某中学教导处工作总结
时间的流逝很快，我们在季节的变化中，也积累了众多工作佳绩。回首看不同阶段的工作，个人的业务水平也有着提升，为了更好的了解自身工作水平，可以为自己写一份工作总结。以下是小编整理的关于《某中学教导处工作总结》，希望对大家有所帮助。
第一篇：某中学教导处工作总结
某中学教导处工作总结
本学期，教导处积极贯彻落实学校领导的指示，规范管理教务，带领全体教师以提高学生的全面素质为宗旨，重抓教育教学质量，较为圆满地完成了本学期的教育教学任务。本学期工作总结如下：
一、在教学常规管理方面不断完善制度并且成效显著
本学期，教导处依照常规进一步完善了学校教学管理流程，建设好科组长和级组长两支队伍，充分发挥科组长和级组长在教学管理上作用。教导处要求科组集体备课编好讲学稿并落实登记印发制度、教师课堂教学要做到减负高效、对学生的讲学稿作业要认真批改。教导处通过各种途径提高教师的质量意识，发挥教师在教学工作中的积极性和创造性。思想上的统一极大地提升了教师团队的凝聚力，增强了我校创优争先的战斗力，获得了优良教学效果的回报。
本学期，我们进一步明确了教学质量第一责任人制度，科组长要担当学科教学质量的第一责任人，级组长要担当年级教学质量的第一责任人。教导处各主任分派到各年级与年级组长一齐加强对年级组教学管理的力度，科组长、备课组长把学校教学的具体工作细化落实到本学科，保证各科教学质量不断提高。教导处和各年级通过段考、期末考对教学质量进行量化监控，形成科学完备的教学质量分析和管理体系。部门分工明确，目标责任明确，提高了执行力，更加高效地贯彻落实了学校的工作。不断完善的教学管理制度使教学工作开展得有条不紊。
二、认真做好教务、考务工作 本学期，学校各个科组外出参观学习(主要是前往和顺一中等学校)、多次出现教师因事因病突然请假的情况，教导处能适当安排其他教师上课，没有因临时变动影响班级的正常教学，保证了班级教学的正常开展。
本学期教导处完满组织好市区校各级各类的考试。本学期的各类考试非常多，涉及各年级的段考、初三级的几次模拟考试以及市区上级部门安排的职称考试等等，教导处都做好考务工作的安排，保证了考试的顺利进行。
本学期，初三级学生的中考报名及毕业生资料的录入工作繁多，教导处人员的工作量非常大，但经过教导处人员的认真努力，保证了各项工作能顺利完成。
三、重点抓好初三毕业班工作，创造了比较好的中考成绩。在学校领导班子的正确领导下，在全体初三年级师生的共同努力下，2013届初三级克服了诸多困难，中考有291名学生参加考试，达到一中分数线有9人，达
二、三中分数线113人，达普高分数线的176人，与去年相比，各批次上线率均比去年提高。中考良好成绩的取得来自各方的努力，教导处在其中起了非常重要的作用。从初三学期开始教导处就把初三级中考作为重中之重的工作来抓，高度重视并切实抓好中考的备考工作。科学的备考管理是取得成绩的关键，为此，确立教学管理目标并层层分解，落实到教师和学生个人身上，形成一个“学校(初三)教学总体奋斗目标——学期教学工作目标——备课组、班集体教学工作目标——个人教学工作目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标锁链，环环相套，融为一体。同时，教导处加强对初三年级教学常规的监控，是提高课堂教学效率的重要保证。我们坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求老师深入钻研教材，准确把握中考命题方向。加强集体备课，把握中考命题方向，提高备考效率。充分发挥备课组的作用，要求每周最少进行一次集体备课活动，依靠集体的力量，研究中考的重点和难点，分析考点题目和热点题目，加强对考纲和往届中考题目的研究，向40分钟要效率，做到精讲，精炼。各备课组加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律。积极参加市、区的教研活动，增强教师之间，区内外兄弟学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。此外，在刘校长的大力支持下，我们还要邀请市与区教研室领导莅临调研指导我们的备考工作。为了提高总分合格率和总分优秀率，让更多的学生考出好成绩，对初三学生进行分层指导：前90名学生为第一层次，目标是冲击一中，保住
二、三中;91名到180名学生为第二层次，目标是冲击
二、三中，保住普通高中;其余学生为第三层次，目标是尽量降低低分率，保住及格率，提高整个级组的平均分。做好学生体育训练工作，使初三中考体育取得优异成绩。整个初三阶段开始，认真组织全体初三学生利用早上时间和下午体锻时间抓好体育训练，各班主任配合体育教师认真组织学生选好选修项目，在临考试前借用兄弟学校的场地进行三次体育模拟考测试。由此，我校的体育中考成绩取得了平均分46.6分的好成绩，率先打响了头炮!
四、优化并全面实行段考制度
通过评估以往月考制度，本学期全校各年级改为实行段考。教导处及时组织师生对各次段考进行分析总结，在肯定成绩的基础上，及时指出存在的问题，并提出整改方案。段考的实施，能及时地让师生了解自己的教学效果，有利于师生及时地针对问题调整自己的教学策略，更有利于学校对教学质量的监控和促进。
五、举办了精品“讲学稿”评比和电子白板课观摩活动
为了让教师们更好地改革课堂教学，创新教学模式，提高教学效率，教导处进一步明确“讲学稿”的实施规范，举办了精品“讲学稿”评比，评出了15份精品“讲学稿”。精品“讲学稿”评比活动推动了全校实施讲学稿教学。电子白板课观摩活动的开展让广大教师更加积极地投入到教育新技术的应用当中，对于提高课堂教学效率起到了很好的促进作用。
六、扎实推进教育科学研究工作
教导处积极组织各项教育科研活动，有效促进了教师教学教研水平的提高。本学期分别组织教师参加了“教师教育技术能力(国培班)”培训、组织大部分教师到和顺一中等兄弟学校进行学术交流活动、组织师生积极参加学科竞赛活动、组织参与课题研究的老师积极开展课题研究和小课题网上培训活动、举办了多期关于新教育技术的校本培训。本学期组织了三期关于开展教学科研的培训活动，提高了教师的教研水平，对教师开展课题研究提供了较好的帮助。对于部分教师已获区市级立项正在着手进行的课题研究工作，教导处也及时进行了督促检查。通过开展这一系列的教研活动，有效地拓宽了教师专业发展的空间，一批优秀教师脱颖而出，以研促教显成效。
七、注重固本强基工作，整体教学质量有了很大的提升
教导处根据我校学生的特点，细化了老师在课堂上对学生的要求，要求老师继续下大气力抓好学生学习习惯的培养，特别是要求学生认真按讲学稿的规范调整自己的学习行为，落实到学生每天每节课的学习中。为此，教导处收集各班学生的讲学稿进行了专门的学生学习情况检查。教导处继续要求各年级的全体教师和班主任要落实好《佛山十中学习计划本》的使用，充分发挥其在培养学生良好学习行为习惯的作用。由于上下一心齐抓共管，我校的教学质量有了极大的提高，在区教育局举行的期末统考中取得了初一级总平均分第5名、初二级总平均分第8名的优异成绩。
第二篇：2011年上半年某学校教导处工作总
结
2011年上半年某学校教导处工作总结
2011年上半年某学校教导处工作总结
本学期，我校教导处在中心学校的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、以新课程改革为重点，加强师
资培训，转变教学观念，不断提高专业素质
在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。
1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教育局所发的《关注课堂、走进课改》一书，每位教师都有详细地学习笔记，提高了自身素质。
2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信
息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期教导处进行了一次新课程教师培训，并组织教师到宿州市十一中观摩学习，组织教师到宿城一中观摩骨干教师的示范课活动。
二、狠抓教学常规管理
教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。
为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。
各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执
行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。
、强化检查，教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等，随查随记并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。特别是电子备课，我们强化了对补充内容的检查。累计普查教案2次，普查学生作业几千余本。
、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。
三、深化教研教改，推进教学质量
全面提高
本学期，
教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。
、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。
2、根据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多个学科开放课。10月20日至22日我校进行了初
一、二年级特色班的五节面向家长的开放课，此次开放课受到了家长的极大关注，前来听课的家长达到近200人，同时向家长征询了意见和建议。家长们
普遍对学校采取开放课的形式和教学效果给予了肯定，对这次听课活动表示满意，认为这种形式增强了家校间的联系，增进了家长与教师间的沟通，对学校的教学状况有了更为直接的了解。同时认为教师的授课能针对学生年龄特点采用听、说、做、唱等方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，教学方法新颖、独特，形式活泼，寓教于乐，教学效果较好。
3、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教导处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀作文，进行推广交流，使教研论文真正起到总结与推广经验的作用。
四、重视教师队伍建设，促进素质教育的实施
加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高底，因此，建设适应现代教育的教师队伍至
关紧要，加之我校青年教师比例很高， 实行岗位练兵，校本培训势在必行。 、练内功，提高教师业务素质。我们不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历，优化知识结构。
2、加大青年教师培养力度，形成我校名师教师梯队
继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，研究布置全学期的工作，要求其起到带头作用。
对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我们3月份进行小组研讨课，4
月份参加镇中心校组织的教师授课竞赛，6月份进行校际观摩课。在镇中心校组织的授课赛中，张艳军、吴敏教师获得一等奖，张保宇、杨雷教师获得了二等奖。
五、加强了毕业班教学工作管理
本学期教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推进落实了每
位教师身上。
在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教育教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如教师激励机制还不够突出。许多问题阻碍着教育改革的深入发展，经费困难仍制约学校的发展，影响教师队伍的稳定，但我们决心克服一切困难，办好学校，起到“示范初中”的带动和辐射作用。
第三篇：中学教导处工作总结
一年来在学校领导正确领导下，秉承学校办学理念和创办创新型学校，积极工作取得了一些可喜成绩
，经过反思并对下学期工作给予正确导向和安排，现就本学期工作总结如下：
一、取得的成绩
在XX年吉林市初中英语奥赛中(初一组)
于淇、徐玮泽荣获二等奖 王涵菲、刘美晨、王博荣获三等奖
在XX年吉林市初中英语奥赛中(初二组)
陈东奇、李恒钰荣获二等奖 王莘钰、刘佳怡荣获三等奖
在XX年吉林市初中英语奥赛中(初三组)
陈茜茜荣获二等奖 王婷荣获三等奖
在XX年全国初中物理竞赛中(吉林省赛区)
王婷、郑铖睿荣获一等奖 王英翰荣获二等奖
在XX年全国初中化学竞赛中(吉林省赛区)
王婷同学荣获二等奖
在XX年全国初中数学竞赛中(吉林省赛区)
陈茜茜荣获二等奖
在XX年吉林市数学能力等级测试中
付东鹏、邵帅、尹思禹三名同学荣获初一组一等奖。
李雨薇、宋子威、汪润泽、张桐四名同学荣获初二组一等奖。
王冠男、王婷两名同学荣获初三组一等奖。
吉林市第二届初中教师教学技能大赛
穆茜老师荣获语文学科“作文教学设计”二等奖。
穆茜老师荣获语文学科“朗读”二等奖。
在XX年吉林市信息技术竞赛中
董爽老师荣获吉林市“学苑杯”信息技术教学技能大赛特等奖。
董爽老师在吉林地区中学信息技术学科研讨活动中荣获说课一等奖。
二、主要工作
1、抓教学常规管理工作，努力建设和谐规范的教学秩序
积极督促教师认真学习《吉林市教学管理规范》，进行了教学工作的过程检查。1).查课。2).深入
课堂听课，及时进行了沟通和讲评。3).督促教师积极备课，及时参加吉林市教育学院和江北教育处
组织的集体备课和各种教学活动。4).检查教案。5).实施《吉化六中南校学生作业(周)调查表》
检查学生作业。6).进行月考、期中、期末质量验收。7).召开了各班学生座谈会并组织了学生问卷
调查。遵循布置-检查-总结的模式督导常规教学工作，定期召开质量分析会，月讲评会，及时通报在
教学过程中取得的成绩和好人好事，及时指出了工作中出现的不足，并制定出了整改措施。做到了活
动有轨迹，工作有痕迹，均取得了较好的效果，规范了教学管理工作。
2、提升学校办学质量，积极打好中考战役
学校、教导处就中考多次专门例会研究安排工作。其中：1).积极组织月考和几次模拟考试。2).认
真进行每一次考试后的质量分析。3).积极抓好中考信息的收集。4).积极抓好毕业班教师的后勤保
障。5).积极抓好学生的思想教育工作和毕业班级的管理。6). 合理安排好复习、备考工作。7).组
织好报考、填报志愿工作。8). 积极及时召开多次家长会和部分学生恳谈会，交流、指导和研究中考
工作。9). 建立了尖子生档案，实行复习备考具体化，目标责任化，适时进行跟踪管理。10).适时
召开距中考百天师生誓师大会。全体毕业班教师戮力同心、献计献策，全力以赴抓好总复习，精心备
好每一节课，上好每一节课，认真辅导、批改，深入研究中考的方向和路子，收集中考信息，研究中
考题型，强化习题配备和复习资料的管理，复习备考教学秩序井然，达到了预期设想的效果。XX年中
考取得可喜的成果，陈茜茜同学以594分的好成绩进入吉林地区前百名，蝉联昌邑区中考状元。有5名
同学进入吉林一中统招录取线，有16名同学进入吉化一中统招录取线，有24名同学进入十二中统招录
取线，有39名同学进入吉林四中、铁中统招录取线。
3、创造和谐的条件，全面完成XX年招生工作
秉承学校以整洁的校容校貌来招生;以有序、高质的教育教学来招生;以令家长信服的中考成绩来招
生;以丰富多彩的校园生活来招生;以热情诚实的接待来招生;以大眼光、创新的视觉去招生的精神
，积极参与学校招生工作。学校多次例会专题研究招生工作，进行了布置，做了动员，中学教导处从
教学管理、教学质量、宣传和招生考试等方面作了大量工作，并协同学校各部门积极全方位服务于招
生工作。1. 积极动员全体教师参与。2.收集整理印刷宣传资料。3.到各小学进行宣传和鼓动。4.组织
了多次招生考试。现已招满四个教学班，招生工作圆满结束。
4、研培一体，积极构建创新型学校
积极营造建设创新型学校的良好氛围，滋润培养创新型人才的土壤，将校本教研、校本科研、校本培
训工作一体化。初步完成了学校办学理念的分解落实。开学初，根据学校“为学生一生的持续创新与
和谐发展奠基”这一办学理念，中学教导处就初中
一、
二、三年级学生的培养目标进行了分解。并在
中学教师大会上进行了布置提出了要求。通过初中各年级全体教师共同努力培养下，初一学生基本上
顺利地适应了由小学到初中的过渡，适应了初中的教学程序和方式方法，基本上养成了较好的学习习
惯和方法，培养了学习兴趣和意志品质，为今后的学习和发展奠定了基础。初二年级不断巩固了学生
良好的学习行为习惯和基础知识、基本技能的基础上，增强了学生科学、严谨的逻辑思维能力和实践
能力，从而不断提高学生学习的创造性和分析问题、解决问题的能力。初三年级在有针对性地培养学
生健康的心理和良好的答题技能技巧的基础上，做了很多工作，为学生阶段性的学习奠定基础。积极
组织教师努力学习，更新观念，加速建设创新型学校的步伐。明确教研工作主题—课堂有效教学，针
对学校教师实际积极下发了六篇关于课堂有效教学的学习辅导材料，如《课堂有效教学管理策略》、
《如何在新课程中提高课堂教学的有效性》、《有效备课的基本要求》、《课堂有效教学的实施要点
》、《课堂有效教学评价的指标要素》、《课堂十种有效教学行为》。通过学习不断丰富广大教师教
学思路和创新设想，并适时地举办了课堂有效教学汇报课，共有穆茜、王畅、王春明、刘长宏、王森
、张蕊、范恩绪、孙雪晶等八位教师进行了汇报，收到了预期的效果。针对学校实际，积极开展教师
教育网络联盟培训工作，利用学校现有的条件积极组织教师上网学习，教师博客。积极组织教师参加
“我与中小学教师网络学习”征文活动和教师网络联盟培训在线考试，受益匪浅，推进了青年教师迅
速成长，共有14名教师在教师搏客网上发表了25篇文章。积极推动青年教师参加市学院组织的各学科
教研活动和报告会(如魏书生教育思想报告会)等，收到了很好的效果。穆茜老师在吉林市第二届初
中教师教学技能大赛语文学科“作文教学设计”和“朗读”竞赛中，均荣获二等奖。董爽老师在吉林
市“学苑杯”信息技术教学技能大赛中荣获特等奖，并在吉林地区中学信息技术学科研讨活动中荣获
说课一等奖。闫广莹、王森老师在吉林市第二届初中教师教学技能大赛英语学科竞赛中荣获优秀奖。
三、不足之处和下学期整改初步安排
1、教师还没有形成鲜明的教学特色，特别是教学思想的更新和观念的转变没有进行深层次的反思，导
致教学方法单
一、陈旧，大多数教师“只低头拉车不抬头看路”，因此在办学理念的分解落实的整体
水平上还有待进一步提高。
2、教师教研空气还不是很浓，特别是教师队伍结构不合理，年龄偏大，外聘教师过多。集体备课还没
有形成很好的模式。
3、教导处的引领行为和督导水平还需进一步加强，以完全胜任建设创新型学校的需要。
4、下学期将在学习上寻找有效途径，引领广大教师一同武装头脑，寻求观念的最大解放、思维的最大
拓展。从而在学校办学理念的分解落实上找到最有效的途径和方法。
5、积极实施校本课程和校本教研、校本科研、校本培训有机结合，提升教师队伍建设的水平。积极创
设有效的教研活动和研究氛围，提高备课质量和研究水平，研究课堂有效学习的方法和途径，开展课
堂教学相关内容的小课题研究，以小见大，提高教师特别是青年教师的科研水平，从而有效提高教学
质量。
6、提高执行教学常规能力，提高检查、考核力度，提高教学的督和导的水平，提高教导处自身的管理
能力和水平，努力适应创建创新型学校的要求，以最大的自信和能力落实中学部所有教学工作。
第四篇：中学教导处工作总结
2010-2011学年第二学期
教导处工作总结
本学期教导处在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高教育教学工作的实效性。在教育教学工作中学校的师德教风有了转变，学风校风大有改观，本学期取得了一些新的成绩。当然，反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：
一、主要工作
1、继续促进教师教育观念转变。本学期学校为各办公室、教室、教师宿舍接通互联网，要求每个教师配备笔记本电脑，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。
2、严格执行教学法规。全面落实党的教育方针，认真实施素质教育，在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术、民族团结教育、安全教育课都正常开课，科学安排课程表，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。教师在备课过程中，基本上能够按照新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布臵作业时，做到少而精。语文、数学、英语、物理、化学作业要求完成配套练习并有书面作业，其他学科保质保量的完成配套练习。
3、狠抓常规管理，提高教学效益
(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。教学常规检查到位。本学期教导处对作业收、改情况进行了每月一次抽查，教案本进行了隔周检查，听课要求每月不少于2次，一学期不少于10次，对各项检查按月进行了公布，通过各种检查，对每个教师的教学等情况都做了记录，作为考核教师的依据。检查的总体情况属于正常，检查后也对存在的问题及时进行了反馈，并督促教师进行改正和提高。
(2)本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。(3)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织二次月考,针对九年级毕业会考尽心组织了两次模拟考试，加大了巡视和管理力度，端正了考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。
4、进一步优化课堂教学
(1)、本学期教导处注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻
2 内容的教学活动,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。要求候课制度，杜绝上课迟到、早退、无故不上课的现象，对于出现此类现象的严加处理，绝不姑息迁就，端正教学风气，初步养成良好的教风。
(2)、要求学校领导人人上一堂示范课,取得更高教师资格聘任的教师上一堂公开课，新分配的教师上两堂诊断课，在校领导的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。
5、健全考试制度，严格执行考试监考制度，进一步规范各项考务工作，严格把关好出卷、监考阅卷，结分环节，杜绝违规，组织好校内的各类考试，实现了考试制度与中考的接轨。各任课教师在每次考试结束后，及时进行试卷分析，开质量分析会，肯定成绩，找出差距，确定新目标。要求各任课教师在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量。
6、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，用具有丰富教学经验的教师来担任初三年级的班主任以及科任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，制定系统的、
3 科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，使毕业班学生成绩有了一定的提高。
7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。
8、立足课堂教学实践。把课改的精神落实到具体的课堂教学中在实际教育教学方案要求中教导处注重三维目标，即关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学研究，推动新“课改”工作，使教师们的相互学习，这项活动有利的促进了教学和教研活动的开展，教师中间出现了人人争相上好公开课的局面，多数教师制作课件，运用多媒体上课，教师教学积极性大为增强，上课质量也有明显提高。
9、加强课改的过程管理。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。加强对教学工作多方面的检查力度，确保教育教学工作有条不紊的进行。学校提倡班主任和有晨读课的教师于早6:20组织学生，指导学生早读。平时自习课有教师坐班看自习，进行辅导。为了贯彻这一规定，学校领导和教导处配合要求值周领导不定时检查，有效的杜绝了教学事故的发生。并深入教师办公室，了解教师办公的情况，
4 使教师在办公室能勤于工作，减少了教师串岗、闲谈的现象的发生。
二、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。
2、教师队伍建设难度增加
提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、沿用老教案的现象,在作业批阅方面完任务、走形式，甚至出现不及时批阅作业，造成了消极的影响,。
4、教师的信息技术需要提高
教学实践证明教师的教育教学信息化水平有待提高，大多数教师对多媒体的使用操作不熟练，对于下载的课件不会修改，一概照搬，不切合学生和教学实际。
三、存在的问题及未来工作设想
(一)、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责;
2、不备课上堂，课后有突击应付检查的现象。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。
3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
(二)、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，学校尽管为教师尽可能地创造条件，创造机会，给予了大力支持，校本教研活动几乎是停滞状态。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。
(三)、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。应引导教
6 师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。
马海
2011年7月13日2015年小学教导处工作总结
本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长室的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：
一、强化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期在教学管理方面教导处主要做好了“七抓”。①抓课程的落实。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。②抓备课。认真落实“月检查制度”，每月备课组和科组对本学科教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。③抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校行政和科组长继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作;针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师之间也继续采用推门听课制度，教研氛围浓。④抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。科组、备课组对各科作业批改情况普查了四次，学校对全校学生的作业和个性作业进行了展示，学生作业绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语;作业量适中，符合减负要求。⑤抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。各班级针对学生的学习情况，对一部分学习上有困难的学生，进行了专门辅导。从期末考试成绩来看，这种辅导还是卓有成效的。⑥抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。⑦抓质量监控。学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实，利用精细化测评软件，用数据分析，归纳总结共性问题，及时做好讲评和练习。本学期学校对全校各年级进行了一次质量
7 抽测。抽测结束后以备课组为单位认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓业务，促进新教师迅速成长。 ①继续开展同伴互助活动
为了帮助青年教师迅速成长，营造良好的教学研究氛围，学校给本学期分来的三位教师配上了指导教师，并签订了“师徒结对合同书”。同时召开了座谈会，鼓励新教师多学习，求进步。
②继续推行新教师“六个一”工程
在新教师中开展教学“六个一”工程，已经成为了学校一项传统。本学期，我们每位新来我校的教师都经历了“六个一”这一过程。新教师从备课——说课——上课——反思——总结——出试题独立完成。通过这样一个循环的培训新教师的对教材的把握就好多了。
③继续采用请进来，走出去的办法，邀请经验丰富的专家和退休教师集中对新教师听课，选派教师外出学习和培训。
④开展对新教师系列跟踪教学活动。本学期学校语数英备课组一起对几位新教师开展磨课活动。几位教师在备课组内就同一课时在不同班级进行授课，每次授课后备课组都对他们的课进行分析指导，然后再上。这些听课、磨课活动对几位老师的帮助年轻教师更好地成长，效果较好。
⑤继续做好新教师备课检查工作，每周五三年以内教龄的教师要把下周的课程备好给师傅看，再交到教导处检查，以便落实新教师备课情况。
收集各类实用文章，既作为个人的资料储备，也送给有这方面需求的朋友。 上半年，在学校担任少先队总辅导员、团总支书记、政教处主任、党支部宣传委员职务，主要负责学校德育工作，团队工作、班主任考核与管理、学生考核与管理、卫生管理、贫困生救助等方面的工作，参与学校教务处的部分工作。从2010年8月开始学校安排我从事教务工作，一学期来，在学校领导和同事们帮助、支持下，我深刻体会到，要成为一名合格的教务主任，必须做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，实事求是，团结协作，公平公正。回顾一学期的工作，有甜美，也有苦涩。用十十五个字总结一下， 8 应该是：艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而实在。现主要就上学期从事教务工作述职如下，恳请领导和同事们给予批评指正：
一、严于律己，时刻发挥主动性
上学期，针对上级教育主管部门和校领导安排布置的大小工作，不等不靠，都能不打折扣的高质量及时完成。常规性工作一般都会超前谋划，力求突破，把工作做得尽善尽美。
作为教务主任，必须要正确定位，努力做好校长的助手。日常工作我始终牢固树立两种意识。
1、重视合作意识。作为一名教务主任，必须做到“上传下达”，“下情上知”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以务本求是的态度，顾全大局，融合群体，在马校长和田校长的指导下，制订好教务处的学期工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验和不足，适时召开各种类型的教育教学工作会议，使教育教学工作正常运作。
2、突出服务意识。日常管理工作便是服务。教务处的工作有很多琐碎事，一件小事处理不好都会给工作带来被动。因此，在平时工作中，我坚持两条原则：一是心平气和，注重借鉴他山之石，不断加固精神防线，弘扬正气，增强教师队伍的凝聚力;二是从容工作，乐于接受群众监督，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我一直认为，每个人都是集体的一份子，都要对学校工作尽一份责任，献一份力量。我不断告诫自己，要以身作则，只有这样才能赢得同事们的信任与支持。在工作中，我时刻牢记：“踏踏实实做人，认认真真做事”，在与人相处中，努力做到尊重他人，信任他人，理解他人，多为他人着想，团结互助。
在工作中，我严于律己，以身作则，率先垂行，要求老师做到的，自己首先做好;不怕吃苦，不怕吃亏，把干工作当作是一种历练。
二、求真务实，努力做好中心工作
9 一学期来，紧紧围绕“提高教师业务素质和提高教育教学质量”这个中心，积极探索适合教师发展的管理形式，适合学生发展的教育方式;以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神开展教务处工作;按照教学计划和课程标准的要求，开足开齐了课程，合理优化编排整体教学工作任务，制定教育教学工作计划，主持教务处人员会议和教育教学会议，指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查教学常规全过程，做到检查务实，评价公正，奖罚分明;重点抓好教学工作，确保教学任务的高质量完成和教学质量的稳步提高。通过本学期教学质量分析看，各科教学质量不同程度上都有了新的突破，天正建筑8过期如何处理很多科目还取得了非常优异的成绩。
三、团结协作，合作交流，服务教学
教务处的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开展，并为教学质量的逐步提高实施相应的管理，逐步探索和修订各项管理和评价制度。在校长的指导下，学期初修定了教职工考核方案、常规检查制度等，有效地促进了教育教学工作的开展，使广大教师心中有目标，行动有指导，教学有效果。
做到学期初有工作计划、有总结，每周有工作安排、大事有记载、活动有记录。学期开学处，与教务处负责教研的同志积极商讨、谋划教研活动主题与方式，在教研活动中，主动探究、积极实践，以同课异构和观看录像课为切入点，以教师自主学习教育理论知识为依托，分教研组灵活安排教研活动。教研活动锻炼了一批老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，对别人存在的问题毫无保留地真诚指出，对别人提出的不同意见和建议非常乐意接受。严格按照课程计划，开足上好各门课程，认真组织参加全区组织的各级各类教师培训学习活动。在这样一个良好的教研氛围中，老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了，教研活动的实效性也渐渐提高。
教务处的工作离不开所有成员的合作，合作增进了信任和理解，获得了团结与进步。在马校长和田校长领导下和其他处室、各教研组及全体教师的鼎力支持与合作下，教务处 10 围绕学校的中心工作，本着“服务教学、服务教师、服务学生”的宗旨，着重开展了以下工作：
(一)、制订教务工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期终检测工作。上学期，完善并实施了《教职工考核制度》、《教学常规检查制度》、《推门听课制度》，坚持超周备课，要求任课教师提报教学周计划和校内公开课，让教师的日常教学工作有章可循，明白自己做什么，怎么做。
(二)、抓实常规，做好常规。
1、严格执行了课程计划，开足开齐有关课程，做到课程表、作息时间表、教师任课表、教学工作安排表四表统一。
2、抓实对教学工作的检查与评价。
(1)组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。对教师的测试、作业等常规工作，由教务处的平时督查、期末检查相结合的形式进行检查，对每位教师的教学工作进行全面评估。
(三) 做好了日常教务，当好调度员、服务员、管理员。
(1)、当好调度员，遇到教师请假或较长时间的外出学习，及时地安排好临时的任课调动，确保学校教育教学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护航。
(2)、做好服务员，我们的宗旨是服务教学、服务教师、服务学生。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们会想方设法、力所能及。
(3)、当好管理员，做好教材、教学用品、教辅资料、音像教材及实验仪器的分发借阅管理工作。
(四)、各项工作加强了过程监控和管理 ，全面提高教育教学质量。
(五)、健全制度，规范了转入学生管理。组织班主任对学生进行期末评价工作，填写好假期家长通知书，召开家长会，7z 修复做好优秀学生评比和表彰工作。
(六)协助校长和分管校长具体负责学校其他管理工作。
五、自我反思，改进工作
随着教育形式的不断发展，我觉得工作中还有不少的困惑和不足有待解决：
一是“深”字的体现上还不够。表现在组织教师业务学习工作深入创新力度不够;对各位教师的困难和需求了解甚少。深入课堂，指导业务的力度不够。
二是“实“字的体现上不够。表现在抓实课堂教学、深入班级不够。
三是“韧”字的体现上不够。处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够给力，教学管理水平和技巧有待于进一步提高。
以上三点是我在今后的工作中应当注意的问题，也是我们今后锤炼的地方。
经过认真反思，教学工作需要改进方面：
1.材料索引：今后常规检查需要提交上交材料的明细索引，由教务处统一设计格式。 3.测试及成绩分析：全校推行月考制度、期中、期末质量调研制度。
2.文本教案：今后文本教案检查重点侧重检查教学环节的设计和课时是否基本按照教参要求的课时备课;教学后记要写的深刻，不要千篇一律，敷衍塞责。提倡3-9年级教师尝试使用“导学案”替代现在的老式教案，校内外听课必须使用“导学案”。 4.作业布置及批改：学生上交的作文本不要体现练习作文，语
文教师用作文本与学生一起写下水文;教务处统一印制学生读书笔记记录本;一定把学生书写和书籍爱护程度纳入扣分项。提倡使用书面作业。组织学生硬笔字展览。
5.校本教研：把听课后写的的意见和建议的专业性和深刻程度纳入扣分项，让教师学会如何听评课;多观看名师录像课，2t 硬盘多搞同课异构活动，参加同课异构的教师要课前上交教学设计，制作课件，使用多媒体上课。成立基本功测评小组，集中实施全体教师教学基本功比赛，选拔出课堂教学能力强的教师上校级公开课，发挥骨干带动作用。 6.学生阅读写作能力的培养：提高对学生读书的指导，通过读书竞赛测试学生读书效果。组织学生演讲比赛、现场作文比赛。
12 7.提高音体美教学效率：学期初教师制定翔实的教学计划，报教务处修改备案，学期末抽查学生掌握情况。美术需要和其他学科一样有书面作业。多组织书画比赛、集体跳绳比赛、学生歌咏比赛等活动检测音体美科目的教学成果。 8.推行学校“导学案”教学改革试点。
9.本着对学生负责的态度，进一步推进我校素质教育的步伐。
最后，让我们的学校在马校长的带领下越来越好，不断开创胜园教育的新篇章!谢谢
第五篇：中学教导处工作总结
第二学期本学期以来，我们中学教导处认真学习和贯彻党的十六届三中四中全会精神，以实践“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性教育为指导，围绕教育教学这个中心，进一步提高教师教学教研业务能力，以全面实施新“课改”为突破口，贯彻执行集团公司“深化教育改革、创建温馨校园”文件精神，创造性的开展工作，在教育教学工作中取得了新的成绩，取得了教育教学工作新的业绩。现将主要工作总结如下：
一、适应新形势的发展要求，认真贯彻“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性，努力学习党的基本知识和现代教学理论，狠抓教导处的自身建设，提高教育教学科研的能力。教导处现有成员3人，为了适应新形势的发展要求，不断提高自身素养和业务能力，教导处成员平时抽时间学习有关教育教学理论，以新的教育理念武装头脑，共产党员根据上级党组织安排，认真学习党的理论和知识。工作中，教导处成员经常不定期召开教学教研碰头会，及时交流教学经验，分析问题、及时解决问题，有重大事项及时向校领导请示汇报;不断总结前段的工作，研究和部署安排下一阶段的工作和任务。团结互助，尽心尽责，该做的工作提前考虑、做在前面，创造性的开展各项工作。每天坚持早来晚走，坚持早七点之前到校，检查各班晨读情况;下午学生离校以后再下班;晚自习值班做到来在师生前，走在师生后，检查教室的门窗、电源，保证学校安全。上班时间不外出。熟悉教育教学业务，具有讲课、评课和指导教研教改、教育科研工作的能力，尽可能多深入课堂听课。同时，以身作则，教好自己所任的课程，在教师中起到了模范带头的作用和共产党员示范作用。
二、提高教师的教育自觉性，使教师养成良好的教育教学习惯。教导处成员和学校领导的要求和以身作则，各班主任、语文和英语任课教师绝大多数都能在早7：00以前到校，指导学生搞好晨读，其他教师早到校的也不在少数。教导处成员坚持每天分头查早读，坚持每节课检查教师上课和自习情况，有效的杜绝了教学事故的发生;晚自习值班制度坚持的也很正常。
三、带领全体中学教师集体学习《走进新课程》，继续推进“课改”的各项工作。本学期我们继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》和《走进新课程》，学习本学科新《课标》。根据教培部工作要求，我们组织教师集体学习《走进新课程》，制定教学计划，教导主任上课，教师们都认真做了读书笔记。学校成立了“课改”工作领导小组，校领导任组长，教导处成员任成员，各“课改”教师全部参加，明确职责，强化管理。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新“课改”为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。现在新的教学理念深入人心，“课改”工作扎实稳步的向前推进。
四、创建温馨校园，争做文明师生。本学期，教导处根据公司“深化教育管理，创建温馨校园”和《济宁市中小学教学常规》的要求抓好教与学的各个环节。首先，学校和教导处带领教师反复学习公司文件精神，吃透文件精神，明确责任，分工到人，有力的提高了教师的主动性和参与性。其次，教导处多次召开中学全体教师会议，向每个教师布置任务，明确责任，规定：一定要按照文件精神去做，哪个教师出了问题，就要追究哪个教师的责任。要求教师们高标准、严要求，高质量的完成工作任务。第三，全面落实党的教育方针，认真实施素质教育。在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术课都正常开课，科学安排课程表，以保证学生每天有一节课的体育活动时间。面向全体学生，不定期检查了教师的教学计划、教案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课后辅导纪录，开展评教评学调查，并举行了教案和作业展览。学校没有使用过盗版教学教辅材料。通过各种检查，对每个教师的教学等情况都做了记录，作为考核教师的依据。教师在备课过程中，基本上能够按照新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。语、数、英作业控制在半小时以内，理、化作业在15分钟左右，其他学科不留课外作业，当堂掌握。教师的讲课时间一般控制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。除中四年级外，其他年级周日和节假日一律不上课。这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素质教育的开展。通过开展“深化教学改革，创建温馨校园”的活动，教师们普遍认识到这项工作的重要意义，经过精心准备，各方面工作都已准备就绪，决心以优异的成绩迎接检查。
五、加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学研究，推动新“课改”工作，使教师们的相互学习，我们在本学期继续实行全体教师的讲课、听课、评课制度，即每名教师在本学期至少举行一节公开课，有的教师举行了两节公开课;其他教师都可以参加听课，同组教师进行评课，教导主任和各任课中层领导率先上课。这项活动有利的促进了教学和教研活动的开展，教师中间出现了人人争相上好公开课的局面，多数教师制作，运用多媒体上课，教师教学积极性大为增强，上课质量也有明显提高。
六、加强对教学工作多方面的检查力度，确保教育教学工作有条不紊的进行。学校提倡班主任和有晨读课的教师于早7点以前到校，板书晨读目标，指导学生早读。平时自习课由各班主任坐班看自习，其他教师可以到教师巡视、单独辅导，但不准集体讲课。为了贯彻这一规定，教导处分工合作，不定时检查。其他时间上课，也不定期检查，有效的杜绝了教学事故的发生。深入教师办公室，了解教师办公的情况，使教师在办公室能勤于工作，减少了教师串岗、闲谈的现象的发生。
七、不定期召开教师座谈会、学生座谈会，统一教师思想，指导教学工作。本学期我们多次召开了七年级、八年级、中四年级教师座谈会、教研组长座谈会，对学生的思想情况、升学形势、学生分流方向、班级情况进行了分析，对教师的工作提出了更高的要求。召开了学生座谈会，了解教师任课和其他情况。同时，检查管理好每周召开的周会或主题班会，要求班主任认真开好每周的周会，周会时间不准教师讲课或搞其他活动，使周会真正发挥了应有的作用。
八、继续在每周二下午第三节课开展认真扎实有效的教研活动(本学期为了与先进性教育相协调，教研活动有时在周三下午举行)。教研活动时，集体学习在阶梯教师，其他学习在教研组。本学期我们主要学习了各科新《课标》、《走进新课程》等，学习各科教育教学理论，举行了集体备课活动。教师们通过学习，能按“课标”备课上课，校领导和教导处人员分头去各教研组搞教研，使教研活动发挥了应有的作用。现在，教师们适应了新“课改”的要求，授课时间缩短了，课后作业减少了，学生成绩有所提高。
九、加强摸底比较，提高教师教学主动性。为了了解自己所任学科教学情况，我们认真组织了期中、期末考试，抓好考试中的各个环节，并与兄弟学校进行了比较，查找了不足，对成绩较差的教师进行了谈话，分析了原因。中四年级举行了四次摸底考试。通过考试，教师们能够找到不足，更好的搞好教学工作。十
一、认真抓好毕业班管理，努力提高学生升学率。上学年中学毕业班升学率位居全公司第三，继续受到矿党政的表彰奖励。本学期开始，我们继续对新一届毕业班继续加大管理力度，举行每月一次的摸底考试，逐个学生进行了分析、排队，教师们找学生谈话，对学生提出考试目标，帮助学生找出不足，提高成绩;今年中四年级在中考中又取得了良好的成绩。十
二、严格学籍管理。按教培中心要求办理，做到学生、软盘相一致，有效的杜绝了弄虚作假现象的发生，我校现在没有“黑学生”、“空学生”，学生入学率、巩固率连续多年保持在100%，没有学生辍学。十
三、英语、数学、物理、化学、生物“奥赛”取得了好的成绩，获公司一等奖的有三十多人;有十人参加了济宁市复赛，六人获奖;三名教师获优秀辅导教师奖。中学生才艺大赛三十多人获奖。存在的问题和反思：
一、通过教学，备感现代化的教育教学理论学习不够。人类已进入了二十一世纪，知识的更新、学生的思维都在不断变化。虽然我们也经常学习一些现代教育教学理论，参加新“课改”培训，但总觉得学得不够、不深、不透。以后要更加深入学习现代化的教育教学理论，把握先进的教育教学方法，力争站的高、看的远，更好的指导教师的教和学生的学。要继续挤时间学习《中国教育报》、《人民教育》、《走进新课程》等报刊杂志，上网查找资料，不断充实、提高自己。
二、个别教师“课改”工作力度不大，对新“课改”的理解较浅，担心“课改”会影响教学成绩，因而存在徘徊、观望思想，教学中还存在“穿新鞋、走老路”的现象。
三、有的学科教师较多，因而工作量较少，又不注重自身理论的学习和提高，不愿讲公开课，不听公开课，在办公室内存在串岗、闲谈现象，既影响了其他教师的工作，也影响了新“课改”工作的进一步开展。在今后的工作中，我们中学教导处要在学校的领导下，以十六届三中四中全会精神为指针，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，以自己的良好形象鼓舞和感染周围的教师和学生，与全体教师一道，同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好本职工作，力争使我校教育教学工作再上一个新台阶。创建温馨校园工作再上新水平。