二年级语文复习课教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《二年级语文复习课教案》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：二年级语文复习课教案

二年级上语文复习课教案

二年级上语文复习课教案 12月23日(星期一) 第一单元 教学目标：

1、 熟记本单元我会认的生字，及各类四字词语。并会用多音字组词。

2、 会背默古诗。

3、 能够写出带有相同部首的字。

4、 能够正确写出我会写的字所组的词，并知道它们的部首。 教学重点：我会写的字中易错的字。 教学难点：部分字的笔顺。 教学过程：

一、 阅读黄色框里的话。知道本单元所讲的内容是秋天的景色。

二、 梳理本单元内容。

第一单元的内容中包括识字

一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首和语文园地一。

三、 好词好句欣赏

在这个单元中，有很多描写秋天的好词好句，下面我们来欣赏一下。

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽

山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

四、 字词攻关 字

1、 用减一减的办法识字(P18)

2、 我会写的部首

3、 写出带有下面部首的字

木：( )艹( )月( )宀( )

4、 易错的字

笔顺：色、华、壮、区、巨、它、已、甲、豆、 易写错：实、作、劳、安、(已、己)纷、经、刘

5、认读我会认的字

词

1、 我会读(P3)(P19)

尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 、、、、、、

2、 多音字组词

行( )为( )降( ) 都( )作( )尽( )

3、 AABB

许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑

4、ABCC: 金光闪闪

5、秀丽神奇 一动不动 一( )不( ) 奇形怪状 很多很多 很( )很( )

6、词语搭配

(美丽)的图画 金黄的(灯笼) 红红的(脸颊) 金色的(波浪) 燃烧的(火把)

( )的秋天 ( )的山峰 翻滚的( ) ( )的雄鸡 (伸)脖子

7、量词

一(座)山峰 一(位)仙人

五、读课文

六、背诵

识字1

课文1

课文4 P19读读背背 课文3

七、默写古诗

八、听写字词

12月24日 (星期二) 第二单元 教学目标：

1、 掌握我会写的字的部首、笔顺。会读我会认的生字。

2、 能够听写本单元生词

3、 掌握两种查字典的方法。

4、 会填写动宾词组、修饰词语。

5、 会改写句子。 教学重点：会改写句子。 教学难点：查字典。 教学过程：

一、 读黄色框里面的文字，知道本单元所讲的内容是学校生活丰富多彩。

二、 梳理本单元内容

识字

2、 一株紫丁香 我选我 一分钟 难忘的一天 语文园地二

三、 分类练习

1、 字

(1) 字的笔顺：弹、甜、歌、切、包、及、身

(2) 易错的字：戏、琴、观、(棋、真、直)、养、(休、体)困、除、员、切、班、迟、身、 (3) 我会写的字的部首 (4) 认读我会读的字

(5) 用加一加的方法识字(P38)

2、 词

(1) 动宾词组

练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼

做航模 学电脑 观天气 打哈欠 冒着严寒 扫地 提水 搬桌子 推车 挑土 抬木头 捕鱼 捉虫 抓小鸡 (2) 读词 (P27)

(3) 组词(P24)坐、座(P39) (4) 词语搭配

( )的小院 ( )的枝叶 消除(疲倦、疲劳) ( )地说 一(片)掌声

( )的日子 ( )的微笑 高兴地(点头) 紧紧地(握住) 紧张的(心情)

(沉着)地操纵 顺利地( ) ( )的图形 仔细地( ) 满意的(笑容)

亲切地( ) 兴奋地( ) (5) 各类词语

又香又甜 静悄悄 丁零零 (6) 多音字组词

背( ) 兴( )

3、 句子

(1)换个说法，不改变意思

李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。

(2)造句(P37)

仔细地

4、 查字典

(1) 部首查字法： A、 先确定字的部首。 B、 除去部首剩几画。 C、 在字典的第几页。 D、 读音、组词 (2) 音序查字法

看了看 刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。 A、 先确定字的大写音序是什么。注意音序一定要大写。(强调几个易错的大写字母，一定要与英语区分开。) B、 再确定字的音节。

5、听写字词

12月25日

(三)第三单元 教学目标：

1、 欣赏好词好句。

2、 掌握近义词和反义词

3、 会填写句子。

教学重点：掌握词和反义词。 教学难点：会填写句子。 教学过程：

一、 读黄框，知道本单元主要内容是我们要热爱祖国。

二、 本单元内容包括：识字

3、欢庆、北京、我们成功了、看雪、语文园地三

三、 好词好句欣赏 词语：

又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息、名胜古迹、风景优美、高楼大厦、

不约而同、 句子：

1、 田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。

2、 北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

3、 天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。

4、 北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。

5、 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

6、 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了!

四、 分类练习

1、 读课文。识字3中，让学生看地图，知道台湾的位置。

2、 字

(1) 我会写的字的笔顺：

夕、与、州、民、匹、

(2)易错的字：争、族、亿、欢、洁、祖、旗帜、央、旁、互、扬、拥抱、候、

(3)字的部首。

3、 词与各种词组 (1) 我会读的词(43页) (2) 认识各民族。

(3) 组词。(45页)(包括多音字组词) (4) 词组：

一(座)城市 (美丽)的城市 ( )的公园 ( )的雪景 ( )的棉花 (5) 连线(要求：线头要对准)

堆 雪景 飘着 银装 打 雪人 披着 雪毯 看 雪仗 铺着 雪花

(6)反义词、近义词(55页)

4、句子

(1)花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。(尽管是两句话，但是前后两句话是有关联的。)

(2)北京真( )啊!我多么想( )。

(3)( )真( )!我( )

五、听写字词。

12、26

(四)第四单元 教学目标：

1、 掌握本单元中我会认的字。

2、 能够正确听写出我会写的字及组的词及各类词语

3、 会给句子加标点。

教学重点：会给句子加标点。给句子变换说法，但不改变句子的意思。 教学难点：画动词。 教学过程：

一、读58页黄色框里面的话，知道本单元是围绕“怎么看问题、想问题”选编了一些成语和故事来写的。

二、本单元内容包括：识字

4、坐井观天、我要的是葫芦、小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的。其中成语故事《坐井观天》让我们懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理。寓言故事《我要的是葫芦》，让我们懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”。童话故事《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》让我们懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。识字4中的词

三、分类练习

1、字

(1)认读我会认的生字。

(2)字的笔顺：比、

(3)易错的字：落、(拔、拨)助、所、每、比、服、(浅、钱、线、找、戏)、漂、怎、表、号、(及字家族：吸、极)(晚、兔)诉、狐狸、(猴、候)(棵、颗)

(4)说出我会写的字的部首。

(5)圭字家族、言字家族、台字家族、包字家族(P79)

2、词

(1)读背识字4的词和59页的词。这里要强调“尺有所短、寸有所长”的正确读背方法。

(2)各类词与词组

迫不及待(ABCD)又细又长、又大又红、无边无际、自言自语、无影无踪、转来转去(ABAC)弯弯曲曲、高高兴兴、断断续续、摇摇摆摆(AABB)光秃秃(ABB)

一(朵)小花 一棵葫芦、一(个)葫芦 一串串(一BB)一(架)风车、

一(颗)葡萄、(细长)的葫芦藤 (雪白)的小花 (可爱)的小葫芦

(绿绿)的树枝(细细)的腰 (得意)地跳舞 (温和)地(说) (3)带数字的词语(79页)

3、多音字组词：

转( )

4、句子.

(1)通过语感点正确的标点 A、你从哪来呀?

B、朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗? C、天无边无际，大得很哪! D、多么可爱的小葫芦呀! E、有几个虫子怕什么!

F、我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢! G、叶子上生了蚜虫，快治一治吧!

H、喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!

(2)变换说法，不改变句子的意思

叶子上的虫还用治? 有几个虫子怕什么!

叶子上的虫不用治。 有几个虫子不可怕。

(3)画出动词

他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。 (4)点标点：

狐狸为什么说葡萄酸呢(?) 葫芦藤上挂着三个小葫芦( ) 爷爷买的枣儿真甜啊( ) 你喜欢小柳树还是喜欢小枣树( ) 今天( )我和妈妈一起去公园玩( )

四、字词听写

12、27

(五) 第五单元 教学目标：

1、认读我会认的生字。

2、会写我会写的字及组词。会进行词语搭配。

3、会写相同的句子。 教学重点：会进行词语搭配。

教学难点：掌握“的、地、得”后面填写的词的特点。 教学过程：

一、阅读83页黄色框里面的话，知道本单元所讲的内容是别人有困难，我们应该热情帮助。要友好相处，团结合作。

二、本单元包括识字

5、称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开始、语文园地五

三、各类练习：

1、识字5必须会背会默

2、字

(1)看拼音写句子(84页)

(2)字的笔顺：斤、挑、采、背、由、句、之、

(3)易错的字：挑、独、满、容易、采、傍、清、吞、铅、桌、松、抓、祝福、(幸、辛) 令、直、第、轮

(4)说出我会写的字的部首

(5)釒：钢、铜、铁、钉。 衣：被、裙、裤、袄。 疒：病、疼、痛、疯

3、词

(1)AABB吞吞吐吐、一BB一只只、ABCC议论纷纷、ABCD叫苦连天、ABAC荡来荡去、跑来跑去、ABB笑眯眯 (2)仔细地(看)、(红红)的苹果、(消除)疲劳 (飘荡、美丽)的风筝、(漂流)的纸船

(高高)树枝、高兴得哭了、高兴得跳了起来、(感受“得”) (笑眯眯)地说

(3)看了看、闻了闻、瞧了瞧、 (4)高兴极了、神气极了、可怕极了、 (5)一个比一个好!

(6)一(把)椅子、一(座)山、一(只)纸船、一(个)松果、一(张)纸条、

一(只)风筝、一(个)草莓、一块( )、一条( )、一把( )、一盘( )

(7)不好意思的意思是难为情。

迫不及待的意思是着急得都不能再等待了。迫：急促。及：到。待：等待。 (8)多音字组词

教( ) 漂( )

(9)读词：95页、101页、

(10) 立刻喊起来。 立刻欢呼起来。 立刻

4、句

(1)清晨，小刺猬去森林里采果子。

(体会时间词后面要有“，”。体会时间、地点、人物、干什么。都有了，才是一个完整句子。)

(2)你把绿铅笔借给我用一用行吗? 吗?

(3)现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

吧。

四、听写字词

1.6(星期一) 第六单元 教学目标：

1、熟记本单元我会认的生字，会写我会写的生字及生词。

2、会用多音字组词。能够正确填写形容词或动词、名词。

3、会点标点。

4、会照样子写句子。

5、正确默写古诗。 教学重点：正确默写古诗。 教学难点：会照样子写句子。 教学过程：

一、阅读103页黄色框里面的话，知道本单元写的内容是只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。

二、本单元内容包括：识字

6、窗前的气球、假如、日记两则、古诗两首、语文园地六

三、背下识字6

四、各类练习

1、字

(1)笔顺：丑、永、户、亚、角、良、食、(休、体)、舟、乘

(2)易错的字：永、饱饥、温暖、角、张、(分字家族：份、粉)青字家族：晴、睛、清(昨、作)、读、何、

(3)说出我会写的字的部首。

(4)两部分熟字合起来一个新字，并组词(118页)

2、词

(1)读词：104页

(2)静静地(躺着)、呆呆地(望着)、(可爱)的小脸、高兴地(笑)、(红红)的太阳

(快活)地(成长)、(寒冷)的北风、缩着身子、轻轻叹息、(好吃)的谷粒、

(健康)的身体、(羡慕)的眼光、(心爱)的裙子、(遥远)的地方、(火红)的太阳

(3)一(角)天空、一(双)好腿、一(条)裙子、

(4)AABB摇摇摆摆、叽叽喳喳、ABCD、指手画脚

(5)多音字组词

还( )好( )都( )

(6)114页看拼音写词完成。

3、句

(1)可爱的： 气球上画着一张可爱的小脸。

(2)高兴地：科利亚望着窗外高兴地笑了。 (3)我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给 。 (4)我们大家(都)喜欢打雪仗。

我和爸爸爬上了天(都)峰。

4、日记的格式：日期、星期、天气

5、背默古诗。

6、点标点：

(1)我在操场上捡到一枝铅笔(。) 娘( )

(3)李华今天怎么没来上课( ) 良的神笔呀( )

7、读文(119页)

五、听写字词

1.7 (星期二) 第七单元 教学目标：

2)阿英是苗族小姑

4)我多想有一枝马

((

1、会认读我会认的字。

2、能够正确听写我会写的字及词。会填写偏正词组。能够扩展各类型的词。

3、能够照样子写出各种句子。

教学重点：会填写偏正词组。能够扩展各类型的词。 教学难点：能够照样子写出各种句子。 教学过程：

一、阅读黄色框里面的话，知道本单元的内容是保护环境，珍惜生命。

二、本单元内容包括识字

7、“红领巾”真好、清澈的湖水、浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七

三、分类练习

1、字

(1)认读我会认的字。

(2)笔顺：扔、纸、久、乎、重、

(3)易错的字：物、鸡、猫、领、跃(第八笔是撇)、晨(两横下没有撇)(失、夫、天)、掉、眼睛、纸、死、被、夜、喜、轻、刻、

(4)写出我会写的生字的部首。

2、词

(1)形近字组词(125页)词语接龙(139页)

(2)(可爱、机灵、快乐)的小鸟、(蓬松)的羽毛、(翠绿)的树苗、(崭新)的木牌

(白色)的浪花、(长长)的波纹、(美丽)的景象、(清澈)的湖水、一(只)游船、 (企盼)的目光、喃喃地(说)、 浓浓的(草味)、(快活)的时刻、一(条)小鱼、望了又望( 扩展)闻了又闻、一群一群、

一(根)树枝、

(3)AABB叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、上上下下、 (4)ABAC飞来飞去、ABAB走着走着、

(5)捕捉害虫、(跃出)水面、(扔向)小鱼、扔回(大海)、四处(张望) (6)ABCC朝雾蒙蒙、ABB热腾腾 (7)多音字组词：

中( )

(8)读词：138页

3、句

(1)山石像正要跳起的青蛙。 (2)山石像一只展翅欲飞的雄鹰。 (3)湖水像一面镜子，映出蓝天、白云。

(山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。这句话不成)

(我长得像妈妈。老师像妈妈。小洁觉得自己像在天上飞，又像在水里游。这些句子都不是比喻句) (4) 像 。 (5)用“一边、、、、一边”说一句话。 (6)你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。

我说：我把它带回家包扎伤口，等它好了，我再把它放飞。 (7)你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。

我说：我把它抱回家帮它疗伤，等它好了，我再送回大树旁。 (8)“把”字句变成“被”字句。(再一次熟悉变化的方法)

太阳会把浅水洼里的水蒸干。 他把小鱼扔进大海里。 浅水洼里的水会被太阳蒸干。 小鱼被他扔进大海里。

4、背140页的小花鹿。

四、听写字词

1.8 (星期三) 第八单元 教学目标：

1、认读我会认的生字。

2、能够书写我会写的生字及字词。会填写偏正词组及各类型的词语。

3、能够结合句子的意思填写词语。

4、记背青蛙妈妈讲的道理。

教学重点：会填写偏正词组及各类型的词语。 教学难点：能够结合句子的意思填写词语。

一、阅读本单元黄色框里面的内容，知道本单元讲的主要内容是学科学、爱科学。

二、本单元包括的内容是：识字

8、我是什么、回声、太空生活趣事多、活化石、农业的变化真大、语文园地八

三、各类练习

1、掌握识字8的八个四字词语。

2、字

(1)笔顺： 卫、运、黑、岸、圆、围、必、史、代、灭、产、

(2)易错的字

晒、害、黑、器、倒、游、能、飘、历史、代、植、农、

(3)写出我会写的生字的部首。

(4)认读我会认的生字。尤其是“塑料”的读音。

(5)牙字家族、令字家族、皮字家族、隹字家族

(6)看图说出反义词(162页)

3、词

(1)ABAB极小极小、

(2)多音字组词

没( )、分( )

(3)温和——暴躁、好事——坏事

(4)读词：147页

(5)一(座)石桥、一(个)月亮、一(颗)石子、一(圈)波纹、一(片)回声、一(把)扇子、一(片)树叶、一(棵)树、一(种)古生物、一(张)嘴、(半圆)的桥洞、(美丽)的景色、(欢快)地说、(普通)杯子、高兴得(叫起来、一蹦老高)、笑着说奇怪极了、扔进(河里)、(观看)化石、十分(珍贵)、非常(可爱)、提高(产量) ABAB一代一代、ABB亮晶晶、

ABAC又尖又长、各种各样、无影无踪、自言自语 ABCC兴致勃勃、金光闪闪、

ABCD引人注目、百花盛开、瓜果飘香、科学技术、十分茁壮、 秀丽神奇、四海为家川流不息、迫不及待、叫苦连天、 (6)组词：(154页)

(7)填写名词157

一片片叶子、一块块石头、一棵棵树、一把把扇子、一条条小鱼、一只只小鸡

4、句

(1)读句子(143页) (2)读抄句子(151页) (3)比喻句

一片片叶子像一把把小扇子。

(4)大棚能准确控制(温度)、(湿度)和(光照)，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。 (5)选词填空

飘浮 漂浮 飘扬 A、云在空中(飘浮)，碰到冷风就变成水珠落下来。 B、彩旗迎风(飘扬)，广场显得更加美丽。 C、落叶在水面上(漂浮)着。

5、文：

(1)每篇文章一定要认真读。

(2)31课关注第五自然段妈妈的话，讲的是回声的道理。要画下来。背下来。

四、听写字词

第二篇：苏教版六年级语文上册第二单元复习课教案

拥护中心学校

苏教版六年级语文上册第二单元复习课教案

复习内容：

5负荆请罪

6最后的姿势

7船长

8爱之链

习作2

练习2

复习目标：

1、复习掌握本单元所学的生字和词语，理解由生字组成的词语。

2、复习课文内容，回顾课文不同体裁，并能分角色朗读第5课，检查背诵第7课要求背诵的自然段，体会本组课文中表达的不同的人物的性格品质。

3、复习并理解课文中的重点词语和关键句子，体会课文所表达的人物的高贵品质。

4、引导学生抒真情，表真意，指导学生把亲身经历的事情写具体，并学会抓住人物心理活动和神情变化反映人物的情感。

5、复习同音字，学习在具体的语言环境中选择使用同音字。

6、通过口语交际来练习采访，学会有礼貌、得体的采访。

教学过程：

第 一

课

时

一、 单元回顾

1、这一单元都有哪些课文?给你留下最深印象的是哪课，说说大概内容?

2、这一单元是围绕哪一方面进行描写的?

3、回忆在本组课文的学习过程中，你学会了什么?

二、 深入课文，总结复习

1、《负荆请罪》这篇课文的题材是什么?

2、你能用四字词语说说廉颇和蔺相如给你留下的印象吗?

3、联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和它的来源。

4、最后的姿势是什么姿势?

5、为什么会摆出这样的姿势?

6、从中你能感受到谭千秋老师的哪些品质?

7“张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势”说说你对这句话的理解。

8、《船长》的作者是谁?结合作家卡片介绍雨果。

8、这篇课文的起因、经过、结果是什么?

9、哈尔威船长给你留下了什么印象?

10、联系课文内容，说说两个句子的意思。(课后第4题)

11、课文要求背诵的自然段，你背得了吗?(检查学生背诵情况)

第 二

课

时

一、 复习课文

1、《爱之链》这条爱之链是如何传递的?

2、学了这篇课文你有什么收获?

3、习作二的要求是什么?重点应突出什么?

4、优秀习作展示，说说这些同学的习作好在哪里?还有哪些地方需要改进?

5、读读自己的习作，并对自己的习作进行再修改。

6、同桌互相读习作，并提出自己的意见和建议。。

7、根据老师的评语和同学的建议，下来对自己的习作进行再修改，并撰写。

8、比较《语文与生活》，在具体的语言环境中选择使用同音字。

9、总结如何正确选择同音字的方法。

10、检查诵读与积累。

11、做练习：在具体的语言环境中选择正确使用同音字。

12、说说采访应该注意些什么?

第 三

课

时

一、 听写

1、听写本单元课文的生字。

2、听写本单元课文的重点词语。

二、默写

默写本单元要求背诵的课文及课文的片段。

第 四

课

时

(练

习

巩

固)

一、看拼音，写词语

jù pà

kū qì

lǎo màn hūn

yōng

(

)

(

) (

)

zhì xù

yì lì

kǒng

bù

diān bǒ

(

) (

) (

) (

) bó wù

ǎi xiǎo

fù jīng qǐng zuì

(

) (

) (

)

二、组词。

恕(

)

俱(

)

侮(

)

疑(

) 怒(

)

惧(

)

诲(

)

凝(

)

遗(

)

侨(

)

虚(

) 遣(

)

乔(

)

虑(

)

三、把词语补充完整。 天( )地义

( )无人烟

( )于( )守

阴( )可( )

不( )怕( )

针( )相对

( ) 枪舌( )

深( )大( )

宽( )大( )

不( )开( ) ( )然( )立

老迈( )( )

三、选词填空，填序号。

(a熔化 b融化 c溶化 d品位 e品味 f截止g截至 h化妆 i化装 j情景 k情境)

1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将( )。

2、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢( )。

3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好( )。

4、报名活动昨天已经( )。

5、( )好了没有?观众们正盼你主持节目呢。

6、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的( )中去。

四、按课文内容填空。

1、哈尔威(

)在他的船长(

)上，(

)地(

)着，(

)着，(

)着。他把(

)和(

)都考虑到了，他仿佛不是(

)下达命令，一切似乎都在听从他的(

)。船长哈尔威(

)上，一(

)，一(

)，随着轮船一起(

)。人们透过(

)的薄雾，(

)这尊黑色的雕像(

)沉入大海。 哈尔威船长一生都要求自己(

)，(

)。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的(

)。

2、填成语：本学期我们认识了

的蔺相如，

的哈尔威船长，

的霍金，

的乔依，

的廉颇、

的霍金、

的鲁滨逊等。学完《爱之链》我们懂得了

的道理。

3、学了第二单元，从哈尔威身上我知道一个人的伟大之处在于_______________________________因此，我觉得一个人是否“伟大”，要看这个人的______________。我所知道的伟大的人还有____________因为______________________________。

五、按要求写句子：

1、秦王我都不怕，我不会怕廉将军。

改为反问句：

2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕;如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。

仿写：如果你是

，我乐意是 。

3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。

“被”字句：

4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。 用上合适的关联词，合并为一句话：

爱之链(片断)

她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒(dǎo

dào)在

七、阅读答题。

床上睡着(zhuó

zháo)了。他不(情愿 忍心)叫醒他。他为了找工作，

4 已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那(冰冷 粗糙)的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”

1、从文中的括号里划出正确的读音或词语。

2、课文最后一句女店主的话意味深长， 在初读课文时，我明白了 ;在细细地品读课文后，我又读懂了

教学反思：复习本单元时，通过单元回顾，深入课文，总结复习，加上练习让学生更好的掌握文本，进行查缺补漏!

第三篇：人教版三年级下册语文第二单元复习课教案

复习内容：本组教材以“爱护周围环境”为主题，本组的四篇课文:《翠鸟》、《燕子专列》讲述的是人和动物之间的故事;《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。要通过本单元的教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。

1、每篇课文后面横格里要求会认的生字你都会读了吗?把读不准的圈出来，借助拼音多读几遍。

2、每篇课文后面田字格里的生字你都会写了吗?把自己认为难写的写在下面。

3、本单元的主题是( )，《翠鸟》这篇课文分别写出了翠鸟的 特点和 特点，表达了作者对 的喜爱之情，教育我们要 翠鸟，与翠鸟 相处。《燕子专列》这篇课文讲述了有一年春天，成千上万只燕子从 飞回 时，在欧洲瑞士境内遇到了当地 ，它们因 ，濒临死亡。瑞士政府呼吁人们 。最后燕子乘坐专列，驶向了远方，表达了作者对燕子的 之情。《一个小村庄的故事》讲述的是在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度 ，导致 ，结果 。这个故事告诉我们要 。《路旁的橡树》课文主要讲 在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方 。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方 ，人们都赞叹 。

4、本单元要求会背诵积累的句段篇你都背会了吗?自己试着背诵一下。

5、通过复习你还有哪些疑难问题?请写在下面。 复习目标：

1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。

2、通过对课文的理解回顾积累描写动物植物的好词、佳句、 名段欣赏，体会课文中词句在表情达意方面的作用。

3、通过不同形式的诵读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。 复习重点：

1、会认、会写本单元要求会认识、会写的生字词。

2、积累本单元的好词佳句等。

复习准备：

1、学生根据复习课预习提纲先自主复习本单元内容。

2、教师准备：预习提纲、教案、限时作业、课件等。 复习过程：

一、 导入：

本节课我们来复习第二单元：爱护周围环境。

二、预习成果展示：

1、表扬完成复习提纲好的同学

2、展示背诵情况。

三、精讲点拨

(一)、 复习生字词，课件展示。

1、复习生字：齐读。

5课——翠 秆 腹 赤 衬 衫透 泛 泡 饲 翁 陡 壁 6课——欧 洲 瑞 士 舒 启殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载 7课——森 郁 葱 湛 盖 犁砍 裸 扩 栋 柴 喘 黎

2、形近字组词：

掠( ) 圈( ) 稻( ) 惊( ) 倦( ) 插( ) 站( ) 瑞( ) 洲( ) 沾( ) 喘( ) 州( ) 偶( ) 裁( ) 骤( ) 寓( ) 载( ) 聚( )

3、多音字： 载 晃 应 爪

(二)、重点内容复习 第五课《翠鸟》

1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双(红色)的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常(鲜艳)。头上的羽毛像(橄榄色)的(头巾)，(绣满)了(翠绿色)的花纹。背上的羽毛像(浅绿色的外衣)。腹部的羽毛像赤褐色的(衬衫)。它(小巧玲珑)，一双(透亮灵活)的眼睛下面，长着一张(又尖又长)的嘴。

这一段写了翠鸟(颜色鲜艳)的特点，是从(外形)来介绍的。在写翠鸟的颜色时，先写(头)，再写(背上)，后写(腹部)。

2、翠鸟鸣声(清脆)，爱(贴着水面)疾飞。······尽管小鱼这样机灵，还是难以(逃脱)翠鸟锐利的眼睛。它(蹬开)苇杆，像(箭)一样飞过去，(叼)起小鱼，(贴)着水面往远处飞走了。

这是从(动作)的角度，写了翠鸟( 鸣声清脆、动作敏捷)的特点。 第六课《燕子专列》

听到消息后，居民们(纷纷)走出家门，(冒着)严寒，(顶着)漫天飞舞的大雪，(踏着)冻得坚硬的山路，(四处)寻找冻僵的燕子。

1、从上面所填的词语中，你能体会到什么?

2、“纷纷”指的是拯救燕子的人(多)，“四处”指人们寻找燕子的范围 (广)。从“纷纷”、 “四处”可以看出人们(人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情)。

3、我从 (冒着)、(顶着)、(踏着)这三个动词体会到当时气候与环境(恶劣)，以及人们(不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质 )。

第七课《一个小村庄的故事》

早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林(郁郁葱葱)，村前河水(清澈见底)，天空(湛蓝深远)，空气(清新甜润)。 这样一个美丽的村庄为什么会消失呢?

——因为人们过度砍伐树木，破坏环境，所以美丽的村庄消失了。 从中你明白了一个什么道理?

——我们要爱护树木，保护环境，否则会受到大自然的惩罚。 语文园地二

1、填空

清对( ) 廉对( ) 正对( ) 罪对( ) 善对( ) 罚对( ) 懒对( ) 优对( )

2、读读背背

万壑树参天，千山响杜鹃。(王维) 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)

四、归纳方法

1、学生先发言：我复习的好方法。

2、教师点拨：认真观察，按一定顺序写作;运用好词佳句和恰当的修辞方法;抓住重点词句段，揣摩大意，背诵积累学以致用。

3、回归本单元主题：爱护周围环境我如何做?

第四篇：二年级数学复习课教案

第一课时:复习表内乘除法(一)

复习内容:总复习部分内容及补充内容

复习目标: 1.使学生进一步理解乘,除法的意义.知道乘除法算式中各部分的名称. 2.熟记乘法口诀,并能熟练地口算表内乘除法.

复习重,难点: 1.使学生进一步理解乘,除法的意义.知道乘除法算式中各部分的名称. 2.使学生熟练地口算表内乘除法.

复习过程:

复习乘法口诀:

齐背乘法口诀

根据"四六二十四"这句乘法口诀,能说出两个乘法算式和两个除法算式吗

二.复习乘除法的意义:

1. 问:4×6=24表示什么意思

24÷4=6表示什么意思

师小结:4×6=24表示4个6相加或者6个4相加得24.

24÷4=6表示24里面有几个6 或者把24平均分成4份,求每份是多少

2. 问:在4×6=24中,"4"叫什么 "6" 叫什么 "24" 叫什么

问:在24÷4=6 中"24"叫什么 "4"叫什么 "6"叫什么

巩固练习:

1.完成总复习第1题

让学生独立完成,比一比赛一赛谁做得又对又快;

指名说个别题是如何算的;

集体订正;

2.完成总复习第2题

a.让学生自己在书上完成;

b.指名回答,集体核对;

四.课堂作业:

1.口算册.

2.根据"七八五十六"写出两道乘法算式和两道除法算式,并说出算式里各部分的名称.

第二课时

第三课时

做测试卷

第四课时

评卷

第五课时:复习表内乘除法(二)

复习内容:总复习部分内容及补充内容

复习目标: 1.使学生理解和掌握两步混合运算的顺序及小括号的作用,能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题. 2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系.

复习重,难点: 1.能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题. 2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系.

复习过程:

复习乘,除法算式中各部分的关系.

1.(出示)( )×7=49 35÷( )=35 4×( )=16

( )×3=21 ( )÷6=2

( )÷2=8

指名答:( )×7=49 括号里该填几,你是怎样想的

35÷( )=35括号里该填几,你是怎样想的

( )÷6=2括号里该填几,你是怎样想的

根据生的回答,师小结:

一个因数=积÷另一个因数

除数=被除数÷商

被除数=除数×商

2.完成总复习第3题

a.让学生填一填书上的表格; b.指名说每一个格的计算过程; c.集体核对订正;

二.复习混合运算:

1.(出示)4+6÷2 36÷6÷6 (12+18)÷6

a.指名板演,其余在自备本上完成; b.问:在一个式子里,有加法,也有除法,先算什么

在一个式子里,都是除法,怎么算

在一个式子里,有括号,先算什么

C.教师小结:

在一个算式里有加减法,也有乘除法要先算乘除法,再算加减法.当只有加减或只有乘除法时,按从左往右的顺序依次算.当算式中出现括号时,应该先算括号里面的,再算括号外面的.

2.完成总复习第5题

a.让学生试着自己完成;

b.指名说:你是怎样想的

C.集体核对,师作补充;

三.课堂作业:

总复习第4题

第六课时

第七课时

练习

做测试卷

第八课时

评卷

第九课时:复习米,;厘米的认识

及观察物体 方向与位置

复习内容:总复习部分内容及补充内容

复习目标: 1.使学生结合生活实际,初步认识前，后左，右四个方向. 2.进一步使学生知道1m=100cm.并会简单地换算,能够合理地选择长度单位,并能进行简单的估计和目测. 3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体,判断从正面,侧面,上面看这个立体时,看到的是什么图形.

复习重,难点: 1.使学生结合生活实际,初步认识前，后左，右四个方向. 2.使学生会简单地换算,能够合理地选择长度单位.

3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体,判断从正面,侧面,上面看这个立体时,看到的是什么图形.

复习过程:

复习方向与位置

1.填空:

(1).认识方向方向是前 ,后 ,左 ,右

.

. 2.讲台在黑板的 面,窗户在教室的 面.

2.完成总复习第20题

a.让同桌同学互相说一说,讨论一下.

b.每个问题指名说,集体评价,订正.

二.复习观察立体

(出示总复习第16题)

问:用三个正方体拼出了下面的几种图形,找出从上面可以看到图a的有 ,看到图b的有 ,看到图c的有 .

让学生在书上填一填,用3个正方体搭一搭.

指名口答,集体订正.

师小结:我们学习从正面,侧面,上面看到的形状,他们的形状不完全相同,这就要求我们小朋友在观察物体时要全面,要学会用不同的方面去观察.

复习米,;厘米的认识

1.问:我们学习过哪几种长度单位 从大到小说出他们的名称.它们用字母怎么表示

2.用手比划一下1m, ,1cm,各有多长

哪些物体大约长1m 哪些物体大约长 1cm呢

3.完成总复习第22题 让学生独立完成,指名口答.

4.复习长度单位之间的进率.

1米=( )厘米

5.完成总复习第23题

让学生独立完成,集体订正,指名说思考过程.

三.复习测量

复习测量物体的方法.

四.课堂作业:

总复习第21题

第十课时

第十一课时

练习

做测试卷

第十二课时

评卷

第十三课时:解决问题(一)

复习内容:总复习部分内容及补充内容

复习目标: 使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及图文结合应用题的解题思路,并会列式.

复习重,难点: 使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及图文结合应用题的解题思路,并会列式.

复习过程: 复习看图列式

1.完成总复习第6题

问:每盒有几个,有几盒,求一共有多少个,怎么列式

2.(出示 )●●●● ●●●● ●●●● ●●●

问:求一共有多少个●,能直接用乘法计算吗

应该怎么样列式,为什么

3.☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆ ☆☆☆

求一共有多少个

让学生独立完成,集体订正.

二.复习图文结合应用题:

1.完成总复习第7题

问:篮子里少了多少个鸡蛋,实际上就是求什么

怎么列式 让学生独立完成,集体订正.

问:你还能提出什么问题

指名说,各自在书上提出属于自己的问题,并列式解答.

2.完成总复习第8题

让学生自己完成,指名口答,集体核对,订正.

3.完成总复习第9题 问:要求每枝圆珠笔多少钱,那么首先要求什么

那么怎样求出5枝圆珠笔多少钱呢

让学生在自备本上完成,指名板演.

集体订正,指名说一说你是怎么想的

4.完成总复习第10题

让学生自己读题,试着独立完成.

集体订正,指名说:你是怎样想的

四.课堂作业

练习册

第十四课时

第十五课时

练习

做测试卷

第十六课时

评卷 第十七课时:解决问题(二)

复习内容:总复习部分内容及补充内容

复习目标: 使学生掌握两步计算的应用题的解题思路,会正确列式.

复习重,难点: 使学生掌握两步计算的应用题的解题思路,会正确列式.

复习过程:

一.复习图文结合应用题

1.完成总复习第11题

问:要求连环画的本数是故事书的几倍,首先要知道什么 书上直接告诉我们了吗 怎么求

让学生独立完成,集体订正.

2.完成总复习第12题

让同桌同学讨论,这道题目你打算怎么做/

指名说说怎么想的

师小结:这道题目要先把1辆大轿车的人数去掉,然后把剩下的人数除以一辆面包车可以坐的人数,从而求出一共需要多少辆面包车.

3.完成总复习第1题

首先找出这道题中的单位"1",判断用乘法还是除法.

让学生自己完成,指名板演.

集体核对,订正.

4.完成总复习第15题

(1)指名说一说每件商品的价格.

问:求5个练习本和一盒彩笔共花多少钱,怎么列式

指名说解题思路,独立完成集体订正.

(2)让学生独立完成第(2)(3)题

指名板演,并说一说自己是怎么想的

集体核对,订正.

(3)问:你还能提出什么问题

让学生提出来并在书上写出来,列式解答. 集体交流.

二.补充应用题练习

1.对比练习

(1)小红用15元钱买了5支铅笔,小华有9元,够买几支这样的铅笔

(2)小红用15元钱买了5支铅笔,小华想买9支这样的铅笔需要多少钱

a.让学生自己读题,指名分析题意.

b.问:两小题的第一步实际上都是要求什么啊

够买这样的几支,实际上就是求的什么

(就是求9里面有几个3 )

买9支需要多少元,实际上就是求什么

(就是求9个3是多少 )

让学生独立完成,指名板演,集体核对订正.

学校体育室有篮球24个,篮球的个数是排球的

3倍,篮球和排球一共有多少个

问:先求什么 怎样求排球的个数

让学生独立完成,指名板演,集体核对订正.

三.课堂作业:

补充练习:

1.学校朗诵组有女生9人,男生的人数是女生的2倍,朗诵组一共有多少个同学

2.小明用12元钱买了4支铅笔,小华想买6支这样的铅笔需要多少钱

第五篇：语文上册复习计划-三年级语文上册复习课教案

三年级语文上册复习课教案：一二单元

复习目标：

1、复习掌握第

一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能把句子补充完整，能修改病句。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、巩固古诗中单字的理解

1、出示古诗句。

2、指名说说这几个字的意思。

3、写一写。

4、教师检查评价。

三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。3.师生共同评议4.书写。教师检查。

四、修改病句。

1、出示句子。

(1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。

(2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。

(3)看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读正确的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、同桌互批，各自订正。

4、出示填空：

(1)月光下的西湖，又是一番景象。__________，__________，________，___________。

(2)默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。

________，_______。________，_______。

(3)能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是：__________________________________________________________________

六、阅读分析。

1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1.填空。

这段话是按________ 顺序写的。先写小院西面是________ ，北面_________ ，院子东面种着____________ ，南面是__________ 。其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____ 句到第_____句，都是写这里景色的。

2.读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：

①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„( )

②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„( )

③葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„( )

3.写出下面词语的反义词

高大(

)

热闹( )

4.照样子写词语

绿油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __

5.用“”划出打比方的句子。

6.给文中画□的地方加上标点。

7.文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是()类。

七、复习作业(见试卷) 三年级语文上册复习课教案：三四五单元

复习目标：

1、复习掌握第

三、

四、五单元的生字生词，能用部分词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能正确修改病句。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。

犭( ) ( ) ( )氵( ) ( ) ( )

辶( ) ( ) ( )艹( ) ( ) ( )

纟( ) ( ) ( )土( ) ( ) ( )

1、练写。

2、交流。

3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。

三、复习成语。

1、读一读练习三和练习四上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

四、修改病句。

1、出示句子。

(1)这幅山水画多么美丽而漂亮啊!

(2)我们从小就培养了讲卫生的好习惯。

(3)我对学校每个地方都非常熟练。

(4)同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。

(5)今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、齐背课文。

六、造句练习：

1、出示“嘱咐”“如果„„就„„”“果然”

2、指生说说这三个词的大概意思。

3、学生试口头造句，师生共评

4、学生书面造句。教师检查。

七、回顾课后习题中问答题内容。

1、逐课朗读问题，指名读题。

2、指名回答问题

3、师生共同补充，教师总结。

八、阅读。

许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去几公里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传书的故事。燕子 雁 布谷 黄莺都是期迁徙的候鸟。著名的季节性游客

燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。

1、给片断补上标点符号。

2、根据片断的意思填空：

这个片断是围绕________________________这句话来写的。列举了______、______、_______，它们都具有_______本领。这种写作方法是先______后______。

3、这个片断的主要意思是__

九、作业(见试卷) 三年级语文上册复习课教案：第六单元

复习目标：

1、掌握第六单元的生字词。

2、灵活运用词语。

3、进一步练习修改病句。

4、按课文内容填空。

5、会用“纷纷”“激烈”造句

6、阅读训练，进一步提高阅读水平。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

6、齐背成语。

三、修改病句。

出示句子。

1、同学们学乐器的积极性很大。

2、我们要做到讲卫生的习惯。

3、考试前，我已经做好了充足的准备。

4、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。

1、指名上黑板修改。

2、共同批改。

3、齐读修改后的句子。

四、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、多音字组词

省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干

五、填上适当的词语。等第

( )的叶子

( )地登高

( )的掌声

( )地漂浮

( )的湖面

( )地演唱

六、阅读分析

阅读短文，回答问题。等第

走进大豆田，如同走入画一般的境界。一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。

1.这篇短文围绕哪句话来写的。用“”画出来。

2.读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么?写出句子。

3.根据课文填空。

豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹，_______摇晃，________作响。像春风_________，像春泉________，像海浪________。

七、复习作业(见试卷) 三年级语文上册复习课教案：第七单元

复习目标：

1、掌握第七单元的生字词。

2、学会把句子补充完整。

3、能按课文内容填空

4、进一步练习修改病句。

5、进行阅读分析，提高阅读水平。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

6、齐背成语。

三、按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。

( ) 小船顺着水流向前漂去。

( ) 看着一只只小船漂远了, 我们心里在说:" 小纸船, 希望你漂到大海去。"

( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。

( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。

( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。

四、把句子补充完整，并加上标点。

1、荷花()

2、()，多开心啊

3、下课了老师对我说()。

指名交流，师总结。

提醒一定不能忘记加上标点。

复习引号的用法。

养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、回答《掌声》一课课后习题四的内容。

3、出示填空：

沃克医生失声喊道：“了不起!你是一个真正的()，一块会说话的()!你不是普通的军人，你是一位了不起的()!

4、听答。

5、把听到的内容写下来，同桌互批。

6、齐答。

六、选词填空。

宽阔

辽阔

广阔

1.南沙群岛位于我国( )的南海之中。

2.一辆宝蓝色的小汽车奔驰在( )的公路上。

3.牛羊在( )的草地上嬉戏玩耍

强烈

热烈

剧烈

1.她的歌声刚停，音乐厅里就响起一阵()的掌声。

2.课间，我们不能玩太()的活动。

3.中午，()的太阳光刺得我们睁不开眼

七、阅读短文，完成练习。(10分)

蜂鸟

世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点是________、________、_________。

2、用“————”画出文中打比方的句子，是把比作。

3、“五光十色”形容颜色多，你还能写出与“五光十色”意思相近的词吗?、

4、你喜欢蜂鸟吗?为什么?

八、复习作业(见试卷) 三年级语文上册复习课教案：第八单元

复习目标：

1、巩固第八单元的生字词。

2、整理错乱的句子，练习用“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句。

3、能理解成语意思，会填空。

4、学习修改病句。

5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。

6、会默写《九月九日忆山东兄弟》

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、整理错乱的句子

1、出示句子：

()有一次，一条小金鱼游到我的身边。

()文文家有个小水池，养着许多金鱼。

()我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

()它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。

()我探着身子，伸手想抓住它。

2、说说看到这种题目，应该怎么做。

3、指名说。

4、师总结：先读一读，了解大意。再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。

5、按上述方法，练习做。

6、指名交流。

三、修改病句。

1、出示句子。

A过三个月的锻炼，小明的身体。

B堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。

C特别喜欢踢足球和排球。

D园里的花很美丽极了!

E与这门功课对我很感兴趣。

F架上各种各样的摆着图书。

G老师讲的知识，我基本上全懂了。

H爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。

T我在公园里看到奇异的一种花草。

J我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。

2、复习我们学过哪些形式的病句。

3、修改。

4 全班校对，同桌互批。

5 师重点指导易错的题目。

6 生对调订正。

7、师批改。

四、造句。

1、出示词语：“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句

2、说说各成语的大概意思，造句时应该注意什么。

3、试着用造句

4、师生共同评议。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、指名背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》

3、教师检查

六、阅读分析

阅读短文，完成后面的思考题：

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多带劲!两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见他轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个“海底捞月”，抓住了沙包。他们蹦啊跳啊，玩得多么欢畅!

1、给短文加个题目是：____________________________

2、从短文中找出下列词语的反义词。

惊慌( ) 讨厌( )

3、这段话是围绕哪句话来写的?请在文中用“～～”画出来：

4、文中的“他”指__________________，写“他”的动作有______________________________________________(至少找四个)