培训工作开展情况汇报
不管你身处哪个领域，工作在哪个工作岗位上，汇报都是一项必须掌握的技能。在一个项目的准备阶段，你可能要向领导汇报准备情况，在项目过程中，你也需要随时要领导和利益相关者汇报项目进度，在项目结束后，你也需要汇报项目完成情况，并进行总结。然而，不同阶段的汇报重点有所不同，如何才能更好的进行汇报呢？下面是小编为大家整理的《培训工作开展情况汇报》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：培训工作开展情况汇报
全面开展冬季培训工作情况汇报
关于全面开展冬季培训工作的通知
公司各单位：
为提高员工的业务素质和技能水平，保证公司持续快速的发展，根据*经理在10月份点评会上的讲话精神，特对冬季培训工作通知如下：
1、为确保本次冬季培训活动有目的、有计划、分步骤的进行，公司成立冬季培训活动领导小组，主要负责冬季培训工作的指导、协调及考核工作。
组长：* 副组长：* 成员：*
2、各部门负责人为本次培训活动的第一责任人，在冬季培训活动领导小组的领导下负责本部门冬季培训活动的有效开展和实施。
3、本次冬季培训本着“创新形式、务求实效”的原则，将按照以下步骤进行：
3.1宣传发动阶段(2010年12月3日-2010年12月5日)
各分口(部门)负责人要按照高经理的讲话精神，高度重视此次冬季培训活动，通过专题会议、交接班等各种形式召开冬季培训动员大会，加强宣传发动，使广大员工不断提高对开展冬季培训活动重要意义的认识，增强员工参与培训的自觉性、积极性和主动性，迅速掀起全员冬季培训的热潮。
3.2查找问题阶段(2010年12月6日-2010年12月8日)
各部门要针对本部门的实际情况，对以往发生的设备事故、工艺异常、安全事故、人员管理中出现的失误、弱点、不足等进行一次全面、细致的摸底清查。分厂厂长、部门负责人对此要全面负责，要求员工通过自查、互查等方式，使每一位员工都找出自身存在的问题，同时按照“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，针对工作中的薄弱环节制定分层次、分重点的理论知识、现场操作、反事故演习等内容的培训计划，培训计划要注重实效，以切实提高员工技术水平为原则，同时本次冬季培训工作要与各部门提报的2011年培训计划结合起来，无需重复进行培训，各部门针对具体的培训计划，要制定详细的冬季培训方案，以保证培训工作有序进行，对冬季培训工作中需要人事部或公司协调解决的(如外出培训)，由各部门在《2010年冬季培训计划提报表》备注中予以说明，培训方案及《2010年冬季培训计划提报表》须于12月8日前制定完成(生产分厂由生
产部汇总提报)，经部门负责人、分管厂长签字后报人事部备案同时将电子版以邮件形式发送到人事部副主任微机。
3.3培训学习阶段(2010年12月9日-2011年2月25日)
为保证本次冬季培训活动的有效开展，公司及各部门将根据不同的岗位和培训对象确定不同的培训项目，通过集中学习、专题训练、个人自学等多种形式广泛组织员工学习训练，以推进培训活动的深入开展，具体培训形式如下所示：
3.3.1集中培训
(1)中层培训。冬季培训期间，公司对中层干部将举行有针对性的管理知识培训，通过组织观看《中层主管核心管理技能训练》、《赢在中层》等光盘，让每位中层干部能够学习先进的管理思想与方法，为将来的工作打下良好的基础。
(2)班组长培训。公司将分批组织部分优秀的值长、班组长观看《赢在自动自发地工作》、《班组建设与班组长管理实战》等光盘，让广大班组长开阔视野，拓展思维。
(3)专业技术培训。对公司在短时间内无法解决且急需的疑难技术问题，各部门可以在培训计划中说明并提报到人事部，经公司领导同意后通过选拔部分优秀员工外出培训或外聘技术专家到公司进行现场指导和培训，该工作由人事部和技术部共同组织。
3.3.2分类培训。
(1)各部门根据各自的培训计划，组织员工在部门内部开展岗位培训。培训重点是对工作中的薄弱点进行重点学习、重点演练，主要以突出岗位技能训练为主。要通过授课、案例讨论、现场操作、模拟操作等各种形式，使所有员工的业务水平提高一个层次。
(2)为适应公司今后发展的需要，各分厂可以成立技术攻关小组，对目前分厂内部存在的工艺、设备等疑难问题以及分厂将来可能实施的技术改造工作，由分厂生产部确定攻关课题，组织部分工作经验丰富、有发展前途的员工参与技术攻关，以充分发挥员工的创新及解决实际问题能力。
(3)倡导个人自学。
全体干部员工尤其是后勤人员及生产辅助人员除了积极参加集中培训和分类培训之外，要充分利用公司的图书室、各部门的学习资料等，坚持“每天抽出一小时学习”。在培训期间为自己确定一个明确的学习目标，把培训变为自觉的行为和需要，养成立足岗位训练、主动学习的良好习惯。
(4)结对帮扶
各部门对业务水平较差的部分员工可以采取结对帮扶的形式，通过“传、帮、带、教”模式，由业务水平较高的员工确定1名或几名对子，签定“一对一”互助责任状(即由老员工带新员工，业务水平较高的员工带业务水平较低的员工)，以“手把手”的方式传技术，同时明确“传、帮、带、教”所达到的标准和具体的部门内部兑现的激励办法。对培训结束后达到培训标准的，各部门可以按签定的责任状落实奖励标准。
3.4培训跟踪考核
本次冬季培训过程中，各部门要制定具体的培训跟踪考核办法，包括理论考试、竞赛、现场操作等，每次培训过后都要按照培训计划检验培训的具体效果，以使培训内容能够转化到员工的实际工作中。同时根据本次冬季培训活动，对那些被证明不能胜任工作岗位的员工，由分厂或部门采取相应的调整岗位、待岗培训等措施。同时人事部、技术部及分厂生产部将展开联合督查，每月发布一次《培训督察通报》，对在培训中出现的问题予以通报批评并考核，对培训组织得力、培训效果明显的部门予以表扬。
3.5培训总结阶段(2011年2月26日-2011年3月3日)
冬季培训活动结束后，各部门要对本次活动进行详细总结，把活动中形成的好经验、好方法用制度的形式固定下来，对不足之处制定改进办法，为今后的培训工作提供借鉴，为公司建立长效的培训激励机制打下坚实的基础。
*公司人事部
*年12月3日
第二篇：县开展农村劳动力转移就业培训工作情况汇报
开展农村劳动力转移就业培训是加快农村劳动力转移、促进农民增收的重要环节，是全面建设小康社会的重要举措和解决“三农”问题的主要途径，也是提高农民就业能力、增强我县产业竞争力的一项重要的基础性工作。县委、县政府高度重视这项工作，并将其列入“2006年县委、县政府为民办实事项目”。为了进一步加强我县农村劳动力转移培训工作的组织领导，提高农村劳动力转移的组织化程度，有效解决我县企业用工和农村劳动力转移就业问题，2005年12月，县政府成立了以陈瑞喜县长任组长的“尤溪县农村劳动力转移培训工作领导小组”，并由县委组织部长和分管副县长具体负责，领导小组下设办公室，办公地点设在县劳动和社会保障局。领导小组成立以来，多次召开了乡镇书记、乡镇长会议，并组织乡镇分管领导和劳动保障事务所长参加业务培训，至此，全县各
一、制定了“2006年农村劳动力转移就业培训工作方案”，确定了组织实施“四个三”的就业培训工作目标，即：“三个优先”、“三个结合”、“三个层面”、“三个三千”。
“三个优先”就是：一是县确定的重点扶持产业优先培训，保证企业用工需要;二是下岗失业人员中“4050”人员优先培训;三是库区移民优先培训。
“三个结合”就是培训工作要与就业、与技能鉴定持证上岗、与引进项目促进发展紧密结合。
“三个层面就是实施三个层面的技能培训。一是企业培训，二是社会培训机构培训，三是政府部门和乡镇培训。
“三个三千”就是企业培训3000人，社会培训机构培训3000人，政府部门培训3000人。
转移就业培训任务已由尤委(2006)8号文件分解下发给各乡镇，并与县委、县政府下达各乡镇目标考核指标挂钩(其分值占总分7%)，与招商引资的任务挂钩(各乡镇组织输送农村劳动力参加社会培训机构培训或企业培训，并实现在当地企业就业的，每人折抵引资任务5000元，到外乡镇或县工业园区企业就业的，每人折抵引资任务10000元)。
二、研究制定了“2006年农村劳动力转移就业培训工作实行绩效认定和考核办法”、“培训经费支付办法”等配套文件。选定了“海通服装技术培训基地”等八家具备农村劳动力转移就业培训工作条件和能力的社会培训机构来承担服装针车工种的职业技术培训任务，整合了300多台电动平车，目前已具备了同时在十个培训点组织培训的能力。
三、开展二个调查，建立二个信息库。
1.开展全县农村劳动力资源状况调查，建立“农村劳动力资源信息库”并实现动态管理。我县集中一个月的时间，开展全县农村劳动力资源状况调查工作，经过精心组织现已摸清了家底，使今年的农村劳动力转移就业培训工作更具有针对性。全县共有农村劳动力18.13万人，其中已向非农产业转移5.5万人(其中在县外就业3.35万人);有7509人愿意转移就业，其中有2298人愿参加服装针车培训，有1530人愿参加纺织档车工培训，有3799人愿意参加家庭手工等其它项目的培训。目前，各乡镇已组织人员对有培训意向的人员实行跟踪、动员，使各项培训工作能在近期内全面展开。
2.开展全县工业企业用工情况调查，建立“工业企业用工信息库”。通过调查，掌握全县工业企业2005年底在册员工信息，并对今年各企业员工增减变动情况进行跟踪管理。“信息库”的建立既能了解企业的用工环境变化情况，掌握企业下阶段的用工需求，为组织开展农村劳动力的转移培训工作，提供岗位需求信息，也为转移就业培训工作考核验收提供了必要的依据。同时我们还规范了劳动力市场的管理,在为县内企业提供就业服务的同时，也设定了本县企业到县外招工的基本条件，以确保异地员工的“留工率”，维护我县劳动力市场秩序，营造良好的用工环境。
四、转变观念，增强服务意识，为企业用工搭建好平台。
我县在开展“全县工业企业用工情况调查”工作中，了解到部分企业，特别是服装、纺织企业出现暂时性用工困难的情况下，春节期间在全县范围内组织开展了“外出务工人员返乡就业宣传服务月活动”。经过全面动员、精心组织、认真落实，使活动取得了预期的成效：活动月期间，我们共印发了三万份“致尤溪籍在外务工老乡的一封信”;发放6000多份宣传提纲和春风卡;调研了28家企业，安排“华姿服饰织造有限公司”等10家企业负责人在有线电视台宣传、推介企业的优势;收集、整理了“蓝桐服饰织造有限公司”等25家县内企业的用工信息，提供就业岗位4500多个，通过有线电视台“荧屏就业大广场”栏目、“广播村村通”等渠道发布;各乡镇共悬挂“返乡就业，建设家乡”等宣传条幅38条，走访了3万多个农
第三篇：永定县开展大规模干部教育培训工作情况汇报
永定县开展大规模干部教育培训工作情况汇报 及下一步工作思路
永定县自开展大规模干部教育培训工作以来，以党的十六大精神及三个代表重要思想为指导，在县委的正确领导下，全面贯彻落实《中共永定县委组织部关于深入学习贯彻“三个代表”重要思想，扎实开展大规模培训干部工作的实施意见》，围绕县委、县政府的中心工作及对干部队伍建设的总要求，做到重要干部重点培训，优秀干部加强培训，年轻干部经常培训，紧缺人才抓紧培训，大力实施干部教育培训现代化工程，在广大干部中兴起政治理论与新知识、新技能的学习高潮，形成加强学习、改进学习、学以致用的浓厚氛围，加大培训力度，改进培训方式，多层次、多渠道培训干部，推进现代化新型领导人才建设的进程，为我县改革和发展提供人才保障。
一、开展大规模干部教育培训工作情况
(一)切实加强组织领导，确保大规模培训干部任务的完成。
1、建立健全县和干部教育培训领导小组的工作制度。县委干部教育领导小组定期召开会议，研究干部教育培训的政策、法规、改革措施和重大部署。各成员单位明确职责、分工负责，确保有专门机制和人员抓好干部培训工作。按照《2001年-2005年干部教育培训规划》及《中共永定县委组织部关于深入学习贯彻“三个代表”重要思想，扎实开展大规模培训干部工作的实施意见》，认真履行各自的职责，充分发挥优势，主动为开展大规模培训干部的提供服务。
2、加大干部教育培训的经费投入和教材建设。参照中央建立党政领导干部的各类人才培训专项经费的做法，财政局根据大规模培训干部的实际需要，逐年加大投入，对重点培训项目优先予以保证。把《全国干部学习读本》作为基本培训教材。
3、加强对大规模培训干部工作的管理。一是对大规模培训干部工作实行了目标管理。对未按当年干部调训计划完成调训任务和未按实施意见规定做好规模培训干部工作的单位，按目标管理的有关规定扣分，促进了大规模培训干部工作任务的落实。二是严格执行各部门各单位办班审批制度。为，充分发挥组织部门在干部教育培训中牵头抓总的职能作用。减少多头调训和重复调训，各部门各单位组织理论学习办班的，未经干训领导小组审批的各类干部培训班，物价、财政部门不予审批收费标准，有关单位应予拒绝调训，对擅自办班的单位予以通报批评，并按有关规定追究有关部门领导的责任。进一步加强了对干部教育培训工作的宏观管理。三是严肃干部调训纪律。严格执行组织部门下达的学员调训计划，认真做好学员的选调工作。对不按当年调训计划选举学员到党校学习培训的单位主要领导，当年不得评先评优，该单位科级以下工作人员当年考核优秀等次指标按10%核定，并予以通报批评。按规定应到县级以上党校、行政学院学习培训的干部，在2003-2007年内因个人原因未到县级以上党校、行政学院主体班次学习培训一次的，2007年不得评先评优，并予以通报批评。四是严肃干部学习培训纪律。凡有特殊情况不能按时参加各类主体班次学习的学员，必须提前2天向组织部门请假。培训期间需请假2天以上的，由组织部门批准;请假半天以上一天半以下的，由党校领导批准。党校要认真抓好学员在校学习培训期间的考勤工作，在各类主体班次培训结束前必须向组织部门通报学员在培训期间的考勤情况，每位学员的考勤情况写进学员的结业鉴定并通知学员在培训期间的考勤情况，每位学员的考勤情况写进学员的结业鉴定并通知学员所在单位。未经请假，无故不参加培训或培训期间旷课超过总课程十分之一的，当年考核不得评先评优，并予以通报批评。
4、加强对大规模培训干部工作的督促检查。严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》有关新担任干部学习培训的资格要求。进一步健全完善了担任县科级党政领导干部任职资格考试制度。对干部参加学习培训情况的考核，结合干部考核和领导干部政绩考核一并进行，作为干部奖惩和使用的重要依据。根据实际情况，建立了一套充满生机与活力的干部教育培训新机制，使之与公正选人机制、反腐倡廉机制相衔接、相配套，推动干部教育培训工作走上科学化、规范化、法制化轨道。
(二)明确指导思想，认真落实培训任务。
开展大规模培训干部工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕发展第一要务，以学习贯彻“三个代表”重要思想为首要任务，以加强领导干部执政能力建设为目标，以改革创新为动力，以新的思路规划培训，以新的方式开展培训，以新的措施落实培训，以新的机制推动培训，努力形成多层次、多渠道、大规模培训的干部教育培训工作格局，为实现全面建设小康社会目标，提供坚强的组织保证和有力的人才支持。
根据大规模干部教育培训的有关要求，顺利完成了省、市、县的培训工作任务。 把理论武装作为各类主体班中培训的首要任务，加大了理论培训力度;按照《中共永定县委组织部关于深入学习贯彻“三个代表”重要思想，扎实开展大规模培训干部工作的实施意见》的要求，每年抽调五分之一的在职干部参加各类培训的精神，安排了2003-2007年的培训计划;用专题性、系列化的形式，让党的十六大精神和三中、四中、五中全会精神走进教育培训的课堂，提高了我县领导干部的思想政治素质。
(三)科学确定培训内容，突出领导干部执政能力建设。
我县大规模培训干部始终把以“三个代表”重要思想武装全党、教育干部放在首位，坚持一手抓思想政治教育和党性教育，一手抓知识更新和业务培训，积极开展共产党员先进性教育活动。
1、加强理论武装。组织广大干部认真研读十六大报告及三中、四中、五中全会精神和党章、《江泽民文选》、胡锦涛总书记“七一”重要讲话和党在新时期建设的各种理论成果。把《“三个代表”重要思想学习纲要》和全国干部教育培训教育学习读本作为重要辅助材料。
2、全面推动岗位专业知识和技能的培训。按照干部特别是领导干部履行岗位职责和加强能力建设的要求，坚持“缺什么、补什么、干什么、学什么”的原则，有计划地组织广大干部学习政治、经济、文化、科技、管理、法律、历史等方面的知识。引导和鼓励各级干部特别是年轻干部利用业余时间在职参加学历教育，不断优化干部队伍的文化和专业知识结构。
(四)与时俱进，创新干部教育培训机制。
1、在培训观念上有所创新。干部教育培训是人力资源开发的重要环节，在具体工作中我们树立以下五个观念，不断提高干部队伍的整体素质。一是人才观，就是树立人才资源是第一资源的理念。二是效益观，即树立干部教育培训的投入是最高效益投入的观念。三是市场观，通过市场机制合理整合和配置教育培训资源。四是素质教育观，树立干部综合素质和能力培养重要地位的观念，以提高执政能力为目标，重点培养干部的学习能力、实践能力和创新能力。五是终身教育观，就是要树立干部终身学习的理念，使人人成为学习之人，时时有学习之机，处处为学习之所，努力创建学习型政党和学习型社会。
2、在培训管理体制和运行机制上有所创新。一是在现有宏观管理体制的基础上，进一步强化县干部教育培训领导小组的领导职能，调动发挥各系统和各单位的积极性，做到上下联动，统分结合。二是建立起适应大规模培训干部需要的制度保障体系，特别是关于激励约束、考核登记、训用结合等方面的制度，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》中关于教育培训方面的规定。三是探索建立规范化管理的措施和手段。完善干部教育培训档案，以“学分”的形式加强对干部教育培训的目标管理、过程管理和绩效管理。
3、在培训内容和师资选拔上有所创新。按照中央提出的一手抓思想政治教育和党性教育，一手抓知识更新和业务培训的要求，紧紧围绕能力建设这个主题，把党的十六大、十六届三中、四中全会精神和科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论作为学习培训的重要内容。为增强培训的针对性，把干部的知识更新和业务培训放在更加突出的位置上加以组织实施，组织人员编写了全县《大规模干部教育培训辅导系列教材》，科学安排有针对性、层次性的培训内容，开设干部急需的现代城市管理、公共行政管理、电子信息技术、实人文艺术修养等方面的课程。在师资的选拔上，充分发挥部门的优势，从纪检、组织、统战、经贸、农办、妇联等单位聘任一部分经验丰富的干部充当党校主体班次的主讲教师，
4、在培训对象的选拔和方式上有所创新。一是着重抓好党政领导干部和优秀中青年干部的培训，做到党政一把手重点培训、优秀中青年干部优先培训。二是在选拔机制上采取更加灵活多样的形式。继续完善点名调训、计划参训和自主择训三位一体的干部参训机制。大力开展“移动党校”下乡培训，不断深化“自学为主、集中辅导、以考促学”培训，鼓励干部自行参加各类社会化培训，干部根据不同工作类别和自身学习需求，可以有针对性参加组织人事部门认可的各类社会化培训机构的培训。三是把课堂移到工厂，延伸到红色培训基地，让学员参加社会实践，体验第一线的课堂教育。
5、在培训资源整合和教学方法上有所创新。针对目前我县干部教育培训资源布局不合理、运行效率低、重复建设和闲置浪费现象较多的实际状况，研究可行办法，对培训资源采取大整合。一是要加强党校主阵地建设，充分发挥党校主阵地作用。二是优化全县教育培训资源的布局，打破条块分割、部门所有的限制，利用社会化培训资源，开展合作培训。对电大、进修学校、职业学校等培训资源进行整合，建立起适应我县大规模培训干部工作需要的各类培训渠道。在培训方法上，实行主导式、启发式、互动式教学，不断增加案例分析、专题讲座、社会调研的比重;在教学手段上，多采用电化教学、远程教育、网络教学等形式;在组织形式上，从“要我学”的点名调训向“我要学”的按需培训转化，从应急培训向系统培训转化，从普适化、大众化向个性化、差别化转化。
(五)深入学习贯彻《干部教育培训工作条例(试行)》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见(试行)》，进一步推进我县干部教育培训工作上新水平。
1、加强组织领导，认真抓好《干部教育培训工作条例(试行)》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见(试行)》的学习宣传。为全面理解、正确把握《干部教育培训工作条例(试行)》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见(试行)》的基本精神和主要内容，深刻理解和领会干部教育培训要作的指导思想，进一步明确干部教育培训工作的基本要求、工作重点和工作目标，牢牢把握干部教育培训工作的正确方向。我县认真组织各党委(党组)中心组集中学习《干部教育培训工作条例(试行)》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见(试行)》和全国、全省视频会议精神，学习胡锦涛 、曾庆红、贺国强等中央领导对干部教育培训工作的重要讲话及指示精神。要求领导干部和组织(人事)部门要先学一步，学深一点，做到熟知牢记、融会贯通、运用自如。要求各党委、各部门在县委的统一领导下，把学习《干部教育培训工作条例(试行)》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见(试行)》作为当前的一项重要任务，制定切实可行的学习计划，并抓好实施。要求县委党校等干部培训机构要把《干部教育培训工作条例(试行)》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见(试行)》作为主体班次的必修课程，认真组织培训。要求电视台等各种宣传媒体要大力宣传《干部教育培训工作条例(试行)》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见(试行)》的重大意义、基本精神和基本内容，尤其是必须循的原则、标准、程序、纪律等，宣传各级各部门学习贯彻《干部教育培训工作条例(试行)》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见(试行)》的做法和情况，努力形成有利于推进干部教育培训工作的良好社会氛围。
2、坚持与时俱进、改革创新，坚持不懈地抓好《干部教育培训工作条例(试行)》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见(试行)》的贯彻落实。我县紧紧抓住学习《干部教育培训工作条例(试行)》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见(试行)》的契机，把《干部教育培训工作条例(试行)》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见(试行)》的要求和我县的工作实际结合起来，及时总结了我县近年来干部教育培训创新实践，不断探索提高我县干部教育培训质量的新途径和新办法，认真研究党的执政能力建设和先进性建设对干部队伍的政治理论素质、科学文化素质、业务素质和领导能力提出的新要求，采取全员培训与重点培训相结合的方式，分层次、分级别培训干部，确保干部培训五年规划和大规模培训干部工作的落实。进一步增强了我县干部教育培训的针对性和实效性。今年以来，围绕县“十一五”规划和县委、县政府的决策部署，组织了科学发展观、和谐社会、新农村建设等短期学习研讨班;组织了永定县理论宣讲报告团，到各乡镇宣讲和谐社会、新农村建设等党在新时期的方针、政策及科学发展观、社会主义荣辱观等新的理论成果;进一步创新培训模式，丰富干部学习形式和内容，切实把学习贯彻实施《干部教育培训工作条例(试行)》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见(试行)》成效应用到我县干部教育培训工作中来，努力使落实《干部教育培训工作条例(试行)》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见(试行)》的过程成为推动干部教育培训工作上新台阶的过程。
二、存在的问题和不足
(一)当前干部教育培训工作机制存在的问题。
1、干部教育培训基地建设滞后，师资不强。县委党校配套设施不够完善，在解决学员食宿等问题上还有较大困难，干部教育培训工作存在“难培训、培训难”情况。
2、认识不到位。一些单位对干部教育培训工作还没有给予足够的重视，把干部教育培训当作软任务，说起来重要，抓起来次要，忙起来不要，认为干部教育培训工作是做形式，走过场，浪费精力财力物力人力。
3、管理不严，存在调学难、管理难问题。干部工学矛盾突出，借口经费紧张、工作忙，不按要求参加培训;少数干部参加培训只是“交交友，串串门，养养神”，学习不积极，不主动，不扎实，影响培训的质量。
4、培训方式单一，培训内容针对性不强。一是教学手段陈旧，教育培训方法仍是以“填鸭式”、“灌输式”为主的传统模式，缺乏创新，学员听起来单调乏味。二是培训内容不新，理论联系实际不够紧密，对现实问题分析得少且不透彻，一些适应时代要求的、干部队伍急需的业务知识的培训跟不上，存在“一个单子吃药”的问题，难以做到学以致用，影响了干部参加培训的积极性。这几年，我们的干部教育培训部门，在教育培训的方式方法上虽然也作了一些探讨，但总体上来看，培训的方法仍显得较为呆板，形式较为单一，始终未能走出“教师讲、学员听”的老一套。也就是说，想让干部什么时候培训就什么时候培训，想培训什么就培训什么，受训干部基本上是没有发言权和主动权的。
5、激励措施落实不够好。对干部培训考核结果运用不够，存在培训与使用相脱节现象，干部学习既没有动力，也没有压力，形成学与不学一个样，学好学坏一个样的弊端。
(二)当前干部队伍素质方面存在的问题。应当肯定，这些年来，随着干部教育培训工作的不断加强，干部队伍的素质有了明显提高。但是也应当看到，干部队伍中还存在一些与新形势新任务不相适应的问题。比如，有的理想信念动摇，宗旨观念淡漠，政治鉴别力和政治敏感性不强;有的不注意学习，知识老化，缺乏做好本职工作的专业知识和本领，缺乏驾驭市场经济和解决复杂问题的能力;有的不深入基层，不深入群众，工作漂浮，弄虚作假，热衷于搞形式主义;有的不思进取，精神颓废，贪图享乐，甚至经不起权力、金钱的诱惑，堕落为腐败分子等等。此外，干部队伍的知识结构和专业结构还不尽合理，高素质的企业经营管理和专业技术干部数量还比较少，不能满足现代化建设的需要。
以上这些问题的存在，在一定程度上影响了干部教育培训工作的开展，使干部教育培训工作效果不够理想。
三、下一步工作思路
根据新时期的时代要求，党中央提出从2003年起要大规模地培训干部，争取用五年时间把在职干部轮训一遍的新要求。因此，如何加强和改进干部教育培训工作，尽快形成“大教育、大培训”的新格局，是新形势下组织部门要认真研究解决好的一个重要课题。
(一)认真制定我县“十一五”干部教育培训规划。要以十六届五中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕省委提出的“四个推进”(即推进树立和落实科学发展观，推进构建社会主义和谐社会，推进党的执政能力建设，推进海峡西岸经济区建设)、“四个基本”(即发展的基本构想、基本思路、基本态势、基本格局)、“四个关键”(即关键在“活”、关键在“和”、关键在“实”、关键在“人”)，围绕我县经济发展的总体要求，广泛征求干部学习培训工作意见，集思广益，提出符合时代要求，科学制定我县“十一五”干部教育培训规划，把干部培训和社会经济发展紧密结合起来，培养高素质的干部队伍，促进我县经济持续快速健康协调发展。
(二)完善制度，改进培训方式，保证干部教育培训健康发展。
1、强化制度建设，实行规范化管理。要结合实际，完善干部培训制度：(1)对那些学习好、工作成绩显著的干部，要给予表彰和重用;对那些自已不懂又不学，工作应付、不求进取的要给以批评教育，必要时应及时进行调整。(2)对各级后备干部要逐步实行“先训后提”。如未经相应党校培训的，原则上不能提拔到上级岗位。(3)要坚持定向使用原则。干部培训之后，原则上应按确定的培养目标返回工作岗位，各部门不得擅自抽调或截留，如确需调动的，要经干部主管部门批准。(4)要制定一个切实可行的干部学习奖惩条例，并赋予培训学校一定的职责和权力，形成学校和组织部门共同监督检查干部学习情况的组织机制，保证干部培训工作的顺利进行。
2、改进教学方法，提高培训的针对性和实效性。党校是干部教育培训的主阵地，办好主体班次是党校干部培训的最根本的任务。要努力做到“四个结合”：即教师讲授与学员自学相结合;专题讲座与外请报告相结合;课堂教学与社会实地考察相结合;学习理论与研讨写作相结合。要把党校主体班次的教学管理摆在党校工作的重要地位来安排。
3、建全干部培训档案。要建立《干部继续教育登记手册》、《干部培训考绩档案》等，逐步实现给每个干部建立培训档案，并作为干部人事档案的组成部分。详细记录干部每次参加培训的时间、地点、培训内容、成绩和表现情况。一方面可以避免重复培训，另一方面可以运用培训档案，为干部的使用提供依据，检查培训效益。并建立干部培训考核制度，加强跟踪考核和管理，形成科学的培养与使用机制。
4、完善“菜单式学分制”干部培训模式 。为了增强培训教育的针对性，我县自2000年开始，开始实行学分制。今后为全面开展大规模干部轮训，通过采取“菜单式选课和学分制”管理创新的形式，使每位培训对象不仅可以科学地安排时间，还可以从自己的特点出发，去选择更适合自己的学习内容，让供需达到最佳匹配。所谓“菜单式”培训，就是根据在职干部工作岗位和工作性质的差异，分公共课与业务技术课设置“菜单”。公共课由党的基础理论、党性修养、战略思维、领导科学等课程组成。专业技术课包括“经济发展、体制改革、城乡一体化发展战略”、“综合行政执法”、“招商引资基本知识”、“法律法规”等4课程组成。培训菜单开出后，每位受训对象可以自主选择培训课程，对号入座。在参加了全县组织的相应班次的培训后，实行统一考试。“菜单式”培训不但可以让受训对象自主选择菜单，还可以自由安排学习时间。培训方将采用弹性学分制的方法，每名受训对象在学完一门课程并经考试合格，即给予相应的学分，在规定时间达到学习要求的，发给“干部普遍轮训考核证书”，并将轮训情况作为干部考核、公务员考核的重要内容。“菜单式和学分制的结合”提高了干部教育培训的针对性和实效性，同时对教学环境、师资水平上提出了更高的要求，从而使教育培训上一个新的台阶。
(三)加大创新力度，尽快建立与时代发展相适应的新的干部培训新机制。
1、创新培训新型观念，树立与时代发展相适应的培训新理念。观念是行动的先导，干部培训工作的创新首先要不断解放思想、更新观念。第一，要树立干部教育大培训的观念。善于把干部教育培训工作放到社会发展的大背景中去思考、去认识，勇于打破“就教育抓教育、就培训抓培训”的旧框框，努力探索新办法、新措施、新途径。要注重社会效应，注重新知识、新理论、新技能的培训，注重理论与实践相结合方式方法的教育，以提高干部的创新与发展能力。第二，要树立人才资本的观念。把人的素质当成事业成败的决定因素，把智力投资当作一项战略性资源，把干部培训工作作为人才资源开发的必要手段，不断提高培训的质量和效能，努力培养出更多更好的人才。第三，树立“终身教育”的新观念。克服把培训作为间断短期行为，要确立长期、系统的教育观，把学习作为终身任务，切实从思想上解决“学什么，怎么学”的问题。以帮助干部建立起知识体系。第四，要树立素质教育的观念。要把工作着力点放在注重干部思想政治素质的提高、创新意识的启动、实践能力的培育、内在潜质的开发上， 由一般知识技能培训向综合素质的教育转变，不断强化对方法和能力的培养，努力培养创新型、复合型的高层次人才，以促进我们的干部向“专家型”、“思想型”、“管理型”转变。
2、创新培训开放形式，着力提高干部教育培训工作的实效性。培训模式是培训的主体，包括培训的思路、形式、内容、方式方法等。为适应社会发展的要求，要逐步建立一套“政府调控、行业指导、单位自主、个人自愿”的开放式培训新模式。在培训思路上，以实行岗位任职资格制度为基础，从“要我学”的点名调训向“我要学”的按需培训的转化，从应急培训向系统培训转化;在培训方法上， 坚持主导式、启发式教学，不断增加参观学习、案例分析、讲座交流、社会调研和经验交流等新方法，培训推行请进来和走出去相结合，重点抓好党校院校各主体班次的培训，要充分利用“红色培训基地”加强干部的思想政治教育;在教学内容上，始终把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为主要内容贯穿到干部教育培训的全过程，突出抓好党的十六大、十六届三中四中和五中全会的学习。同时要加强对当代政治、经济、科技、法律和政策知识的学习教育;在教学手段上，在培训手段上逐步采用如电化教学、远程教育、网络教学等现代手段，增强培训的针对性、实效性，提高学员参加培训的热情。
3、创新培训制度管理，努力形成干部教育培训管理的新机制。县委组织部是干部教育培训工作的主管部门，其管理职能履行的如何，直接决定着干部教育培训工作的质量和效益。一要加强宏观调控。及时采取行政、法律、经济手段，规范主客体的培训行为，同时要建立评估、激励、竞争机制，以多样化、科学化的管理，调动各方面积极性，保证培训规划、内容和层次与新形势社会发展要求相一致。二要细化微观管理，掌握培训对象的现状。通过调查摸底，有的放矢的开展培训工作。组织部门要多渠道、多层次开展调查研究，通过发放征求意见书，与领导班子交流思想等形式，经过归类、分析、掌握各级各类干部现有的政治、理论、业务和文化水平状况，根据干部队伍现状，特别是领导班子建设的任期目标，作出分口培训的长期规划和近期安排。三要严格培训监督。根据培训计划，制定相应的管理措施，每期培训，组织部门要跟班服务管理，坚持对学员实行考勤、考试通报制度。培训结束后，将学员考勤、考试情况及时通报。坚决杜绝不培训就上岗，不培训就提拔的现象发生。
4、创新培训评估体系，推行市场化衡量标准。衡量和检验干部有没有参加学习，学得如何是我们几年来一直在探讨的问题，目前，我们推行了干部理论学习“学分制和学时累积制”，即：年初把一学年的学习计划和培训内容按百分制下发，干部根据下发的计划和学习内容安排表，认真自主参加学习，分阶段完成。年终组织人员对每位干部的读书笔记、学习小结、调研文章、参加集中学习培训情况等不同项目进行检查，适当时候组织考试。通过“评学”按占分情况来打分，以衡量干部的理论素养。通过实施“学分制和学时累积制”，一方面解决了干部的“工学矛盾”，丰富了干部学习的内容，提高了干部学习的主动性，增强了学习培训灵活性。另一方面，通过各项“学分”来看干部平时有没有去学，通过学时累积结果来衡量和评估干部阶段的学习情况，真正把干部参加学习培训推向理性化。
第四篇：乡镇开展群众信访培训情况汇报材料
为了规范我乡广大群众信访行为，使广大群众切实保护好自己合法权益，加强干部同人民群众密切联系。***乡于5月10日在乡会议室组织乡村干部、党员代表和群众代表共计60余人进行了《信访条例》培训学习。
培训会上共发放《信访条例》宣传单60余份，由乡党委书记xxx同志结合我乡实际，就当前的信访工作着重讲了三点内容：
1、认清当前形势，高度重视新形势下信访工作。信访工作是党和政府体察民情、检验政策、发扬民主的重要“窗口”。我们只有重视处理当前的信访问题，群众反映的问题得到妥善解决，才会创造改革、发展、稳定的大局，才会保持党和人民群众的血肉联系，才能树立党和政府的威信和形象。要求我们广大干部必须增强政治意识、群众意识和责任意识，要居安思危，不要掉以轻心;要靠前指挥，不要敷衍推诿;要妥善处理，不要激化矛盾，切实把信访工作抓紧抓实、抓出成效。
2、要认真贯彻《信访条例》，全力推进依法治访。要以学习此次学习为契机，扎实做好信访工作，推动我乡经济快发展。一要更加深入地学习《信访条例》。二要更加广泛地宣传《信访条例》。三要更加扎实地贯彻《信访条例》。
3、创新信访机制，严格追究制度。一是领导责任要到位。二是激励约束要到位。三是协调督办要到位。四是责任追究要到位。
同时此次学习也明确了今后我乡要重点抓好六项工作：一要正确处理改革发展稳定的关系，从源头上预防和减少信访问题;
二、要坚持依法办事和按政策办事，加大依法治访的力度;
三、要大力加强基层基础工作，提高基层解决信访问题的能力;
四、要积极预防和妥善处置群体性事件，解决信访突出问题;
五、要开展好人民来访文明接待创建活动，认真解决信访热点问题;
六、要深入贯彻《信访条例》，依法规范信访工作者和信访人员的行为。
通过学习培训，大家思想认识有了很大提高、
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第五篇：关于开展“文明、规范、廉洁”执法教育培训活动情况汇报
关于开展“文明、规范、廉洁”执法
教育培训活动情况汇报
根据《XXXXXXX关于开展文明执法、规范执法、廉洁执法教育培训活动的通知》(XXXXX字„2014‟X号)文件精神，我局在X月XX日和X月XX日各安排一次以文明、规范、廉洁执法为主题的教育培训活动， 现将培训情况汇报如下：
一、周密安排，精心组织。
X月X日接到《XXXXXXX关于开展文明执法、规范执法、廉洁执法教育培训活动的通知》(XXXXX字„2014‟X号)文件后，我局领导高度重视，迅速召开会议研究部署培训事宜。
研究决定由X月XX日上午开展第一次教育培训活动，特邀检查院专家来我局指导培训，培训中专家分别进行了党风廉政建设知识讲座，以及对省(市)关于文明、规范、廉洁执法的相关规定的进行讲授。培训中，全体培训人员都以饱满的学习热情、扎实的学习态度、全身心地投入学习中并积极开展讨论。
另由X月XX日下午，召集领导班子成员、机关各科室负责人以及全体路政科人员在职工书屋通过收看舆论曝光违法案件和违纪违法典型案件分析等视频，引导全体执法人员要文明执法，规法执法，廉洁执法。
二、深刻领会，自我剖析
通过培训，全体执法人员进一步认识到文明执法、规范执法和廉洁执法的重要性，并认真对照检查自己在思想和工作上的情况，进行深入剖析，查摆自身存在的一些问题。对于所存在的问题，XXX局长指出要利用教育培训活动，解决好自身存在问题，提升工作效率。
(一)加强路政人员理论学习。认真学好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，十八大、十八届三中全会精神，以及执法涉及到的法律、法规等知识，全面提升路政执法人员执法水平
(二)树立以民为本的思想。以开展党的群众路线为契机，转变工作作风，端正服务态度，正确行使权力，提高办事效率和工作质量;
(三)加强自身职业道德建设.增强路政人员职业道德观念，形成良好的道德品质，形成高度的思想觉悟和精神境界，以良好的精神面貌开展好执法工作。