宁远桂冠中学的分数线

第一篇：宁远桂冠中学的分数线

宁远实验中学实习心得

第一次听到宁远实验中学这个名字时，还以为在很闭塞的地方，后来在网上查了一下才安下心来。关于实习，我们既期望又害怕，因为听了很多别人的实习体会。有的说实习生活很艰苦，没有什么意义，就当是一次野外旅行 ;还有人说实习生活很充实，会得到很多大学里没有的快乐，实习完走的时候，孩子们还会留着眼泪给你送行，很感动人。凡此种种说法，在临走之前都使我们心情很复杂。

记得走的时候是个阴雨天，很有为我们送别的意味，收拾好行李，坐上校车，我们三人向着那个将要生活三个月时间的中学进发。一路上我们笑着谈着，想要知道那个学校的实际情况，这是年轻人很自然的心态。

等到在宁远中学呆了两天后，大家基本上显出了疲态，实际情况确实超出了我们的预想。刚到学校的时候，住的地方没有确定，感觉学校也不怎么样，条件很艰苦，对这两个月的实习充满恐慌，我不知道我将面临怎样的考验。

宁远实验中学的管理很严格，这一点我们实习生都深有体会。早晨七点左右起来，洗刷完毕后吃过简单的早饭，全体老师一起晨跑，唱军歌，刚开始我们很不习惯，后来渐渐发现这样锻炼很好，整天的精神都很好。宁远实验中学的范校长给我印象最深，作为一名老师，锻炼的时候很投入，对待工作也很投入，精神总是那样充沛。然后是一天的工作，这里的每个老师都很敬业，说实话这里的条件并不好，可是他们可以一直坚持下来，把精力奉献给基层教育，很令人敬佩。下午放学时，全体老师还要进行篮球比赛，虽然不怎么激烈，可是每个老师都得到了锻炼。总的来说，宁远实验中学的管理和教学都是严格完善的，是值得肯定的。

实习的这三个月，我经历了许多的第一次。第一次真正站在讲台上讲课、第一次监考、第一次改卷、，第一次体验班主任的生活等。感谢宁远实验中学的同学们，使我找到了做老师的感觉。一群认真踏实、纯真上进的花季、雨季的同学们，我看得到他们的用心和努力，看到他们的成绩我感觉充满信心、非常幸福。同样也身为一名学生的我，在这段时间里和他们一起共同学习，获得了我人生非常宝贵的一段经历。

感谢我的指导老师欧阳老师，身为数学高级教师的她，非常的直爽、可爱，毫无保留的关心我的生活和学习，给了我许多的指导和宝贵意见、建议。还有所有英语组的老师们，他们都给与了我很大的鼓励和帮助。

两个月的实习，我学到了很多，但真的要去一名合格的教师、一名优秀的班主任，我还有很多东西要学，还有长一段不寻常的摸索之路要走。在实习过程中我深刻的认识到，学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，成为一名优秀的教师、班主任教师，必须：

一、 作好计划，繁而不乱

古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使本身繁重的工作更显得被动，愈显凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展教学工作还是班主任工作，一定要先作好计划。

二、 了解学生，交流沟通

作为一名教师，尤其是班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用实习的前几天，找原班主任了解情况，与学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好教学工作和班级辅助管理工作做好了准备。

三、 做好自己，为人师表

俗话说：“身教重于言教。” 无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。所以，无论在哪方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是教师教育工作的基础。

四、 尊重学生，贵在坦诚

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，不能抱有“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”的心理。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，坦诚地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

五、 钻研教学，发展自己

常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”要教会学生知识，首先自己要有知识。实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，首先自己要有知识。实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于开展教师工作是至关重要的。

六、 善待后进，施予爱心

影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。这就要求教师对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。在处理班上问题时，教师、尤其是班主任教师要一定要做到一视同仁，就事论事，不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见，要坚持平等原则。在某些场合，对好学生更应从严要求，对差生反而可以多些宽容。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出其学习落后的原因，耐心劝导，这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

在实习的日子里，我是幸福的、是充实的，无论是从老师身上还是从学生身上，无论是教学方面，还是工作方面，甚至是为人处事方面，都有了很大的收获，

相信今后的我是可以自信的站在讲台上，热爱我的学生和教育事业的。在这里我看到了好学生是如何拥有健康、规律的生活，如何凭借端正的学习态度、运用良好的学习方法非常自主、自觉的去努力学习和丰富自己的;在这里我看到了负责的老师是如何富有激情的辛勤工作，细致入微的做好教学工作，不放弃每一个学生，关心每一个学生的。在这里，我的感想颇多，感动于老师和学生们的生活热情，感动于他们认真的态度和奋斗的精神，这使得我发自内心的决心为成为一名认真负责的优秀教师而努力奋斗。同时，我也深深的感受到自己与合格的优秀教师之间的差距，我想我会不断的努力丰富和充实自己，这段珍贵的记忆将在我今后的人生道路上给我带来巨大的鼓舞!

系别：理学与信息科学系专业：数学与应用数学学号：0840818018

伟艇姓名：李

第二篇：学习温总理讲话心得(宁远中学)1

教育发展的新动力

——读温总理讲话《百年大计，教育为本》有感

宾县宁远中学李长宝

在这个教师节前夕，温家宝总理打着雨伞来到北京35中，用了一天的时间听课评课，之后发表了讲话，这个讲话内容为我们上了一堂关于中国教育发展的课。

温总理给我们展现出来的是一个为人师表者应有的人格魅力。他深入教育教学第一线，走到学生之间，认真的听着老师们的讲课，课后提出了很多中肯的意见，在学生、老师们面前他是那么的平易近人、和蔼可亲，表达着一位长者的希望和期盼。

作为一位认真的旁听者，总理对课堂内容的分析细致入微，在听数学课时，他记下了学生们的回答，鼓励了教师的教学方法;在听语文课时，他提出了对讲课内容的改进意见，对培养学生逻辑性提出了自己的主张;在听研究性学习课时，他想到了老师和同学都没有想到但又至关重要的建筑中的防震知识;在听地理课时，他指出了地理教材编写中出现的错误;在听音乐课时，他提到了艺术对科学的启发，提出了对学生全面发展的希望。

这些听课感受真切朴实，总理结合自身的学习生活经历，用朴实亲近的语言和老师们共享着学习心得，流露出了对教师的尊重，对学生的关爱，这是一种伟大的人格力量。

首先，从温总理的听课和评课中我看到了他对自己行为的认真态度，作为一个大国总理，他时刻保持了着自己应有的言论和行为举止，不失一个大国领导人的风范与气度。我记得有一个外国名人他每次进出，都要把身后的门关好，这是对自己行为的高度负责，也是对自己所作所为的回首与反思，温总理也做到了，发现问题，立即提出，发现错误，立即更正。

其次，我认为是对知识和真理的认真，以及良好的怀疑精神和纠错意识。我国古代思想家、教育家孟子说过：尽信书不如无书。如此看来，我们读书的时候，就要带着一颗怀疑的心，不然就会成为书的俘虏，成了死读书。明朝学者陈献章说：“学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。”说的正是学知识要有怀疑的精神，有怀疑就有心得体会，就有发现创造，最终才会有效果成绩。课本是老师和学生的“权威”，在“考试考课本”的惯性思维下，我们已经习惯了太多的权威，也缺失了应有的怀疑精神和求真精神，这正是莘莘学子们需要向温总理学习的重要一点，笛卡尔、马克思等先哲们曾教育我们，“没有怀疑精神就没有现代科学”。在这一点上，温总理切切实实地做到了。

毫不夸张地说，温总理履行的决不仅仅是一个大国总理的职责，他更教育了我们怎么做人，怎样做事，怎样做学问。

第三，“充满爱心，忠诚事业;努力钻研、学为人师;以身作则，行为世范”是总理对教师提出的要求，这几点要求是作为人民教师应该首先要具备的，教师在启发学生、传授知识的同时，其自身的人格形象也在潜移默化的对学生施加着影响，强调教师队伍的素质建设也是教育事业整体发展中的重要途径。

温家宝总理指出，我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名利都引诱不了他，把

自己完全献身于教育事业。这些话语都是振聋发聩的，我们教师在物欲横流的社会，一定要保持内心的高尚和纯洁。

第四，听完音乐课总理即席讲了一篇话，提到没有爱就没有教育，没有爱就没有一切。一堂音乐课让孩子们通过唱歌来懂得人世间的爱，懂得人世间的真善美。其次是人们的心底，孩子们都有心理活动，就是孩子们心底都有知、情、义。

这就要求学生要有爱心，懂得爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国。人最起码的爱就是这些，爱父母爱老师爱家乡，再归结起来就是爱祖国了。我想要唤起学生的爱心，教师自己本身要精神乐观，充满爱心，充满激情。

其实人的幸福与地位、名利、婚姻关系不大，幸福是一种心态。作为教师，最大的幸福就是把自己的知识传授给学生，用自己的品行潜移默化感染学生，使每个学生都能成为对社会有用的人。桃李满天下是教师最大的幸福。

所以我感觉一定要把爱岗敬业，充满爱心落到实处，严格要求自己，规范自己的教学行为，做好做实每一处教学环节，努力成为一名教育家，而不只是“教书匠”，为祖国的教育事业做出最大的贡献。

温总理的讲话，无疑将成为教育发展的新动力，我们必将在温总理讲话精神的鼓舞下，在温总理的指引下，继续努力，大步向前，迈上一个更高的新台阶。

2009年11月19日

第三篇：宁远中学办学条件基本标准自查报告

宁远中学办学条件基本标准

自 查 报 告

宁远中学是一所农村完全中学，现有学生1398名，教师123名。学校始建于1964年，至今已有50年的历史，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。对照《定西市安定区义务教育学校办学条件基本标准》要求，现将我校办学条件自查情况报告如下：

一、基本情况学校

(一)学校设置与班额

学校位于安定、会宁、通渭三县区交汇处的宁远镇，学校有28个教学班，高中部22个，初中部7个。校园布局合理，实现了“绿化、美化、净化”要求，校园文化丰富，围墙坚固、完整。学校占地总面积为35516平方米，生均占地面积为25平方米。

学校校舍建设

学校校舍总建筑面积为14075平方米，生均10平方米。单个普通教室面积为93.86平方米，生均面积达到了标准，照明设施符合要求，地面硬化达到了防滑标准。学校辅助用房专用教室不足，学校除没有卫生保健室以外，教学办公室、行政办公室、总务后勤等办公用房基本符合学校办学标准。教师有固定集体办公室，但专用办公桌椅不足。学校为寄宿制学校，有食堂。

(三)学校设备设施和场地

近年来，在各级党委政府和上级教育主管部门的关心支持下，学校建成了计算机教室、电子备课室、理化生实验仪器室各1间，并建成了校园区域网，拥有图书1.6万册。音美器材不足。体育器材室配有体育、教学 1

等仪器器材设备。校园内体育器材设施基本完善，有篮球架3副，乒乓球台16副。学校操场正在建设，操场上有环形跑道，场地只能满足学生一般活动。

(四)学校教师与经费

1、教师队伍情况

学校现有教职工125人，其中男80人，女45人。专任教师123人，其中中学高级教师17人，中学一级教师40人，中学二级教师56人;省级农村骨干教师1人，市级优秀班主任1人，市级骨干教师1人，区级骨干教师11人，区级青年教学能手6人。

2、教育经费

教师工资基本符合要求，能按标准按时足额发放;生均公用经费按时足额到位;公用经费使用合理，没有挪作他用。

(五)学校质量与管理

学校以 “求真务实，重德尚学”为校训，坚持 “为学生的幸福人生奠基，为教师的专业成长领航”的办学理念，形成了“明德、博闻、严谨、敬业”的教风，“博学、笃行、自励、创新”的学风和“团结、勤奋、文明、进取”的校风，努力推动我校教育环境人文化、学习方式多样化、教育评价多元化、学生发展个性化和教师成长专业化的进程。

学校以优质的办学资源和科学的管理办法，以良好的校风为依托，以教研教改为突破口，以课堂教学为抓手，推动教育教学质量稳步上升。同时学校十分注重学生全面发展，各项工作取得了显著的成绩。1982年8月，教育部、国家计委、财政部授予学校“全面贯彻党的教育方针的模范”的称号，1989年6月定西地区行署授予学校“勤工俭学先进单位”，学校多年

来多次被授予“教育工作先进集体”“教育系统责任书考核一等奖” “高考工作先进集体”等荣誉称号，多次受到区委、区政府表彰奖励。

碧血育桃李，丹心树栋梁。宁远中学将继续坚持科学发展观，牢固树立“以人为本”的思想，时刻牢记“德育为首，教学为主，面向全体，全面发展”的办学宗旨，大力实施素质教育，全面提高教育质量，与时俱进，开拓创新，为培育高素质人才做出新的更大的贡献!

二、存在问题

1、学校整体规划和布局比较合理，但校园地面破损严重属于基础建设问题亟待解决。

2、普通教室够用，音乐教室、美术室、多功能教室有待建设。

3、专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。

4、桌椅课桌有率100%，每名学生都有课桌上课，但部分课桌破旧与损坏率较大，教师办公桌椅不足。

5、寄宿生为女生，男生因没有床位，全都在校外寄宿。

6、饮用水问题虽已解决，但不是自来水，存在较大的安全隐患。

7、厕所蹲位基本满足，但由于用水有限，冲厕所用水不足。

8、学生上下学存在乘坐非营运车辆的交通安全隐患。

9、锅炉虽已安装，但由于管道破裂，停暧现象时有发生。

三、今后工作思路或改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、合理转岗分流教师，逐步解决专业教师富余和专职教师不足的矛盾。

4、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生

未来发展奠定基础。

宁远中学

2014.6.19

第四篇：桂冠诗人吟咏调

李白是个非同凡响的人，是个不折不扣的传奇。他挥洒的自我，从没有任何顾及，别人的嘲讽充耳不闻，自顾地在盛唐乐台上歌吟诗酒，桂冠诗人爱展现自我。

生于西域，他是被称作十二君的混血儿。他是盛唐华彩的诗篇，却更像一株被移入唐土的仙人掌，固执地生长在繁华的长安城。

李白不是个中规中矩的人，说话写字不给人留面子，就连挥霍家财也是毫无所忌。他和贺知章去酒楼饮酒，贺知章没带酒钱，李白二话不说便解下腰间的金龟递给掌柜。他从不在意这些，轻财重施，仿佛“金龟换酒”这样的奢侈也成了他流传后世的美名。

桂冠诗人若是在今天，会是个挥金如土的恶少，可是他偏偏就是个爱酒、爱诗、爱结友的怪人。他不学仕子寒窗十年，却渴求一朝夕之间便能平步青云。他认为自己一身是才，不堪忍受仕途十年或者更长久的等待的煎熬，他要展现“天生之材”，甚至不想走普通的路，似乎这会让他——这流落人间的谪仙，显得庸俗。

然而，他平步青云了，宛若临高之者一样俯视人间，站在富丽的唐皇朝宫殿指点，却只是以一个诗人的身份。他起初也乐于这样，长安城大街小巷的喧哗人声，到处有酒，到处都是吟诗的友人。他像变成白天鹅的丑小鸭找到了同伴一样兴高采烈，高兴得像个疯子，不厌地为唐王朝的富美盛世锦上添花。

即便只是盛世的陪衬，他也依旧乐于这样，至少有人欣赏他，尽管他还是以谪仙自居。皇帝在梨园赏戏，他在台上高歌大鹏，微醉时的豪言壮语也竟然响遏行云——“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。他的光芒无法掩盖，比月亮更皎洁明亮，清澈堪比湖潭幽静清亮的水流，他生于白水素月之间，却有本事比他们更加耀眼。

不论怎样，诗人只是使人，即使拥有桂冠，也始终只是个皇帝身边的文人墨客。更为重要的事，唐明皇要的只是一个能为他歌功颂德的诗人。而李白呢，我们这个放荡不羁的酒疯子却根本不想受到任何人的限制，哪怕是皇帝!

他最终离开了长安，沙漠里的仙人掌和富态的牡丹花种在一起是多么地不协调。他要的是可以甩开长发，酣畅淋漓大饮之后，洋洋洒洒地写下诗篇的飘逸生活，这是长安城始终都给不了他的。他要展现的自我得罪了太多的人，尽管宫廷乐师曾为他和过再怎样华丽的乐章，事实也没法改变。

桂冠诗人居所流离不定，从一个地方到另一个地方，他的展示时间已经结束了，吟咏调止，舞台最后华美地谢幕。

梦中，你向我走来。

你身着一袭青衫走来。你的头高高地扬着，似扬着你那不屈的灵魂;瘦削的肩膀似无法承受苦难之重，却又坚强地挺着;夜色黯淡了你俊秀的面孔，却更显出你高傲的气节。你的手中托着一壶清酒，轻微的颤动打碎了你寂寞的投影。你走近，又走远。我的梦消失在遥远的天边。

于是，我把你找寻，苦苦找寻。

在静谧的花丛绿荫，我见到了一个寂寞的你。无人相伴，你邀明月为友;纵酒欢歌，亦拔剑起舞。你孤独的影子洒在花丛里，落在绿荫里，洒落了一地的零乱，也洒落了一地的悲愁。你告诉月亮，要和她“相期邈云汉”，可，月亮流转着匆匆的流年，流走了你的青春华年。

在终南山下的田家里，我见到了一个率真的你。踏着月色，你独步于终南山路。那漫起的暮色笼罩着山路，淡淡的山月悬挂在山顶松后。翠绿的山色卧在你的心头，你顿时放歌山野。村人的邀请，你欣悦接受。弯过一条竹林小路，你看到了满园的青青藤萝。主人殷勤，一桌美酒佳肴，你们便举杯畅饮。屋外的风吹过竹林，奏响一曲竹林风。当夜空的星辰开始寥落的时候，你们仍欣赏着恬淡的山色。你的心也淡淡的，全无世俗之意。

在黄鹤楼下，我看到了一个失意的你。安史之乱，你错走一步，却把终身误。你“西望长安不见家”，不能再为祖国效力，那是莫大的痛苦啊!你像是在沙漠中跋涉的人，对生活充满希望，却又茫然。你的心中充溢着忧伤与悲苦。黄鹤楼上传来了悠扬缠绵的笛声，你更是想到了自己的痛苦，想让这痛苦随笛声一起消了，散了„„

但更多的时候，你都是积极乐观的。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”你寄情山水，访遍大川名山。蹑一缕清风，携一段芬芳，揽明月入怀，对旭日长歌，你笑了，那样清新。李白，我多想陪你看青青溪水上飘来的点点落花，听拂风柳影里婉转的莺啼;想陪你泛舟于碧波，漫步于山林„„

李白，你实在是一个可以扯云霞为衣，御清风而行的仙人啊!你的洒脱，你的豪放，你的不羁，都令我深深折服啊!

你的酒明亮了盛唐的月亮，你的诗绽放了盛唐的花。

李白一个人孤独的时候，他可以是”花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人“，只此一刻”我歌月徘徊，我舞影凌乱“，可以想象一下，天地万物突然变得欢心而沸腾，那么这样一种心情你说有什么苦难可以击倒李白吗，你会发现这个人的主观能量实在太大了，它可以大到多大呢李白想干什么他可以随心所欲 他如果想去很远的地方他可以说“狂我吹我心，西挂咸阳树”，他如果想上天 ，说”太白与我语，为我开天关“，他要高兴，说”人生飘忽百年间，且须酣畅万古情“，他要是发愁他说”五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁“，这是一个悲也千古乐也千古的人，他如果形容朋友对他好可以说”桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情“，他如果要发愁可以说”白发三千丈，缘何似个长“，其实李白这一生，终其一生，可以说明朗、天真，他一生的性情就是他最大的骄傲，这个世界上真正自由的人必先精神独立，也就是李贺说”不须浪饮丁督户，世上英雄本无主“，真正的天地英雄是没有君王的，李白这一生因为他不科举，他不想当太大的官，他也不附庸，他倚赖的就是他的才情，所以他就成为一个无所羁绊的天地英雄

写李白的作文

奔腾不息的历史长河，冲刷着中华文明古老的丰碑。留下岁月沧桑的痕迹，却永远磨灭不了中华五千年的文明。

江水，或急或缓的拍打着丰碑，奏着中华五千年的史歌;岁月，一点一滴的流逝，叙述着中华五千年的沧桑……

丰碑，依然屹立……

丰碑之上，多少惊采绝艳之人，给历史的手札上留下浓重的一笔，有如璀璨的明珠，在无尽的长河中耀耀发光。

我赤脚行于沙滩之上，寻找着被潮水冲上岸的明珠，金色的柔软而潮湿的细沙，轻轻地亲吻着我的脚丫，滩边，是大片大片的芦苇。风乍起，芦絮漫天……

我背着竹篓，寻珠……

无意间，我拾到一颗明珠，被青色水草缠绕，覆盖。

解开，仔细的看。

是颗好看的明珠!我心中感慨

而他，有着如雷贯耳的名字——李白。

茫茫夜色，皓月当空，他，孤身一人坐于月色之下，与月对饮，与影共舞。

花香满园，酒香清冽。

月色醉人，他几乎要与这月色融为一体，溶化在这月色中了。

这是李白，飘飘欲仙，似要乘风直至九重天的李白。

我仿佛看见，他考取功名不上，灰心丧气的样子，好生气愤!

王侯将相宁有种乎?!

乐观如他，潇洒如他，释怀的笑，响彻云霄：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”

好个安能使我不得开心颜!

官官相护黒通黑，三番两次不得意!

官场，不适合他这个如仙般的人物。

终于，他看开了，放弃名利，周游天下，成为一个不被虚名束缚的自由之人。

这是李白，不屈膝于富贵的豪放之人。

他站在古道旁，飞蓬在空中飘舞，离离散散，舍舍纷纷。

终是逃脱不了分离的命运，随风而逝，分散各地，从此天涯两隔不能相见。

他的朋友，骑着马，渐渐远行……

李白的眼，有些湿润。

夕阳西下，余晖洒在他们的身上，勾勒出孤寂的背影。

他目送他远行，直到他的身影，消失在地平线上……

这是李白，一个平凡的也会伤感，也会流泪的人，一个重情重义的人。

唐诗里的中国(国庆散文)

第五篇：湖南省永州市宁远张氏的祖先

宁远张姓主要是两大分支, 即宁远大阳洞张家和宁远云潭张家(大陂洞张家). 大阳洞张姓,云潭张姓和零陵接履桥张姓同出一脉.

据张氏家谱记载,宁远张姓始祖张盛(宋1191-1269 )。 远祖盛郎公，由江左迁宁邑九疑山麓，曰：由村洞。六传而肇分。曰：万一，万二，万三丁。元末造避乱分散，万二公卜宅邑南大阳村，传二十余世，子姓数千人。

家谱记载, 盛公(宋1191-1269 )生元隆，元隆(1217-1291)生鋕燦，綕燦(1246-1311)生翼，翼(1275-1349)生二子正朝，正鋼，正朝(1301-1372)生一子;玄贵，正鋼无子，玄贵(1331-1402)生三子;萬一公(1349-)，萬二公(1353-1434)，萬三公(1356-1423)。盛公居于邑南九疑山麓之由村洞，安居乐业，已历七世。明洪武四年(公元1371年)龚廷虎，李孟九，胡万中，李孟十等兵变，兄弟分诀，万一公卜居零陵卫接履桥，万二公卜居大阳洞，万三公卜居大陂洞。

历代家谱序关于远祖的内容摘录: 1)1654 清顺治十一年

“知大阳，大陂张氏系出江南名旅，而其先，实有大儒横渠先生(1020)之裔。” 2)1697 康熙丁丑(万二)

3)1721清康熙六十年(万三公)

“溯我远祖张讳观者，为宋哲宗之元辅，以使相守零郡道州。尝游九疑卜宅，乐而忘归。遂落业油村。自宋至元传世六代。” 4)1748 清乾隆戊辰年 (万三)

“绵延自江西邑，曰太和名鹅井，迁宁邑九疑由村洞。” 5)1749 乾隆十四年 (万一公嗣)

“而我观公者，盖其小宗也。为宋哲宗之元辅，以使相守零郡舜祠，东南一里紫霞洞，。。。。。。旧名紫虚洞。自李唐道州刺史薛伯高，更易斜岩。观公游览之下，美不胜收，改为紫虚洞，遗裔家焉。”

6)1796 清嘉庆元年岁次(万一万二万三总序)

溯我祖盛公,诞于炎宗之季。自金陵移居于邑南九疑山麓之由村洞，安居乐业，已历七世。 7)1885 清光绪十一年

先公自盛郎公以下居由村，遭世乱。 8)1936 民国二十五年 蔡元陪序(万二)

张子晴峰为余言，其远祖盛郎公，由江左迁宁邑九疑山麓，曰：由村洞。六传而肇分。曰：万一，万二，万三丁。元末造避乱分散。 9)1936 民国二十五年 (万二)

民国丙子，余来宰道邑，因知清河张氏，为邑南望族。其始祖盛郎公，生于宋，卜居由村洞，七传至万二公。