体育优秀教师主要事迹
第一篇：体育优秀教师主要事迹
体育协会优秀理事主要事迹
我叫xx，是12体育系体育教育专业的一名学生，也是体育协会的一名干事，现任体育协会竞赛部部长;在体教班，我担任的是团支书的职务。我性格活泼开朗，待人随和、友善，学习积极向上，工作上尽量做到大家满意。
自2012年入校以来，我严格遵守学院的各项规章制度，积极参加学校举行的活动做好模范带头作用。平时我能够妥善处理好协会工作与班级工作之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
在协会里，我遵从会长命令，全力配合好会长的组织编排工作，刚进协会时，我努力学习，从基层做起，逐步提高自己的工作能力，积极参与各项活动中锻炼自己。做到共同学习，共同进步。
竞赛部部长与会长是一样的，都是协会的带头人，要严格要求自己，以身作则。我非常注意从身边一点一滴的小事做起，身体力行的影响周围其他同学。部长一个很重要的工作是要注意同学们的思想情况，要做到“想同学之所想。急同学之所急”。虽说大家的学习环境、在学校接触的事都差不多，但每个人都有各自的特点，所以我们在传达组织的事情是要尽量做到能让同学们满意。作为竞赛部部长，我也十分注意与其他组织部的合作，平时有什么集体活动，或是临时变故，我都会配合会长及时通知到会员。
自进协会以来，我协会面向广大学生开展了一些体育方面的活动，12年-13年开展了全校性的三对三篮球赛，兵乓球赛;08-09年与职业发展协会再次合办了兵乓球赛。我协会举办的各项赛事都得到了学生的好评。在休闲时，会长也组织协会会员共同有金刚山。
作为竞赛部部长，我在空余时间自学一些径赛法则，使自己能胜任这个职位。
在思想上，我积极要求上进，不断提高政治素养：我平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。我思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。作为部长，我认真组织好每次协会会议，把团委的主要思想传达到，而且能积极调动大家的思想，引导非团员积极向团组织靠拢，做好优秀团员向党组织推荐工作。入校后我就向党组织递交了入党申请书，积极上党课进行培训学习，幷定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己。
此外，我还积极参加青年志愿者服务队，或是从身边的小事做起：给年迈的老人、孕妇、抱孩子的人让座，搀扶盲人同志过马路，虽然这也许都是一些小事，但我认为万丈高楼平地起，应从点滴的基础开始做起。学习、工作的压力比较大，但是我愈加珍惜时间，学习之余从来不吝啬帮助同学，因为我认为帮助别人也是在健全自己人格。通过我的不断努力，现已被系党组织确定为建党对象，在以后的生活中，我会更加努力，争取通过系党组织的审批。
在学习上，我认真学习，系统地学习掌握较为扎实的专业知识，在校期间，我学习努力，严格要求自己学好专业知识，让自己在理论和实践中都能应用自如。在工作中，我能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用协会的职权为班级谋利益。不仅能积极完成好部门的工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。
此外，为拓展自己的知识面，我还坚持参加了计算机培训，于今年三月份报考了计算机二级VF,并在大一时就通过了英语三级等级考试，之后又报考了英语四级。希望自己在疑惑的学习中能更加发奋图强。
在工作上，我服从安排，任劳任怨，责任心强。身为协会部长，深知自己必须起带头作用，不仅在学习上、生活上、工作上起带头模范作用，还应设身处地为同学着想，<课件 >踏踏实实为同学办事。我努力配合会长，积极完成组织交代的任务。在日常工作中，我积极调动会员，努力搞好协会工作。
我相信，在日后的工作中，发挥所长，服务同学，服务集体，成为老师和同学的桥梁。
在生活上，我平时生活俭朴，从不乱花钱，从不和别人攀比吃穿，这不仅仅是因为我家的经济条件不允许，更重要的是我觉得生活俭朴是我们每个大学生应具有的美德。为了减轻一些父母的负担，我在繁忙的学习和工作之余还坚持做一些兼职。
知识无止境，学习更无止境。作为一名竞赛部部长，我要做的就是不断的适应时代的发展，跟上时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。不断地在工作中磨练自己，愿自己能从一块陨铁，历练成一把宝剑。一点点的积累是自己一点点的财富，但是我们积累的经验而不是荣誉。我要把握和充分利用这一点点积累的经验，因为那将是我们一生都用不完的财富。为了在不远的将来能得到党的认可，成为一名真正的中国共产党员，也为了在大学毕业之后能和所有的有志之士一起工作、学习，我将继续积极参加协会里边的政治理论学习，团结同学，互帮互助，努力学习课堂知识。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，成绩属于过去，未来要走的路还很长很长，是树木就要搏击风雨，是雄鹰就要展翅飞翔，带着那么多的关怀和期望，我会以更加向上的姿态迎接生命中一次又一次的磨练和考验，以更加饱满的热情投入到以后的学习和生活中去。“天道酬勤”我相信属于我的明天终会是阳光灿烂。
最后,我希望协会能考虑我的申请,同时我也会继续努力,争取更好的发展机会。如果我能被评上协会优秀理事，我将以此作为今后工作的动力，继续认真的工作，服务他人。如果我没被评上，那只是说明我的工作还有欠缺，我仍然会继续努力的工作，争取得到大家的认可。不气馁，不放弃。在工作上，我会加倍的努力，同时我更不会让我的学习成绩有所下降。
第二篇：优秀教师主要事迹
本人1999年从事教育教学工作以来担任语文学科教学工作和班主任工作近11年。目前担任 6(2)班的语文教学和2年级的音乐教学工作，在从事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 作为一名青年教师，在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业。我耕耘着，我收获着。
(一)、爱国爱岗、锐意进取
我从事教育教学工作以来，首先在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十七大精神，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，积极踊跃投身课改实践活动，与时俱进，爱岗敬业、为人师表、热爱学生、尊重学生。
(二)、严谨执教、敬业奉献
我深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。不断地学习，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。我始终把学生的思想品德教育放在首位。虽然本我没有担任班主任工作，但我深知思想教育的重要性和紧迫感。我一直坚守这样一个信念：二十分钟和风细雨的思想教育远远比四十分钟的声嘶力竭单边的教学活动对学生的启发熏陶的收益多。所以我充分利用祖国语言文字的魅力和课文中生动感人的故事去净化孩子们那颗幼小的心灵，提高学生的思想觉悟，陶冶他们的情操。课前对学生进行几分钟的“洗脑”教育是我的一贯教学原则。
因为是接班上6年级，该班语文基础较差，班上大部分学生语文知识能力欠缺，学习习惯较差。所以在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，跟上课改的新思路，备好导学案，上好每一节课，写好教学反思。我注意培养学生良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。课堂上，阅读教学以读为本，训练为实。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。
(三)严于律己、恪尽职守
为了提高自己的思想觉悟，我积极参加各种学习培训。积极参加每周一下午的政治业务学习，并认真做好学习笔记。还利用业余时间上网学习先进的课改理念和教改知识，不断拓宽自己的视野，为贡献一滴水做好积蓄好一桶水的准备。
(四)飞跃进步、业绩突出
不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。6年级2班在我的带领下，飞跃进步，语文成绩在毕业检测中取得年级第一。我班的滕又放、樊雨杭、陈芳等同学的作文在学校“石之音”等刊物上广泛发表。另外，我积极参加教学教研活动，与同年级、同学科的老师进行广泛地研讨，认真开展备课组的活动，努力提高课堂效率。我努力使自己的教育教学更加丰盈起来。2011年10月参加片区举行的“小学语文教师诵读比赛”获一等奖。6月参加片区举行的“千课大赛”获语文组二等奖。
无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善提高自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。在今后的教育教学工作中我将继续努力，以更饱满的热情投入工作中。十多年的教育生涯，虽然清贫、虽然辛苦，但我始终坚守着一份信念、一腔热诚、一份爱，我眷恋着这份太阳底下最光辉的职业，我更眷恋那些稚嫩可爱的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”这项工作，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让教育的光芒更灿烂。
第三篇：优秀教师主要事迹
“教书育人”是教师的天职。自参加工作以来，我一直严格要求自己，努力工作，兢兢业业，真正做到为人师表，教书育人，工作得到了学校领导、家长的充分肯定。20多年来，作为一名为孩子们服务的教师，我始终以平常心做着平常事，做到“一切为了学生，为了学生一切”。
在教学方面做到虚心求教，强化自我。我严格做到教学“六认真”，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，精心设计教法。加强对学生的个别辅导，力求作业批改富有实效。在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量;对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏;在学生的思想教育工作中，做到循循善诱，耐心疏导。
本人积极配合学校领导班子，出色的完成了学校交给我的的各项工作，2007专业技术人员考核被评为优秀。2008被梅河口市教育局评为学籍管理先进个人。
第四篇：优秀教师主要事迹
个人先进事迹材料
···老师自参加工作从教以来，一直担任语文教学工作和班主任工作。在二十四年教育教学工作中，她爱岗敬业，甘于奉献，模范履行教师职责：教学经验丰富，形成了独特的教学风格，业绩优异;班主任工作特色鲜明，成绩显著，
一.用爱心走进学生心中
她，从当老师的那天起，怀揣着 “学高为师，身正为范”的教育理念，在小小的三尺讲台上认认真真地实践着“教书育人”的生命历程。
作为班主任，她深知：一个班级的整体状况与班主任的引导密不可分，班主任犹如导航中的舵手一般，责任重大。111老师深刻地领会到教师的人格和品行对学生潜移默化的重大影响，正是这一点指导着她把“育”放在首位。她与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。“人格之于人，恰如花香之于花。” 她用老师，学生自己身边的实实在在的事例教育着学生，让学生明白在班级中事无小事，切勿“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，引导学生树立正确的人生观，价值观。
她总是捧着一颗火热的心来教育自己的学生，以春风细雨般的言谈举止影响着学生。以真挚的爱心去感染着学生。她爱学生，学生爱她。
333同学这样说：“课堂上李老师能用眼神关怀我，当我疲倦、厌学时给我以提醒，课下能够静听我的心声，排解我心中的不快，我喜欢111老师，她是我崇拜的偶像，学习的榜样，信赖的朋友!”
55同学说：“111老师帮助我时，不是批评，而是关怀，理解和包容。我为自己遇到这样的老师而感到幸福”
66同学说：“在平时，李老师都会认真细心地教导每位同学;有人犯错误了，她都会耐心地教育他，使他改正错误，正确地面对生活。李老师常常对我们说，如果错了，停下来就是进步!”
99同学说：“„„她活泼、面带笑容，有着一颗善良的心„„我们李老师非常努力，有爱心、虽然，我小学毕业了，但是，在以后的每一天我还会深深地记着我小学有一位善良、有爱心、耐心的李老师。”
从学生真挚，诚恳的话语中，可见李老师用爱心呵护着每位孩子，用自己乐观、豁达、活泼的性格感染学生，她蹲下身子，放下架子，去倾听学生的心声，去交流。时时处处均做到言传身教，注重学生的全面发展，她的学生能正视自己，认清自己。有明辨事非的能力，她的班级无论在卫生，纪律，学习等方面都名列年级前茅，年级再差的班到她手上也都能变好，她所带的班每次都能取得优异的成绩，她也经常被评为“市优秀辅导员”。
二、用课堂教学实效性走进学生心中
作为一名教师，她始终坚持一个原则：教师首先要站好讲台，不能愧对学生。这份朴实的责任心使她多年来扎扎实实搞好常规教学，教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的阅读指导和写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的语文活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。她的学
生这样说“我最喜欢上的就是语文课，轻松，自在，又能学到东西。。。。。。”她在教学中不断与有经验的老师探讨学习，再加上她自己的潜心摸索，形成自己独特的上课风格。
随着课程改革的不断深入，她大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上存在的问题。经常利用多媒体给学生上课，让学生声情并貌的感受语文课的魅力;课堂上的活动形式多样，使学生在玩中学、学中玩，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学;充分把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。
她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。每学期她所带的班的语文成绩一直在年级组里名列前茅。在多年的学习工作中，为了不断提高自己的专业水平，她积极参与年级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长。她不断的提升着自己的文化素质和政治修养。
三.不满足，不放弃，永远向前飞
她常说“学着做学生喜欢的老师吧!只要走进孩子的心灵，就走向了教育的捷径;走进人性，就走向了教育的成功。”“其路漫漫修远兮，吾将上下而求索 。。。。”她相信只要勇于追求，不断提高自己，完善自己，不断汲取知识，就会无愧自己承当的教书育人的大任。就会让人生更加阳光灿烂。
走近李老师，你会发现，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结。我们期待她走得更高更远!
第五篇：优秀教师主要事迹
“十佳师德标兵”事迹材料
七年级英语组：夏心荣
鱼儿的愿望是在辽阔的大海里自在畅游;鸟儿的愿望是在无垠的长空任意翱翔;马儿的愿望是在无边的草原锐意驰骋;而我，一名英语教师，我的愿望是所有的孩子都能茁壮成长，实现他们的理想。04年毕业的我，幸运地来到风华中学执教，在风华的讲台上，一站就是十年。这十年里，我把我所有的热情与智慧都倾注在了这小小的三尺讲台之上，因为从农村走出的我，深深地明白，这三尺讲台所承载的是台下那六七十个孩子背后父母殷切期望，那是生命无法承受之重。看到他们，我仿佛又看到了当年的自己：年迈的父亲无声地把皱卷的零钞塞到我手里那无奈的眼神和我为了节省两块钱的路费而用力地蹬着破旧的自行车在亳州与观堂之间挥汗。我暗暗告诫自己：唯有全身心地投入教学之中，才能对得起这生命般沉重的嘱托。
一、 用爱心贯穿教育始终
“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”只有真正成为教师，才能深刻理解这句话的含义：只有把学生当作了自己的孩子，心与心的碰撞所迸发出的激情足以让顽石落泪，浪子回头。还记得08年春，我三岁的儿子因为顽皮，手被滚汤严重烫伤，看到儿子那包着层层纱布的胳膊和老公紧锁的眉头，我一阵阵揪心地痛，我清楚地知道我应该留在医院陪儿子和老公。可是我想到了我带的是毕业班，还有两个多月的时间，学生们就要参加中考了，如果这个时候缺课，对孩子们来说损失就太大了，所以等儿子安静之后，我就把老公叫出来，对他说出了我的想法，看到老公惊讶与愤怒的表情，我唯有表示愧疚外，还能说什么呢?幸好老公也是一名教师，明白我这样做的苦衷，勉强同意了我的做法，我又怎么不明白他的心思。坐在回亳的车上，我不停地在心里念叨：“儿子，妈对不起你，没有在你最需要呵护的时候陪你;老公，我对不起你，在你最需要帮忙的时候，我却不在你身边。真的对不起你们，可是我也放不下我那一班孩子啊，儿子的手虽然严重，可是最终会好起来，你现在虽然生我的气，我知道有一天你的气会消失，可是这些学生的时间一旦失去，就再也找不回来了，所以我必须回去。”让我没有想到的事，这样的事竟然在我身上再次发生。时间到了2010年的春天，我的婆婆因为生病要到合肥动手术，那是一个相当危险的手术，老公已经在合肥待几天了，期间给我打了几次电话，希望手术那天我能去陪婆婆，老公是个守旧的人，在这方面比较看重，因为儿子那件事，这次我真的想听老公的，尽为人儿媳应尽的义务，可是我接手的还是毕业班，离中考已经不足一月了，这是分秒必争的时间段了，为了学生，我再次违背了老公的意愿。当我把我的决定告诉老公的时候，老公对我说：“以后你就跟学生过去吧。”然后挂断了电话。我唯有沉默，我爱我的家人，可是我也爱我的学生啊。令我欣慰的是，我的爱并不是单向的，十年间我送走的七届毕业班，每到教师节这天都会有学生到校看我，或打电话向我问候，
二、 用行为示范渗透教育始终
“不要对孩子们说应该做什么，而是用行动告诉孩子什么该做。”学生是模仿的天才，当你试图用语言告诉孩子们应该做什么的时候，孩子并不一定真正去做，只有当他们看到你言行一致的时候，才会真正去执行你的意志。正所谓“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己。”十年来，我总会请我教的那些学生做我的监督者，当我想让他们做一个正直的人的时候，我就做到对学生说一不二;当我想让学生遵守班规校纪的时候，我自己从不逾越这些规则半步;当我想让学生勤奋好学的时候，我就让自己忘我地刻苦钻研教学知识与教学理论„„而结果是当我看到他们待人真诚、认真遵守班规校纪、刻苦学习而去表扬他们的时候，他们却异口同声地说：“那是我们跟你学的。”瞬时，惊喜充溢于心间。
三、 用家长支持围绕教育始终
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”要想在教学中有所建树，单靠个人力量是非常有限的，还要引势利导，借力使力。即除积极争取孩子们的配合之外，还要赢得家长们的支持。当一位教师赢得家长的全力支持时，师长与家长两者力量配合，往往能起到意想不到的神奇效果，尤其是对那些个性强的孩子。家长的配合既能避免不必要的误会，又能够借助家长的力量影响孩子，从而取得事半功倍的结果。使教师在教育孩子时能随心所欲，做起事来得心应手。另外还能够借助家长的帮助，消除个别家长因误会而产生的芥蒂，从而为教育之路清除隐患。这一点我在教育过程中反复运用，效果奇佳。
四、 向同事学习伴随教育始终
“三人行必有我师。”教学的路上充满了挑战，教师要时时刻刻做好接受挑战的准备。每个人的经历不同，注定了每个人应对挑战的方式也不同。因此积极与同事交流教学心得，虚心向同事请教教学中遇到的问题，往往能得到意想不到的收获，所谓“见贤思齐”就是这个道理。我就是常常在课余与同事交流教学时一些体会，听取别人的意见，如果遇到问题，更是虚心向同事请教，也许是大家看我真诚，多会认真对我做出指导，使我得以不断纠正自己的行为，取得令人满意的成绩。
五、 用创新启迪融入教育始终
“授人以鱼，不如授人以渔。”教师在教会学生知识的时候，与其将重点放在传授知识上，倒不如把精力花在教会学生如何学习上，因为知识是不断更新的。因此我整理了大量英语教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学时不要求学生死记硬背，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。十年来，均出色地完成了教学任务，教学成绩突出，并在中考中取得了优异的成果。
六、结语
一份耕耘，一份收获。十年来，我在教学与教研均有显著成效，班级成绩多次位居前列，获得优秀教师六次，所撰写论文发表多篇，并赢得了学生和家长的普遍赞誉。当然，所有的成绩都将成为我新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。既然我选择了教育，我又深爱着教育，我将会用我的一生浇灌教育之花，让它更加鲜艳，更加灿烂。
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