读黄香温席有感800字
第一篇：读黄香温席有感800字
黄香温席
尊敬的各位老师和评委们,你们好! “香九龄，能温席。”这是中国古书《三字经》里的记载，讲的是我国古代“黄香温席”的故事。这也是今天我给大家讲的故事。
东汉时有个叫黄香的小孩特别懂事，黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他是父亲含辛茹苦地带大的，从小看到父亲为了自己的成长舍不得吃，舍不得穿还要每天为自己的生活操劳，黄香看在眼里疼在心里。于是黄香总是会为父亲分担很多的家务，能够自己做的事情绝对不让父亲给插手。
父亲的身体也一直不太好，夏天睡在床上总是出汗而冬天根本就睡不暖和，这可急坏了黄香。夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快，入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。 “香儿，香儿。”父亲忙提高嗓门喊他，
“爸爸，我在这儿呢。”说着，黄香从父亲的房中走出来。满头的汗，手里还拿着一把大蒲扇。
“你干什么呢，怪热的天气。”爸爸心疼地说。
“屋里太热，蚊子又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，屋子也显得凉快些，您好睡觉。”黄香说。爸爸紧紧地搂住黄香，“我的好孩子，可你自己却出了一身汗呀! 以后，黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇子，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲，早些入睡。
冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了街坊邻居人人夸奖。
黄香的所作所为让父亲看得热泪盈眶，多有心的孩子啊!黄香明白想要让父亲过上更好的生活就要好好学习，他熟读经书，写出来的文章文采非凡，得到了人们的称颂。
9岁的黄香为父温席的故事就这样一代一代流传下来了，让我们每看一次都要扪心自问，我们对父母的孝顺又做到了哪些呢?当我们抱怨时间不够，精力不够的时候，我们再来看看黄香的故事就会觉得自愧不如，真正的孝顺其实就在于这些平淡生活中的细微关怀。 谢谢，我的故事讲完了。
第二篇：读《黄乡温席扇枕》有感
巢湖市东风路小学三(7)班陶于洋
我从一年级开始就学习《三字经》，其中“黄香温席扇枕”的故事让我印象深刻。
“香九龄，能温床。孝于亲，所当执。”意思是：黄香九岁时，冬夜用体温焐暖父亲的床铺，夏天用蒲扇扇凉父亲的枕席。黄香长大后博学多才，人称“天下无双，江夏黄香”。他的孝行成为千古美谈。
黄香和我一样大，居然能这么照顾父母，想想我自己呢?
夏天来了，妈妈天天为我驱赶讨厌的蚊子。一天夜里，几只蚊子惊扰了我的好梦，还叮咬了我。我气极了，大喊妈妈。“你脸上被蚊子叮了这么多包，还挺大。”妈妈一见我，吓了一大跳。我生气地说：“用电蚊香就是了，非要天天用电蚊拍打蚊子，有的蚊子还躲在床底，怎么能打完?”妈妈一边给我涂花露水一边心疼地说：“快点儿睡，电蚊香用了有些毒副作用，不是太好，还是我帮你打蚊子吧。”妈妈不仅帮我打蚊子，还耐心地哄我入睡。
我与古人黄香相比，真是相差十万八千里啊!
是的，孝敬长辈，是中华民族的传统美德，更是我们做人的根本。我们从小就应该懂得孝顺父母，而且应该从身边的小事做起，为劳累持家的妈妈刷刷筷子洗洗碗，为辛劳奔波的爸爸捶捶后背揉揉肩„„
让我们用这些小小的行动去表达对父母的感恩之心吧!
(指导教师：曹欣春)
第三篇：唐雯读黄爱华老师的专著有感
读黄爱华老师的专著《小学数学课堂教学艺术》有感
方里中心小学 唐雯
读黄爱华老师的专著《小学数学课堂教学艺术》有感。黄爱华老师是深圳市最年轻的特级教师。近年来，他辛勤耕耘，勇于探索，在小学数学教学领域取得了丰硕成果。读了黄爱华老师著的《小学数学课堂教学艺术》感受颇多，受益匪浅。下面我谈谈读了这本专著的心得：
1.开讲，体现了一个“趣”字。
例如，他用音乐课的“节奏练习”来导入“循环小数”，用“猴王分饼”的故事来导入“分数的基本性质”，用发布亚运会新闻的课前谈话来导入“百分数的认识”，用“奶奶和孙子生日”的故事来导入“年、月、日”等，都较好地创设了问题情境，产生了“先声夺人”的教学效果，显示出扎实的教学功底。
2.新授，体现了一个“实”字。
例如，在“百分数的认识”这一课例中，在基本讲完新课后，他设计了这样一个数学活动：让学生书写10个百分数，要求一个比一个写得好并且尽可能地快。在学生书写的过程中，老师突然叫停笔，让学生默默地数一数，自己写了几个。接着，教师提问：“你能告诉老师写了几个吗?”学生纷纷举手。老师没有让学生回答，而是接着问：“你能用百分数来告诉老师完成的情况吗?”学生顿觉有趣，积极思维后，有的学生回答：“我已经写好的个数占要写个数的30%。”有的学生回答：“我完成了任务的40%。”有的学生回答：“我还剩任务的60%没
1 有完成。”有的学生回答：“我再写任务的10%，就完成一半了。”教师又问：“你们是如何想出这些百分数的呢?”同学们都说出自己的思考过程，如一学生回答说：“我写了4个，占任务10个的十分之四，也就是百分之四十。”教师充分肯定学生爱动脑筋，学生获得了学习成功的满足。这个教学活动不仅让学生练习了写百分号，更重要的是将学生所学的知识用到了实践中，激发了学生的兴趣，开拓了学生的思维，为后续知识的教学做好了铺垫。
3.练习，体现了一个“精”字。
例如，“分数的基本性质”这一课例的练习就较好地体现了上述特色。黄老师在练习设计中，注意练习的目的性、典型性、针对性、层次性、多样性和趣味性，注意应用题组练习，加强各种练习的联系和配合，提高练习的整体效率;在练习的编排上做到了由易到难，循序渐进;在练习结果的处理上，做到了及时反馈评价，引导学生在对比中弄清区别，在辨析中加深理解，在概括中把握联系，在评价中受到激励。
4.结束，体现了一个“活”字。
例如，“质数与合数”这一课的结束就设计得颇有韵味，他让学生判断自己的学号数是质数还是合数，然后启发学号数是1号的同学先走，因为1既不是质数，也不是合数。再让学号数是质数的同学走，最后让学号数是合数的同学走。先走的学生要大声报出自己的学号数，让没有走的学生判断。学生在饶有趣味的游戏活动中，既巩固了知识，又享受了数学思维的快乐，可谓一举多得。
2 教学是一门科学，也是一门艺术。教学艺术不仅取决于教师有较高的专业知识水平和较完善的智能结构，如渊博的知识、丰富的语言、广泛的审美情趣、生动的表演技巧和较强的组织能力等，而且取决于教师的教学法理论素养和教学实践经验。仅从教学过程这个方面分析一下黄老师课堂教学艺术的特色。
黄爱华老师的课堂教学艺术给我的启迪：黄老师在教学中关注学生的发展，为学生发展而教;尊重学生，与学生“和”“平”相处。在教学艺术上，求“实”，求“活”，求“美”，求“趣”，求“新”，求“效”深深地影响着我。教学生先爱学生,建立融洽的师生关系是教学的基础。我坚信我在教学中要向黄老师学习，热爱自己的学生。在教学方法上，关注学生在“数学思考、解决问题、情感与态度”等方面的发展，让学生愿意亲近数学、了解数学，学会用“数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会”。
黄老师对教学的钻研，对孩子的爱深深地影响着我。我从他的教育教学理念中学到了对我来说是极其重要的教育教学观点，也不断促使着我激励着我锤炼精湛的课堂教学，建立融洽的师生关系，创设精彩的教学舞台。黄老师提出了一个教育的永恒目标：畅神境界的追求。即教师在复杂多变的课堂教学中进行“教育智慧的追求”。其中最令我深思的几句话是：1，让人把话说完吧!(倾听是一种教育行为和教育方式，倾听的方式表现出教育的质，尊重，信任，虚心。倾听中迸出教师的智慧<倾听的核心是思考>)2，求异蕴藏着创新，蕴藏着灵性，而这灵性就是思维创新的火花。3，课堂上的精彩，源于上课之
3 前的精心。4，教学是生命与生命的对话，语言是心灵与心灵的沟通。此外，黄老师提出了“智慧不是可望而不可及的满天星辰，没有谁注定满腹经纶，妙趣横生……”，激励我们不断追求教育的智慧，不断创造教育的智慧，用智慧成就教育人生!
在课堂教学中力求：引人入胜地创设问题情境、激情四射地开展探索研究、意犹未尽地实践延伸。比如：在循环小数一课里，黄老师用尽人皆知的：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说，从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说，从前……这样一个有趣的童谣，作为本课的“开场白”，形成了轻松、愉悦、民主的学习气氛，使学生一下子进入了最佳学习状态。 黄老师的课堂犹如师生间对话式的真诚交流。孩子们想说，敢说，而黄老师也给足了孩子们充分表达的机会。哪怕说错，他也耐心地倾听，甚至爽朗地对答错同学笑，在笑声中传递给孩子不用拘束的暗示，再巧妙地指引，让孩子听得心服口服。黄老师的评价语没有充满激情却充满了真诚，让人得到真实的激励和有用的指导。正是黄老师的“平淡中见神奇”让我们领略了数学课堂的无穷魅力。这种创新的课堂正是我们需要学习和传承的!
老师们说：“听黄老师的课，是一种享受;听黄老师的课，确实感到课堂教学是一门科学，一门艺术。”
学生们说：“我们最爱上黄老师的课。”
恩师邱学华鼓励黄老师：课堂趣、活、实，路子是对的。
4 还有专家评价黄老师的课说：课堂让人耳目一新，令人陶醉。课堂过程不是预设生成，而是互动生成，这是我们应该追求的一种教学境界。
国家义务教育数学课程标准研制组负责人、中央民族大学孙晓天教授听了黄老师的课后评价说：“师生精彩”、“新课程倡导的组织者、引导者、参与者的角色体现到位”、“特级教师实至名归”。
教学艺术是教学规律性和创造性的辩证统一，是教师思想、业务、文化、人格、能力和方法的综合体现。也是我作为教师一生所追求的艺术。
第四篇：读黄主席讲话《立身不忘做人之本》后有感
先做人，后做事
——读黄主席《立身不忘做事之本》后有感
读了黄主席的《立身不忘做人之本》讲话后，感触很深。黄主席的讲话道理很实在，内容很翔实。杂交水稻之父科学家袁隆平说：“做事先做人，这是老生常谈，也是我这一辈子最深刻的感悟。”自古以来，我们祖先就提出了“修身、齐家、治国、平天下”的古训，把修身放在第一位，讲的就是，不论做什么事，做人是前提。如果一个人不会做人，无论他有多渊博的知识，多强的能力，多高的水平，都不能称得上是一个完善的人。修身就是要人品正直，堂堂正正做人，踏踏实实做事，真真诚诚交友，这样的人生就会顺利许多。这就是我读完黄主席讲话后的初步感受。
黄主席讲到：“加强道德修养，要做到自重、自身、自警、自励。”、“加强道德修养，更要做到慎始、慎微、慎独、慎欲。”等等理念，可以看出，一个人想在企业立足，想取得事业的进步，就必须加强自身道德修养，还要经过意志的磨练、具备精湛的技能、勤奋的品质、尽职尽责的工作态度。著名的成功学家拿破仑·希尔说过一名话：“提供超出你所得酬劳的服务，很快，酬劳就将反超你所提供的服务。”它提醒我们不要仅仅为了薪水而工作，工作是个人的立身之本。今年是世纪金源集团第五轮巅峰投资的开局之年，是企业实现大发展、大跨越，构建百年基业的关键战略期。作为金源人，我们要在自己的岗位上贡献自己的绵薄之力，助推第五轮投资顺利进行。因此，我认为在做人做事上首先要做到以下三点：
一是涵养品格，以德修身。要做一个诚信的人。对广大干部员工来说，就是对客户、对同事、对领导要负责，不欺骗，不讲空话，忠于职守。对领导要忠诚，讲实话、不虚报、不瞒报。要做一个谦虚的人。谦虚不仅是美德，更是一种付出。要有平和的心态，对荣耀、成绩与进步能保持一种平常心，要坦荡，不骄傲不气馁，不妒忌别人的优点，也不嘲笑别人的缺点。时刻怀有一颗感恩的心，珍惜自己的岗位，增强社会责任感，以真心面对他人、面对社会，感恩他人，感恩社会。要做一个勤学的人。学习是进步的阶梯。要发挥参谋助手作用，把学习当成一种责任，从书本、实践中学习，做到学与思相结合，学以致用。
二是要爱岗敬业，以干立身。要爱自己的工作岗位,岗位不仅给了我们发挥才能的舞台，还给了我们养家糊口的工资。我认为每一个金源人都要对自己从事的工作充满热情，只有这样，工作起来才有干劲、有盼头.要踏实敬业。敬业的人是不甘于在平庸中虚度岁月、勇于探索的拓荒者，是敢于创新、不断奋进的奉献者。“莫斯科不相信眼泪”。一个不能做事办事的人最终是得不到领导同志们信任的，也决不会是成功者。当然，在工作岗位上也会历经各种磨练。孟子云“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，因此，做事的过程就是磨练的过程、成长的过程。作为金源人要有善谋之心、创新之胆、创优之劲、担当之责，像曾国藩低调做人，像胡雪岩高调做事，把责任担起来，把职责尽到底，用满腔热情投身到工作中去，干一行、爱一行、精一行、成一行。
三是保持清正，以廉洁身。一个人要想成就一番事业，就要以廉律已，以廉洁身。也就是心术要正，保持和发挥好的传统和作风。言行要慎，时刻自省自律，深思细抓，防患于小节，把好事办好办实。培养健康的爱好，永保积极向上的生活态度。
真正的道路都是相似的，西方宗教和中国的传统文化“儒释道”都离不开做人的约束、做人的根基。佛家的“十善业道”、西方宗教中的“十诫”都是教导人立足的根本，体现了人类的道德规范。人若想成就，得到真正的自由，皆以此为基点。做人的根基不牢，怎么说也都是竹篮打水，一切枉然。
“吾素善养吾浩然正气”、“吾日三省吾身”，古之圣贤人知道每天检查自己的心念行为，不断净化自身，所有的这一切都是为了排除自我自私之心，不断地滋养自己的品行道德，坚固地打下立身的基础。先把人做好，才能渐达出世之旨。儒家教导“意诚而后心正，心正而后身修”，佛家教导“心正则法正，心邪则法邪”。当自己立足根基，浩然正气，内心光明时，就算身处黑暗、身处邪恶，也能照亮黑暗、驱散邪恶。行在正道，心正所得亦正。
“四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺。七十而从心所欲，不逾矩”。古人到了四十岁的时候，能把狠多事情看得透彻清晰。五十岁时，不是听天由命，而是对事物已经有了足够的认识，“造命则天，立命则我。力行善事，广积阴德，则无福不可求”，从而能够改造自己的命运。六十岁时，知己知彼，自然虚怀若谷，任何人都能成为自己的老师。就如《华严经》中的《善财童子五十三参》遭遇男女老少各行各业的人，无论顺境逆境、善缘恶缘，他只用一个清净心，用一个真诚心，一丝毫都不染著，顺境善缘不生贪恋，逆境恶缘不生嗔恚。把人人皆当为自己的老师，不为世出世间一切法所动摇，增长自己的道业。七十岁时，能够顺心而为，合乎自然之法，任何时候都不再被境缘所转，也就是动念不离乎道。
愿人人都能效法圣贤人，心正、行正！
客服部：王伟 2012年5月22日
第五篇：读《看见》有感800字
牡丹区检察院 刘双
知道柴静是因为2003年的非典，最近一次关注她是因为2015年由她制作的关于雾霾纪录片《穹底之下》在网络上的热播。除此之外并没看过她之前的节目，但偶然一次在书店里翻了几页《看见》，然后念念不忘，终于在今年世界读书日那天将此书收入囊中。
由于平时工作繁忙和琐事缠身，《看见》仍然没有看完，但仅仅读到一半就已经让我对她产生了由衷的敬佩，因为她才真正活成了我期待和喜欢的样子。
爱思考
有思想的人总是爱思考。柴静到了央视之后，工作总会不时地带来挑战。最早的时候柴静主持《时空连线》，由于跟之前的节目差别太大，和自己的文艺气息不符，她遭受到了很强的质疑和批评，一度让她很是沮丧，但这没有使她一蹶不振，她通过与同事、领导间沟通，不断地在生活中去发现，去思考，去总结，最终形成了自己的风格，得到了观众和同事的认可。到后来，做两会的新闻节目，她对节目的形式、节目的意义都有着深入的思考，她思考用什么样的形式来展现两会，她思考怎样真实地向观众呈现两会。每一个章节里，文字间都能感受到她不断地思考，不断以一个新闻人的角度去思考问题地过程。
勇 敢
印象最深的，还是她的勇敢。2003年非典，可能因为不在北京，现在回忆起来当时好像没有受到太大影响，所以无法了解那种紧张和恐惧的氛围。后来在北京上学，听老师讲北京当时的情况，学生都放假回家了，连大街上都看不见几个人，体温高一点就会被隔离起来，可见当时北京对于非典的恐惧。所以我特别敬佩柴静这个主动要求去一线非典病房采访，冒着生命危险去"探寻事实真相"的女记者。两会观察，她改变了传统的节目形式，以直播的形式向观众展现了两会，有老百姓的期望，有人大代表间的争论，还有群众对人大代表的批评。这种直播形式含有很多不可控因素，在电视节目中其实是很忌惮这种情况的，但柴静却敢于尝试，敢于突破——还是在中央电视台这样的平台。
柴静，让我敬佩的不只这两点，还有她的认真，她的坚持和她的善良，等等等等。正是她的这些优秀品质，让我们跟着她一起看见了很多以前不曾看到的事情，也改变了我们一些思考问题的态度。
我要继续完成我的《看见》之旅。