二年级上期末复习教案
作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的《二年级上期末复习教案》,供需要的小伙伴们查阅,希望能够帮助到大家。
第一篇:二年级上期末复习教案
二年级数学(上)期末复习教案[大全]
二年级数学(上)期末复习教案
河西小学 张利梅
第一单元:长度单位
1、尺子是测量长度的工具。
2、量比较短的物体,可以用“厘米”作单位,厘米可以用“cm”表示。
3、把尺的刻度0对物体的左端,再看物体的右端对着几,就可以知道物体的长度。
4、量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可以用“m”来表示。
5、1米=100厘米 ;1m=100cm;1米里面有(100)个1厘米。
6、线段是直的,可以量出长度,有两个端点。
7、掌握画线的方法。
第二单元:100以内的加法和减法
1、笔算(列竖式计算)加法时,相同数位要对齐,从个位加起,个位相加满十,向十位进1。
2、笔算(列竖式计算)减法时,相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1。
3、列竖式计算时,进位符(小1)和退位符(小圆点)不可省略。
第三单元:角的初步认识
1、一个角有1个顶点,2条边。
2、从一点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角。
3、每个三角尺上都有一个直角,每个三角尺上都有两个锐角。 判断:用一副三角板可以拼出直角。(×)
4、比直角大的是钝角,比直角小的是锐角。
5、角的大小和边长无关,和角的张口大小有关。 判断:用放大镜看一个角,角变大了。(×)
第四单元:表内乘法
(一)
1、加数相同的加法,可以用乘法表示。
2、7个2 加法算式:2+2+2+2+2+2+2=14 乘法算式:2×7=14读作2乘7等于14。 或:7×2=14读作7乘2等于14。
3、乘数×乘数=积 (1)2个4相加 :2×4=8 (2)2个4相乘:4×4=16 (3)2和4相乘:2×4=8
4、1-6的乘法口诀 (1)能够默写乘法口诀;
(2)能够写出乘法口诀表示的意义,表示几个几相加,用图形表示出来。 (3)能够根据乘法口诀写出乘法算式。 (4)根据加法算式,写出乘法算式
第五单元:观察物体
(一)
1、通过观察、比较,初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。
2、看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形可能是正方体或长方体。
第六单元:表内乘法
(二)
1、7-9的乘法口诀 (1)能够默写乘法口诀;
(2)能够写出乘法口诀表示的意义,表示几个几相加,用图形表示出来。 (3)能够根据乘法口诀写出乘法算式。
第七单元:认识时间
1、钟面上有12个大格,每个大格有5个小格,钟面上一共有60个小格。
2、时针走一圈是12小时,分钟走一圈是60分钟。
3、分针走一圈,时针走1大格 1时=60分,一刻=15分,半小时=30分
4、整时和半时
整时:分钟指着12,时针指着数字几就是几时。 半时:分钟指着6,时针走过数字几就是几时半。
5、时间的计算 时间的加法计算:
求几时几分过几分是几时几分,要用加法计算。 计算时,时加时,分加分,满60要向前一位进1. 时间的减法计算
求几时几分到几时几分之间的时间有长,要用减法,用终止的时间减去起始的时间。
计算时,时减时,分减分,不够减要向前一位退1当60.
第八单元:数学广角——搭配
(一)
1、根据问题情境,有条理地列出所有可能性,做到不重不漏。
2、有些问题要考虑排列顺序的问题。
题1:用
1、
2、6三张卡片可以组成(8)个两位数。
12、
16、
21、
26、6
1、6
2、9
1、92 题2:用
1、
2、6三个数可以组成(6)个两位数。
12、
16、
21、
26、6
1、62 题3:把两件衣服放到三个不同的箱子有(9)种方法。 分一件衣服放一个箱子和两件衣服放一个箱子。
题4:有1角、5角和1元3枚硬币可以组成(7)种币值。 分1枚、2枚、3枚进行组合。
总复习教案
教学目标: 知识与技能:
1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。
2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。
过程与方法:经历整理复习、系统训练的学习过程,进一步巩固所学知识。 情感态度与价值观:
在学习活动中,使学生获得成功的体验,激发学习数学的兴趣,建立学号数学的信心,促进学习能力进一步提高。
教法与学法:
结合本班学生的实际情况,有针对性地进行复习。充分发挥学生的主体作用,采用多种形式,培养学生良好的学习习惯。复习时,既要全面,又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法,要使学生切实学好。
课时安排:5课时
第一课时 100以内的笔算加法和减法的复习
教学内容:教材第101页总复习第1题,练习二十五第1~3题。 教学目标: 知识与技能:
1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法,能熟练地进行计算。
2、使学生进一步掌握估算方法,提高估算的意识和能力。
3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。 过程与方法:
通过学生“说一说”“做一做”等活动,培养学生认真审题、细心计算的习惯。
情感态度与价值观:
在学习过程中,培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。 重点、难点:熟练地掌握100以内的加减法。 教法与学法: 教法:谈话法
学法:自主探究法 教学准备:口算卡片 教学过程:
一、复习引入
1、口算。(出示卡片)
75-8 = 36+40= 42-9= 54+8= 48-40= 52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7= 75-6= 84-60=
2、谈话揭示课题。 请同学们回忆一下,这学期我们主要学习了哪些数学知识?从今天起,我们要把学过的这些知识进行整理和复习,比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。(板书课题)
二、复习旧知
1、复习笔算两位数加减法 教材第101页第1题. ①指名读题。
②笔算加减法应注意:A.相同数位对齐;B.从各位算起;C.加法个位上的数相加满十进1,减法个位上的数不够减时向十位退1. ③指名上台笔算,其余的同学在练习本上完成。
2、复习连加连减和加减混合。
出示练习题:30+24+28= 75-26-35= 45+27-59= 全班齐练,集体订正。订正时,让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便。
小结:为了简便可以吧分步计算的两个竖式连起来写。
三、巩固练习
1、完成练习二十五第1题。
要求学生看清运算符号,认真审题,再独立完成。
2、完成练习二十五第2题。 学生独立完成,然后集体订正。
3、完成练习二十五第3题。 独立完成。
四、总结提升
通过这节课的复习,相信同学们的计算会更熟练,在计算时只要认真审题,看清运算符号,相信大家会很棒!
第二课时 表内乘法的复习
教学内容:教材第101页总复习及练习二十五第
4、
6、7题。 教学目标: 知识与技能:
1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。
2、使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表,并能熟练地利用乘法口诀表求积,提高计算能力。
过程与方法:
通过学生“说一说”“比一比”等活动,提高学生运用口诀解决实际问题的能力。
情感态度与价值观:
在学习过程中,培养学生认真审题、细心计算的习惯。 重点、难点:熟记乘法口诀并运用口诀求积。 教法与学法:
教法:尝试指导法 学法:自主探究法 教学准备:口算卡片。 教学过程:
一、复习引入
1、口算。(出示卡片)
9×5= 8×7= 7×6= 4×9= 3×6= 5×7= 4×8= 3×4= 6×8= 4×7= 9×9= 8×5= 3×7= 4×5= 5×6= 8×9=
2、引出课题
宣布本节课的复习内容,并板书课题:表内乘法的复习。
二、复习旧知
1、复习乘法的意义及各部分的名称。 出示下图:
:求一共有多少个,用加法计算怎样列式?用乘法计算怎样列式? 【5+5+5+5=20(个)5×4=20(个)】 指名说出乘法算式中各部分的名称。 5 × 4 = 20 . . . . . . . . . . . . 乘 乘 乘 积 数 号 数
教师小结:求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。
2、复习乘法口诀 ①背乘法口诀。
采用多种形式背乘法口诀。
②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。
③口算。
7×8= 9×4= 6×7= 8×8= 6×5= 7×4= 6×9= 9×8 5×5= 8×6= 3×2= 7×7=
三、巩固练习
1、完成练习二十五第4题。 以开火车的形式练习。
2、完成练习二十五第6题。 仔细看题,独立完成。
3、完成练习二十五第7题。
引导学生认真审题,读懂题意,然后独立完成。
四、总结提升
五、今天这节课我们对乘法进行了复习,你们有什么新的收获?还有什么不清楚的吗?
第三课时 米和厘米 角和直角的复习
教学内容:教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。 教学目标: 知识与技能:
1、使学生进一步认识长度单位米和厘米,会用刻度尺量、画线段。
2、使学生加深对角和直角的认识,能正确区分角和直角。 过程与方法:
在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识,培养学生的空间观念。
情感态度与价值观:
在学习过程中,培养学生认真细致的良好学习习惯。 重点:会量、画线段。
难点:认识角和直角,会画角 教法与学法: 教法:谈话法
学法:小组研讨法
教学准备:学生尺、投影仪。 教学过程:
一、揭示课题
宣布本节课的复习内容,并板书课题:米和厘米,角和直角的复习。
二、复习旧知
1、体验1米和1厘米的长度。
①用手臂表示1米大约有多长,用手指表示1厘米大约有多长。 a.学生比画。
B.说一说,生活中哪些物体大约长1米?哪些物体大约长1厘米? ②米和厘米之间的进率。
1米=( )厘米 400厘米=( )米 3米=( )厘米 700厘米=( )米
2、量、画线段。
①看教材第105页第10题,估计两条线段大约有多长。 指名回答。
②动手量一量,验证你估计得对不对。
请同学汇报测量结果,并说说测量物体长度的方法。 ③画一条长5厘米的线段。 小组同学相互检查。
3、角和直角、锐角、钝角。
①说一说教室里哪儿有角,哪些是直角,一个角有几个顶点几条边。
②判断下面的图形,是角的画“√”,不是的画“X”。
( ) ( ) ( ) ( ) ③判断直角和画直角。
怎样才知道一个角是不是直角? 用三角板上的直角比一比。 怎样画一个直角?
用三角板的直角来画,从直角的顶点开始,沿着两条直角边画两条线,就画成一个直角。
4、完成教材第102页第6题。
三、巩固练习
1、完成练习二十五第9题。 独立解答,集体订正。
2、小组活动。
①小组合作开展学习活动。 ②相互交流,你是怎样折的?怎样拼的?你能用一张长方形的纸折出多少个正方形?怎样判断锐角、钝角?。
③画一个锐角、一个钝角。完成书105页第11题。
四、总结提升
通过这节课的复习,同学们又有什么心得收获没有?
第四课时 观察物体的复习
教学内容:教材第102页第7题和练习二十五第13题。 教学目标: 知识与技能:
使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 过程与方法:
通过学生观察、比较、讨论等活动,培养学生观察能力,初步识图能力,帮助学生建立空间观念。
情感态度与价值观:
让学生感知数学来源于生活,应用于生活。学会合作学习,积极参与生动直观的教学活动。
重难点:知道从不同位置观察到的物体形状是不同的,帮助学生建立简单的空间观念。
教法与学法: 教法:谈话法
学法:自主探究法 教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、引入课题
宣布本节课的复习内容,并板书:观察物体的复习
二、复习旧知
从不同的位置观察物体
教师:要知道一个物体的全貌有什么办法呢? (我们应该从不同的位置去观察物体) 教师:怎样从不同的位置去观察呢?
(从物体的前后、左右、上下去观察,不同的位置,所看到的形状不同。要感知一个物体的全貌,应从不同的位置去观察)
多媒体出示教材第102页的第7题图。让学生独立完成连线练习。
集体订正,然后小结。从不同的位置去观察一个物体,看到的形状可能是不一样的。
三、巩固练习
1、完成练习二十五第13题。
学生独立完成,看谁做得又对又快。
2、下面的图形是谁看到的?连一连。
四、总结提升
通过这节课的学习,相信同学们对观察物体有了更深的了解。还有什么不清楚的地方吗?提出来我们一起解决。
第五课 认识时间的复习
教学内容:教材第101页第3题和练习二十五第12题。 教学目标: 知识与技能:
1、进一步使学生会读、写几时几分。
2、进一步使学生知道“1时=60分”。
3、进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。 过程与方法:
通过复习,让学生经历总结归纳知识的过程,体验数学知识的内在联系。 情感态度与价值观:
在复习过程中,感受数学与生活的密切联系,激发学习兴趣。 重点:让学生对时间有更深的认识。 难点:培养学生应用数学的能力。 教法与学法:
教法:讲授法学法 学法:练习法
教学准备:练习课中的情境图 教学过程:
一、创设情境,谜语引入
启发谈话:今天,老师给你们带来了一个谜语,仔细听,看哪个小朋友先猜出来。
哥哥长,弟弟短,弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈,弟弟走一格。这是什么?(钟表)
(出示钟表)这就是我们的老朋友——时钟,你们知道它能帮助我们干什么吗?
这节课我们就复习《认识时间》
二、复习几时几分
1、谁来说说,钟面上有什么?
引导学生看出有1~12这些数,有时针和分针,有12大格,每一个大格力有5个小格,共60个小格。
2、老师拨出7时和7时半,让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上来写,反馈。
并引导学生小结:①当分针指着12,时针指着几,就是几时。 ②当分针指着6,时针刚刚走过几,就是几时半。半时就是30分。
3、复习“1时=60分”。
师拨12时,问:现在是几时?
请同学们认真观察时针和分针的变化。(拨到1时) 时针走一大格,分针走一圈。
引导学生一起回答:时针走一大格是——1时
分针走一小格是——1分 分针走一大格是——5分
老师拨钟,引导学生5分5分第数到60,分针走一圈正好是60分,而这时时针正好走了一大格,是1时。
板书:1时=60分
三、做一做
1、老师拨时刻(7:45 10:50 11:15 1:35),学生在纸上写一写,说一说。
2、老师说时刻(3:45 1:25 4:05 6:55),学生拨钟面。 师拨7:05,让学生说、写。指一个学生板演,订正。
强调:表示分的数要占两个位置,不满10分的要用0来占位。 比如:7:05,不满10分,我们就先写0,后写5.
四、复习经过的时间
1、4时再过5分是( )。
2、10时30分再过10分是( )。
3、8时45分再过5分是( )
4、5时55分再过( )分是6时。
五、巩固练习
1、完成教材101页第3题。 独立完成,集体订正。
2、完成练习二十五第12题。 独立完成,小组评议。
六、课堂小结
这节课你有什么收获呢?快和你的同桌说说吧!
2017年12月25日
第二篇:苏教版二年级数学上期末练习(一)复习教案
苏教版二年级上期末练习
(一)复习教案
课题:期末练习
(一) 总课时:6课时 本课时:第5课时
一、填空。 1.○○○
△△△△△△△△△△△△ △的个数比○的个数多( )个。 2.量一量,左边这条线长( )厘米。
3.把1米长的电线剪去40厘米,还剩( )厘米。 4.□×3>25 □÷9<9 5.青青每天吃两个水果,一星期要吃( )个水果。
6.按规律接着填,并统计出每种字母的个数。(一条线上写一个字母)
(1)a b b a b b a (2)b c c d b c c a ( )个 b ( )个 c ( )个 d ( )个 合计( )个
7. 右图第( )层第( )个是五边形,第3层第3个是( )边形,线段在第( 层第( )个。
二、把正确答案的序号填在括号里。 1.果果每分钟大约走60( )。 ①米 ② 厘米
2.方方家请的钟点工每天工作2( )。 ①秒 ②分 ③小时 3.钟面上的时刻是( )。 ① 9:5 ②9时05分 ③9:05 4.得数是四十几的算式是( ) ① 32+18 ②62-15 ③48÷8
三、判断题。
1.每张邮票8角钱,3元最多能买3张这样的邮票。( ) 2.被减数是八十几,减数是二十几,差一定是六十几。( )
3.在装有红、黄两种球的袋子里,任意摸一次,摸到的球一定是红球。( ) 4.手工艺品展。
1 )
瓷器展 竹编展 绣花展 剪纸展 石雕展 景泰蓝展 (1)石雕展的北面是绣花展。( ) (2)竹编展在瓷器展的西面。( )
(3)从景泰蓝展到绣花展一定经过石雕展。( ) (4)从石雕展到竹编展不一定要经过绣花展。( )
四、解决实际问题。
买1棵小圣诞树的钱可以买4件相同的圣诞礼物。 (1)买5棵小圣诞树的钱可以买多少件圣诞礼物。 (2)如果每棵小圣诞树36元,每件圣诞礼物多少元?
第三篇:二年级语文下册期末复习教案
第一课时 字词句的综合训练
复习目标:
1、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识387个汉字,能正确书写282个汉字。
3、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。 复习过程:
1、巩固薄弱点。
2、巩固练习。
一、看拼音,写词语。
shì jiâ
sǔn yā
hū huàn
dù juān
ní nìng
(
) (
) (
) (
) ( sǎ tuō
shāng diàn
mào mì
tâ biã
fâng huáng
(
)
(
) (
) (
) ( chì bǎng
jiǎo
jí
yán
hán
kuā jiǎng
zāo
gāo
(
) (
) (
)
(
)
qī fù
tǎo yàn
lóu tī
fù jìn
qiāo mãn
(
) (
) (
)
(
)
二、四字词语填空。
川( )不( )
四( )八( )
名( )古( ) (
)疲力(
)
小(
)大( ) (
)小(
)大 无(
)( )力
(
)(
)不一
其(
)自(
) (
)(
)倒置
举(
)无(
)
日(
)月(
) (
)株(
)兔
舍(
)逐(
)
众志(
)(
) 风(
)日(
)
(
)根问(
)
(
)声大(
) 好学(
)(
) 读书(
)(
)
其(
)自(
) 遵纪(
)(
) (
)(
)欣赏
五(
)十(
) 刻苦(
)(
)
环顾(
)(
)
五(
)六(
) 恍然(
)(
)
(
)(
)扑鼻
阳光(
)(
)
)
)
)
)
( (
三、填上合适的词。
打开(
)
(
)的问题
(
)地走 辨别(
)
(
)的天空
(
)地跑 刻苦(
)
(
)的柳枝
(
)地说 指点(
)
(
)的春光
(
)地握 环顾(
)
(
)的阳光
(
)地喝
四、形近字组词。
陈(
)
迷(
)
搭(
阵(
)
谜(
)
塔(
密 (
)
洒(
) 绕(
)蜜 (
)
酒(
) 烧(
)趴(
)
题(
)
慌(
叭(
)
提(
)
谎(
玻(
)
拱(
)
未(
坡(
)
哄 (
) 末(
拎(
)
玻(
) 勾(
)
传( 玲(
)
破(
) 沟(
)
转( 岭(
)
坡(
) 购(
)
珠( 铃(
)
波(
) 够(
)
蛛( 语言积累。
1、 写出两个关于学习的成语:
2、 写出两个关于团结的成语:
3、 两个关于错误思想的成语:
4、 写出两个关于月亮的成语:
5、 写出两个含有数字的成语:
五、照样子,写词语。(10分)
绿油油________________ ________________ 团团转________________ ________________ 多多少少________________ ________________
)
省(
)
雀(
滴 (
摘 (
)
)
续(
)
读(
拾(
))
搭(
)
)
)
)
)
) )
)
)
)
)
一动不动
一_________不_______ 一_______不_______ 牛奶—奶牛_______ —
_______ —
照相—照相机_______ —
_______
—
风越来越大_______越_______越_______
_______越_______越_______
六、给下面的句子补充完整。
茂密的枝叶像__________________________________。 一座座立交桥犹如__________________________________。
五颜六色的裙子徐徐张开,就像__________________________________。 满天的星星像__________________________________。 那七颗星连起来像__________________________________。 平静的湖面像__________________________________。 树上飘下来的树叶像__________________________________。 火红的太阳像__________________________________。 小船像__________________,又像________________。
________________像________________,又像________________。
二、好句、名句积累。
1、(
)绿千里,春风(
)。
2、黄莺鸣(
),紫燕剪(
)。
3、(
)放胆来梳柳,(
)满人去润花。
4、春风一拂(
),南燕双归(
)。
5、花要(
),人要(
)。
6、赠人玫瑰,(
)。
7、帮助别人的人,(
)。
8、(
)叫能叫石头(
),(
)能叫枯木(
9、知识是(
)。
10、思考可以构成一座桥,(
)。
)。3
11、天才是百分之一的(
)加上百分之九一九的(
)。
12、(
),只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
课外阅读理解
复习目标:
1、 在阅读时,能熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
2、理解短文的内容,能按正确回答问题。 复习过程:
1、听写词语。
2、抽查背诵。
3、阅读训练。
雷雨过后
雷雨过后,太阳又露出了笑脸。天边出现了一(道 到)美丽的彩(红 虹)。
家家户户都打开了窗,让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗,变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来,点着头淋洒下水滴,感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠,真(像 象)一粒粒珍珠,亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上,使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀,在池塘边飞来飞去,好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面,准备往家里搬东西。蚯蚓(专钻)进稻田里,正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来,趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后,展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
1、划掉文章中( )里不正确的字。
2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。
3、根据解释,在文章中找出相应的词语,写在括号里。
(1)清爽而新鲜。
(
)
(2)精神振作。
(
)
4、按短文内容填空。(4分)
(
)的图画
(
)的小草
(
)的柳枝
(
)的水珠
5、荷叶上滚动着几滴水珠,真
,亮晶晶的。这一句话把
比作
。
4、小结
第四篇:二年级上册语文期末总复习教案
学情分析:
二年级上册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的,不仅让学生掌握好学习语文的一些入门,也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小,接触语文的时间还很短,所以在教学方面会从一些基础简单的开始,让学生既能掌握这些基础知识,又产生学习的兴趣。 教学目标:
1.掌握本学期的重点知识多音字,各种形式的词语,反义词,把字句改被字句,比喻句等。
2.能举一反三,列出更多的相关知识点。 教学理念:
1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识。 2.让学生加深对语文学科的理解。
3.让学生产生学习语文的兴趣,有主动学习语文的愿望 教学过程:
一、导入激趣 合:小朋友们下午好。
生:欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。 师:来到我们比赛现场的有(生:大家好,我们是本领最大的狮子队;大家好,我们是智慧之王老虎队;大家好,我们是力大神勇的大象队;大家好,我们是聪明可爱的熊猫队。) 合:让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。
师:今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况,我们将从字,词,句几个方面去考考大家,最后将评出优胜队。 合;同学们准备好了吗?
二、闯关----射击大比拼
师;小朋友们让我们一起来到“射击场”,这儿呀,有很多的气球,聪明的你能射中它们吗?提醒你们,仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密?(生:多音字)
师:你认识上面哪个多音字,能说一说它的不同读音并分别组词吗? 师:哇,气球全都射中了,想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢?(出示“我真棒”)老师给每队都加上一个气球。 师:小朋友们,除了我们射击场给出的多音字以外,学习中你还积累了哪些多音字,能说一说吗?同样分别组词。(生答)
师;小朋友们,你们说得很好,看来平时都很用功,不过呀,还有一些容易混淆的多音字,我们一起来读一读。(生齐读)
三、闯关-----词语总动员
师;小朋友的射击水平都很不错,不知道小脑袋里的词语积累怎么样?让我们一起来到“词语总动员”。
师;(出示白茫茫),我请同学来读一读。(生读)谁能用这种词语形式再说几个词呢?(生答)
师;老师这儿有4种小动物,每种小动物后面都隐藏着一种词语形式,先请狮子队的队长来选。(生选)请狮子队的小朋友开火车依次说(继续选图说)
师;别看我们的脑袋小,里面装得词语可不少。老师呀给每个小朋友再加上一个气球。
四、闯关-----我会变
师;小朋友们,不知道你们有没有看过西游记?(生:看过)你最喜欢里面的谁呢?(孙悟空)为什么?(因为它会变来变去)变来变去,我们这个环节就叫“我会变”。
师;(出示“我会变”)再(出示例句)谁来读一读这个句子(生读)你能让这个句子变变身,句意不变吗?(生答)
师;我们把这种句子变变身叫什么?(生;把字句改被字句) 师;这儿呢,同样有几种水果,每种水果后面都有一个句子要变,我这次请熊猫队的队长来选(依次选,说) 师 ;(加气球)
五、闯关----看看想想
师;(出示黑白图)看了这幅图,你想说点什么?(生说) 师;小朋友们你们说得真好,这些黑白,多少都是什么?(生;反义词)(出示问题)生活中你还积累了哪些反义词你呢?能写一写吗? 师;小朋友们,拿出你们的水果来,在你们的水果上写下你知道的反义词。
师;我请每队的同学来读一读你写得反义词。 师;(加气球)
师;同学们,在这个寒冷的冬天你最想得到什么?(生:温暖) 师;老师呀有个小建议,我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子,让他们在寒冷的冬天也能收获知识,收获温暖。你们说好不好?
六、总结鼓励
师;到这,我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后,我们来比赛场上的得分情况。看来呀,大家都不相上下,“智慧擂主”要送你们一句话(出示棒极了)
师;小朋友们,你们觉得我们的比赛有意思吗?感谢你们的积极参加,我们下期再见。
第五篇:三年级(上)期末复习教案
三年级复习教案《语文乐园》
同学们,从今天开始,我们就开始进入紧张的复习阶段了,在这里,张老师不得不提醒大家,学习本身就是一个艰苦的过程,我们在学习的过程中会遇到各种困难。作为刚刚进入中年级学习的我们,首先就要有一个正确的学习心态,不要害怕学习过程中遇到的困难。无论考试的结果怎样,只要我们付出了努力,就会向桑兰那样战胜自己,获得成功。
好了,还是让我们来进入课题,做一个复习热身运动吧!今天我们的复习任务是闯关夺宝,取得复习成功的第一次胜利——拿钥匙。有了这把钥匙,我们才可以更好的进入下面的复习阶段。
共同关注:
一、第 壹 关 : 中国姓氏我知道
区
仇
单
任
查
盖
司马
上官
淳于
端木
东郭
司徒
现代我们中国人的姓,大部分是从几千年前代代相传下来的。自我们的身边,或者在我们学习的过程中,大家还记得哪些读音特别的姓氏呢?(学生活动)
二、第 贰 关 :多音字我会分辨
朝霞
舍弃
缝隙
重量
寒假
倔强
你知道这些多音字在相应情况下的读音吗?说说你的理由。学生可以结合多音字的用法以及含义进行分析理解,
那么,这个学期我们还解除了哪些多音字呢?请大家举一两个例子吧!(学生活动)
三、第 叁 关 :近义词语我不怕
请大家帮下面这些词语找到好朋友。看谁的速度又快又准:
快活
抢救
问好
在意
快乐
拯救
在乎
问候
诞辰
就餐
母亲
收拾
害怕
生日
妈妈
吃饭
整理
恐惧
明确虽然是近义词,但是在不同的语言环境用法还是很有讲究的,下面让我们来看看下面这两个句子用词的不同:
1、
2、 请大家到餐厅就餐。 妈妈叫我回家吃饭。
学生总结一下书面用语和口头用于的区别。
四、第 肆
关 :成语积累我最棒
同学们,在我们本册书的语文乐园里,几乎每一次里都会有一些成语积累,小面让我们来把他们分一分类,看我们能不能牢牢的记住他们:
表示自然景观:大漠孤烟 惊涛骇浪 海市蜃楼 怪石嶙峋……
45页 表示气候现象:春风拂面 和风细雨 秋风送爽 暴风骤雨…… 136页 表示绘画技巧:栩栩如生 刚劲矫健 秀劲绝伦 清丽雅逸……
61页 表示不屈精神:坚持不懈 坚不可摧 坚贞不屈 坚定不移…… 111页 表示动物品质:任劳任怨 喜上眉梢 无私奉献 和平友谊……
95页 激励人求学的:学海无涯 学而不厌 博览群书 手不释卷……
29页
点同学起来说说你现在所记住的成语及分类: 同为之间互相考考。
教师小结:只要能够理解成于自身所包含的含义,就可以积累更多的成语,运用的时候就可以轻而易举的随时运用了。
五、第 伍 关 :名言指引获得成功
语文乐园中所出现的名言警句,大多都是在告诫人们珍惜时间,刻苦学习的句子。我们平时也在熟记这些句子,现在张老师在给大家3分钟时间,温习一下这些句子,然后我们比一比,看谁能记背出的名言警句最多,最先拿到今天复习课成功的钥匙。(学生开始记背)。