埋在记忆深处的一瞬间
第一篇：埋在记忆深处的一瞬间
埋在时间深处的炸弹美文
一位营养学家讲了一个发人深省的故事。一人喜欢把能吃能喝的东西都折算成金钱：喝一杯酒，相当于在自己的身体里存了50块钱;吃几桌好菜，相当于在身体里存了几百块钱。他把自己的身体当成存钱罐，在吃喝上十分贪婪，结果还没翻过40岁的坎儿，身体的存钱罐就碎了。临死时，他的遗言是：可惜啦，我听到无数金币哗啦啦散落一地啦。营养学专家说，每一次暴饮暴食，都会为自己的健康积存下一点隐患。不良生活嗜好对身体的危害，短期不会显现，以后终会爆发。
看过一篇小说：“文革”期间，一位妇产科接生大夫被下放到某农场，缺吃，大夫饿得受不了，去向农场负责人求援，负责人一颗粮食也没给他。过了不久，农场负责人的老婆难产，他想起了那个接生大夫。偏远的乡村，只有这位大夫能救他老婆和孩子。负责人派人把已经饿得奄奄一息的接生大夫背到家里，赶紧端上好吃好喝。不吃不喝哪有力气接生救夫人和孩子的命啊?谁知，这位饥饿的大夫，看见食物就疯狂地吃起来，他心里明白，多吃一点就能多管一天，接生任务完成，吝啬的负责人就会赶自己走。这个十万火急的档口，大夫还没来得及救人，就把自己撑晕死过去了，这位吝啬的农场负责人为自己的一毛不拔付出了老婆、孩子生命的惨重代价。他在拒绝大夫乞讨的那天，就亲手把悲剧的炸弹埋下了。
不要以为对物质的疯狂摄取才与未来的炸弹有关，不良的意识同样会将炸弹埋在不远的脚下。
在人际交往中，不良性格是一枚炸弹，对人际关系的危害巨大，影响深远。我们亏待他人时，我们忘乎所以时，我们迁怒别人时，我们冷眼旁观时……那些大大小小、致伤致命的炸弹就悄无声息地埋在我们前进的路上，终有一天，我们会碰撞它，会踩响它，轻则受伤，重则性命不保。
普通人家你来我往鸡毛蒜皮的拌嘴，族人与族人之间的世代家仇，民族与民族之间的恩怨纠葛，都是一种能融进基因的记忆，会一代代地遗传，一代一代地积蓄，最终泛滥成灾!一个人不仅能为自己埋下炸弹，还可能会为一群人甚至整个国家和民族埋下炸弹。当年李自成恋上陈圆圆的那一刻，他就为民族和国家的命运埋下了炸弹。
坏人做的坏事越多，埋下的炸弹也就越多，被炸中的几率最大，这就叫多行不义必自毙，咎由自取。
好人，也不可能永远没有失误，所谓人有失足，马有漏蹄，仍然有埋下炸弹的可能。
注重生活中的每个细节，尽量规避因一时疏忽埋下的祸患，至关重要。一不小心，我们就可能在前进途中为自己布下危机四伏的地雷阵，令我们身陷险境，举步维艰。
种善因得甘果，种恶因得苦果，种瓜得瓜，种豆得豆，无论我们种下什么，我们终将自食其果。
把内在的贪欲收敛一点，把短视的眼光放远一点，把愤怒的情绪约束一点，在每一个细节中消除隐患，构建和谐，未来道路上的我们，就会更坦然，更洒脱，更健康!
第二篇：2017年中考压题作文之半命题作文“埋在时间深处的_____”写作指导
2017年中考压题作文之半命题作文“埋在时间深处的_____”写作指导
【模拟金题】
作为初涉人世的中学生，你已走过十余载人生之旅，不难发现：身边的一切都是时间沉淀下来的难忘记忆，生活也因时间的延续而美好。一个人，一件事，一瞬间„„都会在时间深处久酿久藏!
请以“埋在时间深处的_____”为题作文。要求：先将题目补充完整，然后自主立意，自选文体，写一篇600字左右的作文。
【思路导引】
1.读懂题意明要求。先看本题中的“引言”部分，“身边的一切”强调了所选素材须以“我”为中心;“难忘”、“美好”暗示了所选素材的意义和审美价值;“一个人”、“一件事”、“一瞬间”等，提示了取材的大致范围。再看文题中的限制词语，“埋”可谓题眼，这里有“珍藏”的意思，与“难忘”、“美好”的暗示相勾连;“时间深处”与“久酿久藏”的提示相呼应;横线上填入的词语，即写作的对象，可根据自主立意来确定为某人、某事或某种情境等。
2.精心选材补文题。根据文题要求，横线上既可填写“樱桃树”等物名式的词语，又可填写“一巴掌”等情节式的词语;既可填写“星光”等象征式的词语，又可填写“温暖”等情感式的词语，还可填写“回忆”等想象式的词语。补题其实就是选材，就是“写什么”。不能忘记文题中“身边的„„难忘记忆”这一要求，不能违背文题抒写自我情感的原则。
【佳作示例一】 埋在时间深处的地方 郑姝雯
纵使时光老去，风儿仍然记得美好往昔。
埋在時间深处的那个地方，感觉它离我很远，却又很近;近在咫尺，却无法企及。
埋在时间深处的那个地方——长安。它是十三朝古都，它是见证那么多王朝盛世的地方。它辉煌、灿烂、古老，眼下却已不复过去的模样。阿房宫的宫灯映照着千年的神话，未央宫外的钟鼓诉说着盛世芳华，古城墙外的老树枝丫见证着当年的金戈铁马。长安长安，一世长安。而今西安，去过那里的人，都不禁为之感叹。那悠然的怀古思绪，会和长安一起被掩埋在时光深处，长安已逝，西安还在。
埋在时间深处的那个地方——故乡。我不记得有多久没回去了，但淳朴的故乡时常浮现在我的脑际。印象中，记得故乡有一望无际的麦田，一阵阵麦浪随风摇曳;记得故乡有大小不一的石凼，里面有鱼虾和螃蟹在游弋;记得故乡有清澈的山泉击打着石岸，泠泠作响;还有一座座小土屋，坐落在山间旮旯里，藏着，笑着。农民伯伯披着蓑，戴着笠，将手探进浑浊而肥沃的水田里，插着秧苗。他们虽然汗流浃背，但脸上总挂着欢笑。我喜欢在麦田里奔跑，在高粱地里和小伙伴们捉迷藏。任由风儿拥抱着我，暖暖的;任由高粱胡须挠弄着我，痒痒的。
埋在时间深处的那个地方——四季园。那是我小学时的四季园，漂亮而又多彩。那里有数不清的各种野花，还有绿茸茸的大片草甸。课余或假日，我和同学们一起扫园里的落叶，扫清晨的露珠，扫薄暮的晚霞。然后，大家在草地上一起玩耍，打滚，嬉戏。四季园，它是我童年时期最长久的陪伴。在那里，留下了我和小伙伴们最真挚的情谊。而今，四季园依旧在，但那些儿时的伙伴们却已各奔东西。真可谓景物依旧，人事全非。如今的四季园里，只有那一排排整齐而修长的水杉，伴着我那美好而悠长的记忆，在一起生长，久酿。
埋在时间深处的地方，不管你是否老去或离开，在我的记忆里，你那儿的风景依旧如画。岁月的沉淀，只会令那地方的记忆更美好!
【评点】
文章采用排比复沓的结构方式，以忆述的手法，回忆了长安、故乡、四季园三个地方的不同美丽，表达了作者对岁月沉淀过程中一些弥足珍贵的事物或经历的珍惜。这种“片段组合、虚实相生”式的构思，不仅有利于丰富文章内容，活泼行文形式，而且对于粗线条的叙事和抒情来说，无疑可以打破时空的限制，增加文章的思想内涵和情感张力。
【佳作示例二】 埋在时间深处的月光 陈亚菲
轻轻地，燕语呢喃。那故乡吐绿的柳枝也一定被和风拂过。我静默地伏在书桌前，遮阳棚挡住了月光。我不禁想：那故乡的屋檐上，也一定积着一层清浅的月光吧?
秋收后的第一次满月，风抚着田野和我的头发根，火堆噼啪作响，丰腴碧绿的韭菜在汤汁里翻滚着，烟火的味道和着酒香，使人陶醉。每个人都被映得火红金黄，拖着长长的调子唱着古老的曲子。我穿着外公宽大的汗衫坐在门槛上，眺望远处。月光执着地从云间射出，照在每一处目力可及的坑坑洼洼的草地上。
搬一张竹椅在院里，遥望苍穹，但见繁星满天，好似晶莹的米粒。草木清香，虫声唧唧，抚慰着我的神经。月亮从云层里钻了出来，它透过树叶、绕过院墙，流泻到我的脚边，在地上积起浅浅的一潭空明。竹叶窸窣，如水的月光在竹海中浮沉、翻涌。
信步走出院落，月光下，一杆杆长出胡须的玉米棒，一簇簇爬满棚架的丝瓜藤„„公鸡啼鸣，母猪哼哼，大山深处的灯火通明。简单的意象被我用笔扫拢来，形成了一幅朦胧的图案。这图案无数次地碎裂，散在我梦中的每一个角落。我噙着泪水，一言不发。闭上眼，可它依旧固守在我的脑海中——我拒绝不了任何一朵来自故乡的花，任何一掬来自故乡的月光。
夜已过半，月光透过百叶窗，从缝隙里流进来，我趴在窗前。
浮云疾驰，天地一清，月光洒在每一处，像一块硕大的银幕笼罩住了整个城市，一切归于平静。 树梢上，月光在跳跃。 蓝色，银色;银色，蓝色。
我看见外婆正蹲在地上费力地给炉灶生火，小妹躺在床上发出均匀的呼吸，外公穿着黑雨鞋，点亮一盏灯，“嘎吱”一声踏碎了黎明。缺角的蒲扇，稻叶的摩挲声，大黄猫的呜咽，似水的月光，各种声色一起上浮。在渐渐模糊的视野里，我在洒满月光的田野里飞奔。浮云疾驰，月光似水。我回到家里，回到了时隔三年的故乡。
我半夜惊起，枕套濡湿，又沉沉睡去„„
哦，那埋在时间深处的月光，今夜一定又浅浅地积在了那故乡的屋檐上吧? 【评点】
作者在月光下静默于书桌前，不禁想：“那故乡的屋檐下，也一定积着一层清浅的月光吧?”接着回忆了故乡秋收满月之下的篝火、汤汁、酒香、歌谣，还描写了自己在城市月光下对故乡月色被泪水浸湿的思念;最后，作者希望：“那埋在时间深处的月光，今天一定也浅浅地积在了故乡的屋檐上吧?”文章立意深刻，构思巧妙;结构清晰，首尾呼应;情感炽烈，语言优美。
第三篇：记忆深处的友谊
记忆最深处，是撕心的痛楚……
伴着下午那柔和的夕阳，你的嘴角微微地上扬…似乎又拉开那道伤痕，无法愈和…一边的嘈杂却也没有把我们从美丽的回忆中拉出来…那美妙的距离，让我们看见了神秘感…仿佛继续闭着眼，熟悉的脸又会浮现在眼前～突然，演变成那个昨天，空气中的温暖，时拉时而远，时拉时而近…秋天的童话却不会演绎…你，微笑的眼神，告诉我四季不变…只是，那个最美丽的夏天，已经…无法再次演绎…它，美丽的回忆，不会淡忘在我们心中，鼓励我们，寻找下一段友谊的起点…
开学那个下午，在班上迷茫地寻找着，始终找不到那两个熟悉的身影我彻底地失落了……因为无缘?偷偷地流了泪~没有人知道，再也没有两个死党安慰我了，意味着什么?泪，涩涩地流入嘴角我知道了痛彻心扉地感觉……
离开会不会太悲伤?有些心情该释放……回忆，被谁放在书架上?`把它从最高地地方落下……
同学录的扉页，熟悉的笔迹刺痛我的心。习惯性的关注变得一文不值…我可以偷偷地想念，却摸索不到方向…从最初到最后～要走到时间的尽头，努力不让自己去回忆…我怕泪水回支离破碎…
疲倦的身影出现在小道上，阳光投下斑斑斓斓的树影。我们曾经再这里并肩走着…一切似乎在见证我们的友谊…
只是…回忆里眼角边的那滴泪～挥之不去…能埋葬掉所有的不愉快吗…?幸福总是那么短短…那道枷锁却还未释放…
回首～…我已站在地平在线…只是迷失了唯一方向…
风，吹在破晓的空中。仿佛吹翻一切，只剩寂寞更沉淀……似乎看见好友你，迎面走来…那只是幻觉罢了
所有的点滴，都凝聚在心头，画面定格甾那个熟悉的眼神…一点点的痛，加上一点点的思念…
幸福或许有一双翅膀，带着我飞往勇敢的方向……练习着坚强，学习会遗忘…等待彩虹再次出现，展翅飞翔…
泪还残留着，见证我的痛楚。你们的呢喃似乎又在我的耳边回响：寻找下一段友谊的起点……
第四篇：记忆深处的童年
童年是首歌，还是一首经常被模仿，从未被超越的完美旋律。童年时许多大人发呆的目标之一。因为小时候无忧无虑，不必担心工作繁忙，也不用讨好高级领导，更不用去巴结那些自以为是上司。小时候的人，是上帝用想象力和水所创造，长大成人后，想象力在现实主义社会中衰竭，内心出现了贪婪、投机取巧这种心思。没有了想象力，又谈何童年。
童年如霜，即化，时间飞快流逝，如雪般消融。我的童年在深圳度过，家就在一座休闲茶亭对面，环境优美，且娱乐设施齐全。周围有着泉眼、假山等景物。每当我放学时，我便拿着“尚方宝剑”去和小伙伴们嬉闹打斗，时不时来个装死，有趣极了。
我记得最清楚的就是这件事了，那年雪很大，走出家门便是齐胸深得雪(那时我的身高自行想象)，幼儿园就顺理成章的放了一天假，这下我们几个小伙伴可高兴了。我们回家穿上厚厚的衣服，戴上手套，准备一起堆一个大雪人。我们的材料满地都是，拿着玩具小铲，你一铲，我一铲，不一会儿可就挖了一大堆，我们把它拍起来，在雪地里滚来滚去，一会儿变得就快有我们这样高了。这可怎么办呢?我便回家拿了一个高凳子，站在上面，哈哈!我长高了!我让下面的小伙伴把雪拿给我，我自己在上面做了一个比下面的雪球略小的雪球。哎呀，雪人没有眼睛鼻子嘴巴，这可怎么办呢?我便想了一个办法，我吩咐A去拿根直木棍，B去拿一个圆圈，C去拿2团泥巴，我嘛„„就去拿个水桶。片刻后，我把材料全拿到手上，把木棍往小雪球中间一插，然后用圆圈在小雪球下面按了一个圆圈，又用2团泥巴揉成2个球，按到小雪球略上面，最后把水桶往最上面一盖，好了!完美的雪人造好了!我们围着小雪人跑呀跑，可开心了，这可是我们共同劳动的成果啊!
童年令人匪夷所思，童年是一生中最重要的时光，望现在的小朋友珍惜童年，保持一颗永远快乐的童心!
河南宏力学校初一:崔彬
第五篇：记忆深处的爱
上小学一年级的时候,我的老师是一位和我母亲年龄相仿的30多岁的女老师,30多年过去了，我还清晰地记得她的名字叫秦桂兰，她亲切的笑容、说话时和蔼的语气至今让我记忆犹新，心存温暖，在我当时幼小的心灵里，早已把她当成了和母亲一样值得信赖的人。她的爱，她的鼓励，成为了我---一个农村孩子好好学习，奋发向上的精神源泉。
一年级的孩子刚学习自己削铅笔，很容易削破手，秦老师就抽出时间帮孩子削铅笔，可班里的孩子多，秦老师就不能一个一个地帮孩子削了，一部分孩子就自己削，我就是这一部分自己削铅笔的孩子中的一个。一天，我刚买了一把新小刀，我用左手的食指垫住铅笔的一头，右手拿着小刀，一下一下的削着，新小刀真锋利，就是好用!正在我得意的时候，意外发生了，我左手食指的很大一块被生生地削了下来，血瞬间流了出来，秦老师见了，飞快地跑到我的身边，抓起我得手，一边用嘴给我吹着手指，一边安慰我：“别怕，别怕，老师在呢!”说着，也不知从哪儿弄来一个布条，轻轻地给我包扎着......她温柔的话语,亲切地动作让我感到心里暖暖的,手顿时也不觉得有多么疼了。我的手好了，留下了一个大大的印记，可也留下了我对秦老师永久的怀念。
我的家住在离小学校不远的路边，秦老师每天上下班都要经过我的家们，每天放学了，除了做家务，我便拿起书，在院子里看、读。一天，我正在高声地读课文生字的时候，秦老师正好下班走过我家，她从自行车上下来，走到我跟前，用手摸着我的头说：“好孩子，这么爱读书，将来一定能成才!好好学，你太让老师喜欢了!”第二天，秦老师还当着全班同学的面表扬了我。几句话，让我坚信自己一定能成才。从此，我更加勤奋学习，成绩一天比一天好，16岁那年，在当时录取率极低的情况下，我以优异的成绩考取了石嘴山师范学校，在当时的农村，这件事着实让我的父母自豪了好长时间!
如今，我也当小学老师20多年了，每每回想起秦老师对学生的爱，对我一生的影响，对工作的尽心，我就知道怎样做一位“好老师”，她是我一生的恩人，没有她的鼓励，就没有我的今天，秦老师，好人一生平安!