跳跃类体育游戏幼儿园

第一篇：跳跃类体育游戏幼儿园

跳跃游戏课后反思

大家好：

首先感谢教研员给了我一次锻炼的机会。再感谢各位老师在百忙之中抽出时间来我校听课。

今天我执教了水平一《跳跃游戏》，班级是一年级3班，40位学生。一年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点，课堂调控要求比较高，因此我用聪明果奖励的方法激发学生参与的热情。这节课我首先安排的是队列练习，向右看齐和原地踏步，虽然效果不是很好，但是如果能长久坚持队列练习，我想会改善学生的形体、习惯、姿势。

热身游戏我安排的是捕鱼，这个游戏运动量不是很大，但是能激发一年级学生对体育的兴趣。在基本部分，我安排了了单脚跳和开火车，这两个内容前后衔接，开火车对单脚跳进行巩固练习。最后安排的放松游戏弹钢琴，不但进行身体放松，还将体育与音乐融合在一起。

单脚跳远动作虽然简单，但对于一年级学生来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，单脚跳原本是一项比较枯燥的内容，于是我在教学中让学生进行“单脚跳接力”，不仅激发了学生的学习兴趣，而且让学生学到感受到了比赛的气息，体验到合作、成功的快乐，达到了预期的教学效果。

1、运动量的把握

体育课的基本指标之一是让学生有充分的身体锻炼机会，以此来提高学生身心各方面的能力，本课充分考虑到了学生练习密度与强度的问题。在实践教学中，给予了学生自由练习时间，在学生自主与合作的练习中，教师适时引导学生发现与纠正问题，合理处理了教师主导与学生主体的关系，教学氛围较好。

2、合作学习与自主学习能力的培养

学生是教学的主体，通过教学，培养学生良好的合作学习与自主学习能力是当前体育课一大重要任务。本课在教学过程中，注重对学生合作学习能力与自主学习能力的培养，如安排学生进行自主体验练习(数一数规定距离内用的步数)、相互间的合作练习(单脚跳接力、开火车)等等。小朋友们表现出很高的学习热情。我在课中始终以一个引导者、合作者、参与者、帮助者的身份出现，通过一些适当的语言提示，学生的合作学习与自主学习能力得到了较大的锻炼，并且取得了较好的效果。

3、游戏化教学的运用

一年级学生活泼、好动、好胜心强，对体育运动有很好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。因此，本课在教学中采用游戏化的教学组织、方法和手段，以游戏为平台，调动学生各种积极因素，充分利用游戏的特性，有针对性地加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在游戏活动中学到知识、掌握技能，取得了较好效果。

最后感谢各位老师，请各位老师多多指教!

第二篇：大班体育教案：椅子游戏(平衡 跳跃)

活动目标：

1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

活动准备：

小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程：

1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马!

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。

⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

4.教师带领幼儿进行放松活动。 ①我们玩得真开心!时候不早了，我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)

②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

评析：

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。

在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。

教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

第三篇：《原地运球及跳跃游戏》说课稿

城镇四小

王朋

尊敬的各位评委老师 ：

上午好!体育学科新《课程标准》最突出、最主要的特征，是它制定了“三维健康”课程理念和多元化、多层次的教学，如何在教学中贯彻落实，这是当前本学科教学的中心任务。在本节课中，我也正是以此作目标来进行尝试。今天说课的题目是《原地运球及跳跃游戏》，下面我将从说教材、说教法学法、说场地设计、器材准备、说教学流程四个方面进行说课：

一、说教材

1、教材分析：本次课的教材主要内容是《原地运球及跳跃游戏》,均选自人民教育出版社出版的小学《体育》五年级教材内容。小学篮球教材由基本技术、篮球游戏两部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大，选择原地运球技术作教材，是根据五年级学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况而定。篮球运动是学生喜爱的团体运动项目，它具有增强体能、增进健康的实效性，更能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。跳跃能力是参与篮球运动必备身体素质之一，本课利用长绳和竹竿在篮球场地中进行跳跃辅助练习，进一步增加跳跃的节奏感和趣味性。根据以上认识特制定以下五方面的教学目标：

1.参与目标: 通过运球练习，激发学生对篮球运动的兴趣，提高学生参与篮球运动的积极性

2.技能目标：通过篮球运球教学，使学生初步了解篮球原地运球技术，使80%以上同学能够初步掌握篮球的运球技术。

3.身体健康目标：通过教学提高学生上下肢的力量及灵敏性,增强学生体质。

4.心理健康目标：通过教学提高学生的自我价值感,培养学生合作与竞争的意识，发展学生的个性。

5.适应社会目标：通过教学培养学生敢于向困难挑战的精神，培养学生的团队合作能力。提高学生的社会适应能力。

2、教学重、难点及依据

重点：手心空出，五指自然张开，用手指、指根部按拍球。

只有了解并掌握了正确方法，才能为学生终身体育锻炼意识培养，起到基础性作用。

难点：手触球部位适宜，按压动作明显。

二、说场地设计、器材准备

场地设计为：篮球场左部分为跳跃游戏区，分别为跳长绳区和跳竹竿区，右部为原地运球区。

所需场地、器材为：篮球场一块、篮球16只、长绳一条、竹竿8根。

三、说教法、学法

1、教学方法

①游戏参与法

利用学生对事物的好奇、爱玩的天性，将教学寓于“游戏”中， 提高学生的学习兴趣。 

②个体―――结伴―――群体相结合法

为学生提供个体发挥空间，强调同学间的交流与合作，让学生从小就感受集体荣誉。 

③示范法

教师及优秀学生进行示范，使学生逐步建立对动作的清晰概念。

④指导、纠正错误法

在学生练习过程中，通过全体纠错与个别指导相结合的方法，引导学生学习掌握正确的动作。

2、学生学法:

在教学过程中，通过教师引导、启发、示范，学生观察、思考、自主重复练习，再到相互合作、交流、积累经验，充分发挥学生的主体作用，再结合师生之间，生生之间的评价，培养学生的主动学习意识。

四、说教学流程：

1、开始部分共7分钟分为三个环节：

①课堂常规：通过整队、报数、师生问好组织学生把注意力精力放到课堂上来;为了安全要检查学生服装及询问是否有生病学生需要见习;最后宣布本节课的内容、要求及目标，并激励学生积极参与练习来调动

学生，使他们精神振奋、情绪饱满地开始学习。

②一般性准备活动:为了使学生身体各部位关节、韧带得到充分的伸展，进行振臂、扩胸、腹背、体转、弓步、仆步徒手操练习。 

③专门性准备活动：为了避免意味伤害，针对本节课学习内容，针对性的对手指、手腕、脚踝、膝关节进行压指、绕环。

2、基本部分28分钟：

根据场地小、器材少的实际情况，为了增多学生练习次数，增大练习密度和生理负荷，更有利的培养学生之间的相互帮助和团结合作的意识，采用两次不等时轮换的分组教学形式。有小组长带领学生分别进行辅助练习：跳大绳和竹竿舞;组织方法如图，7分钟后

3、4组轮换。14分钟后再次轮换。这时，把精力放在原地运球教学上：

①教师讲解示范;为了使学生快速、清晰、全面的建立原地运球概念，采用(正面、侧面、背面)示范 ②学生初步练习;根据观察、思考，进行初步运球尝试

③学生示范;张扬个性，表现自我，让学生大胆踊跃进行示范，优秀学生给予表扬，予以肯定，出现问题的，有学生观察、思考、讨论指出。

④教师纠错示范;针对学生普遍存在的问题及时指出并进行纠正

⑤学生加强练习;改进和提高技术动作

⑥游戏：运球比多。

3、结束部分5分钟分为四环节：

①放松活动：运用简易徒手“拍手操”游戏，以达到降低生理负荷、稳定情绪、恢复心身的目的。

②课堂小结：学生相互给于肯定和表扬，教师对本课的练习效果进行讲评，提出今后注意事项，从而结束本课教学。

③收拾器材：为培养学生爱护公物意识，有学生收拢、整理器材。 ④宣布下课，师生再见。

第四篇：体育课教案《立定跳远——跳跃障碍》

教师：李向东

教学内容：

一、弹跳练习：跳跃障碍

二、游戏：跳跃接力 教学目标：

1、通过跳跃障碍练习锻炼学生的弹跳能力;

2、了解立定跳远的基本常识，增强下肢力量;

3、培养学生勇于向前、顽强、果断的优良品质，建立与培养学生的自信心。

教学重点: 弹跳、力量训练，利用跳跃障碍的形式来发展学生的弹跳能力。 课

型：

新 授

教

法：

讲 解

示 范

教

学

过

程

一、准备部分

时间：5分钟

1、体育委员集合整队，

队

型

如

图： 报告人数。

2、师生问好 。

▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ▴

3、宣布本节课内容。 ▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ▴

4、安排见习生，跑圈 ▵ ▵ ▵ ▵ ▵ ▵ ▵ ▵ ▵ ▵ 热身做准备活动。 ▵ ▵ ▵ ▵ ▵ ▵ ▵ ▵ ▵ ▵

▲ 要求：集合队伍时做到快、静、齐。

▴：男 ▵：女

▲：教 师

二、基本部分：

1、弹跳练习：跳跃障碍 时间：20分钟 组织方法：将班级按男女分成两组，各自站成一路纵队，如图所示： 要 求: 必须是双脚起跳，摆臂协调有力、动作连贯，第一个同学做完之后迅速跑到本队，与下一个击掌到队尾下一个同学依次进行，全队先完成者为胜。

▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ▴ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖

(一队)

△ △ △ △ △ △ △ △ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖

(二队)

练习密度：全队循环2—3次

2、游戏：跳跃接力

时间：15分钟 游戏规则：

(1)必须是双脚起跳，否则罚停三秒钟; (2)做完之后迅速跑到本队，与下一个击掌到队尾，下一个同学才能依次进行，否则罚停三秒钟; (3)在比赛当中，假如有把障碍物碰倒的，要把它放好之后再继续，否则罚停三秒钟。

惩罚办法：最后完成的一方全体立定跳远三个。

△▴△▴△▴△▴△▴△▴△▴△▴△▴△▴ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ▶ (一队)

△▴△▴△▴△▴△▴△▴△▴△▴△▴△▴ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ▶ (二队)

三、结束部分：

1、集合整队，清点人数，

2、集体放松，原地踏步走4╳8拍，

3、简单小结，

4、师生再见，安排收集器材。

备 注： 注 意 安 全

时间：15分钟

第五篇：教师招聘面试小学体育《小篮球、跳跃》教学设计

小学体育《小篮球、跳跃》教学设计

一、教学目标 【知识与技能】

初步学习小篮球行进间运球的技术动作要领，体会行进间手触球的部位;复习跨越式跳高的动作，提高助跑起跳结合的技术。

【过程与方法】

提高学生身体的灵敏性、协调性和弹跳能力。 【情感态度与价值观】

培养学生勇敢、机智、果断的心理品质和团结友爱的集体主义精神。

二、教学重难点 【重点】

手按拍球的后上方;快速助跑，起跳准确、有力。 【难点】

手脚的协调配合;助跑与起跳的结合连贯，不停顿。

三、教学过程 (一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.队列队形练习：学生半面向左(右)转。 【教学步骤】

1.教师统一发令，练习原地左、右转法。

2.教师提问：“90°的一半是多少?”从而引出半面转的角度45°。 3.教师讲解并示范半面向左(右)转。 4.学生分散练习，教师指导。 5.集中展示，教师统一发令。 (二)准备部分 1.复习球操(4×8拍) (1)伸展运动; (2)体转运动; (3)腹背运动; (4)下蹲运动; (5)踢腿运动;

(6)全身运动; (7)跳跃运动; (8)整理运动。 2.专项准备活动

(1)各种方式的绕球：头上、腰部、胯下等。 (2)单手的原地运球。 (三)基本部分

1.行进间运球(15分钟) (1)技术动作示范与讲解

【动作方法】向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧肢的前侧方;跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手、臂的动作与原地运球相同。

(2)学生散开，做“原地运球比多”游戏(2次)。 组织教学：四列横队体操队形散开。

要求：听从教师统一口令进行运球，教师明确时间要求，统一计时。 (3)教师示范行进间运球，学生观察球的落点在同侧脚的前方。 (4)学生自己持球向前运球走。

组织教学：四人一组，进行向前运球走。 要求：每人运球三到四次。 (5)学生15～20米慢跑运球。 组织教学：四人一组，慢跑运球。 要求：听从教师统一发令，跑动速度适中。 2.跨越式跳高(12分钟) (1)教师讲解并示范正确动作，然后强调重点、难点。 组织教学：四列横队，前两列蹲下。

要求：认真观察技术动作示范，聆听技术动作要领。 (2)学生选择不同高度进行练习。

组织教学：男女分组，设置不同高度的横杆，进行练习 要求：依次进行，注意安全。 (3)检验

要求：择优讲评，互相学习。 (四)结束部分(4分钟) 1.游戏：充气娃娃。

【组织方法】教师模仿“打气”的动作，学生模仿正在充气的塑料娃娃，身体由下蹲开始逐渐“长高”。随着教师“充气”与“放气”，不断变换身体的姿态，达到放松身心的目的。

2.课堂小结：让学生谈一谈本节课的收获。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材： 篮球场、篮球20个。

五、预计负荷：

练习密度：30%～35%;平均心率：120～140次/分;运动强度：中等偏上。

六、课后反思：