和谐理念下大学生三观教育论文

“和谐” 这个词语的含义具有和睦、协调无冲突的意思 , 而和谐社会正是要达到这样一种境界。无论是西方的基督教、乌托邦还是中国古代哲学,对人类社会的终极理想都是建立一个和谐的社会,时至今日,我国的社会主义建设也不例外。

1三观教育对建立和谐社会的作用

当前,我国在建设社会主义中,将建立和谐社会作为社会建设的首要任务。三观教育是人对世界、人生和社会生活的总体看法,而理想信念又是三观的集中表现。只有树立和谐社会建设的理想和信念,人们才会对和谐社会有坚定的信念,才会为着这个信念不懈努力。

大学生是未来社会建设的中坚力量,在大学生中进行三观教育,是为了培养社会主义“四有”新人的需要,同时也可以纠正不适应现代社会发展要求的传统人格,保证这一类人的人格朝着健康的方向发展。同时,加强三观教育可以将个人的现实自我向理想自我转换,使个人需求与社会发展相统一。

由于三观教育是在社会整体环境下进行,选择的是主流文化,具有先进性,它可以将各种文化经行整合,形成有机 统一体,因而,三观教育可以为和谐社会的建立提供强大的精神动力。

在当前,为了社会发展,我国正进行一系列改革,这些改革势必引起社会各方面的变化, 同时也出现了一些社会问题,例如贫富差距的拉大,使人们产生了社会不稳定感和社会公平感到失衡,而三观教育可以使社会不同群体进行自我调整,克服心理偏差,化解矛盾。

三观教育还可以加强人与自然、人与社会、人与人之间的和谐,因此,在和谐理念下进行三观教育就显得尤为重要。

2当前大学的三观教育缺乏和谐意蕴

目前,我国的大学都有思想政治课,都在开展三观教育,但目前的三观教育却存在一些问题,与建设和谐社会的目标不一致。这主要体现在以下几个方面。

首先,三观教育与知识教育脱节。严格说来,三观教育应该是文化教育的支撑点,只有树立起正确的人生观、价值观和世界观,才能有明确的奋斗目标,这样才能产生学习动力。但在一些学校,三观教育和知识教育被分离,形式上重视三观教育,现实中重视知识教育,没有将这两者进行融合。

其次,三观教育与生活分离。一些大学在进行三观教育时,总是强调三观理论,无视学生的实际需要,使得教育固定化,缺乏时代性,给人一种高高在上的感觉。同时,这些教学方法都比较滞后,和现实生活想去甚远,给人的感觉就是空洞说教,引不起学生的学习兴趣。

还有就是一些学校的三观教育注重形式,其内容并没有与和谐社会的建设有关联,虽然在大会小会上都强调要加强三观教育,三观教育如何对和谐社会重要,但这些只是流于形式,并没有具体的方案出台。这样的三观教育并没有和和谐理念结合。

3和谐理念下的三观教育途径

和谐理念下的三观教育要摈除以前那种三观教育和知识教育脱节,与生活分离的落后方式,建立一套适合社会发展的三观教育体系。

3.1 以人为本的教育原则

在教育过程中,人既是教育的中心,也是教育的目的;既是教育的出发点又是教育的归宿,因此,在三观教育中树立以人为本的教育原则符合教育规律。在我国特定的历史环境中,在三观教育中过分强调人的社会性和工具性,忽视了人本身的个性、自由、平等和人道,这样并没有使社会达到和谐的目标。因此,在和谐理念下的三观教育应该建立在尊重学生人格, 重视学生个性发展,遵循学生的兴趣,个人需求以及身心发展规律的基础上,着重于人的发展,关注人的本质、人的价值、人生理想和人生意义,使学生的知、信、行得到统一,这样三观教育才能渗透到他们的思想中。只有在三观教育中做到尊重人、关心人的教育方法,根据人的特点规律和需要进行教育,才能促进人与自然、人与社会的协调发展。

3.2 三观教育要与现实生活相联系

教育的实质是人的生活态度和生活方式的一种, 也是人的存在方式。无论是道德教育还是文化知识的学习都是为了适合在现实生活中的生存,因此教育离不开现实生活。由于社会生活在不断变化,因此三观教育也要根据不同时期,不同环境对教育内容进行不断调整和充实,将三观教育植根于生活中,利用所学到的道德知识去解决生活中存在的问题, 在解决问题的同时还能加强道德观念的学习, 只有这样将三观教育与现实生活相联系,才能使生活和教育互相补充。

三观教育与现实生活相结合应该是个长期的过程, 不仅仅是在学生进入大学之后的思想政治课堂上,而是从小学开始,在家庭中先要接受父母的三观教育,然后入学后一直到大学毕业,这种教育始终伴随着学生的成长, 才能有效地渗透到学生的思想意识中。

3.3 构建三观教育的和谐体系

由于三观教育是人的基础教育, 也是其他知识教育的支撑点,更要和现实生活相联系。因而在大学思想教育中,不能简单地设立一门课程进行教育,而要建立一套和谐的教育体系,也就是要将三观教育渗透到其他知识课程中, 在学生的公共科目和专业科目中都要具备道德教育,只有这样,才能使三观教育和学生的学习生活联系, 为他们走上社会能更好地与人相处打下基础,同时也能更好地促进人与自然、人与社会的和谐。

4结语

道德教育是一个工程性的教育, 不是教师在课堂上耳提面命就能完成的,它必须与家庭、社会相结合,通过理性认识、情感体验、环境熏染、道德实践和法制管理才能在思想上贯通,在内容上吸收,职能上互补,在和谐理念下的三观教育应该利用多种手段和方式,才能产生效果。

摘要：和谐社会一直是人们追求的理想社会,达到这个目标不仅需要雄厚的物质基础和政治保障,更需要有强大的精神动力,还需要整体社会成员的思想素质的提高,需要全体社会成员具有共同的理想信念和良好的道德规范,也就是要求全体社会成员的人生观价值观和世界观都要朝着一个健康的方向发展,达到高度的统一。因此,对大学生进行三观教育是建设和谐社会的重要任务之一。

关键词：和谐社会,三观教育,大学生