化妆品老带新活动方案

方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《化妆品老带新活动方案》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：化妆品老带新活动方案

老带新活动须知

本次活动时间从2013年06月06日开始，二期开盘日为此活动截止日期。

一、老带新优惠内容：

1、老客户每成功介绍一位新客户，即奖励现金1500元，可累积;

2、新客户成交时减免总房款1%，签约时直接从房款里扣除。除此之外，新客户还可享受一次性付款9.8折优惠，按揭付款9.9折优惠，并且依旧享有5人以上(包含5人)团购1%优惠。

二、老带新判定细则：

1、老客户资格界定：

已购买翰联集团及旗下公司开发的物业，且已签约《商品房买卖合同》的客户，视同为翰联集团的老客户。主要包括：翰联·金色兰庭、翰联·时代广场、翰联·东方名城。

2、新客户资格界定：

a、老客户陪同新客户前来翰联·东方名城营销中心进行登记条件：

(1)老客户亲自陪同

(2)新客户首次前来翰联·东方名城营销中心

(3)填写《翰联集团老客户带新客户登记表》

(以上三个条件同时满足视为有效“老带新”客户;如客户为第二次以后由老客户陪同至售楼处看房视为无效。)

b、特殊情况下的老带新(老客户不能陪同)条件：

(1)老客户提前发短信告知置业顾问有客户上门;

(2)新客户为首次前来翰联·东方名城营销中心;

(3)新客户为首次前来翰联·东方名城营销中心并由销售经理审阅短信，同时填写《翰联集团老客户带新客户登记表》

(以上三个条件满足视为有效“老带新”客户;如短信在新客户来访售楼部之后发送，视为无效。)

三、注意事项

1、老带新活动过程中，每位新客户只能由一位老客户负责介绍，不可多人同时介绍一位新客户购买翰联·东方名城房产，如有发生，只认可最早登记的介绍人。

2、老客户的介绍奖励，需在新客户正式签订翰联·东方名城《商品房买卖合同》并全款付清以后，方可领取。

3、已签订《商品房买卖合同》的客户均不属于新客户，更不能以任何理由申请“老带新”优惠。

4、本次活动最终解释权归开发商所有。

利辛县中泰房地产开发有限公司2013.06.05

第二篇：关于员工老带新奖励方案20140328

备 忘 录

To发致：公司各部门Date日期：2014-3-28

From 发自： 行政/人力资源部

Sub.关于： 员工老带新奖励方案

C.C.抄送： 总经理

关于员工老带新奖励方案

为了开拓招工渠道，充分发挥老员工的人脉关系，缓解公司劳务用工的缺口，吸引更多合适的人才，及时满足公司经营发展的用工需求。鉴于此，现建议以奖励方式来发动现有员工介绍人员的积极性，具体方案内容如下：

一、适用对象：

本办法适用于集团在职员工介绍人(不含经理级以上管理人员)。

二、介绍条件：

被介绍的新员工必须符合法定工作年龄，适合公司用工条件和要求。此项奖励

方案适用岗位仅包括安保部、工程部和物业部保洁员。

三、奖励条件：

员工的介绍奖励必须是所介绍的员工在公司工作时间至少满规定时间，方可

按在职实际人数申领，并经过使用部门和行政人事部审批后发放。

四、奖励标准：

方案一：老员工成功介绍新员工入职，新员工在工作满两个月后，介绍人

可享有50元/人/次的介绍费;累计工作满半年后，介绍人可享有150

元/人的介绍费。

方案二：老员工成功介绍新员工入职，新员工在工作满三个月后，介绍人可享

有100元/人的介绍费;累计工作满半年后，介绍人可再次享有100

元/人的介绍费。

五、操作办法：

1、被介绍进公司的新员工只能有一名介绍人(由被介绍进公司的新员工确定

一名介绍者)。

2、员工被介绍进公司只能有一次，如离职后再次进公司不再与任何员工存在被介绍的关系。

3、在职员工介绍新员工入公司时，介绍人需一同前往人事部报道，由人事

部登记并由当事人签字确认，凡未按此操作办法进行操作，后期再补充登记的一律不给予奖励。之后按照公司的正常入职程序进行办理。

4、所有新员工入职前并必须经过使用部门和人事部经理的面试考核，方可 上岗试用。

5、行政/人力资源部会统计汇总介绍情况，并经公司审批后给予发放。

感谢您的关注及配合!

集团行政/人力资源部

2014年3月28日

第三篇：老带新

郑州一中汝州实验中学青年教师培养方案

1、为促进我校青年教师的成长，对我校新聘用的青年教师，各教研组要通过“老带新”的方式进行切实的培养，培养期暂定为一学年。

2、每一位青年教师在本教研组内通过自主协商的方式选定一位教学经验丰富的老教师予以指导，老教师对新教师的指导要针对青年教师的具体情况，做到有计划、有目标、有检查、有评定、有书面记载。

3、青年教师经过一年培养应达到的目标是：能驾驭所教学科的初中学段全部教材，能独立圆满完成备课、讲课、辅导、批改作业、选编习题、命考试题等教学任务，为达此目标，具体要求：

①新老教师每周要共同备课一次。新教师每周听老教师的课2次，辅导教师每周听新教师的课2次。要求将听课情况记载在听课记录上，学校随时检查。

②辅导教师要经常检查新教师的教案和作业批改情况(至少每月2次)，随时交换意见，帮助新教师及时改进教学方法，提高教学效率。

③各教研组每学期要安排每位新教师讲一次公开课，并要对每次公开课进行点评，新教师根据点评写出教学反思。

④学校于每学期期末开展“青年教师优秀教案”的评比活动。优秀者给予一定的精神和物质奖励。

⑤培养期满，青年教师要讲一次“出师”汇报课，由校领导及本组教师听课评课。

第四篇：以老带新

“以老带新 ”精铸件加工部再添新动力

近来精铸件加工部根据职位空缺采取内部招聘和外部招聘相结合的方式，招聘了一批新员工为加工部注入了新鲜血液，实现了人力资源的合理调配。有色现场分部更是开展老员工带动新员工一对一帮扶的“以老带新”活动。

优秀老员工根据自己的生产经验结合新员工的工作能力和工作状态，制定科学合理的生产计划。对新员工进行必要的安全生产培训，并严格要求新员工快速熟悉生产操作流程。老员工与新员工一对一帮扶，对于现场生产问题进行及时解答，同时鼓励大家在公平公正的基础上展开积极讨论和真诚的沟通。最后在月底进行技能评比和综合考评，对于成绩优秀的学员或者帮扶小组进行合理奖励，形成良好的竞争氛围。

“以老带新”活动一方面使老员工夯实了技能知识，另一方面为新员工创造了一个主动求教的机会。同时发挥党员模范带头作用，发扬企业乐于传承、勇于奉献的优良传统，营造互相学习的文化氛围为“质量效益提升年”活动提供精神动力和人力资源。

高民 张雪

第五篇：老带新计划

老教师带新教师计划

本学年本着自愿结合的原则老师“结对子、一帮一” 。希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高的目的，从而进一步提高自己的教育教学能力，优化教学效果，提高教学质量，我们拟制定如下工作计划：

根据校情，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校教师队伍的素质，作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定„老带新‟的教师培养工作计划如下：

一、坚持实行集体备课制度

带动新教师转变观念，树立积极参与教学科研意识，在教学中主劝分担一些研究性课题任务，使他们有一定责任感和使命感。使新教师树立起正确的科研价值观。指导新教师用科研方法解决问题，提升教育教学的实际能力和科研水平，做好角色与功能的转变通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。

二、不定期进行新老教师双向听课

每学期初老教师帮新教师制定计划目标，指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。老教师要反复观摩新教师的教学过程，帮助分析问题，查找原因。要把听、析、改结合起来，做到实践—反思—实践—提高，帮助他们稳步提高，教有所获。经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。

三、开展教学法研究

要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研组内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。

四、加强专业理论学习

针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。

总之，学校建立一个“以老带新”的长效机制。切不可因为教师缺、任务重就急功近利，让青年教师背负重担，匆匆上阵，站在讲台上品尝那种被动和尴尬的滋味。一般三年为一周期，三年内新教师能在学校及校级以上的各类教学活动中顺利上好评比课、观摩等，并且还能在各类教科研比赛中获奖。同时，学校也要有一个合理公平的考评体系，能给帮带的中老年教师在工作量、奖金和年度考核中给予适当的倾斜，对进步快的新教师也要表彰鼓励，这样从制度上督促青年教师在老教师的带领和帮助下快速成长起来。