%的学生希望在老师的指导下,按部就班的顺利完成,43%的学生希望将课堂留给自己,充分发挥自己的灵感和想象力,27%的学生希望自由进行,16%的学生希望倾听为主,深入思考然后发言。大学的课堂学习环境是不拘一格的,学生在一定原则下有充分的言论自由,教学模式不同于高中,因此课堂教学以及讨论的形式也可以形式多样,只有少数学生赞同按部就班的形式,丰富多样的课堂讨论不仅可以活跃课堂气氛,更重要的是可以开拓学生视野,互相汲取长处,取长补短,培养自信,提高交谈的能力,从而达到双赢的效果。
另外,在论文的搜集形式这一项调查中,数据显示,53%的学生认为应选择图书馆,原因是资料丰富,40%的学生认为应选择网络,原因是迅速方便,只有10%的学生认为应选择实地考察,原因是准确详实。由此可见,我校大学生更青睐于选择花费时间少,途径快捷的论文搜集形式,殊不知,在网络搜集论文已经泛滥成灾,借鉴参考无可厚非,但现在很多大学生为了图省时间,甚至直接抄袭复制网络现成的论文,以至于在期末提交论文的时候,出现不少雷同的论文的情况,让老师啼笑皆非。同时,在对论文抄袭现象的看法的调查中,笔者发现,有57%的大学生认为论文抄袭司空见惯,认为只要次数不多就行甚至冠冕堂皇地认为理所应当,形成鲜明对比的是,只有37%的大学生认为论文抄袭现象是可耻的行为,现在大学生论文抄袭似乎已成为定式,写论文,是大学生的必修课,据中国政治学院的一项调查显示,有近七成的学生有过论文抄袭的现象,
有79.4%的大学生通过网络获取资料,有69.1%的同学认为身边存在较多的抄袭现象,其中的47.7%却认为抄袭很正常,甚至有13.7%的同学当做不知道。“论文不抄白不
抄!撑死胆大的,饿死胆小的。”这样的回答,着实让人心寒。课程论文是个很好的锻炼论文撰写能力的机会,也是学生对自己所学专业认知逐渐成熟的过程,老师要求学生写论文,一是想了解学生对本门功课的掌握程度,因为论文中的很多东西都来自平时的课程;二是锻炼学生的总结归纳能力,把一个长时间段的学习用文字表述出来,是考验学生能力的一个方式之一。论文的抄袭现象,除了追究教育体制之外,还让人想到的,是我们大学生基本道德的缺失。大学生是精英教育的基地,可是若连基本的道德都无法遵守,谈何精英?重拾诚信,从某种意义上说,就是“利益诚可贵,诚信价更高”。
2、思想政治理论课程实践教学的态度
大学生对思想政治理论课程实践教学的态度从一定程度上可以直接影响到实践教学的效果。在分发问卷时应采取何种态度的调查中,数据显示, 73%的学生认为应该热情大方,17%的学生认为是冷漠无理,甚至有一少数学生认为是不理不睬和强迫威胁,这样的数字给人的感觉是惊讶,由此及彼,由表及里,让人不得不反思现在的大学生怎么了,为什么会有这样的思想认识?很多大学生认为思想政治理论课程实践教学就是学生社会实践活动,没有认识到思想政治理论课程实践教学的丰富内涵,认为思想政治理论课侧重于培养学生的思想道德修养和理论修养,其效果在短期内很难显现,因而抱有“无足轻重”的片面认识,在开展思想政治理论课程实践教学环节的进程中,一些学生“当一天和尚撞一天钟”,思想认识不到位,同时也因为实践教学的形式单一,给那些得过且过的学生有了可乘之机,浪费时间不说,也浪费了一次宝贵的锻炼自己动手实践的机会,失去了考验自身综合素质的机遇。
在调查环节如何应对遇到的阻碍的这一项调查中,数据显示,20%的学生选择向老师求助,63%的学生选择团队内部协调解决,17%的同学选择一个人独自克服。从数据上可以看出,超过半数的大学生基本具备独自解决问题的能力和态度,实践教学环节是以学生为主体的活动,俗话说得好“师父领进门修行在个人”,“授之以鱼不如授
之以渔”,老师只起到引导作用,作为新世纪的大学生应有自己判断分析问题并解决问题的能力,这项调查一方面反映出大学生的独自解决问题的能力,也从侧面反映出是否有
团队合作意识。事实上,一个人解决问题的能力与他一生的成就有着密切关系,你解决问题的能力越强,你的成就就越大;反之,成就就越少。解决问题的能力决定了一个人工作绩效的高低。微软总裁比尔盖茨就说:“绩效的获得来自于解决问题的能力。”在现代社会,个人的力量显得非常渺小,单靠个人能力来解决重大问题的可能性已微乎其微,更多的成果是靠“集体大脑”,而创新人才将以一种团队的形式体现出来。也就是说,时代要求个体在具备必要的自身能力之外还必须具备与他人合作的协作能力。由此可见,在调查环节中,不能一遇到难题就向老师求助,要尝试看看能不能凭借自己的能力解决,一个好汉三个帮,既然是一个团队,每个人都是这个团队不可缺少的一份子,团队合作精神尤其重要,遇到阻碍时互相协助,协调解决,萧伯纳曾说:“倘若你有一个苹果,我有一个苹果,我们相互交换苹果,每人仍然只有一个苹果.然而,你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换思想,那我们将同时拥有两种思想。”思想的碰撞必然能产生精神的火花。
二、思想政治理论课程实践教学的突出问题
1、认识上缺乏科学性
长期以来,思想政治理论课程实践教学基本上沿袭应试教育的模式,局限于课堂教育的“灌输”模式,不自觉地把马克思主义教条化,影响了时间教学的效果。
2、活动内容上缺乏学科性
学科建设是思想政治理论建设的基础,但是现实中思想政治理论学科的建设基础本来就比较薄弱,到了实践教学环节,很多大学生对这门课程的学科性更是忽略了,任意性比较强,以至于与实践教学的目的相脱节。
3、组织上缺乏规范性
思想政治理论课程实践教学主要是在课堂之外或在社会上进行的活动,与传统的课堂教学相比有很强的差异,例如存在着接触面广、信息量丰富、人员复杂等特点,我们大学生在开展活动的时候,务必做到细致、
周密、规范的考虑和安排。但是现在的状况表明,实践教学环节存在着很大的形式性,没有实质性的内容。
4、活动上缺乏实效性
很多大学生对于如何实施具体的实践活动,如何撰写实践报告等等缺乏明确的方向和目的,只是一些学生对实践教学简单应付,马虎了事,导致实践教学的效果大打折扣,也制约了思想政治理论课实践教学的健康发展。
三、针对思想政治理论实践教学出现的问题提出的看法和 建议
1.提高认识,强化思想政治理论课实践教学的地位
思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,具有强烈的时代性、思想性和针对性,其课程内容在保持理论体系相对稳定性的同时,更需与时俱进。开展思想政治理论课实践教学活动,是提高思想政治理论课教学针对性、实效性的有效途径。
通过形式多样的实践教学,大学生要懂得社会需要什么,自己缺少什么,使学生的思想与社会实际、理论与实践统一起来,进而激发学生的社会责任感。同时要充分认识实践教学在思想政治理论课中的重要地位,树立“实践教学与理论教学同等重要”的理念。
2、多途径开展实践教学活动
开展丰富多彩的思想政治理论课实践教学活动,将自愿选择和自我教育相结合;内容广泛性和形式多样性相结合;知识性、学术性和趣味性相结合。在实践教学活
动中,我们大学生要充分利用校内外资源。在校内,可结合思想政治理论课的内容,利用各级团学组织和学生社团,开展辩论赛、演讲赛、影视教学资料片观摩、讨论会、社会调查和知识竞赛等形式
多样的实践教学活动。在校外，可本着合作共建、双向受益、互惠互利的 原则，加强与博物馆、纪念馆和企事业单位的沟通和联系，开展参观、访 问、学术讲座和相关的纪念活动。 [结束语] 结束语] 通过此次思想政治理论课程实践教学的调查，我们得出以下结论，实践教 学环节要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既以理服人又以情感人，增 强实践教学的实际效果。思想政治理论课程不能单靠课堂上的理论灌输，必须强 化社会实践环节。因为，改革开放后成长起来的青年学生，大多数都是从小学、 中学到大学一路走过来，很少接触社会，缺乏对社会系统而正确的分析和了解。 思想政治理论实践教学有利于内化“四信”意识，塑造健全人格，树立正确的人 生价值观，强化实践教学环节势在必行。 参考文献： 参考文献： [1]教育部社会科学研究与思想政治工作司编.高校思想政治理论课实践教学的探索与思考 [M].北京：高等教育出版社，2005. [2]贾巨才， 孟悌清. 高校思想政治理论课实践教学初探[J]. 河北北方学院学报， 2008， (1) . [3]李宗玲， 姜献生. 高校思想政治理论课实践教学情况调查分析与思考[J]. 高教论坛， 2008， (1). 6