捧一束鲜花送给你教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《捧一束鲜花送给你教案》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：捧一束鲜花送给你教案
《一束鲜花》教案
一束花教训计划
教学目标：
1.理解本课中的四个字，理解关键词的含义;
2.用情感来阅读段落;
3.理解文本的内容，感受母爱的爱，由父母的思想教育。
关键点：
体验作者的情感变化，体验母亲的爱。
教学过程：
- 导入
老师：同学，你妈妈通常怎么对待你?你怎么对待你的母亲?
这一课，我们来学习一个文本，看到作者在他母亲的生日是怎么做的。
黑板主题：一束花
二，引导自学(整体感知)
生产自学大纲：
1.自由阅读文字，阅读准字，结合上下文理解新词。
2.什么是教训?
我如何开始我母亲的生日?我改变了主意是什么?
三，反馈检查自学情况
1.阅读文本，纠正单词。哪个字不明白(讨论解决方案)
2.文本是关于作者 在度假村出发前的母亲的生日，在花店为母亲买花一个小男孩付钱，继续赶紧，发现小男孩是死母亲的花，我的心由振动，回到花店决定亲自送花给他的母亲。
3.交流自学提示第一题③题。 (开始我想到我母亲的生日，到花店买花，想要店主送到母亲是小男孩去死母亲送花运动我的冲击，让II决定把我的花送我妈妈。
四，阅读文字，体验情绪
练习自己：
①我之前和之后的感觉怎么样?尝试阅读此更改。
②小男孩在坟墓前我挥手，我会想到什么?如何读出来表达我在这个时候的心情?
2.沟通。 (随机粉读指导)教师和学生的评论。
(我没有注意，没有态度，后来被小男孩的动作大大震惊，我心里很。。。
五，总结
你通过学习文本得到什么样的教育?
2.手段 阅读全文。
第二篇：一束鲜花教案[推荐]
教学目标 ：1.认识本课4个生字，体会重点词句的含义;
2.有感情地朗读课文;
3.理解课文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。
重点、难点：
体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。
教学过程 ：
一、导入
师：同学们，你们的母亲平时是怎样对待你们的?你们又是怎样对待母亲的呢?
这节课，我们来学习一篇课文，看看作者在自己母亲生日的时候是怎么做的。
板书课题： 《一束鲜花》
二、指导自学(整体感知)
出示自学提纲：
1.自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。
2.课文讲了一件什么事?
3.“我”开始怎样对待母亲的生日?是什么事让“我”改变了主意?
三、反馈检查自学情况
1.指名读课文、纠正字音。哪个词不能理解?(讨论解决)
2.课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。
3.交流“自学提示”第③题。
(开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。)
四、再读课文，体会情感
1.自己练读体会：
①“我”的感情前后发生了怎样的变化?试读出这种变化。
②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么?怎么读才能表达出“我”此时的心情?
2.交流。(随机范读指导)师生评议。
(“我”开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。)
五、总结
1.通过学习课文，你受到什么教育?
2.指读全文。
六、板书设计
教案点评：
这是一篇自读课文，内容浅显，却饱含深情，基本教学方法同本单元的《找骆驼》一课相似，如果学生的自身能力比较强，可以把手放的更开一些，借此培养学生的自学能力。
教案示例二
教学目标 ：
1.认识本课4个生字，体会重点词句的含义。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。
教学过程 ：
(-)导入 新课，揭示课题
同学们，你们是怎样对待自己母亲的呢?今天，我们来学习《一束鲜花》这篇课文，看作者是怎样对待自己母亲生日的。
(二)指导自学(整体感知)
出示自学提纲：
1.自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。
2.课文讲了一件什么事?
3.“我”开始怎样对待母亲的生日?是什么事让“我”改变了主意?
(三)检查自学情况
1.指名读课文、纠正字音。哪个词不能理解?
2.课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。
3.交流“自学提示”第③题。
(开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。)
(四)再读课文，体会情感
1.自己练读体会：
①“我”的感情前后发生了怎样的变化?试读出这种变化。
②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么?怎么读才能表达出“我”此时的心情?
明确：“我”开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。)
(五)总结
1.通过学习课文，你受到什么教育?
2.指读全文。
(六)板书设计
探究活动
同学们，你是否记得母亲的生日?你是怎么对待母亲的生日的?把你是怎么做的说一说，再写下来。
第三篇：采一束鲜花--教案
《采一束鲜花》教案
教学目标：
1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。 教学难点：
1、进行标注力度记号的练习。
2、唱准弱起小节 教
具：歌片 节奏卡片 多媒体 教学过程：
随着音乐《鲁冰花》进教室。
1、
2、 组织教学：师生问好
导入：师(捧出一束鲜花)今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢?先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜!(伴奏 师范唱) 生汇报：送给妈妈
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗?(健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等)同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢?那么就请你从老师的手中赢取吧!
为什么要把鲜花送给妈妈呢?请同学们再来听一听，然后告诉老师。
3、 再听歌曲(划拍子)，在歌曲中找答案
生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花
出示节奏 0 1
7 1
2 . 1 ︱ 6 — — —︱ 0 2 2 2 7 . 1 6 ︱ 5 — — —︱
您 辛劳 的 汗 水， 你 喜悦 的 泪 花， (1)有节奏的读词 (2)视唱旋律 (3)填词演唱
三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所;孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。
为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么?(五月的第二个星期日)你们知道自己母亲的生日么?(自由回答)在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢? 可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧!
4、出示歌片，学习歌曲 (1) 听范唱
师指歌片
师弹唱，生指歌片
(2) 读歌词
划拍 师生齐读
划拍
生读
(3)
旋律
师生模唱(单旋律)
生模唱
(4) 填词演唱
师唱生随(旋律和简单伴奏)
师生对唱 (有感情地)
生唱(至少2遍，知道唱准为止)
加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍 (5) 歌曲处理
同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听?更能把我们队妈妈的爱唱出来呢?我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。
生汇报
师：同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样?请同学们拿出献给妈妈的花。 (再唱歌曲，有感情地)
5.总结 请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。
第四篇：采一束鲜花教案
教学目标
1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点
1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。
教学过程
一、组织教学 师生问好!
二、新课导入
师：(课件出示一束鲜花)今天，老师带来了一束鲜花，你们来猜一猜我会把这束鲜花送给谁呢?答案就在我手上的这张卡片里，谁能有感情把它朗诵出来? 生：送给妈妈。
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。有谁知道这是什么花吗?这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗?(健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等)等明年的母亲节同学们就可以给自己的妈妈送上一束康乃馨。 全班同学深情的朗诵
师：为什么要把鲜花送给妈妈呢?作曲家晓丹把它写成了一首歌，请同学们边听边找答案。(播放歌曲)
妈妈为我们付出了辛劳的汗水，这束鲜花是为了报答妈妈
三、新课教学
1、出示歌片，学习歌曲。 (1)歌曲的情绪是怎么样的?你们刚才朗诵的情绪跟歌曲的情绪是一样的吗?
深情、充满激情
(2)请同学再次聆听，歌曲可以分为几个部分，歌曲的情绪有没有变化?
二个部分，情绪有变化，第一部分情绪抒情而优美，句尾切分节奏的运用使得音乐具有一些动感。第二部分情绪变的非常有激情，充分唱出了儿女对妈妈的热爱和感激之情。
四、扩展：唱响妈妈的歌 五：小结
请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”!告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。
第五篇：幼儿园大班社会领域教案《鲜花送给谁》及教学反思
《大班社会领域教案《鲜花送给谁》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会领域教案《鲜花送给谁》含反思!
教学目标：
1、认识人民英雄纪念碑。
2、认识清明节，表达对革命烈士的敬仰之情。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
环境与材料：
1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水。
2、教学挂图《鲜花送给谁》、《健康.社会》。
一次备课：
1、介绍清明节
告诉幼儿每年四月五日前后是清明节，介绍清明节的小知识。
让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。
询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。
2、出示挂图，引出话题
介绍人民英雄纪念碑，告诉幼儿纪念
碑是为无数革命先烈建立的。
向幼儿简单介绍纪念碑上的浮雕的内容："武昌起义"、"胜利渡江"等。
3、介绍一些革命烈士的故事
教师简要讲述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。
4、剪贴鲜花
引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上，为革命烈士献上鲜花(剪贴鲜花)。
教学反思
这个美术活动的目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重基本技能的培养，忽略了情感体验，，因此，在我把重点放培养幼儿爱妈妈的情感上。
大班社会领域教案《鲜花送给谁》含反思这篇文章共1503字。
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