全镇教学常规检查方案
一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《全镇教学常规检查方案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：全镇教学常规检查方案
教学常规检查方案
肖家堡小学教学常规检查方案
(2016-2017第一学期)
为切实贯彻国家教育方针，提高教育教学质量，根据我校开学初制定的学校工作计划安排， 结合我校实际，学校决定在11月
15、06两天，集中对我校教师的教学常规工作做以检查，特拟定此方案。
一、检查时间：11月15日、16日两天集中检查。
二、检查对象：全体任课教师。
三、设立教学常规检查组
组长：李喜宁(教导主任)
成员：郑铜新(学校副校长)
郭燕 (语文教研组长)
路晓明(数学教研组长)
四、检查目的：
1、强化过程管理教学质量观。及时检讨学校教学工作存在的问题，发现优秀教学经验及时推广。
2、促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。
五、检查内容及要求：
1、教案。 必须先备课后上课，教案按照教参书规定的课时数拟写，必须与教学进度同步，要求坚持周前签字。 语数教案每课要有教学目标、教学重难点、教学过程、板书、教后反思。
2、作文、作业。必须与教学进度同步，要做到全批全改;课堂练习册必须与教学进度同步并全部批改;
3、班务工作及部室资料。班务日志、家访差转记录、班会记录等。
4、检查组必须认真填写“教学常规检查反馈表”，并在全教会上进行反馈，通过检查评比打分，对教学常规做的突出的教师予以奖励作为期末考核及绩效凭据。
肖家堡小学 年11月14日
2016
第二篇：教学常规检查方案
象图中心学校教学常规检查方案
为了进一步强化教学管理，加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我乡教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我乡教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。
3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为学校的考评、教师的工作积分量化提供依据。
三、检查领导小组
组 长：赵剑合
副组长：李林君
成 员：赵芳奇 李宏忠 何维芳 李元华 张林义 李富华
四、检查内容
包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、检测和听课、教学总结等。
五、检查原则
坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。
六、检查细则 按照《象图乡中心学校小学教学月常规工作检查表》的有关指标执行。
七、检查形式
实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。
1、定期检查：由教学常规工作检查小组每月进行一次检查，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。
(1)中心小学教学常规工作检查领导小组成员抽选学校进行教学常规工作检查。
(2)由中心小学教学常规工作检查领导小组中副组长等人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。
八、检查结果权分：
1、定期检查占70%，不定期抽查占30%。
2、中心学校将以定期和抽查两种分数综合得出各学校期末综合评定的教学常规分。
2016年4月1日
第三篇：教学常规检查方案
学校倡导并支持教学改革创新，而教学改革都必须建立在抓好教学常规环节的基础上。加强教学常规管理，实现教学管理的制度化、规范化、科学化，是建立正常教学秩序，提高教学质量，完成学校教育教学任务的基本保证。为进一步促进各项教育教学常规工作的达成度，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定此检查量化实施细则。
此外，为加强教学常规检查作为过程性考核的权威性，每学期教师的教学常规检查结果将存入其个人业务档案，同时作为学职务考评和考核的依据。
一、检查办法：
学校将以不定期抽查与定期全面检查相结合的方式，由学校行政人员和教研组长对每位教师的常规工作进行督导检查、量化记分，并将检查结果及时汇总总结。检查分教学计划、备课、上课、作业与测验、辅导、听课六个大类，每个大类细分为多个细目，构成一定比例。
评价采用百分制。评分时先根据每个检查项目的优劣一次性确定成量化等级，分0~10个等级分(0分不填)，再根据该项目在百分制所占分数重新折算成实际分。
根据总分列A、B、C、D、E五个等级：90~100分A级，80~89分B级，70~79分C级，60~69分D级，60分以下E级。
二、检查细则：
(一)教学计划(10%)
检查内容：
1、外在指标：学期授课计划和教学进度表是否及时、完整、具体;
2、内涵指标：学期授课计划和教学进度表是否具有科学性和可操作性;是否对教学实际工作开展具有指导性。
评分标准：
1、学期授课计划和教学进度表的外在指标占30%;
2、学期授课计划和教学进度表的内涵指标占70%;
(二)备课(25%)
检查内容：
1、实际上课与期初教学计划和教学进度表是否匹配;
2、课时计划即教案的撰写基本要素是否齐全：
①上课班级、时间、课题、课型、课时顺序、执行日期;
②教学目标要求和阶段任务的确立、教学重点和难点的分析、教具媒体;
③教学设计环节包括板书设计和演示、教学双向活动和反馈(主体参与的问题、讨论、当堂练……)、重点和难点处理等;
④作业和教学后记(教龄五年(包括五年)以下的青年教师每课教案都要写教后感，教龄五年以上的教师要求按单元进行教学反思并写好教后感)等内容;
3、是否恰当运用教具和现代教育技术手段(幻灯、投影、影音、网络、多媒体);
4、教案是否整洁清楚，是否具有预先提前量。
评分标准：
1、课时计划与总计划的匹配占20%;
2、教案的完整度与设计质量占60%;
3、现代教育手段占5%;
4、教案的整洁度和提前量占15%。
(三)上课(25%)
检查内容：
1、教学目标要求是否具体、科学，阶段任务是否完成，教学内容是否重点突出，难点处理恰当;
2、教学观念是否先进(教师角色、教法、学生主体、学习方式、教学评价);
3、教学设计过程是否安排合理;教学结构是否严谨有序;
4、是否恰当运用了教具和现代教育技术手段;
5、教师形象状态是否良好，教态是否自然亲切;
6、课堂组织管理是否有效，是否全程控制课堂局势。评分标准：
1、教学目标、任务、重点和难点占20%;
2、教学观念占30%;
3、教学设计过程占30%;
4、教具和现代教育手段占5%;
5、教师形象和教态点5%;
6、课堂组织管理和控制占10%。
(四)作业、测验和考试(20%)
检查内容：
1、作业布置内容形式是否合当，布置数量是否适当，布置次数是否适当;
2、作业的批改是否及时，是否全批改。是否有错题纠正和相应批阅评价(如作文类);
3、学生作业是否及时上交，人数是否齐全，书写是否认真，是否订正;
4、测验内容是否科学适量，是否达规定数量(每学期不少于2次)，是否认真批阅;
5、教师是否根据作业或测验情况进行导优辅差。
评分标准：
1、作业布置占25%;
2、作业批改占25%;
3、学生作业情况占20%;
4、测验内容、数量和批阅占20%;
5、导优辅差占10%。
(五)课外辅导和第二课堂(10%)
检查内容：
1、是否能对学生自习课进行辅导;
2、是否能对后进生进行课外辅导;
3、是否能组织学生通过课外活动予以辅导。
评分标准：
1、自习辅导占30%;
2、后进生辅导占40%;
3、课外活动辅导占30%。
(六)教育科研活动(10%)
检查内容：
1、听课(观课)是否完成规定数量(教师每学期不少于4节，教研组长和行政每学期不少于8节);
2、听课(观课)是否认真规范(按时到达教室、遵守课堂纪律、不影响上课)，是否做好听课记录，是否认真评课(随堂听课做简评，公开课填写评价记录);
3、积极是否参加各组内教研活动开展其它教研活动。评分标准：
1、听课占60%(听课得分=听课满分×听课数量完成率×听课质量);
2、参加和开展教研活动占40%。
第四篇：教学常规检查方案
教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。计划备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的基本环节，应环环紧扣、环环落实。根据市“四项教学规范达标”精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、建立领导小组
组 长：x
副组长：x
成 员：x
二、组织检查组
检查组一：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx
检查组二：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx
三、检查方式：
学校组织检查组进行定期与不定期相结合，期中检查一次，期末检查一次，不定期检查至少一次(提前半天告知)。学校将根据检查组每次检查结果最终定档，定档方式：
一、每次评估分优秀、良好、合格、待合格四档，分别用“a、b、c、d”表示，任一大项结果三次总评为哪一档定为那一档;两次总评为a、一次c以上者定为a档;两次总评为b、一次总评为c者定为b档;两次总评为d者定为d档;若总评a、b、c各一次者定为b档;出现一次总评为d者由领导小组最终定档。
二、1.大项 a1-4中至少三项为a，a5为a，且没有d的，总评为优秀; a1-5中有三个b的，且没有d的，总评为良好;a1-5中有四个c的，总评为合格。其他情况的总评为由领导小组定档。
2.根据实际，认真、出色的可给优秀。
3、任一大项中若出现d档的，此大项不能为优秀或良好。
5.严重违反师德规定的教师评估为待合格。
四、具体实施方案(见附件)
第五篇：小学教学常规检查方案
赵颜小学常规检查方案
(2016-2017学年第一学期)
为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的要求，贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为;
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质;
3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组
教学常规检查小组人员如下：
组 长：赵元荣 成 员：全体教师
四、检查小组的职责
检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查。并由组长检查汇总,进行通报。
五、检查内容及要求
学期教学计划、班主任工作计划、备课、作业批改及辅导、听课笔记和学习笔记。
1、备课：要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，环节完整并与教学同步。
2、工作计划：按时完成好一学期的工作计划及总结。
3、作业批改：要求教师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。
4、单元测试卷：有批改，有成绩统计，有完善卷。
5、业务学习笔记：学期学习笔记不得少于规定页数。
6、听课记录：听课记录内容必须完整，并且要有自己的随想。
八、检查形式
教学常规检查实行定期检查的方法。2016年11月10日。