体智能的活动教学简介
第一篇：体智能的活动教学简介
体智能的活动教学
————建构幼儿体能健康新观念 以孩子的眼光看孩子，永远保持6岁以下的心。 威严与尊严已经不是学前教育的办法
(玩出兴趣、玩出道理、玩出目的)→要玩别人先玩自己
体智能教学是：
1、以儿童健康运动，情感培养为主轴的学前教育课程。
2、追求孩子拥有快乐欢乐童年之课程。
3、运用人的玩性来教学的课程“玩出兴趣、玩出道理、玩出目的”。
4、让孩子从游戏中体验生活，生活成长的课程。
5、注重亲子互动教育的课程。 幼儿园体智能教学三四五教法：
三变：顺变、改变、随变
四动：带动、互动、感动、行动
五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、儿童化 体智能的领域
身体适应力→体能←运动与健康
↓
激发潜能→智能→体智能←人能←品德修养 ↑
↑
灵活思维
社会适应力 课程实施三大目标、重点：
1、 引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升;
2、 学习自我保护的能力，养成独立自主的个性;
3、 体验团队生活，增进对社会环境适应力。 课程设计两大因素：
1、 培养因素——身体机能，功能激发。 如： 瞬间力、持久力、距离感、平衡感
敏捷性、灵巧性、协调性等
——体能+智能——
2、 行为目标——精神意识，社会学习。
如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力
——人能+智能—— 课程教学内容五大要项：
1、 徒手游戏教学
2、 体智能器材教学
3、 音乐律动教学
4、 户外游戏与活动教学
5、 综合教学
幼儿园实施幼儿体智能课程：
1、 设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。
2、 每周以每位幼儿以30~40分钟指导课程。
3、 以班级(每班30个幼儿)为上课课程。
4、 每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段 (1)依时间分配：
如： 三十分钟课以5：20：5
四十分钟课以5：30：5 (2)依内容分配：
如：第一阶段为导引热身
第二阶段为主题课程
第三阶段为缓和结束 (3)依活动气氛分配
导
主题
引
(一)
(二)
缓
和
(三)
5、运用器材道具音乐游戏以专业方式指导。
6、上课力求带动、互动、活力、安全为原则。
7、每学期规划设计体能运动会或亲子体能活动等成果发表与对幼儿做体智能平量。
8、请家长认同与配合。 幼儿体操的特点：
1、幼儿体操是指以徒手形式进行的身体操练。
2、幼儿体操由身体不同姿势和身体各环节的各种不同类型动作所组成的单个、单节和成套动作。
3、幼儿体操具有形式简便，动作多变，不受场地、器材设备和气候等条件的限制，适合于不同物体练习和易于运动量调节等特点。
幼儿体操编作的基本条件：
让孩子喜欢不呆版有新鲜感的创意构思。
1、 音乐的选择——节奏明晰，段落分明，旋律轻松活泼;
2、 内容的构思——要有孩子的思维如卡通化、故事化等有趣的让孩子喜欢;
3、 动作的编作——可爱有活力，运动量足够但不复杂，易带、易教、易学;
4、 教操的要领——配合趣味口诀，夸张动作，引动孩子学操做操乐趣。 幼儿体操的目的： 经常联系徒手体操，可以培养人体的正确姿势和美感，增强身体素质，提高内脏器官系统的功能，发展动作的协调能力，促进人体的正常发育和全面发展，达到增强体质、增进健康的目的。 幼儿体操编作元素要领：
1、 身体运动部位：头部、颈部、上肢、胸部、下肢、关节(肩、肘、腕膝、踝)
2、 运动方式：摆动、振动、转动、扩张、压沉(弓步)、跳跃、呼吸、平衡 不需教分解动作，让孩子跟着做，让孩子在跟做中得到运动的效果。
第二篇： 体智能简介
幼儿体能活动是透过身体运动来提升运动技能达到身体各部发展及心理机能的成熟,从而幼儿体能教学﹐就是引导幼儿潜在能力的发展﹐培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对社会环境适应力
在社会急速变化的今日﹐幼儿教育方针的改进是目前国际的共同课题。对于渐渐失去自然环境的都市子女而言﹐其身体面、精神面、社会面的训练亦渐渐的在失去。身为父母的我们一定希望孩子能在幸福中成长而至成人﹐以致踏入社会。健康且安全的养育儿童﹐将其送入复杂的社会中﹐这是我们的责任﹐而为使其真正地健康长大﹐以迎合社会生活﹐除非加強基础教育并強化体能意志力﹐別无他途。目前社会的发展﹐幼儿教育的重要性已被承认﹐然而由于智育的发展﹐致使知识的教育成为中心﹐往往忽视了健康与安全方面的问题﹐近年来﹐这种观念的认识有了很大的转变﹐但毕竟离理想仍有一段距离。幼儿教育学家福禄(F.Froebel)曾经说过「游戏是人类生活中最具有意义的活动﹐也是生活的典范。」对于幼儿而言﹐其生活本身便是一种游戏﹐幼儿期不论从医学﹐生物学﹐心理学或社会学的观点来看﹐皆是人生最重要时期;这个时期之足以影响日后的发展;就如同盖房子﹐基础骨架能決定一个建筑物一样。因此对于所有的幼儿而言﹐最主要的一件事是保有支持现在与未来所应有的体力﹐并学习开创未来人生过程中的力量﹐是故幼儿体力培养的课程(幼儿体智能课程)因应而生。幼儿体智能游戏课程就是能带给幼儿健康与欢笑的最佳元素。 ※ 课程实施三大目标 重点：
▲引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升
▲学习自我保护的能力，养成独立自主的个性
▲体验团队生活，增进对社会环境适应力 ※ 课程设计两大因素
▲培养因素---身体机能，功能激发
如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等
▲行为目標---精神意识，社会学习
如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力---------- ※ 课程教学五大要项：
▲徒手游戏教学
▲体智能器材教学
▲音乐律动教学
▲戶外活动与活动教学
▲综合教学
※课程设计与教学方式五大转化
▲儿童化 ▲生活化 ▲趣味化 ▲故事化 ▲卡通化 ※教学內容十大法则
▲有大有小 ▲有左有右 ▲有前有后 ▲有动有静 ▲有跑有跳
▲有走有行 ▲有转有旋 ▲有进有退 ▲有快有慢 ▲有高
有低
第三篇：体智能课活动流程
一、导入
课前自我介绍和互动
课前和小朋友互相问好，老师告诉幼儿我是超人哥哥。(小朋友们是不是第一次见到哥哥啊?小朋友一定不知道哥哥的名字。小朋友们请用你们的小耳朵仔细听，哥哥的名字叫做超人哥哥。)今天超人哥哥带着小朋友们一起做游戏，我们先来活动一下我们的身体。
二、热身运动
我们先来活动一下我们的手腕和脚腕，把你们的小脚翘起来，手腕转起来。我们再来活动一下我们的头、手、胳膊、腿、腰 。
三、体智能课程
(1)抱球。今天我们学习三种抱球姿势，教师示范三种抱球姿势。第一种胸前两手抱，第二种侧面抱球，第三种坐下两腿盘起放球。
(2)教师示范中大班双手拍球，强调拍球要点，双腿随着拍球弯曲。幼儿跟随音乐双手拍球。请表现优秀幼儿前面示范。
(3)教师示范单手拍球，幼儿一只手背后，右手拍球。播放音乐，幼儿跟随音乐练习，教师巡回指导。
(4)滚球。教师示范三种滚球方式，一种蹲下周身绕球，一种坐下两腿伸开向前滚球，滚到出去把球收回来。一种把球从自己左边脚下慢慢滚到上面，再从头上面滚到另一边。教师强调滚球要点。幼儿练习。 (5)巩固抱球、拍球、滚球。教师带领幼儿巩固练习。
四、结束
播放音乐《快乐的歌》幼儿跟随教师一起做放松活动。教师带回。
第四篇：体智能大教研活动
红旗幼儿园开展“体智能大教研”活动
幼儿体育教育是学前教育的重要组成部分，是增强幼儿体质、提高其社会适应能力的关键。本学期，红旗幼儿园开展了丰富多彩的体智能活动，以体能游戏为载体，激发幼儿的潜能，不仅积极促进了健康领域课程的时效性，更让校园充满活力。为了让全体老师真切感受“玩性”的教育魅力，9月30日，幼儿园邀请体智能怪兽老师和大家一起进行了“体智能大教研”活动。
活动中，怪兽老师通过生动的体能讲解、夸张的动作示范，引导教师了解了体智能活动的儿童化、生活化、趣味化、故事化、卡通化等特色，在欢乐地游戏中充分展现了“玩性”教育的魅力。培训最后，怪兽老师和大家一起讨论了民间体育游戏的多种玩法，并分享了一些优秀的自制体育器械及玩法。让老师们备受启发，也体会到新理念所带来的活力。
此次体智能大教研活动，不仅夯实教师专业成长基石，把握“玩性”教育魅力，更为教师健康活动的开展带来清新之风。我们相信，将丰富多彩的体智能活动融入幼儿的一日活动中，会让幼儿在快乐的的游戏中，玩出自我，玩出目的 ，玩出天性，让幼儿的童年更健康、让幼儿的童年更欢乐、让幼儿的童年更童年。
第五篇：体智能指压板活动方案
2015年XXX幼儿园“XXX”亲子运动会
一、活动目标：
活动中主要以亲子游戏为主，培养亲子之间的默契，增近亲子之间的感情，提高幼儿的身体素质并引导幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则，体现团结协作的竞赛风格。
二、活动时间： 2015年XX月XX日 XXX
三、活动地点：XXX
四、活动准备：
1 “运动员进行曲”“比赛插曲”等音乐 (体能老师准备) 2)音响、舞台、背景布、横幅、各班班牌等 (园方准备) 3)摄影、拍照(园方准备) 4)场地布置：警戒线(园方准备) 5)老师、家长、幼儿服装统一
五、人员安排
策划与组织： 主持人：
(要求：开幕式主持人必须准备好开幕式开场说辞并熟悉开幕式的各项程序。察看全场动态，维持场上秩序并进行适时提醒)
音响老师：体能老师负责(要求：在每个游戏开始放音乐，主持人解说时音量要随时调小，否则增大)
六、人员职责：
1、教师：做好班级幼儿和家长的管理工作，确保现场气氛热烈、组织有序，幼儿和家长能有组织、有纪律地进行游戏
2、保育员：配合教师管理班级幼儿。 时间：2015年XX月XX日
3、家长：带孩子站在指定位子，不随意走动，管理、教育好自己的孩子，注意安全;讲清洁，保持体育场地的卫生，爱护公共设施，做文明人。
七、具体活动及措施
(一)宣传发动阶段
2、班级教师通过短信对家长进行活动通知及场地要求
4、制定班级入场口号。
八、运动会流程：
(一)、开幕式
参与活动人员安排：1)家长站在观众席。2)孩子按指定位子列队站好
1、主持人宣布运动会开幕
2、运动员入场(各班走至主席台喊出自己的加油口号)
3、园长致辞
4、家长代表致辞：
亲爱的小朋友们、各位家长，你们好!我是
班
小朋友的家长。今天，我们幼儿园召开运动会，能受邀来参加，我非常开心，因为我享受与孩子一起游戏的时刻。
今天很荣幸作为家长代表宣誓，请全体家长举起右手，我念一句，大家跟念一句。我终身爱我的宝宝，一定让他快乐健康地长大，他笑我也笑，他哭我也一起哭。陪他(她)唱歌、游戏、运动。不管多么忙碌，不找任何借口，因为他是我的宝宝、我要让他(她)拥有快乐的童年!请大家为我加油吧!谢谢大家!此誓
(二)欢乐时光
教师舞蹈展示(曲目待定)
幼儿舞蹈展示(曲目待定)
游戏环节
一、亲子徒手音乐游戏(头儿肩膀洗脚趾)
(类似于律动研习会上的带动)
二、音乐热身游戏(bar bar bar) 跟随者主持人的带动
1、亲子蹲起互动
2、亲子围圈互动
3、亲子跷跷板互动
三、亲子律动
冒险岛(音乐剪接)
(类似于律动研习会上的带动)
四、道具游戏
指压板+滑溜布
主题(超级马里奥) 玩法：
1、老师发放滑溜布
2、滑溜布的亲子扮鬼脸游戏
3、家长拿着滑溜布去迎接本班老师
(带班老师拿着指压板站在跑到对面，本班家长拿着滑溜布去迎接本班老师，老师做咋滑溜布上面)
指压板给家长
1、家长按照班级为单位拼接指压板成一条直线
2、按班级为单位，孩子出发在指压板上奔跑
3、按班级为单位，家长出发在指压板上奔跑
4、(超级马里奥顶金币)
幼儿由老师带领至起点，家长站在指压板周围，听见口令后，幼儿在指压板上进行向前跳跃时，拍打家长的手掌
6、(营救宝贝)
幼儿(小马里奥)在刚刚的挑战当中遇到了困难，家长从指压板上走到幼儿身边把幼儿接送回来(分为4轮游戏进行)
难度系数：第一次：回来的时候2个人用4只脚
第二次：回来的时候2个人用3只脚
第三次：回来的时候2个人用2只脚
第四次：回来的时候2个人用1只脚
(三)闭幕式
园长致辞并宣布运动会闭幕