二年级上期末复习教案

作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《二年级上期末复习教案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：二年级上期末复习教案

二年级数学(上)期末复习教案[大全]

二年级数学(上)期末复习教案

河西小学 张利梅

第一单元：长度单位

1、尺子是测量长度的工具。

2、量比较短的物体，可以用“厘米”作单位，厘米可以用“cm”表示。

3、把尺的刻度0对物体的左端，再看物体的右端对着几，就可以知道物体的长度。

4、量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”来表示。

5、1米=100厘米 ;1m=100cm;1米里面有(100)个1厘米。

6、线段是直的，可以量出长度，有两个端点。

7、掌握画线的方法。

第二单元：100以内的加法和减法

1、笔算(列竖式计算)加法时，相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。

2、笔算(列竖式计算)减法时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1。

3、列竖式计算时，进位符(小1)和退位符(小圆点)不可省略。

第三单元：角的初步认识

1、一个角有1个顶点，2条边。

2、从一点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。

3、每个三角尺上都有一个直角，每个三角尺上都有两个锐角。 判断：用一副三角板可以拼出直角。(×)

4、比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。

5、角的大小和边长无关，和角的张口大小有关。 判断：用放大镜看一个角，角变大了。(×)

第四单元：表内乘法

(一)

1、加数相同的加法，可以用乘法表示。

2、7个2 加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14 乘法算式：2×7=14读作2乘7等于14。 或：7×2=14读作7乘2等于14。

3、乘数×乘数=积 (1)2个4相加 ：2×4=8 (2)2个4相乘：4×4=16 (3)2和4相乘：2×4=8

4、1-6的乘法口诀 (1)能够默写乘法口诀;

(2)能够写出乘法口诀表示的意义，表示几个几相加，用图形表示出来。 (3)能够根据乘法口诀写出乘法算式。 (4)根据加法算式，写出乘法算式

第五单元：观察物体

(一)

1、通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。

2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体或长方体。

第六单元：表内乘法

(二)

1、7-9的乘法口诀 (1)能够默写乘法口诀;

(2)能够写出乘法口诀表示的意义，表示几个几相加，用图形表示出来。 (3)能够根据乘法口诀写出乘法算式。

第七单元：认识时间

1、钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，钟面上一共有60个小格。

2、时针走一圈是12小时，分钟走一圈是60分钟。

3、分针走一圈，时针走1大格 1时=60分，一刻=15分，半小时=30分

4、整时和半时

整时：分钟指着12，时针指着数字几就是几时。 半时：分钟指着6，时针走过数字几就是几时半。

5、时间的计算 时间的加法计算：

求几时几分过几分是几时几分，要用加法计算。 计算时，时加时，分加分，满60要向前一位进1. 时间的减法计算

求几时几分到几时几分之间的时间有长，要用减法，用终止的时间减去起始的时间。

计算时，时减时，分减分，不够减要向前一位退1当60.

第八单元：数学广角——搭配

(一)

1、根据问题情境，有条理地列出所有可能性，做到不重不漏。

2、有些问题要考虑排列顺序的问题。

题1：用

1、

2、6三张卡片可以组成(8)个两位数。

12、

16、

21、

26、6

1、6

2、9

1、92 题2：用

1、

2、6三个数可以组成(6)个两位数。

12、

16、

21、

26、6

1、62 题3：把两件衣服放到三个不同的箱子有(9)种方法。 分一件衣服放一个箱子和两件衣服放一个箱子。

题4：有1角、5角和1元3枚硬币可以组成(7)种币值。 分1枚、2枚、3枚进行组合。

总复习教案

教学目标： 知识与技能：

1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。

2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。

过程与方法：经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。 情感态度与价值观：

在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促进学习能力进一步提高。

教法与学法：

结合本班学生的实际情况，有针对性地进行复习。充分发挥学生的主体作用，采用多种形式，培养学生良好的学习习惯。复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。

课时安排：5课时

第一课时 100以内的笔算加法和减法的复习

教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。 教学目标： 知识与技能：

1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。

2、使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。

3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。 过程与方法：

通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。

情感态度与价值观：

在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。 重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。 教法与学法： 教法：谈话法

学法：自主探究法 教学准备：口算卡片 教学过程：

一、复习引入

1、口算。(出示卡片)

75-8 = 36+40= 42-9= 54+8= 48-40= 52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7= 75-6= 84-60=

2、谈话揭示课题。 请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识?从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。(板书课题)

二、复习旧知

1、复习笔算两位数加减法 教材第101页第1题. ①指名读题。

②笔算加减法应注意：A.相同数位对齐;B.从各位算起;C.加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1. ③指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。

2、复习连加连减和加减混合。

出示练习题：30+24+28= 75-26-35= 45+27-59= 全班齐练，集体订正。订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便。

小结：为了简便可以吧分步计算的两个竖式连起来写。

三、巩固练习

1、完成练习二十五第1题。

要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。

2、完成练习二十五第2题。 学生独立完成，然后集体订正。

3、完成练习二十五第3题。 独立完成。

四、总结提升

通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒!

第二课时 表内乘法的复习

教学内容：教材第101页总复习及练习二十五第

4、

6、7题。 教学目标： 知识与技能：

1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。

2、使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。

过程与方法：

通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。 重点、难点：熟记乘法口诀并运用口诀求积。 教法与学法：

教法：尝试指导法 学法：自主探究法 教学准备：口算卡片。 教学过程：

一、复习引入

1、口算。(出示卡片)

9×5= 8×7= 7×6= 4×9= 3×6= 5×7= 4×8= 3×4= 6×8= 4×7= 9×9= 8×5= 3×7= 4×5= 5×6= 8×9=

2、引出课题

宣布本节课的复习内容，并板书课题：表内乘法的复习。

二、复习旧知

1、复习乘法的意义及各部分的名称。 出示下图：

：求一共有多少个，用加法计算怎样列式?用乘法计算怎样列式? 【5+5+5+5=20(个)5×4=20(个)】 指名说出乘法算式中各部分的名称。 5 × 4 = 20 . . . . . . . . . . . . 乘 乘 乘 积 数 号 数

教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

2、复习乘法口诀 ①背乘法口诀。

采用多种形式背乘法口诀。

②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。

③口算。

7×8= 9×4= 6×7= 8×8= 6×5= 7×4= 6×9= 9×8 5×5= 8×6= 3×2= 7×7=

三、巩固练习

1、完成练习二十五第4题。 以开火车的形式练习。

2、完成练习二十五第6题。 仔细看题，独立完成。

3、完成练习二十五第7题。

引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。

四、总结提升

五、今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获?还有什么不清楚的吗?

第三课时 米和厘米 角和直角的复习

教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。 教学目标： 知识与技能：

1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。

2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。 过程与方法：

在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。

情感态度与价值观：

在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。 重点：会量、画线段。

难点：认识角和直角，会画角 教法与学法： 教法：谈话法

学法：小组研讨法

教学准备：学生尺、投影仪。 教学过程：

一、揭示课题

宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。

二、复习旧知

1、体验1米和1厘米的长度。

①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。 a.学生比画。

B.说一说，生活中哪些物体大约长1米?哪些物体大约长1厘米? ②米和厘米之间的进率。

1米=( )厘米 400厘米=( )米 3米=( )厘米 700厘米=( )米

2、量、画线段。

①看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长。 指名回答。

②动手量一量，验证你估计得对不对。

请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。 ③画一条长5厘米的线段。 小组同学相互检查。

3、角和直角、锐角、钝角。

①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。

②判断下面的图形，是角的画“√”，不是的画“X”。

( ) ( ) ( ) ( ) ③判断直角和画直角。

怎样才知道一个角是不是直角? 用三角板上的直角比一比。 怎样画一个直角?

用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。

4、完成教材第102页第6题。

三、巩固练习

1、完成练习二十五第9题。 独立解答，集体订正。

2、小组活动。

①小组合作开展学习活动。 ②相互交流，你是怎样折的?怎样拼的?你能用一张长方形的纸折出多少个正方形?怎样判断锐角、钝角?。

③画一个锐角、一个钝角。完成书105页第11题。

四、总结提升

通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有?

第四课时 观察物体的复习

教学内容：教材第102页第7题和练习二十五第13题。 教学目标： 知识与技能：

使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 过程与方法：

通过学生观察、比较、讨论等活动，培养学生观察能力，初步识图能力，帮助学生建立空间观念。

情感态度与价值观：

让学生感知数学来源于生活，应用于生活。学会合作学习，积极参与生动直观的教学活动。

重难点：知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间观念。

教法与学法： 教法：谈话法

学法：自主探究法 教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、引入课题

宣布本节课的复习内容，并板书：观察物体的复习

二、复习旧知

从不同的位置观察物体

教师：要知道一个物体的全貌有什么办法呢? (我们应该从不同的位置去观察物体) 教师：怎样从不同的位置去观察呢?

(从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，所看到的形状不同。要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察)

多媒体出示教材第102页的第7题图。让学生独立完成连线练习。

集体订正，然后小结。从不同的位置去观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。

三、巩固练习

1、完成练习二十五第13题。

学生独立完成，看谁做得又对又快。

2、下面的图形是谁看到的?连一连。

四、总结提升

通过这节课的学习，相信同学们对观察物体有了更深的了解。还有什么不清楚的地方吗?提出来我们一起解决。

第五课 认识时间的复习

教学内容：教材第101页第3题和练习二十五第12题。 教学目标： 知识与技能：

1、进一步使学生会读、写几时几分。

2、进一步使学生知道“1时=60分”。

3、进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。 过程与方法：

通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识的内在联系。 情感态度与价值观：

在复习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。 重点：让学生对时间有更深的认识。 难点：培养学生应用数学的能力。 教法与学法：

教法：讲授法学法 学法：练习法

教学准备：练习课中的情境图 教学过程：

一、创设情境，谜语引入

启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个小朋友先猜出来。

哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一格。这是什么?(钟表)

(出示钟表)这就是我们的老朋友——时钟，你们知道它能帮助我们干什么吗?

这节课我们就复习《认识时间》

二、复习几时几分

1、谁来说说，钟面上有什么?

引导学生看出有1~12这些数，有时针和分针，有12大格，每一个大格力有5个小格，共60个小格。

2、老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上来写，反馈。

并引导学生小结：①当分针指着12，时针指着几，就是几时。 ②当分针指着6，时针刚刚走过几，就是几时半。半时就是30分。

3、复习“1时=60分”。

师拨12时，问：现在是几时?

请同学们认真观察时针和分针的变化。(拨到1时) 时针走一大格，分针走一圈。

引导学生一起回答：时针走一大格是——1时

分针走一小格是——1分 分针走一大格是——5分

老师拨钟，引导学生5分5分第数到60，分针走一圈正好是60分，而这时时针正好走了一大格，是1时。

板书：1时=60分

三、做一做

1、老师拨时刻(7：45 10:50 11:15 1:35)，学生在纸上写一写，说一说。

2、老师说时刻(3：45 1:25 4:05 6:55)，学生拨钟面。 师拨7:05，让学生说、写。指一个学生板演，订正。

强调：表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来占位。 比如：7:05，不满10分，我们就先写0，后写5.

四、复习经过的时间

1、4时再过5分是( )。

2、10时30分再过10分是( )。

3、8时45分再过5分是( )

4、5时55分再过( )分是6时。

五、巩固练习

1、完成教材101页第3题。 独立完成，集体订正。

2、完成练习二十五第12题。 独立完成，小组评议。

六、课堂小结

这节课你有什么收获呢?快和你的同桌说说吧!

2017年12月25日

第二篇：苏教版二年级数学上期末练习(一)复习教案

苏教版二年级上期末练习

(一)复习教案

课题：期末练习

(一) 总课时：6课时 本课时：第5课时

一、填空。 1.○○○

△△△△△△△△△△△△ △的个数比○的个数多( )个。 2.量一量，左边这条线长( )厘米。

3.把1米长的电线剪去40厘米，还剩( )厘米。 4.□×3>25 □÷9<9 5.青青每天吃两个水果，一星期要吃( )个水果。

6.按规律接着填，并统计出每种字母的个数。(一条线上写一个字母)

(1)a b b a b b a (2)b c c d b c c a ( )个 b ( )个 c ( )个 d ( )个 合计( )个

7. 右图第( )层第( )个是五边形，第3层第3个是( )边形，线段在第( 层第( )个。

二、把正确答案的序号填在括号里。 1.果果每分钟大约走60( )。 ①米 ② 厘米

2.方方家请的钟点工每天工作2( )。 ①秒 ②分 ③小时 3.钟面上的时刻是( )。 ① 9：5 ②9时05分 ③9：05 4.得数是四十几的算式是( ) ① 32+18 ②62-15 ③48÷8

三、判断题。

1.每张邮票8角钱，3元最多能买3张这样的邮票。( ) 2.被减数是八十几，减数是二十几，差一定是六十几。( )

3.在装有红、黄两种球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是红球。( ) 4.手工艺品展。

1 )

瓷器展 竹编展 绣花展 剪纸展 石雕展 景泰蓝展 (1)石雕展的北面是绣花展。( ) (2)竹编展在瓷器展的西面。( )

(3)从景泰蓝展到绣花展一定经过石雕展。( ) (4)从石雕展到竹编展不一定要经过绣花展。( )

四、解决实际问题。

买1棵小圣诞树的钱可以买4件相同的圣诞礼物。 (1)买5棵小圣诞树的钱可以买多少件圣诞礼物。 (2)如果每棵小圣诞树36元，每件圣诞礼物多少元?

第三篇：二年级语文下册期末复习教案

第一课时 字词句的综合训练

复习目标：

1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2、认识387个汉字，能正确书写282个汉字。

3、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。 复习过程：

1、巩固薄弱点。

2、巩固练习。

一、看拼音，写词语。

shì jiâ

sǔn yā

hū huàn

dù juān

ní nìng

(

) (

) (

) (

) ( sǎ tuō

shāng diàn

mào mì

tâ biã

fâng huáng

(

)

(

) (

) (

) ( chì bǎng

jiǎo

jí

yán

hán

kuā jiǎng

zāo

gāo

(

) (

) (

)

(

)

qī fù

tǎo yàn

lóu tī

fù jìn

qiāo mãn

(

) (

) (

)

(

)

二、四字词语填空。

川( )不( )

四( )八( )

名( )古( ) (

)疲力(

)

小(

)大( ) (

)小(

)大 无(

)( )力

(

)(

)不一

其(

)自(

) (

)(

)倒置

举(

)无(

)

日(

)月(

) (

)株(

)兔

舍(

)逐(

)

众志(

)(

) 风(

)日(

)

(

)根问(

)

(

)声大(

) 好学(

)(

) 读书(

)(

)

其(

)自(

) 遵纪(

)(

) (

)(

)欣赏

五(

)十(

) 刻苦(

)(

)

环顾(

)(

)

五(

)六(

) 恍然(

)(

)

(

)(

)扑鼻

阳光(

)(

)

)

)

)

)

( (

三、填上合适的词。

打开(

)

(

)的问题

(

)地走 辨别(

)

(

)的天空

(

)地跑 刻苦(

)

(

)的柳枝

(

)地说 指点(

)

(

)的春光

(

)地握 环顾(

)

(

)的阳光

(

)地喝

四、形近字组词。

陈(

)

迷(

)

搭(

阵(

)

谜(

)

塔(

密 (

)

洒(

) 绕(

)蜜 (

)

酒(

) 烧(

)趴(

)

题(

)

慌(

叭(

)

提(

)

谎(

玻(

)

拱(

)

未(

坡(

)

哄 (

) 末(

拎(

)

玻(

) 勾(

)

传( 玲(

)

破(

) 沟(

)

转( 岭(

)

坡(

) 购(

)

珠( 铃(

)

波(

) 够(

)

蛛( 语言积累。

1、 写出两个关于学习的成语：

2、 写出两个关于团结的成语：

3、 两个关于错误思想的成语：

4、 写出两个关于月亮的成语：

5、 写出两个含有数字的成语：

五、照样子，写词语。(10分)

绿油油________________ ________________ 团团转________________ ________________ 多多少少________________ ________________

)

省(

)

雀(

滴 (

摘 (

)

)

续(

)

读(

拾(

))

搭(

)

)

)

)

)

) )

)

)

)

)

一动不动

一_________不_______ 一_______不_______ 牛奶—奶牛_______ —

_______ —

照相—照相机_______ —

_______

—

风越来越大_______越_______越_______

_______越_______越_______

六、给下面的句子补充完整。

茂密的枝叶像__________________________________。 一座座立交桥犹如__________________________________。

五颜六色的裙子徐徐张开，就像__________________________________。 满天的星星像__________________________________。 那七颗星连起来像__________________________________。 平静的湖面像__________________________________。 树上飘下来的树叶像__________________________________。 火红的太阳像__________________________________。 小船像__________________，又像________________。

________________像________________，又像________________。

二、好句、名句积累。

1、(

)绿千里，春风(

)。

2、黄莺鸣(

)，紫燕剪(

)。

3、(

)放胆来梳柳，(

)满人去润花。

4、春风一拂(

)，南燕双归(

)。

5、花要(

)，人要(

)。

6、赠人玫瑰，(

)。

7、帮助别人的人，(

)。

8、(

)叫能叫石头(

)，(

)能叫枯木(

9、知识是(

)。

10、思考可以构成一座桥，(

)。

)。3

11、天才是百分之一的(

)加上百分之九一九的(

)。

12、(

)，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

课外阅读理解

复习目标：

1、 在阅读时，能熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

2、理解短文的内容，能按正确回答问题。 复习过程：

1、听写词语。

2、抽查背诵。

3、阅读训练。

雷雨过后

雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一(道 到)美丽的彩(红 虹)。

家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠，真(像 象)一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓(专钻)进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。

1、划掉文章中( )里不正确的字。

2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。

3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。

(1)清爽而新鲜。

(

)

(2)精神振作。

(

)

4、按短文内容填空。(4分)

(

)的图画

(

)的小草

(

)的柳枝

(

)的水珠

5、荷叶上滚动着几滴水珠，真

，亮晶晶的。这一句话把

比作

。

4、小结

第四篇：二年级上册语文期末总复习教案

学情分析：

二年级上册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。 教学目标：

1.掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。

2.能举一反三，列出更多的相关知识点。 教学理念：

1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识。 2.让学生加深对语文学科的理解。

3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望 教学过程：

一、导入激趣 合：小朋友们下午好。

生：欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。 师：来到我们比赛现场的有(生：大家好，我们是本领最大的狮子队;大家好，我们是智慧之王老虎队;大家好，我们是力大神勇的大象队;大家好，我们是聪明可爱的熊猫队。) 合：让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。

师：今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。 合;同学们准备好了吗?

二、闯关----射击大比拼

师;小朋友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗?提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密?(生：多音字)

师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗? 师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢?(出示“我真棒”)老师给每队都加上一个气球。 师：小朋友们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗?同样分别组词。(生答)

师;小朋友们，你们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的多音字，我们一起来读一读。(生齐读)

三、闯关-----词语总动员

师;小朋友的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样?让我们一起来到“词语总动员”。

师;(出示白茫茫)，我请同学来读一读。(生读)谁能用这种词语形式再说几个词呢?(生答)

师;老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。(生选)请狮子队的小朋友开火车依次说(继续选图说)

师;别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个小朋友再加上一个气球。

四、闯关-----我会变

师;小朋友们，不知道你们有没有看过西游记?(生：看过)你最喜欢里面的谁呢?(孙悟空)为什么?(因为它会变来变去)变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。

师;(出示“我会变”)再(出示例句)谁来读一读这个句子(生读)你能让这个句子变变身，句意不变吗?(生答)

师;我们把这种句子变变身叫什么?(生;把字句改被字句) 师;这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有一个句子要变，我这次请熊猫队的队长来选(依次选，说) 师 ;(加气球)

五、闯关----看看想想

师;(出示黑白图)看了这幅图，你想说点什么?(生说) 师;小朋友们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么?(生;反义词)(出示问题)生活中你还积累了哪些反义词你呢?能写一写吗? 师;小朋友们，拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词。

师;我请每队的同学来读一读你写得反义词。 师;(加气球)

师;同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么?(生：温暖) 师;老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获知识，收获温暖。你们说好不好?

六、总结鼓励

师;到这，我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后，我们来比赛场上的得分情况。看来呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你们一句话(出示棒极了)

师;小朋友们，你们觉得我们的比赛有意思吗?感谢你们的积极参加，我们下期再见。

第五篇：三年级(上)期末复习教案

三年级复习教案《语文乐园》

同学们，从今天开始，我们就开始进入紧张的复习阶段了，在这里，张老师不得不提醒大家，学习本身就是一个艰苦的过程，我们在学习的过程中会遇到各种困难。作为刚刚进入中年级学习的我们，首先就要有一个正确的学习心态，不要害怕学习过程中遇到的困难。无论考试的结果怎样，只要我们付出了努力，就会向桑兰那样战胜自己，获得成功。

好了，还是让我们来进入课题，做一个复习热身运动吧!今天我们的复习任务是闯关夺宝，取得复习成功的第一次胜利——拿钥匙。有了这把钥匙，我们才可以更好的进入下面的复习阶段。

共同关注：

一、第 壹 关 ： 中国姓氏我知道

区

仇

单

任

查

盖

司马

上官

淳于

端木

东郭

司徒

现代我们中国人的姓，大部分是从几千年前代代相传下来的。自我们的身边，或者在我们学习的过程中，大家还记得哪些读音特别的姓氏呢?(学生活动)

二、第 贰 关 ：多音字我会分辨

朝霞

舍弃

缝隙

重量

寒假

倔强

你知道这些多音字在相应情况下的读音吗?说说你的理由。学生可以结合多音字的用法以及含义进行分析理解，

那么，这个学期我们还解除了哪些多音字呢?请大家举一两个例子吧!(学生活动)

三、第 叁 关 ：近义词语我不怕

请大家帮下面这些词语找到好朋友。看谁的速度又快又准：

快活

抢救

问好

在意

快乐

拯救

在乎

问候

诞辰

就餐

母亲

收拾

害怕

生日

妈妈

吃饭

整理

恐惧

明确虽然是近义词，但是在不同的语言环境用法还是很有讲究的，下面让我们来看看下面这两个句子用词的不同：

1、

2、 请大家到餐厅就餐。 妈妈叫我回家吃饭。

学生总结一下书面用语和口头用于的区别。

四、第 肆

关 ：成语积累我最棒

同学们，在我们本册书的语文乐园里，几乎每一次里都会有一些成语积累，小面让我们来把他们分一分类，看我们能不能牢牢的记住他们：

表示自然景观：大漠孤烟 惊涛骇浪 海市蜃楼 怪石嶙峋……

45页 表示气候现象：春风拂面 和风细雨 秋风送爽 暴风骤雨…… 136页 表示绘画技巧：栩栩如生 刚劲矫健 秀劲绝伦 清丽雅逸……

61页 表示不屈精神：坚持不懈 坚不可摧 坚贞不屈 坚定不移…… 111页 表示动物品质：任劳任怨 喜上眉梢 无私奉献 和平友谊……

95页 激励人求学的：学海无涯 学而不厌 博览群书 手不释卷……

29页

点同学起来说说你现在所记住的成语及分类： 同为之间互相考考。

教师小结：只要能够理解成于自身所包含的含义，就可以积累更多的成语，运用的时候就可以轻而易举的随时运用了。

五、第 伍 关 ：名言指引获得成功

语文乐园中所出现的名言警句，大多都是在告诫人们珍惜时间，刻苦学习的句子。我们平时也在熟记这些句子，现在张老师在给大家3分钟时间，温习一下这些句子，然后我们比一比，看谁能记背出的名言警句最多，最先拿到今天复习课成功的钥匙。(学生开始记背)。