品质工程专题会议纪要

第一篇：品质工程专题会议纪要

地产工程部专题会议制度

1.目的

对于工程营造过程中重大或复杂的问题，在工程部职权范围内不能决定的，需召开专题会议研究，分析、解决问题。

2.适用范围

工程营造过程，包括: 2.1 工程分管工作范围内需要统筹协调的某一事项; 2.2 属于既定工作部署、需要组织实施的某一事项; 2.3 某一重要活动的协调实施事项; 2.4 某一具体问题的协调实施事项; 2.5 某一突发事件的处理; 2.6 贯彻落实上级领导对某一涉及而较广的具体问题所作批示意见; 2.7 其他需要研究处理的重大业务事项。

3.程序

3.1 部门负责人及具体人员提出会议申请，由部门负

责人组织，分管领导及相关人员参加。

3.2 参加会议人员及要求：

部门负责人及具体人员，会议议题有关的部门负责人，分管领导和其他领导，聘请的专家，监理、设计、施工单位等相关单位负责人或责任人。要求准备研究处理事项的书面材料，于会前 24 小时(突发事件除外)发给参与人员，有关部门准备相关材料。

3.3 时间：根据实际情况适时召开。

3.4 议题的研究和决定：

3.4.1 由会议组织人介绍或说明有关情况，或由组织人指定有关部门汇报有关情况。

3.4.2 与会人员充分发表意见，会议形成统一意见或决定。

3.4.3 由组织人负责会议记录，形成会议纪要，按程序报公司领导审批同意后签发。

3.5 会议决定事项的落实 3.5.1 各单位、部门必须按照会议纪要执行，不得借

故推诿扯皮或拖延不办。

3.5.2 建立落实结果反馈制度。有关单位和部门要按照会议纪要的要求，及时向会议组织者反馈办理结果，并将落实结果整理后上报分管领导。

第二篇：七年级心理品质专题

七年级思想品德心理品质专题

一、知识要点

1、情绪的基本分法为喜、怒、哀、惧。

2、情绪对人会产生什么不同的作用?(或积极情绪和消极情绪对人的影响?)

答：情绪的积极作用有：情绪可以充实人的体力和精力.提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长;

情绪的消极作用有：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力 ，降低人的自控能力和活动效率 ，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

3、调节情绪有哪些具体的方法?

答：(1)注意转移法：(如改变注意焦点，分散注意力，改变环境法)

(2)合理发泄法：(如在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或声叫喊)

(3)理智控制法：(如自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法)

4、怎样追寻高雅的生活情趣?

答：(1)乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。(2)要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。(3)丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径(4)不断提升情趣，陶冶情操。

5、战胜挫折的有效方法有哪些?磨练意志的有效方法有哪些?

答：⑴树立正确的人生目标。⑵正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

磨练坚强的意志必须树立明确的目标;磨练坚强的意志要从细微之处做起，从小事做起;磨练坚强的意志应善于管理自己;磨练坚强的意志要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

6、意志坚强的人有哪些表现?答：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

7、坚强意志品质的意义(作用)有哪些?

答：⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志;⑵走出失败的阴影，需要坚强意志;⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志;⑷成就一番事业，需要坚强意志。

8、自尊的的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。自尊的人最看重自己的人格。

9、对待别人的议论与批评：我们要做到“有则改之，无则加勉”，无关紧要的议论，忍让一下就过去了，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。

10、怎样尊重他人?(1)要善于站在他人的角度。(2)要善于欣赏、接纳他人;(3)不做有损人格的事情。

11、“我能行”就是在思想上相信我能行，在行动上表现为我能行，在情感上体验我能行。“我能行”是自尊、自信的表现。

12、自卑与自负都是自信的误区。(1)自卑的人轻视自己，看不到自己的能力，可以做得更好，也不敢尝试;(2)自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。

13、自信有助于成功，自信是成功的基石。自信者的心理品质：乐观、好奇、专注。

14、增强信心和实力的方法：要在回忆过去成功的经历中体验信心;同时要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞;对于前进过程中的问题、困难乃至失败，看得淡一点，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。总之，发现自己的长处，是自信的基础。实力，才是撑起信心的最重要支柱。

15、青少年怎样培养自己的自立能力?最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起，同时也要大胆地投身社会实践。

16、青少年怎样才能自强?(1)要树立正确的理想，理想是自强的航标，为人生的理想执著追求是所有自强者共同特点。(2)要战胜自身的弱点，战胜自我是自强的关键。(3)要发挥自己的特长，扬长避短是自强的捷径。

二、专题训练

1、在一次单元英语考试中，过去总考不及格的王刚竟然考了95分，同学们议论纷纷，都怀疑王刚作弊。王刚感到非常委屈，他想：尽管上课时自己不敢大胆发言，但自己每天起早贪黑，刻苦努力就是为了争取不断进步。他受不了同学们异样的眼光，觉得大家都在侮辱他。于是，当一天又有一个同学让他介绍超速进步的诀窍时，他便大打出手，最后，受到学校的批评，期末考试成绩也回到了原点。

同样的事情在李明同学身上也发生过。李明听到同学们的议论后，不以为然地笑了一下说：“没什么，时间长了大家自然会知道其中的原因。”于是他继续按照他所选择的学习方法学习各门学科，期末考试他的各门功课都排在了班上前列。

(1)面对同样一件事，不同的人由于有不同的情绪，因而有了不同的结果，这说明了一个什么道理?

答：情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。

(2)请你选择一种正确的方法，并且告诉王刚如何运用这一方法排解他的情绪。

答案提示：方法可以选择注意转移法、合理发泄法、理智控制法。具体操作需要符合相应的方

法，如：注意转移法，不要在乎他人的议论，做自己感兴趣的事;合理发泄法，去参加一场篮球赛;理智控制法，自我暗示，自己提醒自己等等。(注：答案必须既指出具体的方法，又要作出相应的解释及具体做法)

2、.德国人欧希文制成了治疗昏睡病的砷凡纳明失败了605次，因此以“606”命名;美国科学家吉耶曼和沙利，为了研究丘脑激素，经历了21年的磨难，在解剖了数万只羊脑后获得了成功。结合材料，请回答：(1)上述材料主要说明了什么?

(2)这对你的学习和生活有什么启示?

答：(1)说明要想成就一番事业，必须以坚强的意志克服前进道路上的困难，坚持到底，决不放弃。

(2)我们在日常的学习、生活中也要有坚强的意志，才能取得成功。

3、甲同学经常因一点小事就勃然大怒,导致朋友越来越少;乙同学因一次考试失常，成绩不理想，就对自己失去信心;丙同学无法抵制上网玩游戏的诱惑而影响自己的学习;丁同学考试失败后，心里十分难过，但他没有气馁，而是冷静分析了失败的原因，并写下了“失败是成功之母”来激励自己。请问：

(1)甲、丁两位同学的情绪表现有什么不同?各自会产生什么样的影响?

答：甲同学的情绪表现是消极的，丁同学的情绪表现是积极的，积极的情绪状态会对人产生积极的影响，有利于人的学习和生活;消极的情绪状态会对人产生消极的影响，不利于人的学习和生活。

(2)甲乙丙三位同学分别缺乏哪些良好的心理品质?

答：甲同学不能合理调控自己的情绪;乙同学缺乏承受挫折的能力，没有自信;丙同学意志薄弱，自控力差，不能抵抗不良诱惑。

(3)假如你是一位心理医生，你会对上述缺乏良好的心理品质同学分别开出什么好的处方?

答：甲同学应善于调控自己情绪，掌握排解不良情绪的方法，可以采用注意转移法、合理宣泄法、理智控制法;乙同学要勇敢面对挫折，做一个意志坚强、有坚定信念的人;丙同学要磨砺坚强意志，抵制不良诱惑。可以采用以下方法来战胜不良诱惑，如：避开诱因法、婉言谢绝朋友，提高自制力，专时专用，改正不良习惯。

(4)丁同学的表现对你在战胜挫折的过程中有什么启示?

答：启示我们在战胜挫折的过程中要有战胜困难的勇气，在困难面前要磨练坚强的意志，增长才干和智慧。做到树立正确的人生目标。正确的认识挫折，采取恰当的解决办法。激发探索创新的热情。会自我疏导。

(5)结合上述同学的经历，你认为我们中学生在成长的过程中要具备哪些良好的心理品质?

答：积极的情绪、乐观的态度、高雅的情趣、坚强的意志、开拓进取的精神、勇于战胜挫折的能力等。

七年级学法用法专题

一、知识要点

1、我们身边的诱惑有：金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒和邪教的诱惑。

我们应如何拒绝不良诱惑?(或战胜不良诱惑的方法有哪些?)

答：拒绝不良的诱惑，需要用科学的态度、坚强的意志和正确的方法去克服。方法有：

⑴避开诱因法⑵婉言谢绝朋友，提高自制力⑶专时专用，改正不良习惯。

2、我们生活中可能受到的侵害有(意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害等)怎样防范侵害，保护自己?

答：(1)提高警惕性和自我保护意识。(2)用智慧保护自己。如遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗;没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。(3)用法律保护自己。如拨打110报警;向人民法院提起诉讼等。

4、在遭遇地震、冰雪等意外险情时，我们应该如何应对呢?“一方有难，八方支援”在这次抗震救灾活动中，你打算怎样向灾区人民献出自己的爱心?

答：遇到强震就近躲避，可减少伤亡;暂时躲避在坚实的家具下或墙角处是较为安全的做法。不要呆在不安全的建筑物内。积极捐钱捐物，把自己的零用钱或衣物捐给灾区人民;积极宣传灾区人民的奉献精神和英勇抗灾精神，呼吁更多的人向灾区人民奉献爱心。

5、用事例说明公民的生活和国家的治理都离不开法律。

答：我们的生活离不开法律。如未成年人有接受义务教育的权利和义务。

国家的治理同样离不开法律。如法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。

6、法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵靠国家强制力保证实施，具有强制性。(法律的最本质特征)⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，触犯刑法。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚。

7、(1)违法行为：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为;刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

8、(1)凡未满18周岁的公民都是未成年人。规范未成年人行为的法律或专门保护我们的合法权益的法律有：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。与青少年教育有关的法律《宪法》、《义务教育法》、《教育法》。

(2)法律对未成年人的特殊保护(或四道防线)是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

(3)家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

(4)学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

(5)社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

(6)司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

9、(1)能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。(2)维护我们合法权益的途径： 1)非诉讼手段;2)诉讼手段。非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

10、日常生活中自我保护的方式和途径有：如设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向后及时向公安机关报案，及时拨打“110”报警电话。

11、列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。

答：(1)易沾染的不良行为有：旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物等

(2)严重不良行为的表现有：多次偷窃;参与赌博，屡教不改;吸食、注射毒品、多次拦截殴打他人等。

(3)对个人的危害：无心上学，影响前途、命运。对家庭的危害：造成父母精神伤害和财产损失，导致家破人亡。对社会的危害：人际关系紧张，扰乱社会治安、社会稳定、和谐。

许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，我们青少年一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

二、例题分析

1、成绩优秀、关心集体的小玉，自从看了一部武打片后，被武侠形象深深吸引着，课余时间看武侠小说，课上满脑子都是武侠人物。面对急剧下降的成绩和逐渐疏远的同学，请你帮她出主意、想办法，战胜诱惑。小孙说：可以通过联想后果法抵制;小魏说：可通过主动请人帮助自己拒绝不良诱惑。你有其他可以帮助小玉的方法吗?

答：有，如⑴避开诱因法⑵婉言谢绝朋友，提高自制力⑶专时专用，改正不良习惯。

2、【法律助我成长】雷蕾是我市某中学九年级学生，在她的“成长记录袋”中，有以下二则成长记录： 成长记录一：七年级下学期。下午，在放学路上，我被一个流里流气的男青年截住，他让我“赞助”点儿钱，我见跑不掉又敌不过他，就故意对他说跟我回家取钱，便三转两转把那人带到派出所后门„„ (1)你从雷蕾同学的行为中得到哪些启示?

答：我们在同违法犯罪分子作斗争时，既要勇敢又要机智，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

成长记录二：九年级下学期，今天，为庆祝新修订的《未成年人保护法》实施一周年，校团委、学生会联合举办演讲比赛，我的演讲《特殊的保护特殊的爱》获一等奖。

(2)请你推测，雷蕾同学在演讲中会选用哪些方面法律知识?

答：建议从《中华人民共和国未成年人保护法》的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等方面回答。

(3)你认为有关未成年人保护的法律有哪些?

答：《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、《婚姻法》、《义务教育法》等。

三、实践探究题

1、[做知法守法的人]为了培养学生的法律意识，增强学生学法、守法、护法的能力。某实验中学七年级准备结合“做知法守法的人”一单元相关思想品德知识，开展一次以“以法律进校园”为主题的法制讲座活动。假如你是该校七年级的学生，请积极参与进来，并请结合自身实际，完成下列问题： (1)请你帮助学校为开展本次活动选择三种合适的活动方式。

答：法制主题班会、法制案例图片展、办黑板报、橱窗。

(2)请帮助学校为本次活动设计一个主题。

答：依法治校，共建和谐校园;或争做知法守法用法现代中学生

(3)假如活动中要组织一次主题演讲活动，在你的演讲稿中最可能用到哪些学过的品德观点?(至少写出3个观点)

答：公民的生活离不开法律;感受法律的尊严;善用法律保护自己;自觉抵制不良诱惑;用智慧保护自己。

第三篇：服务品质整顿提升会议纪要

2013年4月15日星期一，召开服务品质整顿提升会议，由分公司张福胜总经理主持，公司领导，各部门班组长及外包单位的负责人参加。

对现机场工作人员的工作态度及仪容仪表在一个月内进行集中整改，未见成效的部门或个人将按公司规定进行处理。

张总在会上提出以下几点：

1、本周开始对员工及外包单位的仪容仪表和着装进行检查，统一穿着制服，不得混穿，下周开始男员工必须打领带，注意仪容仪表，头发染色的必须染回黑色，不得留长指甲(画甲)，男士不得留胡须。食堂的工作人员打菜要戴口罩，外包单位也必须按照本公司规定其员工统一着装。

2、为提升机场服务质量，除着装按公司要求规定的外，所有岗位上必须使用文明用语，“请”字当头，“谢”字结尾，最重要的是要“微笑服务”，如做不到就利用休息时间进行练习。各个单位重新梳理服务承诺，切实做好“首问责任制”，在回答旅客问题时不得说“不知道”三个字，在不知道的情况下也要引领旅客到相关部门(岗位)解决问题，不得冷漠对待。不得与旅客、货主、航空公司发生口角等行为，，违反了直接解除劳动合同，如遇旅客打人，做到“打不还手，骂不还口”，有什么情况向领导汇报，由领导处理。严禁从事与岗位无关的事情，如玩手机，看电影，上网等，不得接打私人电话;杜绝其他违反劳动纪律的事情发生。在候机楼、停机坪、隔离区范围内不得抽烟，要抽烟到指定地方抽烟。每日对工作场所的设施设备做到无灰尘，整洁摆放物品。对候机楼内的硬件设施做到更好的完善。值机柜台对头等舱的旅客是否要有优先办理的服务，对于贵宾楼的人前来打登机牌要配合工作此类事情由运输服务部和相关部门做好协调工作。加强对所有一线工作人员的服务意识，做到主动服务。

3、做好航班延误的工作，根据航班延误的具体情况做好安排工作，合理安排旅客的吃、住、行。

第四篇：生产质量品质控制会议

生产质量品质控制会议 各位同事：大家好!

今天召集大家来，是想跟大家分享一点个人品质控制的心得。

但是近段时间我们试做的外单，质量控制的不很理想，如果这样做下去，不仅会影响我们公司的声誉与品牌形象，更会做垮我们的企业，因此经与公司领导协商，决定召开此次质量会议。

现在，我想问问大家：想不想多赚钱?——想!那么谁会多给我们钱?谁会多给我们工资?——我们自己!长期以来，我们生产质量管理工作都很被动，为什么?因为我们没有采取科学的管理方法!我们把主要的精力全放在了检查而不是控制与预防质量问题的产生上!我们车间的返工率居高不下，个别生产组的半成品返工率一度达到50% !也就是说差不多做两件衣服就有一件返工的，大家都知道，返工一件的时间至少可以做三件，有的还不止!那么假说一个组上个月产量是5000件，如果该组有50%返工，他实际上可做到15000件，也就是说如果没有返工我们车位的工资可以上涨三倍，大家想想，我们为返工付出的代价有多大?

好，这是题外话，下面我们进入今天会议的主题：

今天培训会的内容主要有6点：

一、质量的重要性

二、如何才能控制好我们的生产质量

三、组长的职责

四、中查的职责

五、车位的职责

六、生产质量控制意识的转变

一、质量的重要性

“质量是企业的生命”，这是众多企业用经验或教训总结出来的结论，大家已深信不疑。这句话的大概意思是：产品质量没做好的话，最终就会被消费者拒绝和被市场淘汰，企业产品卖不出去，企业就会倒闭关门，所以，质量好坏事关企业生死存亡，是企业的生命。

从另一个角度去看，质量的重要性也不容忽视：因质量问题而返工不仅影响生产进度，更严重的是影响了员工的工作情绪，从而会导致更多问题的出现，生产进度就进一步受到影响。生产进度跟不上又直接影响货期，从而影响销售甚至导致丢单，那么工厂就谈不上创造利润，没有了利润我们的工资哪儿来?

那么质量不仅关系到公司的兴衰，也关系到我们的切身利益。

二、如何控制好质量

要想控制好质量首先要树立这样的观念：质量是做出来的，不是查出来的!

1、事前教育(预防)

从源头上控制，重在事前教育，我们生产管理人员在仔细审阅工艺制单、核对样衣的过程中，已对款式工艺熟记于心，在产前会过后针对工艺难点，也有了解决方法与措施。那么我们再组织小组产前会议，将我们所知的一切及时传达给我们基层员工，并结合各款具体的工艺要求及公司的产品质量要求，作一个详细的说明，要让大家都能明白：什么是正确的，什么是错误的，以及做到什么程度为合格，做的不合格会有什么惩罚等，这就是事前教育。

2、事中纠正

员工有了目标后，有的会去努力达成;但也有的可能是没弄明白或意识稍差抑或是技术能力有限，不能按我们的要求去做，那么就要求我们的生产管理人员去辅导、去督促跟进，特别是在每款生产的初期，我们应从第一道工序开始跟进检查，及时纠正错误方法或不良习惯，保证每一道工序传给下一道时是合格的。我们一道道跟进检查、辅导直到出成品。如果我们真正跟到位，相信成品出来后极少存在返工的现象，不用每件再去反复查验了。车位做的开心，我们也查的轻松。

3、事后总结

如果确实因技术因素或因面、辅料原因导致返工现象，我们应及时反馈给技术部门(板房)或品控部门，让其协助解决并记录存档，作为以后类似问题预防工作的参考。

三、组长的职责

1、保障本组机器设备摆放整齐，机器及台面干净无油污;生产组是工厂最小的组织单位，作为该单位的最主要的管理者，对于组上的一切事务都负有责任与义务，况且作为基层管理人员，是对第一现场最清楚了解的人，俗话说县官不如现管，如果组长管不好，还能指望谁去管!

2、保障生产流程顺畅：这点至关重要，我们处理好生产流程设计、工序分配不科学的问题，

组长必须对本组每一位员工都了解、熟悉，就像熟悉自己的家庭成员一样，我们不仅要知道员工的技术能力、还要了解员工的脾气性格及优缺点。这样我们在做工序分配时才能有依据，才有可能充分发掘员工的能力。我曾多次在质量会议上说过：公司不缺人才，人人都是人才!同样我们工厂也不缺人才，只是我们没有去发掘!俗话说：人无完人!但我们往往习惯注意别人的缺点，而忘记其本身的优点!这很不利于我们的工作，事实上如果我们关注并充分挖掘发挥员工的优点，其本身的缺点就很容易被淡化，最终可能消失!况且优缺点本身也不是绝对的，有时在我们看来是缺点，但如果用好了就会变成优点。比方说：脾气急躁一般来说是缺点，但脾气急躁的人往往性子直做事快，我们安排他来做瓶颈工序，就更容易更快解决流程不畅的问题。总而言之，我们在做工作安排时要充分考虑到影响我们生产进度与质量的一切因素。

3、产量质量记录清楚：在生产中我们对产量的记录往往比较清楚，但对质量的记录就不是那么在意了!我们没有意识到质量记录的重要性——质量记录是中查及员工质量考核的依据，也是我们生产质量管理工作改进的依据，有了详细的质量记录，我们经过统计分析，能很快找出产生问题的原因，并能依此制定改进与预防措施，同时这些记录还可作为以后类似问题的参考与借鉴。

4、员工工作的辅导与监督：前面已经说过，组长作为工厂基层干部，对生产第一现场最为了解，组长必须清楚每一位组员的技术状况，并因材施教。所以一个组长的生产技能及管理技能，直接影响车位甚至决定车位的技术素质，相应的一个生产小组组员成长的快与慢也直接反映了组长能力的高低。另外，大部分质量问题的产生不是因技术因素而是意识问题，因此组长在进行技术辅导的同时，还要对员工进行质量意识的培养。好的现象大力提倡(多表扬)，不良行为即时制止并纠正。

5、车间管理与QC的工作配合： QC是品控部质量监控的代表，代表品控部指导与督促车间进行生产质量的管理与控制。因此， QC有权对车间不合理现象进行指正。对于QC的批评或建议，组长必须接受，如果认为QC的批评或建议不正确，可以向品控部或车间主管反映，但不得当面顶撞或谩骂!另外，我们还要充分认识到QC是协助我们进行品质管理工作的，要想真正提高产品质量，关键还在于提高我们自己及我们员工的质量意识，以及我们的品质管理技术!同时还要意识到：产量与质量并不是矛盾的，如果在生产的最初阶段就进行严格的控制，质量的改善(返工率的降低)能有效促进产量提高。

四、中查的职责

中查的职责就是确保流向后道的半成品或成品必须是合格的!剩下的就是工作方法问题：中查的工作不仅仅是查半成品或成品，还应该向前延伸，即从车位做第一道工序开始就进行检查，比方说某款牛仔长裤：

车位第一道工序是“机头埋夹”;

第二道工序是“后浪埋夹”;

第三道工序是“贴后袋”;

那么中查在做首扎货时就开始跟进，“机头埋夹”查过后没问题，交“后浪埋夹”，查后没问题再交“贴后袋”，一路跟下去，直到出成品。我相信，出来的成品不再需要反复查，也不会存在什么质量问题，车位做的开心，我们查货也轻松!如果反过来，中查坐在查货台前，不主动跟进车位，肯定会有一大堆问题等着我们，我们会是越查问题越多，那么积在手上的货也越多，最终是一大堆返工衣服退给车位，员工怨声载道，我们也是吃力不讨好!这一点相信大家深有体会!曾有不少车位向我反映，有些基层管理人员(中查)在刚开货时不管，等辛辛苦苦做了一大堆半成品或成品时才说这儿不行，那儿要返执，浪费员工时间精力不说，还严重影响了员工的工作情绪!所以就有员工拒绝返工及吵架的现象。因此在大货生产的最初期，我们要多花一些精力，工作主动一点积极一点，就会越做越顺，越做越轻松! 同前面提到组长须配合QC工作的道理一样，中查必须全面配合QC的工作，对QC提出的质量问题及时予以纠正!如果有反对意见，可以向组长或主管反映!

五、车位的职责

缝纫车间的生产是多工序流水作业，工序半成品质量也是整个产品质量的中心，完成工序指标是完成整

个流水生产的重要保证，因此缝纫车间所有人员必须严格执行如下生产责任制：

1、在产品投产前必须熟悉规格要求：质量标准、工艺操作要求、上技术课(开产前会)要仔细听、用心记，要熟悉本工序各项要求，也要熟悉上下工序的要求，不懂要问，在没有弄懂各项要求前不准投产。第一件产品(特别是专机组)必须交管理人员(中查或QC)鉴定后，才可批量投产，未经鉴定的不准投产。

2、严格工艺操作要求：按规格、按工艺操作要求进行生产，对违反工艺操作要求而发生的质量差错事故，负完全责任m

3、坚持质量检验标准：严格按标准要求生产，对本工序的质量，要求进行严格的自查鉴定，对下道工序负责，对上道工序的质量也应严格把关，如上道工序的遗留问题，本工序没有把关而发生质量事故，由本工序负责，第一承担自己返修的责任，第二承担返修损失的经济责任。

4、质量问题及时返工：对返修产品做到随退随修不准过夜，不及时回修或拒绝回修的，停工教育时间扣除相应的工资，情节严重的按纪律处分。

5、严格按扎号生产、按编号生产：尤其是主要工序，应扎牢，防止散脱而发生差错，下道工序对上道工序负责，采取张冠李戴而造成的差错概由当事人负责。

6、严格执行换片制度：对所发生的一切换片，均由直接指定人员调换剪配，依次换好，记录健全，一般有组别、姓名、类别、原因、布别色号、换片部件等，换片原因应详细记载以便落实责任，如因本工序责任所发生的换片事件不得隐瞒故意流入后道工序，由此而造成质量事故给予严肃处理。

7、努力完成和超额完成生产任务：树立先集体、后个人的正确思想，服从分配，不挑拣工种和工序，在生产过程中为保证大组指标的完成，服从组织的调度，不服从调度的，谈话教育时间不计工时，自己另行生产的工作不计产量，态度恶劣的予以扣除奖金处理，严重的给予纪律处分。

六、生产质量控制意识的转变

1、责任到位，要求每一道工序在交给中查这前，员工能自查(中查要监督);

2、各组中查必须摆脱依赖思想(以为反正QC要全查，等他查出来再说)，完全担负起半成品至成品的质量控制责任与义务;

3、所有中查及QC要进行每一个生产环节、每道工序的监控，不准将主要精力全放在检查成品上。 另外，目前工作的重点就是控制半成品的生产质量，因此中查要特别注意，以后从AQL抽查处(也包括尾部)退回的返工货，将追究由中查的责任，我们要做的就是想尽一切办法让车位生产出来的产品是完全合格的。

今天的会议就此结束，要求大家在今后的工作中，切实履行自己的职责，将我们的产品质量与产量同时提高，为公司的发展及自己的前途，大家齐心协力，共同努力!谢谢大家!

第五篇：2011高中语文 第二专题《品质》教案 苏教版必修3范文

《老王》 教案

【教学目标】

1、把握老王的人物形象。

2、理解作者以“善良去体察善良”的平等观念和人道主义思想。 【难点、重点】

1、能够根据课文内容合理地分析人物形象。

2、理解作者以“善良去体察善良”的平等观念。 【课时安排】一课时 【教学过程】

一、导入：

老师问：“在校园中，你平时都跟哪些人打交道，你关注的是哪些人?” 学生答：“老师、同学、教官、食堂师傅„„” 老师：“其实，在学校工作的教职员工中，除了上述人员，还有很多工作人员，比如说 校园清洁工、维修工、澡堂烧开水的师傅„„，虽然他们常被我们忽视，但他们都在自己的 工作岗位上兢兢业业的工作，没有丝毫怨言，我们时常感受到他们默默的关爱，因为他们有一颗善良的心。今天我们要学习的《老王》介绍的人物就是这样。

二、作者介绍

杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著《堂·吉诃德》,散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。著名学者、作家，长篇小说《围城》的作者钱钟书先生的夫人。(下面让我们一起循着作家杨绛一起走进老王)

三、文本研读

1.大声朗读课文，请大家找出最能表现作者对老王态度的一句中心句。 明确：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

1.请问老王是不是不幸的，那么老王的不幸体现在哪些方面?

生活艰苦：职业——蹬三轮 身体——残疾

家庭 ——孤独伶仃 居住——塌败小屋

2.老王的生活是不幸的，那么老王的为人呢? 为人善良：(1)带送冰，车费减半 (2) 帮送医院，不要钱 (3) 该成平板三轮，维持生活 (4)离世前，送蛋、香油表感谢

学生总结老王形象：老王是一个生活在社会底层的不幸者，虽然他的生活很艰苦，但是他为人老实厚道、知恩图报、心地善良，是个非常淳朴的好人。

3.刚才我们读懂了老王的善，也读懂了老王的苦，下面，让我们一起来读一读作者。文章最后一句：“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”，老王是不幸的人，那么作者是幸运的人吗?(讨论)

(1)幸运：作者的社会地位，生活条件比老王优越很多，所以说作者是“幸运”的。 (2)不幸运：“在文革时期，作者一家当时受到很多冲击，“干校”劳动，被戴“高帽子”，处境并不好，但是作者在这样不幸运的条件下，依然认为自己是幸运的，足可见作者还是一个乐观的人。

4.那么这个乐观的人对老王给予了同情和关爱，那么作者对老王的同情和关爱体现在哪些方面呢?

(1)照顾老王的生意，坐他的车(2)客气，也付给他应得的报酬 (3)香油鸡蛋，不让他白送(4)老王的生活

5.通过对上面作者对老王的关心，我们可以看出作者也应该是善良的，那么善良的“我”同情、关心、爱护着同样善良的“老王“，为什么还心上有不安和”愧怍“之心呢? 明确：对老王的不幸深表同情，为自己对老王的关爱还不够和自己无力改善老王的境遇而感到“愧怍”。

四、拓展延伸

你的生活周围有像老王这样的人?你是怎样对待他们的?说出你的做法或想法。明确;平等 责任 关注 帮助

五、课堂小结 学生朗读： 送人玫瑰,手有余香. 不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路. 假如我是一团火,就为他人送去温暖; 假如我是一朵花,就为他人送去芬芳; 假如我是一颗星,就为他人送去光明;

六、作业;

1、老王，我想对你说„„

2、完成高中语文作业本P46—50页的作业

七、板书设计：

生活艰苦：职业——蹬三轮 身体——残疾

家庭 ——孤独伶仃 居住——塌败小屋

老王

为人善良：(1)带送冰，车费减半 (2) 帮送医院，不要钱

(3) 该成平板三轮，维持生活 (4)离世前，送蛋、香油表感谢