励志班班主任经验交流

第一篇：励志班班主任经验交流

班主任治班经验交流

班主任治班，“预”字当先

单位里年轻班主任居多，办公室里每天学生进进出出，来找老师评理的，解决纠纷的，告状的，络绎不绝。有的班主任大部分精力被班级和学生琐事缠身，每天备课的时间的都很紧张，更无暇研究教育教学了。

我从大学毕业参加工作至今，年年担任班主任，从初登讲台时的稚嫩青涩到如今治班管理的游

刃有余，我经历了一个不断成长、不断反思、不断成熟的过程。很多同行都说做班主任辛苦，但我觉得，如果把班级管理中可能出现的一些问题事先考虑，全盘计划，做班主任就未必那么辛苦劳累了。

古语云：“凡事预则立，不预则废。”班级管理工作头绪繁杂，学生的性格又千人千面，这就要求班主任要有对工作的预见性和计划性。刚工作那年，由于缺乏管理经验，那时的工作每天觉得忙忙碌碌，穷于应付。仅举班级管理中的一件小事为例。

新学期，学校为初一新生配备了统一的桌凳。因为都是新的凳子，一样的样式，一样的颜色，所以学生的凳子经常出现混乱。最为关键的问题是，有些男同学平时比较爱动，经常坐在凳子上不自觉地晃来晃去，以至凳子就出现了楔子松动，渐渐有些不结实了。等到周五打扫卫生的时候，值日生有的拿凳子踩着去擦玻璃，有的去擦高处的灰尘，扫地的同学把所有的凳子都拿到桌子上摆整齐，在这个过程中，有些凳子就混乱了。细心的女同学发现自己的凳子不是原来那个，就把凳子去换回来。可男同学不愿意换，初中生年龄小，一场争执就发生了，免不了又去找班主任评理。我的办公室里，经常是唇枪舌战的情景。而我也被这些琐事缠身，无暇研究教学。这件事如果处理不好，就会造成学生无休止的争执出现，还有可能会造成同学间的不和睦。

如何避免这样的问题发生呢?后来我想了一个办法。

班长去商店买了些标签，每个同学一个，在上面写上自己的班级和姓名，贴到凳子面的背后，这样既不会看到不雅观，也让每个学生意识到自己的职责所在，那就是爱护好自己的凳子，看好自己的凳子。如果因为自己的不慎把凳子弄坏了或者丢了，那自己就要去修理或者赔偿。所以，学生有了一份责任在肩后，就增强了自己的保护意识，平时也注意爱惜了。即使打扫卫生的时候把凳子弄乱了，也会凭借标签找到它。这样做避免了学生间纠纷的发生，也减轻了班主任老师的工作负担，同时还培养了学生的一种责任意识。

我渐渐发现，班级事务中，处处皆可运用这种预见性策略。冬季来临，学生上缴取暖费，我班没有假币风波，只因我事先让学生在钱币上用铅笔写下了自己的名字;去图书馆搬新书，我问学生如果书本搬回来发现少了怎么办，温馨提醒学生当面与书籍管理员清点数目;甚至，在班级篮球友谊赛之前，我征询学生如何面对惨败的结局，引导学生正确对待班级荣誉与名利。因为，校园里曾经发生过两个班级因为一场比赛而大打出手的先例。

后来，工作中我注意向身边的优秀班主任学习，自己也不断钻研，注意总结。班级只要举行大型的集体活动或是布置琐碎的班级事务，甚至初中生青春期的种种困惑，我都要求自己全面考虑，逐渐形成了一种“防患于未然”的意识。这种意识常驻心中，帮我解决不少麻烦，避免了工作中的忙、乱、累现象，工作由被动变主动，班主任工作也就变得得心应手了。

第二篇：初一(2)班班主任工作经验交流

初一班主任工作总结

初一(2)班沈晓霞

本学期我担任初一班主任工作，本班共41人。对于这些刚从从小学进入初中中学习的孩子，我发现了他们身上良好的一面，那就是朴实，可同时因为学习环境的不同及学习习惯的差异，同时也存在一些问题。例举如下：1.学校规章制度的不能完全服从;2.各种良好的习惯没有养成;3.对于学习的错位认识;4.上进心不强。以下是我针对这几个问题的解决办法，如有不妥之处，请指正：

一、开学第一天的政治课

新学期开始，学生们从熟悉的小学来到中学，肯定会有种陌生感，不能完全了解初中的规章纪律，所以很多孩子很顽皮，觉得在这里想干什么都可以。我抓住他们的这个心理，第一堂课就专门给他们讲解了学校有关规定，学习了中学生一日常规行为规范，中学生学习习惯养成教育和中学生行为习惯养成教育，达到制止他们想抱玩耍心理来这里读书的目的，并说明其中的利害关系，后来效果很明显。

二、培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯

我要求学生养成良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，纪律上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班卫生方面有专人负责专门的地方，专人督促，责任分明，轮流值日。这样保证了大家能够有规可询。并且每周评选一位学习明星，纪律明星和劳动卫生明星，激励学生在各个方面都要做好。

三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中不受欢迎。违纪后会受到其他学生的责怪。我请班委成员轮流每天值日总结，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，将有关决定用于对违纪学生的惩治，违纪的人越来越少。

四、与学生按时进行交流，了解所想，对症下药

抓住学生的心是很重要的，只有了解他们的想法，才能解决问题。利用下课时间，了解他们学习中的薄弱之处，然后我组织班级内开展一帮一活动，互相帮

助，这样达到共同进步，效果也很好。比如对卫生区的打扫，六年级的卫生区和其他年级的面积一样大，但人员却他们少了一半，特别是开学初除草，我每天领着学生干活，我和学生的手上都磨出了血泡，有很多学生抱怨，我就把实际情况给学生分析，在小学五年级总共有将近60人，到初中只剩下20人，这是谁也没有想到的，而卫生区已经划分了，学校不可能因为我们班来从新划分，只有依靠我们自己来解决了。此时正是考验我们的时刻，我们多干点活是累不死的，反而会磨练我们的意志。学生们听从了我的话语，改变了态度，不再抱怨了。但对卫生区的打扫还有很多人抱怨，我呢就告诉学生现实情况是无法改变的，虽说一块卫生区其他班要用六七个人打扫，而我们班却只能两三个人打扫，我还是那句话，人呢多干点活是累不死的，但却能展现我们班的素质高，不与他人攀比。因此学生改变了态度，不再抱怨，认真打扫自己的卫生区。

最后总结平时的作业和小测验情况，及时了解他们的学习情况，与他们沟通，鼓励他们;对于思想方面，经常说些激发他们斗志的小故事。班干部的反馈也很重要，要想笼络孩子们的心，得先笼络班干部的心，支持他们，我们班主任的工作才好做。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。

第三篇：高三复读班班主任经验交流总结

辛勤耕耘，成就辉煌

天有高中 韩德福

承蒙学校领导的信任，我有幸成为高三理科复读班的班主任。由于2010年学校的高考不太理想，招生尤其是招复读生的任务非常艰巨。许多领导和老师冒着酷暑在乡下四处奔走，受尽苦头，好不容易才招了五十多人。而如何留住这些学生则是摆在我面前的难题，做好学生的思想工作便显得尤其重要。复读班从无到有，从小到大，应试说是全体领导和老师辛勤付出的结晶，复读班明年高考的成败对学校的发展极为关键。转眼间这学期也过了一大半，在这里将我的工作向大家进行汇报，不到之处，敬请批评指正。

一、加强班级管理，深入思想工作

接班伊始，我便开始认真细致地做好学生的思想工作。严明的纪律、严谨的班风和严肃的学风才是确保学生安心学习的前提。因此在复读阶段应继续狠抓班级常规管理。如卫生、迟到等方面，重视引导学生养成良好的学习习惯。复读班学生人数不多，但层次差别很大。过二本线只有两人，480分以上一共十七人，而四百分以下有二十四人。如何让这些学生都有较大幅度的提高，则是我们需要解决的关键问题。几乎所有学生的基础方面都有这样或者那样的问题，但是为了进入一个理想的高校，他们不得不选择复读。学习上压力很大，情绪也很不稳定。首先，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用晚读时间以轻松的形式去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。针对学生在高考中暴露出来的问题逐个加以分析，分析高考失利的原因，然后提出针对性措施以解决问题。为了培养学生良好的学习习惯，本着对学校，对学生，对家长负责的态，我以身作责，努力做学生的榜样。要求学生做到的，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，任命了一些积极，踏实的班干部。通过他们能够及时掌握班级动向，调整班级管理工作。

二、培养良好习惯，提高学习效率

高三学生学业负担重，学生时间紧，不少学生晚上开夜车，熬夜比较厉害，导致白天上课或早晚自习精神不振，情绪低迷。还有不少学生思想压力大，在学习中往往难以入静。对此我在落实常规管理的同时，积极引导学生养成在最佳状态中学习的习惯，教育学生注意劳逸结合，在自己身体能够承受的范围内，适时调节自己的生物钟，坚持午睡，有阶段、有范围的开夜车。

细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，班主任可以结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的

问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等。

学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十分钟，提高听课效率。我要求学生听课时应做到以下四点：带着问题听课;把握住老师讲课的思路;养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识;踊跃回答老师提问。部分学生总认为：课上老师讲的都在应届时已经会了，上课时就自己搞一套，不跟随老师的步子走。这一点我是不允许的，老师课堂上的授课系统全面，重点问题总是重点强调，一般同学上完课后是初步学会的话，学习好的同学可以给自己的目标定位成当堂消化巩固，从高考成绩来看，上课认真听讲的学生由于基础扎实、全面，不管试题难易，都能经得住考试，成绩非常稳定或者比平时考得更好。

学习的过程，也是不断纠错的过程。如果一个人曾经犯过一个错误，那么下次他有百分之七十的可能在同一个错误上跌倒，说明了纠错的重要性。我要求学生发现错误要第一时间改错，首先是查找错因,一般有这样四种情况：一是基础知识掌握不牢，比如记错了公式、法则、概念等，这种错误最可怕;二是思路会，运算出错，这种错误最多;三是直接没有思路，这种错误学生改错最自觉;四是做出来了，但方法繁琐或技巧性太强，不与老师的常规解法一致。学生最容易忽视这类问题的改错，实际上，高考更注重常规解法的考查，老师的方法可能不是最简捷的，却往往能解决一类题，必须要重视的。查找到了错因之后，就要思考以后怎么才能不出错，并且进行总结。我要求学生用剪刀和胶水，把平时练习时犯的错误剪下来，集中在纠错本上。

把握一轮复习的特点，保持学生的主动地位。高三的一轮复习阶段，主要是要求学生把复习课当“新课”，不管在以前学得如何，都要有归零心态，促使学生在上复习课的时候也能够像上新课一样积极思考，复习的全面系统透彻。班主任必须及时引导学生掌握正确的复习方法和应试技巧，不断优化学习方法，提高复习效率。

三、树立学生信心，稳定学生心态

信念是支撑我们前进的动力。“决心即力量，信心即成功”。(列夫·托尔斯泰)事实证明，那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。

班主任应帮助学生树立合理的理想目标，分阶段实施目标任务。心理学上目标倾斜原理告诉我们，适度合理的目标理想能有力提升学生的进取精神和稳定学生的学习情绪。

在学习到一段时间以后，高三学生很容易出现高原现象。班主任一要让他们明白其中的道理和出现这种状况的原因，二是要激励他们不抛弃、不放弃，坚持到底的精神动力。

事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的周考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对

于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。

四、重视学科教学，强化培优补差

要想成为一名优秀的班主任，首先要成为一位优秀的老师。针对我班学生普遍英语极差的现状，我及时地调整自己的教学，狠抓基础知识、基本技能，重视回归课本，强调学生动手，动脑。在教学时结合学生的实际，精心组织教学，力争使不同层次的学生都能学有所获。在我班有望明年上一本的同学中，像项鑫，陈炽钊，干伟，蒋奇义都是高考英语分数在五六十分左右，可以说是英语分数的高低是决定他们明年高考成败的关键。要想有大幅度的提高，必须狠下功夫。所以我在平时的谈话中针对他们的特点，要求他们加强阅读能力的培养，而阅读水平的高低则和词汇量又有着密切的联系。建议他们平时多记词汇，多做阅读理解和完形填空方面的训练。每天上课前我坚持讲一组完成句子题。在平时的一轮复习中，在复习课本知识的同时，穿插重点语法知识的讲解。课堂上我尽量精讲多练，少讲多练，讲练结合，提高课堂效率。充分利用多媒体教学的便利性，精心备课，在师生半个学期的努力下，(范文先生网 )相当一部分学生完成句子和阅读能力都有了较大的提高。在期中考试中这些同学的英语也都有了及格水平。

五、加强沟通合作，促进齐抓共管

对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常就班级学习情况进行沟通,分析学生的成绩波动原因和短腿学科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过班主任与任课教师的相互反馈，增强了班主任工作的针对性,也增强了各科教学的目的性，提高了教学效率。

教学效益最大化的法则是学科平衡发展，科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。

总之，播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。 我们没有惊心动魄的故事，没有感人肺腑的情节，但有把平凡的事情做细做精的努力，有为学生全心全意服务的真诚。我们拥有严谨而精心指导学生：拥有完善学习环节，特别注重基础的反复和能力归类的自觉;拥有不放过一个疑点，独立解决疑难问题的自信;拥有养成认真纠错、重视细节的良好习惯，使班级每一个同学能在六月的苍穹中展翅翱翔。真诚祝愿黄冈天有高中的明天更美好!

第四篇：七年级（8）班班主任经验交流材料

胡学萍

今天，有幸坐在这里和大家共同探讨关于班级管理工作的问题，非常

高兴，对我来说，没有什么好的经验可谈，只有一点感受与平时所做过的事和大家一起切磋，我认为，一个优秀的班级必须具备两点：良好的班风和浓厚的学习氛围，为此，我首先介绍一下我班里的学生，我们班里共有30名学生，17名女生，13名男生，对于班主任来说，班主任是一个班级的组织者，管理者，领导者和教育者，班主任的好坏，直接影响着未来人才的培养，我主要做了如下2项工作：

在管理方面：

一、培养、选拔优秀班干部

通过老师们的推荐和学生民主测评，选出了班级管理能力强，有责任

心、被同学们信任的班干部，为良好班风的建设起到了一个模范的作用。

班干部是班主任的左膀右臂。在认真选拔班干部的同时，精心培养班

干部。第一，帮助班干部树立威信;第二，指导他们工作方法，鼓励班干部创造性的工作;第三，严格要求班干部以身作则，发挥班干部模范带头作用，以先进带动后进;第四，培养班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体形成正确、积极、向上的班风，带动整个班集体，以部分带整体，通过这种方法，我已经配养出了一批德才兼备的，组织能力，号召能力强的班干部队伍，也得到了任课老师的认可。

二、合理地安排座位，杜绝学生乱串现象

我们班基本上是周周轮流换座位，实行左右轮换与前后轮换制，这样

对学生们的视力有好处，还有成绩好的和成绩差的，老实的和调皮的学生相搭配，减轻了差生的自卑心理，抑制了调皮学生的调皮行为，促进了他们的上进心，加强了全班同学的凝聚力，营造了一个良好的学习氛围。

三、加强纪律，确保正常的教学秩序

1、学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、不断增强学生自我管理、自我约束的能力，并要求他们应用到平时每一天。

2、严格考勤制度。学生有事需要请假，必须有家长打电话或亲自到校请假，否则不予准假，按七年级八班班规执行。

3、课堂纪律是学习的前提和保证，也是一个班级学习氛围的体现，纪律的好坏，直接关系到一个班级学习成绩的优劣，为此，采取了以下措施：将班级按座位分成三个大组，有三个大组长进行管理;管理课堂纪律、课间纪律等。

4、做课间操时有一位体育委员负责，我班的体育委员梁佳卉是一名组织能力特强的女孩，很有威信，每天组织站队做操，和负责清点人数。

四、卫生管理分片，责任到人。

1、将卫生分为两大块，即教室卫生与环境卫生，分别有两位精明强干的李雪同学和苏比同学负责。负责区域的打扫与教室内外的保护。

2、制定出详细的卫生值日表，每个同学都清楚自己哪一天值日，并且知道自己该干什么，实行责任到人。

3、注重个人卫生。周一有班长与两位卫生委员对学生进行个人卫生检查，督促学生做好个人卫生。有生活委员孙俊杰同学，每天检查孩子们的仪容仪表，那一位学生的仪容不标准了，及时的有生活委员提醒，使班级的整体已走上了正规化。

五、安全教育天天讲，时时抓。

对一个学校来说，学生安全高于天。学生的人身安全和财产安全容易受威胁伤害。学生调皮，易冲动，不理智，常会用武力解决问题，我经常引导他们怎样去正确地处理生活中的各种矛盾，学会保护自己与他人。在

校内上下楼梯尽量靠右行走，不推不挤，在校外要严格遵守交通法则，以及防水、防火、防触电、防煤气中毒等注意事项。讲究个人卫生和教室卫生，不要乱吃零食，乱扔垃圾。除此外，我还安排安全“密探”，及时汇报班级中的相关问题。

二.尊敬教师方面：

1、和任课教师的沟通，做好联系班级和任课老师的纽带。作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，如有教师请假，我都会亲自协助抓学生的该科目的知识。如：因我班的语文老师柴老师，爱人住院，学校也给我们配备了其他老师任教，但这位老师工作也特别忙，我只好每天帮助学生，让学生背诵课本上所要求背诵的内容，以至于在期末统考中成绩没退步，并取得了好的成绩，在了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任就要做到心中有数。

2、与家长的沟通，班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。家庭当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。

当学生有困难时，我会奉献出我的爱心，如，我们班的马德龙学生，单亲家庭，母亲带着一儿一女，由于母亲做了子宫切除手术，身体很虚弱，无法照顾孩子，连最起码的自理能力都没有，只能靠马德龙来做家务，妹

妹9岁，已辍学在家，当他母亲让马德龙辍学的时候，孩子说了这么一句话，让我很惊讶，他哭着说：妈妈，你让我辍学，胡老师不会让我辍学的，这句话深深地烙在了我的心里，使我意识到，我在这个孩子的心目中是多么的重要，从那时候起，我发誓，我不会让这个孩子辍学的，这个孩子在校的一切代收的费用，理发，衣服，都有我来承担，也许我的热情，感染了整个班级，班级也掀起了一番献爱心浪潮，我们班的学习委员聂婉，组织整个班级为这个孩子捐出了自己的零花钱，多与少不等，同时给马德龙写了一份激励语，(环境束缚了你，但你意志坚定，一颗学习的心不应该被抹杀，你勤奋，吃苦，耐劳，瘦弱的身躯撑起来整个家，这样善良，可爱的小伙子，每一个人都应该伸出援助之手，让他渴望读书的梦想得以实现，虽然你的成绩不是那么优异，但你态度端正，让我们为你出一份绵薄得力，为你撑起半边天，加油!马德龙，我们相信你!)马德龙非常感动，他觉得他在这么一个团结，奋进，互助的大家庭里很幸福，在以后的学习中，脸上时不时的流露出了笑容。

3、后进生的转化。每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

总而言之，要当好这样一个“一家之长”，确实要煞费苦心，所做的点点滴滴也不是三言两语能说完的。但辛苦也好，费心也罢，看到学生的点滴进步，相信所有的人都会感到很欣慰。

2014年1月15日

第五篇：初一五班班主任工作经验交流

班主任工作交流

现在我说一下自己担任班主任工作以来自己的一些做法跟大家进行交流，我的一些做法，其实在坐的各位老师比我做的好的多，所以，很惭愧拿出几点不像样子的粗糙的做法向大家报告。不足的地方还望大家原谅，并欢迎大家批评指正

一、建立目标激励机制，营造合作竞争的和谐气氛。

我们的八年级五班，尽管成绩慌看不错，在年级成绩中名列前茅，但是我发现一个重要的缺陷和不足就是，优秀生不突出，尖子生少，我查找原因在于大部分学生缺乏上进心，习惯于随大流，不冒尖，甚至有些时候还有“枪打出头鸟”的感觉，针对这种情况，我带领大家学习认识到制定目标的重要性，一个哲人说过这样一句话“如果一个没有一个远大的目标，那么自然就会把你带到一个你不想去的地方去.”于是我组织同学们制定自己和小组的目标。同时和评价机制相配套，如果人的目标完成奖励一定的分数，未完成扣一定的分数，超额完成另有奖励，小组表现优秀的学习小组1-5名加5分，6-10名加3分，11-13名加1分;卫生小组表现也相应地加分。参加班级的活动也加分，最后这个分数和你座次和年底的思想品德评定挂钩，只有优秀的才能评为三好学生和优秀团员，对于待达标，我们先按合格往上报，两次待达标，报学生发展部给予纪律处理。这样调动大家的上进心和积极性。一些做法参考我们年级的至少7个老师做法这里就不一一署名感谢了。

二、强化责任意识，重督促落实

我们知道“光说不练假把式”，所以重在落实和督促，这可能要我们多付出一些时间，我发现我们学校的先进班级，带班好的班主任都是考班很紧的班级，所以，我也试着早早来，晚点走熟悉学生，甚至有时到班级听听课，体验班级的学习气氛究竟如何，经过这些的努力，我一一落实和学生制定的目标，帮助小组长和班长管理，特别是我和同学就我听课的体会和同学们交流，学生对任课老师有了新的印象。比如有的老师上课水平那是相当地高，但是太严肃学生不易接近，有的老师讲课非常生动，但是对学生的调控有所忽略，效果并不是很好，这样，本学期，同学们提高了上课的学习效率。在落实评价机制方面，我们做到一周一统计一月一总结和月考结合，对学生的激励进行兑现。

三根据班情创造团结紧张严肃活泼的学习活动气氛

我们五班最不缺少的就是激情，但是由于控制不到位，所以总是给人以混乱的感觉。这就是缺乏规则和严明的纪律的表现，所以我们在班里强调了团结紧张严肃活泼，树立顾全大局的观念，让学生意识到只有维护好整个班级利益的情况下，才能使自己得到发展，实际上就开始树立团队意识，过去老师已提出问题，学生屋里哇啦的一阵乱说，结果乱成一锅粥，现在我们让学生意识到，老师的提问是让每一个学生思考的，这是学习的必要过程，所

以我们必须给每一个同学一个思考的机会，只有老师发出回答问题的指令，你可以举手示意请求回答。这样使学生的学习秩序有了较为明显的改观。

至于学困生的转化各位学哥学姐学弟学妹的做法比我做的都好，就不耽误大家的时间了，把这宝贵的时间留给后边经验更为丰硕的老师和领导带给我们的精彩的点播和震撼。我的发言完毕。谢谢大家。