读懂你的爱作文800字

第一篇：读懂你的爱作文800字

读懂你的浮标语言

读懂你的浮标语言，台钓爱好者必修之课

学习台钓有一段时间了，通过对各方面的资料的学习和整理，逐步对浮标的语言有了一定的认识和了解，我总结了一下，在这里，我单从浮标的语言和各位进行探讨，不足之处希望各位钓友补充和纠正。

一、浮标的自身语言：

浮标的自身语言包括：入水、翻身站立、停留、开始下沉、超位、回升、再下沉、稳定。一支合格的浮标，在整个过程中的效果应该是稳定和规律的，每一个环节都该有自己一定的规律的时间，如果打破浮标自身语言的语言，大都是鱼讯的语言。这里重点说明的是浮标在即将到位的时候出现的“超位”、“回升”、“再下沉”。由于铅坠的原因，线组入水后，铅坠在最下面带动整个线组下沉，当铅坠到位的时候，钩和饵还在运动当中，所以会出现一个小的超位，当钩和饵到位后，由于惯性后的复原，浮标会出现回升，然后再下沉，最后才定位。当然这个量是很小的，大概在半目左右或者更小。以上所说的一切都是浮标的自身语言，只有了解了浮标的自身语言，我们才能更好的认知鱼讯语言。

二、浮标的降讯语言：

当你抛竿入水的一刹那，浮标的降讯语言也就随时会出现。降讯语言是浮标鱼讯语言中最丰富和多样的一类，而且最不好掌握的就是降讯语言，这将直接关系到你整个垂钓中的获鱼情况。我将降讯语言大概归纳成以下几种：

1、浮标入水后超时站立。

浮标入水后站立的时间是规律的，在垂钓调标时就应该仔细观察，比如说在垂钓时，浮标站立时间大约为3秒，而在浮标入水后超过了3秒浮标没有站立，那应该立即抬杆。

2、浮标站立后超时下沉。

浮标在站立后开始下沉的时间也是规律性的，一样的道理，如果在浮标规律时间内，浮标没有下沉，也应该立即抬杆。

3、浮标站立后超位。

一支合格的浮标，每次站立后的位置是大致相同的（这里所指的是每次用饵量大致相同的情况下），如果浮标站立后的位置有别于浮标所规律性的位置，比如说浮标在站立后的位置是10目，如果站立后的位置在8目或者在标身处，应立即抬杆。

4、浮标下沉过程超时。

浮标翻身站立后开始下沉，如果浮标下沉到位的时间超过了平常值，应立即抬杆，这是鱼在中层吃食的信号。

5、浮标下沉过程中上送。

如果浮标在下沉过程中突然一个上送，说明鱼已经抢食入口，应立即抬杆。

6、浮标下沉过程中出现的小加速。

在浮标下沉过程中，如果出现一个小加速，说明鱼在半路吃食，应立即抬杆。但这里所说的小加速的量是很小的，有可能就加速半目或者一目，就是我们平时所说的一个小顿口。也有的情况是浮标快速被斜着拉入水中，这也需要理解抬杆。

7、浮标下沉过程中的停顿。

如果浮标在下沉过程中出现了停顿，停止了下沉，这时候应立即抬杆，鱼已将食吃牢。

8、浮标下沉过程中的抖动或者移位。

浮标在下沉过程中的抖动多表现在钓浮的状态下，在钓底时几乎不出现。当然这个抖动量是很小的，如果大幅的抖动那有可能是鱼尾挂线或者鱼尾制造的水流冲击线所致。如果在钓浮过程中的小抖动，应立即抬杆。如果发现浮标在水面边抖动边漂浮移动，抬杆必中鱼。

9、浮标下沉后停顿超位。

浮标入水、翻身站立、停留、开始下沉都没有问题，浮标到位后的小停顿是有规律的，比如说，浮标到位后的小停顿时在2目，如果出现在1目或者3目以上，应立即抬杆。

以上所说的都是浮标的降讯语言，总而言之，打破了浮标自身规律的语言，在下降过程中逮到鱼讯，是对台钓爱好者的挑战，注意力的集中，抬杆的速度和判断这都是成败的因素，必须长时间练习，去了解其中的奥秘。

三、浮标的定讯语言：

浮标在完成自身语言静止后，就进入了定讯语言的范围。浮标的定讯语言是浮标语言中相对来说比较好掌握的。因为它是在观察静止中的运动状态，而前面所说的降讯语言是运动中的运动状态。相对而言，静止中的运动状态我们会观察得更清楚。通过总结，浮标的定讯语言如下：

1、顿口。

这是最常见的浮标定讯语言，通常我们所说的逮顿口就是指这种状态。顿口的出现形式，往往是短处而有力的。顿口的量有的极小，甚至于只有1/4目。同样这需要我们注意力的高度集中才能抬杆必中。

2、上浮下顿。

有时候我们会发现，浮标会缓缓升起半目或1目，然后突然一个下顿，这同样是标准的定讯语言信号。在实际操作过程中，有时候上升后下顿的量很大，甚至于接近黑标，这时候是假信号，是鱼吐饵造成的，抬杆是空杆。换句话说，在上浮后出现的下顿量是很小的，而且越小越有鱼，鱼越大。有时候上浮后下顿信号会延迟很长时间，甚至于超过1分钟或者2分钟，如果这时候你注意力稍有分散就会错失良机。当然，也有特殊情况，当水底不平，鱼牵动饵料到浅位，同样会出现上浮，但这个上浮就不是鱼讯的信号了。（重要提示：浮标的上浮下顿信号的范围，通常是采取调几钓几的时候，也就是说在双饵到底的时候才会出现。）

3、上送信号。

浮标的上送信号也是比较常见的定讯语言。在这里特别需要说明的是，它有别于前面所说的“上浮”。在实际的操作中，逮上送的哪一个量是关键的。有时候会出现，浮标上送后抬杆也是空杆。所以在逮上送时，要依据实际的情况，这次逮上送2目不成功，下次就3目或者4目、5目。如果中鱼，那起码在相应的时间段内，这个规律是可靠的。浮标上送过程有快慢之分，上送快是小鱼吃食，如果上送慢，那就等着爽一杆吧。

4、黑标。

黑标顾名思义就是浮标没入水中。但最头疼的是，很多钓友拉黑标往往是空杆。造成这个结果的原因在于，小鱼牵动食物和刮线形成的，所以拉黑标的时候，建议延迟1秒至2秒，如果浮标没入水下，不要立即抬杆，浮标没有回送，才抬杆，这就必中鱼。

这里所提到的定讯语言是最常见也是最标准的几种，当然，在定讯语言中还有很多特殊的情况，这需要朋友们一起去慢慢了解和掌握。

四、浮标的次降讯语言：

浮标的次降讯语言是在我们逼与无赖，没有吃口或者停口时，需要采取逗鱼时才出现的语言。大致情况如下：

1、浮标入水后没有立即回位。

我们逗鱼时，会将浮标拉入水中，之后浮标会回位。如果浮标入水后没有回位应立即抬杆，这是鱼在逗鱼过程中吃食了。

2、浮标入水后回位超位。

浮标入水回位后出现的位置不是我们所设定的钓目，这时候也应立即抬杆，这也是有鱼吃食了。

3、浮标入水后回位过程中的顿口。

浮标入水回位的过程中出现小顿口，这是标准的抬杆时机。但这个量会很小，不容易察觉。

这三种情况是次降讯语言的常见情况，同样需要我们注意力的高度集中，不放过每一次微小的信号，抓住最有利时机。

以上全部内容是通过我多方面的收资和整理所归纳的，特别是98钓王“程老师”的浮标讲座，其中有的不足之处请钓友们见谅。并提出宝贵意见，我们一起探讨，提高大家的台钓水平。在读懂浮标后，加以练习，相信不久后，我们论坛的台钓高手会日益增多，同时那种频繁上鱼，拉得手抽筋的感觉会慢慢来到各位的身边。

浮标的自身语言

抛钩后，坠在下沉过程中的不同阶段作用于浮标的反应有三种：

1、随坠的下沉浮标向前滑行；

2、受风线牵制浮标横卧水面；

3、铅坠入水后以900C弧线的轨迹运行，这一过程受铅坠位移的影响会出现：(1)、浮标翻起，(2)浮标站直，(3)浮标停顿，(4)浮标缓降，(5)浮标加速下降，(6)浮标回升。在发生鱼讯之前的浮标反应大致有这三种，将它称为“语言”是因为流线形浮标的运动方式可以用格式化进行规范。

浮标的鱼讯语言:

看程宁钓鱼，有的人会觉得奇怪，浮标站直，呆着不动，他就扬

竿中鱼了；浮标快速下沉，该扬竿了，他却没有反应，时机的把握似乎不在乎浮标的动作幅度，而是一种理念。浮标的作用是传递信号，程宁把鱼作用钓饵产生的浮标反应称为“鱼讯语言”，并在实践中发现浮标自身语言也不是孤立的，受鱼情影响，浮标的自身语言常常同鱼讯语言交织在一起，成为此中有彼、彼中有此的特殊现象，而这正是令一般钓手困惑、烦恼的主要方面。

1、 降讯语言。

程宁将铅坠入水后浮标在不同运动状态中出现非自身语言的异常表现分析得很细，他说：在连续抛钩中必须正确把握铅坠入水至起呈斜插状的都应理解为鱼讯，特别是草鱼、鳊鱼和白鲦鱼较多的水域，浮标该翻不翻就是鱼讯。与此相类似的还有浮标欲站不直，或站直后出现摇晃和过了停顿时间不肯下降等，都是上层游鱼抢钩的表现。当浮标按900C弧线轨迹运行到450C位置后，其继续向浮标垂直方向运动又会出现停顿处长、提前加速、突然下挫、回升摇晃、大幅反弹等鱼讯。这类在浮标运动中出现的鱼讯称为“浮标的降讯语言”其中以缓降阶段出现的信号异常最为真实，可称“截杀”，中鱼率最高。然而，因钓饵大小、软硬与鱼的口型有时并不完全吻合，以及水底洄流的存在，此类鱼讯有许多是拉不上鱼来的。什么信号扬竿，什么信号放弃，只能从施钓过程中去摸索，硬要给个标准是不现实的。

2、 定讯语言。

经过一系列运动过程后，浮标稳定于设定的钓目是注意力最集中的时候。通常，我们所看到的鱼讯有：标尖上升、颠簸、摇晃、停顿、

略略浮起、有力下顿等。仔细分辨，我们还会发现，有些信号出现之前有或明或暗的预警动作，从这一个动作可以推断下一个更大的动作。将之称为钓技精髓就是如何判断和把握这些信号，提高扬竿的中鱼率。对此程宁认为，每个钓手对鱼讯的把握都有不同的感受，在甲能精确判断猾口小鲫鱼微弱得只有半目的鱼讯，是因为他平时训练和接触这类鱼的机会多。我们不可能要求广东钓手用对付罗非鱼养成的鱼讯判断标准去争取钓幼鲫的好成绩；反之，北方钓手在钓幼鲫上积累的鱼讯经验到了广东也会失灵。但是，作为钓技基本功的定讯语言中的“难以读懂”有些是钓组匹配不合理造成的，如标尖老是哆嗦就应该到浮标和线组上去寻原因；已经钓灵了，可标尖的动作只有半目下沉，调得再灵也是如此，问题就是鱼了，这是猾口小鲫鱼吸饵的基本形态，非软饵细线小钩不人有好成绩。

3、 次降语言。

传统钓技在坠钩平底钓组上有一项“引钓”技术，即鱼聚窝而对钓饵缺乏兴趣时，不防将钩稍稍提起一点，到钩重新坠下鱼就咬钩了。程宁认为：悬坠钓法可以从传统钓技中汲取养料。他对抛钩后压水产生的咬钩反应进行了详细研究，并从中提炼出浮标的次降语言。两钩定位后浮标长时间没有反应，至一饵溶化标尖升起2目的过程中人出现下挫，扬竿中鱼；标尖显示两饵完全溶化，提钩重新装饵，抛出后压水，竿还在前推中标尖就迅速上升，扬竿的中鱼率达到90%，抛钩后不压水鱼就不咬；用软饵时怕压水会将饵抖散，然而在下钩触底，上钩继续下行的过程中标尖又会突然停住，扬竿有鱼，如果此时不扬

竿，到两钩静止就没有鱼咬钩了。以包括压水在内的人为动作造成两钩的间歇性不稳定状态，可以得到标尖上升、上升复下挫、上升骤停、加速下沉等不同的鱼讯。它是在水温、气压悄悄变化而大多数钓手还没有觉察的情况下，争取更多咬钩机会的积极措施。 在高高捧起“钓王杯”之后，程宁已很少参加钓鱼比赛，但他*练的京钓程式和在宁静中专心钓技、钓术的研究，热心为钓友释疑解难，使他赢得了社会的尊重。

第二篇：读懂你的员工，管理其实很简单

为什么你能当主管、经理?为什么大家都听你的安排?那是因为大家服你，你说的话做的事大家心服口服，愿意听你的领导，服从你的指挥!!!能做到这一点，需要一点一滴的积累和沉淀，更需要把自己放在工作中，不要放在圈外，任何事情都要投入。作为从事管理工作十多年的我，从团支部书记——分工会主席——人力资源部经理——区域经理，处处在管理，事事在沟通，所以我对管理的理解是：管人事，理人心。下面是昆山团队管理中一些心得介绍如下：

一、读懂(重视)你的员工，留住员工的关键。

1、明白入职，规避糊涂离职：由于目前普遍存在用工荒的现象，很多企业或部分管理者，在招人用人上，存在这样一些误区：只要是人，全部招进，简单介绍，匆匆上岗，最后糊涂离职。我们企业的承运人来自全国各地，学历不同、生活习惯不同、性格不同，如何把他们的思想统一起来，拧成一股绳，招聘这个环节不能忽视，把好入职这一关，对日后员工的管理非常重要。因此对于每一位应聘者来说，我们做法是：首先从应聘资料上初步了解应聘者的出身、经验、家庭环境、兴趣、为什么应聘，其中为什么应聘是关健，它往往是决定我们是否录用的重要参考(有的是想长期工作、有的则是做个短工)。同时，清楚明白地向每一位应聘者介绍我们企业及昆山的情况、收入、工作要求及他们的想法。通过介绍与交谈，我们还能从中了解应聘者的反应度、性格等特点。像昆山樾河店的高立民，他是昆山承运人中个子最小的。面试时，初看这人的外表形象不适应送水，但通过交谈，我们了解到他是一个非常恳干且又想长期干下去，所以我们决定试试看，能力是可以练出来的，近四年的工作，高立民无论在送水、开户上，都已经是昆山承运人中的佼佼者。另外，对于有些应聘者的身份，我们通过派出所协助，判别是否有问题(假身份证、有犯过错的)。

2、做好“传帮带”工作：作为一名新入职人员来说，环境不熟、人员不熟、工作情况不熟，总想着别人对他关心多一点。我们的做法是：根据专卖销售中心制定的新承运人融入计划要求，入职第一天，我们的主管就会带他来到所工作的专卖店，安排一名老师傅做好“传帮带”工作，同时要求专卖店营业员从工作时间上、送水要求上适当照顾，就这样，从简到繁，从易到难，使其平稳过度，逐步适应。我们对每一个新进承运人都如此操作，也逐步形成了一套新进承运人的管理模式，因此也就不容易疏忽对每一位新人的工作。

3、了解从现场开始：办公室不能了解你的员工在想什么，只有到现场，才能感受、了解你的员工的想法，只有经常到现场，才能真正了解你下属员工的所思和所想，而且对于员工的一些反应和行动，能做到事先预料，事中引导、帮助和解决。同时给下属以适当的关心和照顾，当下属遇到困难时恰如其分给员工雪中送炭，让下属员工、承运人感受到家的温暖。我们昆山机动承运人纪超锋因店里有人请假在顶班，平时比较开朗的他，有几天在店里一直沉默寡言，由于多年对他了解，知道他一定有心事，于是找了个空的时间，跟他进行了谈心，从中知道：只因为了一点小事，小俩口闹别扭要离婚。经沟通，做通了他的思想工作，但为了打消他的顾虑，我又分别与吴敏岚主管下班后买了点水果去他家，分别找他与他老婆交谈，在交谈中发现他俩就是为了一些生活中的琐事才闹别扭的，在我们的耐心劝导下，夫妻俩又和好如初了。其实，对于外来打工者来说，特别是送水师傅在工作中当被人瞧不起，工作不顺心，心里有怨气没人倾诉，干活累了没人理解时就会有不良的情绪，当有个人能和他们聊聊，听听他们的心里话，心里舒坦了，工作热情就高涨了，事情也就好解决了。看似十分微小的事，但只要做好这些点点滴滴的小事，人心就会聚在一起，在工作中体现出团队的力量。

二、沟通从心开始

1、跨越简单的聆听，实现真正的倾听：从繁体字“聽”字可以看出，不仅要用耳朵去听，还要用眼睛，用心去听。

作为管理人员，在与下属沟通，只是简单地聆听而非倾听，也就是说缺少“听”的功夫。从而造成倾听障碍。1)、没耐心：“我太忙了”、“快点说”时，反映出你的不耐烦。2)、交谈不断受到干扰：在下属交谈时，还处理电话，翻看文件或者其他人可以随意闯进办公室。这些障碍会直接影响下属的情绪，致使你不可能全面获得完整信息。要想跨越简单的聆听，实现真正的倾听，我在工作中的感触是：

A、把“我”变为“我们”：平时说话时，尽量注意，不要用“我”怎样怎样，多用“我们”一起怎样怎样，这样他们才不会觉得你高高在上，才会把话心里话说给你听。

B、敞开你的办公室：作为一名管理者，不要在工作中人为地设置屏碍分隔，敞开办公室的门，制造平等的气氛，同时也敞开了彼此合作与心灵沟通的门，让沟通变得快乐、诚实。

C、学会认真谦虚地听：认真听是最重要的，认真而仔细地倾听对方谈话，是尊重对方的前提，有了前提才会有真诚的交流。在倾听的过程中，你如果能耐心地听对方说话，就等于向对方表示了你对他的兴趣，这样就缩短了两人心灵的距离。

2、沟通“三部曲”：每三个月对承运人一次谈心，每年年底进行大谈心，我和主管就会利用星期六与星期日二天时间到专卖店与承运人进行一对一谈心，我们称之为“三部曲”，先是对他一年的工作表现进行评价，然后是对新一年提几点希望要求，最后是让他提一些经理、主管在工作中需要改进的地方。

3、您会微笑吗?社会工种三六九等，尽管我们一直在强调要平等的对待从事不同工种的人，但是实际上离平等还有很大的距离。事实上，在企业里最累的就是我们的送水师傅，他们每天穿梭在城市的各个角落，除了工作时间长、劳动强度大以外、不同的客户对送水师傅的服务要求也不同，就冲着这点，你就该对你的下属每天微笑，感激他们为部门为企业所付出的。因为真诚的微笑是这个世界上最单纯的礼物。您的一个微笑，或许就能温暖他的整个冬天，点亮他未来的希望。

三、关心下属要落实到实处

作为一名管理者，只要上班，每天与我们朝夕相处的人不是我们的家人，而是我们的同事，一年365天，他们会有200多天、每天至少8个小时和自己在一起，就凭这点，我们也应该善待自己的员工。你的下属既是你的同事，也是你的跟随者，是因为有了他们的付出和努力，才成就了我的今天。难道你不应该感谢和关心这些与你一路同行的人吗?我们的做法：

1)、记住下属的名字(当一名主管，不光只是记住下属的名字，还应该对他们的兴趣、爱好、家庭状况等都有一定的了解，这样下属才会真正的认为你关心他);

2)、员工生活上困难及时帮助：每个人都会碰到人生中一些不如意的事，例如生病、车祸、父母过世等。像樾河店承运人高立民全家从东北搬到昆山，在半年里父母相继过世，在企业人文关怀的大方向下，他享受到了互助基金带来的实实在在的好处。同时昆山营业员送水师傅们自发对其父母吊唁，老高感动得落下了热泪。营业员孙丽华住院开刀，我和主管买了水果、补品去探望。李芳因为车祸在家休息，大伙都凑钱买了好多东西去看她。在我们昆山像这类的事还有许许多多，不管他是本地人还是外来员工，只要有事大伙总会伸出双手，会让他感到一个团队的友爱和温暖，这在我们昆山已形成了一种氛围。人心都是肉长的，换成你难道在这种氛围中你不会感动吗?你还会时常想着到外面找工作吗?在工作中我也深刻感受到：每月的薪水很重要，但更重要的是能在一个好的环境中快乐工作，在收获薪水的同时，收获工作所带来的快乐。

3)、感受“家”的温暖：每年旺季前、旺季后、年底，我们都会进行全体营业员、承运人聚餐，但前提是AA制。大家聚在一起，吃饭聊天，说说笑笑，处处感受家的温暖。作为一名管理者，要善于建立“家”的文化，使团队员工对企业领导和企业管理信任并产生情感。一旦这些工作成为习惯，我们的员工将会把自己当主人来做事。而有这样心态的员工越多，事件达成目标的成功机率越高，企业员工的忠诚会越高，同时企业员工的凝聚力也会增强，这样员工的离职率自然就降低了。

四、有威仪才能服人

1、行动说过一切说教：作为一名经理、主管，不能动辄激情万丈，要么垂头丧气，要能坚持自己的主见，但不能固执，不能重复的犯同一个错误。作为管理者要以身作则，给下属树立一个榜样，因此，有些事不能做，有些话不能说。

2、遇到问题不能躲避，要积极主动面对去解决，决不能拖;避免说“这事不归我管”“你去找谁去办吧”“小事别管它”。

3、管理下属一定要公正：公平、无私是企业管理中的规则，无私才能扬威，才能使自己在下属中树立权威。

4、信守自己的诺言，但不要无原则的许诺：好的经理、主管一定要记得自己的承诺，并采取适当的行动。如果答应部属的事却没有做到，将损害部属对领导的信任和依赖感。因此，经理、主管要及时将自己对下属的承诺记录下来，随时检查执行的情况，不要当面承诺，转身就忘了，短期内无法达成的，最好让下属知道已经着手进行，以及所遇到的困难。

5、当和下属发生矛盾时，更要理智，别忘了，你是他的领导，要先尊重别人，避免说“愿意干就干，不愿干走人”“你和公司谈吧，我不管”“这事我解决不了”“自己想办法，我不知道怎么办”这事管理者要大度，要有容人之量，也许是你做错了呢。

五、建设高效的团队

团队这个概念里面关键词在于“合作”，作为经理，我常常会思考这样一个问题：如何带好一个团队，如何用我的想法来影响他们，使我的团队成为一个出色的团队。如果我们团队中每个人都能通过发挥特有的才能和力量来肩负起对团队应尽的义务，通过表现个人的独特性以及尊重、鼓励其他成员表现自我，整个团队定会变得强大。

工作成功的含义有不同的层次，自己得到成功，如愿已偿，是一层;看到自己的付出给别人带来进步和成功，自己享受别人成功的幸福，又是一层。毫无疑问，后者远胜于前者，因为幸福不是一个人的。

这几年，对我的团队，我是付出了很多努力和心血，为了共同的成长和进步，我倾注了大量的精力。与他们相处的几年，我们之间发生了太多的工作和生活的小插曲：有欢乐，有兴奋，也有痛苦;而我的工作也给我带来了更多的想法：有启发，有探索，也有反思。在工作关系中我们更增添了几分亲情，如今我们之间更多的是信任、理解和默契。当我在工作中感到痛苦的时候，有他们陪伴;而他们在工作中需要帮助的时候，我会来到他们身边。我们互相帮助，互相鼓励，正是这样的温馨而朝气的团队，使我们昆山的业绩不断发展壮大。

总之，管理是一门学问，学好它不是一天两天就能会的，需要我们再实践中不断的摸索和失败，再尝试再总结，不断的完善改进。管理的真谛：管人事，理人心，带领大家完成整个团队的目标，真正实现团队利益和个人利益的双赢!!!

昆山专卖部

陈佳忠 2012/2/15

第三篇：你读懂你的孩子了吗杂文随笔

“老师！蒋老师！”朋友带着一伙人站在我工作室门口。我看了一下如约而至的伙伴，人太多有些搞不清是谁要做个案。“你能不能给我儿子女儿都做做啊？”衣着鲜亮、身材姣好脸容却焦躁不安的年轻妈妈开口。我笑了，还是第一次看到这样有意思的妈妈。

顺应是我的作风。“好，可以。宝贝们想在哪儿做呢？”他们在儿童画室、国画室挨个看了一遍，最后选定了国画室。我不由笑了，孩子们居然都喜欢国画室的能量，这就好办了。

我让他们三人各画一张“人树屋”，妈妈很难为情地告诉我：“不行不行，我不会画画，很丑……”“没关系，这个游戏只是投射游戏，是一种心理测试。你们画吧。”这下妈妈才提起笔来开画。两个孩子早画开了。儿子超级自信，但又下笔荒芜线条凌乱，浮躁不安、注意力缺失立即浮现出来。女儿安全感缺失但情感非常细腻，渴望家庭的喜乐和谐也在画面上一一浮现。再看妈妈的，内心烦躁，情感匮乏、自我价值感超低而又迷茫……

我最感兴趣的不是妈妈一直挂在嘴上的问题儿子，而是那个被她称为性格内向、会偷东西的一年级女儿。

“宝贝，我觉得你好有画画天赋哦！你看你的太阳光与众不同还有前后遮挡关系。不过阿姨很好奇，你这怎么画了一颗心呢？好像又有一把箭穿心而过……”我发现她迅速地瞟了妈妈一眼：“这个是一张嘴啊，像不像一颗心？嘴巴里说出来的应该是爱，可是有人说出来的话都好伤人……”孩子的神色黯然起来。我看出了一些端倪，外界的人际关系尤其是评价语言对孩子造成了一定的心灵创伤。所以孩子选择了不说话来保护自己。

“她就是内向得不得了，你问她一句她才答一句……”妈妈出口都是否定。我感觉孩子再次退缩。

因为她的主要目标是儿子，我看女儿也是画画欲罢不能的样子，就柔声细语地抚着她的头跟她说：“宝贝你画完草图后上色好不好？”“好！”看得出来她是真喜欢这种情绪表达的方式，很专注雀跃地在一边继续。

和儿子、妈妈聊了一会，信息捕捉得差不多了，核对工作也完成，儿子表示很开心愿意继续来。我发现他一直在嚼糖，建议他以后不要吃了，他立即把口袋里剩下的两块大大泡泡糖扔了，不小心掉进了柜子与墙壁的隔缝。我正在跟他探讨以后怎么做的时候，女儿居然搬开柜子找到了那块糖，紧紧地攥在手心里。

“不许吃！吐出来！”儿子突然凶巴巴地对着她喊。女儿不肯，一场拉锯战开始了，我们一帮大人企图拉开，我迅速意识到我不该参与干涉，这是他们家矛盾起来时最真实的应对模式，原生态的呈现比妈妈的描述更到位。我退后一步继续观察。

“跟你说了多少次！你不能吃糖！你为什么就是不听话？！”儿子脸上的青筋都爆出来了，女儿死命攥着不放，儿子就去她手心里抠，那种力道几乎可以扳出血来。我忽然就看懂了他们两个的问题根源所在：在儿子的抚养人身上一定是强势按自己的标准来，女儿在每一次的争夺中最终都以失败告终，虽然她那么努力地企图捍卫自己的权益……

她在最后一刻默默放开时的表情震撼了我：那样无奈、那样委屈，她得不到她要的东西……估计这样的模式已经很多次了，她由一开始的抗争变成了妥协……

我突然就明白了妈妈口中“偷东西”的心理需求……

童年创伤如果不好好疗愈，就会形成一种执念，无关道德，无法控制……

我忽然就难受起来：如果妈妈意识不到自己家的系统运作模式造成了这些偏差行为，这些行为会持续恶化。父母是孩子的环境，孩子是父母的复印件。儿子习得了强势的武力冲动解决问题，女儿习得了隐藏自己的需求来博取妈妈的肯定，却都在父母看不见的地方真实地爆发出自己的这种单一处理方式，从而形成人际关系障碍……

妈妈内心的匮乏，超多的负能量语言、那么频繁地要求孩子听话，这种不接纳、无意识的控制成为了一种错误的教养模式，加上多子女家庭的复杂环境，孩子的心理需求得不到及时的满足，偏差行为慢慢出现甚至导致人格扭曲……

与其在下游防洪救灾不如在上游植树造林。如果父母不愿意学习疗愈自己、成长子女，那生活中她要付的单就会很多很多，包括子女的学习生涯、情感维系、两性关系……

救救母亲！我的脑海里突然跳出这四个字。妈妈的内心其实也是一个急需帮助的孩子，那样的迷茫无助，这样的状态我怎能要求她读懂孩子的语言呢？连孩子的语言都读不懂又何来沟通呢？这样的家又有什么爱的流动可言呢？

爱孩子从读懂孩子的语言开始，从他们的每一个细节，从他们的举手投足、人事物的应对开始来解读成长密码……

但愿更多的父母能走进怎样学做专业父母的队伍，揭去“无法、无奈、无望”的“三无家长”帽子，拥有“自学、自救、自信”的“三自父母”基本能力与合格素养，如此，孩子才有望健康蓬勃成长……

第四篇： 我读懂了你的爱

你不善言辞，你对我的爱从不用语言表达。但那一刻，我读懂了你的爱。

那一年，我2岁，你62岁。那时我刚学习走路，你教我走路，刚开始左摇右晃的，有时还自己踩自己的脚，你的手一直拽着我的衣服或我的胳膊，生怕我摔倒，怕我磕破腿碰破手，可一不小心我却摔倒了，你没有蹲下来将我抱起，而是向后退了几步，我小小的身体倒在坚硬的水泥地上，那么冷，那么痛，泪水止不住的落下，我多么渴望你那又大又温暖的手啊，我多么希望你可以将我抱起来，轻声哄我开心，可是你没有。

我不解，为什么你不来抱我?为什么让小小的我忍痛自己爬起来?

直到有一天我真正会走路了，我想起当时你眼中的期望和难以隐藏的心痛，那一刻我读懂了你的爱，藏在练习走路里的爱。藏在练习走路里的爱。

那一年，我8岁，你68岁。那一天，我从外面回来，看见你独自坐在书桌旁，一只手轻轻捧着一张报纸，另一只刻满沧桑，沟壑纵横的手，在书上轻轻滑过，时而用笔在书上圈圈点点，时而像想起了什么，剪下报纸上的内容，贴在大大的笔记本上。你的眼睛透过老花镜，透射出阵阵渴望和满足，吃力地探寻着什么。你读完一张报纸，又耐心地把报纸叠成一沓，把报纸的角轻轻抚平，像是一位细致的母亲在照顾自己的孩子。

我不解，是什么样的报纸让你将大部分的时间留在书房?是什么样的报纸让你缩短了与我玩耍的时间?

直到有一天，我无意间看见那个大大的笔记本，翻开之后，上面记满了“合理饮食”“家常菜”“如何营养搭配”......我想起了你做的可口的饭菜，想起了你那日与姥姥的对话：“孩子最近在长个子，饭菜要变花样。”那一刻，我读懂了你的爱，藏在报纸里的爱。藏在报纸里的爱，表现姥爷读报纸原来也是为了自己，情感真挚。

那一年，我10岁，你70岁。你是一个很精干，寡言少语的老人，可是见了我总是少不了苦口婆心的长篇大论。吃饭时，我爱与父母说学校里的故事，你会放下筷子，皱着眉头说;“食不言，寝不语，吃饭就好好吃饭，什么事等会儿再说。”出门时我总是丢三落四，你会拉着我面露愠色地说：“东西要拿好，不能丢三落四的，下次我就不管你了。”在外面玩时，我总会忘记时间，你会打来电话，不放心地说：“天快黑了赶紧回来，一个人在外不安全。”

我不解，我也怨过你不能让我将学校的事情一吐为快，不能让我玩得尽兴。

直到有一天，我发现在学校没人会给我提醒，身边总是少了什么，什么事都做不好，我想起了你的唠叨和“不放心”，想起你每次的“下次不管了”，而后却依旧如初。那一刻，我读懂了你的爱，藏在唠叨中的爱。藏在唠叨中的爱。

现在我13岁，姥爷73岁。回想起姥爷陪我走过的点点滴滴，我终于读懂了姥爷的爱，那浓浓的无法割舍的爱。文章最后点出姥爷，使人耳目一新，很感人。

总评：

文章写得真棒，用三个镜头来表达姥爷对自己的关心和爱，文章形式新颖，内容感人，能在平凡的生活中感受到亲人对自己的爱，可见你是一个细心并知感恩的孩子，期待你的成长，更期待你更好的文章。

优点：

一、文章最大的有点是文章的结构形式新颖，用三个镜头来叙述姥爷对自己的爱，平凡的小事中孕育伟大的爱。

二、语言平凡但感情真挚又丰富。

三、结尾点出这个人是姥爷，是文章的又一亮点。

建议：

文章很棒，望再接再厉。期待你更好的文章。

第五篇：妈妈我读懂了你的爱

时间:2007-11-08 07:19 来源:学生作文|和桥二小 作者:和桥二小六(5)鲍锴|ffyy8686@ 点击: 妈妈，我读懂了你的爱

宜兴市和桥镇第二小学 六(5)班 鲍锴

小时候，冷了，饿了，喊的是“妈妈”;怕了，闯祸了，也是喊的“妈妈”……后来大点了，我总听到妈妈说：“女孩子听话，我喜欢女孩子。”那时我暗自伤心，妈妈不喜欢我，她喜欢女孩。可现在我知道了，并不是妈妈不爱我，只是我作为一个男孩子，带给了妈妈太多的烦恼。为了我的健康成长，妈妈的额头已经布满了细细的皱纹。

妈妈是老师，以前我总认为做她的学生比做她的儿子幸福，总抱怨妈妈花在我身上的工夫太少。一同走在放学路上时，要是碰到了一位学生家长，她就会跟那家长聊好久，都是关于他们的孩子，全然不顾我还在她旁边等着要回家做作业，不顾那时我的肚子正饿得咕咕叫，等着她回家做饭。回到家里，我做作业，她总有忙不完的事情，不是洗衣、做饭就是批作文、备课。我碰到难题了，请教她，她总叫我自己想，自己想出来的记得最牢。唉，看来妈妈确实不爱我。可现在，我明白了，妈妈是关心她的学生，关心她的工作，并不是不关心我，她在培养我独立思考问题的能力。

妈妈的爱是最深情的乐曲，为我奏响了最动人、最圣洁的音韵。妈妈总叮嘱我的一句话是：“儿子，做人第一。”在幼儿园里受了欺负，别的小朋友都可以朝爸爸妈妈哭诉，得到父母的庇护。而我从来只听到妈妈告诉我说：“不要跟人计较。”有一天，一个同学把我脸上抓了很长的一道血痕，妈妈也只是说算了。上小学了，妈妈总给我准备一些多余的笔、本子，我说不用，妈妈却说，这是给你同学准备的，假如有谁忘记带了，你就借给他们。妈妈，现在我理解了，你是潜移默化地教育儿子一定要团结同学，和同学好好相处，把友爱带给同学。我也这样做了，因为我知道，你绝对不允许我和同学产生矛盾，你希望我从小就学得谦恭有礼。

妈妈的爱是一盏灯，永远不会熄灭，照亮了我内心的黑暗，引领我在前进的道路上奋进。一直以来，妈妈对我是严厉的，他为了我没少费心。我的字写得不怎么好，这对于写得一手好字的妈妈来说是很伤心的事。她教我要注意字的结构，还不断鼓励我，希望我也能写得一手好字。一个星期天，爸爸不知道怎么来了兴致，叫我和他比赛写字，请妈妈当裁判，妈妈也兴致勃勃地同意了。爸爸写一个字，我也写那个字，然后让妈妈评判到底谁的字写得好，居然每次都是我胜。那天我越写越有劲，发现自己也能写出漂亮的字来。以后，我做作业的时候用心了，写的字也比以前好多了。后来爸爸告诉我，这都是妈妈的主意，她是为了激发我写字的兴趣。

“妈妈，谢谢你，沐浴着你的爱，我是幸福的!从你对我的关爱和鼓励的这本做人的„书‟中，我读懂了你对我的爱。”我从心里深情地对妈妈说。 指导老师：谈文华

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