学校教学楼设计说明
第一篇：xx学校教学楼设计说明
XX公司景观设计说明
一、基本概况：
XX公司位于XX市XX路,毗邻XX大道，占地10多万平方米，其中一期绿化面积约30000平方米，二期绿化面积约为12000平方米。
二、设计依据：
1、XX公司提供的厂区总平面图。
2、工厂绿化景观设计相关规范。
三、设计主导思想：
1、充分发挥绿地效益，满足厂区员工的不同要求创造一个幽雅的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现现代的生态环保型的设计思想。
2、植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感;色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配。广泛进行垂直绿化以及各种灌木和草本类花卉加以点缀。
3、绿化景观设计致力于营造出“五境”即“品味高雅的文化环境，严谨开放的交流环境，催人奋进的工作环境，舒适宜人的休闲环境，和谐统一的生态环境。”
四、设计原则：
1、“以人为本”，创造舒适宜人的可人环境，体现人为生态。
“人”是景观的使用者。因此首先考虑使用者的的要求、做好总体布局，要有利于公司工作环境，减少建设中的种种矛盾，提高环境质量等方面的功能要求。
2、“以绿为主”，最大限度提高绿视率，体现自然生态。
设计中主要采用以植物造景为主，绿地中配置高大乔木，茂密的灌木，营造出令人心旷神怡的环境。
3、“因地制宜”是植物造景的根本在景观设计中。
“因地制宜”应是“适地适树”、“适景适树”最重要的立地条件。选择适生树种和乡土树种，要做到宜树则树，宜花则花，宜草则草，充分反映出地方特色，只有这样才能做到最经济、最节约，也能使植物发挥出最大的生态效益，起到事半功倍的效果。
五、景观结构分析：
景观结构：两轴，三区，四时，五景
其中，两轴：空间轴、时间轴。空间轴：通过地形处理、植物配置和空间变化形成一条通透的景观视线轴线。时间轴：以各个区域自身的季相变化为轴，构成一条隐形的时间轴。
三区：按其功能划分为办公区，生产区和防护区。
四时：通过植物造景手法展现春夏秋冬四时之景。
五景：迎客八方、春花秋实、夏翠冬韵、层林叠嶂、缤纷之路。
六、具体设计：
迎客八方：该景点位于办公楼南侧的绿地中，拟将绿地以游园形式建设成公司对外展示企业形象的窗口和平台。在主入口处种植三株造型五针松并配以景石和花境构成一幅迎宾图。另外在景石上书写“直面生存，智慧超越”以展示企业文化理念。在游园东侧集中布置停车位，既方便员工停车，又使整个构图更加紧凑合理。在中间设置中心活动广场，广场周边散置休息座椅，中间则以大型主景树增强视觉冲击力。从“以人为本”原则出发，通过四条放射形游路将各个出口连接，使员工更加便捷的进入厂房及停车场。在游路周边自然地散置各种花境，随意点缀各种乔灌木，宛若一个个跳动的音符，谱写出一首企业不断发展壮大的华丽乐章。借助微地形和植物搭配来实现“花径满飘香，笑迎八方客”的意境。
春花秋实：制造四部北侧有一较开阔的场地，拟在此设计路旁游园，在此种植樱花、海棠、山茶等春季观花植物和栾树、鹅掌楸、银杏、三角枫等秋季景观树种，根据其自身植物配置特点取名“春花秋实”。在中间开辟一块活动场地以供员工午间休憩之用，并在中心花坛种植桂花，强化此处暗香浮动的效果。
夏翠冬韵：此处原为厂区东北空地。拟以有“岁寒三友”之称的松、竹、梅为骨干树种，并配以乐昌含笑、香樟等高大乔木形成一道苍翠的背景，使厂区形成一个围合空间，对外部不良因素加以屏蔽。在背景林前设计为蜡梅、红梅和樱花构成的疏林草地，使得梅花和樱花在苍翠的背景下显得分外妖娆妩媚。此景点意图营造出“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”的氛围或在雪后造就一处踏雪寻梅的空间。
层林叠嶂：该节点位于厂区南侧围墙旁，此处原有管道穿过，有碍观瞻，拟用植物对其进行适当遮掩。通过植物种植，在此形成疏密有致，高低错落的植物背景，并使得厂区的天际线更加变化丰富。
缤纷之路：“缤纷之路”即厂区道路两旁的绿化带。运用乔木、灌木、地被、草坪相互结合的形式形成一个立体的景观体系。通过花灌木、彩叶植物等观赏植物将厂区道路装扮成一条条缤纷之路。
七、植物配植：
在植物配植上，充分考虑了土壤特点、植物四季季相更替和色彩搭配，以使在不同的季节形成不同的景致，同时形成稳定、自然的生态植物群落。整个园区采用当地乡土树种香樟、乐昌含笑和厂区原有广玉兰等为基调树种，通过与其他植物合理搭配营造不同特色的绿色植物空间风格。
整个厂区绿化环境设计中，根据各区域的不同位置及使用功能的差异，在植物选择上也有侧重。春花秋实以清新淡雅的樱花、海棠、白玉兰等观花植物和银杏、栾树、枫香等秋季观赏树为主，搭配以多种小灌木组团及景石，形成立体感强、层次丰富的植物组景。夏荫冬韵以香樟、乐昌含笑等乡土庭荫植物和“岁寒三友”为主，配以红花木莲、紫薇等灌木，划分出疏密有致的景观空间，丰富立面效果，增添文化底蕴。在绿化树种选择上遵循慢生树种与速生树种结合的原则，既可在近期达到景观要求，又能随着时间的延续逐渐形成自身的植物景观特色。从厂区实际出发，针对玻璃制造行业常排放二氧化氮、二氧化硫、粉尘等废气，我们大量采用了抗污染或净化空气的植物品种，例如，雪松(四季常绿、具有防尘、减噪作用)，广玉兰(树姿优雅、四季常青、对烟尘及二氧化硫气体有较强的抗性),蚊母(抗有害气体能力强，在二氧化硫、氯气源附近能正常生长)，香樟(对氯气、二氧化硫、臭氧及氟气等有害气体具有抗性，能驱蚊蝇，叶有清香)，珊瑚树(红果形如珊瑚，绚丽可爱，防尘，隔音，防火，对有害气体具有吸收性)，小叶女贞球(四季常绿，隔音)，石楠(四季常绿，对有害气体有抗性，隔音，早春嫩叶绛红，初夏白花点点，秋末累累赤果，艳丽夺目)等等。这样不仅实现了植物的生态，而且能改善厂区空气质量，为职工创造一个舒适的工作、休息环境。
第二篇：学校绿化设计说明
学校绿化设计说明 红河州蒙自县
第一高级中学、初级中学及双河小学
绿化工程设计方案
人本：为学生量身打造
科学：以环境辅助教育
经济：以最小的投入，创造最大的环境效益
自然：校园?公园?还是……?
十年风雨路不变的追求 五百今业人共同的承诺
设计说明书
一、工程概况
1、社会经济情况
蒙自县位于云南省东南部，红河哈尼族彝族自治州东部。辖10镇4乡，总面积2228平方千米，总人口34万人，境内居住着汉、彝、苗、壮、回等民族，少数民族占总人口的57.89%。
蒙自建县始于元朝，迄今已有726年的历史。从古至今，因驻军多，素有滇南“军事重镇”和“兵城”之称。近代商贸繁盛，外贸总额曾占全省的80%以上，为“云南之代”，堪称“滇南商埠”。
改革开放以来，特别是进入九十年代后，蒙自迎来了得天独厚的历史性发展机遇。1992年，省政府批准蒙自为省级经济开发区，接着又被国家列为对外开放县。1999年，蒙自被确定为“个开蒙城市群”中心片区定位为红河州政治、经济、文化、科研、金融、商贸中心。2001年，州级行政机关搬迁蒙自奠基仪式在开发区举行。随即决定，2003年州级机关将正式到蒙自办公。蒙自迅速掀起了红河州行政中心转移和现代化园林城市建设的热潮，城区面积扩大到9平方千米，开发区建成道路67条(段)，总长56.9千米。招商引资累计引进项目307个，计划投资23.52亿元，水、电、通信等基础设施进一步完善。一个生态质量优良的现代化园林城市正在滇南边陲崛起。
2、环境气候
蒙自县地处云南低纬度高原南亚热带季风气候区，北回归线从中穿过，干湿季分明，太阳辐射强，日照充足，多年平均日照数为2234小时。霜期41天，多年平均气温为18.6℃。常年为南风，平均风速为3.4m/s。多年平均降雨量为827.2㎜，多年平均蒸发量2346.0㎜(蒸发皿口径20㎝)，干旱指数2.92，为云南省比较干旱地区之一。气候在总特征为冬无严寒、夏无酷暑、雨热同季、干湿分明，旱涝交替，以旱为主。
3、建设地段
①高级中学工程建设地点位于蒙自县新城区凤凰路西侧扁、红河大道以南;
②初级中学工程建设地点位于蒙自县经济开发区与县城北二环路交汇处，昆河公路南侧; ③双河小学建设地点位于双河小区内;
4、绿化目的：
目的在于营造一系列连续且变动学习环境，充分发挥其设计功能，以有助于学生明确学习目的、端正学习态度、培养学习兴趣、提高学习能力。
5、学校情况说明
双河小区小学学生按1800人规模的规划，位于双河小区内，州交通局旁，占地面积41.663亩,建筑面积13255平方米(教学楼6842平方米,综合楼3202平方米 ,办公楼1529平方米,阶梯教室410平方米,游泳用房、配电室、水泵房、厕所、自行车棚等1272平方米);建筑容积率0.477。运动场地16500平方米(含200米田径场、篮球场、游泳池、课间操场地等)。
新城区初中学生按2500人规模的规划，需占地面积130.9亩，总建筑面积55107平方米(教学楼8376平方米、综合教学楼2600平方米、试验楼2980平方米、电教图书综合楼7474平方米、学生公寓14742平方米、食堂5630平方米、厕所187平方米、自行车棚1080平方米、温室884平方米、配电室、泵房、锅炉房、值班室等424平方米、浴室、开水房658平方米、室内活动馆1470平方米、游泳馆2200平方米、生活服务中心1782平方米、办公楼2500平方米、青少年活动中心2120平方米);建筑容积率0.631。运动场地28500平方米(含400米田径场、篮球场、游泳池、课间操场地等)
蒙自县第一高级中学新校区学生按3000人的规模规划，需占地面积199亩。总建筑面积85714.19M2。其中：A教学楼6728.06M2，B教学楼7070.26M2，实验楼8214.42M2，图书馆4602.79M2，科学艺术楼5618.8M2，大阶梯教室兼礼堂2153.84M2，行政楼3097.36M2，游泳馆风雨操场1984.74M2，体育馆5905.08M2，食堂及学生活动中心4985M2，学生及教师宿舍37778.94M2;建筑容积率0.646;建筑密度15.8%。
6、现状分析：
设计地段地势平坦，为景观的建设提供了较为理想的条件，但是景观可借资源贫乏，景观敏感度底，四周为新建筑群，这为营造新校园提供了条件，在建筑主体工程完工之后可进行绿化景观工程施工。
二、设计依据
(一) 规划依据
1、《中华人民共和国城市规划法》;
2、《城市规划编制办法》;
3、《居住区规划设计方法及规范》;
4、《城市道路交通规划设计规范》;
5、《城市道路照明设计标准》;
6、《建筑工程施工质量检验标准》;
7、《城市道路道路绿化规划与设计规范》;
8、《儿童心理学》;
9、《青少年心理学》
三、主要群体心理分析对校园绿化的指导
小学生：这一年龄段主要集中在5岁到12岁，他们活泼、淘气、好动、天真、联想力及潜能力丰富。但是自理能力差、依赖性强主观意识容易被改变，不愿意自身的活动被约束。因此创造一个儿童乐园式的学校最贴切孩子们的需要。同时，也能让他们体验人与人之间的相互关系，在相互间的游戏中学到更多的西。我们的绿化设计必须为孩子们营造这样一个环境。
初中生：这一年龄段主要集中在 11岁到是15岁，这个时间段是人生理和心理发育的高峰期，需要面对许多新问题，这也可以帮助提高学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，能给予一个科学有效的利于心理恢复的环境，使他们尽快摆脱障碍，调节自我。因而我们在初中的绿化设计中，致力于提高其心理健康水平，增强发展自我的能力，为学生打下良好的基础。
高中生：这一年龄段主要集中在14岁到是18岁，生理发育基本在这个阶段完成，心理活动也逐步成熟。大部分进入正式公民年龄，自主承担法律责任，享受和履行宪法和法律规定的权利和义务。由于考虑到自己毕业后的前途，比较远大而深刻的，青年已经能够自觉地追求知识，顽强地学习，并且这种自觉性已相当稳定。能够充分发挥其主观能动性和自觉能动性，这也使得学生学习的目标和内容逐步向多元化发展，注重培养学生专长和尊重学生的兴趣走向，已成为高中教育培养中的很大一块值得开发的领域。为此我们在蒙自县第一高级中学的绿化设计应该围绕学生这一心理特征来展开。
四.构思框架
1人本思想的导入：根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地进行三个学校的设计定位。
2面向师生，通过景观组织、校园文化的表达来消除师生之间的隔膜，通过建立绿色的空间载体，为师生提供一个传播知识的和谐、互动空间。
3关注学生成长过程，根据学生在几个主要阶段的心理和生理特征来展开设计思路和表现形式，以满足不同年龄段的需求。通过不同的校园环境给学生带去不同的视觉冲击，使学生在变迁的环境中生活，并在思想和精神上得到提高和升华。
4以学生为主要服务对象，通过规整简洁的广场及行道绿化设计来端正学生的学习心态，通过后现代的设计手法、文化设计方案来充分启发和调动学生的学习积极性，通过自然、柔和、轻松的休闲设计来缓解和降低学生在长期的学习过程中累积起来的压力和学习恐惧症。要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合。
五、设计定位：
校园景观的特色、地域性、文脉感及现代化的有机融合是本次景观规划设计成功的关键。同时植物的合理搭配及其与建筑、学校特色的完美有机结合是本次设计的重点。营造各具特色、优美、和谐、恬静、清洁、舒适的良好校园生态环境是本次设计的目标定位。
六、规划设计原则
1、实用——充分考虑现状特征，所用材料及施工工艺等均采用实用的原则，满足其功能要求;
2、自然——贯彻“亲近自然，与之和谐”与“可持续发展”的思想，考虑周边生态环境及当地地质气候等相关资料，如光照、温度、降雨等，材料尽量采用自然材质，减少人工的痕迹，力求塑造一个具有景观环境优美、文化内涵丰富、生态效益显著环境景观;
3、文化——注重文化的主题特色，充分考虑图书馆的文化特色，以读书文化穿插于设计元素当中，具体表现为“学海”广场和“书山”林地休闲的设计，同时把一些座凳小品、花架等加入读书、知识的文化特色，营造图书馆与众不同的文化氛围;
4、特色——设计着重突出环境本身的地域和文化特色，通过景观的穿插、植物景观、灯光等的配置，形成独特的氛围，并加以强化，有助于增强道路及周边环境的特色和识别性;
5、经济——作为铺地、道路、绿化、等都应充分考虑现状因素，道路、铺地、游园步道等尽量减少混凝土的使用量，力求以最经济的投入达到最佳的绿化景观效果;
6、协调——讲求人与环境的融合，景观环境与整体规划布局的融合，道路环境与周边环境的融合，铺地与绿化环境的融合，创造一个和谐的景观空间。
七、规划总体布局
小学：
景观功能分区
分区原则
小学阶段是培养少年儿童优良品质的最佳时期，所以，在校园的环境分区布置上，一方面要服务于教学、生活，为学生提供赏心悦目、清新自然、健康和谐的物质空间，一方面还要发挥其开启智慧、陶冶情操、净化心灵的作用。
入口广场区：正门入口命名“开拓广场”，中心以“眼睛+翻开的书本”造型的花坛为主，寓意通过从小的学习让自己不断的开拓眼界、认识世界。选用冠幅大、树干高的董棕作为主要的乔木树种，给人挺拔向上的视觉感受;左右花坛分别散植乡土树种——蓝花楹和热带植物——大王椰子。通过这两种大乔木左右呼应，支撑整个入口立面景观效果。后门入口为时令草花花坛。
教学办公区：该区域绿化主要是行道树和沿路花灌木色带的选择。教学区的行道树主要为黄槐，配以流畅线条的色带，体现轻松活泼的气氛。
休闲娱乐区：本设计的重点就在于休闲区的人性化设计，充分体现“以人为本”的主旨。考虑到小孩子天性好动的性格，在休闲区空出适当的活动区域，包括内庭的“童贞游园”、教学楼后的“梦想广场”和校区南侧的“寸金池”、“健身广场”、“桃源”。尽可能的减少构件等硬质景观而更多的用植物造景来丰富校园景致。植物多选用开花、有季相变化的乡土树种和热带植物，包括：本地木棉(攀枝花)、红河榕、橡皮榕、花石榴、碧桃、黄槐等，以强化春暖花开、生机勃勃的感觉。
“童贞游园”主要是给小孩子提供在课间休息、游戏的空间，左侧为规则的银杏树阵，右侧为自然式的人造地形，推崇“参与式”园林，小孩子可以零距离的接触自然界万千植物，中间的小广场用彩色马赛克拼成大大小小的圆圈，以体现小孩子天真烂漫的性格。直线条也将内庭和入口广场区连成一体，形成一条主要景观轴线。
“梦想广场”：选用花石榴作为主景植物，强化硕果累累、充实丰盈的意境。地面铺装用象征“理想泡泡”的圆圈将内庭的铺装放大，象征着梦想会慢慢成真的过程。
“寸金池”：以桂花为此树阵的主要树种，“八月桂花飘香”时，满树金黄，桂香四溢，寓意“寸金难买寸光阴”。
“健身广场”：做小面积的活动广场，课余时间给小孩子带来无限的乐趣。游戏中取胜带来的成就感有助于培养孩子积极向上的性格。
“桃源”：以碧桃为主景植物，在色彩上区别于“寸金池”，这样的设计就是要让小孩子领略到大自然的无穷魅力和生命的神奇。
体育活动区：该区的绿化主要是行道树围合，选用的植物为红河榕。
初中：
高中：
景观功能分区
分区原则
充分尊重校园总体规划，沿续总规中的功能分区进行景观功能区的划分。 功能分区明确、布置合理、联系方便、互不干扰，满足教学区与生活区的环境需求。
保证景观不影响基地与外界、基地内部的交通和运输联系，出入口和内部道路的景观设计符合人流与车流的要求。
景观功能分区
根据原有整体规划思想，结合景观绿地，将此小区分为六个功能区域：公共教学试验区、行政办公区、学术研究区、体育运动区、教师生活服务区、学生生活服务区。
公共教学试验区：该区域由三大部分组成：主入口广场区域、教学区外围的绿色公共空间和建筑围合内的绿色庭院。主入口广场区域是蒙自高级中学新校区的大门主入口，也是中心文化景观带的起点和中学对外形象宣传的重点表达区。本方案运用中轴拟对称的构图形式，使用轴线法与非规则对称法相结合的手段，将“世纪门广场”、“树人广场”和“烛火台”有机串接起来。“世纪门广场”采用敞开式的布局手法，寓意“海纳百川、兼容并蓄”的传统精神，三个逐渐敞开的大门象征蒙自高级中学走过了三个30年，象征求知、求学、求真是人类面向未来、走向世界的开始，象征学生走进知识的殿堂;“树人广场”上数十株大树分两侧对称栽植，象征学校“十年树木、百年树人”的办学精神，希望学生早日成才，同时形成的林荫大道则进一步增强轴线的纵深感和庄重的绿化景观氛围;“烛火台”景观主要为了表现教师的奉献精神，采用石雕景观灯柱形式，石雕形态由烛火台形态抽象而成，其表面可以篆刻学校的名人、名师事迹等，起到纪念和教育双重作用。A幢教学楼两侧“树阵林荫广场”采用对称规则铺地图案，采用大树和草地为主，形成林荫树阵，草地上可以休息，也可通行。
教学楼之间中庭以大面积铺地和低矮绿化为主，中间铺地图案从南到北形成一个序列和延续，景观铺地以对称方式设计，与建筑相互协调，串接形成类似整齐高飞的群鸟，两侧绿化也采用拟对称布局，种植彩色灌木球和低矮小乔木，在不影响交通人流的前提下适当增加绿量，同时也留有足够的让学生活动的空间。
C幢试验楼北侧铺地图案与南面主入口广场遥相呼应，均以发散图案为构思蓝图，似太阳光发散，体现学生的朝气蓬勃和奋发向上的精神。树阵下整齐排列休息石条凳供读书、休息。试验楼两侧绿化采用对称布局，平面设计线条自然
==========对设计说明的补充================== 我在复制时漏掉了初中的方案设计说明
现在这里补上---
初中：景观功能分区
分区原则
根据学校人群的综合特征及住校、通校、半通的比例以及学校的育人功能来组织分区，做到功能分区明确、布置合理、人口流动方便、满足教学区与生活区的环境需求。保证景观节点之间的联系性、校园内人流及车流之间的差异性，出入口和内部道路的景观设计符合人流与车流的要求。
主入口广场区：
(主入口)阶梯广场：通过通往知识殿堂的阶梯，攀登知识高峰，鼓励学生探索知识的奥秘。植物配置形式以大王椰树阵为主，入门就能感受到浓浓的热带风情。由于蒙自气温相对较高，日照充足，紫外线较强，故两边种植红花羊蹄甲，与建筑物相映生辉，开阔且大气，通透的空间同时满足了人流集散的需要，植株高大、冠幅良好的红花羊蹄甲为炎热的夏季带来一丝清凉，也遮挡强烈的日照，靠近绿地的红花羊蹄甲下合理摆置一些休闲座椅，满足了休息的功能也为学生学习提供良好的环境。
绿地休闲区：包括教学楼区、学生公寓区、生活服务区。
教学楼区：该区域绿化主要是行道树和沿路花灌木色带的选择。教学区的行道树主要为黄槐，配以流畅线条的色带，体现轻松活泼的气氛。
日月园：寓意科技“日新月异”的发展，激励学生努力学习。植物配置以桃树和李树为主，有浓郁的乡土气息和明显的季相变化，每年寒冬过后，“桃花依旧笑春风”，粉红的桃花和洁白的李花呈现一片生机勃勃的景像，令人心旷神怡，果树结果时给人带来一阵惊喜和欣慰，也借此引导学生热爱生活和培养学生的观察能力。从经济适用的角度出发，桃树、李树均可从当地取材，而且养护成本比较低。同时“桃李满天下”是每个老师辛勤工作的回报，体现教育事业的振兴任重而道远，从另一方面也营造尊师重教的良好风气。
学海印记：“学海无涯”，需要我们持之以恒努力学习，每一个小小的进步都是成长的足迹，以脚丫抽象构图的小广场为学生提供幽静学习、休闲的场所，寓意学习需要脚踏实地地打好基础才能跟上日新月异的科技发展，这个景观节点又与日月园相呼应，达到统一的绿化效果。
学生公寓区：
几何广场：数学几何、生活几何，都是人一生所必须学习的，几何图形的构图同时寓意“无规矩不成方圆”的先古真谛。激励学生学好文化知识的同时，还要注重德、智、体全面发展。植物配置选择上考虑不同季相变化的树种(银杏、紫叶李、柑橘、冬樱)，不同的季节，变动的景观能让人感觉时光的流逝，才更懂得加珍惜眼前的时光。“春花(紫叶李)秋实(柑橘)”寓意辛勤的付出必有丰硕的回报。
温室区：
以植物营造浓郁的热带风情的景观，和温室的独特外观相协调，同时形成很好的过渡，形成温室的标志的景观，起到引导的作用。
运动区：
球场周边种植常绿乔木小叶榕，形成一个围合空间，小叶榕下摆置一些休闲座椅，以供学生运动之余休憩，同时树阵形式的围合空间可以起到阻隔噪音的功能。
第三篇：XX大学毕业设计（论文）答辩后修改说明
XX大学
毕业设计(论文)答辩后修改说明
(针对答辩通过但需修改)
学生姓名
专业班级
指导教师
职
称
答辩论文题目：
答辩小组提出的修改意见和建议
修改结果和说明
学生签名：
年
月
日
指导教师意见：
是否修改到位
是否同意验收、提交
是□
否□
是□
否□
指导教师签名：
年
月
日
注：1.
本页仅针对答辩小组结论为“通过”，但同时提出修改意见和建议，由学生认真修改论文后填写;
2.
本页需在答辩后、装订论文前，随修改后论文一同交指导教师审核，由指导教师给出意见;
3.
若指导教师同意验收、提交，答辩小组成绩按答辩时“通过”的成绩记入等级评定表;若学生未按要求认真修改、指导教师不同意验收、提交，答辩小组成绩按不及格记入等级评定表。
4.
此页上交后和本人专用书一起保存。
第四篇：XX区新经济产业园项目水电设计说明
“山水田园、科技新城”
——湾里区新经济产业园项目概念规划设计说明
一、项目背景：
1.区位背景：
本项目位于南昌市湾里区，该区地处南昌城西北部的西山山脉中段，景观资源十分丰富，境内层峦叠嶂，高山田园，风景如画，是一个山林秀色与人文景观相结合的旅游胜地。湾里区区位优势明显。距南昌市区10公里，距昌北国际机场23公里，云湾、昌湾、红湾三条公路直通南昌，西外环高速公路和正在规划建设中的铁路西环线穿境而过，幸洗、蛟万、省店、店罗等公路构建了四通八达的梅岭风景区旅游交通网络，交通条件十分便捷。 2.城市总体发展规划：
南昌在城市整体发展思路上提出“西进、东拓、北控、南延”原则。其规划总体空间格局为“一江两岸，一核五片，沿着赣江两端延伸，多点、多组团推进”的总体发展思路，并将“依山傍水，两核拥江”列入城市核心区域的规划中，即以赣江为分隔，两岸分别按照功能自我完善、自成体系的两个相对独立的城区即昌南、昌北进行布局，形成一江两岸即“一城两核”城市新格局 3.经济产业发展背景：
南昌市根据功能定位和产业基础，按照“核心带动、三极协同、带状发展”的原则，重点构建“一核、三区、三带”的产业发展空间格局。
一核：红谷滩现代服务业核心集聚区，完善提升东湖区等老城区现代服务业集聚区，构建全省现代服务业发展高地，重点发展商务商贸、服务外包、总部经济、楼宇经济、金融等现代服务业。
三区：包括南昌高新技术产业开发区、南昌经济技术开发区和南昌小蓝经济技术开发区，主要发展航空、汽车、生物医药等产业。
三带：则是指昌九走廊产业增长带、沿江产业拓展带和环城县域产业发展带。
二、项目概况：
本项目位于南昌市湾里区北部，梅岭风景区南侧。项目用地包括原城市学院及北部山地;东至招贤镇山林地，西至省店公路，南至南昌创世纪学校，北至香园山庄，总用 地面积约23.8152公顷。
基地内部高差起伏较大，东西两侧分为高差近30米的两块台地，北侧山地高差近40米，自然将场地分为4大块。基地现状为学校建筑，东南侧主要为教学区及行政区，规划较为完整且建筑保留较完好，西北侧为宿舍区。
规划要求分为三大区：创业区、创新区、创富区;且对现有建筑进行选择性的保留改造以达到节约环保的目的。
优势：基地北侧连接梅岭风景区，三面环山，风景如画，景观资源优势明显。 劣势：周边市政配套落后，且仅有一条市政道路到达基地，与城区相隔较远。
三、设计依据：
1.建设用地红线图;
2.项目招标文件及设计任务书;
3. 《民用建筑设计通则》(GB50352-2005); 4. 《建筑设计防火规范》(GB 50016--2014); 5. 《湾里区城市总体规划(2013-2020)》;
6. 《梅岭-滕王阁风景名胜区总体规划》(GB50189-2005); 7.《夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准》(JGJ75-2003); 8.《公共建筑建筑节能设计标准》(GB50189-2005);
9.《城市道路和建筑物无障碍建筑设计规范》(JGJ50-2001); 10. 国家、江西及南昌地区其他有关法规。
四、规划设计理念：
规划愿景：规划利用优良的景观生态资源，打造集研究开发、技术咨询、教育培训、商务办
公、休闲娱乐五位一体的综合性生态产业高地;引领本地产业模式升级，推动区域经济发展。
(一)在原有的建筑格局中寻找新秩序
1.理性秩序：打造大方简洁的轴线关系，成就理性的秩序感;
2.保留重组：原建筑群的使用功能与空间组织较为单一传统，空间消极无序;我们尝试改变这种现象，保留大部分原有建筑，进行立面与景观改造，使其适应规划要求;
3.分区明确，分期开发：规划分为三期，分别为创业区、创新区及创富区;将原有建筑的改
造工程作为一期即创业区;这样工期短，效益高，能较快形成园区的总体形象;创新区及创富区可作为后期开发工程;
(二)弘扬山水文化，打造新型生态产业园区
1.自然轴线：沿自然山体地势形成园区主轴线，将景观资源与城市串联;
2.土方平衡：保留原有地势特征，减少土方开挖，节约工程造价，保持土方平衡，达到节约环保的目的
3.水脉绿环：以原有水源为基础，分别在一期改造工程与后两期工程创造两条充满灵性的水脉，互利互生，丰富园林景观并形成连续绿环;
4.诗意园林：吸取中式园林精髓，以现代手法创造一个诗意的生态产业园区;
(三)城市边缘自成一体的产业新城
1.混合城市：打造多元混合的产业城，丰富多样的工作、生活以及休闲方式来引领产业园; 2.高弹性拓展功能：为客户提供个性化复合型的业态模式，形成以研发办公为核心，配套商业及其他功能组成的互利互生的产业链，引领本地产业模式升级，推动区域产业发展;
3.功能比例合理：吸取深圳天安数码城，武汉光谷科技园等经验，选择前瞻性布局合理的城市功能比例，实现可持续发展;
(四)体现差异化的产业园区形象
1.产业园与度假区的融合：规划结合优越的景观资源，形成独特的山水园区风貌，使园区内
办公、生活体验不再枯燥乏味。主题公园、会所、企业公馆等概念引入，将产业园与度假区合二为一，体现了本项目的独特性。
2.社会贡献：在园区内设置企业展示交流平台、展示馆及多功能会议厅，弥补城市公共设施
的缺失，促进城市文化事业发展，服务回报社会，同时展现企业形象。
3.创客孵化：设置创客孵化基地，扶持微小企业及大学生创业，并以协同办公模式，整合产
业创新环节，带领科技创新。
4.建筑意向：建筑造型吸取中式建筑的精华，以现代的手法打造具有本土气息的建筑形象，
较好的融入风景园区，体现景观的优越性;外立面配合玻璃与石材的应用，传达出现代建筑的人文感，寓意着产业园区的开放性与历史性;从而产生“山水田园，科技新城”的人文概念。
(五)打破传统园区的冰冷印象，体现人文关怀
1.开放社区与开放建筑：从园区广场到内庭花院再到室内，产生多层次的休憩平台，提供人
与人交流的场所;设置文化、商业、娱乐、餐饮设施，创造开放的，具有活力的社区。
2.园林式办公空间：创造丰富的园林景观空间，打造园林化工作体验，平台绿化、屋顶花园
把绿色引入室内，产生不一样的办公体验，提升员工工作愉悦感。
3.丰富配套：创造丰富的文化艺术、休闲娱乐、商业设施，满足员工不同需求，倡导一种新
型的产业园区生活方式。
五、交通设计
规划结合市政路省店公路完善整个园区路网，沿规划轴线设置园区干道并与市政路南北相连形成环形路网，在各个功能区间设置次级道路到达建筑。创新区与创富区结合景观设置宅间道 以满足小体量建筑的亲和力;这样形成主次分明，交通流畅的园区道路系统，再配合景观铺地突出交通节点，实现人车分流，提供一个舒适宜人的园区氛围。
为满足各个功能区对停车的需要，规划考虑在一期创业区改造工程北侧设置生态停车场，主入口广场设置少量大巴停车位，接送企业员工;创新区及创富区作为独栋的企业办公建筑，在每栋地下室均设独立的车库。
六、绿色节能
统筹园区的运营管理，使资源利用最大化，在建筑的生命周期内最大限度的节约资源。 采用可持续发展的建筑标准，有利于低碳环保策略，降低建筑的运营成本，充分利用风能、太阳能、绿地和地表水等自然资源。
1. 建筑表皮：采用绿色建筑表皮，作为表皮的植物将直射光过渡为舒适的漫射光;创造出舒适宜人的室内光环境和热环境。
2. 屋顶绿化：绿化屋面设计除了美观和提供休息功能外，还可改善热岛效应，降低屋顶温度，降低空调能耗，隔滤悬浮粒子，改善空气质量，调节雨水流量，保护排水系统等。 3. 太阳能：光伏电池板在屋顶架空安装，或设计成光伏幕墙，以求光伏板和遮阳构件能最大幅度利用太阳能。
七、经济技术指标 总用地面积： 238152m2
总建筑面积： 157680m2
其中：公共服务区(改建)：21525m2
其中：管理办公：8560 m
2 商务中心(酒店)：10500 m2 生活配套：2465 m2
创业区(改建)：51598 m2
其中：产业孵化：8640m2
科研办公：16608m2
职工宿舍：5952 m2 企业办公：10848 m2 接待中心：4722 m2 配套服务：4828 m2
创新区(新建)：32684m2
其中：总部办公：26232 m2
职工公寓：4122 m2
企业交流平台：2330m2
创富区(新建)：59669m2
其中：企业办公：53467 m2
企业公馆：2515m2
企业展示：3687 m2
容积率: 0.66
建筑密度: 45%
绿地率: 32%
机动车停车位(地面)：354个
八、 给排水设计
1.设计依据
《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003(2009年版) 《建筑设计防火规范》GB50016-2014 《建筑灭火器配置设计规范》。GB50140-2006
《建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范》，GB50242-2002 建设单位及有关专业提供的设计资料。 2. 设计内容
给水系统、排水系统、室内外消防系统、喷淋系统、灭火器系统。 3. 工程概况
详见第七大点经济技术指标。 4. 给水设计
本工程水源为城市供水系统给水。分别由不同市政管网引二路DN200给水管在院区内形成环状布置，满足消防双向供水要求，给水方式由区城市供水系统管网直接采用下行上给方式供水，城市供水系统管在本工程给水水接入点的
水压为0.2MPa计。 5. 排水系统
院区内排水采用污、废水分流制，室外污废合流，雨污分流，污水经院区污水管道汇总进小区化粪池处理后排入市政污水管网。场区内雨水管布置在车行道下，汇总后排至市政雨水管道。 6. 消防系统
1)水源：室外消防给水管网与生活用水为合流管网，给水管干管管径为DN200，场内管网成环状。
2)消防用水量：本工程室外消防用水量30L/s，室内消火栓用水量为40L/s，每根立管的流量为10L/s，充实水柱10m。 3)室内消火栓给水系统
本工程室内消火栓采用市政压力供水。屋顶设检验用的消火栓，当发生火灾时，火灾初期由8#屋顶的36吨消方水箱供水。本工程按同层相邻两个消火栓的水枪的充实水柱同时达到被保护范围内的任何部位设置单阀单栓。消火栓箱内配置的水龙带长25米，水枪口径为O19。
本工程在8#楼屋顶设置36T装配式不锈钢消防水箱一个，贮存火灾初期前十分钟的消防用水。
4)喷淋系统
在4~
6、8#楼设置自动喷淋灭火系统。 7. 管材
1)生活给水管PP-R给水塑料管。
2)室内排水管采用UPVC塑料排水管，室外埋地排水管采用UPVC双壁波纹管。
3)消防、喷淋给水管采用内外壁热镀锌钢管，DN≤100mm采用丝扣连接;DN>100mm采用法兰连接或沟糟式管接头连接。
8.灭火器配置
本工程各建筑每层均设有手提式磷酸铵盐干粉灭火器，详各平面图。
九、电气设计
1.设计依据
《 民用建筑电气设计规范》 JGJ16 一2008 《 建筑物防雷设计规范》 GB50057 一2010 《 供配电系统设计规范》 GB50052 一2009 《 低压配电设计规范》 GB50054 一2011 《 建筑照明设计标准》 GB50034 一2013
《 建筑设计防火规范》 GB50016 一2014 2.设计范围：
照明配电系统;防雷、接地系统;有线电视及综合布线配管系统。 3.负荷级别，电源及供电方式
1)本工程负荷均等级：8#楼消防负荷为一级负荷，其它栋消防负荷与8#楼公共照明、生活泵等为二级负荷，其它均为三级负荷，
2)本工程电源采用YJV电缆由室外强电井引来低压电源，低压电缆埋地穿钢管引入。电源电压为0.4/0.23KV。
3)应急照明和疏散指示标志采用蓄电池作备用电源，持续供电时间大于 30min 。
4)低压配电系统供配电型式采用TN-C-S系统。进户低压电源PEN线在进户配电箱(柜)内作重复接地。 4.弱电系统
室外弱电井引来数据通信线和电话电缆至配线架，再放射式引至各终端使用点。有线电视，由市有线电视网采用SYWV-75-9/SC50-FC.WC同轴电缆引入电视信号，再通过分支分配器引至各有线电视插座。在弱电进线处装设过电压保护装置。 5.防雷接地系统
本工程为二类防雷建筑物。采用圆12镀锌圆钢沿屋面、女儿墙及其它易受雷击的部位敷设接闪器,屋面上所有凸起的金属构件或外露金属管道均用圆12镀锌圆钢与接闪器或接闪网格联接，接闪网格尺寸不大于10m*10m或12m*8m屋面上的金属水管等物体的顶部边沿均设接闪器,接闪器应相互联接。
本工程采用基础地梁底部或底板内两根不小于圆16的钢筋及桩基内两根竖向主筋(不小于圆16) 焊接连通，组成大楼的接地体(极)。各弱电子系统的接地与强电工作接地、防雷接地共用接地体，接地电阻不大于1 欧姆。
本工程配电系统的接地形式采用TN-C-S系统，电源PEN线在总配电箱做重复接地。
第五篇：学校地理园景观设计说明
一、设计缘起
地理园作为学校绿化的一部分，同时又是学校地理学科教育的一部分，不仅可以美化环境，陶冶情操，还能为教育教学活动提供一个良好的实践学习园区。因此，在设计和规划中，必须对双重功能性加以把握，明确地理园的定位才能将美化与功能和谐实现。
二、项目概况
1、此次地理园位于昆明市呈贡县云南师范大学呈贡校区，设计面积约6100平方米。
2、主要针对人群为大学生及大学教师。
3、昆明市具有典型的温带气候特点，城区温度在0—29℃之间，年温差为全国最小。
三、设计主导思想
简洁，大方，精致是本次园林设计的主导思想，使绿化和科教互相融合，相辅相成。
1、充分发挥绿地效益，满足学校师生的不同要求，有幽雅的半封闭休憩园也有大气的中心广场，教育教学区相对内敛，以创造安静和谐的学习环境。坚持“以人为本”，充分体现现代的生态环保型的设计思想。
2、植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感;色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，落叶乔木为“画笔”，四季不同花色的花灌木进行搭配。尽量避免裸露地面，广泛进行垂直绿化以及各种灌木和草本类花卉加以点缀，使园区达到“四季不同景，三季皆有花”。
3、园区中道路力求通顺、流畅、方便、实用。同时设定一定的景观屏风，使道路上欣赏的景观实中有虚，虚中有实，层次错落分明。
4、园区的建筑景观设计充分体现地理园的风格，地理景观要人人都能从多种感官去体会，而不仅仅是通过视觉。
5、园区的色彩主调和建筑风格积极向上，引发学生的上进心，激励探索精神。
6、园区为云南师范大学的一部分，与周围整体环境相协调统一，拥有师大的一些传承标志。
7、精致是不可缺少的，园区的座椅，路灯，下水井盖图案的相关地理的特殊设计将成为人们印象深刻的景观之一。
四、具体设计
通过对主导思想的把握，将地理园划分为2个功能分区，以中心广场为界限分为北部的学生活动分区和南部的地理学习分区。
1、学生活动分区：分区主入口为北部入口，宽7米长30米的垂直宽路将园区与干道相连，两侧种植喜树与小叶六道木，统一而拥有变化，东北部“乾廊”为钢化玻璃顶的走廊，自东向西共6组南北向方柱，形似易经乾卦卦象，取“天行健，君子以自强不息”之义。园区北部种植梧桐，梧桐有气势，象征祥瑞。乾廊南部种植东西向樱花一路，樱花盛开时节不仅美观，而且拥有“热烈，纯洁，高尚”的寓意。中心广场西侧种植白玉兰一路，不仅能使主景观观星亭“昊亭”在主游览路线上过于暴露，失去美感，同时，白玉兰花期将为园区带来嗅觉上的享受。
2、地理学习分区：地理学习分区位于中心广场偏西南，原因有二，一为地理学习园区提供相对内敛的空间，便于思考，二则为方便老师带队组织学生学习的集合。世界地理园与星空亭“昊亭”之间由数条小路连接成空间，小路呈云南师范大学校徽形状分布，南部种植大量的石楠雪松，树姿挺拔，取云南师范大学地理专业蓬勃发展之意。
3、细部设计：(1)中心广场为了避免夏季过于炎热，铺鹅卵石地板。(2)为避免主景观过分暴露于正对的校园道路上，在览石园东部设石墙一块，同时种植金银花攀附其上，成为景观。
4、夜景设计：世界地理园与星空亭“昊亭”之间，设有由错落的24盏普通双向路灯构成的壮观夜晚灯光景观。中心广场东部，休憩园2东部，雪松种植区均可安置景观射灯，将为园区夜晚带来缤纷的色彩体验。