二年级道德与法治教案(通用)-范文网

二年级道德与法治教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《二年级道德与法治教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：二年级道德与法治教案

二年级道德与法治教案

第一单元美丽中国我是小导游

教学目标：

1、能用自己的语言介绍自己曾经到过的风景优美的地方或家乡的一处风景名胜。

2、表达清楚，有条理，语言通顺。重点：

1、能用自己的语言介绍自己曾经到过的风景优美的地方或家乡的一处风景名胜。

2、表达清楚，有条理，语言通顺。

难点：能有条理、有顺序地介绍一处风景地。教学过程：

一、谈话导入：

1、你到过哪些风景优美的地方?有导游吗?你见过导游吗?

2、出示图。这次习作就请同学们介绍自己游览过的一处景点。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于此景物美妙的传说，就更吸引人啦。

3、要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢!能用自己的语言介绍自己曾经到过的风景优美的地方或家乡的一处风景名胜

二、先学后教

1、自学提示同学们，你有过和父母一同游玩的经历吗?你参加过班级组织的春游或秋游吗?这些经历和活动给你留下了哪些珍贵的记忆?请你以小导游的身份向同学们介绍你浏览过的一处景点。

2、学生自学。

请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。

3、欣赏祖国的美丽，感受中国文化的优秀。

云南元阳梯田：红河哈尼梯田位于云南南部，遍布于红河州元阳、红河、金平、绿春四县，总面积约100万亩，仅元阳县境内就有17万亩梯田。元阳梯田是哈尼族人1300多年来生生不息地"雕刻"的山水田园风光画。元阳梯田位于云南省元阳县的哀牢山南部，是哈尼族人世世代代留下的杰作。元阳梯田是红河哈尼梯田的核心区。2013年(癸巳年)6月22日在第37届世界遗产大会上红河哈尼梯田被成功列入世界遗产名录，成为中国第45处世界遗产，使中国超越西班牙成第二大世界遗产国，仅次于意大利。

香港维多利亚港：维多利亚港，简称维港，是位于中华人民共和国香港特别行政区的香港岛和九龙半岛之间的海港。世界第三大海港。由于港阔水深，为天然良港，香港亦因而有"东方之珠"、"世界三大天然良港"及"世界三大夜景"之美誉。

台湾日月潭：日月潭位于中国台湾地区阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村，旧称水沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。日月潭湖面海拔748米，常态面积为7.73㎞²(满水位时10㎞²)，最大水深27米，湖周长约37千米，是台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。它以光华岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月。2009年，日月潭入选世界纪录协会"台湾最大的天然淡水湖"，在清朝时即被选为台湾八大景之一，有"海外别一洞天" 之称。

4、学习效果检测：学生当导游介绍景点。

(1)选择自己最喜欢的一处景物向游客介绍。介绍前要先想清旅游景点有什么特点，旅游时应注意什么问题。

(2)要注意抓住景物特点，有条理的说清楚，便于听者抓住特点。 (3)语言要吸引游客，富于感染力，并使用文明礼貌用语。

(4)如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人。根据要求再说说自己的导游词，将想象的部分讲给同座听，请他提提意见。

三、全班交流，

1、其他同学听后可以补充，说说从哪几方面补充。

2、想想议议

旅游时我们应该注意什么? 不插队

不乱扔杂物不乱刻乱画

您好，祖国

教学目标

1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。重点：

认识国旗、国徽、国歌，体会到国旗、国徽、国歌和祖国荣誉的关系。难点：

激发学生热爱祖国之情。教学过程

一、观察升国旗的主要场所

1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗?

2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3、出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

6、出示图片：火箭上的国旗，边防哨所的国旗。

7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1、出示国徽图案：国徽上有什么图案?

2、出示图片：界碑上的国徽

3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢?

三、学一学，唱一唱。

1、播放国歌：这是什么歌曲?

2、让学生学唱国歌，体会国歌的庄严神圣，激发对祖国的热爱之情。

四、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

第二篇：二年级道德与法治教案

第1课：假期有收获

教学目标

知识与技能：知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学方法学习方法

教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法

学习方法：互学法

教学准备及手段

多媒体课件

一、导入(3分钟)

问：孩子们，你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?

(学生汇报)

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：

夏天的礼物是烈日和蝉鸣

夏天的礼物是雷雨和彩虹

夏天给我们最好的礼物

是有滋有味丰富多彩的暑假

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?

今天我们学习“假期有收获”(板书课题)

二、授新(23分钟)

(一)故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗?

(学生汇报) 教师总结：

(二)教师课件出示课文3页彩图

谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么?

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

(三)小调查：你们的假期作业都写了吗?

是什么时候写的? 学生汇报

教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?

如果你是他，下个假期你要怎么安排? 如果你是他呢?

三、教师总结(2分钟)

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么?

四、拓展(2分钟)

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排?

五、课堂小结

板

书

设

计

假期有收获

用心过

有收获

有打算

不忙乱

教学反思：

第2课：周末巧安排

课型新授

教学课时二课时

教学目标

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点、难点

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性.

教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。

教学方法：讲授法、补学法

谈话法学习方法：交流合作法、观察发现法

教学准备及手段 :图片、故事

第一课时

教学过程:

一、导入(3分钟)

谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什么? 请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们

教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的….. 有的……

有的……

那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?

(板书：周末巧安排)

二、授新(35分钟)

(一)这样可以吗?

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗? 认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢?

2.想一想：怎么做才是正确的?

(二)虚拟周末

游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢? 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排

总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上内容)

三、课堂小结

教学反思：

第二课时

一、导入(2分钟) 听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗? 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?

(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)

到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?

二、教学活动(34分钟)

(一)我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获?

1.你在假日里用于学习的时间是多少?

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?

3.你会在假日里帮助父母做家务吗?

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?

5.周末你会主动写作业吗?

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了? 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗? 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?

(二)成长不烦恼

家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结(2分钟) 我们可以怎样做：

1、在活动安排上：体现劳逸结合

2、在内容选择上：要强调有益身心

3、

在时间分配上：各项活动都要适度

四、拓展(2分钟)

在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获

板书设计

周末巧安排劳逸结合

有益身心

五、教师总结

教学反思：

第3课：欢欢喜喜庆国庆

课型新授

教学课时

二课时

教学目标

1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点、难点

教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。

教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学方法、学习方法

教学方法：激学法、补学法

学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手段

《生日歌》《国家》歌曲

第一课时

、

教学过程：

一、导入(2分钟)

1、声音导入：教师播放一段生日歌

听到这首歌你想到了什么?

你的生日是什么时候，你会怎么过呢?

你知道吗?还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来

师：谁知道国庆节的由来?

生答

(多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，)

思考：今年的10月1日式第几个国庆节? 揭示课题

二、教学活动(34分钟)

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗?

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征：

国旗：五星红旗国歌：《义勇军进行曲》国徽：五星天安门谷穗齿轮

这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌

4、你还在哪些地方见过这些国家象征?

5、

这时应该怎么办?

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做

三、教师总结(2分钟) 这节课你学到了什么?

四、拓展(2分钟) 学唱国歌

教学与反思：

第二课时

一、导入(2分钟)

2、声音导入：教师播放一段《国家》

二、教学活动(34分钟)

1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的?

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节?

3、国家法定假日

三、教师总结(2分钟) 这节课你学到了什么?

四、拓展(2分钟) 做国庆节手抄报

板书设计

欢欢喜喜庆国庆

10月1日式国庆节

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》国徽：五星天安门谷穗齿轮

五、课堂总结

教学反思：

第三篇：二年级下册道德与法治教案

1、挑战第一次第一课时

学习目标

1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。 2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。

3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。

重点

学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。

难点

知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图导入新课 1.故事引入

师：想听故事吗?(播放故事《小马过河》)

师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢?

学生回答后，师小结：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在***鼓励下接受了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。 2.揭示课题

师：这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次?【板书：挑战第一次】

学生回答预设：小马能帮妈妈做事儿;小马遇到事情会动脑筋;小马虽然是第一次做事儿，但是很勇敢;做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试……

利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”，启发孩子们勇敢挑战第一次。

讲授新课 1.说自己的第一次

(1)师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。

请小组长做好组织，4个人按照编号轮流说，要说出简单的过程和你的感想。 (2)学生小组说 (3)课堂展示(请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。)我们大声来汇报，我们端坐认真听。

请给我们评分：xxx同学，他(她)的声音洪亮，第一次的过程说得清楚，如果他(她)xxxx就更好了。 2.分享第一次的困难

(1)师：寒假有一个小朋友做饭，结果做糊了，可是奶奶却笑着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊了。”还有一个小朋友想学轮滑，想体验飞起来的感觉，可是他很紧张，妈妈鼓励他说：“多玩儿几次就好了。”我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧，谁愿意来分享一下你当时遇到的困难和获得的鼓励、帮助?

(2)指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。 (3)师小结：每个人的第一次不都是一帆风顺的，每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助，但是只要我们有信心、有恒心，一次不行就两次、三次，就一定能做得越来越好。 4.学会选择尝试新鲜事物

(1)师：每个人都喜欢尝试新鲜事物，你还想挑战哪些事儿呢?看图，选择，在四人小组内说说理由。【PPT出示一些活动，如：蹦极、过山车、走夜路、骑自行车、当小组长、坐地铁、踢鸡毛毽、做馒头、潜水、在主席台当着全校同学讲话等请学生选择】

(2)小组展示。指名一个组小朋友一起上台展示，每个小朋友都要进行汇报。 (3)请同学们进行补充

(4)师：在这些事儿中，哪些事儿可以大胆去尝试着做?哪些事儿不能做?哪些事儿必须有长辈带领、帮助着做?

四人小组伙伴们一起说说

学生在小组里充分地说，然后一个组小朋友汇报。

课堂小结

教师：这节课你有什么收获?

板书 1.挑战第一次有信心有恒心有些事儿不能做

有些事儿必须有长辈的帮助

第二课时

学习目标

1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。 2.学会帮助朋友挑战第一次。

3.和朋友们一起挑战，在挑战中培养顽强意志。重点 1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。

难点

和朋友们一起挑战第一次，在挑战中培养顽强意志。教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图导入新课 1.体验活动

(1)师出示一道题，请学生尝试做一做

要求：先独立完成，统计完成率;如果不会做，与同桌讨论。 (2)师再出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。要求：先独立完成;统计完成率

(3)师小结：看，经过再次尝试，能独立完成的同学多了很多。 2.揭示课题

师：今天继续开始我们的挑战第一次【板书：挑战第一次】

讲授新课 1.我们一起来挑战 (1)【PPT出示P4的几幅图】师：小玲想学游泳，可是来到泳池，想到冰凉的水开始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么帮她?小希老是控制不住看电视，他请教你们想想好办法?小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他? 【小组学习要求】1.小组长组织好交流;2.每个同学说一个;3.按组员号顺序依次说自己的想法;4.小组长安排好全班交流发言。 (2)学生小组交流 (3)课堂展示(请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。)我们大声来汇报，我们端坐认真听。请给我们评分：xxx同学，他(她)的声音洪亮，他的建议说得清楚，如果他(她)xxxx就更好了。 2.和朋友们一起挑战 (1)【PPT出示女同学下腰的图片】师：有一个小朋友学过舞蹈，经常练习下腰，已经非常熟练了，有几个同学也想学一学，你们说应该怎么做? 【PPT出示跳集体长绳的图片】师：还有两个月学校就要举行运动会了，班长说：“同学们，快来报名参加集体长绳项目哟!”可是有的同学胆怯，你们说应该怎么做呢?

(2)同桌的小朋友议一议

(3)指名回答。回答要点：如果是第一次挑战这样的动作，一定要有专业老师的保护，不然可能会伤及头部、腰部，甚至非常严重的病，比如瘫痪再也不能活动了。经常练习过的也要注意安全，要先活动活动再做这样的运动。

集体活动人人都要积极参加，不会的其他同学要耐心帮助，自己也要增强信心，多多练习

(4)师小结：我们生活在一个集体中，大家要互相帮助、共同进步、一起成长。

2、《学做快乐鸟》

第一课时

学习目标

1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。 2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。 3.知道生活中也会有不开心的事儿。

重点 1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。 2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。

难点

说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图分享快乐 1.体验活动

(1)师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好的同学。

(2)师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意?

(3)我们来玩儿一个游戏好吗?

(4)师小结：孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗?举举手看看。对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。还有，刚才的游戏开心吗?噢，有的开心，有的不开心呢。生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗?

2.揭示课题、分享快乐

(1)师：先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。记得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖T恤…… (2)今天我们都来学做“快乐鸟”【板书：2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。

(4)师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢?

3.师：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢?

(3)展示交流，分享快乐

指名回答。要点：“笑一笑十年少”

用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。说出不快乐 4.故事启发 (1)【PPT出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢? 【同桌学习要求】1.先独立看懂故事;2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心?每人说一个;3.它们的不开心事儿能解决吗?怎样解决?4.准备好全班交流发言。 (2)同桌交流

(3)课堂展示(请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。)我们大声来汇报，我们端坐认真听。

请给我们评分：xxx同学，他(她)的声音洪亮，他把(蜗牛或寄居蟹)的不开心说得清楚，他把(蜗牛或寄居蟹)的不开心是怎么样消除的说得清楚，如果他(她)xxxx就更好了。

(4)师：这个小故事给你什么启发呢? 指名学生回答

5.你遇到过这样的事儿吗? (1)【PPT出示课本中的图片】师：在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗? (2)你的生活中遇到过哪些不开心的事儿?把它写下来，装进漂流瓶里。 (3)交换漂流瓶。以备下一节课使用。

第二课时

学习目标

1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。 2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。

重点 1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。 2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。

难点

知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

(1)教师将漂流瓶收集上来，放在书架上。

(2)师：孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶，准备上课使用。

漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。

做好课前的学习准备，培养助人为乐的品质

快乐门诊 1.做个快乐小医生

(1)师播放PPT，请学生思考、判断。

师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢? 有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩，玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这样非常开心。 (2)师：你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的?哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住?请小组长组织组员们举例说说 (3)齐读课本上的儿歌 2.揭示课题、分享快乐

师：这节课我们继续学习第二课《学做快乐鸟》

小组展示：三个成员说例子，小组长进行判断。

用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。快乐平方 3.玩转漂流瓶

(1)师：每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。

(3)指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。 (4)说说书上介绍的几种方法 5.播放歌声与微笑

在歌声中快乐地唱起来、跳起来。

(2)小组合作：开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。

3、做个“开心果”

第一课时

学习目标

1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 3.学会与人快乐相处。

重点 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。

2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。难点

学做“开心果”，学会与人快乐相处。教学过程

导入新课

1.直接揭示课题：上节课我们学习了《学做快乐鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗?那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》

话说“开心果”

2.师：谁先来做这个开心果? 指名事先准备了节目的同学表演

师对着同学们说：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。他俩真是同学们的开心果哟。 3.说说你家的开心果师：在你家里，谁是“开心果”?做过什么让你和家人开心的事儿?在小组里说说吧?

(2)展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。 4.找找小组里的“开心果”

(1)师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的? 【播放PPT书上的图片】 (2)师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的? 小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿

(3)展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。

(1)小组长组织组员说说家里的开心果是谁?有过什么开心事儿?

课堂小结 5.教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么?

生：感受到了快乐;觉得他们和同学相处很好……

板书

做个“开心果”

第二课时

学习目标

1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。 2.知道做“开心果”的一些方法。 3.懂得如何与人快乐相处。

重点 1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。 2.知道做“开心果”的一些方法。

难点

懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图导入新课 1.讲绘本故事

(1)师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲 (2)师：小狐狸找到的“开心果”是什么?

为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听老师讲课 2.揭示课题

师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。板书课题《做个开心果》

怎样做个“开心果” 3.我该“怎么办”

(1)师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等级手续。直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。 (2)师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办? (3)请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿 (4)展示 4.察言观色送温暖

(1)师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗?你又会怎样发挥“开心果”的作用呢?

现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在小组里说说，小组同学评价，想出一个办法就给四叶草叶瓣涂上颜色。 (3)展示

指名生回答

(2)小组合作学习

4、试种一粒籽第一课时

学习目标

1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。

2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。

3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。重点 1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。 2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。

难点

在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

感受生命奇妙 1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。

学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么?

师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗? 2.认识种子

(1)师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗?

(2)老师介绍种子【PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子;杨树也是一样;西红柿的种子是很小很小的颗粒;黄瓜籽是老黄瓜的种子;萝卜的种子是萝卜开花后结籽。 (3)小组合作进一步认识种子

结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子?

(4)展示指名学生说，例如吃的零食有种子;我们的主食也是种子加工的;吃的水果;书上看见过的;网上查询的;问的长辈…… 学生回答

学生介绍认识的种子，比如：大米、黄豆、橘子籽

学生小组合作

熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆计划试种 3.揭示课题

师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们也来试种一粒籽好吗?板书课题：试种一粒籽。 4.计划试种

(1)出示老师种的白菜的视频

(2)分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备?写出你们的计划 (3)展示计划

课堂小结

教师：孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。

板书

试种一粒籽

资料：

柳絮中的小黑子儿就是它的种子，你想种可以把一根新鲜的柳条插入土中，它也能活，因为柳树可以插枝。杨树也是一样。21教育网

萝卜的种子：春天将去年的萝卜埋到地里,就会开花,然后结很多很多的种子,有点像白菜一样,萝卜开花后会死去.开花后会结籽，来年的萝卜就是播种繁殖的。吃的种子或由种子加工出的有:面粉(小麦)、大米(水稻)、玉米面(玉米)、花生米(花生)、麻油(芝麻)、豆油(黄豆)、豆腐(黄豆)等。

香蕉果肉里,一排排褐色的小点,就是没有得到正常充分发育而退化的种子。吃的是种子：大米，小麦，玉米，瓜子，核桃、花生

海带、紫菜、蕨类，产生的是孢子;吃果实的有：苹果、桔子、梨、桃、李子、柿子、枣、猕猴桃、葡萄等等。

第二课时

学习目标

1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不同的环境中生长。 2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。 3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。重点 1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不同的环境中生长。

2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。 3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。

难点 1.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。 2.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图回顾试种的经过，感受生命的萌发 1.师播放亲自试种的过程视频：在这次试种中我的体会是：蒜苗刚开始5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一次水。那你们有怎样的试种体会呢?先在小组里说说。 2.小组里说一说自己试种的体会。

3.全班汇报。指名两学生说

指导记录试种过程 4.展示课本上的种植日记和成长记录图，请学生说说写种植日记要记录哪些内容?

5.在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种植成果(含实物、日记、绘图等)，说说种植体会。

第四篇：二年级上册道德与法治教案

第一单元我们的节假日 1 假期有收获

教学目标

知识与技能：知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段多媒体课件

一、导入。

孩子们，你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么? (学生汇报) 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧!教师领读：

夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，

夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假 !

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?(学生汇报。) 今天，让我们一起走进“假期有收获”(板书课题)

二、授新。

(一) 故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。

(二) 大家来讨论：小强的暑假快乐吗? 学生汇报。教师总结。

(三) 教师课件出示课文3页彩图。

谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么? 展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

(四) 小调查：你们的假期作业都写了吗?是什么时候写的? 学生汇报。教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?

如果你是他，下个假期你要怎么安排?

三、教师总结。

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么?

四、拓展。

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排?

五、课堂小结。

六、板书设计。假期有收获用心过有收获有打算不忙乱

七、教学反思：

2 周末巧安排

教学目标

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念。

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。教学重点、难点

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。教学方法：讲授法、补学法谈话法学习方法：交流合作法、观察发现法教学准备及手段 :图片、故事

第一课时教学过程:

一、导入(3分钟) 谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什么? 请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的„.. 有的„„ 有的„„ 那么你们知道什么样的周末才最有意思吗? (板书：周末巧安排)

二、授新(35分钟)

(一)这样可以吗?

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗? 认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢? 2.想一想：怎么做才是正确的?

(二)虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢?

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。

总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

二、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上内容)

三、课堂小结

教学反思：第二课时

导读：

一、导入(2分钟)听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗?爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?

二、教学活动(34分钟)

一、导入(2分钟) 听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗? 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?

(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论) 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?

二、教学活动(34分钟)

(一)我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获? 1.你在假日里用于学习的时间是多少?

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动? 3.你会在假日里帮助父母做家务吗?

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗? 5.周末你会主动写作业吗?

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了? 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗? 你认为你的周末活动

安排还可以做哪些改进?

(二)成长不烦恼

8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。

教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结(2分钟) 我们可以怎样做：

1、在活动安排上：体现劳逸结合。

2、在内容选择上：要强调有益身心。

3、在时间分配上：各项活动都要适度。

四、拓展(2分钟)

在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。

板书设计周末巧安排劳逸结合有益身心

五、教师总结教学反思：

3 欢欢喜喜庆国庆教学目标

2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点、难点教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学方法、学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手段

《生日歌》《国家》歌曲第一课时教学过程：

一、导入(2分钟)

1、声音导入：教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么? 你的生日是什么时候，你会怎么过呢?

你知道吗?还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来? 生答 (多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，)

思考：今年的10月1日式第几个国庆节? 揭示课题

二、教学活动(34分钟)

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗?

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌

4、你还在哪些地方见过这些国家象征?

5、这时应该怎么办? 出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做。

三、教师总结(2分钟) 这节课你学到了什么?

四、拓展(2分钟) 学唱国歌。

教学与反思：第二课时

一、导入(2分钟)

2、声音导入：教师播放一段《国家》。

二、教学活动(34分钟)

1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的?

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节?

3、国家法定假日

三、教师总结(2分钟) 这节课你学到了什么?

四、拓展(2分钟) 做国庆节手抄报

板书设计欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节国旗：五星红旗国歌：《义勇军进行曲》国徽：五星天安门谷穗齿轮

五、课堂总结教学反思：

4 团团圆圆过中秋

一、目标确立。

1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。

2、知道各地的人是怎样过中秋节的。

二、能力目标：通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。

三、导入新课。

学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。

活动一：我们这样过中秋。

师：孩子们，关于中秋，你们都知道些什么呢? 孩子们交流、讨论。师出示课本14页图片，总结。师：还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗? PPT视频，观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗。

活动二：中秋节，团圆夜。

1、师引导孩子们看图。出示15页图片，读故事《我们家的中

秋节》。引导孩子们明白：中秋节象征着家人的团聚与思念。

2、品读古诗。品味中秋的快乐和诗情，体验感恩和回报。

活动三：秋天里还有什么节日。

1、了解重阳节的由来。

2、知道重阳节这天要去登高、赏菊„„

3、知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。

视频出示：苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕„„

四、教学总结。

第二单元我们的班级

5 我爱我们班

教学目标：知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

教学重点：在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。教学过程

活动一：班级生活快乐多。

1. 师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀? 2.学生交流：一起学习、一起游戏?? 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢?

4.根据学生回答教师相机出示：手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包?? 5.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖)

6. 师小结：一个令人快乐的班级，一个充满温暖的班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，2(1)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗? 师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!

活动二：团结友爱的同学们。

我们班很多同学都成了好朋友。一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组?? 师引导孩子们学习课本19页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级! 小组活动：一起完成作业栏。活动三：我为我们班点个赞。

师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。 1. 师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一

是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的? 2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢? 3. 师：同学们的收获可真不少!看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。

4. 师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧!(阅读教材20页，说说运动会前班上发生了什么事)

5. 师：大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下) 6. 小小辩论会：该不该让东东参加运动会?

7. 师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么?

8. 小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。 9. 根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢? 12. 师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。

活动三：全班来跳集体舞。

了解跳舞时的动作要领，体会跳集体舞的乐趣。教学反思：

6 班级生活有规则

教学目标：

1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。重点难点：

重点：

1、知道班级处处有规则。

2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。难点：做个自觉遵守规则的人。教学准备：教师准备：

1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。

2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。学生准备：

1、调查了解学校的规章制度。

2、搜集身边守规则和不守规则的事例。教学设计：

活动一：班级生活放大镜。

1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。

2、学生看图22页，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则? 学生讨论。

4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“放大镜”，谈一谈感受。

5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象?你有什么体会? 学生交流课前搜集到的不守规则的事例。

6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。

活动二：大家一起来约定。

教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些? 学生先小组讨论，然后班级交流。

教师：你还知道哪些规则?全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

活动三：把约定做成文明棋。

1、分组讨论：把我们的“约定”做成文明棋，经常下一下，可以时刻提醒自己遵守约定。

2、针对问题，小组制订相关规则--《文明棋》。

3、我们的文明棋做好了，一起来下吧，看看我们的新规则是否合理。

4、全班一起下《文明棋》，制定下棋规则。

5、两个小组换着玩。

6、小结：下完文明棋，我发现守规则会“前进”得更快??

四、课后延伸执行《我们的约定》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。教学反思：

7 我是班级值日生

教学目的：

1、学会值日。

2、培养然爱劳动的品德。 3做好每一次值日生。活动一：今天我值日。

请同学们看几张图片，从图中你看到了什么?想到了什么?我们再来看看这里教室的环境怎样?你们愿意在哪种环境下学习、生活

呢?

那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢?(值日生) 今天，我们就来学习学习值日生要做哪些事? 图片导入课本26页内容。你们平时是怎样做值日的呢? 孩子们交流讨论。

活动二：这种情况怎么办?

有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗?出示课本27页。同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办?

1、整理图书室，同学不停自己的劝告。

2、组长布置的活是他不喜欢做的。

3、扫地时，堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。

4、做值日时，有同学忘记戴红领巾了，请我别记名字。 „„

做值日时，我也遇到过难题„„ 谁愿发表一下自己的意见? 小组交流、讨论。

师总结：从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。活动三：羊羊值日。出示28页插图。

全班讨论：你喜欢这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢? 活动四：夸夸我班的值日生。

学完课本29页，大家一起来夸夸自己班的值日生。

师总结：做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。

教学反思：

8 装扮我们的教室

教学目标

1.认识教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。

2.掌握一些参与班级环境创设的技能。 3.形成初步的团结合作精神和创新能力。教学重点、难点

重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。教学过程：活动一：他们的教室好在哪里?

小组讨论交流：去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。生发言，师总结。活动二：我们一起来设计。

师：教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。小A 说：我们需要有个下雨天给大家放伞的地方?? 小B说：我们班也可以有个图书角，大家把自己喜欢的书带来放在一起?? 小C说：我们小组来设计植物角?? ?? 活动三：大家一起来动手。

师：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧! 出示32页插图。师小结：要分工配合好效率才会高呢!

活动四：我们的教室更漂亮了。课件出示33页插图。

师小结：教室变得真漂亮!以后我们要定期装扮它。教学反思：

第三单元我们在公共场所 9 这些是大家的

活动一：学校里的公物。课件出示34页插图。

生交流：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌椅?? 你还知道学校中的公物有? 活动二：身边的公物还好吗?

把全班分成4个小组，一起走到校园里去调查调查吧!看看哪些是好的?哪些是有损坏的?哪些是不能用的? 完成表格。

师总结：要做一个爱护公共财产的小学生。活动三：我和公物的故事。看课件学习36页。生交流：我也说说我和公物的故事。活动四：大家一起来爱护。

PPT出示图片。让孩子们评论书中的小朋友的做法好吗?我们还可以做些什么?一起行动吧!

教师小结：

10 我们不乱扔

教学目标

1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。 2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。

活动一：我喜欢哪种情景? 课件出示文中6幅插图。

让孩子们对比讨论：你最喜欢哪种情景?说说你的理由。小组讨论：我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢? 生发言，师总结。活动二：不只是为了干净。

教师给孩子们读王勇秋游的故事。说说王勇做得对吗?你以后外出旅游时，该怎样做?生交流。

师总结：把垃圾整理带走是文明的做法，也是每个人的责任。活动三：这样可不行。

在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些呢? 生交流讨论生活中常见的不文明的现象。并发表自己的建议。活动四：我能做到的?? 不随地吐痰感冒了带口罩不随地大小便不在公交车上吃东西离开公共场所，要把垃圾带走 ?? 课堂小结。

11 大家排好队

活动目标：

1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。 2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动流程：

活动一：还是排队好。

师：生活中总有些地方要排队。你知道这是为什么吗? 课件出示42页插图。生讨论：你喜欢哪一种作业本的方式呢? 生发言，师总结。

课件出示故事《守规则，懂礼让》。让孩子们说说自己有什么体会。活动二：哪些地方要排队。

课件出示44页图片。看看哪些地方要排队? 上公共厕所时去早点店买早餐时去超市购物结账时

全班学生讨论：他们为什么排队呢? 活动二：怎样排队好?

课件出示45页6幅插图。思考：怎样排队才好呢?(生讨论、交流、汇报。师小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

教学反思：

12、我们小点儿声

教学目标：认知：

1. 知道课堂纪律的基本要求。

2. 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感： 1.愿意遵守课堂纪律。 2.对不遵守纪律的行为不满。行为： 1.听到上课铃声立即进教室。 2.上课不随便说话;要发言，先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。教学重点：

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教育过程：

一、想一想(通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。) 1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?

2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。) 出示图一。 1.小组交流：

(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做? (2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的? 2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： (1)停止一切活动。

(2)安静、迅速、按顺序进教室。 (3)在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢? 出示图二。 1.小组交流：

(1)上课时，同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢?

(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢? (3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的? 2.小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢? 出示图三。 1.讨论： (1)为什么想发言时要先举手?

(2)如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做? 2.小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们?

三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)

出示投影片。(看一看中的图1)

1.小组交流：现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请你告诉他应该怎样做?

2.小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。

出示投影片。(看一看中的图2)

1.讨论：这位男同学做得对吗?想想应该怎样帮助他?

2.小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。

过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗? 出示投影片。(看一看中的图3)

1.全班交流：说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么? 2.小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊!

活动三：这里也要小点儿声。

1、PPT出示一些常见的标志。

请生思考：这些标志表示什么意思呢?为什么要放在这些地方?我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧! 学习应该有安静的环境。

医院里保持安静，有利于病人的的康复。

2 有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点声：公交车上大声说话是不文明的。电影院看电影时最好不要讲话。办公区不能随意大声喧哗。 ?? 还有哪些地方也要小点声呢?我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。

活动延伸：

和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

第四单元我们生活的地方

13 我爱家乡山和水

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备：

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：活动一：我的家乡在这里。一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么? 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ? 4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 活动二：发现家乡的美。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。活动三：家乡的故事。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

把自己家乡动人的故事讲给自己同学听。我要讲的家乡故事是?? 我搜集故事的方法是?? 我最喜欢唱的家乡歌曲是?? 三.总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

教学反思：

14 家乡物产养育我

教学目标:

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。教学难点:知道一些物产的来历和特点。

教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程:

一、激趣导入

师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友 ,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?生:回答(略)。师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。生:看电脑课件(边看边观察)。

师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗? 生:回答教师提出的问题。

师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗? 生:回答问题。

师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题) 生:读课题。二:活动过程

1、介绍家乡物产。师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。

生:说一说:(自己家乡的物产) 师:你们了解这些物产的来历及特点吗? 生:说一说:(物产的来历及特点) 师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗? 生:回答: 师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音) 生:各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产? 生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩生:小组互评师:小结活动

二、总结全文

师:通过今天的活动,你有些什么感受? 生:谈自己的感受。

师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

15 可亲可敬的家乡人

学习目标：

感知家乡人的可爱简单，了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。重点：

了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。教学准备：教学挂图。

教学过程：

一、谁是我们的家乡人

1、讨论：什么是家乡人?

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。

我们的家乡话与普通话有区别吗?讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同?也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。

3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。

二、生活在我身边的人。

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗?

2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。

3你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。

三、可敬的家乡人。

1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。

2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。

四、我是小小家乡人

1、说一说：我们应该做怎样的家乡人?

2、设计“我的服务计划”。

五、课堂小结。

16 家乡新变化

教学目标：知识与能力目标

了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。过程与方法目标

通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力情感态度价值观目标

为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。教学重难点：

让学生通过社会调查，了解家乡的查化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。

通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。课前准各

1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料;

2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，

选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。教学过程

(一)导入新课

(给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50 年代华北药厂外景”) 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗? 老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50 年代华北药厂外景”大家是不是有点不相信呢?赏几幅日石家庄城市的新貌图片。(让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”)是感觉石家庄的变化很大呀? 学生：《路》

老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调

大家都是怎样调查的呢? 都调查到了什么? 有什么想法呢? 我们大家下面分小组进行交流(过渡)

(二)讲授新课我家门前新事多活动一社会调查交流

(同学们分组对社会调查进行交流。) 老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的?

老师: 同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等,看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢? 给大家说一说。

老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用疆等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢? 老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的委化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧

老师: 我们的家乡正在发生着巨大的变化: 城市街遵改头换面; 休闲锻炼人人爱: 郊区荒地旧貌换新颜: 祭祖方式现代化、环保化..-下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料制作成“家乡变化”剪贴报展示给大家。欣赏视频“今日河北”、“城市发展”、“感受市场变化”、“农村的变化发展”、“农村发展”。 )同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地乡正在飞速发展，日新月异,我们应该为我们家乡的发展感到骄做和自豪，大家说对吗? 最后，让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福，井让同学们跟着唱。

二、家乡特色代代传活动三: 家乡探宝

老师家乡变化真大啊? 那家乡有没有什么一直没变呢我们一起找找吧学生，分小队汇报“家乡探宝”活动成果。

示例:

1、豪乡的文化艺术

声副庐副原名“偶七戏"，又称“小刀戏”。为安徽省著名地方副种，它是以大期山和准河一带的山歌、民歌、门歌、花鼓灯等民间歌舞为基础发展起来的，因美创作、演出活动中心在皖中一带，古属庐州管辖，故称“庐剧”。

2、家乡的风味小吃

四大名点麻形如月饼，表面金黄，香气袭人。烘糕用的是比较厚一点的方片糕，经过烘烤，外面焦黄，入口松脆绵甜。而寸金糖是类似于小棒子一般的小吃，其特点在于入口香脆，里面的面糖极其甜蜜;寸金还含有“珍惜时光，一寸光阴一寸金”的意义。白切是月糖稀与白芝麻混合，搅拌均匀了，入锅烘炒到将要熟透，出锅用快刀切割成很薄的两寸见方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。

3、家乡的传统工艺

羽毛扇: 羽毛扁是合肥传统手工艺品，与杭州折扁、苏州团扇被誉为中国三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河镇的制作工艺最好。三河羽毛扇已经有千年的历史，在春秋战国时期就已经有羽毛扇了。那时的三河四面环湖，是一个岛屿，人们以捕鱼为生，同时还养殖鹅、鸭等作为副业。后来，人们将成熟的鹅毛拔下来，晒在沙滩上，发现鹅毛会隧风自然飘来。”自此，人们就想到将轻柔的鹅毛扎起来，用来扇风纳凉。，这都是祖先留给我们的文化瑰宝，我们要代代相传。

三、我的家乡会更好

1.你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗? 请同学们先闭上眼睛想一想，然后在组内说一说。

2.学生畅谈明天的家乡。如: 家乡的房子会变得更加美丽，家乡的道路会更加宽阔，家乡的设施会更加完善，等等。

3、从你们的描述中，我能感觉到未来家乡的美好，如果能把她画下来，就更好了。(你能把她画下来吗? 学生画未来的家乡)

3、从你们的措述中，我能感觉到未来家乡的美好，如果能把继置下来就更好了。你能把她画下来吗? (学生画未来的家乡)

(三)课堂小结

同学们了解了家乡的变化，我们]生在家乡，长在家乡，即便有一天我们不得不离开生我养我的土地，但我们的心永远停留在这一方敏土上，让我们一起为家乡美好的明天努力

第五篇：二年级道德与法治教案专题

秋天的收获和乐趣

活动目标：

1、观察、了解秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、通过各种感官观察、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。重难点：

观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。活动准备：

1、课前调查、了解秋天的收获物。

2、师生共同准备秋天成熟的各种收获物。 3、多媒体课件。活动过程：

一、情境导入：

今天，老师给大家带来了一位熟悉的朋友，你们高兴吗?出示小兔贝贝并板贴，小兔贝贝还给我们带来了一段短片，你们想不想看。(课件播放秋天的图片。)

二、开展活动: 活动一：看一看、猜一猜，了解秋天的收获。师：你们看到了什么?你还知道哪些秋天的收获物呢? 过渡：小朋友们观察得真仔细，对秋天的收获物了解得真多!今天老师就和同学们一起来了解秋天的收获。(板贴课题)小兔贝贝还给同学们准备了几个谜语，请同学们猜一猜它们是秋天收获的什么?猜对了，老师就把它们当作礼物送给你。多媒体出示：

1、麻屋子，红帐子，里面躲个白胖子。(花生)

2、黄金布，包银条，中间弯，两头翘。(香蕉)

3、青幔子，绿棚子，滴里嘟噜挂珠子。(葡萄)

4、红叶叶，红蔓蔓，地下有窝红蛋蛋。(红薯)

5、头小肚子大，裹件黄大褂，样子像灯泡，从来点不着。(梨子)

6、有个老头子，头上长胡子，脱下绿袍子，露出白珠子。(玉米) 活动二：说一说、摆一摆，办个丰收展。

师：今天，小朋友们都带了许多秋天的收获物，想不想跟小伙伴介绍介绍?

生：想。

师：小兔贝贝也带了许多果实，正迫不及待地想向你们介绍呢。让我们一起来听一听吧!同学们要认真倾听，想想该如何介绍。课件：小兔贝贝说：同学们，你们看，这是我带的红萝卜，漂亮吧?它大大的、圆圆的，穿了一件红色的外衣。吃起来水分可多了，即可以生吃，也可以熟吃，营养可丰富啦!你能把你带的果实也向我介绍吗?

师：小朋友们，请你们也像小兔贝贝一样，先在你们的小组里介绍自己带的收获物。介绍时，可以说说收获物的名称、形状、颜色、味道等。介绍得好的小朋友等一下到前面来当小老师，给大家介绍。小组内交流，教师巡视，相机指导。

师：哪位小朋友愿意上来向大家介绍? 生：„„

师：小朋友们介绍得非常好。秋天的果实真多，它们的颜色、形状、味道是一样的吗?

生：不一样。

师：我们来给它们分分类吧。请大家拿出自己带的收获物，在小组内进行分类。分得对，分类方法多的一组，小兔贝贝就送给这组每位同学一朵聪明花。

师：哪组同学来说一说你们的分类方法? 生：„„

师：老师也有和你们相同的分类方法，我把它们分成了水果类、蔬菜类、粮食类(教师板贴，上面分别有“水果”、“蔬菜”、“粮食”)。老师把自己带的白萝卜送回蔬菜家。谁能帮老师把其它的收获物送回它们的家呢?

师：你能给自己带的收获物在这里找到“家”吗?找到了请把它们送回家吧。

生把自己带的收获物摆放在相应的水果篮里。间休：

师：同学们，你们看，我们的家乡真是一个大粮仓，一个大菜园。在秋天里，我们收获了这么多，使我们深深的感受到了秋天带给我们的喜悦和幸福。下面，请和老师一起欣赏一首歌曲《幸福拍手歌》。(课件播放)

活动三：想一想、议一议，珍惜劳动果实。

师：欣赏完歌曲后，小兔贝贝还给我们带来了一首好听的诗歌呢!让我们一起去听一听。(多媒体出示：香喷喷的米饭哪里来?白花花的大米做出来;白花花的大米哪里来?金灿灿的稻谷脱出来;金灿灿的稻谷哪里来?农民伯伯种出来。一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。)

师：从诗歌中你读懂了什么?

师：是啊，一分耕耘，一分收获。这么多的果实都是农民伯伯用汗水换来的，所以，我们应该珍惜劳动果实。

师：在收获的季节里，你们都帮助家人做了些什么呢? 师：爸爸、妈妈经过春的播种，夏的耕耘，才换来秋的收获，我们学习也一样，只有努力、勤奋，才能取得优异的成绩，才能报答爸爸、妈妈，才能报效祖国。

活动四：做一做，赏一赏，留下秋天的果实。

师：同学们，秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节，红通通的苹果，黄澄澄的梨，紫色的葡萄，金色的桔子，都散发出一阵阵诱人的香味。你们喜欢秋天吗?

我们怎样留下秋天的收获呢?生：„„

师：现在请你们用自己喜欢的方法，留下秋天的果实吧。生：动手捏、画、剪、贴(配乐)，完成后将自己的作品在前面展示。

三、全课小结：

秋天是一个美丽的季节，也是丰收的季节，天高云淡，风清气爽，田野金黄，树叶飘扬，在我们的眼中，秋天充满了诗情画意，给人们带来了无穷的乐趣，就让我们大声的说出：秋天我们爱你!

秋天的节日

教学目标：

1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。

2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。教学重点和难点：

1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。

2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。

德育目标：教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。教学用具：

课件、录音机、《我们的生活多么幸福》音乐磁带，彩纸小星星(40个)，中药药物小球(40个)，祝福纸条40张，一张中国地图，画月亮的变化(表格)，描写月亮的诗歌(实物投影)，一些月饼，扮演老人的服装，生日蛋糕，老花镜等。课前准备：

1、学生课前准备

(1)了解秋天的节日有那些?搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。

(2)学生调查：

A、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义及风俗。

B、社会上尊老、敬老的活动有哪些?

C、老人节这一天自己家周围(社会)开张、开展哪些敬老活动。

D、了解身边老人的需要。

2、教学器材：

多媒体演示操作台，实物投影仪，表格(40张)，彩纸小星星(40个)，“月球”(40个)即中药药物小球(40个)。

3、教学课件：教学光盘

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)：

一、教学引入：

1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗?

2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。

歌词：八月十五月儿明呀!爷爷为我打月饼呀!月饼圆圆甜又香呀!一块月饼一片情呀!引出中秋节。

3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。

4、教师讲中秋节的起源。

5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等;(如果学生讲不放嫦娥奔月的动画)并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。

二、新授：

1、请学生介绍他们是如何过中秋节的?由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。

2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。(海峡两岸、驻岛官兵)

3、欣赏各式月饼(课件)

4、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。

5、出示月相图(课件)让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。

6、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧!(播放Flash动画——登月)

三、小结：

我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧!

四、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗?对了，就是重阳节。

1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节，又叫老人节。

2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动?

3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做?

4、表演“敬老院里欢乐多”小品。

五、全课总结：

重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。合唱《我们的生活多么幸福》

3、我们的课余生活多彩的课间生活

教学目标：

初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学一起玩，并能记住课间喝水、上厕所、玩，准备下节课的学习用具等内容。教学重点：

让学生明白课间要做的事(喝水、上厕所、玩等)、

认识课间活动要遵守规则和秩序。教学难点：

感受课间活动的丰富多彩，愿意与同学交往，愉快地生活;有安全意识;会帮助同伴。教学准备：

学生准备自制玩具、进行课前调查活动;教师准备多媒体课件。教学课时：1课时教学过程：一.导入

同学们，刚才课间你们都在哪儿，做了些什么?看来你们的课间生活真实丰富多彩，今天，我们就来学习《多彩的课间生活》(引出课题，板书课题) 二.课间活动

1.课件出示：看看别的孩子在课间都在做些什么?

2.刚才大家说了那么多的课间活动，有的人在户外，有的人在教室。

①在户外活动的同学你能说说你为什么喜欢户外的活动。(激发户外兴趣)

②讨论：说说两种情况的利弊。(课间要上厕所、喝水)

教学形式：辩论的形式进行。三.调查活动

1.师：我们说了那么多有关课间的活动，那么平时，男生和女生;高年级和低年级的同学在课间活动时，有什么不同吗?

2.说说你所调查的结果。(生生交流)个别说—小组说。四.快乐游戏大开发

1.你们认为课间活动特别要注意什么?(板书：安全、文明、健康)

2.看书上的学生自己设计的游戏。

3.展开你合理的想象，小组合作，设计属于你们自己的游戏。

4.完成书上的表格。

板书设计：

多彩的课间生活喝水、上厕所、玩

做游戏，注意安全、守秩序、守规则

课后反思：

上这节课时，我注意引导让学生进行对比，使学生能够分清上、下课的区别，能够在行动上表现出来。学生的接受能力是很强的，对各种不良行为也能指出错误所在。教师主要对学生进行安全教育、卫生教育等良好行为习惯的教育。结合学生的学习生活实际进行教育。让学生通过自己设计符合课间活动的小游戏，激发课件活动的文明性、趣味性、安全性。