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奥斯卡熊的故事观后感(精选)

奥斯卡熊的故事观后感第一篇:奥斯卡熊的故事观后感三只熊的故事读后感三只熊的故事读后感一寒假里,我读了《三只熊》这篇童话故事。我觉得很好看。故事主要讲述了一个小姑娘在树林里迷路了,无意中发现了一幢房子。里面没有人,她就进去了。她喝掉了粥,坐塌。

奥斯卡熊的故事观后感

第一篇:奥斯卡熊的故事观后感

三只熊的故事读后感

三只熊的故事读后感一

寒假里,我读了《三只熊》这篇童话故事。我觉得很好看。故事主要讲述了一个小姑娘在树林里迷路了,无意中发现了一幢房子。里面没有人,她就进去了。她喝掉了粥,坐塌了椅子,她还把床弄得乱七八糟。最后,三只熊回来的时候,看到了这一切,非常生气地把小姑娘赶走了。

好客的熊一家为什么会赶走小姑娘呢?我认为小姑娘的行为是错误的。她不应该没有经过同意,就进入三只熊的房子。更不应该乱吃、乱动主人的东西。所以,三只熊才会把她赶走。

如果我是这个小姑娘,我要经过主人的允许才会进入房子。如果是实在太饿了,也要在经过主人同意后再喝粥。《弟子规》中说到:将入门 问孰存 将上堂 声必扬。老师也经常教育我们要“大气、正气、雅气”。其中“雅气”就是要懂礼貌、守秩序。去别人家做客时,要动别人的东西之前,一定要经过主人的同意。我们要做个尊重别人、懂礼貌的小学生。

三只熊的故事读后感二

今天,我看了一个故事,叫《三只熊》。本以为只是三只熊的故事,但是还有一个神秘人物。让我们来看看到底和熊有什么关系?

从前,有三只憨态可掬的熊,住在一片大森林里。这天,一个小女孩在森林里迷了路,于是走进了熊之家。她又累又饿,喝光了小熊粥,坐坏了小熊椅,睡在了小熊床。好像在自己家里一样舒服。这时候,三只熊回来了。它们一眼就发现有人来过了。熊爸爸高声地叫喊,熊妈妈用稍微小一点的声音叫喊,熊娃娃尖声地叫喊。熊娃娃在床上发现了小女孩。它生气得要咬小女孩。这时候,小女孩醒了,她飞快地逃走了。

这个故事非常有趣,就像在看卡通片。好像随时可以听到熊的叫声,好像我已经进入了童话王国。

没有经过主人的同意,随意动别人的东西,太没有礼貌了。唤作我,心里也会苦苦的,涩涩的。如果它是一个苹果,看起来不好看,闻起来也不好闻,摸起来不很想摸,尝起来„„估计无人敢尝!

是什么令熊宝宝抓狂?是不拘小节,不礼貌,对什么都很随意。我也是这样,总把房间搞得乱乱的,在别人家也是不拘小节,大大咧咧。我觉得,这些习惯很不好,就像那个不好的苹果,一生,也许都不会发出礼貌的光芒!

通过这个故事,我明白了,原来写文章还可以这么写!这样不仅让文章生动有趣。还能让读者对这篇作文独有情种。另外,那个无理的小女孩不好,我不能向她学习。我要做个有礼貌的小女孩!

老师评语:优联系实际谈出了真实的体会。很棒!

第二篇:影评-熊的故事

影评-熊的故事.txt当你以为自己一无所有时,你至少还有时间,时间能抚平一切创伤,所以请不要流泪。能满足的期待,才值得期待;能实现的期望,才有价值。保持青春的秘诀,是有一颗不安分的心。不是生活决定何种品位,而是品位决定何种生活。山峦绵延,沉浸在肃穆之中。《熊》的开篇,导演让-雅克·阿诺用全景镜头将我们置身于广袤的自然之中。这里仿佛是另一个星球,只见一只小熊正笨拙地掏食蜂蜜。这时,它的母亲闻到了蜂窝的香味,用力地往石碓下刨„„小熊名叫约克,长毛掩住了它的眼睛,它正专心享受着,却不知灾难即将降临:石碓突然坍塌,大熊被砸死了。小熊嗷嗷地叫着,推着母亲的身体,期待它重新站起来。过了许久,它终于意识到妈妈再也不可能苏醒,从今往后自己将独立谋生了„„饥肠辘辘的小熊开始自己迷失,青蛙、蝴蝶都成了它追逐的对

宁静的山谷里响起了几声清脆的枪声,随即是一声震天长啸,小熊听出那是同类的声音。寻声追去,它发现了一只受了伤的体形硕大的灰熊。孤独无助的小熊想方设法亲近大熊,为了跟随大灰熊,差点被路途中的急流冲走。受伤的大灰熊并不接受小熊,并且一心只想报复那两个打伤自己的猎人。

然而,当大熊在伤痛发作时,小熊不顾大熊的威胁而为它舔舐伤口,最终感动了大灰熊,大熊渐渐接受了这个小跟屁虫,成为了小熊的保护者。但是在一次猎人的捕杀中,小熊被猎人捕捉到,而它侥幸逃脱„„

镜头继续切换,大熊在营救小熊的过程中,终于堵住了打伤自己的猎人,然而在巨掌落下的一霎那,面对浑身吓的缩成一团的猎人,大熊动了恻隐之心而转身离开。得到宽恕的猎人为自己的所作所为深感愧疚,放弃了猎杀熊的计划,离开了森林„„

与此同时,与大熊离散的小熊在苦苦寻找大熊的路上,与觊觎已久的美洲豹在独木桥上相逢,可怜的小熊情急无奈跳进水里,美洲豹在岸上迈着悠闲的步子长距离跟踪,小雄在水中挣扎,几乎被淹死,最后迫不得已上岸面对美洲豹的残酷攻击。在小熊绝望的嘶叫声中,美洲豹突然迅速转身离开。同时,小熊听到了身后熟悉的震天长啸„„

经历了种种磨难的小熊约克在大熊的保护教导之下渐渐长大成熟起来。漫天飞雪的冬季到来了,约克和大熊一起在舒适的山洞里冬眠„„

1988年,法国著名导演让·雅克·阿诺拍摄了一部介于纪录片和故事片之间的奇特电影,它就是《熊的故事》。有人说这部影片是一首饱含尊严的命运咏叹调,用独具北洲气质的浪漫和唯美,将动物生存的优雅和悲壮升华到了极致;也有人说它是一首温暖感伤的情歌,用法兰西式的蓬勃激情与来自灵魂里的优雅和恬淡,将自然世界的无限和生命的无限诠释出非凡的意义;更有人说它是一首从头至尾徐徐吟颂的美丽诗篇,用饱含着悲伤、欢乐和...这是一部介于纪录片与故事片之是的奇特的电影,由《情人》、《兵临城下》的法国著名导演让-雅克-阿诺执导。讲述了两只熊在森林中的惊险经历,电影完全是写实主义风格,没有任何旁白,而是凭着绝佳的跟踪拍摄与剪辑,构成一个关于熊的完美故事。两只熊在其中像两位一言不发、毫不做作的演员,人类在其中出现,但完全是配角,他们只是熊的生活的一个闯入者,影片再次证明人与自然界其它生命要相谐相处的深刻命题。

故事的开始是一只大棕熊(我叫他笨笨)和一只小灰熊(我给他起个名字叫宝宝)在一处觅食生活。一天,大棕熊笨笨在寻找食物时,被掉下来的大石块砸死了。小灰熊宝宝几经努力,但是宝宝的力气太小了,搬不动大石块,救不了笨笨。

悲伤的宝宝开始孤单的觅食生活。宝宝在水边看到青蛙,可是青蛙们跳得太快了,宝宝怎么也捉不到。饿了一整天肚子的宝宝在梦中却见到了好多好多的青蛙。

接下来猎人出场了。一老一少两个猎人,他们根据脚印发现了一只巨大的足有七百五十公斤以上的巨大灰熊(我叫他威威)。猎人开始了对威威的追猎。为了吃到松果,威威开始摇撼松树。正是晃动着的松树暴露了威威的行踪。被猎人射伤了左肩的威威愤怒地报复了猎人——他将猎人的马匹咬伤,濒临死亡的马的眼泪使老猎人发誓要逮到威威,自此开始了人与熊的对抗。

很为这样一个大和谐的结局而高兴。我相信影片结尾处的题记是出自导演内心深处的本意,“最激动人心的不只是杀戳。”更多的是爱,可以化解仇恨的爱。

我想这如果不是一部以动物为题裁的电影,同样的主题换成以人为情节,同样震撼人心。我们的爱是相通的。天真的小熊,有勇气有谋略有责任心的公熊。导演更多的把人类世界的感情标准赋予了熊的身上。

从最开始,因为杀熊,猎手与熊之间产生了强烈的仇恨。猎手枪击了公熊,虽然只打中了肩膀,激怒的熊杀了猎手们的马。仇恨的种子由此埋下。

接着是猎手们的反击抱复,精端的设备,驯良的猎狗。精密的计划,杀熊志在必得。

而一个疏忽,让喝水途中的年轻猎手遭遇了突然而至的凶猛公熊。没了猎枪手无寸铁,凶悍的公熊就站在前面咆哮。他终于被恐惧击倒抱头痛哭,在对生不抱任何希望的时候,奇迹出现,公熊转身离去,留下一脸茫然的猎手。而当他再次拿起猎枪对准公熊的后背时,他终于学会了放下枪,他终于理解了这份宽容。收起了枪,放了被他软禁的小熊。一份以宽容而获取的爱就这样被导演呈现在我决眼前。

影片意是在讲熊的故事,而它影响我决的不只是视觉与意识表象上的,我们更多的是从熊的身上看到从中折现出的人类情感的影子。包括一大一小两只憨憨的笨熊的相依相偎。

第三篇:嘟嘟熊的故事

嘟嘟熊的故事:三 只 小 鸭

这个故事讲了三只小鸭不同的成长过程。

⒈谁的蛋?谁的蛋?忘在草里面。毛毛球来孵蛋,三只小小鸭,蛋里探头往外看。

⒉小猪领一只小猴领一只,嘟嘟熊领一只:“鸭妈妈不在家,我们来照管。”

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⒊一只小鸭爱吃肉,吃也吃不够。给米饭,不吃;给青菜,不吃;别的东西都不吃,只吃大肉肉。小猪小猪,不喂别的,只喂大肉肉。

⒋一只小鸭太挑食,这也不吃,那也不吃,只吃巧克力、雪糕和零食。小猴,小猴,不喂饭吃,只喂零食。

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⒌嘟嘟熊,嘟嘟熊,不惯挑食坏毛病。给菜给肉还给鱼,外加白米饭。小鸭吃香又吃饱,身体长得壮又好。

⒍过了好多天,鸭妈妈回来看。快把小鸭子,送到她身边。

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⒎小猪,小猪,喂得小鸭像圆球。小猴,小猴,喂得小鸭像瘦猴。嘟嘟熊,嘟嘟熊,不挑食,讲营养,喂得小鸭真漂亮。 4

嘟嘟熊的故事:一匹小红马

小马虽然漂亮,但不懂礼貌,大家都不愿意理他。这个故事告诉小朋友:真正的漂亮不光在外表,还在心灵,对别人讲话有礼貌,这样大家才喜欢他。家长不妨借讲这个故事,教孩子一些日常礼貌用语。

⒈小马,小马,真漂亮,就是说话不怎么样。见了老爷爷说:“嘿!”见了老奶奶叫:“哈!”见了小朋友,马蹄子一跺嗒嗒嗒。

⒉小马对人没礼貌,没人和他玩。他想和小猪玩,小猪说:“不玩不玩。”他想和小猴玩,小猴说:“不玩不玩。”大家在一起,只把小马晾在一边。

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⒊没人理,没人玩儿,小马、小马心好烦,“为什么别人不理我,只剩我一个人好孤单?”

⒋嘟嘟熊拉小马到一边,嘀嘀咕咕说半天,小马小马点点头:“谢谢你教我怎么办。”

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⒌见了老奶奶,小马大声说:“奶奶好。”老奶奶笑眯眯:“这匹小马有礼貌。”

⒍见了老爷爷,小马大声说:“爷爷好!”老爷爷高兴地夸:“小马真乖真好。”

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⒎小马小马懂礼貌,见人就问好,大家都爱找他玩。小马特高兴:“以后我要有礼貌。” 8

嘟嘟熊的故事:大 鞋 子 秋 千

教育建议:小象扔的大鞋子本来没用,嘟嘟熊、毛毛球、包包鼠却各自想出了好办法,把鞋子改装成小车、秋千、花盆,使用一个东西有不同的用途。家长可以通过这个故事启发孩子多动脑筋。

⒈一只小象穿着四只大鞋子,跑呀跑,一只鞋子破了个洞,使劲一甩,破鞋子甩到河里去了。剩下三只也没用,“扑通扑通”扔进草丛里。

⒉嘟嘟熊、毛毛球、包包老鼠一起在草地上玩皮球。皮球滚呀滚,滚进草丛里。包包鼠去找,没有找到;毛毛球去找,没有找到;嘟嘟熊去找,也没有找到。

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⒊他们在草丛里发现了三只圆乎乎的大鞋子。这是谁的鞋子呀?这么大,这么圆,还有三只。“谁的鞋子?谁的鞋子?”他们喊了半天也没有人答应,一定是没人要的。

⒋包包鼠在一只鞋子下面装上了四个小轮子,做成了一辆小车,坐在上面真舒服啊。

⒌毛毛球在鞋子上拴了两根带子,做成了一个小秋千,悠来悠去真好玩。

⒍嘟嘟熊用大鞋子做什么呢?用它做个花盆吧,种上一朵最美丽的花。

⒎小象也跑来玩,看见包包鼠的小轮车、毛毛球的小秋千、嘟嘟熊的花,吃惊地睁大了眼:“没想到,我的鞋子还可以做成这么多好玩的东西呀。”

嘟嘟熊的故事:臭臭变香香

教育建议:这个故事告诉孩子要其清洁、讲卫生,赞扬互相帮助的品质。

⒈小木房,真漂亮, 好看的屋顶, 好看的墙。院里有香花,门上挂着小铃铛。

⒉嘟嘟熊问:“谁的房子这么漂亮?”毛毛球问:“谁的花儿这么香?”包包鼠使劲闻着说:“真香,真香。”

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⒊打开小房门向里望, 嘟嘟熊问:“哇!谁住在这里?怎么这样乱?”毛毛球问:“怎么这样脏、这样臭?”包包鼠捂着鼻子说:“哇!真臭!真臭!”

脚丫儿。脏娃娃说:“我要和你们一起玩。”

⒋啊呀呀,原来是个脏娃娃,不洗脸、不洗手,不洗屁股,也不洗 14

⒌毛毛球和包包鼠说:“快走,快走,我们都快被熏晕啦。”嘟嘟熊说:“咱们帮他洗一洗,让臭娃娃变香娃娃。”

⒍洗呀洗,擦呀擦,小房子被收拾得干干净净。胖娃娃变得又白又漂亮。

⒎嘟嘟熊问:“哪儿最漂亮啊?”毛毛球和包包鼠说:“小房子里最漂亮。”嘟嘟熊问:“哪儿最香啊?”毛毛球和包包鼠说:“胖娃娃身上最香。”

16 嘟嘟熊的故事:神 奇 的 小 房 子

教育建议:这个故事讲的是“尊老爱幼”。经过家长讲述,孩子完全了解故事情节后,家长和孩子可以扮演不同的角色,比如妈妈扮演老奶奶,孩子扮演嘟嘟熊等小动物,通过问答的形式重新讲述,在亲子的共同游戏当中,培养孩子的爱心。

⒈嘟嘟熊过生日,大家来庆贺。突然刮来一阵风, 从天上飘飘悠悠地落下来一座小房子。

⒉小房子的门打开了,里面走出一位弯腰驼背的老奶奶。哇!老奶奶个子真小,才有一支铅笔高。

⒊老奶奶皱着眉头说:“好累呀!好累呀!”嘟嘟熊说:“老奶奶,您坐。”

⒋老奶奶皱着眉头说:“好渴呀!好渴呀!”毛毛球说:“老奶奶,您喝水。”

⒌老奶奶皱着眉头说:“好饿呀!好饿呀!”包包鼠说:“老奶奶,您吃点心。”

⒍老奶奶吃完了点心,笑眯眯地走进了小房子,小房子飞走了。啊!老奶奶把一个小盒子忘在桌子上了。

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上面写着:送给好孩子的礼物!

⒎桌子上的小盒子突然变大了,里面有一个特别好看的奶油蛋糕,

嘟嘟熊的故事:拔 呀 拔

告诉孩子看问题不能光看表面,有些东西表面上好,实际上并不是真好。故事通过种萝卜讲述了植物在一年四季生长的过程

⒈春天来了,嘟嘟熊在地里种了一粒萝卜种子, 毛毛球也种了一粒萝卜种子。地上长出了绿色的小芽芽儿。

⒉嘟嘟熊给小芽芽儿浇水,毛毛球也给小芽芽儿浇水。夏天,小芽芽儿越长越高,越长越大。秋天,小芽芽儿都长成了绿色的大叶子。毛毛球得意地说:“嘟嘟熊,我的萝卜叶子比你的高、比你的大。”

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⒊嘟嘟熊拔自己种的萝卜,拔呀拔,拔不动。毛毛球:“我来帮助你。”

⒋嘟嘟熊在前面,毛毛球在后面,拔呀拔,拔呀拔。哇!拔出了一个大萝卜。

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⒌嘟嘟熊说:“毛毛球, 我来帮你拔。”毛毛球说:“我的大萝卜叶子那么大,萝卜一定也特别大,我们两人肯定拔不动。”

⒍小狗跑来说:“我来帮忙。”毛毛球说:“我的萝卜太大, 三个人也拔不动。”包包鼠跑来说:“我来帮忙。”毛毛球说:“我的萝卜太大, 四个人也拔不动。快把哈哈龟也叫来!”

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⒎嘟嘟熊在最前面,毛毛球在嘟嘟熊后面,小狗在毛毛球后面,包包鼠在小狗后面,哈哈龟在最后面。

一、

二、三,大家一齐向后摔倒了,原来叶子下面只是一个很小很小的萝卜。

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嘟嘟熊的故事:梅花鹿的角

梅花鹿的角被或烧坏了,本来很丑,在大家的帮助下,在大家的帮助下,变得很美丽。一切事物都是可以改变的。只要努力,坏事也可以变成好事。讲故事时,家长可以教孩子使用量词(一片叶、一朵花、一颗杏)和辨认颜色(红、黄、绿)。

⒈小兔子正在地上捉蝴蝶,忽然绿色的草丛里有灰色的树插在动。仔细一看,原来不是树杈,是一只梅花鹿的角。小兔子说:“这角怎么是灰色的呀?真丑,真丑。”

⒉小猪看见了,也跟着说:“真丑,真丑。”梅花鹿听了,伤心地流下了眼泪。

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⒊嘟嘟熊问:“梅花鹿,你的角为什么是灰色的呀?”梅花鹿说:“树林里着火,把我的角烧坏了。”

⒋嘟嘟熊说:“你不要伤心,我来帮你。”他把一片片绿色的树叶放在梅花鹿的角上。

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⒌毛毛球说:“你不要伤心,我来帮你。”他把一朵朵喇叭花插在梅花鹿的角上。

⒍包包鼠说:“不要伤心,我也帮助你。”他把一颗颗小黄杏方在梅花鹿的角上。

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⒎梅花鹿的角上插满了绿叶、红花、黄杏,大家都说:“真美,真美。”小兔子和小猪不好意思地低下了头。

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嘟嘟熊的故事:娃 娃 穿 衣

教育建议:这个故事讲娃娃在唱儿歌、做游戏的过程中,学会自己穿衣裤,这是培养孩子独立生活能力的一个好方法,家长不妨一试,用此种方法培养哈兹在其他方面的动手能力,如参加简单的家务劳动等。

⒈一个娃娃在草地上跑啊跑,“扑腾”一下摔倒在泥塘里,弄得脸儿脏脏、手儿脏脏、衣服裤子都脏脏。

⒉嘟嘟熊说:“我来帮你洗澡。”他把娃娃洗得脸儿白白、手儿白白、身上也白白,又去帮他洗衣服。

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⒊毛毛球说:“我来帮你拿衣服。”包包鼠说:“我来帮你拿裤子。”哈哈龟说:“我来帮你拿鞋子。”

⒋小娃娃真狼狈,裤子套在了头上,衣服的袖子套在了腿,鞋子上还穿反了。

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⒌嘟嘟熊说:“不会穿没关系,我们来教你。”

⒍大家边帮娃娃穿衣服边唱:“小手小手伸开,袖子袖子套进来。小脚小脚伸开,裤腿裤腿套进来。鞋子左右要分好,一只穿左脚,一只穿右脚。

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⒎衣服穿好了,小娃娃真漂亮,他也高兴地唱:“小手小手伸开,袖子袖子套进来。小脚小脚伸开,裤腿裤腿套进来。鞋子左右要分好,一只穿左脚,一只穿右脚。”

32 嘟嘟熊的故事:红房子、黄房子、蓝房子

教育建议:这是一个将爱心和礼貌的故事。家长可以教育孩子,要像嘟嘟熊和毛毛球一样,懂得去帮助别人、有礼貌地问候别人。

⒈ 草地上有两座漂亮的房子,一座大队大的蓝房子,一座不大不小的红房子。一只小鸟在树上喳喳叫。

⒉ 嘟嘟熊从蓝房子走出来,小猫毛毛球从红房子里走出来。嘟嘟熊说:“毛毛球,早晨好。”毛毛球说:“嘟嘟熊,早晨好。”

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⒊ 晚上,弯弯的月牙儿出来了,嘟嘟熊蓝房子里睡觉,毛毛球在红房子里睡觉。小鸟孤零零地待在树枝上。

⒋下雨了,小鸟的羽毛被淋湿了,身上好冷啊。嘟嘟熊说:“小鸟小鸟,你到我房间里来吧。”毛毛球说:“小鸟小鸟,你到我房间里来吧。”小鸟说:“不行不行,我习惯呆在树上。”

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⒌第二天,嘟嘟熊对小鸟说:“我来帮你盖房子。”他们帮助小鸟在树上盖了一个小小的黄房子。

⒍晚上,弯弯的月牙儿又升到天上。嘟嘟熊说:“晚安。”毛毛球说:“晚安。”小鸟说:“晚安。”

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⒎风儿吹,月儿弯,夜晚好安静。嘟嘟熊、毛毛球、小鸟都在自己的房子里舒舒服服地睡着了。

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嘟嘟熊的故事:叽叽叽、嘎嘎嘎

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第四篇:小班故事教案:小熊的哈欠

活动由来:在中午午睡的时候,常常有小朋友睡不着,通过讲故事,培养幼儿良好的睡眠习惯,感受故事带来的温暖。 活动名称:语言领域《小熊的哈欠》 活动目标:

1、能够听懂故事内容,愿意和老师一起讲故事。

2、培养幼儿良好的睡眠习惯。

3、喜欢听故事,感受故事带来的快乐和温暖。 活动准备:课件、动物手偶、图片等 活动过程:

一、开始部分:

1、幼儿观看课件,教师问:小朋友们,你们看一看,小熊在干什么呢?

2、引出故事名称:今天刘老师给小朋友讲一个故事,故事的名字叫《小熊的哈欠》。

二、基本部分:

1、教师运用手偶完整讲故事。

2、提问:

(1)小熊的哈欠飞到谁的家里了?根据幼儿回答,教师出示课件进行小结。

(2)小熊的哈欠能给小动物什么帮助? (3)小熊的哈欠有用吗?

(4)在睡觉的时候,我们应该怎么做?

3、教师再次运用课件讲故事。讲故事过程中,边讲边向幼儿提问。 (1)小熊打的哈欠飞去哪里了? (2)这是谁的家?

(3)小熊的哈欠又帮助了谁?

三、结束部分:玩小熊打哈欠的游戏。 规则:请小朋友自愿选择到狐狸家、小兔子家、小老鼠家、小蜜蜂家扮演不同的小动物,老师扮演小熊,当“小熊”的哈欠飞到哪种小动物的家,哪种小动物也学着打哈欠。播放音乐,教师边讲故事边和小朋友一起玩游戏。

第五篇:读书感想——《波波熊的故事》

翻开《波波熊的故事》,我感觉到的并不一个童话作家在正而八经地写童话,而是一个慈爱耐心的父亲在随口给自己的孩子讲故事:满眼都是这些孩子们睁眼可见触手可及的日常生活意象,饭桌子、沙发、电视机、被单、月季花、手套、图画书、牙刷、洗脸盘;所有的情节都是些孩子们每天都要做的事情,游戏、做梦、吃饭、逛街、打电话„„

《波波熊的故事》里有这样一篇故事,波波熊发明了一种造云机,可以让每个人都按照自己的意愿得到一朵《如意云》,这朵如意云可以帮助自己实现梦想,方便生活。

我想借用这个故事来阐明自己的观点:爱,其实就是这样一部造云机,它本身也是这样一朵如意云。有了颗慈爱的心,你就会有了足够的宽容与耐性,来面对孩子的需求,你就会尝试着去了解一点儿孩子的思维方式,循着孩子的愿望来满足他们。你就可以把孩子身边的随意环境变成神奇绚烂的童话世界,可以把生活中的平凡细节变成妙趣横生的故事情节,给孩子们一些唾手可得而真实的快乐。

波波熊《过生日》,他盼望着朋友们都来参加他的生日宴会。可是时间到了,朋友们却都还没到,波波熊急死了。正当他“要哭了”的时候,朋友们纷纷以不同的方式出现了:小乌龟用特快专递把自己寄来了,小花蛇从水龙头里钻出了,叽里咕噜猫通过电话线把自己打到了波波熊家,小老鼠通过亲戚鼠标的帮助从电脑屏幕上跳下来,鳄鱼浮在浴缸里,地窖里藏着小松鼠,冰箱里竟然睡着北极熊„„

正视孩子单纯的需求,不夹带成人心中的私货,通过孩子喜欢的方式,而不是成人以为理想的方式,萧袤把一个有着正常愿望的普通孩子的平凡生活,营造成了一个趣味盎然温馨无比的童话派对!现实生活中的许多孩子或许都无法如此如意,但在过生日的时候,即使仅能收到这样一个来自父母的如意云般的故事,那也足够让他们快乐无比回味无穷了。

愿你也有朵如意云,给你的孩子营造一个超越杂乱的生活的快乐的美好空间。

其实,这样的如意云,你也有的,我们都有的。只是生活的压力,让我们忘记、忽略了它的存在。

波波熊制作了一个古怪的玩具——“没有吸引力”,能在一定范围内,把地球引力变没了。家里的所有东西,都在不停的往天花板上飞,一切都乱了„„

按照日常的思维定势,我们一定会在想,哦,我们已经够累了,压力已经够大了,孩子你千万别再添乱了!我们太过专注于“压力”的感觉了,以为一切事情都可能会成为现有压力的延伸,被孩子缠着讲故事当然也是了。我们之所以会忘记、忽略我们所拥有的如意云,就是因为那种思维定势陷入了一个误区,以为给孩子如意云也是一种付出,一种增加压力的付出,一种不得不双栖于成人社会和儿童世界却分身乏术的痛苦。

然而熊爸爸显然并没有这样认为,他加入了“没有吸引力”的世界,跟波波熊一起“胡搞”起来。结果,他们发现,“咱们家里没有吸引力啦”,“才更有《吸引力》呢”!

爱,就是这么奇怪,经常,收获的远比付出的多;事物,就是这么辩证,我们的本意是要为孩子创造一个神奇绚烂的快乐空间,无意中却也为自己找到了一个纯净恬美的诗意栖居。

从此我们不再是分身乏术的劳顿者,而是幸福的双栖人。 爱,是一朵如意云,对谁都是。

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