可以用于作文中的诗句

第一篇：可以用于作文中的诗句

用于作文中的优美句子

用于作文中的优美句子

1、鹰击长空的壮阔令我们羡慕不已，大厦高耸的巍峨让我们感叹不已，成功者的光环让我们惊羡不已。我们在感叹这些时，是否想到鹰的一次又一次苦练，是否想到大厦的坚强基石，是否想到成功者背后的脚踏实地的奋斗?朋友，振翅飞翔需要脚踏实地。

2、心是一棵树，一个个故事被年轮携载，一回回驿动与飞鸟相约，一次次碰撞使它绵密柔韧，一幕幕经历造就了它博大的胸怀。

3、大海的深处是平静的，花朵的一生是无声的，巍峨的山峦是缄默的。大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人。

4、尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那只勇敢的鸟;尝试是大浪迭起时海上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路;对于懦弱者，尝试是一座铁筑的高墙。

5、眼泪不一定是脆弱。眼泪可以是成长，可以是安慰，可以是怀念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走过。因为可以流泪，我才可以感受亲情、爱情、友情，感受生活，感受生命。

6、蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清新的嫩绿;百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。

7、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

8、不管你是何等渺小、卑微.你同样可以在属于你的天地里，谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许。正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，你要勇敢地时自己说：“我很重要，我就是一道风景。”

9、你是否羡慕过东坡的人生?是啊，他乐游赤壁，醉饮山林，写下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他内心的累累伤痕?作为一个士人，他肩负着出将入相，封妻荫子的期许，却接连惨遭贬谪。他的不平，他的郁闷，他的痛苦，他的无奈，你看到了吗?

10、机智和美好的语言有时只不过是一种瞬时的智慧和淋漓的表达。但智慧和表达的本身并不证明结果，朴素的行动才是开在成功路上的鲜花。

11、友谊有两面，一面灿若云霞朗若皎月，闪烁的是真诚的光华，洒下的是关切的妩媚，不因距离阻隔，经得起时间的淘虑;绕到友谊的另一面，那各式各样的花花绿绿，或旋转着或摇晃着，乃至让人眼花缭乱的全是幌子。.

12、生命是一枝铅笔，那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷;又像波浪，给生命镶上美丽的花边„„生命如一枝铅笔，总是给你许多优美而又深刻的遐想。生命是一枝铅笔，还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮轻轻地擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔，写下自己新生后的火热心迹。生命是一枝铅笔，你可以用它为自己的未来设计充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影做细线条，勾勒出一幅充满活力的图画。生命是一枝铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直!

13、当摩西率领着苦难的族人劈开红海、走出埃及的时候;当耶稣为拯救全人类而被背负十字架步履艰难地走上山冈的时候;当达·芬奇完成《蒙娜丽莎》，和午后的阳光一起点燃了人类永恒的微笑的时候;当贝多芬扼住命运的咽喉，在双耳失聪之后用天籁之音谱写《第九交响曲》，让人类在音乐中陶醉的时候;当杰斐逊独居斗室，用燃烧的笔尖力透纸背地写下《独立宣言》„„

14、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音;同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

15、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

16、当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波震颤的弦音，一种花香的弥散，持久，热烈，而又延己及人.从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。这是从施爱者灵魂深处飘散出来的温暖，它苏醒着精神世界中一行疲惫的足迹、一颗受了冷漠的心灵，然后，得了爱的人会在自己的心田擦亮火柴般地用一份温暖.去照耀另一颗心，尽管有时是那么微弱。

第二篇：PBL教学方法用于泌尿外科临床教学中的效果

【摘 要】 目的;探究了PBL这种方法在泌尿外科教学当中所起到的作用。方法：通过把泌尿外科专业的100名学生平均分成对照组同实验组，并在实验组中应用PBL方法进行教学，在对照组中应用LBL方法进行教学，然后对两组的教学效果进行比较。结果：教学结果表明应用PBL方法所获得测试成绩与教学效果都比LBL方法显著，有统计学意义(p<0.05)。结论：分别应用PBL方法与LBL方法进行教学后发现，PBL的教学效果以及测试成绩比LBL的教学效果显著。

【关键词】 PBL教学方法 泌尿外科 教学效果

泌尿外科在外科当中属于极为重要的一个部分，同时也是学生们进行外科实习中的重要环节，因为病人越来越重视隐私，并且许多泌尿外科疾病还同性生活、生殖有关，因此，大部分患者不会主动来配合临床教学，从而影响了见习学生的学习质量。PBL教学(Problem Based Leaming)，最早起源于20世纪50年代的医学教育，是围绕学生展开的一种教学模式，这种教学方法是在把学生当做教学主体的基础上，由教师围绕问题进行指导教学的一种模式。是近年来教育工作者一直关注和研究的热点问题。对此，笔者分别把LBL(lecture-based leaning，将传统教学作为基础的教学模式)同PBL方法应用到了泌尿外科教学当中，并对这两种教学方法所起到的效果进行了探究，具体如下。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

笔者随机从我校2013级医学这个专业当中选出了100名学生当做研究对象，然后把他们平均分成两个小组，第一个小组为实验组，共50名学生，其中男32人女18人，应用PBL方法进行教学;第二个小组为对照组，共50名学生，其中男31人，女19人，应用LBL方法进行教学。两组学生一般资料无明显差异(P>0.05)，可以进行对比。

1.2 教学方法

教学内容都是人民卫生出版社出版的《外科学》这本教材当中的泌尿系统感染、泌尿系统结石、泌尿系统检查等。实验组根据临床案例，对与泌尿这种疾病相关的疾病表现进行分析，然后再进行辅助检查与鉴别诊断等，之后把学生分几个PBL小组，并选出小组负责人，由负责人按照提出问题、做出假设、归纳知识点、制定学习目标的方式来对学习进行讨论，最后教师针对各个小组的表现情况做出合理的评价[1]。而对照组则是按照教学大纲所提出的要求，并应用“传教式”的方式来讲解理论知识。

1.3 评价教学效果

从客观的角度进行评价：随机的从泌尿外科的试题库当中抽取部分试题，一共有3到病例分析题，一共45分，每小题15分;55道选择题，一共55分，每小题1分，分别对两组学生进行检测。从主观角度评价：当两组授课都结束以后，每组学生都需要对评价问卷做出回答，评价问卷包括课堂气氛、理解知识的能力、临床分析能力、团队协作能力、解决问题的能力、学习积极性与学习主动性等几方面[2]。

1.4 统计学分析

这次研究主要应用了SPSS13.0这个软件对数据进行了分析，并应用了卡方检验了实验组同对照组的实际教学效果比较情况，当p<0.05时有统计学意义。

2 结果

2.1 比较教学效果

对照组同观察组都接受了评估问卷调查(如表1)。结果发现实验组的每一项教学效果都比对照组显著(p<0.05)，特别是自主学习能力这方面的效果更加显著。

2.2 比较考试成绩

实验组和对照组学生的考试成绩(如表2)，实验组学生的填空和分析题的成绩都比对照组显著(p<0.05)，特别是在分析临床案例方面所表现出来的能力，实验组要比对照组显著很多。

3 讨论

PBL主要围绕问题展开教学，同以前那种把授课当做基础的教学模式之间存在着非常大的不同。PBL教学把认知与信息加工这两项心理学当做基础，然后结合构建主义中的意义、会话、协作、情景进行建立的。主要强调把学习融入到有意义以及复杂的问题情景当中，然后让学生通过合作的方式把问题解决，进而掌握问题的解决技巧，养成自主学习的习惯。

因为泌尿外科有很多特点，如：实践性非常强、概念比较抽象、专业性非常强、隐私性极强等，所以，LBL这种教学方法不能把学生的主动性调动起来，也无法让学生置身于临床工作当中，缺少理论同实际相连接的环节，进而使学生不能很好的将临床问题解决[3]。可大部分泌尿外科教学都处在经验教学时期，没有创新的教学方法、实践环节和教学内容。而PBL这种教学方法却能够将这些问题解决。

PBL这种教学方法在泌尿外科教学中所起到的作用开始被众多人所关注，国内很多文章都发表了PBL方法的应用，可以使学生增加学习兴趣，提升学习效果和综合能力，这次研究也充分的证实了此结果的真实可靠。通过分别应用PBL方法与LBL方法进行教学后发现，PBL的教学效果要比LBL的教学效果高很多，并且应用PBL这种方法进行教学能够使学生的学习兴趣以及自主学习能力快速提升。同时对测试成绩进行观察后可知，通过PBL教学课时使学生提升分析病例的能力，这便表明在泌尿外科教学中应用PBL这种方法，能够获得更好的教学效果[4]。

当然现在PBL教学方法的应用还在探索阶段，还有诸多问题存在其中，例如：这种教学模式要比传统教学方法复杂;教师一定要具备极其丰富的临床经验;同时学生还要具备非常宽的知识面才能实施，否则，将阻碍学生分析临床案例能力的提升，这些问题都需要我们继续深入的探索和研究。

参考文献

[1]潘怀清.疼痛护理在泌尿外科后腹腔镜手术患者康复中的应用[J].护士进修杂志，2013(22)：2108-2109.

[2]第13届亚洲泌尿外科学会年会暨第22届全国泌尿外科学术会议消息[J].浙江大学学报(医学版)，2015(3)：314-314.

[3]方克伟，刘晋宏，李海丹等.泌尿外科术后肺栓塞的鉴别临床特点与诊断和防治策略[J].中华泌尿外科杂志，2014，35(2)：122-125.

[4]丁萍.快速康复外科在泌尿外科患者围手术期护理中的应用进展[J].护士进修杂志，2014(20)：1854-1857.

第三篇： 用于自信勇气类作文：

毛遂自荐是勇气、是自信，毛遂精神一直鼓舞着仁人志士。好男儿就当仁不让，(巾帼不让须眉)。想到这里，我举起了手……

第四篇：中学必备古诗(用于作文的意境)

花

疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏--(宋)林逋《山园 零落成泥碾作尘，只有香如故。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉

菊花

桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 (杜甫《曲江对酒》)不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹 定定住天涯， 依依向物华。寒梅最堪恨， 常作去年花。 忆梅 李商隐

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

竹

竹亦得风， 夭然而笑。 ——苏轼修竹凝妆， 垂杨系马。 ——宋·陆睿词句依依似君子，无地不相宜。庭 竹 唐·刘禹锡

松

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。大雪压青松,青松且挺直.明月松间照，清泉石上流

梅

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。遥知不足雪 ，为有暗香来。

定定住天涯，依依向物华。 寒梅最堪恨，长作去年花 忆梅 李商隐

寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

荷

接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。

采菊东篱下，悠然见南山。帘卷西风，人比黄花瘦”

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。李煜

落叶

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。--杜甫《登高》 秋风生渭水，落叶满长安。--贾岛《忆江上吴处士》 落叶人何在?寒云路几层?--李商隐《北青萝》

雨

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―― 渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。―― 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――杜牧

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―陆游《好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》

夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》

风

大风起兮云飞扬

微风不动天如醉，润物无声春有功。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。――志南和尚《绝句》春

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 韩愈《早春》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚《春江花月 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣《凉州词》春风双绿江南岸，明月何时照我还。 王安石《泊船瓜舟》阳春布德泽，万物生光辉----------汉 乐府古辞

等闲识得东风面，万紫千红总是春-----宋·朱熹《春日》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.-------志南

夏

绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。 高骈《山亭夏日》兴尽晚回舟，误入藕花深处。 李清照《如梦令》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新 陆游 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙

秋

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继《枫桥夜泊》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜甫《山行》晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 刘禹锡《秋词》无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋 李煜《相 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹《渔家傲》秋风吹不尽，总是玉关情。 李白《子夜吴歌》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色--------唐·王勃 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼--------唐·李白

冬

千里冰封，万里雪飘。 毛泽东《沁园春·雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。瀚海澜干百丈，冰愁云惨淡万里凝。 岑参 墙角数枝梅，凌寒独自开。 王安石《梅花》

千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷。 高适《别董大》谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花--------唐·韩愈

月亮

雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》月上柳梢头，人约黄昏后。——朱淑真《生查子》疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋《梅花》人生代代无穷已，江月年年只相似。——张若虚《春江花举杯邀明月，对影成三人。----李白《月下独酌》无言独上西楼，月如钩―――――李煜《相见欢》

秦时明月汉时关,万里长征人未还。―――王昌龄《出塞》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。―――苏轼 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.―――张继《枫桥 海上生明月，天涯共此时――――张九龄《望月怀远》野旷天低树，江清月近人。―――孟浩然《宿建德江》

太阳

大漠孤烟直,长河落日圆.-----王维《使至塞上》 日月之行,若出其中.------曹操《观沧海》

海日生残夜,江春入旧年.------王湾《次北固山下》 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁.-----崔颢《黄鹤楼》 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.------龚自珍

移舟泊烟渚，日暮客愁新。——孟浩然《宿建德江》夕阳无限好，只是近黄昏。 夕阳如有意 长伴小窗明 白日依山尽，黄河入海流。 大漠孤烟直，长河落日圆。

山

白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》)

不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》) 水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》) 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》) 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。――――王之涣 采菊东篱下，悠然见南山。―――――陶渊明《饮酒》

水

落花有意,流水无情。花自飘零水自流。

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

沧浪之水清兮，可以濯我缨;沧浪之水浊兮，可以濯我足。所谓伊人，在水一方。(《诗经•蒹葭》)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼： 一水护田将绿绕，两山排闼送青来孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.大江东去浪淘尽

曾经沧海难为水,除却巫山不是云

母爱

慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。《诗经》

慈母手中线， 游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心， 报得三春晖。

亲情

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶烽火连三月,家书抵万金

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲共看明月应垂泪 一夜乡心五处同

友情

海内存知己, 天涯若比邻。 --------王勃

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维：

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适：《别董大》) 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)

第五篇：优美古风诗句、哲理句。哲理句——写古代文的亲们可以用

                画上胭脂辞朱颜，一年又一年。春风枉负了牡丹，笔锋浓转淡。封存千年的公案，墨色谁在看 不是每个人，在蓦然回首时，都可以看得到灯火阑珊处的那个人 泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖 最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树

醒时只愿朝花笑，醉时只愿对花眠。从今不问人间事，只作人间不老仙 时光静好，与君语;细水流年，与君同;繁华落尽，与君老 此生若能得幸福安稳，谁又愿颠沛流离? 人生在世，恍若白驹过隙，忽然而已

泼墨山水瞧不清面容朦朦胧胧，似画中仙女隔桥瞭望彼岸飘飘渺渺。只不过是千古一缕青烟 顺，不妄喜;逆，不惶馁;安，不奢逸;危，不惊惧 慧极必伤，情深不寿，强极则辱，谦谦君子，温润如玉

今夕何夕兮，搴舟中流。今日何日兮，得与王子同舟。蒙羞被好兮，不訾诟耻。心几烦而不绝兮，得知王子。山有木兮木有枝，心悦君兮君不知 水墨江南，凌波水韵，翰墨流芳

浅酌一瓯，胭脂扣，难了哀愁。醉眼且抛红豆，不满泪来凑 世本是世，无须精心去处世。坐亦禅，行亦禅

盛世繁华，怎敌我浊酒一杯!前尘旧梦，不若笑醉一回。忆苍茫，罂粟纷纷飘香。雪入窗，今夜无月亦无殇。谁拾弹指雪花!谁痴红颜刹那!谁饮一壶月光!谁酒三尺惆怅!举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一岁……只叹伊人已去，余生茫茫

                     大喜易失言，大怒易失礼，大惊易失态，大哀易失颜，大乐易失察，大惧易失节，大思易失爱，大醉易失德，大话易失信，大欲易失命

昙花一现可倾城，美人一顾可倾国。不羡倾城与倾国，蓝天如梦雁飞过

一个笑就击败了一辈子，一滴泪就还清了一个人。一人花开，一人花落，这些年从头到尾，无人问询 人生一梦，白云苍狗。错错对对，恩恩怨怨。终不过日月无声，水过无痕。所为难者，一点痴念而已 孤意如月寂如莲，孤月独 映人不眠，灯深月浅两相念 子非鱼，焉知鱼之乐

似曾相识，淡然一笑。擦肩而过，不过路人

朱伞青衣乌篷，白墙灰瓦红灯，薄雾清风路人，涟漪惊晨，梦中人现红尘 金石丝竹，乐之器也

看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意 华灯初上 彼岸浮灯

生而不忧，死而不怖。天下炽热，此心独凉

谁为我描黛眉，谁为我点朱砂。 为谁轻舞水袖，为谁暗自伤神

轻吟一句情话，执笔一副情画。 绽放一地情花，覆盖一片青瓦。 共饮一杯清茶，同研一碗青砂。 挽起一面轻纱，看清天边月牙。爱像水墨青花，何惧刹那芳华。——《水墨青花》徐志摩 淡之喧嚣，坐拥宁静;舍之奢靡，但享温馨

人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得 人生一世，浮华若梦，总有一人，视你如命 我恨生前未积缘，古佛青灯度流年

【酒满茶半】“从来茶道七分满，留下三分是人情。”茶倒七分满，才不会水溢烫手，为人处事也是如此。“做人不要做绝，说话不要说尽。”要懂得为自己、为别人留有余地，明白“水满则溢，月盈则亏”。

情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。梦中之情，何必非真，天下岂少梦中之人耶---《牡丹亭》

岁岁年年花相似，年年岁岁人不同。春风有意艳桃花，桃花无意惹诗情        时光如刀，刀刀催人老

世人皆叹解语花，不知为谁花解语

一日心期千劫在，后身缘，恐结他生里，然诺重，君须记。 谁应了谁的劫?谁又变成了谁的执念?

当我挑灯回看，奈何情已远。来世渡我，问君…可愿 一如侯门深似海，从此萧郎是路人

陌上红尘，谁是渡我彼岸之人，带着前世的许诺流连于此岸渡口，静静等候伊人的归期。无奈，千帆过尽，皆不是我要等的人。红尘滚滚太匆匆，三生石畔再许愿:我愿变成五百年石桥，经五百年风吹，五百年日晒，五百年雨淋。只为等你于某年.某月.某日.某时.碎步轻盈，从我身上踏过

1、红颜远，相思苦，几番意，难相付。

2、相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。

3、何必多情，何必痴情。花若多情，早已凋零。

4、情意浓， 爱意浓 ，怎知红丝错千重 ，路同归不同 。欢亦忧 ，乐亦忧 ，踏雪寻梅方始休 ，回首天尽头。

5、相濡以沫，不如相忘于江湖

  可我，修炼成狐，也未能换来你彼岸回哞的一瞬间。我走出自己的孤独，走出自己的世界，却还是无法走入你的天一身白衣，裙袂飘飘，一张憔悴的容颜，见不到曾经的欢然

【洗尽铅华，白发红颜】

1、生生的两端，我们彼此站成了岸。

2、也许是前世的姻，也许是来生的缘，错在今生相见。

3、转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。来世你渡我，可愿?

4、谁应了谁的劫?谁又变成了谁的执念?

5、寄君一曲，不问曲终人聚散

 那一夜，我听了一宿梵唱。不为参悟，只为寻你的一丝气息。那一月，我转过所有经轮。不为超度，只为触摸你的指纹。那一年，我磕长头拥抱尘埃。不为朝佛，只为贴着了你的温暖。那一世，我翻遍十万大山。不为修来世，只为路中与你相遇。那一瞬，我飞升成仙。不为长生，只为佑你平安喜乐。仓央嘉措

     也许是前世的烟，也许是来世的缘，错在今生相见，徒增一段无果的恩怨。 若君为我赠玉簪，我便为君绾长发。洗尽铅华，从此以后，勤俭持家。

佛曰：命由己造，相由心生，世间万物皆是化物，心不动，万物皆不动，心不变，万物皆不变。 千年害死一梦，前尘已莽莽。由醒梦中搁浅，往事速苍苍