培训需求分析总结报告
总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《培训需求分析总结报告》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：培训需求分析总结报告
培训需求调查总结分析报告
2007年员工培训需求调查
总结分析报告
一、调查背景
有效的培训必须是建立在“有计划，系统性操作”的基础上的!前期《商务礼仪》课程的培训已证实了这点。在开课之前对员工的需求度没有把握到位，只是站在企业整体(企业发展/企业规划/企业战略)需求的角度，认为有必要对员工进行《商务礼仪》的培训，而没有深入的了解员工们的想法(需求)，殊不知，这只是我们(领导/管理者)的一厢情愿!所以，导致在培训实施的过程中，有各种各样的对培训，对管理很不利的“声音”，甚至于小部分员工还产生了逆反心理。
所谓“有计划，系统性操作”培训，实质是对培训工作进行整体统筹规划，既考虑企业发展层面，又考虑员工个人发展方面，唯此才可促成双赢的理想局面。既如此首先应知道“需求点”在哪里?好比商家(领导/管理者)要开发客户，必要先找到客户(员工/学员)的需求并以此作为生意(培训/课程)的切入点，随之想尽一切办法(培训方案/方法)努力满足客户需求(提升能力/增加知识/改良态度)。
此外，为企业长远计，为使培训更贴近员工的实际工作，使培训更有针对性，更有效，进而展开此次《员工培训需求调查》。
二、调查说明
本次调查主要采用问卷调查为主，以面谈，参考企业发展目标及整体情况为辅。
三、调查结果及数据统计分析
1、您认为培训的目的主要在于：(可多选)略……
分析：以上的数据中可以看出，大家对于培训的作用的理解基本上还是到位的，但有一点值得重视：“改变态度”这个数据可以看出，我们的员工对于态度似乎不是很感兴趣，也就是说我们的员工还没有意识到态度的重要性!这是有问题的，没有良好的态度，其它一切都是免谈，越是如此，表明我们要加强“员工态度/心态/观念/意识”方面的训练和引导。
2、您认为您目前需要培训是因为：(可多选)略……
分析：数据呈现出的是一片“大好形式”，因为大家似乎都没有遇到工作的瓶颈/困境，似乎大家的工作方法和工作技能都无需要太多的改善!而表格中的第二项指标却居高不下，从这个数据中我们可以看出它的言下之意也就是说，现在的培训，更多的是储备，是备用(难怪有些员工对于培训的态度是如此的淡漠)。在这儿，我们要思考几个问题：我们的员工的工作能力是否都是很优秀?公司下达的任务/目标是否都是很好的完成了?工作中都没有碰到过任何的困境或出错?如果有，那么这个数据是值得怀疑的，要么是员工对于培训和对于工作的认知不到位，要么就是在耍态度。
而表格中的第四项排名第二，从直观的数据来看，公司好像很复杂，因为大家都要去学习处理“人际关系”的技巧来适应团队和公司环境。还是要反思一个问题：我们的企业内部人际关系真的很复杂吗?这里只有两种可能，一是的确如此;其二是这些员工由于对培训欠缺正确的认知，所以想找借口不参加培训。因为人际关系的培训仅仅只是很多类培训课程的一小块而已。
3、您愿意接爱(能够接受)的培训时间：(可多选)略……
分析：周六下午培训似乎大家更容易接受，但不知公司是否可以接受?周日这个时间看来以后是无法操作的。这个无可厚非，忙碌了一周是应该休息一下。
4、您可接受的每次培训时间：(可多选)略……
分析：今后在课时安排上应尽量调整，最多以半天为宜，可能是大家还不是很习惯培训吧!
5、您愿意接受的培训频率(单选)：略……
分析：更多的希望一月两次的培训，而仅于此的是每周一次，也
就是一个月四次的培训。结合目前公司的情况以及员工整体素质来看，可以做个平衡，每月三次或四次的培训，也就是说不多于四次，不少于三次。
次外，要求半年一次两名，一名是陈锋，一名是郭壮涛!
6、您乐意接受的培训方法：(可多选)略……
分析：此项作为今后培训时，培训师的重要参考。
7、您认为您目前最希望通过培训解决哪一方面的问题：(可多选)略……
分析：提高综合素质是一个比较综合的概念，说明大家还是渴望自己的综合素质能得到提高。但“转变思想改变态度”同“题1”一样。
8、您认为您目前最需要参加哪些培训课程：(可多选)略…… 分析：从表格中分析来看，沟通技巧是员工都欠缺的技能;而人际关系在此又体现出来了，看来，也许我们企业内部存在着一些人际交往的问题???其次是谈判技能，此项技能作为业务人员是必须要有的，所以要强这方面的训练。
8.2职业化素质类：略……
分析：这组数据较符合公司员工素质及管理水平的现状，须加强职业化训练。
8.3团队建设类：略……
分析：这组数据较符合公司员工素质及管理水平的现状，须加强团队训练。
8.5业务类课程：略……
分析：从数据中分析，看来业务这块是我们员工最大的培训需求啊!首居的是“新客户开发技巧”，是的，这部分内容几乎是所有的企业，所有的销售员/业务人员都在关注的课题，也是销售经理/业务经理，更是企业老总都在关注的课题，它永远都不会过时。这块是需要加强训练，加强能力。可是作为企业要思考三个问题，如要一个人拥有相当好的能力，但他的道德出了问题，试问企业会有人用敢吗?其二，如果一个人拥有相当好的工作的技巧/方法，但他的态度很不好，甚至影响到整个团队，那么他会有业绩吗?其三，如果，企业一味的只给员工培训业务能力，而缺乏职业道德、心态方面的培训，那么会导致以下这些危险的结果，要么员工会出卖公司，要么员工自己翅膀硬了飞掉了!
所以，归结一点，业务能力训练要加强，态度和道德的训练也必须要跟上!不要因为害怕员工的逆反心理，而不做职业道德和职业态度方面的训练。
从问卷中来看，大部分(15名)员工还是认为公司有必要建立培训体系——培训制度的。
11、您认为公司目前应着重哪方面的培训?略……
分析： 从表中可以看出，这个与前面第“7”的结果是不相符的，两个基本上同等的问题，只不过是用了另外一种问话的方式，而得出来的结果却不一样，这是有问题的!这个数据需要我们(领导/管理者)来平衡。
总结：
1、 接下来的培训重点应放在通用技能、职业化素质及业务能
力提升这三个方面;
2、 培训的频率至少不能低于每月三次，每次培训的时间以1
至4小时为适中;知识点较多的课程，时间可以安排的较短一点;技能性或态度性较多的课程，时间可以安排的长一点，主要还是灵活变通;
3、 必须加强员工素质教育、思想教育，并将企业经营者(总
经理)的经营理念经营哲学灌输到员工的思想当中去，让员工的思想与经营者(总经理)的思想同步，正所谓，道同才可为谋!也才能形成凝聚力，向心力。
4、 培训是长期的大工程，是需要不断的灌输，不断的潜移默
化，不断的影响，才能见效的。培训只是保健，不是治病良药，所以不要指望培训在短时间内就能见效。
5、 作为企业应将培训视为一种投资，一种对企业人力资源开
发的投资，从长期来讲，它是可以创造经济效益的。
6、 本报告作今后培训规划、培训实施的重要参考。
7、 ……
第二篇：培训需求分析报告
关于人力资源班实训周的培训需求分析报告
一.培训项目简介
1:培训背景:
按照学校的教学传统，2012年三月份,人力资源管理专业两个班进行了为期一周的实践训练.其实训的内容包括普通话训练,计算机实际操作训练,公文大赛,职业形象培训,参观南方人才市场等等项目.实训周的总体工作取得圆满的结束，但认真分析下来依然可见其存在的很多组织方面以及培训内容存在着不足的问题。
2:实训目的:
在于通过实训周全面实施素质教育、提高同学们的综合素质,让同学们认识社会、适应社会、了解专业工作的实际、培养分析和提高解决实际问题的能力,巩固人力资源管理理论，强化对各项人力资源管理技术熟练程度.
实践流程:由学校领导和专业老师安排培训的时间,项目,以及培训的地点.人力资源班的全体同学参加.
3:标题:
人力资源管理专业实训周
二.分析内容
1:组织方面--学校情况:
1：学校特色为师范类和艺术类，属于专科学院。办学历史悠久，多年来培养的学生都非常优秀，受社会好评，学风严谨.但人力资源管理专业是学校第一年开设，存在着准备时间不足以及与社会实际情况联系少等不足.
2：组织方面：主要以任课老师为培训师。
2:工作方面—培训内容：
1：普通话训练,计算机实际操作训练,公文大赛,职业形象培训,参观南方人才市场。
2：培训时间在两周内，周六日不作为培训时间。
3:人员：
2011级人力资源管理专业的全体学生。
三.分析结果
本次培训取得了一定的效果，
1：对于计算机这个培训项目很好的提高了学生的计算机操作能力，特别是在office软件操作和打字测速方面;
2：而举办公文写作大赛不仅能对学生写作能力进行检验而且还可以激发学生对公文写作的学习兴趣;
3：参观南方人才市场对于我们人力资源管理专业的学生来说是很必要的，因为我们毕业后从事的职业就有关于招聘这个，通过现场观察可以让学生更好的了解作为人力资源管理人员在招聘时应该注意的问题等.
4：职业形象设计这讲座,更帮助学生正确打造自己的求职形象,增强学生的职业意识,培养学生良好的职业素质.提高就业竞争能力.
当然,在看到积极的一面的同时,我们也要正确看到不足的一面.由于是第一次实训,本组集体认为其在组织和培训内容上都存在着明显的不足.其表现为:
1. 为期一周的实训时间太短,并且与学校的体育节相冲突,同时,实训期间还是文秘专业的秘书节,有相当一部分同学想要参加别的期待已久的活动,以至于不能全身心投入到本专业的实训活动中,也使得实训的效果大打折扣.
2. 关于职业形象设计的,由于讲座的时间限制,老师在讲座上详细认真地讲了关于化妆的每一步骤,包括打底,擦粉,眼影,腮红,口红,卸妆等等,这些对于男生真的毫无关系.
3. 关于普通话的培训的,由于一部分学生在上学期的口语交际的考试中已高于87分,所以这一部分学生不用培训.而学校方面并无做其他的安排,以至于这部分去年成绩不错的学生这次实训任务“轻松”了。可以有多点时间在宿舍提高睡眠质量了。
4. 关于公文大赛的，在专业老师的简简单单的温习一遍之后，同学们就浩浩荡荡地参加了公文初赛，接着就是就入决赛的20人的事了。看着那20人忙忙碌碌的，其他的同学都“爱莫能助”咯。
5. 关于计算机操作能力培训的，深刻留在同学们记忆的就是，老师花了好多的时间为我们提高打字速度。而关于office的更加深入的操作技巧并没有学到什么。电房里听到的最多一句就是:老师~~~这些我们上学期上电脑课就已经讲了啦···。”
6. 关于参观南方人才市场的，大家两手空空地，兴高采烈地来到指定的地方。然后匆匆忙忙地跟逛菜市场一样转了一圈，对参观完人才市场的感受也没在培训对象中互相分享。
综上所述：由上述反映的现象可科学地知道本次的实训有一下不足： 1，
2， 时间不充裕，并与学校的其他活动时间相冲突。 相关比赛的前期准备不足，列如，硬性规定全体学生参加公文大赛却没有在比赛之前进行相关的系统的复习讲解和练习。
3， 培训课程不明确，例如计算机培训，在培训之前并无认真准备培训的内容，并无做好与计算机老师(杨立雄)的沟通工作。考核本次培训业并无一个详细的量化指标。
4， 外出实践的准备工作并不全面，例如，参观人才市场并无要求学生想制作个人简历已便面试之需。
解决方案：
1：应把实训周时间延长，并安排在一个学期刚开始或者提前考完期末试，接着进行实训周，让同学们有更多时间和精力投入于实训，从而使实训更有效。
2：对于一些技能上的比赛培训必须全体参加，一些属于兴趣性的比赛自由参加。
3：培训前，先对培训对象做一个调查和对各任课老师做一个调查，使培训目标及计划更具有可操作性。
4：可多做一些外出实地实训，但要告诉学生做好外出所要带的资料和注意的事情。
5：增设同学们有兴趣并对未来职业发展有利的培训项目。如：英语听说培训等。
结束语：
对于实训周的工作虽然已经过去，但经过首届人力资源专业的实训周，可以得到很多经验，也能让我们在这次实训周中获得很多教训，从而使我们更清晰了对于实训的内容及目标，也让我们专业的同学对实训有了一个整体的概念。通过做完这个培训需求分析报告，相信，我们下一届的实训周能更令同学满意，更能让老师满意，也可以让同学和老师们共同在下一次实训中共同进步，提高自身所需的专业能力。
第三篇：培训需求分析报告
一培训需求实施的背景
某公司通过对员工调查分析了解到不论新员工还是老员工对个人的职业生涯规划都不是很明确,而且员工在不同部门间频繁调换岗位，通常会被认为工作能力低下，或者不能适合群体性工作,最后造成很多人离职.
二 训需求分析的目的和性质。
1通过培训为每个员工设定适合自己的发展路线,帮助员工识别自身的胜任力,让员工的发展和企业的发展相结合.
2通过培训形成一种员工参与公司发展的有效方式.
三 概述需求分析的方法和流程
访谈法 问卷调查法 关键事件法
1问卷调查法
共发出60份调查问卷,收回56份,都是有效问卷.
2关键事件法
通过对不同部门掉换岗位人员工作绩效和离职人数的记载得到结论.
四 培训需求分析的结果
通过对调查问卷的分析得出如下结论
1 员工在不同部门间频繁调换岗位，通常会被认为工作能力低下，或者不能适合群体性工作培训的重点是要让员工与公司形成一种心理默契,信赖公司,转变轮换岗位的误区让员工明确轮岗是让他们有更多的机会了解公司了解自身的胜任力,让公司选择员工的同时也让员
工选择更适合能胜任的岗位.
2通过访谈了解到不论是新员工还是老员工对个人的职业生涯规划都不是很明确.通过为员工制定合理的职业生涯规划开发员工的职业潜能,更加有助于提高企业总体的成功.
五 对分析结果的简要评析参考意见
1以个人为中心的职业生涯侧重于个人的职业生涯而非企业的需要.员工的个人目标,技能和个性是分析的焦点.
企业根据对员工的分析和员工自我评价综合制定培训计划.对于员工技能的提高可以分不同阶段采用不同方式的授课式.通过培训结果适时的调整职业规划.
2 哈佛大学心理学教授谢恩指出,心理契约确实是组织行为的强有力的决定因素。尽管“心理契约”是学术性的专用名词，但实践表明，不管是个人职位变动，企业内部的组织变动，还是企业的方向在顺境和逆境发生转变时，“心理契约”是为公司整体组织团队带来积极动力的核心。
可以采取行动学习情景模拟法,行为示范法来增强企业的凝聚力和员工与员工,员工与公司之间的默契.
附录: 某员工培训需求分析调查问卷
为了更好的了解员工的状况和培训需求请您根据实际情况填写下面的问卷,感谢您的支持和配合!
1是否有明确的个人职业生涯规划?是否
2如果你有制定职业生涯规划是长期的,短期的?
3你对自身能力和所从事的岗位有多少了解?
4你是否考虑过公司的发展? 是否
5你与其他员工或领导是否有过对个人发展的沟通?是否 6你对轮换岗位有甚么想法?
7你有过想离职的想法吗?
8你以前是否参加过培训?
9参加过培训后你的技能是否有明显的提升?
明显不明显基本无效
10通过培训你工作的目标是否更加明确?是否
11目前你最大的困惑是甚么?
12你最喜欢哪种方式的培训?
课堂授课游戏训练角色扮演案例分析小组讨论 其他
第四篇：培训需求调查分析报告
2011营销公司培训需求调查分析报告2 已有 514 次阅读2011-1-24 13:14 |个人分类:职场发展|系统分类:培训发展
第二章 培训需求调查统计结果及分析
2.1 培训意愿及现状调查统计分析
本问卷调查共设置了9个调查项，具体相关调查结果分析如下：
(1).您认为公司为您提供哪种学习支持更有助于推动部门业务发展?
培训意愿调查第一小项是关于培训课程倾向选择，88.78%的受调查人选择了“与业务有关的岗位技能培训”，说明绝大多数员工把在职岗位技能培训放在第一位，这也显示2011年培训的重点工作仍是加大在职岗位技能培训力度;其次12.12%意向选择了提供专业教材及工具”，说明少数员工愿意在工作之余巩固学习专业知识，说明大家侧重点还是现实需要与实用性，而不是纯粹为了培训而培训。
(2).您希望公司培训时间安排在：
培训意愿调查第二小项是关于培训时间的选择，60.61%的意向选择了“随机进行，尽可能少地占用员工休息时间”，说明绝大多数都认为为了保障培训的效果和积极性，应该把培训尽可能安排在工作时间进行;其次有18.18%的意向选择了“周日集中安排”，说明认为工作时间不应该安排培训的意见也占了一定的比例;还有9.09%的意向选择了“工作日的晚上”，总体来说有逾70%的同事希望培训时间不耽误个人休息时间，这代表了大多数同事的意愿倾向，值得后续做培训计划时参考，所以此后的培训计划设计时应尽可能的考虑培训应安排在“工作日白天或晚上”的意见。
(3).您认为公司各级员工平均每月参加多少小时培训课程比较合适?
该项调查数据显示66.67%的员工意向选择了5--8小时/月为宜，其次有18.18%的意向选择了1--4小时/月;另外还有9.09%的意向选择了12小时以上/月、6.06%的意向选择了9-12小时以上/月。
(4).您认为公司培训难以吸引您的原因是?
培训意愿调查第四小项是关于培训有时候难以有吸引作用的分析，50%的受调查者选择“无法满足自己实际的培训需求”项，说明了实施针对性培训的重要性，其次有17.86%的同事选择了“与工作时间经常冲突，无法协调”项，做到不能在休息时间、同时又能兼顾到每个人的工作时间分配是个两难的选择，因为第二小项的调查结果显示有66.67%的同事意向选择了“随机进行，尽可能少地占用员工休息时间”项，后续运营部在做培训计划将更多考虑大家的工作时间特点及时间可分配情况，尽可能减少因与工作时间经常冲突而不能参训的情况;另外还有17.86%的受调查者选择“内部缺少讲师或培训师水平不高”项，这也是影响培训积极性的一大因素，2011运营部将在讲师资质及课题设置方面都做精心选择，尽量挑选培训界知名或公司内精英层级培训讲师的经典课题，同时参考一部分行业内有价值性新课题作为补充，藉以此来丰富并充实课题广度及深度。 最后还有14.26%的受调查者选择“其它”项，具体的原因未做声明。
(5).您认为培训能够提高您的工作绩效么?
培训意愿调查第五项是关于培训是否有助于提高其工作绩效的调查，62.5%的受调查员工选择了“有一定提高”项，代表了绝大多数同事的意见，说明培训工作在一定程度上有助于提升其工作绩效，其次有31.25%的同事认为培训对于其工作绩效“有很大提高”;另外还有6.25%的受调查者选择了“说不清”。总体来看，受调查者认为“培训有助于提高其工作绩效”的比率达到了97.6%，从侧面说明了大家对2010培训工作的认可度，同时绝大多数同事选择了培训对其工作绩效“有一定提高”，说明了运营部对于培训工作还有进一步细化的空间和必要性，这将是我们2011培训工作的重点目标之一。
(6).您认为公司2011年的培训重点应该是?
培训意愿调查第六项是关于2011年公司培训重点的调查，50%的受调查员工选择了“自我管理提升”项，其次有43.75%的同事选择了管理技能提升，代表了绝大多数同事的意见，说明大多数员工都仪式到了自己在自我管理及其他一些管理技能上都有提升的需要，还有34.38%的员工选择了人际关系管理，说明员工在平时与客户或者同时交往的过程中还是会有些障碍，只有6.25%的员工选择了规章制度，说明我们2011培训工作的重点内容之一是管理类的课程。
(7).您比较乐意接受的培训方式有?
培训意愿调查第七小项是关于乐于接受何种学习方式的选择，45.45%的意向选择了“企业内部培训”项，说明了内训还是大家的第一选择，其次有9.09%的意向选择了“外聘内训”项，从广度上说它也是内训的一种衍生形式，不同是的聘请国内或行业内知名讲师传授前沿知识和经验，观摩学习外界行业领导理论并衔接吸收。另外有9.09%的意向选择了“委外培训”项、42.42%的意向选择了“在工作中学习(OJT)” 项、15.15%的意向选择了“阅读书籍”项，说明也有很多同事自我学习精神较强，时刻关注并努力学习工作相关的理论和知识，并与本职工作想衔接深化认识与理解，最后有24.24%的意向选择了“视频教学” 项，说明了视频教学相对于书籍阅读来说因为有动画或声音选项而使教学不会那么枯燥，这也从侧面说明我们的培训方式应该多样化，具有吸引力。
(8).您最倾向于哪种培训方式/
培训意愿调查第八小项是关于如果可以选择，大家会选择什么样的培训方式的调查，36.36%的意向选择了“拓展训练”项，36.36%的员工选择了案例讨论项，说明大部分员工对于室内的课堂授课方式不是太能接受，比较乐意参加一些有互动的培训;其次有30.30%的意向选择了“视频教学”项，18.18%的员工选择了课程讲授项，说明传统的由一人主导的培训方式已经不再是大家的第一选择了;另外有15.15%的员工选择了“培训沙龙”项，15.15%的员工选择了“情景模拟”项，6.06%的员工选择了“座谈研讨”项，说明一些新兴的培训方式也开始渐渐受到大家的关注，在2011的培训当中可以考虑加入一些新兴元素。
(9).您希望培训后讲师布置课后作业么?
培训意愿调查第九小项是关于课后作业的选择，75%的员工选择了“可以，但不要占用太多时间”选项，18.75%的员工选择了“无所谓”，只有6.25%的员工选择了“不希望”选项说明大多数员工对于课后作业还是可以接受的，但是量不能太大。
第五篇：煤矿培训需求分析报告
2018年单位培训需求分析报告
2013年11月中旬，人力资源部按照永贵公司要求，在全矿范围内进行了培训需求调查。本次调查共发出调查问卷225份，收回问卷217份，其中有效问卷217份(其中：矿领导4人，机关科室37人，培训管理部门4人，区队、车间员工172人)。现将相关调查结果分析整理报告如下：
一、 调查问卷及调查对象
为了有效提高调查的针对性及可信度，此次调查问卷设置了四种版本的调查;调查对象为公司矿领导、培训管理部门、机关部室管理人员及区队员工。
二、 调查问卷结构与内容
调查问卷结构主要分为三部分：第一部分是员工基本信息;第二部分是员工对培训各方面的需求，主要从培训教学方式、员工培训时间、培训侧重点、培训中应设置的课程和环节等方面了解员工的培训需求;第三部分为培训的意见和建议。
三、 调查问卷的发放和回收
人力资源部发放纸质版问卷共计225份，回收218份，回收率为96.9%，基本能代表大部分同事的需求与建议。
四、 培训需求调查结果统计及分析
1、您认为公司对培训工作的重视程度如何?(见下图) 75%的矿领导认为公司对培训工作非常重视，25%的矿领导认为公司对培训工作比较重视;53%的机关部室人员认为公司对培训工作非常重视，37%的机关部室人员认为公司对培训工作比较重视，8%的机关部室人员认为公司对培训工作一般;50%的区队车间员工认为公司对培训工作非常重视，35%的区队车间员工认为公司对培训工作比较重视，10%的区队车间员工认为公司对培训工作一般，还有2%和3%的区队车间员工认为公司对培训工作不够重视和很不重视，这不具代表性;该项统计表明公司各层次员工对公司在培训方面的重视程度有很高的认可度。
您认为公司对培训工作的重视程度如何80%70%60%50%40%30%20%10%0%非常重视您认为公司对培训工作的重视程度如何60%50%40%53%37%非常重视比较重视一般比较重视非常重视比较重视30%20%10%0%1机关部室8%1矿领导您认为公司对培训工作的重视程度如何60%50%40%30%20%10%0%1区队、车间员工10%2%3%50%35%
1、非常重视。
2、比较重视。
3、一般。
4、不够重视。
5、很不重视。
2、鉴于公司和单位实际，您认为最有效的培训方法是?(见下图)
矿领导认为最有效的培训方法是实操训练、岗位练兵与技术比武，安排人员到外部培训机构接受系统训练，建立网络学习平台3种;机关部室认为最有效的培训方法是邀请外部培训师到公司进行集中讲授，安排人员到外部培训机构接受系统训练，实操训练、岗位练兵与技术比武3种;培训管理部门认为最有效的培训方法是安排人员到外部培训机构接受系统训练，由公司内部有经验的人员进行讲授，实操训练、岗位练兵与技术比武3种;虽然不同层次的人认为最有效的培训方法不一样，但有一个共性就是大家都认为实操训练、岗位练兵与技术比武是最有效的培训方法，在明年我们将培训重点放在这块。
最有效的培训方法120%100%80%60%40%20%0%1矿领导75%100%75%
2、安排人员到外部培训机构接受系统训练。
5、实操训练、岗位练兵与技术比武。
6、建立网络学习平台。 70%60%50%40%30%20%10%0%58%最有效培训方法53%29%
1、邀请外部培训师到公司进行集中讲授。
2、安排人员到外部培训机构接受系统训练。
5、实操训练、岗位练兵与技术比武。 1机关部室最有效培训方法80%70%60%50%40%30%20%10%0%75%50%75%
2、安排人员到外部培训机构接受系统训练。
3、由公司内部有经验的人员进行讲授。
5、实操训练、岗位练兵与技术比武。 1培训管理部门
3、您认为，最有效的课堂教学方法是什么? 请选出您认为最有效的3种。
如下图所示：89%的机关部室人员、75%的培训管理部门人员和76%的区队车间员工都选择了案例分析，说明了大多数同事都希望在具体的案例中学习别人成功的经验。
最有效的课堂教学方法100%80%60%40%20%0%1机关部室58%32%
1、课堂讲授。
2、案例分析。
3、模拟及角色扮演。 89%80%70%60%50%40%30%20%10%0%75%50%50%最有效课堂教学方法
2、案例分析。
3、模拟及角色扮演。
4、音像多媒体。 1培训管理部门 最有效的课堂教学方法80%70%60%50%40%30%20%10%0%76%57%33%
1、课堂讲授。
2、案例分析。
4、音像多媒体。 1区队车间员工
4、您认为自己在2011年培训需求重点在于哪几个方面? 如下图所示：75%的矿领导、66%的机关部室人员、100%的培训管理部门人员和51%的区队车间人员认为在2011年培训需求重点在于岗位专业技术理论和技能，这与培训的本质内涵是一致的，培训的基础就是为了更好、更高标准的完成本职工作。其次39%的机关部室人员、50%的培训管理部门人员和34%的区队车间员工选择了“企业文化”项，说明很多同事还是希望进一步融入公司，从上述选择可以看出2011培训课题设置时应重点考虑事故案例分析、专业技能提升、职业道德与素养等。
培训重点80%70%60%50%40%30%20%10%0%75%75%
2、职业道德与素养。 50%50%
3、岗位专业技术理论和技能。
6、应急救援预案和职业卫生。
7、事故案例与预防。 培训重点70%60%50%40%30%20%10%0%1机关部室39%66%53%39%
1、企业文化。
3、岗位专业技术理论和技能。
4、岗位描述、手指口述。
7、事故案例与预防。 1矿领导 培训管理部门60% 培训重点120%100%80%60%40%20%0%50%50%100%75%
1、企业文化。
2、职业道德与素养。
3、岗位专业技术理论和技能。
4、岗位描述、手指口述。 51%42%34%33%33%50%40%30%20%10%0%
1、企业文化。
2、职业道德与素养。
3、岗位专业技术理论和技能。
5、精细化操作。
7、事故案例与预防。 1培训重点 1区队车间员工
5、文字描述题
(一)根据实际情况，写出您最希望2014年接受的培训课程和项目。
(1)矿领导
1.1希望接受高层次的经营和管理培训。如人大组织的高层管理培训班。
1.2希望永城培训学校为我们培训转或兼职的安全培训教师，同时能对我们的管理人员进行培训。
1.3员工应多接受企业文化、技能操作、应急救援、岗位专业技术理论和技能方面的培训。
(2)机关部室
2.1接受专业技术理论和技能培训。 2.2管理理论和管理技能的培训。 2.3职业规划和职业道德方面的培训。 (3)培训管理部门 3.1“一通三防”专业培训。 3.2岗位专业技术理论与技能。 3.3专项劳动用工风险防范培训。 (4)区队车间员工
4.1希望多接受与所从事的工种有关的专业技术理论和技能培训。
4.2应急救援知识和职业病防治知识培训。
4.3进行警示教育，事故案例分析，提高安全生产意思。
五、2014培训规划
1、培训时间合理化。根据培训现状、培训需求分析，2012年的培训时间应根据不同层次、不同岗位的员工及工作性质选择不同的时间进行培训。
2、培训形式多样化。减少枯燥的课堂讲授，增加与现有工作项目相关的案例分析、研讨会等培训形式，以提高受训人员的参与程度和实际培训效果。
3、培训内容实用化。职业化、专业化应是2014培训的主题，无论是基层员工还是管理人员，实操能力、沟通技巧、业务能力等培训都应列入2014的培训计划，对于专业的培训，则必须和项目、工程紧密结合，从实际管理工作中开发课程。
结束语：
从各层面反馈的情况来看，我们的培训在各方面有待进一步加强，特别是培训安排及培训效果方面须提高，要让所有的员工乐于参加培训，而且让参加培训的员工能学以致用，真正达到我们培训的目的。
人力资源部培训办一直在努力，相信会给公司的培训真正带来不一样的感受，感谢公司所有同事对人力资源部培训办工作的支持与配合，谢谢!
人力资源部 2018年1月20日