培智语文第十四册教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《培智语文第十四册教案》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：培智语文第十四册教案
培智生活语文第四册教案
1、比一比
认一认
教学要求：
1、区分形近字，能够组成词语。
2、掌握生字"百、去、米、们、朋"的写法，注意笔画，笔顺。认识新的部首"单人旁"，并会写。
3、会读句子"我们是好朋友。"，"我爱吃米饭和白菜。"。
教学重难点：
1、区分形近字，并会组词。
2、会写田字格中的生字。
教学课时：4 教学过程：
第一课时
教学内容：区分形近字并组词。
教学过程：
一、导入：
今天我们共同学习第一课比一比 认一认。
二、新授：
1、出示生字。
白
百
来
米
门
们
2、认读生字。
3、区分生字。找找不同的地方。
4、给生字组词。
5、指名读一读。教师指导。
6、齐声读。
三、小结。
今天区分了形近字。
四、作业。
拓展：还能组哪些词
第二课时
教学内容：学习生字。
教学过程：
一、复习导入。
1、出示生字词。
2、指名读一读。
二、新授：
1、出示田字格里的生字。
2、认读生字。
3、讲解生字的写法。
(1)教师示范书写生字。
(2)学生书空练习。注意笔顺。
(3)学生在田字格里书写。教师巡视指导。
(4)展示作业，讲评。
三、小结：
今天我们学习了本课的生字。
四、作业。生字各写两行。
月
朋
第三课时
教学内容：学习句子。
教学过程：
一、复习导入：
1、
2、
二、新授。
1、出示句子。
(1)教师示范朗读。
(2)一句一句教学生朗读。
(3)学生练习朗读。教师指导。
(4)指名读句子。
(5)齐声读。
2、练习说一说。
我爱吃(
)。
三、小结： 学习了两个句子。
四、作业：读熟句子。
第四课时
教学内容：
复习本课内容。
教学过程：
一、复习本课内容。
1、复习字词。
2、复习句子： 我们是好朋友。
我爱吃米饭和白菜。
3、练习读句子。
二、完成练习。
三、总结。
2、牙刷 牙膏
教学目标：
1、看图认读词语："牙刷"、"牙膏"、"商 店"。
2、认识"牙"、"里"、"有"，并会在田字格里书写。
3、认识部首"立刀旁"，并会书写。
4、会读文中的句子，联系用"什么地方有什么。"说一句话。
教学重难点：
1、认读词语：商店、牙刷、牙膏。
2、读熟文中的句子。
教学课时：4 板书设计：
2、牙刷
牙膏
商店
第一课时
教学内容：
看图认读词语。
教学过程：
一、导入
1、出示图片：图上画的是什么地方?
2、今天我们到商店去买东西。
二、新授：
1、我到商店买了这两样东西。
2、出示食物：牙刷、牙膏。
3、学生认一认：
这是什么 ? (这是......)
4、认读词语。
牙刷
牙膏
(1)教读词语。
(2)学生练习读词语，教师指导。
(3)指名读词语。
(4)齐声读词语。
5、复习。
出示图片，认读词语。
四、作业。
读熟词语。
第二课时
教学内容: 学习文中句子。
教学过程：
一、导入：
1、出示词语，认读词语。
商店
牙刷
牙膏
2、继续学习第二课。
二、新授：
1、出示图片：
看看百货商店里有什么?
2、出示句子：
百货商店里有牙刷和牙膏。
(1)教师示范读句子。
(2)教学生读句子。
(3)指名学生朗读句子，教师指导。
(4)齐声读句子。
3、练习“用什么地方有什么?”说一句话。
(1)教师示范说一句话。
(2)指名说，教师指导。
三、小结。
要注意口腔卫生。
四、作业：
读熟句子。 练习说话。
第三课时
教学内容：
学习生字和部首，会读、会写。
教学过程：
一、 复习导入：
出示句子：百货商店里有牙刷和牙膏。
(1)指名读句子。 (2)齐声读句子。
(3)说说：什么地方有什么?
二、新授：
1、出示部首。
(1)认识部首。
(2)学习书写部首。
(3)学生练习。
2、出示生字
(1)认读生字。
(2)分析字形。
如何书写这些生字。
(3)学生跟着教师书空练习。
(4)学生练习，教师指导。
三、小结。
今天我们学习了一个新的部首和三个生字。
四、作业：
生字和部首各写两行。
第四课时
教学内容：
复习本课内容。
教学过程：
一、猜谜语：
(1)读谜语。
(2)猜猜这是什么生活用品?
(3)齐读谜语。
二、复习词语和句子。
1、
(1)学生读词语。
(2)找到老师读的词语。
2、
完成练习。
三、 总结。
我们要注意口腔卫生。
四、 作业：
要求学生早晚刷牙。
3、刷牙
教学要求：
1、通过看图认识词语"刷牙"、"漱口"。
2、会读文中的句子。
能仿照句子的格式，练习用"我用什么干什么。"说一句话。
3、会写用和杯这两个生字。
4、让学生养成注意口腔卫生的好习惯。
教学重难点：
1、看图认识词语。
2、练习用"我用什么干什么?"说一句话。
教学课时： 4课时。
板书设计：
3、刷牙
漱口
刷牙
第一课时
教学内容：
看图认识词语。
教学过程：
一、导入
1、播放刷牙歌。
2、歌中的小朋友在干什么。
3、揭题。
二、新授
1、出示图片。
说说图上画了什么?
2、出示词语。
漱口
刷牙
3、认读词语。
(1)教师示范读词语。
(2)一个一个的教读。
(3)学生自由练习读词语。教师指导。
(4)指名读词语。
4、练习。
听老师说，找到词语对应的图片。
牙膏
杯子
牙刷
三、小结。
四、作业。
看图片认读词语。
第二课时
教学内容：
学习句子，练习用"我用什么干什么。"说一句话。
教学过程：
一、复习导入：
1、出示词语
牙膏
杯子
刷牙
漱口
牙刷
指名读一读。 齐读。
2、继续学习第三课。
二、新授：
1、出示图片：
说说图上小朋友用什么漱口?用什么刷牙?
2、出示句子：
我用杯子漱口。
我用牙刷刷牙。
(1)教师示范读句子。
(2)指导学生读句子。
(3)学生联系读句子。
(4)指名读句子。
(5)齐读。
3、练习：
出示例句： 我用毛巾擦脸。
我用(。
)。
(1)教师示范说一说。
(2)学生练习说。
三、小结。
四、作业。
见书第六页读一读，练一练第三题。
第三课时
教学内容：
学习生字，完成练习。
教学过程：
一、导入
1、出示句子： 我用杯子漱口。 我用牙刷刷牙。
2、学生读一读。
3、继续学习第三课。
二、新授
1、学习生字
出示生字：用、杯
2、教师示范书写。
3、讲解字的结构。
4、学生在教师的指导下书空练习。
5、练习。
杯( )
刷( )
漱( )
三、小结。
四、作业。
完成书上第六页读一读
1、2
第四课时
教学内容：
复习本课内容。
教学过程：
一、复习词语。
1、看图认读词语。
2、 齐读词语。
二、复习句子。
出示句子 ： 我用杯子漱口。
我用牙刷刷牙。
1、指名读一读。
2、教师指导读。
3、齐声读。
4、练习用"我用什么干什么。"说一句话。
三、练习写字。
1、教师示范书写。
2、学生上黑板书写。
四、总结。
告诉学生注意口腔卫生。
4、戴领巾
教学要求：
1、通过看图，认识词语戴领巾。
2、认识新的部首：
绞丝旁、女子旁。 会写这两个偏旁。
3、学习"好"字，注意每个笔画在田字格中的位置。
4、熟读"我们天天戴好绿领巾"这句话，知道戴好绿领巾。
5、会用"我会••"练习说一句话。
6、熟读儿歌，知道升国旗时要怎么做。
教学重难点：
看图读句子。
认识新的部首，并会写。
教学课时： 3
板书设计：
4、戴领巾
第一课时
教学内容：
看图认识词语，学习句子。
教学过程：
一、导入
1、出示图片：
说说图上画了什么?
2、揭题。
二、新授。
1、出示词语。
戴领巾
(1)认读词语。
(2)教读。
(3)齐读词语。
2、练习。
戴(
)
3、出示句子： 我们天天戴好绿领巾。
(1)教师示范读句子。
(2)教学生读。
(3)指名读句子。
(4)齐读。
练习：我们会戴绿领巾。
三、小结。
四、作业。
读熟句子。
第二课时
教学内容：
会用"我会••"练习说话。学习新的部首。
教学过程：
一、复习导入：
1、.出示词语和句子。
戴领巾
我们天天戴好绿领巾。
2、指名读一读。
3、齐读。
二、新授
1、出示例句：我会穿外衣。
仿句子：我会(
)。
(1)教师示范。
(2)学生练习，师指导。
2、出示新的部首。
(1)认读新的部首。
(2)学写新的部首。
(3)练习。
三、小结。
知道戴好绿领巾。
四、作业。
1、描写新的部首。
2、
第三课时
教学内容：
学习新的儿歌。
教学过程：
一、导入
1、播放国歌。
2、今天我们学习一首有关升国旗的儿歌。
3、看图，图上的小朋友在干什么?
二、新授
1、出示儿歌。
升旗 大清早， 升国旗，
小朋友们列队齐。
胸前戴好绿领巾， 对着国旗敬个礼。
(1)教师示范读。
(2)一句一句地教学生读。
(3)学生练习读，教师指导。
(4)指名读一读。
(5)读了儿歌，你知道了什么?
(升国旗的时候应该怎么做?)
三、 小结。
告诉学生升国旗时要戴绿领巾，敬礼。
四、 作业。
读熟儿歌。
第四课时
教学内容：
复习本课内容。
教学过程：
一、复习句子。
1、出示图片和句子。
(1)指名读一读。
(2)开火车读句子。
(3)齐读句子。
二、复习新的部首。
1、认读部首。
2、指名写一写。
三、复习儿歌。
1、指名读儿歌。
2、表演读儿歌。
四、总结。
告诉学生升国旗时要戴绿领巾。
5、裤带
鞋带
教学目标：
1、通过看图，认识词语"裤带"、"鞋带"。
2、读熟句子，学习新的部首"革字旁"。
3、读熟文中的句子。
4、练习用"我会•„„"。
5、能跟着老师念熟儿歌。
6、告诉学生穿戴整齐、干净。
教学重难点：
认读词语：裤带、鞋带。
学习句子：我会干什么
教学课时：4。 板书设计：
5、裤带
鞋带
第一课时
教学内容：
看图认读词语，学习革字旁。
教学过程：
一、导入
1、出示图片：
图上的小朋友在干什么?
2、揭题。
5、裤带 鞋带
二、新授。
1、出示词语。
裤带
鞋带
2、认读词语。
(1)教师范读。
(2)学生练读。
(3)指名读词语。
(4)齐读词语。
3、学习革字旁。
(1)出示新的偏旁。
(2)认识偏旁。
(3)学写偏旁。
(4)学生练习。
三、小结。
复习学的词语和偏旁。
五、 作业。
第二课时
教学内容：
学习句子，练习用"我会干什么。"说一句话。
教学过程：
一、复习导入。
1、出示词语。 裤带鞋带
2、认读词语。
3、继续学习第5课。
二、新授。
1、出示句子。
2、学习句子。
(1)教师范读句子。
(2)教学生读句子。
(3)学生练习读，教师指导。 (4)指名读。
3、练习说话。
例句：我会系鞋带。
我会(
)。
三、小结。
出门要穿戴整齐。
四、 作业。
教学内容：
学习儿歌。
教学过程：
一、导入。
1、出示图片。
说说图上画了什么?
2、今天我们学习一首新的儿歌。
二、新授。
1、出示儿歌。
1、教师示范读儿歌。
2、教学生读儿歌。
3、一个一个指导读。
4、学生练习读。
5、指名学生读一读。
6、齐读儿歌。
三、小结。
告诉学生要穿戴整齐。
四、作业。
读书儿歌。
能背的试着背一背。
教学内容：
复习本课内容。
教学过程：
一、复习词语。
1、看图读词语。
2、开火车读。
二、复习句子。
1、出示句子。
第三课时
第四课时
2、指名学生读一读。
3、齐声读句子。
三、复习儿歌。
1、出示儿歌。
(1)、指名读儿歌。
(2)、齐声读儿歌。
(3)、能背的试着背一背。
四、总结。
告诉学生穿戴整齐。
五、作业。
第二篇：培智第四册生活语文教案(部分)
4、戴领巾
教学要求：
1、通过看图，认识词语戴领巾。
2、认识新的部首：绞丝旁、女子旁。会写这两个偏旁。
3、学习"好"字，注意每个笔画在田字格中的位置。
4、熟读"我们天天戴好绿领巾"这句话，知道戴好绿领巾。
5、会用"我会••••••••"练习说一句话。
6、熟读儿歌，知道升国旗时要怎么做。 教学重难点： 看图读句子。
认识新的部首，并会写。 教学课时： 3 板书设计：
4、戴领巾
第一课时
教学内容：看图认识词语，学习句子。 教学过程：
一、导入
1、出示图片：
说说图上画了什么?
2、揭题。
二、新授。
1、出示词语。 戴领巾
(1)认读词语。 (2)教读。 (3)齐读词语。
2、练习。
戴( )
3、出示句子： 我们天天戴好绿领巾。 (1)教师示范读句子。 (2)教学生读。 (3)指名读句子。 (4)齐读。
练习：我们会戴绿领巾。
三、小结。
四、作业。 读熟句子。
第二课时
教学内容：会用"我会•••••••"练习说话。学习新的部首。 教学过程：
一、复习导入：
1、出示词语和句子。 .戴领巾
我们天天戴好绿领巾。
2、指名读一读。
3、齐读。
二、新授
1、出示例句：我会穿外衣。
仿句子：我会( )。 (1)教师示范。 (2)学生练习，师指导。
2、出示新的部首。
(1)认读新的部首。 (2)学写新的部首。 (3)练习。
三、小结。 知道戴好绿领巾。
四、作业。
1、描写新的部首。
2、
第三课时
教学内容：学习新的儿歌。 教学过程：
一、导入
1、播放国歌。
2、今天我们学习一首有关升国旗的儿歌。
3、看图，图上的小朋友在干什么?
二、新授
1、出示儿歌。
升旗 大清早，升国旗， 小朋友们列队齐。 胸前戴好绿领巾， 对着国旗敬个礼。
(1)教师示范读。 (2)一句一句地教学生读。 (3)学生练习读，教师指导。 (4)指名读一读。
(5)读了儿歌，你知道了什么? (升国旗的时候应该怎么做?)
三、小结。
告诉学生升国旗时要戴绿领巾，敬礼。
四、作业。 读熟儿歌。
第四课时
教学内容：复习本课内容。 教学过程：
一、复习句子。
1、出示图片和句子。
(1)指名读一读。 (2)开火车读句子。 (3)齐读句子。
二、复习新的部首。
1、认读部首。
2、指名写一写。
三、复习儿歌。
1、指名读儿歌。
2、表演读儿歌。
四、总结。
告诉学生升国旗时要戴绿领巾。
5、裤带 鞋带
教学目标：
1、通过看图，认识词语"裤带"、"鞋带"。
2、读熟句子，学习新的部首"革字旁"。
3、读熟文中的句子。
4、练习用"我会••••••"。
5、能跟着老师念熟儿歌。
6、告诉学生穿戴整齐、干净。 教学重难点：
认读词语：裤带、鞋带。 学习句子：我会干什么 教学课时：4。 板书设计：
5、裤带 鞋带
第一课时
教学内容：看图认读词语，学习革字旁。 教学过程：
一、导入
1、出示图片：
图上的小朋友在干什么?
2、揭题。
5、裤带 鞋带
二、新授。
1、出示词语。
裤带 鞋带
2、认读词语。 (1)教师范读。 (2)学生练读。 (3)指名读词语。 (4)齐读词语。
3、学习革字旁。 (1)出示新的偏旁。
(2)认识偏旁。 (3)学写偏旁。 (4)学生练习。
三、小结。
复习学的词语和偏旁。
四、作业。
第二课时
教学内容：学习句子，练习用"我会干什么。"说一句话。 教学过程：
一、复习导入。
1、出示词语。 裤带鞋带
2、认读词语。
3、继续学习第5课。
二、新授。
1、出示句子。
2、学习句子。 (1)教师范读句子。 (2)教学生读句子。 (3)学生练习读，教师指导。 (4)指名读。
3、练习说话。 例句：我会系鞋带。
我会( )。
三、小结。 出门要穿戴整齐。
四、作业。
第三课时
教学内容：学习儿歌。 教学过程：
一、导入。
1、出示图片。
说说图上画了什么?
2、今天我们学习一首新的儿歌。
二、新授。
1、出示儿歌。
1、教师示范读儿歌。
2、教学生读儿歌。
3、一个一个指导读。
4、学生练习读。
5、指名学生读一读。
6、齐读儿歌。
三、小结。
告诉学生要穿戴整齐。
四、作业。
读书儿歌。能背的试着背一背。
第四课时
教学内容：复习本课内容。 教学过程：
一、复习词语。
1、看图读词语。
2、开火车读。
二、复习句子。
1、出示句子。
2、指名学生读一读。
3、齐声读句子。
三、复习儿歌。
1、出示儿歌。
1、指名读儿歌。
2、齐声读儿歌。
3、能背的试着背一背。
四、总结。 告诉学生穿戴整齐。
五、作业。
综合练习1 教学目标：
1、认读词语，能够熟练地指出词语。
2、知道本单元所学的部首。
3、会写"月""用"两个字。
4、熟练地朗读儿歌。
5、告诉学生要讲卫生。 教学重点、难点：
掌握本单元所学的生字和部首。 学生讲卫生的教育。 教学课时：4。 教学过程：
第一课时
教学内容： 完成练习
1、2。 教学过程：
一、复习词语。
1、出示词语。 刷牙 牙刷 大门 我们
领巾 鞋带 商店 百货
2、认读词语。
二、完成练习。
1、指名读一读词语。
2、完成练习。
3、讲解练习。
三、复习生字。
1、出示生字 们 绿 朋 刷 鞋
2、认读生字。
3、说说每个字的部首。
四、完成练习。
1、学生自己完成，教师指导。
2、讲解。
五、完成书中习题。
第二课时
教学内容：完成练习
3、4。 教学过程：
一、复习。
1、出示字。
月 用
2、比较这两个字。
3、如何写这两个字。
4、教师示范书写。
二、完成练习。
三、复习。
1、出示生字：白 百 大 人
2、认读生字。
3、组词。
四、完成练习。
五、作业讲解，总结。
第三课时
教学内容：完成练习第五题。 教学过程：
一、复习。
1、出示例题。 月(月亮)
2、教师讲解。
3、拓展。还可以组哪些词。
二、完成练习。
1、出示题目
2、学生口头组词。
3、写一写。
三、补充生字组词。
四、讲解。总结。
第四课时
教学内容：学习儿歌。 教学过程：
一、导入。
1、出示图片。
2、说说图上画了什么?
二、学习儿歌。
1、出示儿歌。
2、学习儿歌。
(1)教师示范朗读儿歌。 (2)一句一句教学生读。 (3)学生练读，教师巡视指导。 (4)指名读一读。 (5)齐声朗读儿歌。
(6)配上音乐，加上动作读一读。
三、学了儿歌，你知道了什么? 我们要天天刷牙，保护牙齿。
四、作业。
熟读儿歌，试着背一背。
6、病从口入
教学目标：
1、掌握生字"干、的、从、入"的笔画笔顺，学习部首"口"、"白字旁"、"两点水"。
2、认读词语"食物"、"病从口入"。
3、学习句子"我们要吃干净的食物，当心病从口入。"
4、告诉学生要讲究饮食卫生。 教学重点：
1、看图认读词语。
2、学习句子。 教学课时：4 板书设计：
6、病从口入
商店
食物 病从口入
第一课时
教学内容：看图认读词语。 教学过程：
一、导入。
1、出示图片
说说图上画了什么?
2、揭题：
6、病从口入
二、新授
1、出示词语
食物 病从口入
2、认读词语
3、指名读词语，教师指导。
4、齐读词语。
三、认识新的部首。
1、出示部首。
2、认识新的部首。
3、学写部首。
三、小结。
今天我们认识了2 个词语。
四、作业。 三个部首各写两行。
第二课时
教学内容：学习句子。 教学过程：
一、复习导入： 学生认读部首。
2、读词语。
食物 病从口入
3、继续学习第6课
二、新授：
1、出示句子。
我们要吃干净的食物，当心病从口入。
2、学读句子。
3、学习了句子，你知道了什么?
(我们要注意饮食卫生。不能病从口入。)
4、学习生字。
5、学习写生字。
三、练习：
四、作业： 书写生字。
第三课时
教学内容：练习读句子，再练习说一说。 教学过程：
一、复习导入：
1、认读词语。 食物 病从口入
2、复习部首。
3、继续学习第6课。
二、新授。
1、出示句子。
2、指导读句子。
3、学生练习说一说。
4、看图片，哪些食物能吃?那些不能吃? (告诉学生讲究饮食卫生!)
三、小结。
我们要吃干净的食物。
四、作业。
第四课时
教学内容：复习本节课内容。 教学过程：
一、复习词语。
1、出示图片，认读词语。
读词语：食物 病从口入
二、复习句子。
1、指名读句子。
2、齐读。
3、说说你知道了什么?(注意饮食卫生)
三、复习部首和生字。
1、认读部首和生字。
2、学生写一写。
四、总结。
学了这课你知道了什么?
(我们要注意饮食卫生，不能吃不干净的食物!)
第三篇：十四册语文生字
1春
烘托 工夫
酝酿 卖弄
应和 嘹亮
薄烟
黄晕
涨红 涨水 赶趟
繁花嫩叶
抖擞 轻风流水
呼朋引伴
发酵 披蓑戴笠
花枝招展
听潮
窗棂 深黯 云汀 慵懒 眼睑 汩汩 铙钹 战栗 嗥叫 罅隙
拨剌 暮烟 壁垒 咆哮 呵欠
琴弦 琼台 溺爱 住宿 一宿
星宿 酣梦 镶嵌 掠过
3春风
褒贬 老窖
靸鞋
抛撒
发霉 荆条 暮春 胳膊
有名无实 冰砚 冰溜 冰碴
无所不在 塞外 着重 背篓
匀净 乍暖还寒 最难将息
4老北京的小胡同
漂泊 褡裢 萦绕 一阕 锔盆
嗞啦 蛤蟆 螺蛳 发怵 饽饽 秫秸 弄堂 和泥 仲夏 羊倌 荡漾 间歇 模样 崇高 幼稚 魂魄 萧乾 感慨 蒙眬欲睡 走街串巷
扣人心弦
5丑石
錾子 暂时 庇护 黝黑 繁衍 忏悔 翘首 翘起 陨石 膝盖
憧憬 细腻 嫌弃 棱角 磕破 浣纱 妨碍 荫护 菲薄 债券 戏谑 狡黠 思忖 桑梓 擎天 虬枝 韶华 禅意 澎湃 内疚
6.海燕
呻吟 飞窜 胆怯 悬崖 翡翠
碎沫 震怒 困乏 蜿蜒 一晃
火焰 波浪 沐浴 沧桑 络绎不绝
7 群鹤翔空
翌日 通宵 伫立 崩溃 脖颈
颈椎 缭乱 捍卫
强迫
强悍 闪烁 剔透
刹那
巢穴 惩罚
处理 逮捕
氛围 牵强 附和 无可言喻
脑髓 贮藏 执拗
惬意 镂刻 一缕 飓风 旋涡
绮丽 剽悍 翱翔 苍穹
凝眸 悠哉游哉 字帖 逮捕
寡不敌众 束手无策 怪癖 精疲力竭
引吭高鸣 自诩
无济于事
春光煦煦 恣睢
8空山鸟语
婆娑 奇崛 爽飒 谛听 迸落 厮磨 急骤 阴翳 悒郁 飘逸 依偎 浏览 山涧 真谛 啼叫沉淀 绽放 诘责 恻隐 机械倔强 一筹莫展 渊源 奢侈 怅然 桎梏 微醺 斑驳 鹧鸪
灵犀 稚拙 掀开 揭开 包涵
娴熟 魅力 惭愧 有条不紊 诞生 馋涎欲滴 振振有词 休憩 秀颀 分泌
10 臧否 泥沼 纠缠 被逼 不朽
捐赠 憎恶 匀称 热忱 可歌可泣 枕头 比较 负载 参差 提防
坎坷 薄弱 逮住 嗤笑
避讳
11 开拓 蓦地 给予 鬓角 发髻
鬃毛 浩瀚 言简意赅 虬髯
惊世骇俗 雏鸟 幼稚 竹箫 萧条 寥寥无几 风餐露宿
12 讣告 扼要 失怙 搁笔 缺憾 崎岖 畸形 衣锦还乡 编辑 滑稽 绵软 瞥见 屹立 灼伤
猝然 缩写 倾斜 侥幸 吝啬
13简陋 污渍 咽喉 咽下
呜咽 恶劣 颠簸 毛遂自荐
绰号 脑髓 狭隘 惴惴
谆谆 刊载 茴香 风尘仆仆 汲水 踱步
14肩膀 絮絮 臃肿 惭愧
坠落 堕落 褶皱 怨言
饶恕 发怒 拧紧 教诲
后悔 侮辱 邮戳
15蹲下 重荷 隔膜 女佣
磐石 踌躇 踯躅 氛围
奔丧 门槛
下颌 下颏 脂肪 赈灾 魁梧
16牛犊 埋葬 花萼 雕镂
绅士 赠送 博士 搏斗
海鸥 欧洲 木椟 诚挚
附和 符合 游弋 即使
炫耀 胚胎 喧嚣 开辟
17傣族 彝族 澄清 掺合
揉弄 气概 不堪 女娲
佤族 后裔 傈僳
溅落 避讳
18撬开 凝视 耸立 一缕
弥漫 桅杆 挪开 庞大
口吻 惩罚 祈祷
后裔 搁在
19禽兽 僵硬 鞠躬 崇拜
泛滥 霎时 祭祀 作揖
徘徊 青稞
顷刻 庇护
瞥见 倔强 糟蹋
20雕镂 调侃 乞食 衔着
储备 稚气 索垢 求疵
订正 邮戳 脂肪 负载
笨拙 倘若 绰号 执拗 真谛 刚正不阿 美不胜收
成语 2011中考
安然无恙
跋山涉水 变本加厉
不折不扣惩恶扬善 道听途说 赴汤蹈火根深蒂固 斤斤计较 迥然不同扣人心弦 历历在目 拔苗助长变幻莫测 不屈不挠 层峦叠嶂触景生情 得陇望蜀 高屋建瓴功亏一篑 记忆犹新 津津有味居高临下 别具匠心 触类旁通 骇人听闻 举世闻名 百看不厌 车水马龙 刚正不阿 精打细算 流离失所 不言而喻 风调雨顺 见异思迁 理直气壮
苦口婆心 不速之客 滴水穿石 家喻户晓 脍炙人口 不耻下问 春华秋实 厚此薄彼 举一反三 班门弄斧 称心如意 各得其所 精雕细刻 络绎不绝 两全其美畅所欲言高瞻远瞩惊涛骇浪流连忘返不屑置辩断壁残垣坚定不移滥竽充数不可救药唇亡齿寒焕然一新可歌可泣搬弄是非不可思议 当之无愧 豁然开朗 刻舟求剑 满载而归 恰如其分 声色俱厉 推陈出新 相得益彰 夜以继日 再接再厉 买椟还珠 千姿百态 失魂落魄
不约而同 峰回路转 今非昔比 力挽狂澜 明察秋毫 情不自禁 首屈一指 唯利是图 心平气和 怡然自乐 壮志未酬 名列前茅 情投意合 首当其冲 承前启后各行其是井然有序落英缤纷难以置信锐不可当素不相识息息相关轩然大波因地制宜走投无路迫不得已三顾茅庐随波逐流完璧归赵 相辅相成 一筹莫展 载歌载舞 谆谆教诲 义不容辞 欣喜若狂 无边无垠 水落石出 全神贯注 名正言顺 莫名其妙 人声鼎沸 水乳交融
温故知新 心悦诚服 贻笑大方 追本溯源 张灯结彩 一鼓作气 相提并论 万籁俱寂 诗情画意 牵强附会 漫不经心 其乐无穷 舍生取义 谈笑风生 洗耳恭听悬梁刺股饮水思源左顾右盼油然而生鸦雀无声喜不自胜随声附和赏心悦目破釜沉舟茅塞顿开前车之鉴世外桃源亡羊补牢无动于衷 星罗棋布 异曲同工 自告奋勇 语重心长 胸有成竹 无精打采 水涨船高 忍俊不禁 漠不关心 默默无闻 任劳任怨 四面楚歌 无缘无故
喜出望外 言简意赅 与日俱增 自给自足 依然如故 心驰神往 妄自菲薄 势不两立 巧妙绝伦 毛遂自荐 气冲云霄 深恶痛疾 甜言蜜语 闲情逸致 小心翼翼一劳永逸郑重其事中流砥柱眼花缭乱鲜为人知叹为观止身临其境杞人忧天门庭若市轻而易举守株待兔闻鸡起舞心旷神怡
栩栩如生 杳无消息 依山傍水抑扬顿挫 源远流长 专心致志自强不息
俗语 百尺竿头更进一步 冰冻三尺非一日之寒 不入虎穴焉得虎子 吃一堑长一智
尺有所短寸有所长 初生牛犊不怕虎 当局者迷旁观者清 滴水之恩当涌泉相报 独木不成林
磨刀不误砍柴工 前事不忘后事之师
曲不离口拳不离手 十年树木百年树人
世上无难事只怕有心人 书到用时方恨少 行百里者半九十 一方水土养一方人 一叶障目不见泰山 玉不琢不成器
众人拾柴火焰
高
比较 惩罚 胆怯 订正 踱步 氛围 畸形 戳穿比拟 避讳 绰号 惦记 怪癖 即使 颁发 匾额 参差 淀粉 和煦 汲水 参天 巢穴 猝然 奠定 干涸 鄙夷 刹那 穿梭 怠慢 寒噤 潮汛称职 逮住 堤岸 沟壑 脊梁 称赞 逮捕 提防 隔阂记载 步骤 规矩 黄晕 忌讳 机械 颠簸 滑稽 惊诧 刊载 没收 倾斜 囚徒 湍急 恐吓 踌躇 蹒跚 祈祷 强迫 剔除 诘责 阔绰 匿名 筛选 相处 拮据 静谧 倔强 坎坷 鸟瞰 僻静 翘首 胚胎 恣睢 伫立 真谛 暂时 钥匙 信赖 星宿 絮叨 邮戳 涨红 遮蔽 斟酌 蒸腾 贮藏 着落 折磨 障碍 游逛 踊跃 阴晦 轩敞 吟诵 镇定 咒骂 昼夜 震怒 憎恶 游弋 隐蔽 俨然 休憩 修葺 悬崖 隐瞒 迂腐 元宵 脂肪 皱纹 转瞬 执拗赈灾 愚蠢 洋溢 炫耀 羞愧 勋章 屹立 应酬 愚昧 云霄 粘贴 争辩 主宰 颓唐 惘然 膝盖 颈椎 脖颈 联袂 勉强 虐待 瞥见 惬意 翘起 污秽 细菌 解剖 脸颊 缅怀 亲戚 妥帖 呜咽 咽下咽喉 谦逊 拓展 狭隘 消耗 魁梧 晾晒 镂空 脑髓 信奉 允许 字帖 殉职 追溯 自诩 海燕
第四篇：培智二年级第四册美工教案（范文模版）
1.春天真美丽
教学要求：
1.通过欣赏春季的画图，进一步了解春季的特点。激发学生学习绘画的兴趣。
2.丰富学生的想象力。 重难点：
看图说出春季的特色。 教学准备： 春季示范图。 教学过程：
一、导入
1.课前组织学生到公园或田野去春游，对春游景象建立感性认识。 2.师生谈话:回忆在公园或田野里所看到的一切,进一步加深对春天的印象,并能说出春天的特点:柳树发芽了,燕子飞来了,小朋友在植树,农民伯伯春耕忙。
二、新授
1、出示儿歌： 春风吹， 春雨下，
农民伯伯春耕忙。 燕子飞，柳树发了芽， 绿了一坡又一洼。
2、学习儿歌。
3、学生练读儿歌。
三、总结。春天真美丽!
2 美丽的花
教学要求：
1、复习已学过的颜色，要求按虚线描画花朵，并涂色。
2、对轻度弱智学生，要求画三朵花;对中度弱智学生，只要求画1—2朵花。 重难点：
弧线的画法及涂色。 教学准备：
课前带学生到公园去观赏花朵，示范图。 教学过程：
一、导入
师：公园里的花有些什么颜色、什么名称和形状。 生答。
二、新授
1、教师示范教学，介绍花瓣一般都是画弧线，有的像椭圆形，如：牵牛花：有的由五天弧线组成，如梅花。
2、出示图片。
3、师描画花朵后，再用蜡笔涂色。
4、学生作业，教师巡回指导。对轻度弱智学生，要求描画三朵花;对中度弱智学生，要求画1—2朵花。
三、总结。 作业后进行讲评。
3 蘑菇
教学要求：
1、学会折、叠、撕的方法，把纸撕成蘑菇的形状。
2、发展学生的想象力，创造出简单情节。
3、继续学习粘贴技能，要求平整、干净、牢固。
重难点：
目测撕成蘑菇形。
教学准备：
撕成的蘑菇形状若干，彩色纸，胶水。
教学过程：
一、导入：
1、朗诵儿歌《采蘑菇》。 小白兔， 嘴唱歌，
光着脚丫过小河; 过小河， 去采蘑，
一会儿来到南山坡; 采一窝， 又一窝，
蘑菇满筐心里乐;
3 披朝霞， 下山坡，
一路欢笑一路歌。
2、出示蘑菇。
学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。
二、新授：
1、示范蘑菇，让学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。
2、示范教学： (1)将纸对折; (2)用目测方法撕成; (3)将折纸展开成扇形。 (4)将蘑菇贴在适当的位置。
3、学生作业，教师巡回指导。
三、总结。 作业后讲评。
4 小狗守屋子(涂色)
教学要求：
学习用简单的几何图形(梯形、正方形、长方形)组成房子，并涂色。
重难点：
用梯形、正方形、长方形组合画房子的技能。
教学准备：
积木、几何图形盒，实范图。
教学过程：
一、导入
观察积木的形状(三角形、半圆形、梯形、正方形)，要求学生说出来。
二、新授
1、教师用积木搭房子，边搭边说房顶的形状，有的房顶是三角形，有的是梯形。房子的墙用长方形或正方形都可以。搭好后要求学生分析房子的结构与形状。
2、学生用积木自己搭房子。
3、指导学生作画，涂色。
三、总结。
作业后讲评，看谁的房子画得好。
5 黄瓜(泥工)
教学要求: 运用搓、团圆、拉长等方法，诉造出黄瓜的造型。
重难点：黄瓜一头粗、一头细。
教学准备：范例(黄瓜泥塑品)，橡皮泥，泥工板等。
教学过程：
一、导入
猜谜语： 身体瘦又长， 有绿又有黄; 浑身都是刺， 吃着脆又香。
二、新授
1、出示范例，分析黄瓜的外形特征。
2、教师示范教学：
先揉再搓成一头细一头粗，最后用火柴棒点刺。
3、学生作业，教师巡回指导。
三、总结 作业后讲评。
(黄瓜)
6 高 楼(描画)
教学要求：
1、按虚线描画高楼，能正确均匀地涂色。
2、通过画高楼，巩固对长方形的认识。
重难点：
描画高楼时，竖线和横线要画直，涂色要求涂在格子内。
教学准备：
带学生去观察高楼大厦，示范图。
教学过程：
一、导入
回忆观看高楼的情形，以达到对长方形的认识与巩固。
二、新授
1、教师示范教学
描画时要求做到横平竖直，涂色时要求按范画的颜色做到均匀地在格内涂色。
2、学生作业，教师巡回指导。
3、作业后讲评。念儿歌：《路边》
三、总结
7 花和草(撕贴)
教学目标：
1、要求学生学会折叠法，撕出花和草。
2、培养学生审美的能力。
重难点：
撕花、草的技能。
教学准备：
彩色纸，胶水，抹布，范图。 教学过程：
一、导入。 出示范图
说说图上画了什么? (让学生欣赏)
二、新授。
1、教师示范教学：
先将方形的纸对折两次，然后用左手拿住纸，右手用大拇指和食指沿着要撕的部位慢慢撕，即撕成花形;再将长方形先折叠几下，打开后，再按印痕撕长条，小草即成。然后把撕成的花和小草贴在作业纸上，要贴牢。
2、学生学习。
3、学生作业时，教师重点对中度弱智进行辅导。
三、总结。
8 跳伞(添画)
教学要求：
学习运用半圆形添画成降落伞。 重难点： 半圆形的画法。 教学准备： 示范图。 教学过程：
一、导入
猜谜语： 一个大莲蓬， 倒挂在天空， 莲蓬落了地， 跳出一英雄。
(降落伞)
二、新授
1、认识降落伞。 知道其形状和作用。
2、教师示范教学： 步驟：
先画半圆形，在半圆形下端画许多斜线，再涂色。
3、教师辅导学生学生。
4、作业后讲评，让学生互相传看优秀作品，共同提高。
三、总结。
9 鲨鱼(泥工)
教学要求：
学会搓、拉伸、粘合的技能，塑造鲨鱼。
重难点：
拉伸头部和尾，粘合鱼翅和眼睛。
教学准备：
泥塑鲨鱼，橡皮泥。
教学过程：
一、导入
观察范例，认识鲨鱼，分析它的形状和特征。
二、新授
1、教师示范教学：
先将泥分成三份，将大块泥搓成长条，中间稍粗，压扁后从两头拉成鲨鱼的头和尾;将中块泥捏成鱼翅;小块泥搓、团成鲨鱼的眼睛，最后粘合即成。
2、学生作业，教师巡回指导。
三、总结 作业后讲评。
10 10 马路上的汽车(描画、涂色)
教学要求：
学习运用长方形、圆形画出汽车，同时注意把各部分位置安排恰当。
重难点：
添画车身和车轮。 教学准备：
1、课前带学生去马路上观察汽车;
2、玩具汽车;
3、示范图。 教学过程：
一、导入
回忆在马路上看到了哪些汽车，其外形特征是什么?
二、新授
1、出示玩具汽车
说说汽车外形特征与结构的认识。
(知道汽车是由车厢和车轮组成，车厢是长方形，车轮是圆形，还有车门、车窗等，车内有许多座位，是供乘客坐的)
2、教师示范，按虚线描画，后涂色。
3、学生作业，教师巡回指导。对轻度弱智学生，要求画三辆车;对中度弱智学生，要求画1—2辆车。
三、总结 作业后讲评。
11 撕 纸
教学要求：
1、通过对撕纸的欣赏，进一步激发学生撕纸的兴趣。
2、巩固复习撕纸的几种方法(印痕撕，折叠撕，目测撕)。
3、通过欣赏，知道所撕动物、植物的名称(树、草、狐狸、小鸟、长颈鹿、猫等) 重难点：
复习掌握撕纸的几种方法。
教学准备： 示范图。
教学过程：
一、导入 出示示范图。
图上的这些好看的花和草都是用手撕出来的。
二、新授
1、引导学生观察，说说每种动物的名称。
2、复习撕纸的方法。每个学生都准备纸，在老师带领下，复习印痕撕，折叠撕和目测撕等撕纸的方法。
3、学生自由练习。
三、念儿歌。
12 蜘蛛捉虫(添画)
教学要求：
通过添画蜘蛛网，巩固对折线的认识。
重难点： 添画蜘蛛网。
教学准备： 示范图。
教学过程：
一、导入 猜谜语：
一个古怪老公公，鱼网撒在半空中;
要问撒网有啥用?专捕飞蛾和蚊虫。(蜘蛛网)
2、介绍蜘蛛网的形状，特征及用途。
二、新授
1、教师示范：
先按虚线描画出蜘蛛网，后再添画。
2、学生作业，教师巡回指导。
3、作业后讲评。
三、总结。 念儿歌。
教学要求：
鲤鱼(折贴)
1、 用正方形纸以边对对角线折画成鲤鱼，并贴在适当的位置上。
2、 发展学生的想象力。
重难点：
以边对对角线折鲤鱼。
教学准备：
正方形纸，蜡笔，胶水，抹布，范图。
教学过程：
一、 导入
出示折好的鲤鱼。让学生仔细观察。
二、 新授
1、 教师示范教学。 (1) 正方形的纸对角折。 (2) 按虚线向中心线对折。 (3) 两个下角往上折成两个三角形。 (4) 按箭头对折。
(5) 尾端部向后折一角成鱼尾。 (6) 画上眼睛和鱼鳞。
(7) 将折好的鲤鱼黏贴在适当的位置上。
2、学生作业，教师指导。对轻度弱智学生，要求折2—3条鲤鱼;对中度弱智的学生，要求折一条鲤鱼。
三、 总结
1、作业后讲评。
2、念儿歌。 一条鲤鱼三尺长， 尾巴一甩一道浪。
袋鼠(拓印)
教学要求：
1、 继续学习拓印画的技能。
2、 了解袋鼠的特征。
3、 对轻度弱智学生，要求拓印两只袋鼠;对 中度弱智学生，只要求拓印一只老鼠。 重难点：
将纸蒙在图形上面的用蜡笔反复摩擦，要求涂得均匀。 教学准备：
剪好的袋鼠图形若干，蜡笔。 教学过程：
一、 导入
1、 猜谜语
一物生来真奇怪， 肚上长个皮口袋， 孩子袋里吃和睡， 跑得不快跳得快。
(袋鼠)
二、 新授
1、 出示袋鼠图形。 介绍其外形特征及名称。
2、 教师示范拓印步骤： (1) 拿出剪好的袋鼠图形。 (2) 放在图中适当位置上。
(3) 用纸蒙在放在的图形上，再用蜡笔反复摩擦，要求涂得
16 均匀。
3、学生作业，教师指导。
三、 总结
1、作业后讲评。
2、念儿歌。
教学要求：
南瓜(泥工)
通过搓、团圆、压扁等方法，塑造南瓜的造型。
重难点： 给南瓜捏印痕。
教学要求：
范例(南瓜泥塑品)，橡皮泥，泥工板等。
教学过程：
一、 导入
出示范例，分析南瓜的外形特征。
二、 新授
1、 教师示范教学： (1) 揉泥 (2) 团圆 (3) 稍加压扁
(4) 再用手指压出印痕
2、 学生作业，教师巡回指导。
3、 作业后讲评。
三、 总结 念儿歌。
教学要求：
大鲸(拓印)
1、 继续学习拓印画的技能。
2、 通过拓印大鲸，提高学生学习拓印画的兴趣。 重难点: 将较硬的纸剪好大鲸和水纹图形，蜡笔。 教学建议：
一、 导入
1、 猜谜语
一条潜艇不靠岸， 海里沉浮随心愿; 不烧煤来不用油， 只见冒水不见烟。
(大鲸)
二、 新授
1、 出示大鲸图形。
2、 介绍大鲸的名称及外形特征。
3、 教师示范拓印步骤：
(1) 拿出用较硬的纸剪好的大鲸和水纹图形。 (2) 按顺序放在图中相应的位置上。
(3) 将纸蒙在放好的图形上，用蜡笔在上面反复摩擦即可拓印出图形。
4、学生作业，教师巡回指导。
三、 总结。作业后讲评。
教学要求：
蜗牛(折纸)
1、 学会用长方形的彩色纸卷铁成贴成蜗牛。
2、 认识蜗牛，知道蜗牛的外形特征。 重难点： 卷贴蜗牛。 教学准备：
蜗牛图片、彩条纸、胶水、范例。 教学过程：
一、 导入
1、 出示纸卷蜗牛。
2、 观察蜗牛。
3、 说说蜗牛的外形特征。
二、 新授
1、 教师示范教学： (1) 彩色纸条卷成圆筒。
(2) 将蜗牛的身体中间部分贴在纸上。 (3) 蜗牛的头部和尾部翘起。
2、 学生作业，教师巡回指导。
3、 作业后讲评。
三、 总结 念儿歌。
20 18
教学要求：
把老鼠关在笼子里(棉签画)
学会用棉签蘸色画老鼠笼的技能，巩固横、竖线的画法。 重难点：
竖线画直，横线画平。 教学准备：
老鼠笼(或示范图)，棉签若干根，颜色水。 教学过程：
一、 导入
1、 念儿歌。
2、 通过儿歌，你知道了什么?
(要消灭老鼠，用老鼠笼是消灭老鼠的一种方法。)
二、 新授
1、 出示示范图，引导学生观察老鼠笼，介绍老鼠笼的结构;它是由许多横竖铁丝编成的，老鼠能进去，出不来。
2、 教师示范棉签画的步骤：
用一根棉签蘸色，先画外框，再画横竖铁丝网，把老鼠关在笼子里。
3、学生画要注意画面清洁。
三、 总结
四、 讲评，看谁的老鼠笼画得好。
21
19 飞机(泥工)
教学要求：学习分泥和组合的技能。 重难点：拉伸机尾和粘合机翼。 教学准备：
范例，橡皮泥，泥工板等。 教学过程：
一、 导入 猜谜语： 像鸟不是鸟， 比鸟飞得高; 飞起呜呜叫， 不飞静悄悄。 (飞机)
二、 新授
1、教师示范步骤，学生学习: (1) 将泥分成三份。 (2) 大块的泥做机身 (3) 剩下的做机翼
(4) 抽少部分做水平安定面。2 讲解三部分的做法。 3 学生作业，教师巡回指导
三、 小结 作业后讲评。
22
教学要求：
小蜻蜓(棉签画)
继续学习用棉签蘸色画蜻蜓的技能。 重难点：
用棉签蘸色画蜻蜓。 教学准备：
棉签若干跟，颜色水，示范图。 教学过程：
一、 导入
1、
2、 出示示范图
认识蜻蜓。蜻蜓像一架小飞机。
二、 新授
1、 教师示范步骤：
(1) 用棉签蘸色先画蜻蜓的身子。 (2) 画翅膀。 (3) 添画眼睛。
2、
3、 指导学生画画。 教师指导。
三、 小结
作业后讲评。念儿歌。
23
21
教学要求：
啄木鸟(折纸)
学习按虚线和箭头的方向折纸的技能;知道啄木鸟的外形特征。 重难点：
折出啄木鸟的头和脚。 教学准备：
范例(纸折的啄木鸟一只)，正方形的纸若干张。教学过程：
一、 导入
1、 猜谜语
一物生来本领高， 尖嘴能给树开刀; 专捉害虫吃个饱， 保护树林有功劳。 (啄木鸟)
2、读题目。
二、 新授
1、 出示范例，向学生介绍啄木鸟的外形特征;嘴巴尖尖的，用来捉害虫。
2、 教师示范折纸步骤：见教科书。
3、 学生作业，教师指导。
三、 小结
作业后讲评。念儿歌。
24
22
教学要求：
1、
2、
3、
给花瓶添印几朵鲜花(蘸色画)
学会用废纸团蘸色印出花朵的技能。 巩固复习六种颜色。
轻度弱智学生可以多印几朵;中度弱智学生可以少印几朵。
重难点：
学习用废纸团蘸色印花的技能。 教学准备：
六种颜色的水，废纸团，示范图，鲜花一瓶。 教学过程：
一、 导入
1、 猜谜语
有样东西真奇怪， 颈小肚大口朝上; 红红绿绿插满头， 这是什么你猜猜。 (花瓶)
2、
二、 新授
1、 出示示范图，让学生说说这是什么?上面的花有几种颜出示鲜花，揭题
色?
2、 教师示范教学：
(1) 将废纸揉成一个小球状 (2) 在装有颜色水的盘中蘸上颜色
25 (3) 印出花瓶中的鲜花，保持画面清洁。
3、学生作业，教师巡回指导。
三、 小结
作业后讲评，将学生作业相互交流。
26
23
教学要求：
小鸭(蘸色画)
学会用手指蘸色画小鸭，并能在适当的位置添画眼睛和嘴。 重难点：
用手指蘸色画小鸭并添画嘴和眼睛。 教学准备：黄色水，红色蜡笔，示范图。 教学过程：
一、 导入
1、 猜谜语
嘴像小铲， 脚像小扇， 说话嘎嘎，
走路摇晃。(鸭子)
2、揭题：小鸭
二、 新授
1、 出示示范图：介绍小鸭的外形特征，知道鸭子有头、身子、嘴巴、眼睛、脚等。
2、 教师示范，
(1) 用手指蘸色印鸭子的身子 (2) 用小指蘸色印鸭子头 (3) 画上鸭子的嘴和眼睛
3、学生作业，教师指导。
三、 小结
作业后讲评，做鸭子走路的律动。
27
24
教学要求：
1、 蛇(折纸)
通过折蛇，丰富学生的想象，提高学生的学生的学习兴趣。
2、 认识蛇，了解它的外形特征。
重难点：
折蛇的曲折身体和头部。 教学准备：
范例(纸折的蛇一条)，长方形的纸若干张。 教学过程：
一、 导入
1、 猜谜语
身体花绿， 走路弯曲， 洞里进出， 开口恶毒。 (蛇)
2、 揭题：蛇
二、 新授
1、 出示范例：
介绍蛇的名称及外形特征，告诉学生蛇没有脚，看起来像一根绳子。
2、 教师示范步骤：见参考书。
3、学生作业，教师指导。
三、 小结。作业后讲评。
28
25
教学要求：
小鸡出壳(描画、涂色)
学会按虚线描画蛋壳，复习弧线和折线条。 重难点：
描画蛋壳并涂色。 教学准备： 示范图。 教学过程：
一、 导入
1、 出示示范图：
告诉学生小鸡是由蛋孵出来的。
2、 揭题：画小鸡出壳
二、 新授
1、
2、 教师示范教学，描画蛋壳后涂色。 学生作业，教师巡回指导。。
三、 小结
作业后讲评，念儿歌： 小鸡小鸡， 小虫吃米， 青草地上做游戏， 相亲相爱在一起。
29
26
教学要求：
1、
2、
公园(描画)
运用已学过的线条描画小鸟和花。
对轻度弱智学生，要求画小鸟、花;对中度弱智学生，只要求选画其中一种。 重难点; 描画小鸟和花。 教学准备：
1、 带学生去公园观赏花和小鸟。
2、 示范图。
教学过程：
一、 导入
1、 启发谈话：在公园里看到了什么?
(如亭子、树、小鸟、花)
2、 揭题。
二、 新授
1、 教师示范: 按虚线描画。
2、 学生作画，教师巡回指导。
对轻度弱智的学生，要求画小鸟和花;对中度弱智的学生，只要求描画其中一种。
三、 小结
作业后讲评，念儿歌。 公园里，真美丽，
30 花草动物样样有， 小鸟飞来又飞去， 小朋友们看了真欢喜。
31
27
教学要求：
1、 气垫船(描画、涂色)
学会描画弧线、椭圆形、长方形等组合成气垫船的技能。
2、 能正确均匀涂色。
重难点： 描画气垫船。 教学准备： 示范图。 教学过程：
一、 导入
1、 观察示范图。
认识气垫船，指导其作用。
2、 揭题。
二、 新授
1、 分析气垫船的结构：船身是长方形的，篷是弧线的，上面是椭圆形的。
2、 教师示范教学。
3、 指导学生描画、涂色。
三、 小结
作业后讲评：画的画互相交流。
32
28
教学要求：
军舰(泥工)
进一步学习分泥和粘合的技能。 重难点：
掌握军舰各部分的大小比例。 教学准备：
泥塑军舰一艘，泥团、泥工板、火柴棒、红旗。 教学过程：
一、 导入
出示范例：认识军舰，分析军舰的外形特征。
二、 新授 教师示范教学： (1) 分泥 (2) 船身 (3) 船舱 (4) 组合 学生作业
三、 小结
作业后讲评，进行作业展览。
33
29
教学要求：
小猫吃鱼(添画、涂色)
运用学过得三角形、椭圆形添画鱼的技能。 重难点：
运用简单的几何图形画鱼。 教学准备：
金鱼缸、金鱼、示范图。 教学过程：
一、 导入
1、 猜谜语：
眼睛好像珍珠宝， 身穿五彩绣花袍， 住在人家水晶宫。 自由自在真逍遥。
2、 出示金鱼缸或示范图，引导学生观察金鱼的特征。
二、 新授
1、
2、
3、
4、
三、 小结
作业后讲评，念儿歌。
34 教师示范教学：先画一个几何图形 在三角形基础上添画鱼眼和鱼尾。 最后涂色。
学生作业，教师巡回指导。 30
教学要求：
1、
2、
猪妈妈和它的孩子(描画、添画)
巩固按虚线描画和添画的技能。
A组学生，要求画
1、
2、5号小猪，并在
2、5号小猪中间，添画两只猪;
B组学生，要求画
1、
2、5号小猪。 教学重难点： 描画和添画小猪。 教学准备：
示范图，有条件的地方带学生实地观察大猪和小猪。 教学过程：
一、 导入
1、 猜谜语：
身圆耳朵大， 一条小尾巴， 光吃不劳动， 饱了就睡下。
2、 揭题
二、 新授
1、出示示范图：
引导学生仔细观察猪的外形特征：身子圆圆的，耳朵大大的，腿又短又粗。
3、 教师示范教学：
(1) 先描画小猪 (2) 再添画
35 (3) 最后涂色
4、学生作业，教师巡回指导。
三、 小结 作业后讲评。
36
31 蝴蝶(折纸)
教学要求：
1、 学习用正方形的纸斜角反复折叠成蝴蝶的造型，要求折整齐。
2、
3、 培养学生的 能力，发展手指动作。
对轻度弱智的学生，要求折2只蝴蝶;对中度弱智的学生，要求折一只蝴蝶。 教学重难点： 反复折叠的技能。 教学准备：
大小方形纸若干张，细铅丝，范例 教学过程：
一、 导入
1、
2、 出示范例：
介绍蝴蝶的名称、外形特征。
二、 新授
1、 教师示范教学：
(1) 拿出一大一小正方形纸两张
(2) 要求按线折，直线一个方向折，虚线另一个方向折 (3) 两张纸折好后放在一起，中间扎住，成蝴蝶状。
2、学生作业，教师巡回指导。
三、 小结
作业讲评后，念儿歌。
37
32 冰上玩耍的企鹅(描画、涂色)
教学要求：
学习运用椭圆形、三角形等图形描画成企鹅的技能。 重难点：
描画企鹅并涂色。 教学准备：
课前布置学生看电视“动物世界”，示范图。 教学过程：
一、 导入
1、
2、 启发谈话：会议在电视里看见的企鹅的形态和特点。 揭题。
二、 新授
1、
2、 观察示范图：
分析企鹅的外形特征：弧形的头，圆眼睛，三角形的嘴和翅膀，椭圆形的身子。
3、
4、 了解企鹅生活在南极(寒冷的地方) 教师指导学生描画、涂色。
三、 小结
作业后讲评。念儿歌。
38
33 大海里的鱼(描画、涂色)
教学要求：
1、
2、 继续复习用曲线、折线、弧线条描画鱼的技能。
对A组学生，要求描画三条鱼;对B组学生要求描画1—2条鱼。 重难点： 描画海鱼。 教学准备： 示范图。 教学过程：
一、 导入
1、 出示示范图。
2、 让学生认识海鱼，知道今天描画的鱼是生活在海里的。
3、 揭题
二、 新授
1、 分析图中海鱼的形状，有的是曲线条，有的是弧线条，还有折线条。
2、 教师示范教学：先描画再涂色。
3、 学生作业，教师辅导。
三、 小结 作业后讲评。
39
34 坦克(泥工)
教学要求：
继续学习分泥、组合的技能。 教学重难点：
掌握坦克的外形特征，捏出坦克。 教学准备：
泥塑坦克一辆，泥团、泥工板。 教学过程：
一、 导入
1、
2、 出示范例。
分析坦克的外形特征。
二、 新授
1、 教师示范教学：
(1) 分泥。 (2) 做坦克身。 (3) 做坦克舱、炮筒 (4) 组合
2、 学生作业，教师巡回指导。
三、 小结 作业后讲评。
40
35 森林里的大象(撕纸)
教学要求：
1、 学习目测撕与折叠撕相结合的撕纸方法，撕出大象和树。
2、 把撕出的树和大象黏贴在适当的位置，构成画面。
重难点： 撕大象。 教学准备：
范例，彩色纸，贴绒教具。 教学过程：
一、 导入
1、 出示范例。
2、 讲故事导入。
二、 新授
1、 教师示范撕纸方法：
(1) 用长方形绿纸撕出黑影部分成松树。
(2) 用长方形的纸对折撕去黑影部分，放开再撕去黑影部分，另用纸撕耳朵、眼睛贴上。
(3) 撕好后粘贴在一起，形成一幅美丽的画面。
2、 学生作业，教师指导。
三、 小结 作业后讲评。
41
36 龙船(描画、涂色)
教学要求：
1、
2、 描画龙船并涂色。 添画水波纹。
重难点： 描画龙船头。 教学准备： 示范图。 教学过程：
一、 导入
1、
2、 观察示范图，这是什么? 揭题。
二、 新授
1、 分析龙船由哪些线条描画而成。
(折线、弧线、斜线)
2、
3、 重点将龙船头的描画方法。 教师示范教学：
先描画后涂色，再添画水波纹。
4、学生作业。
三、 小结 跳划龙船的舞蹈。
42
第五篇：培智语文第十六册基础训练4
基础训练4(第一课时)
教学重点：复习拼音，注意前后鼻音 教学难点：正确读前后鼻音 课前准备：小黑板、拼音卡片
教学目的：A、B类：复习拼音，正确读前、后鼻音;能读准多音字，会用多音字组词;指导学生正确朗读、应用;
C类：能跟读前后鼻音，会跟读多音字及组词。 教学过程：
一、读读下面的字，注意区别前后鼻音 an
斑
沾
砍
案 ang 裳
桑
坊
挡
en
喷
枕
镇
份 eng 登
风
棚
胜
in
亲
林
您
近 ing 星
岭
景
兴
1、 学生自由朗读，注意区别前后鼻音
2、 指名读
3、 齐读
4、 教师把前后鼻音的字混合在一起，让学生说说是前鼻音还是后鼻音。
5、 用以上的字各组一个词
6、 组好后再齐读
二、读下面的多音字，再组词。
cháng (
)
lěi
(
) 长
累
zhǎng
(
)
lâi
(
)
zhǒng (
)
mò
(
) 种
磨
zhòng (
)
mó
(
)
1、 读多音字
2、 指名板演(其他同学在下面完成)
3、 读多音字，并组成词语
三、作业
A、B：抄写P53
一、二 C：读词语
基础训练4(第二课时)
教学重点：复习学过的词，并学会应用 教学难点：学习冒号、引号的用法
教学目的：A类：教学基础训练4的第
三、
四、五题，能正确使用冒号、引号;
B类：学习基础训练4的第
三、
四、五题，能正确搭配词语;
C类：能跟做基础训练4的部分练习 教学过程：
一、划出下面句子中用得不恰当的词语，再把正确的填在括号里。 (1)战斗的岁月经常艰苦。 (2)我们去农村参加养鸡场。 (3)我班的张明学习很勤劳。
1、分析并找出不恰当的词语。
第一句中的“经常”用得不恰当，应改成“非常”; 第二句中的“参加”应改成“参观”; 第三句中“勤劳”应改成“勤奋”。
2、说说为什么要这样改?
“经常”指常常、时常。
非常：异乎寻常的，特殊的。 参加：加入某种组织或某种活动。
参观：实地观察。
勤劳：努力劳动，不怕辛苦。
勤奋：不懈地努力(工作或学习)。
3、再次读句子，加以复习巩固。
二、用线把下面的词语正确搭配起来。
悠扬的
面容
熟练地 观察 艰苦的
笛声
仔细地
望着 慈祥的
岁月
出神地
骑车
1、 审题
2、 学生自己连线后读读，看看是否正确。
3、 齐读正确搭配好的词语。
三、读句子，加标点。
(1)我说
张伯伯
进屋歇会儿吧 (2)松鼠大叫
小马
别过河
1、指名读句子，试着加标点，找出文中哪些地方要用冒号和引号。
2、老师讲解标点的用法
3、指导朗读，注意读好说话者的语调
四、作业
基础训练4(第三课时)
教学重点：读短文，理解短文内容，提高分析能力
教学难点：理解短文内容，知道记叙的顺序，不能任意颠倒。 教学目的：A类：在学习标点符号用法的基础上，学习短文，理解短文内容，正确回答问题;
B类：在老师的指导下，知道标点的正确使用。读短文，回答问题。
C类：能跟读短文，懂得大概意思。 教学过程： 接上节课
1、 读句子
2、 讨论冒号、引号的用法
3、 练习正确使用标点：
①我向着对面山上喊了一声
太阳出来了
②雷锋同志说
我要做一个有利于人民
有利于国家的人 ③小伙伴们低着头
老半天才说出一句话来
秦淮河上出事了
4、评讲、小结
二、读短文，然后回答问题
1、出示短文(小黑板)
2、跟老师读两遍
3、分析每一节写的主要内容
4、思考：
①短文讲了一件什么事?
②短文的两段话能交换次序吗?为什么?
5、小结、归纳
6、集体齐声有感情地朗读课文
三、综合练习
1、读拼音写词语。
jì
jìng
yōu
yáng
wēi
yī
jiān
kǔ (
)
(
)
(
)
(
) zhān
mǎn
hãǎi
yóu dì
yuán
shú
liàn (
)
(
)
(
)
(
2、区别前后鼻音的字
斑
风
亲
胜
近
景
兴
林
3、多音字组词。
lěi
(
)
zhǒng (
) 累
种
lèi
(
)
zhòng (
)
zhǎng (
)
mó ( )长
磨
cháng (
)
mò ( )
4、 找出词语搭配不当的地方，并改正。 (1) 战斗的岁月非常艰巨。 (2) 同学们学习非常勤劳。
)
您
棚